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讀書報(bào)告樣本

讀書報(bào)告樣本

  當(dāng)代文學(xué)期中讀書報(bào)告:透過柔和的目光看生活

  ——讀《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》有感

  第二組組員:

  陳巧靈  袁乙僑  陳艷花  杜宗芳  付曉梅  段福艷

  透過柔和的目光看生活

  ——讀《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》有感

  《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,是作家史鐵生作于1983年的一篇以自己文革期間生活為寫作背景的短篇小說。這篇作品同時(shí)也是作家的代表作品之一。選擇這篇作品作為小組學(xué)習(xí)的作品有一下幾點(diǎn)原因:

  (1)作家史鐵生是當(dāng)代文學(xué)史中一束閃耀的光,他用自己善良、柔軟的心去感受世界,用柔和的目光看待生活中的坎坷和不平。在閱讀他的作品時(shí),我們總能感受到有一雙寬厚結(jié)實(shí)的手輕輕地安放在我們的肩頭、腦后;

 。2)從當(dāng)代文學(xué)史所囊括的內(nèi)容出發(fā),文化大革命史是中國文學(xué)史的一塊硬傷,在許許多多的知識(shí)分子心靈深處留下無法磨平的傷痕,閱讀有關(guān)文化大革命的作品是學(xué)習(xí)當(dāng)代文學(xué)史的必經(jīng)階段。史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》描述的內(nèi)容正是文化大革命時(shí)期知識(shí)分子的下鄉(xiāng)生活,很自然的成為我們小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容;

  (3)史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》這篇作品作于20世界80年代,那一時(shí)期描寫文革生活的作品大抵反復(fù)渲染焦灼、彷徨、孤獨(dú)的心情,具有強(qiáng)烈的反抗和批判意識(shí)而忽略作品中對(duì)美的追求和描寫。獨(dú)有史鐵生用一種柔和的目光看待殘酷的文革生活并從中發(fā)掘人性人情的美、生活的美、自然的美,使那一時(shí)期真實(shí)的存在美得以在作品中重現(xiàn)并為后代所知,使我們不至于完全的否認(rèn)那一時(shí)期除了慘烈的政治生活之外,人民間還保留著中國民族千古流傳下來的美好——樸實(shí)的風(fēng)土民情。

  我們小組此次共同閱讀學(xué)習(xí)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》的主要收獲是:感受作者史鐵生在作品中所營造的不同于同一時(shí)期同類作品的意境——平和寧靜的鄉(xiāng)村美。此篇讀書報(bào)告是我們組六名成員共同學(xué)習(xí)的成果,主要分為三部分:一是對(duì)作家史鐵生及作品我的《遙遠(yuǎn)的清平灣》的介紹;二是對(duì)作品中的形象進(jìn)行欣賞和分析;三是對(duì)作家所營造的意境進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)中還有許多缺點(diǎn)和未能囊括到的知識(shí)點(diǎn)及內(nèi)容,希望老師和同學(xué)們給予提出和補(bǔ)充。

  一、作家及作品簡(jiǎn)介

  史鐵生(1951-),北京人,中國當(dāng)代著名作家、思想家。1958年入北京市東城區(qū)王大人小學(xué)讀書,1967年畢業(yè)于清華附中初中部。1969年到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京,在北新橋街道工廠工作,后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品。

  史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起,在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂, (讀后感 ) 他睿智的言辭,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心!段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》是作者作于1983年的作品,在世界都在一起怨聲載道的時(shí)候,他偏偏跳出——書寫動(dòng)蕩年代中的年輕人在理想與現(xiàn)實(shí)、精神與肉體的沖撞中的迷惘、苦悶、執(zhí)著等心態(tài),用一種柔和的目光、溫潤的字眼,來描寫記憶中那段讓所有曾經(jīng)經(jīng)歷過它的人都感到錐心刺骨的生活。同為當(dāng)代作家且以“知青作家”身份出身的鄧賢在評(píng)價(jià)史鐵生曾說:“他的心境之寧靜是現(xiàn)代人少有的,這種寧靜的智慧無疑是作家們應(yīng)當(dāng)找尋的一種方向!薄巴高^小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,我們可以感覺到作者對(duì)與清平灣相連的那段生活的留戀和不舍。字里行間是溫暖的惆悵,這與同時(shí)代的傷痕文學(xué)多為充滿憤怒感不同!倍骷沂疯F生自己也曾所說,刻意想寫插隊(duì)的生活,編排了一些情節(jié),反到弄巧成拙,被人懷疑他是否插過隊(duì),“倒是每每說起那些散碎的往事,所有的人都聽得入神、感動(dòng);說到最后,大家都默然,分明都在沉思”。

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