教師讀后感200字(通用3篇)
教師讀后感200字 篇1
小林宗作先生的教育理念是:教育是自然的教育。自然的教育,就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng),教育的發(fā)展,都是在大自然中形成的,如果把孩子封閉起來(lái),孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中:每天的散步是教育,在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車”是教育,露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育,茶話會(huì)是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育?傊,要讓孩子到大自然中去,要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng),這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。
我深深的感到小林校長(zhǎng)以愛心、耐心為基礎(chǔ),在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡,在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛,用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們,相信我們的幼兒也會(huì)如書中的孩子們一樣,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”。
教師讀后感200字 篇2
我覺得小豆豆是一個(gè)活潑、開朗的小女孩,在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事,有好玩的,悲傷的。開心的。各種各樣的故事。悲傷的比如;泰明死了。奇怪的比如有;洛基不見了等等。讓我印象比較深的是;小豆豆按照往常一樣回家,在回家的電車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹林埋起來(lái),還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見了,小豆豆覺得好奇怪,這會(huì)去哪里呢?你說(shuō)這件事情奇不奇怪?
小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂(lè),每一件事情都意想不到,海的味道。山的味道,每一篇都奇奇怪怪,不過(guò)很好玩哦!
窗邊的小豆豆真是好看,我還要再看一遍。
教師讀后感200字 篇3
孩子說(shuō)謊了,每當(dāng)這時(shí)父母猛地一下驚出冷汗,繼而狂想孩子的品行是不是出了問(wèn)題。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),每一個(gè)說(shuō)謊的借口背后都有一個(gè)更好的、說(shuō)實(shí)話的理由,當(dāng)然其中最好的品質(zhì)是保持誠(chéng)實(shí)。同時(shí)父母要理解,小學(xué)低年級(jí)的孩子,他們的是非觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成,無(wú)論說(shuō)謊,還是保持誠(chéng)實(shí),都是為了保護(hù)自己或者是維護(hù)自己的形象。
因此,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的謊話,需要注意的是,并非孩子的品行、道德水準(zhǔn)出現(xiàn)了重大問(wèn)題,而是孩子心里認(rèn)為說(shuō)謊和說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有很大的不同,都是維護(hù)自己“好孩子”形象,它是一種自我保護(hù)的本能。然后,父母自然明白價(jià)值觀是從小培養(yǎng)的,出現(xiàn)了“謊言”,父母需要告訴孩子,說(shuō)謊固然是一種策略,但它沒(méi)有誠(chéng)實(shí)更容易得到大家的認(rèn)可,誠(chéng)實(shí)的策略更為有效。引導(dǎo)孩子當(dāng)他們可以采用說(shuō)謊和誠(chéng)實(shí)這兩種方法時(shí),大家更欣賞的是誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),從中給孩子灌輸價(jià)值觀,教會(huì)他們面對(duì)選擇時(shí),如何做出正確的判斷。