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教師讀后感200字

發(fā)布時(shí)間:2022-09-27

教師讀后感200字(通用3篇)

教師讀后感200字 篇1

  小林宗作先生的教育理念是:教育是自然的教育。自然的教育,就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng),教育的發(fā)展,都是在大自然中形成的,如果把孩子封閉起來(lái),孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中:每天的散步是教育,在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車”是教育,露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育,茶話會(huì)是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育?傊,要讓孩子到大自然中去,要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng),這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。

  我深深的感到小林校長(zhǎng)以愛心、耐心為基礎(chǔ),在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡,在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛,用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們,相信我們的幼兒也會(huì)如書中的孩子們一樣,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”。

教師讀后感200字 篇2

  我覺得小豆豆是一個(gè)活潑、開朗的小女孩,在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事,有好玩的,悲傷的。開心的。各種各樣的故事。悲傷的比如;泰明死了。奇怪的比如有;洛基不見了等等。讓我印象比較深的是;小豆豆按照往常一樣回家,在回家的電車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹林埋起來(lái),還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見了,小豆豆覺得好奇怪,這會(huì)去哪里呢?你說(shuō)這件事情奇不奇怪?

  小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂(lè),每一件事情都意想不到,海的味道。山的味道,每一篇都奇奇怪怪,不過(guò)很好玩哦!

  窗邊的小豆豆真是好看,我還要再看一遍。

教師讀后感200字 篇3

  孩子說(shuō)謊了,每當(dāng)這時(shí)父母猛地一下驚出冷汗,繼而狂想孩子的品行是不是出了問(wèn)題。

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),每一個(gè)說(shuō)謊的借口背后都有一個(gè)更好的、說(shuō)實(shí)話的理由,當(dāng)然其中最好的品質(zhì)是保持誠(chéng)實(shí)。同時(shí)父母要理解,小學(xué)低年級(jí)的孩子,他們的是非觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成,無(wú)論說(shuō)謊,還是保持誠(chéng)實(shí),都是為了保護(hù)自己或者是維護(hù)自己的形象。

  因此,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的謊話,需要注意的是,并非孩子的品行、道德水準(zhǔn)出現(xiàn)了重大問(wèn)題,而是孩子心里認(rèn)為說(shuō)謊和說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有很大的不同,都是維護(hù)自己“好孩子”形象,它是一種自我保護(hù)的本能。然后,父母自然明白價(jià)值觀是從小培養(yǎng)的,出現(xiàn)了“謊言”,父母需要告訴孩子,說(shuō)謊固然是一種策略,但它沒(méi)有誠(chéng)實(shí)更容易得到大家的認(rèn)可,誠(chéng)實(shí)的策略更為有效。引導(dǎo)孩子當(dāng)他們可以采用說(shuō)謊和誠(chéng)實(shí)這兩種方法時(shí),大家更欣賞的是誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),從中給孩子灌輸價(jià)值觀,教會(huì)他們面對(duì)選擇時(shí),如何做出正確的判斷。

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    不是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都沐浴著溫暖的陽(yáng)光,不是每一段心路都會(huì)有貴人為你撥開云霧,通達(dá)了悟。那些遺留在心里的困惑和陰暗,揮之不去,凝結(jié)成黑壓壓的烏云,遮蓋住我們?cè)久髁翢o(wú)染的心空。...

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    一般來(lái)說(shuō),孩子的謊言來(lái)自于以下幾個(gè)方面:(1)無(wú)意識(shí)地模仿成人。(2)成人有意地教唆。(3)為了逃避批評(píng)、打罵。(4)為討成人喜歡。(5)將向往的事當(dāng)做已發(fā)生的事來(lái)說(shuō)。作為父母可采取以下方法:好言教育。...

  • 教師讀后感800字(精選25篇)

    最近讀了《有效教師》這本書,它字里行間流露著教師對(duì)教育事業(yè)的熱情,散發(fā)著教師智慧的光芒。讀后從中領(lǐng)會(huì)了許多知識(shí)并獲得了許多感悟。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,才會(huì)傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情獻(xiàn)...

  • 教師讀后感1500字(通用9篇)

    做教師的好多年來(lái),一直被一個(gè)問(wèn)題所困惑著,那就是同事們經(jīng)常談?wù)摰囊粋(gè)話題:“做老師,你快樂(lè)嗎?你幸福嗎?”當(dāng)我把《做幸福的老師》讀完了,也想了很多,希望從書中找出這個(gè)問(wèn)題的答案。...

  • 教師讀后感400字(通用8篇)

    大一班的音樂(lè)活動(dòng)開始了,老師正帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)唱歌曲。這時(shí),有兩位小朋友趁大家唱歌時(shí),在人群堆里你推我打。待這個(gè)活動(dòng)單元結(jié)束后,我對(duì)他們的行為進(jìn)行教育!皠偛判∨笥言诔钑r(shí)你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒(méi)有打鬧。...

  • 教師讀后感600字(精選17篇)

    正如題目所言,在這本書中,蒙氏幼兒園的園長(zhǎng)孫瑞雪通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)論述自己的觀點(diǎn):只要給孩子充分的愛、充分的自由,才能促成兒童按照自己的內(nèi)心發(fā)展成專注、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的、完整的人。...

  • 教師讀后感1000字(通用21篇)

    本學(xué)期我們初一語(yǔ)文備課組的老師有幸讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書,讀完后,掩卷沉思,我們對(duì)做一個(gè)幸福的老師有了更加深刻的理解。當(dāng)我們沉浸在工作的海洋時(shí),我們常常會(huì)忘了或者說(shuō)遠(yuǎn)離了一種感覺——幸福。...

  • 教師讀后感500字(精選22篇)

    正如題目所言,在這本書中,蒙氏幼兒園的園長(zhǎng)孫瑞雪通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)論述自己的觀點(diǎn):只要給孩子充分的愛、充分的自由,才能促成兒童按照自己的內(nèi)心發(fā)展成專注、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的、完整的人。...

  • 教師讀后感(通用24篇)

    最近有幸讀了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》一書,深有感觸。在未讀這本書以前,說(shuō)到“尊嚴(yán)”,我會(huì)與“屈辱”聯(lián)系起來(lái)看。認(rèn)為如果沒(méi)有受到人格的侮辱和攻擊就是很好地保護(hù)了自己的尊嚴(yán);作為一名教師,我沒(méi)有因從事的事業(yè)而遭...

  • 教師讀后感(精選19篇)

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  • 教師讀后感800字(通用19篇)

    我有幸拜讀了陶繼新專家的著作《做一個(gè)幸福的教師》,翻看了幾頁(yè),我就被陶老師平實(shí)卻飽含人生哲理的話語(yǔ)所深深吸引,不覺看至深夜,還不忍將書放下。一本好書的確能啟迪人的心智。...

  • 教師讀后感600字(通用23篇)

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    記憶想是倒在掌心的水不論你攤開還是緊握終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。很多年來(lái)的教師職業(yè),給自己留下許多回憶,許多思考,也有許多遺憾。...

  • 教師讀后感500字(通用20篇)

    今年春節(jié)期間看了《愛和自由》第四版,和以前看過(guò)的第三版比較,感覺第四版的實(shí)際操作性更強(qiáng)。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教育機(jī)構(gòu)工作人員,第四版里面都提供了大量的案例可在實(shí)際中作為參考。...

  • 教師讀后感(精選15篇)

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