關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿(精選15篇)
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!我是x班的,我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來》。
什么是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動,這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了九年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該是“孝愛之心”。“五、一二”地震發(fā)生時(shí),我被一個(gè)個(gè)畫面揪心和感動。我拿出了自己的零花錢捐給了災(zāi)區(qū)。上周奶奶來我家時(shí)我把結(jié)的第一個(gè)草莓先拿給奶奶吃。我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。
第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛運(yùn)動不懶惰”,我還在幼兒園時(shí)就對舞蹈產(chǎn)生了興趣,還在縣級大賽中獲二等獎。我還特別喜歡打羽毛球,雖然只學(xué)了皮毛,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓,今年暑假,我會爭取在這方面有所突破。
“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛動腦”,學(xué)習(xí)上我總愛有自己的想法,雖然不一定正確,有時(shí)還顯得特別幼稚,但我堅(jiān)信,只要我努力打好基礎(chǔ),永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣,總會讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟,越來越香甜的。
當(dāng)然,我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯,比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”的顏色。
媽媽常常告誡我:“注意你的思想,它們會變成你的言語;注意你的言語,它們會變成你的行動;注意你的行動,它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會決定你的命運(yùn)。”
雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了,但我知道習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,伙伴們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇2
同學(xué)們,初入第一次考試結(jié)束,大家一定不會忘記考試前緊張的復(fù)習(xí),不會忘記考試時(shí)壓抑的氣氛,更不會忘記成績公布時(shí)或多或少內(nèi)心的遺憾。
也許我這一次考試成績比較理想,但這不全是偶然,也不全是因?yàn)槲叶嗝炊嗝从霉,多么多么努力?荚囀菦]有什么竅門的,在我的經(jīng)驗(yàn)里,考試的成績與以下幾個(gè)要素有關(guān)
。一、平時(shí)的基礎(chǔ)。老師講過的要點(diǎn)你不一定會全部記住,但一定都要寫下來;上課時(shí)四十五分鐘你不一定絕不走神、絕不犯困,但一定要清楚老師所講的大致內(nèi)容;所有的知識點(diǎn)你不一定全部掌握熟練,但一定要清楚自己的不足在什么地方,一定不能留下疑問。
二、考試前的復(fù)習(xí)?荚嚽皬(fù)習(xí)時(shí)間或多或少,很可能不足夠復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,其實(shí)我認(rèn)為這時(shí)所能做的不多,但不是沒有用。對于數(shù)學(xué),就是找出自己的易錯(cuò)題型加緊練習(xí),并多做題,盡可能讓做每種題的方法爛熟于心。對于語文,就是仔細(xì)鞏固書上或本子上記下的筆記,那上面往往有難點(diǎn)、知識點(diǎn)、考試重點(diǎn),筆記里的文學(xué)常識也很重要,如果能記住所有筆記的重點(diǎn),那么在考試?yán)锸邪司攀菦]問題的。當(dāng)然閱讀的能力需要培養(yǎng),我的方法還是多練習(xí),多做題。至于作文,那是平時(shí)文學(xué)功底的展現(xiàn),是需要成百上千課外讀物熏陶的。對于英語,多讀、多聽、多說,語感自然會增強(qiáng),語法方面,也是得上課記下筆記,多鞏固,多反復(fù)的。
三、考試時(shí)的心態(tài)。這絕對是大部分同學(xué)忽略的重點(diǎn)。抱以平常心,就像平時(shí)做題一樣,但是卻應(yīng)該比做題更小心謹(jǐn)慎,平時(shí)做題是查缺補(bǔ)漏,但考試只有一次,你得回想自己可能錯(cuò)在哪,然后更小心地去完成。難題是不用怕的,總會有稍難一點(diǎn)的題,不用心慌,我們有的是時(shí)間去思考,有一個(gè)人不會,總會有第二個(gè)人不會,只是時(shí)間的分配不能太輕視,難題留在最后,沉下心,集中精力,總會有思路的。四、考試后的檢查。這一點(diǎn)大家都明白他的重要性,所以我不需要說太多,但我要提醒一點(diǎn),不要把所有希望留在檢查的時(shí)候,做第一遍時(shí)就應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真,如果檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)太多錯(cuò)誤,涂改太多也不好。當(dāng)然在檢查數(shù)學(xué)時(shí),是有技巧的,通常看是看不出錯(cuò)誤的,哪怕面對一道錯(cuò)題,你只是不停地看,一遍又一遍的看,很可能被之前的錯(cuò)誤思路誤導(dǎo),你可以遮住之前的做法,重新做一遍,那樣就比較容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了,這個(gè)方法對計(jì)算題是非常有效的。
我總結(jié)的這些方法都是我平時(shí)經(jīng)常用到的,也許有些不適合所有同學(xué),但我真心希望能對同學(xué)們有幫助,在下次考試中,我希望各位更好地將能力發(fā)揮出來,考出理想的成績!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
冬去春來,轉(zhuǎn)眼幼兒園的時(shí)光已經(jīng)匆匆遠(yuǎn)走,我早已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活。我長高了長大了,在小學(xué)啟蒙老師的培養(yǎng)和悉心教導(dǎo)下,我已經(jīng)帶上了紅領(lǐng)巾。雖然只是短短一個(gè)學(xué)期,但是我已經(jīng)學(xué)會了安排自己的學(xué)習(xí)和生活,良好的習(xí)慣將陪伴我的學(xué)習(xí)和成長。
如果有人問:你覺得什么最重要?那我覺得一 定是健康。如果沒有強(qiáng)壯的身體,杰出和出色都只是形容詞。所以我每天都喜歡早早起床好好吃飯,平時(shí)養(yǎng)成常洗手的好習(xí)慣。當(dāng)然鍛煉身體也是很重要的,積極參加體育活動。同學(xué)們,我要告訴你們一個(gè)小秘密:兒科醫(yī)院的醫(yī)生說每天晚告訴你們一個(gè)小秘密:兒科醫(yī)院的醫(yī)生說每天晚上進(jìn)行跳繩運(yùn)動,早一杯牛奶,晚一杯酸奶是長高的秘訣哦!
冰凍三尺非一日之寒,滴水石穿非一日之功。媽媽告訴我任何事情除了勤勞沒有任何訣竅。從上小學(xué)的第一天起,每天回家的第一件事情就是做好功課,懶惰和拖延是我們最大的敵人,很多時(shí)候,如果堅(jiān)持了我們就勝利了。在學(xué)習(xí)上我從來都不害怕困難,克服它戰(zhàn)勝它的過程本身就是一種學(xué)習(xí)。如果能在上課的時(shí)候提高效率,這也能為我們的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)節(jié)省很多時(shí)間。
我喜歡讀書,從小時(shí)候就常常請媽媽定時(shí)給我買書,家里都快堆滿了各種各樣的書籍,我最大的樂趣就是從書里找到各種各樣匪夷所思的知識。好象外面的精彩世界就在眼前一樣。
我還喜歡勞動,幫媽媽洗碗,弄菜。一起包餃子餛飩是我從很小很小的時(shí)候就愛做的事情。愛勞動是中國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我生活中另外養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣也是我最大的樂趣,就是彈琴。音樂是我的好伙伴。從3歲起我就堅(jiān)持每天近一小時(shí)是陪伴它一起度過。每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲響起,美好的世界好象就只剩下我喜歡的那個(gè)旋律一樣。
只要自己真正的去愛上自己的生活,喜歡自己所做的每件事情。堅(jiān)持按自己安排的去做,任何事情都會變的無比美好。好習(xí)慣就是堅(jiān)持自己的愛好,每時(shí)每刻都能用心去做。相信這些好習(xí)慣將讓我的成長更美好。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是八(14)班楊中潔。今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣》。很高興今天能夠站在這里。希望通過這次演講能夠讓同學(xué)們以文明的言行來規(guī)范我們的校園,凈化我們的心靈。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。正值青春的我們,每一個(gè)人,都如同一朵盛開的向陽花,向陽而生,心向朝陽,充滿希望。我們將希望的種子播下,用習(xí)慣養(yǎng)成日復(fù)一日的汗水,將其澆灌。不辭辛勞,聽風(fēng)吹,經(jīng)雨打,待它盛開。我們心懷一顆習(xí)慣的果實(shí),滿目璀璨,好的習(xí)慣將伴隨我們的一生,讓我們在一件小事上也能熠熠生輝。
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要老師的'教導(dǎo),同學(xué)的幫助,更需要自己嚴(yán)格要求自己!吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們行為的準(zhǔn)則,它們不僅寫在紙上,而且應(yīng)被我們銘記于心,更重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動上;▋褐悦利,是因?yàn)樵谒㈤_時(shí)承載了清晨的朝露,凈化了花瓣,也凈化了被霧霾掩蓋的天空。每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著文明的信息,展現(xiàn)著新時(shí)代少年的光彩。讓我們攜起手來,共建一個(gè)文明美麗的校園,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。
同學(xué)們,大家可曾想過,是什么讓城市里的樹不再綠?是什么讓遠(yuǎn)處的這座山不再青?是什么讓我們頭頂著的這片天空不再蔚藍(lán)?又是什么讓我們腳下的這片操場變得不再整潔?答案很簡單,是那我們隨手丟下的垃圾,是那我們隨手摘下的路邊的花草。是啊,我們向來只會詭辯道:什么?大丈夫志在四方,當(dāng)胸懷天下,不拘小節(jié),成大事者不拘小節(jié)?墒聦(shí)呢?事實(shí)往往是細(xì)節(jié)決定成敗,你只看到了你的志在四方,又何曾在意過眼前的光景?
《名偵探柯南》大家都看過吧。那么,為什么柯南能夠一次次的破解迷案,能夠一次次的找到兇手呢?難道是說兇手臉上寫著:我就是兇手,快來抓我。不是啊,是因?yàn)榭履峡吹搅嗣恳粋(gè)被留在現(xiàn)場的連兇手都忽略掉的小細(xì)節(jié),而正是那些小到足以忽略的細(xì)節(jié),才讓那些案件全部水落石出,才讓這個(gè)世界沒了真正的完美犯罪。
有一個(gè)故事想必大家都耳熟能詳,一群人去公司面試,可最終卻只有一個(gè)人獲得了面試的成功,那個(gè)人是誰呢?是當(dāng)時(shí)在場唯一撿起地上那團(tuán)紙的人。那么,大家覺得他只是撿起了一團(tuán)紙嗎?不,他撿起的是一個(gè)人的道德,是一個(gè)人的素質(zhì),是一個(gè)人的品格,是一個(gè)人生而為人對這個(gè)世界的愛與尊重。
同學(xué)們,此刻請靜下心來,用心聆聽,用心感受,你看,在這溫暖的日子里,陽光不燥微風(fēng)正好,我們沐浴著陽光,承受著祖國母親溫暖的哺育,我們又有什么資格不成長?造就我們的,是父母老師,是社會,是這個(gè)世界。我們生于光明,又總不能報(bào)以這個(gè)世界黑暗吧?《人民日報(bào)》有句話說:你所站立的那個(gè)地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國便不黑暗。
魯迅先生說過:有一分熱,發(fā)一分光,就象螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。所以,正值青春的同學(xué)們,還請朝著光生長,追著光,靠近光,成為光,散發(fā)光,做一朵閃著光的向陽花!
少年向來不識天高地厚,放眼處,皆自負(fù)才高八斗。雖是自命風(fēng)流,倒也坦誠無憂。
我們正是這樣的少年,謙和而狂妄,驕傲且坦然。我們見過清晨的朝陽,迎著冉冉升起的太陽。為了自己的理想,為了明天的輝煌而奮斗。我們?nèi)找辜娉,不畏風(fēng)雨,馬不停蹄的向前奔跑,因?yàn)槲覀兩钪,社會需要的是合格的人才,合格的人才來自合格的學(xué)生。只有學(xué)會做人,才會更好的求知,才會創(chuàng)新,才會進(jìn)步,才能成就更好的自我。
我的演講已進(jìn)入尾聲。最后,祝愿親愛的老師和同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)、工作和生活中,成績優(yōu)異,生活順意,事事如意!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇5
高中尖子生特別會學(xué)習(xí)是天賦來的嗎?非也。特別會學(xué)習(xí)的高中生一般有一些“特別”的習(xí)慣。今天將搜集高中尖子生的學(xué)習(xí)秘訣給各位高中生參考,大家可以對照一下自己日常的學(xué)習(xí),看看能在什么方面改進(jìn),向尖子生進(jìn)發(fā)。
什么樣的學(xué)生才是“特別會學(xué)習(xí)”的學(xué)生?
一、特別會傾聽
這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。特別會傾聽,就是在學(xué)習(xí)上,特別會學(xué)習(xí)的尖子生會認(rèn)真對待老師的建議,例如怎么聽講、怎樣記筆記、怎樣學(xué)會知識、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識、怎么擴(kuò)大視野等等。這些都是老師經(jīng)過自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,很具有實(shí)用性。
特別會學(xué)習(xí)的高中生會善于吸納老師的箴言,根據(jù)老師給的建議,以及自己實(shí)際中遇到的情況,深刻領(lǐng)悟?qū)W科的特色,適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而在學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手。
二、特別的勤快
這是學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)。吸納了老師的箴言,如果完全不行動,最終也不可能獲得好的成績。特別會學(xué)習(xí)的高中生沒有一個(gè)是不勤快的。勤能補(bǔ)拙、熟能生巧,說的就是這個(gè)道理。
三、特別會提問
這是講學(xué)習(xí)的深度。問是思考的體現(xiàn),如果在學(xué)習(xí)的過程中,沒有去思考,沒有去探究,一般真的是很少能夠問出問題。
所以求取真知,一定要問。但不去思考,不加探究,看到、想到就問,即使得到了結(jié)果,也不一定就理解。所以,自己會干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想,自己想了還不明白的再去問,自己問時(shí)要有準(zhǔn)備,問什么,哪里需要指導(dǎo),何處需要幫助。無疑處生疑,有疑處質(zhì)疑,遇疑未必即問,有疑不僅要問,而且會問。所以提問是一門學(xué)問,“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就能問到點(diǎn)上,人們常說問的有深度,?鋯柕暮。
四、特別善思考
思考是對所學(xué)知識的消化與吸收,也是整合與加工,更是鞏固與創(chuàng)新。想明白了,就是懂了,就是理解了。慎思之,才能明辨之。手越用越巧,腦越用越靈。養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,就容易接受新知識、新觀念,就能夠觸類旁通,就能夠舉一反三,就能夠思路開闊、思維活躍,能力提升提高。“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別善思考,特別會思考。
五、特別愿交流
能夠把自己的看法講出來,能夠把自己的講解談一談,能夠把自己的所知說一說,不僅是一種勇氣,更是一種能力。自己會了、自己懂了還不是真會真懂,能把他人教會教懂,就要自己特別明白。碰撞激活思維,交流促使頓悟。所以,“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別愿交流。不會給別人講述的學(xué)生,給別人講不明白的學(xué)生,一定不是“特別會學(xué)習(xí)”的高中生。
六、特別會安排
這是講學(xué)習(xí)習(xí)慣。清楚自己擅長什么,不擅長什么,應(yīng)該怎樣才能保持優(yōu)勢,減少劣勢,才是一個(gè)在學(xué)習(xí)上的明白人。“特別會學(xué)習(xí)”的高中生知道何時(shí)該做什么,下一步該干啥了,哪些內(nèi)容知識需要加強(qiáng),哪科需要更多的時(shí)間和精力,哪些知識點(diǎn)需要與老師進(jìn)行溝通。在這個(gè)過程中,特別會學(xué)習(xí)的高中生把學(xué)習(xí)的過程安排得充實(shí)而有序。
七、特別有信心
這是講心態(tài)。一個(gè)沒有信心的高中生,在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,逃避的可能性會很大。而一個(gè)對自己有信心高中生,遇到困難,首先會想到如何想辦法去克服。特別會學(xué)習(xí)的高中生會特別有信心,無論是面對考試成績的波動,還是課程難度的加大,都會以淡定的態(tài)度去面對,積極尋求解決的方法。
八、特別有毅力
一切美好的夢想,在達(dá)成之前的那個(gè)過程很可能都是很枯燥無味的。圓夢的感覺之所以美好,是因?yàn)樵趫A夢的這個(gè)過程中,自己克服了各種困難、枯燥,不斷的去堅(jiān)持努力,在這個(gè)過程中,那個(gè)有毅力的自己散發(fā)迷人的魅力,整個(gè)狀態(tài)都是積極、向上的。學(xué)習(xí)上也是如此。在高中,毅力是我們最終考上目標(biāo)大學(xué)的一個(gè)保障。無論嚴(yán)寒還是酷暑,特別會學(xué)習(xí)的高中生總是特別的有毅力,他們能夠堅(jiān)持不懈,他們始終保持熱情,他們斗志不減,奮然前行。
九、特別有追求
目標(biāo)可以讓自己有毅力去努力。人人得有信念,人人得有追求。信念猶如汽油,引領(lǐng)走向卓越。追求就是航向,射擊所不可或缺的就是成功擊中靶心。沒有目標(biāo)的火箭,在天空中只能盲目地亂竄。沒有想法的人肯定是個(gè)廢人,沒有追求的人一定一事無成。理想就是指路燈,鼓舞去進(jìn)取去奮爭。如果相信會成功,信念就會鼓舞你達(dá)成;如果你相信會失敗,信念也會讓你經(jīng)歷失敗。特別會學(xué)習(xí)的學(xué)生就是有奮斗的方向、就是有追求的目標(biāo)。
十、特別有朝氣
學(xué)習(xí)也要有相應(yīng)的精神面貌。世有朝氣才生機(jī)。朝氣是在任何困厄的環(huán)境中都能站起來的力量。無精打采、暮氣沉沉,只能削弱斗志,只會喪失進(jìn)取力。陽光燦爛,花兒才會綻放;陽光明媚,小鳥才會歌唱。朝氣蓬勃,才能激情飛揚(yáng);充滿生機(jī),才能點(diǎn)燃希望;活力迸發(fā),才能鑄就輝煌。特別愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,每天都是精神抖擻進(jìn)入教室,拿起書來朗朗誦讀,回答問題洪亮清晰,探究思考聚精會神,寫記練習(xí)走筆如飛,質(zhì)疑答辯對抗激烈,自習(xí)時(shí)間專心致志,課間調(diào)節(jié)興高采烈,一天都是燦爛,渾身都是活力。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們一道用信念支撐生活,用行動塑造明天,用激情點(diǎn)燃未來。拼搏進(jìn)取,昂然前行。雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越。老師堅(jiān)信,是鳥就會飛上藍(lán)天;是雄鷹就會穿越高山;是小溪一定會流向大海;是春天花兒一定會綻放。“做一個(gè)明媚的女子,不傾城,不傾國,以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打。”“做一個(gè)豐盈的男子,不虛化,不浮躁,以先鋒之姿去奮斗拼搏。”
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們:
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笨梢,好習(xí)慣是非常重要的。他時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的生活,甚至能決定我們的命運(yùn),所以我們都應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
生活中媽媽特別注意對我習(xí)慣的培養(yǎng),就說按時(shí)起床吧。原來,我喜歡懶床,每天早晨別說誰不醒,就連睡醒了也不愛起,心里總想著,在躺一會兒反正晚不了。結(jié)果每天早晨都能聽見媽媽的大嗓門:“兒子,起床!‘緊接著我急匆匆的穿衣,洗臉,有時(shí)候飯都吃不成就到點(diǎn)了,有幾次差點(diǎn)遲到了呢!慢慢的,我發(fā)現(xiàn)還是媽媽說的對;一定要養(yǎng)成按時(shí)起床的習(xí)慣。于是,我學(xué)著用電話丁鈴。每天早晨6:30清脆的鈴聲準(zhǔn)時(shí)傳來。開始幾天,我都能以骨碌爬起來穿衣,洗臉,吃到美味的早飯,還有空閑時(shí)間在檢查一下東西,但是后來幾天也有不想起的時(shí)候,這時(shí),媽媽總會講一些大道理,或者是一些名人故事,漸漸的我養(yǎng)成了按時(shí)起床的好習(xí)慣。
現(xiàn)如今在媽媽的幫助下我已經(jīng)養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,好習(xí)慣但我快樂的成長。他想一種玩強(qiáng)而巨大的力量,約束著我,激勵(lì)著我,想新有了好習(xí)慣的人長大一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣演講稿篇五
在我的成長歷程中,有很多好習(xí)慣伴隨著我......
在我心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事,寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒寫好就重新寫,記得在一年級時(shí)我剛學(xué)會寫字,總是寫不好,我為這件事以前哭過,我就不信我寫不好,于是我就每一天放學(xué)回家就練字,果然,在一年級期末的操行評語上我被老師喻為“小書法家”,直到五年級,我這個(gè)好習(xí)慣一向堅(jiān)持著,每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí),讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞,而我卻組二十個(gè),在組詞的過程中不知不覺地積累了詞匯量。就正因這個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績。
我的書包什么時(shí)候都很整齊,記得在一年級時(shí),我總是找不著東西,而且有時(shí)的作業(yè),正因書包太亂找不著,然后媽媽就教給了我一個(gè)方法,各種書籍分類放置,大書和大書放在一個(gè)地方,小書和小書放在一個(gè)地方,文具放在一個(gè)地方等等,自從媽媽教了我這個(gè)方法以后,我一向堅(jiān)持在此刻,因此找什么東西都得心應(yīng)手。
我所有的東西都都十分愛惜,不管是衣服、鞋子、還有書籍,我都十分愛惜,有一次我過9歲生日,媽媽送給我的一本書《未解之謎》,直到此刻那本書還是嶄新的,但是絕對不是沒有看呀,愛讀書,“書中自有顏如玉”的甜頭,我早就知道了。所有物品干凈、新新的,看著心里都舒服。
我有早睡早起的好習(xí)慣,因此從來都沒有遲到過,而且在一年級時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我,正因我每次都來的很早,因此直到三年級我一向擔(dān)任著我們班開門的任務(wù)。
我期望這些好習(xí)慣能伴隨著我,直到中學(xué)、大學(xué)、工作…
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇7
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“好習(xí)慣成就人生”!
奧格·曼狄諾曾經(jīng)說過這樣一句話“成功與失敗的最大分別是來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”這不禁讓我想起《感動中國》這本書中魯迅刻“早”的故事。魯迅自幼聰穎勤奮,12歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí),13歲時(shí)由于父親長期患病,家里越來越窮。一次父親病重,魯迅一大早就去了當(dāng)鋪和藥店,結(jié)果上學(xué)遲到了,被老師狠狠地罵了一頓。第二天,他早早地來到學(xué)樣,在書桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字,并許下諾言:以后一定要早起,不能再遲到了。正是這個(gè)“早”字,一直激勵(lì)著魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”,并使他最終成為一名偉大的文學(xué)家。
朱自清,大家并不陌生,他的散文《背影》、《荷塘月色》感動了一代又一代的讀者。正如他在散文《匆匆》中所寫的:“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?晌覀兊臅r(shí)間卻一去永不復(fù)返!”朱自清勤奮惜時(shí),如饑似渴地從書中汲取知識,才有了他在文學(xué)上的偉大建樹。
毛澤東、愛因斯坦、愛迪生等無數(shù)中外名人,他們的一生無不以惜時(shí)勤奮的好習(xí)慣為伴,最終推動和引領(lǐng)起時(shí)代發(fā)展的滾滾車輪!
播下一個(gè)行為,你將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一個(gè)性格;播下一個(gè)性格,你將收獲一個(gè)命運(yùn)。積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,培養(yǎng)好習(xí)慣,成就我們自己美麗的人生。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇8
我們知道,習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。
好的習(xí)慣能讓人在無形中一生受益;同樣地,壞的習(xí)慣也可以毀了人的美好前程。習(xí)慣(無論好與壞)一旦形成之后,沒有十倍百倍力量,很難加以改變。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”,但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長往往說“樹大自然直”,并不符合自然的規(guī)律,更不符合人的成長規(guī)律。為了使我們的孩子在成長過程中少付一些不必要的代價(jià),少走一些彎路,我們有必要認(rèn)真研究一下如何幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在長時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的。惜時(shí)專注,注意觀察,勤思善問,循序漸進(jìn),持之以恒,標(biāo)新立異,這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!叭齑螋~,兩天曬網(wǎng)”,“做一天和尚撞一大鐘”,這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俄國著名教育家烏申斯基說:“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息!倍鴫牧(xí)慣則是“道德上無法償情的`債務(wù),這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人,去麻痹他的最好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步!笨梢,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值,而且會使你終生受益。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動力定型”。
習(xí)慣是人在較長時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式,一旦形成便難以改變。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是,可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺跑回教室做好上課的準(zhǔn)備。這些事情,對于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來說,幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習(xí)慣,這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,甚至丟三落四,造成心煩意亂。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是,可以發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。
一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國
首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時(shí)說:“有時(shí)事務(wù)太忙,我也可能感到吃不消,但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣,這樣你就可以習(xí)慣成自然了。
畢竟你想都不用想就去刷牙,這是習(xí)慣。
”撒切爾所說的“想都不用想”,實(shí)際上就是受習(xí)慣支配著的下意識在發(fā)揮作用。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個(gè)好處是,可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。
潛意識的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。
大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗(yàn):心里已經(jīng)清醒地意識到,嘴上也在說:貪玩兒不利于學(xué)習(xí),今后不再貪玩兒了,可是鬼使神差地又貪玩兒了。
為什么會這樣?這實(shí)際是潛意識在支配他,是他的潛意識中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。
一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂趣,不學(xué)習(xí)便難受。
潛意識的作用非常大,一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候,甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R與外界剌激,與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯(lián)系。
劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說:有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己創(chuàng)造性的科研活動中,夢境發(fā)揮了重要的啟示作用。
那么,教師和家長怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一要堅(jiān)決。
汽車在啟動時(shí),所要克服的阻力,比它開動后所要克服的阻力大得多。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。
因而,教師和家長在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí),必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量,越堅(jiān)決越好,越強(qiáng)烈越好。
二要堅(jiān)持。
心理學(xué)告訴我們:新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,在成長“定型”之前,總是不穩(wěn)定的;而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前,又總具有某些回歸的本能。
因而,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變,在取得徹底勝利之前,不能有絲毫的懈怠。
一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣土崩瓦解,好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>
三要堅(jiān)定。
教師和家長幫助孩子制定目標(biāo),堅(jiān)定不移地推進(jìn)。
每個(gè)朝向目標(biāo)的行動,都得當(dāng)機(jī)立斷,短期目標(biāo)達(dá)到以后,可以回顧所取得的“成果”,再訂下一步目標(biāo),以利再戰(zhàn)。
還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。
四要堅(jiān)硬。
教師和家長應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成,實(shí)際是用意志戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程,說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對。
“理智的強(qiáng)者善于同自己作對”做理智的強(qiáng)者,勇于戰(zhàn)勝自己,用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射,建立新的條件反射。
只有這樣,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
青年時(shí)
代的毛澤東有意識地到城門上讀書。
便是一個(gè)自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書的能力的典型范例。
我們不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,專心致志是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
定時(shí)定量是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。
認(rèn)真思考地學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。
專心致志、定時(shí)定量、認(rèn)真思考就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
有人說,孩子的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的收獲,播種了行為,便會有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運(yùn)的收獲。
也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。
這些話聽起來似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。
習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
總之,孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
高中尖子生特別會學(xué)習(xí)是天賦來的嗎?非也。
特別會學(xué)習(xí)的高中生一般有一些“特別”的習(xí)慣。
今天將搜集高中尖子生的學(xué)習(xí)秘訣給各位高中生參考,大家可以對照一下自己日常的學(xué)習(xí),看看能在什么方面改進(jìn),向尖子生進(jìn)發(fā)。
什么樣的學(xué)生才是“特別會學(xué)習(xí)”的學(xué)生?
一、特別會傾聽
這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
特別會傾聽,就是在學(xué)習(xí)上,特別會學(xué)習(xí)的尖子生會認(rèn)真對待老師的建議,例如怎么聽講、怎樣記筆記、怎樣學(xué)會知識、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識、怎么擴(kuò)大視野等等。
這些都是老師經(jīng)過自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,很具有實(shí)用性。
特別會學(xué)習(xí)的高中生會善于吸納老師的箴言,根據(jù)老師給的建議,以及自己實(shí)際中遇到的情況,深刻領(lǐng)悟?qū)W科的特色,適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而在學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手。
二、特別的勤快
這是學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)。
吸納了老師的箴言,如果完全不行動,最終也不可能獲得好的成績。
特別會學(xué)習(xí)的高中生沒有一個(gè)是不勤快的。
勤能補(bǔ)拙、熟能生巧,說的就是這個(gè)道理。
三、特別會提問
這是講學(xué)習(xí)的深度。
問是思考的體現(xiàn),如果在學(xué)習(xí)的過程中,沒有去思考,沒有去探究,一般真的是很少能夠問出問題。
所以求取真知,一定要問。
但不去思考,不加探究,看到、想到就問,即使得到了結(jié)果,也不一定就理解。
所以,自己會干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想,自己想了還不明白的再去問,自己問時(shí)要有準(zhǔn)備,問什么,哪里需要指導(dǎo),何處需要幫助。
無疑處生疑,有疑處質(zhì)疑,遇疑未必即問,有疑不僅要問,而且會問。
所以提問是一門學(xué)問,“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就能問到點(diǎn)上,人們常說問的有深度,?鋯柕暮谩
四、特別善思考
思考是對所學(xué)知識的消化與吸收,也是整合與加工,更是鞏固與創(chuàng)新。
想明白了,就是懂了,就是理解了。
慎思之,才能明辨之。
手越用越巧,腦越用越靈。
養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,就容易接受新知識、新觀念,就能夠觸類旁通,就能夠舉一反三,就能夠思路開闊、思維活躍,能力提升提高。
“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別善思考,特別會思考。
五、特別愿交流
能夠把自己的看法講出來,能夠把自己的講解談一談,能夠把自己的所知說一說,不僅是一種勇氣,更是一種能力。
自己會了、自己懂了還不是真會真懂,能把他人教會教懂,就要自己特別明白。
碰撞激活思維,交流促使頓悟。
所以,“特別會學(xué)習(xí)”的高中生就特別愿交流。
不會給別人講述的學(xué)生,給別人講不明白的學(xué)生,一定不是“特別會學(xué)習(xí)”的高中生。
六、特別會安排
這是講學(xué)習(xí)習(xí)慣。
清楚自己擅長什么,不擅長什么,應(yīng)該怎樣才能保持優(yōu)勢,減少劣勢,才是一個(gè)在學(xué)習(xí)上的明白人。
“特別會學(xué)習(xí)”的高中生知道何時(shí)該做什么,下一步該干啥了,哪些內(nèi)容知識需要加強(qiáng),哪科需要更多的時(shí)間和精力,哪些知識點(diǎn)需要與老師進(jìn)行溝通。
在這個(gè)過程中,特別會學(xué)習(xí)的高中生把學(xué)習(xí)的過程安排得充實(shí)而有序。
七、特別有信心
這是講心態(tài)。
一個(gè)沒有信心的高中生,在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,逃避的可能性會很大。
而一個(gè)對自己有信心高中生,遇到困難,首先會想到如何想辦法去克服。
特別會學(xué)習(xí)的高中生會特別有信心,無論是面對考試成績的波動,還是課程難度的加大,都會以淡定的態(tài)度去面對,積極尋求解決的方法。
八、特別有毅力
一切美好的夢想,在達(dá)成之前的那個(gè)過程很可能都是很枯燥無味的。
圓夢的感覺之所以美好,是因?yàn)樵趫A夢的這個(gè)過程中,自己克服了各種困難、枯燥,不斷的去堅(jiān)持努力,在這個(gè)過程中,那個(gè)有毅力的自己散發(fā)迷人的魅力,整個(gè)狀態(tài)都是積極、向上的。
學(xué)習(xí)上也是如此。
在高中,毅力是我們最終考上目標(biāo)大學(xué)的一個(gè)保障。
無論嚴(yán)寒還是酷暑,特別會學(xué)習(xí)的高中生總是特別的有毅力,他們能夠堅(jiān)持不懈,他們始終保持熱情,他們斗志不減,奮然前行。
九、特別有追求
目標(biāo)可以讓自己有毅力去努力。
人人得有信念,人人得有追求。
信念猶如汽油,引領(lǐng)走向卓越。
追求就是航向,射擊所不可或缺的就是成功擊中靶心。
沒有目標(biāo)的火箭,在天空中只能盲目地亂竄。
沒有想法的人肯定是個(gè)廢人,沒有追求的人一定一事無成。
理想就是指路燈,鼓舞去進(jìn)取去奮爭。
如果相信會成功,信念就會鼓舞你達(dá)成;如果你相信會失敗,信念也會讓你經(jīng)歷失敗。
特別會學(xué)習(xí)的學(xué)生就是有奮斗的方向、就是有追求的目標(biāo)。
十、特別有朝氣
學(xué)習(xí)也要有相應(yīng)的精神面貌。
世有朝氣才生機(jī)。
朝氣是在任何困厄的環(huán)境中都能站起來的力量。
無精打采、暮氣沉沉,只能削弱斗志,只會喪失進(jìn)取力。
陽光燦爛,花兒才會綻放;陽光明媚,小鳥才會歌唱。
朝氣蓬勃,才能激情飛揚(yáng);充滿生機(jī),才能點(diǎn)燃希望;活力迸發(fā),才能鑄就輝煌。
特別愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,每天都是精神抖擻進(jìn)入教室,拿起書來朗朗誦讀,回答問題洪亮清晰,探究思考聚精會神,寫記練習(xí)走筆如飛,質(zhì)疑答辯對抗激烈,自習(xí)時(shí)間專心致志,課間調(diào)節(jié)興高采烈,一天都是燦爛,渾身都是活力。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們一道用信念支撐生活,用行動塑造明天,用激情點(diǎn)燃未來。
拼搏進(jìn)取,昂然前行。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越。
老師堅(jiān)信,是鳥就會飛上藍(lán)天;是雄鷹就會穿越高山;是小溪一定會流向大海;是春天花兒一定會綻放。
“做一個(gè)明媚的女子,不傾城,不傾國,以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打。
”“做一個(gè)豐盈的男子,不虛化,不浮躁,以先鋒之姿去奮斗拼搏。
”
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
核心提示:古人云:活到老,學(xué)到老!我會時(shí)刻提醒自己去學(xué)習(xí),希望你也是!記住毛主席的教導(dǎo)吧:好好學(xué)習(xí),天天向上!......
學(xué)習(xí)是每一個(gè)人終身都必須做的事,是一種享受。
有的人,往往投入大量的精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績和各方面樣樣優(yōu)秀。
在我看來,方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整心態(tài)。
首先,要學(xué)會投入。
投入不單單是要認(rèn)真,更需要你把全身心都融入所做的事情中,也就是說忘我。
當(dāng)你投入了,專注了,你會忘記了時(shí)間,忘記了你身邊的一切,你的心中只有自己和所做的事。
這時(shí)候,外界的一切干擾都是無用的,沒有人可以把你和你所做的事情分開。
甚至困倦也會消失,你有一種沖動,一定要完成!這是一種崇高的學(xué)習(xí)的境界。
其次,要擁有安定的心態(tài)。
你要學(xué)會沉穩(wěn)。
不要心急,不要慌張。
要時(shí)不時(shí)停下來思考一下,冷靜一下。
想想自己現(xiàn)在所定的目標(biāo)是否合理,想想自己離目標(biāo)的距離到底有多遠(yuǎn)。
適時(shí)地小小的計(jì)劃一下,向目標(biāo)前進(jìn)。
其實(shí),哪怕你什么都不想都可以,就是單純地發(fā)一會呆,將心氣沉穩(wěn)下來,這也是一種純凈的學(xué)習(xí)境界。
再者,要學(xué)會調(diào)整自己。
調(diào)整的不僅僅是學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法,更重要的是心態(tài)。
你可以抱著玩世不恭的心態(tài)來學(xué)習(xí),你也可以抱著必勝的信念來學(xué)習(xí),但你要記住,人是要承受一點(diǎn)壓力的,壓力會成為你的動力。
同時(shí),壓力也是雙刃劍,太過的壓力會是心力交瘁。
不要把自己放任到任何一個(gè)極端中,因?yàn)檫@樣容易在學(xué)理路上找不到自己的方向。
所以,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己,這是一種美好的學(xué)習(xí)境界。
最后,要有一顆自信的心。
相信“謀事在人,成事在天”,相信自己的學(xué)習(xí)能力,相信“蒼天不負(fù)有心人”,自信是非常重要的,也是最基本的,它和其他三點(diǎn)相互依附,不可分割,如果你對自己沒有信心,那么再多的努力和奮斗也是徒勞,只要有了信心,再加上自己的努力和積極的心態(tài),那么一切都可以盡在你的掌握之中,這是一種積極的學(xué)習(xí)境界。
總之,只要你用心對待,相信自己,適當(dāng)?shù)淖⒁鈱W(xué)習(xí)的方法,保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài),從容地面對壓力,你就一定會超越自己,在人生的道路上,建立自己成功的金字塔!
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
同學(xué)們,初入第一次考試結(jié)束,大家一定不會忘記考試前緊張的復(fù)習(xí),不會忘記考試時(shí)壓抑的氣氛,更不會忘記成績公布時(shí)或多或少內(nèi)心的遺憾。
也許我這一次考試成績比較理想,但這不全是偶然,也不全是因?yàn)槲叶嗝炊嗝从霉Γ嗝炊嗝磁Α?/p>
考試是沒有什么竅門的,在我的經(jīng)驗(yàn)里,考試的成績與以下幾個(gè)要素有關(guān)
。
一、平時(shí)的基礎(chǔ)。
老師講過的要點(diǎn)你不一定會全部記住,但一定都要寫下來;上課時(shí)四十五分鐘你不一定絕不走神、絕不犯困,但一定要清楚老師所講的大致內(nèi)容;所有的知識點(diǎn)你不一定全部掌握熟練,但一定要清楚自己的不足在什么地方,一定不能留下疑問。
二、考試前的復(fù)習(xí)。
考試前復(fù)習(xí)時(shí)間或多或少,很可能不足夠復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,其實(shí)我認(rèn)為這時(shí)所能做的不多,但不是沒有用。
對于數(shù)學(xué),就是找出自己的易錯(cuò)題型加緊練習(xí),并多做題,盡可能讓做每種題的方法爛熟于心。
對于語文,就是仔細(xì)鞏固書上或本子上記下的筆記,那上面往往有難點(diǎn)、知識點(diǎn)、考試重點(diǎn),筆記里的文學(xué)常識也很重要,如果能記住所有筆記的重點(diǎn),那么在考試?yán)锸邪司攀菦]問題的。
當(dāng)然閱讀的能力需要培養(yǎng),我的方法還是多練習(xí),多做題。
至于作文,那是平時(shí)文學(xué)功底的展現(xiàn),是需要成百上千課外讀物熏陶的。
對于英語,多讀、多聽、多說,語感自然會增強(qiáng),語法方面,也是得上課記下筆記,多鞏固,多反復(fù)的。
三、考試時(shí)的心態(tài)。
這絕對是大部分同學(xué)忽略的重點(diǎn)。
抱以平常心,就像平時(shí)做題一樣,但是卻應(yīng)該比做題更小心謹(jǐn)慎,平時(shí)做題是查缺補(bǔ)漏,但考試只有一次,你得回想自己可能錯(cuò)在哪,然后更小心地去完成。
難題是不用怕的,總會有稍難一點(diǎn)的題,不用心慌,我們有的是時(shí)間去思考,有一個(gè)人不會,總會有第二個(gè)人不會,只是時(shí)間的分配不能太輕視,難題留在最后,沉下心,集中精力,總會有思路的。
四、考試后的檢查。
這一點(diǎn)大家都明白他的重要性,所以我不需要說太多,但我要提醒一點(diǎn),不要把所有希望留在檢查的時(shí)候,做第一遍時(shí)就應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真,如果檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)太多錯(cuò)誤,涂改太多也不好。
當(dāng)然在檢查數(shù)學(xué)時(shí),是有技巧的,通常看是看不出錯(cuò)誤的,哪怕面對一道錯(cuò)題,你只是不停地看,一遍又一遍的看,很可能被之前的錯(cuò)誤思路誤導(dǎo),你可以遮住之前的做法,重新做一遍,那樣就比較容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了,這個(gè)方法對計(jì)算題是非常有效的。
我總結(jié)的這些方法都是我平時(shí)經(jīng)常用到的,也許有些不適合所有同學(xué),但我真心希望能對同學(xué)們有幫助,在下次考試中,我希望各位更好地將能力發(fā)揮出來,考出理想的成績!謝謝大家!
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好:
我很榮幸,站在主席臺進(jìn)行發(fā)言。
首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會,感謝同學(xué)們在主席臺下認(rèn)真地聆聽!
學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題,有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。
當(dāng)然,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)和成績來說起著至關(guān)重要的作用。
只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍,在讀書中也會得到一定的放松,也就是說,我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中才不會感到疲勞,在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
下面我就自己的親身體驗(yàn)說一下我所采取的學(xué)習(xí)方法:
1。課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵,預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容,以至于在老師講課時(shí)不必像聽天書那樣無縫而入,為自己的課堂效率也就增加了籌碼,為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2。上課時(shí)及時(shí)做好筆記
筆記是這一個(gè)學(xué)生對這一堂課的知識點(diǎn)的記錄,及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。
但是,課上盲目地記筆記會讓我們感到困乏和勞累,從而產(chǎn)生對記筆記的厭惡之意。
所以我們在記筆記時(shí)一定要做到:記筆記,記好筆記,記活筆記。
在記筆記時(shí)要學(xué)會擇取,一定要做到取其精華,自己有意識有取舍的記筆記。
3。課后要做到溫故而知新
人生自古沒有絕對的天才,也沒有絕對的庸人。
對于我們來說大腦的記憶都是公平的,沒有一個(gè)人可以說:我看一遍,念一遍,背一遍就永生的記下來了,所以我們要及時(shí)做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固知識,在鞏固知識中得以知心,正如孔子所說:“溫故而知新,可以為師矣。
”這又何樂而不為呢?
4。保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生,宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明了這一道理的緣由嗎?對于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心,正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母,而是為了自己的一生。
在遇到困難時(shí),一句“我能行”也許就一定會攻破難關(guān)。
在千思百慮做出一道題來,一句“我真棒”也許會使自己對學(xué)習(xí)更感興趣……這并不是驕傲,這也不是自戀,而是對自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì),對自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定,更是對自己將來的一種激勵(lì)。
相信“有志者,事竟成。
”
5。學(xué)習(xí)中要學(xué)會“玩”
玩是學(xué)習(xí)后的一種放松,只有在休息好,“玩”好。
才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研,做到勞逸結(jié)合。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇9
嗨!大家好!我是401班的古健,以下介紹的是我在第九小學(xué)讀書四年來的一些快樂事。在老師和爸爸、媽媽指導(dǎo)下,寫了一些自己的體會,與大家一起分享演講稿:好的習(xí)慣讓我取得成功。
要想學(xué)習(xí)成績好,首先就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,想當(dāng)初,我剛讀一年級時(shí),老師每天總是不厭其煩的演講稿:好的習(xí)慣讓我取得成功教育我們:上課要認(rèn)真聽,積極思考問題,善于發(fā)現(xiàn)問題,回答問題時(shí)要聲音響亮,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)和完成作業(yè),書寫要工整……等等。我覺得這些要求就是我們必須培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正因?yàn)槊刻煳叶寂Φ淖鲋,?jiān)持的做著,如今才能獲得老師的認(rèn)可,同學(xué)的信任,我的學(xué)習(xí)成績才能不斷取得成功。
其次,是要讓自己擁有廣泛的興趣愛好,我在爸爸、媽媽鼓勵(lì)下,除了學(xué)好文化科學(xué)知識外,還積極參加第二課堂活動,不讓自己成為一個(gè)“書呆子”。課余時(shí)間我自學(xué)鋼琴,用琴聲豐富我的課余生活;課余時(shí)間我自學(xué)圍棋,通過參加圍棋比賽,讓我受到了挫折,更使我獲得成功,懂得了什么是競爭。經(jīng)過努力,我的圍棋水平從業(yè)余13級升到了業(yè)余1級的水平。課余時(shí)間我還練習(xí)打籃球、打乒乓球、打羽毛球、滑輪……演講稿:好的習(xí)慣讓我取得成功,這不但鍛煉了我的身體,還鍛煉了我的意志。
總之,好的習(xí)慣讓我獲得了進(jìn)步!取得了成功演講稿:好的習(xí)慣讓我取得成功!今天讓我的成功與大家一起分享!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇10
核心提示:古人云:活到老,學(xué)到老!我會時(shí)刻提醒自己去學(xué)習(xí),希望你也是!記住毛主席的教導(dǎo)吧:好好學(xué)習(xí),天天向上!...
學(xué)習(xí)是每一個(gè)人終身都必須做的事,是一種享受。有的人,往往投入大量的精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來,方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整心態(tài)。
首先,要學(xué)會投入。投入不單單是要認(rèn)真,更需要你把全身心都融入所做的事情中,也就是說忘我。當(dāng)你投入了,專注了,你會忘記了時(shí)間,忘記了你身邊的一切,你的心中只有自己和所做的事。這時(shí)候,外界的一切干擾都是無用的,沒有人可以把你和你所做的事情分開。甚至困倦也會消失,你有一種沖動,一定要完成!這是一種崇高的學(xué)習(xí)的境界。
其次,要擁有安定的心態(tài)。你要學(xué)會沉穩(wěn)。不要心急,不要慌張。要時(shí)不時(shí)停下來思考一下,冷靜一下。想想自己現(xiàn)在所定的目標(biāo)是否合理,想想自己離目標(biāo)的距離到底有多遠(yuǎn)。適時(shí)地小小的計(jì)劃一下,向目標(biāo)前進(jìn)。其實(shí),哪怕你什么都不想都可以,就是單純地發(fā)一會呆,將心氣沉穩(wěn)下來,這也是一種純凈的學(xué)習(xí)境界。
再者,要學(xué)會調(diào)整自己。調(diào)整的不僅僅是學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法,更重要的是心態(tài)。你可以抱著玩世不恭的心態(tài)來學(xué)習(xí),你也可以抱著必勝的信念來學(xué)習(xí),但你要記住,人是要承受一點(diǎn)壓力的,壓力會成為你的動力。同時(shí),壓力也是雙刃劍,太過的壓力會是心力交瘁。不要把自己放任到任何一個(gè)極端中,因?yàn)檫@樣容易在學(xué)理路上找不到自己的方向。所以,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己,這是一種美好的學(xué)習(xí)境界。
最后,要有一顆自信的心。相信“謀事在人,成事在天”,相信自己的學(xué)習(xí)能力,相信“蒼天不負(fù)有心人”,自信是非常重要的,也是最基本的,它和其他三點(diǎn)相互依附,不可分割,如果你對自己沒有信心,那么再多的努力和奮斗也是徒勞,只要有了信心,再加上自己的努力和積極的心態(tài),那么一切都可以盡在你的掌握之中,這是一種積極的學(xué)習(xí)境界。
總之,只要你用心對待,相信自己,適當(dāng)?shù)淖⒁鈱W(xué)習(xí)的方法,保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài),從容地面對壓力,你就一定會超越自己,在人生的道路上,建立自己成功的金字塔!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好:
我很榮幸,站在主席臺進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會,感謝同學(xué)們在主席臺下認(rèn)真地聆聽!
學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題,有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)和成績來說起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍,在讀書中也會得到一定的放松,也就是說,我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中才不會感到疲勞,在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
下面我就自己的親身體驗(yàn)說一下我所采取的學(xué)習(xí)方法:
1.課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵,預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容,以至于在老師講課時(shí)不必像聽天書那樣無縫而入,為自己的課堂效率也就增加了籌碼,為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2.上課時(shí)及時(shí)做好筆記
筆記是這一個(gè)學(xué)生對這一堂課的知識點(diǎn)的記錄,及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是,課上盲目地記筆記會讓我們感到困乏和勞累,從而產(chǎn)生對記筆記的厭惡之意。所以我們在記筆記時(shí)一定要做到:記筆記,記好筆記,記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會擇取,一定要做到取其精華,自己有意識有取舍的記筆記。
3.課后要做到溫故而知新
人生自古沒有絕對的天才,也沒有絕對的庸人。對于我們來說大腦的記憶都是公平的,沒有一個(gè)人可以說:我看一遍,念一遍,背一遍就永生的記下來了,所以我們要及時(shí)做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固知識,在鞏固知識中得以知心,正如孔子所說:“溫故而知新,可以為師矣。”這又何樂而不為呢?
4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生,宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明了這一道理的緣由嗎?對于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心,正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母,而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí),一句“我能行”也許就一定會攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來,一句“我真棒”也許會使自己對學(xué)習(xí)更感興趣……這并不是驕傲,這也不是自戀,而是對自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì),對自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定,更是對自己將來的一種激勵(lì)。相信“有志者,事竟成。”
5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會“玩”
玩是學(xué)習(xí)后的一種放松,只有在休息好,“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研,做到勞逸結(jié)合。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇12
大家對“魯迅”這個(gè)名字不陌生吧,他是中國的文壇巨匠,他的很多作品還被選入語文課本中呢。知道嗎?魯迅從少年時(shí)代就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書,他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會了訂書、補(bǔ)書的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書有破損,便及時(shí)細(xì)心整理,修補(bǔ),使之面貌一新。因?yàn)?ldquo;愛書”這個(gè)好習(xí)慣,幫助他在文學(xué)上取得這么大的成就。正如培根所說:習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,他可以主宰人生。
我這里還有一個(gè)故事:,一位11歲的美國男孩踢足球,不小心碰碎了鄰居家玻璃。鄰居要他賠12。5美元,這在當(dāng)時(shí)是一筆不小的數(shù)目,他向父親求助。父親說:我先借給你,但是一年后你要還我。從此,他開始了邊上學(xué)邊打工的艱苦生活。沒到一年,就掙足了這筆錢,還給父親。這男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。我們發(fā)現(xiàn),是誠實(shí)守信的好習(xí)慣成就了里根總統(tǒng)的人生。好習(xí)慣是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。
想想我自己,五歲起就開始了漫長的學(xué)鋼琴生涯。磕磕絆絆,跌跌撞撞,期間不知經(jīng)歷多少的酸甜苦辣,曾經(jīng)有幾次差點(diǎn)放棄。因?yàn)閳?jiān)持,練琴成了我日常生活中的一種習(xí)慣,成了我生命中的一部分,鋼琴成了我親密的伙伴;因?yàn)閳?jiān)持,幾年的努力沒有白費(fèi),我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到鋼琴九級的水平。明年暑假我預(yù)備通過十級考試。未來的生活我將一樣執(zhí)著地堅(jiān)持,與音樂為伴!與好習(xí)慣同行!
媽媽告誡我:“注意你的思想,它們會變成你的言語;注意你的言語,它們會變成你的行動;注意你的行動,它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會決定你的命運(yùn)。”
老師告訴我:播種一個(gè)行動,你會收獲一個(gè)習(xí)慣:播種一個(gè)習(xí)慣,你會收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會收獲一個(gè)命運(yùn)。
同學(xué)們,我們?nèi)松穆猛具很漫長,讓我們從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來芳香!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇13
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是四年級(2)班的。
好習(xí)慣幫助我取得好成績!
今天我站在這里是想要和大家分享我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望能帶給大家一點(diǎn)幫助。
我認(rèn)為首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,并且根據(jù)自己的情況認(rèn)真的去執(zhí)行。如果你在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面能說到做到,你就是很了不起的了。久而久之,便習(xí)慣成自然了。我的伙伴中也有人經(jīng)常抱怨說:"我也很想好好做,可是就是做不好。"其實(shí)他們就是沒有堅(jiān)持下來,說到做到。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說到做到,堅(jiān)定不移。
認(rèn)識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班不斷前進(jìn),就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的'潛能。
我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:
1、上課認(rèn)真記筆記,語文老師常常說:"好記性不如爛筆頭。"上課認(rèn)真記筆記可以讓我更加專心聽課,而且記下來的筆記又可以讓我的課后復(fù)習(xí)更加快!
2、及時(shí)完成作業(yè),我的作業(yè)從來不會欠交,因?yàn)槲铱倳迷趯W(xué)校的空余時(shí)間完成作業(yè)。
3、課后及時(shí)復(fù)習(xí),我每天回到家以后都會用點(diǎn)時(shí)間把今天學(xué)過的內(nèi)容看一遍。
4、合理的分配我的時(shí)間,我在班上當(dāng)副班長,還是英語課代表,學(xué)校的值日生等等,平時(shí)的午休時(shí)間我要幫助班主任管好班上的紀(jì)律,下課時(shí)間我要看看班上有沒有同學(xué)違反紀(jì)律,所以我的學(xué)習(xí)時(shí)間會比其它同學(xué)少一點(diǎn),但是我發(fā)現(xiàn)我只要做到了"學(xué)習(xí)時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),工作時(shí)候?qū)P牡墓ぷ,玩的時(shí)候開開心心的玩。"我就會有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好像是一種能量,我們不斷的養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就是不斷的給我們自己積累能量!我現(xiàn)在也在不斷讓自己擁有更強(qiáng)大的力量!
讓我們共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧,只有這樣,我們飛翔的翅膀才能飛得更遠(yuǎn),飛得更高!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇14
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
習(xí)慣成就未來。
在生命的路途中,每個(gè)人都會遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:"習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。"是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?
再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人勤儉節(jié)約,有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議:
首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次,學(xué)會時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
美國著名教育家曼恩說:"習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。"同學(xué)們,就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí),讓我們拉桿起航,成就生命的精彩!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇15
我們知道,習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。好的習(xí)慣能讓人在無形中一生受益;同樣地,壞的習(xí)慣也可以毀了人的美好前程。
習(xí)慣(無論好與壞)一旦形成之后,沒有十倍百倍力量,很難加以改變。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”,但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長往往說“樹大自然直”,并不符合自然的規(guī)律,更不符合人的成長規(guī)律。為了使我們的孩子在成長過程中少付一些不必要的代價(jià),少走一些彎路,我們有必要認(rèn)真研究一下如何幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在長時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的。惜時(shí)專注,注意觀察,勤思善問,循序漸進(jìn),持之以恒,標(biāo)新立異,這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,“做一天和尚撞一大鐘”,這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俄國著名教育家烏申斯基說:“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償情的債務(wù),這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人,去麻痹他的最
好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。”可見,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值,而且會使你終生受益。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動力定型”。習(xí)慣是人在較長時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式,一旦形成便難以改變。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處: 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是,可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺跑回教室做好上課的準(zhǔn)備。這些事情,對于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來說,幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習(xí)慣,這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,甚至丟三落四,造成心煩意亂。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是,可以發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國
首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時(shí)說:“有時(shí)事務(wù)太忙,我也可能感到吃不消,但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣,這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙,這是習(xí)慣。”撒切爾所說的“想都不用想”,實(shí)際上就是受習(xí)慣支配著的下意識在發(fā)揮作用。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個(gè)好處是,可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗(yàn):心里已經(jīng)清醒地意識到,嘴上也在說:貪玩兒不利于學(xué)習(xí),今后不再貪玩兒了,可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會這樣?這實(shí)際是潛意識在支配他,是他的潛意識中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂趣,不學(xué)習(xí)便難受。潛意識的作用非常大,一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候,甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R與外界剌激,與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯(lián)系。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說:有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己創(chuàng)造性的科研活動中,夢境發(fā)揮了重要的啟示作用。
那么,教師和家長怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一要堅(jiān)決。汽車在啟動時(shí),所要克服的阻力,比它開動后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而,教師和家長在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí),必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量,越堅(jiān)決越好,越強(qiáng)烈越好。
二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們:新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,在成長“定型”之前,總是不穩(wěn)定的;而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前,又總具有某些回歸的本能。因而,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變,在取得徹底勝利之前,不能有絲毫的懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣土崩瓦解,好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>
三要堅(jiān)定。教師和家長幫助孩子制定目標(biāo),堅(jiān)定不移地推進(jìn)。每個(gè)朝向目標(biāo)的行動,都得當(dāng)機(jī)立斷,短期目標(biāo)達(dá)到以后,可以回顧所取得的“成果”,再訂下一步目標(biāo),以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。
四要堅(jiān)硬。教師和家長應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成,實(shí)際是用意志戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程,說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對。“理智的強(qiáng)者善于同自己作對”做理智的強(qiáng)者,勇于戰(zhàn)勝自己,用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射,建立新的條件反射。只有這樣,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時(shí)
代的毛澤東有意識地到城門上讀書。便是一個(gè)自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書的能力的典型范例。
我們不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。科學(xué)家巴斯德說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,專心致志是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)定量是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。認(rèn)真思考地學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。專心致志、定時(shí)定量、認(rèn)真思考就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有人說,孩子的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的收獲,播種了行為,便會有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話聽起來似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
總之,孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。