長(zhǎng)春市2005年中考語(yǔ)文試題-新課標(biāo)
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運(yùn)用(10分)
1.安得廣廈千萬(wàn)間，□□□□□□□□!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
2.□□□□□□□，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
3.但愿人長(zhǎng)久，□□□□□。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
4.唐代詩(shī)人王維以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，在他的筆下，不但有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈之美，在《使至塞上》中，亦有“□□□□□，□□□□□”的蒼涼雄渾之美。
5.李白的《行路難》中通過(guò)“□□□□□□□□，□□□□□□□□”兩句的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫(huà)，形象揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。
6.馬是畫(huà)家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并標(biāo)明作者或題目。
句子： ， 。
作者或題目：
(二)文言文閱讀(20分)
(甲)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問(wèn)題。(15分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣.臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰.“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言.無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
7.本文選自《 》，文章題目中“諷”意思是 。(1分)
8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)
①鄒忌修八尺有余 ( ) ②朝服衣冠 ( )
③私我也 ( ) ④王之蔽甚矣 ( )
9.請(qǐng)就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽?xiě)一段評(píng)注性的文字。(3分)
10.面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分)
11.威王一“善”，政局迥異，初時(shí)“門(mén)庭若市”，后來(lái)“無(wú)可進(jìn)者”，請(qǐng)根據(jù)“無(wú)可進(jìn)者”寫(xiě)出“門(mén)庭若市”的反義成語(yǔ)。“門(mén)庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開(kāi)言路”，在我們學(xué)過(guò)的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開(kāi)言路”的問(wèn)題?(2分)
12.俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，鄒忌的進(jìn)諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分)
(乙)閱讀李肇的《王積薪聞棋》，回答問(wèn)題(5分)
王積薪①棋術(shù)功成，自謂天下無(wú)敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道②下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局③。”積薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)④，意思皆所不及也。
【注釋】①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤(pán)縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點(diǎn)布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設(shè)一盤(pán)，攻成過(guò)程全憑記憶。③伏局：認(rèn)輸。④復(fù)其勢(shì)：復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P(pán)棋的局勢(shì)。意思是按自己暗中記憶的，把那盤(pán)棋重新布子走一遍。
13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1分)
①宿地逆旅 ( ) ②良宵難遣( )
14.從本文結(jié)尾“意思皆所不及也”，可見(jiàn)媼婦二人棋藝之高，你認(rèn)為她們技藝高明具體表現(xiàn)在何處?(2分)
15.選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無(wú)敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個(gè)怎樣的道理?(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)
李義
①日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂?xiě)才是日記。
每日最后一件事就是同自己的日記見(jiàn)一次面。打開(kāi)日記，就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見(jiàn)了生命的一個(gè)個(gè)驛站。
寫(xiě)了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見(jiàn)筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。
沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過(guò)的腳步，像在跟一截生命道別。
刷牙缸里的牙刷，合上的書(shū)本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。
假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)。
②回憶時(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒(méi)有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人。
平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見(jiàn)他遠(yuǎn)去的背影，只看見(jiàn)日子離去的背影。
③有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。
日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。
一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。
有什么理由不給生命留一份清單呢?
④生活中不敢罵的人.不敢讓人看見(jiàn)的哭，不敢說(shuō)出去的愛(ài)，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè)夠，愛(ài)個(gè)夠。
記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面。
情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點(diǎn)。
每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。
要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。
⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。
日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。
日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人。說(shuō)不定還會(huì)使你不朽。
把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。
⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。
比如：“求知•拼搏•足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛(ài)情和春雨一樣幸福”，比如：“我是我從未遇到過(guò)的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。
就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁(yè)上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。
⑦唉，日子、日子。
留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。
日記留不住日子。日記是對(duì)日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚(yú)。
像是把生命用這些文字符號(hào)，輸進(jìn)了人生的電腦。
把日記本提起來(lái)抖抖，像風(fēng)吹響了一樹(shù)的葉子。
眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬(wàn)個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱呼的生命之樹(shù)上的一萬(wàn)片葉子，在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。
紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。
不知道這葉子算不算一種收獲。
只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀眾的影片。
日子拋棄了我。
只留下日記。像日子贈(zèng)給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書(shū)簽。
每晚畫(huà)上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門(mén)。
其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。
日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)，
我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
16.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①驛站 ( ) ②血管 ( )
③贈(zèng)給 ( ) ④享受 ( )
17.“遺書(shū)”一般指人死前留下的書(shū)信，文中第①部分卻說(shuō)日記是“另一種形式的遺書(shū)”，你怎樣理解“遺書(shū)”在這里的含義?(2分)
18.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿照例句補(bǔ)充下列句子。(4分)
例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!
①記心情的日記像叮咚的溪，
②記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面，
19.文中第②部分中的“像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人”，和“像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了”，各自體現(xiàn)了對(duì)日子怎樣的態(tài)度? (4分)
20.古人曾說(shuō)以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說(shuō)“日記是最好的鏡子”，這句話蘊(yùn)含著怎樣的道理?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
21.從文中第⑥部分作者對(duì)日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法，請(qǐng)你也用一句話為自己的日記提煉主題。(4分)
22.本文的特點(diǎn)之一是運(yùn)用了大量的比喻修辭手法，請(qǐng)從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫(xiě)下來(lái)，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。(3分)
23.文章結(jié)尾從“無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)”到“沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”這句話的含義?(3分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
操不顧，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來(lái)者何人?”伯奢回頭看時(shí)，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，夸何為也?”操曰：“伯奢到家，見(jiàn)殺死多人，安肯干休?若率眾來(lái)追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”陳宮默然.
24.選文出自古典名著《 》，這部書(shū)的作者是 (2分)
25.曹操對(duì)呂伯奢一家斬盡殺絕的做法，充分體現(xiàn)了他一生的處世哲學(xué)。選段中集中體現(xiàn)了他這種處世哲學(xué)的語(yǔ)句是什么?(1分)
26.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)曹操斬殺故人呂伯奢的做法，反映了他怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27.某校“新蕾文學(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個(gè)方面，有無(wú)反差皆可；表述時(shí)有否引用詩(shī)句均可)，做一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)
竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物；杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表；俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥(niǎo)。
(二)作文(50分)
28.以下文題，任選其一。
作文(1)題目：老師，請(qǐng)您也記住我
作文(2)根據(jù)你對(duì)下面材料的理解，自選角度，自擬文題，寫(xiě)一篇文章。
北大中文系主任謝冕在歡迎新生大會(huì)上說(shuō)道，躋身北大，萬(wàn)里挑一，你們是同齡人中的精英；來(lái)到北大，須摘去光環(huán)，從頭做起。先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)；先潛心做“書(shū)呆子”，后在前人的基礎(chǔ)上有所建樹(shù)。
作文要求：1.選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
4.不少于600字。
2005年長(zhǎng)春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案
一、閱讀（60分）
(一)名句積累與運(yùn)用(10分，l一3題每題1分，4—5題每題2分，6題3分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此題不得分)
1.大庇天下寒士俱歡顏2.無(wú)可奈何花落去3.千里共嬋娟 4.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A 5.停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然 6.示例：亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 白居易或《錢(qián)塘湖春行》 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 辛棄疾或《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處 岑參或《白雪歌送武判官歸京》
(二)文言文閱讀(20分)
(甲)7.(戰(zhàn)國(guó)策)或《戰(zhàn)國(guó)策•齊策一》 諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。(用含蓄的話勸說(shuō)或指責(zé))(每空0.5分，共1分) 8.①長(zhǎng)，這里指身高②穿戴③偏愛(ài)④受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽(每小題0.5分，共2分) 9.能圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評(píng)述，言之成理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國(guó)事，諷勸齊王納諫除蔽；寫(xiě)法方面：把家事和國(guó)事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。(對(duì)內(nèi)容或?qū)懛ǖ脑u(píng)注言之成理得2分，語(yǔ)言清晰、流暢得1分，共3分) 10.圍繞“有自知之明，善于思考”來(lái)答。示例：不盲目輕信，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。(意思相似，語(yǔ)言清晰、流暢即可，3分) 11.“門(mén)可羅雀”或“門(mén)庭冷落”《出師表》(有錯(cuò)別字不得分，每問(wèn)1分，共2分) 12.忠言不一定逆耳。在與同學(xué)、父母、師長(zhǎng)等的交往過(guò)程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)或建議時(shí)，如果能講究說(shuō)話方式，語(yǔ)言含蓄委婉，曉之以理，動(dòng)之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對(duì)方愉快接受。(意思相似，語(yǔ)言清晰、流暢即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。4分)
(乙)13.①旅店②排遣，消遣(意思對(duì)即可，每小題0.5分，共1分) 14.此題能答出隔墻下棋之意即可。示例：婆媳隔墻下棋，手中無(wú)子，心中有棋，進(jìn)退取舍，全憑記憶。(2分) 15.符合文意、言之成理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。示例：天外有天，不可孤芳自賞。(或藝海無(wú)涯，不可夜郎自大。)(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
16.①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng (每小題o.5分，共2分) 17.假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒(méi)想當(dāng)作遺書(shū)而留給世間的最后文字。(意思相似即可，2分) 18.此題為摹寫(xiě)性試題，所補(bǔ)充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，可得1分；語(yǔ)言優(yōu)美、流暢、有文采，1分。(每句2分，共4分) 19.①圍繞“缺少對(duì)日子的熱情，缺少對(duì)生活的細(xì)心觀察和感受”來(lái)答，語(yǔ)言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對(duì)日子的熱情，缺少對(duì)日子的細(xì)心觀察和認(rèn)真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實(shí)“昨天的太陽(yáng)與今天是不一樣的”。②圍繞“沒(méi)有珍惜、善待日子”來(lái)答，語(yǔ)言清晰、流暢即可。示例：這是對(duì)沒(méi)能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。(每問(wèn)2分，共4分) 20.圍繞“怎樣清醒地認(rèn)識(shí)自己”來(lái)談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，日記可以讓人很好地省視、反思自己。(3分) 21.第一問(wèn)圍繞“樂(lè)觀，積極向上，熱愛(ài)生活”等來(lái)答即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。第二問(wèn)能準(zhǔn)確表述出自己日
記的主題即可。(每問(wèn)2分，共4分)22.能找出文中任何—個(gè)比喻句，并準(zhǔn)確抄錄；結(jié)合文意分析，言之有理，并能點(diǎn)明比喻具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清晰、流暢。(每點(diǎn)1分，共3分)23.日記記錄了日子行進(jìn)的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會(huì)向前走，日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說(shuō)日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。(體現(xiàn)其基本意思，2分；語(yǔ)言表述清晰、流暢，1分；共3分)
(四)名著與閱讀(5分)
24.三國(guó)演義羅貫中(每空1分，共2分，有錯(cuò)別字該空不得分) 25.寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。(1分，有錯(cuò)別字此題不得分) 26.能圍繞選文內(nèi)容答出曹操狠毒、不義、奸詐中的任意兩方面即可得分。(每方面1分，共2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27.提示：能夠按照題目要求，表述一種植物至少兩方面的含義即可。可以引用詩(shī)文，也可以用自己的語(yǔ)言描述。所賦予的含義可以具有反差性。示例：楊柳呈現(xiàn)在人們眼中的是姿態(tài)婀娜，柔美飄逸，它隨遇而安，極易生長(zhǎng)；但是它材質(zhì)疏松，難做棟梁，俗話說(shuō)：“楊柳不成材”。也可不具反差性。示例：菊花歷來(lái)被人們所贊美，東晉陶淵明有詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這里用菊花寄托了詩(shī)人高潔的情致；唐代元稹有詩(shī)“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，更直接贊美了菊花的經(jīng)霜不凋，成為人們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的化身。
①滿分：10分。內(nèi)容詳實(shí)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，有個(gè)性特點(diǎn)。
②一等：7～9分，基準(zhǔn)分8分。內(nèi)容詳實(shí)，表述準(zhǔn)確。
③二等：4～6分，基準(zhǔn)分5分。表述基本準(zhǔn)確。
④三等：o～3分，基準(zhǔn)分2分。表述不準(zhǔn)確。
(二)作文(50分)
28.①滿分為50分。在所有考生作文中相對(duì)完美的文章。
②一類文：45～49分，基準(zhǔn)分47分。主旨突出，文情并茂。以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一類文：a.感情真摯；b.立意新穎；c構(gòu)思巧妙；d.語(yǔ)言富有個(gè)性。
③二類文：40～44分，基準(zhǔn)分42分。主旨明確，較有文采。
④三類文：30～39分，基準(zhǔn)分35分。主旨較明確，表達(dá)較清楚。
⑤四類文：30分以下，基準(zhǔn)分25分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。
滿分作文不少于5％；一類作文不少于30％；二類作文不少于40％；三類作文不超過(guò)20％； 四類作文不超過(guò)5％；考慮學(xué)生年齡、考場(chǎng)為文、時(shí)間等情況，不以作文選或非考場(chǎng)作文為衡量標(biāo)準(zhǔn)。視所有考生作文狀況而靈活參照標(biāo)準(zhǔn)。