學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇1
在此次交流中,我們12位同事先后到某公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí),參觀了某市規(guī)劃展覽館,并到某曾做過(guò)企業(yè)文化的某股份有限公司等企業(yè)參觀座談,受益頗多。
一、某的“可靠”文化
x月14日上午我們一行12人在某的某的帶領(lǐng)下前往某考察,還未踏入公司大門(mén),就透過(guò)車窗看到了在某辦公大樓門(mén)外有幾位身著統(tǒng)一制服,雙排站立迎接我們的接待人員,下車后簡(jiǎn)單交流一番,便由某的x總帶領(lǐng)我們參觀某展廳。經(jīng)講解,我們了解到某總部位于某市,并在遼寧、天津、山東等地設(shè)有九個(gè)現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名,博士及博士以上學(xué)歷兩千余人,員工總數(shù)達(dá)兩萬(wàn)余人,平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業(yè)首家上市公司,是全球變壓器產(chǎn)能的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地,已經(jīng)成為中國(guó)政府指定在輸變電領(lǐng)域開(kāi)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對(duì)外援助項(xiàng)目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán)。這樣一個(gè)產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國(guó)集團(tuán),誰(shuí)能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個(gè)蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊,短短三十余年能變成世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一,全體員工的努力與付出功不可沒(méi),也與他們一向秉承“誠(chéng)則立、和則興、簡(jiǎn)則明、變則通、廉則榮”的理念,經(jīng)過(guò)企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系,由此,我深刻體會(huì)到企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,其中的很多經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。
此次外出考察交流,主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做到“真學(xué)、真信、真懂、真用”,在延安城投今后的實(shí)際工作當(dāng)中,某從困境中艱難跋涉并一步步走出困境,最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)到達(dá)百億的過(guò)程,其中有很多值得借鑒的東西。在此,重點(diǎn)分析其“思”和“變”的過(guò)程。
俗話說(shuō)“思為行之先”,所謂“思”就是思想觀念,某之所以能夠擺脫困境,首先在于思想觀念的更新,他們結(jié)合企業(yè)當(dāng)時(shí)的實(shí)際,以公正廉明為核心,實(shí)行先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念,落實(shí)職責(zé),明確目標(biāo),大膽的使用年輕干部以擺脫困境,在此過(guò)程中,逐漸積淀構(gòu)成了“異常能吃苦、異常能戰(zhàn)斗、異常能奉獻(xiàn)、異常能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”。無(wú)形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力,領(lǐng)導(dǎo)上行下效,員工干勁十足,企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過(guò)程中,緊緊的抓住不一樣時(shí)期的各種機(jī)會(huì),不斷的借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),思新求變,不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合,最終成為了以“可靠”(產(chǎn)品可靠、員工可靠、企業(yè)可靠)為核心理念的企業(yè)文化,屹立在集團(tuán)的金字塔上。
某的成功不是偶然,而是在正確方向指引下,在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力、大決心下,在企業(yè)員工共同為之無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作的氛圍下,凝聚成繩,各司其職,象釘子一樣破開(kāi)重重阻礙,最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。
二、某的“鹿”文化
某成立于1994年,專注于品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢服務(wù)。迄今為止,為涉及房地產(chǎn)、能源、教育、商業(yè)零售業(yè)等十多個(gè)領(lǐng)域的180多個(gè)客戶供給了專業(yè)化的品牌整體解決方案,并使得大多數(shù)客戶逐漸成長(zhǎng)為行業(yè)的翹楚,F(xiàn)已擁有不一樣業(yè)務(wù)子公司的品牌溝通資源整合服務(wù)機(jī)構(gòu),旗下包括品牌營(yíng)銷顧問(wèn)、服裝、文化環(huán)藝等子公司,并在西安、內(nèi)蒙古、海南、蘇州等地設(shè)有分公司。從事業(yè)務(wù)涉及企業(yè)文化和品牌管理咨詢、CI導(dǎo)入、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、媒體代理、印刷發(fā)行、展覽展示、服裝設(shè)計(jì)加工、環(huán)境工程等業(yè)務(wù)。目前擁有一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì),碩士研究生以上學(xué)歷占70%,專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略、管控、品牌文化、市場(chǎng)營(yíng)銷、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。
某經(jīng)過(guò)20年的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大,始終堅(jiān)持“勇敢才有期望,行動(dòng)始終成功”的創(chuàng)業(yè)活力,始終恪守“完善自我,成就他人”的核心價(jià)值觀,始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路,引文化之航”的神圣使命,為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前。
某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的機(jī)智勇敢、熱情善良、快速反應(yīng)和立即行動(dòng)。某人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣堅(jiān)持警醒,謙虛謹(jǐn)慎、充分溝通,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個(gè)重托。
身為我延安城投的一員,在某公司交流的時(shí)間里,學(xué)習(xí)著,也在反思著。某公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司,躋身全國(guó)前列水平,并不是偶然,有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點(diǎn)。在某公司所見(jiàn)的員工,身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的,人人都在充實(shí)而忙碌的工作著。某公司的成功是全員公司的成功,某公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù)。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒(méi)的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問(wèn)題一樣,某公司所構(gòu)成的文化素養(yǎng)在每一個(gè)人身上都能充分的體現(xiàn)出來(lái)。在深入人心的文化氛圍中,全員都有著共同的價(jià)值觀、趨同的思維方式,都在向著一個(gè)方向前行。
“學(xué)習(xí)多成長(zhǎng),開(kāi)窗長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”,我慶幸能在某城投企業(yè)文化推廣的重要時(shí)期接觸到像某這類優(yōu)秀企業(yè),在某交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我了解到的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗(yàn),更是我們延安城投未來(lái)經(jīng)過(guò)“融創(chuàng)”文化的深入開(kāi)展取得新輝煌的方法,這讓我堅(jiān)定了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡睦砟。我堅(jiān)信只要找準(zhǔn)問(wèn)題,對(duì)癥下藥,相信撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的時(shí)光將不會(huì)久遠(yuǎn),“融聚資源、美麗圣地”的使命我們有信心承擔(dān)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇2
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)某農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的某蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改善技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)!扒笫莿(chuàng)新”是某大學(xué)的校訓(xùn)精神,某成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)某人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天,某縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享某縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇3
開(kāi)展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遴選優(yōu)秀退役軍人典型,宣傳先進(jìn)事跡,樹(shù)立精神標(biāo)桿,引導(dǎo)5700萬(wàn)退役軍人增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺(jué)珍惜榮譽(yù)、永葆本色,服務(wù)黨和人民,在全社會(huì)營(yíng)造共慶祖國(guó)華誕、共享偉大榮光、共鑄復(fù)興偉業(yè)的濃厚氛圍,激發(fā)退役軍人的政治榮譽(yù)感和責(zé)任感,讓“最美退役軍人”成為社會(huì)新時(shí)尚,意義非常重要。
凝聚榜樣力量,建功立業(yè)新時(shí)代。時(shí)代需要榜樣,人民也需要榜樣。榜樣是一面旗幟,能使人們的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的勇氣和信心,指引人們不畏艱險(xiǎn),朝著偉大的目標(biāo)勇往直前。見(jiàn)賢思齊、主動(dòng)對(duì)標(biāo),廣大黨員干部要以先進(jìn)典型為榜樣,學(xué)習(xí)他們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品質(zhì)。新時(shí)代的黨員干部,要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),學(xué)榜樣,做榜樣,用榜樣為自己“導(dǎo)航”,在新征程上凝聚初心力量,把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為廣大退役軍人投身國(guó)家建設(shè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
堅(jiān)持正確政治方向,彰顯愛(ài)國(guó)奮斗奉獻(xiàn)價(jià)值追求。開(kāi)展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的重要意義,精心策劃、統(tǒng)籌推進(jìn),加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力,共同把活動(dòng)抓出聲勢(shì)、抓出質(zhì)量。要加強(qiáng)思想引領(lǐng),深入挖掘“最美退役軍人”所承載的時(shí)代價(jià)值,用豐滿的人物形象、動(dòng)人的人物故事、崇高的人物品格,鮮明彰顯新時(shí)代“最美退役軍人”愛(ài)國(guó)奮斗奉獻(xiàn)的價(jià)值追求。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法,緊貼退役軍人工作實(shí)際,增強(qiáng)群眾參與度,擴(kuò)大傳播覆蓋面,在全社會(huì)大力營(yíng)造尊崇軍人、崇尚先進(jìn)的良好風(fēng)尚。
立足崗位做貢獻(xiàn),擼起袖子加油干。愛(ài)國(guó)奮斗,是中華民族生生不息的代代相傳的民族基因,是新時(shí)代高揚(yáng)的主旋律。退役軍人要將愛(ài)國(guó)精神付諸實(shí)際行動(dòng),不能空喊口號(hào),要腳踏實(shí)地的奮斗。要立足本職工作,在自己的崗位上發(fā)揮才能、努力打拼,時(shí)刻謹(jǐn)記“擼起袖子加油干”,奮斗在工作崗位上。要充分展示退役軍人永葆本色、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神風(fēng)貌,在全社會(huì)大力營(yíng)造關(guān)心國(guó)防、尊重尊崇退役軍人的良好氛圍,動(dòng)員廣大退役軍人倍加珍惜榮譽(yù)、積極投身國(guó)家建設(shè)發(fā)展,讓立足崗位做貢獻(xiàn)、建功立業(yè)新時(shí)代成為時(shí)代風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)答疑,活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下頭就總結(jié)下我的感受體會(huì):
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自我的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分研究學(xué)生的具體情景。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的x教師的課,他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣堅(jiān)持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)資料密切相關(guān),活動(dòng)要為資料服務(wù)
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的本事。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與
課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展?墒敲總(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不一樣,在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化
課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),資料和方式盡量真實(shí);并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!彼,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自我的不足。同時(shí)對(duì)自我的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事?相信經(jīng)過(guò)今后的不斷努力,我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷提高!
在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué),反思自我的課堂,反思自我的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
回首聽(tīng)課的資料,他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,適者生存,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇5
大學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),僅有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開(kāi)展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)資料具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。
五、六年級(jí)利用每個(gè)周五學(xué)生托管時(shí)間開(kāi)展了去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動(dòng)。每次活動(dòng)我們安排了三個(gè)班,分在不一樣的路段進(jìn)行活動(dòng),每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動(dòng)時(shí)孩子們不怕臟,以自我的行動(dòng)感染了小區(qū)每一個(gè)人,送來(lái)微笑和稱贊,學(xué)生們覺(jué)得自我為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會(huì)這個(gè)大家庭,做一名合格的小主人,從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四年級(jí)去幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動(dòng)。他們?cè)诩叶际且聛?lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝,經(jīng)過(guò)幫忙幼兒打掃衛(wèi)生,教幼兒識(shí)字等活動(dòng),體驗(yàn)到了幫忙別人的樂(lè)趣,并且鍛煉了相互合作的本事。
中年級(jí)學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下,去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目,送去歡樂(lè),讓老人們感受到新一代健康成長(zhǎng),為老人們整理房間,收拾內(nèi)務(wù),打掃衛(wèi)生,凈化美化生活環(huán)境,讓他們感受晚輩的敬愛(ài);同時(shí)邀請(qǐng)閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國(guó)的成長(zhǎng)歷史,家鄉(xiāng)的巨大變化,讓孩子們受到愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)情感,樹(shù)立為中華之崛起發(fā)奮讀書(shū)的志向,取得良好效果。
二、時(shí)時(shí)處處注意安全,確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。
安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開(kāi)始前,政教處、體育組的教師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任教師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;科任教師分到各班,協(xié)助了班主任教師開(kāi)展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無(wú)一例安全事故發(fā)生。
三、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā),因地制宜,受益匪淺。
本次活動(dòng)利用了我校社會(huì)實(shí)踐基地,經(jīng)過(guò)讓學(xué)生去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動(dòng),親身體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到參加公益活動(dòng)的重要意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),體會(huì)到付出收獲后的歡樂(lè),;顒(dòng)結(jié)束后,學(xué)生有的以日記形式記錄,有的撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì),有的寫(xiě)成了作文,并向校報(bào)投稿,真正把思想教育融于活動(dòng)之中,增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。
經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了本事,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們供給更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇6
最美退役軍人轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)志、退伍不褪色,把新的工作當(dāng)戰(zhàn)斗崗位,在改革開(kāi)放新時(shí)代中再立新功。有的轟轟烈烈創(chuàng)造輝煌,有的默默無(wú)聞保守秘密,有的堅(jiān)守崗位砥礪奮進(jìn),有的獻(xiàn)出寶貴生命,展現(xiàn)出當(dāng)過(guò)兵的人對(duì)黨對(duì)人民的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。
他們是我們退役軍人的杰出代表,他們的光榮也是我們的光榮。我們也許做不到“最美”,但應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際,努力學(xué)習(xí)“最美”的精神。
_年前的今天,南昌城頭一聲槍響,中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì),星星之火,自此燎原。從此,中國(guó)人民謀求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的斗爭(zhēng)就有了主心骨,中國(guó)人民就從精神上由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。如今,多少浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士榮歸故里,但他們依然處處充滿了軍人的血性。
在單位里,有17名退伍軍人,包括有離休、退休、在職等仍然在各自的工作生活中發(fā)揮著光和熱,曾經(jīng)的他們,馳騁在祖國(guó)的大地上,天空中甚至,包括海、陸、空、二炮部隊(duì)(火箭軍)、原武警部隊(duì)等軍種,以及親身參與越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)士。他們舍小家,顧大家,為祖國(guó)的軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。
“退役了,但是軍人的影子依然影響著一生”,一位老兵說(shuō),“退役不褪志,退伍不褪色”,這10個(gè)字就是我們的精神!吧頌橐幻h員,我更是時(shí)刻用軍人的要求和黨員的標(biāo)準(zhǔn),努力讓自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人!边@是一位獲得建德市“最美退役軍人”榮譽(yù)稱號(hào)的老兵徐錦芳說(shuō)的話。1986年10月,18歲的他義無(wú)反顧地投身到了中國(guó)人民解放軍海軍某艦參軍。第三年以過(guò)硬的軍事素質(zhì),被推薦加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。_年9月他被部隊(duì)選派多地學(xué)習(xí)油料知識(shí),之后擔(dān)任部隊(duì)油庫(kù)主任,_年升任海軍士官。從軍15年里,他多次參與部隊(duì)搶險(xiǎn)任務(wù),先后榮獲三等功兩次,優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀軍人稱號(hào)多次。
這樣的英雄,還有很多很多……我們?yōu)閾碛羞@樣的軍隊(duì)和人民子弟兵感到驕傲和自豪!
退役后的徐錦芳,成為了建德市第一人民醫(yī)院保衛(wèi)科科長(zhǎng),崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作之余,他還積極參與公益活動(dòng),先后獲得“全國(guó)無(wú)償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“浙江省紅十字會(huì)紅十字公益之星”等榮譽(yù)。20_年,他成為浙江省第98例捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者,至今,已經(jīng)累計(jì)無(wú)償獻(xiàn)血和血小板6000余毫升。他說(shuō),盡管退役了,但是我們服務(wù)人民的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)“退役”,我將不忘初心,繼續(xù)傳播正能量,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在近代以來(lái)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,中國(guó)人民經(jīng)歷了太多太多的磨難,付出了太多太多的犧牲,進(jìn)行了太多太多的拼搏,F(xiàn)在,中國(guó)人民和中華民族在歷史進(jìn)程中積累的強(qiáng)大能量已經(jīng)充分爆發(fā)出來(lái)了,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了勢(shì)不可擋的磅礴力量。在單位退轉(zhuǎn)復(fù)軍人座談會(huì)上,大家回憶述說(shuō)了曾經(jīng)戎馬軍營(yíng)的往事,也對(duì)展現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)今國(guó)家國(guó)防建設(shè)事業(yè)的自豪之情,并互相交流了轉(zhuǎn)業(yè)以來(lái)在工作方面的心得,認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、努力奮斗,才能不負(fù)春光、不負(fù)歲月。要立足本職不忘初心、敢于擔(dān)當(dāng)善于作為,努力在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)!
這就是咱們中國(guó)軍人的血性。他們用堅(jiān)定的理想信念,征服雪山草地,延續(xù)中國(guó)革命,他們用簡(jiǎn)陋的武器裝備,抵御外侮,挽救民族于危亡之間。他們隊(duì)列嚴(yán)整,軍姿威武,整齊劃一的背后,是嚴(yán)明的紀(jì)律和高度的自律。他們忠誠(chéng),聽(tīng)黨指揮,不忘宗旨,人民的召喚就是出征的號(hào)角。面對(duì)挑釁,他們特別堅(jiān)定,界線即是底線,中國(guó),一點(diǎn)都不能少。在八一建軍節(jié)之際,向“最可愛(ài)的人”和“最美退役軍人”致敬!
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇7
學(xué)校給我供給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),從中能夠取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。x月17日,我有幸到省教育學(xué)院參加了《20某年某省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》,為期三天,聆聽(tīng)了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示,對(duì)我觸動(dòng)很大,感受頗多:
一、思索之一:深入挖掘新教材內(nèi)涵,成功的課堂教學(xué),要有學(xué)生的主動(dòng)參與。
觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟,是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的進(jìn)取參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材(教科版)十分重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近,并且以單元研究的形式出現(xiàn)。能夠看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題,主題下頭又衍生出若干課題,這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了貼合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
二、思索之二:注重科學(xué)教育中的師生真誠(chéng)應(yīng)對(duì)。
在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中異常提到:“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異,……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲?茖W(xué)課教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)當(dāng)怎樣去做這件事,而是“如果這件事情你愿意去做的話,就……”我覺(jué)得很有啟示,這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)。我們的科學(xué)課應(yīng)當(dāng)多一些關(guān)懷,少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng),與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識(shí)的傳授者,而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過(guò)程。把自我當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)當(dāng)是僅有投入的探究,而沒(méi)有思想的枷鎖,充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí),我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,讓學(xué)生忘記教師的存在,把專注的思想用于互相探究上頭。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生,要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯!拔蚁朊靼椎氖……”“我打算這樣來(lái)做……”“對(duì)他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自我最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái),哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見(jiàn),就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最期望聽(tīng)到的聲音。
三、思索之三:改變?cè)u(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主,往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià)。而此刻新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與,主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改善功能,并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)控,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。例如某市的某教師介紹的評(píng)價(jià)方法:1.個(gè)人評(píng)價(jià)。要用貼合本學(xué)科的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,如:你真像一個(gè)小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意……2.小組評(píng)價(jià):(心得體會(huì))采取互評(píng)的方式,充分提高學(xué)生的參與性。3.班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法能夠參考教材的提議,也能夠借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn),也能夠由自我、甚至是學(xué)生來(lái)制定,凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,才能到達(dá)科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的,那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,以利于改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
四、思索之四:加強(qiáng)課后反思,要從自我所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。
思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)。反思自我的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能構(gòu)成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的本事,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展本事,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
第一,要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷。”
要反思自我是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢,教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”,一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,回答問(wèn)題對(duì)答如流。這種“好課”似乎無(wú)懈可擊,但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒(méi)有流于形式?討論是否富有成效?有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無(wú)情剖析,并對(duì)癥下藥,才能找出改善策略。
第二,要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”
有的探究性學(xué)習(xí)只表此刻問(wèn)題的探究上,只要教師拋出一個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)學(xué)生立即圍成一團(tuán)分組討論,也不管小組成員的組合是否合理,問(wèn)題的價(jià)值是否有討論的必要;待幾分鐘后,教師一聲擊掌,學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在討論時(shí)是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的方法、技能、知識(shí)?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個(gè)性之間的差異,甚至?xí)⻊儕Z部分學(xué)生的獨(dú)立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。那么到底解決了多少“疑難病癥”?又有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、獲得心智的發(fā)展呢?
以上是我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得,當(dāng)然,要做好這些,需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過(guò)程中,我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自我的大腦。此次的聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分的重要,至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我十分感激也十分幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇8
向張富清同志學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)。過(guò)往的榮譽(yù)是張富清的寶貴財(cái)富,然而,他卻將征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英勇事跡埋在心中,將軍功章用尼龍繩捆扎后深深地鎖在皮箱中,服從組織安排到最艱苦的山區(qū)貢獻(xiàn)一生。
張富清以向組織邀功、提要求、要待遇為恥,至今仍然居住在上世紀(jì)80年代建行分的老舊房子里,屋里除了一張磨損破皮的沙發(fā)、一個(gè)缺了角的茶幾和幾個(gè)不成套的柜子外,最珍貴的家當(dāng)就是一只裝著榮譽(yù)證書(shū)的皮箱。在他看來(lái),為黨和人民出生入死、犧牲奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員的本分。
“這些榮譽(yù)我不愿意讓家里人知道,到處去講去炫耀。”“一想起和我并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士,有幾多都不在了,比起他們來(lái),我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己啊?”
榜樣的力量是無(wú)窮的。今天,中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化,我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。不論歲月如何變遷,堅(jiān)定不移的信念、服務(wù)人民的初心、艱苦奮斗的作風(fēng),永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切困難、實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的底氣所依、優(yōu)勢(shì)所在。
心中有信仰,腳下有力量。向張富清同志學(xué)習(xí),就是要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,凝聚起萬(wàn)眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。
讓我們向身邊的老英雄張富清同志學(xué)習(xí),見(jiàn)賢思齊,在思想上來(lái)一次升華,在精神上來(lái)一次洗禮。從榜樣身上汲取精神力量,還要落實(shí)在日常工作生活中。銀保監(jiān)會(huì)系統(tǒng)和銀行業(yè)保險(xiǎn)業(yè)黨員干部要聯(lián)系自己的本職工作,精準(zhǔn)查找短板和差距。在本職崗位上恪盡職守,樹(shù)立正確政績(jī)觀、人生觀、世界觀,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng),以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé),真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇9
習(xí)近平總書(shū)記指出,“必須堅(jiān)持以人民為中心,不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往!睆埜磺鍩o(wú)論在什么崗位,都保持著軍人本色,身上肩負(fù)重?fù)?dān),心里裝著百姓。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),干部要淡泊名利、保持良好的心態(tài)。今天,我們學(xué)習(xí)張富清,就要學(xué)習(xí)他始終淡泊名利、甘于奉獻(xiàn),功勞面前能淡然、困難當(dāng)前能堅(jiān)守的可貴品質(zhì)。
近日,習(xí)近平總書(shū)記對(duì)張富清同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào),“老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅(jiān)守初心、不改本色,事跡感人。在部隊(duì),他保家衛(wèi)國(guó);到地方,他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了精彩人生,是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,凝聚起萬(wàn)眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量!
張富清今年95歲,1948年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,他英勇善戰(zhàn)、舍生忘死,先后榮立一等功三次、二等功一次,被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”,兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。1955年,張富清退役轉(zhuǎn)業(yè),主動(dòng)選擇到我省最偏遠(yuǎn)的來(lái)鳳縣工作,在貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。張富清是我省退役軍人事務(wù)機(jī)構(gòu)成立后,通過(guò)退役軍人信息采集發(fā)現(xiàn)的退役軍人優(yōu)秀典型。
張富清是我省退役軍人的一面旗幟,他的感人事跡和榜樣精神是全省退役軍人事務(wù)系統(tǒng)的寶貴財(cái)富。全省退役軍人事務(wù)系統(tǒng)要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)張富清的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神,不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代湖北退役軍人事務(wù)工作新局面。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇10
作為一名教師,任何一次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里,觀摩了6節(jié)課,充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的教師,不一樣的理念,不一樣的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,在我看來(lái),不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們?cè)O(shè)計(jì)的資料難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問(wèn)題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。課堂上,學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點(diǎn)及想法,還在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思,經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課,我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十五分鐘,真正是教學(xué)“無(wú)痕”,精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境,應(yīng)當(dāng)為數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展供給土壤。此刻的學(xué)生樂(lè)此不疲的就是善于解答各種問(wèn)題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事。而課堂上學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的背后又是什么呢?就是教師并沒(méi)有順應(yīng)新課程的理念,轉(zhuǎn)變自我的主角,沒(méi)有樹(shù)立服務(wù)的意識(shí),沒(méi)有給學(xué)生充分的思考問(wèn)題的空間與時(shí)間。有人比喻說(shuō):教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程,它應(yīng)當(dāng)像一條河,有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里,有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水,那么教師應(yīng)當(dāng)是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說(shuō),教師們的課堂簡(jiǎn)便活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的主角,扮演了課程開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的主角,他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象。
教師們講座的給我的觸動(dòng)很大,他們說(shuō):提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,這樣才有備無(wú)患、吃透教材:把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本,吃透學(xué)生:研究學(xué)生,了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng),所以,教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有團(tuán)體的交流與合作,但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個(gè)教師觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下頭我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛晕业囊恍w會(huì)。
1.必須對(duì)教材充分理解和掌握。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師僅有明白上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)便愉快。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
2.教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)取性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
3.要注重學(xué)生本事的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。
在這次外出學(xué)習(xí)中,我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流,每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自我經(jīng)過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生供給了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是教師們主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能經(jīng)過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的本事很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束,但我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū),成長(zhǎng)需要沉淀,成長(zhǎng)需要活材,成長(zhǎng)需要蛻變,成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進(jìn)自我的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里歡樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇12
依照上級(jí)教育部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的通知》的指示精神,為做好新冠肺炎疫情防控工作,提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力,堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延,確保教職員工、學(xué)生生命安全和身體健康,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”,保障師生安全順利返校做好全方位復(fù)學(xué)準(zhǔn)備,南橋小學(xué)于20__年4月10日下午2點(diǎn)舉行“春風(fēng)化雨,健康護(hù)航”新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
南橋小學(xué)舉行新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動(dòng)
此次演練總指揮由校領(lǐng)導(dǎo)卓明東校長(zhǎng)擔(dān)任,疫情演練工作小組全體成員參加。學(xué)校衛(wèi)生副校長(zhǎng)陳秀純及校醫(yī)馮偉親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
首先卓明東校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練的重要性,并就新肺炎疫情進(jìn)行了詳細(xì)的講解與說(shuō)明,對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)后的如吃飯、活動(dòng)場(chǎng)所,廁所消毒等有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了安排。鐘英主任就洗手的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了講解。
演練主要分三個(gè)方面:
一是學(xué)校進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,每個(gè)人都要戴口罩,前后距離一米。先測(cè)體溫,再洗手。
發(fā)燒的學(xué)生到專用通道,然后在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)入臨時(shí)處置室進(jìn)行登記,在校醫(yī)的安排下,按程序進(jìn)行處置。
二是上課時(shí),老師要檢查教室通風(fēng)情況,詢問(wèn)有無(wú)不舒服的學(xué)生。如有則馬上測(cè)體溫,老師帶到隔離室,校醫(yī)馬上按規(guī)定進(jìn)行處置。三是食堂,師生就餐模擬。
演練流程設(shè)計(jì)了準(zhǔn)備開(kāi)始、人員模擬、發(fā)現(xiàn)異常、隔離診斷、分級(jí)上報(bào)、送醫(yī)治療、通知家長(zhǎng)(家屬)、場(chǎng)所消毒、后續(xù)篩查、安撫疏導(dǎo)多個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)都安排了專門(mén)的人員負(fù)責(zé)。在演練中,參練人員若身臨其境,設(shè)備準(zhǔn)備充分、發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)、匯報(bào)通知快速、應(yīng)急處置專業(yè)、篩查安撫跟進(jìn),實(shí)現(xiàn)了應(yīng)急處置措施的無(wú)縫銜接。最后,老師們集中談了心得體會(huì),牢記了行動(dòng)規(guī)則。這次演練獲得了圓滿的成功。
春風(fēng)化雨,健康護(hù)航。通過(guò)這次疫情防控應(yīng)急演練,我校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程,提高了防控工作人員對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)和應(yīng)急水平,為保障師生安全開(kāi)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇13
為進(jìn)一步做好返校復(fù)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)提高師生對(duì)新冠肺炎疫情防控和遇突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力,保障師生返校復(fù)學(xué)后各項(xiàng)工作安全有序開(kāi)展,根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作部署和要求,4月17日下午,我校再次開(kāi)展了師生防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練,學(xué)校全體行政人員和年級(jí)負(fù)責(zé)人參加了本次演練。
為做好此次演練,學(xué)校制定了詳細(xì)的疫情防控處置應(yīng)急演練方案,在演練前還召開(kāi)了多場(chǎng)防控疫情專題會(huì)議,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)返校復(fù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作和疫情防控工作,并對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。
應(yīng)急演練前召開(kāi)的疫情防控專題會(huì)議上,張遠(yuǎn)明校長(zhǎng)闡明了此次演練的意義和重要性,他要求全體參演人員要認(rèn)真對(duì)待,明確處置流程,掌握處置方法,做到實(shí)戰(zhàn)演練,不走過(guò)場(chǎng)。
演練場(chǎng)景一——師生晨檢、午撿
師生進(jìn)入學(xué)校,保持距離有序排隊(duì),從不同入口進(jìn)入體溫檢測(cè)通道,佩戴口罩,間隔一米接受紅外線體溫監(jiān)測(cè)儀準(zhǔn)確、快速的監(jiān)測(cè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有體溫異常師生,值日老師立即將其帶到校門(mén)口設(shè)立的臨時(shí)隔離區(qū)。醫(yī)務(wù)人員用水銀測(cè)溫計(jì)測(cè)量體溫。當(dāng)師生體溫超過(guò)37.3°C時(shí),醫(yī)務(wù)人員根據(jù)疫情防控處理方案的要求快速排查。當(dāng)確定師生為新冠肺炎疑似病例時(shí),逐級(jí)上報(bào)至張遠(yuǎn)明校長(zhǎng)處,張遠(yuǎn)明校長(zhǎng)啟動(dòng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案。醫(yī)務(wù)人員撥打120,將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到人民醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)。相關(guān)人員同時(shí)將情況報(bào)告至鎮(zhèn)疾控中心和教育主管部門(mén)。
演練場(chǎng)景二——課堂教學(xué)
某學(xué)生在上課時(shí)感到身體不適,有頭暈、咳嗽等癥狀,舉手報(bào)告上課老師。老師立即帶學(xué)生到教室門(mén)口外休息。老師拿出教室里的醫(yī)藥箱,戴上膠手套,取出額溫槍,測(cè)量體溫并詢問(wèn)有關(guān)情況。如果學(xué)生的體溫超過(guò)37.3°C,老師馬上帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室做進(jìn)一步的檢查。
演練場(chǎng)景三——教職工突發(fā)發(fā)熱、咳嗽
教職工在上班時(shí)感到身體不適,出現(xiàn)頭暈、咳嗽等癥狀,其他老師戴上膠手套,取出額溫槍,測(cè)量體溫。如果身體不適的老師體溫超過(guò)37.3°C,馬上自行到學(xué)校醫(yī)務(wù)室,先戴上鞋套,用洗手液洗手,并接受醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)一步檢查。
演練場(chǎng)景四——食堂用餐
學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師指導(dǎo)學(xué)生保持1米以上距離有序進(jìn)入食堂,進(jìn)入餐廳前要洗手,并佩戴口罩、分區(qū)按點(diǎn)排隊(duì)打飯。取餐后,到指定區(qū)域就坐吃飯,提醒學(xué)生只有在吃飯時(shí)才能取下口罩。要求大家吃飯期間不聚集、不交談,就餐結(jié)束后立即戴上口罩,將餐桌收拾干凈,把餐具有序放回到指定地點(diǎn)。
演練場(chǎng)景五——學(xué)生宿舍
學(xué)生在宿舍就寢時(shí)有頭暈、發(fā)熱、咳嗽等癥狀,立即報(bào)告給宿舍管理員。宿舍管理員馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到宿舍外面,戴上膠手套,取出額溫槍,測(cè)量體溫并詢問(wèn)有關(guān)情況。如果學(xué)生的體溫超過(guò)37.3°C,宿舍管理員帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室作進(jìn)一步的檢查。
通過(guò)此次應(yīng)急演練,全體管理人員進(jìn)一步熟悉了疫情防控應(yīng)急的各個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)提高了應(yīng)對(duì)疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力,對(duì)疫情防控期間及返校復(fù)學(xué)后可能出現(xiàn)的情況和突發(fā)事件有了直觀體驗(yàn)。
為了順利安全開(kāi)學(xué),學(xué)校已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備了充足的防疫物資,制定了詳細(xì)的校園疫情防控開(kāi)學(xué)方案以及應(yīng)急預(yù)案,開(kāi)展了多次防疫應(yīng)急演練,只待學(xué)子們踏著堅(jiān)定的步伐歸來(lái),共圓心中夢(mèng)想!
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇14
參加革命工作以來(lái),張富清不管在哪個(gè)崗位,都以為人民謀幸福為己任,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。在部隊(duì),他始終秉承“作為共產(chǎn)黨員、革命軍人,越是艱險(xiǎn)越要向前”的信念,堅(jiān)守突擊隊(duì)
員本色,身先士卒。轉(zhuǎn)業(yè)后,張富清公忠體國(guó),同樣沖鋒在前,扎根偏遠(yuǎn)地區(qū),一干就是30多年。30年間,他先后在來(lái)鳳縣糧食局、三胡區(qū)、卯洞公社、外貿(mào)局、縣建行等多個(gè)崗位工作,始終埋頭苦干、盡職盡責(zé)。上個(gè)世紀(jì)60年代國(guó)家困難時(shí)期精簡(jiǎn)人員,他以上率下,動(dòng)員妻子主動(dòng)放棄“鐵飯碗”。70年代在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí),他總是選擇包聯(lián)最偏遠(yuǎn)、最艱苦、不通路、不通電的片區(qū),帶領(lǐng)群眾打炮眼、放炸藥、修公路,和廣大人民群眾同吃同住同勞動(dòng)。80年代到縣城工作,他既是改革發(fā)展的推動(dòng)者,也是業(yè)務(wù)工作的行家里手,積極想辦法為職工解決辦公室和宿舍緊張問(wèn)題,甚至為了業(yè)務(wù)聯(lián)系,一個(gè)人卷著被子到國(guó)營(yíng)小煤礦與工人同吃住。
習(xí)近平總書(shū)記指出,“必須堅(jiān)持以人民為中心,不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往!睆埜磺鍩o(wú)論在什么崗位,都保持著軍人本色,身上肩負(fù)重?fù)?dān),心里裝著百姓。今天,我們學(xué)習(xí)張富清,就要學(xué)習(xí)他立足崗位、克己奉公、造福人民的精神品質(zhì)。退役軍人服務(wù)管理工作是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程,是事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的基礎(chǔ)工程,是事關(guān)軍人軍屬切身利益的民心工程。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)做好退役軍人工作作出了一系列重要論述,為我們做好新時(shí)代退役軍人工作指明了方向。省委、省政府高度重視,強(qiáng)力推進(jìn),推動(dòng)省市縣退役軍人事務(wù)機(jī)構(gòu)按時(shí)間節(jié)點(diǎn)全部組建掛牌,推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作扎實(shí)開(kāi)展。面對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院的重托,面對(duì)省委、省政府交辦的任務(wù),面對(duì)廣大退役軍人的熱切期盼,我們將堅(jiān)持以退役軍人為中心,始終把他們是否滿意、是否認(rèn)可作為檢驗(yàn)工作成效的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),始終充滿信心、付出真心、保持耐心、下定決心與廣大退役軍人結(jié)對(duì)連心,堅(jiān)持帶著責(zé)任、帶著感情開(kāi)展工作,著力解決廣大退役軍人的操心事、煩心事、揪心事,全心全意當(dāng)好他們的知心人、貼心人、娘家人。
學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇15
20__年5月18日至19日,郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間,節(jié)奏安排的十分緊湊,但受益頗深。
18日,我們到達(dá)青島港后,對(duì)青島港進(jìn)行了參觀,主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自我班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿,我們?cè)谌粘5幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò),雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘,讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí),就提醒自我要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí),讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每一天參觀的人數(shù)很多,但在我們參觀的時(shí)候,青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作,絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的,需要長(zhǎng)期的積累,就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也十分的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司此刻還在用手寫(xiě)記錄,雖有形不一樣,但意境相同,都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位,他們班組有專門(mén)的培訓(xùn)室,讓員工們?cè)诠ぷ髦嗄軌蛟谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)十分新穎,利用設(shè)備的橫切面模型,讓員工們能夠直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí),幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘5墓ぷ髦,也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓(xùn)的層面,真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu),還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自我的,這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。
在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光,海風(fēng)吹拂著臉龐,好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中,出來(lái)開(kāi)拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們僅有在未來(lái)的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一齊努力,把我們的公司建設(shè)的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!