學(xué)習(xí)活動總結(jié)（精選15篇）
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇1
在此次交流中，我們12位同事先后到某公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí)，參觀了某市規(guī)劃展覽館，并到某曾做過企業(yè)文化的某股份有限公司等企業(yè)參觀座談，受益頗多。
一、某的“可靠”文化
x月14日上午我們一行12人在某的某的帶領(lǐng)下前往某考察，還未踏入公司大門，就透過車窗看到了在某辦公大樓門外有幾位身著統(tǒng)一制服，雙排站立迎接我們的接待人員，下車后簡單交流一番，便由某的x總帶領(lǐng)我們參觀某展廳。經(jīng)講解，我們了解到某總部位于某市，并在遼寧、天津、山東等地設(shè)有九個現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名，博士及博士以上學(xué)歷兩千余人，員工總數(shù)達(dá)兩萬余人，平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業(yè)首家上市公司，是全球變壓器產(chǎn)能的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地，已經(jīng)成為中國政府指定在輸變電領(lǐng)域開展對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對外援助項目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán)。這樣一個產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國集團(tuán)，誰能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊，短短三十余年能變成世界五百強(qiáng)企業(yè)之一，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一向秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念，經(jīng)過企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系，由此，我深刻體會到企業(yè)文化建設(shè)對企業(yè)發(fā)展的重要性，其中的很多經(jīng)驗和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。
此次外出考察交流，主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，做到“真學(xué)、真信、真懂、真用”，在延安城投今后的實際工作當(dāng)中，某從困境中艱難跋涉并一步步走出困境，最終實現(xiàn)資產(chǎn)到達(dá)百億的過程，其中有很多值得借鑒的東西。在此，重點分析其“思”和“變”的過程。
俗話說“思為行之先”，所謂“思”就是思想觀念，某之所以能夠擺脫困境，首先在于思想觀念的更新，他們結(jié)合企業(yè)當(dāng)時的實際，以公正廉明為核心，實行先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營理念，落實職責(zé)，明確目標(biāo)，大膽的使用年輕干部以擺脫困境，在此過程中，逐漸積淀構(gòu)成了“異常能吃苦、異常能戰(zhàn)斗、異常能奉獻(xiàn)、異常能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”。無形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力，領(lǐng)導(dǎo)上行下效，員工干勁十足，企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過程中，緊緊的抓住不一樣時期的各種機(jī)會，不斷的借鑒國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗，思新求變，不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合，最終成為了以“可靠”(產(chǎn)品可靠、員工可靠、企業(yè)可靠)為核心理念的企業(yè)文化，屹立在集團(tuán)的金字塔上。
某的成功不是偶然，而是在正確方向指引下，在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力、大決心下，在企業(yè)員工共同為之無私奉獻(xiàn)，努力工作的氛圍下，凝聚成繩，各司其職，象釘子一樣破開重重阻礙，最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。
二、某的“鹿”文化
某成立于1994年，專注于品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢服務(wù)。迄今為止，為涉及房地產(chǎn)、能源、教育、商業(yè)零售業(yè)等十多個領(lǐng)域的180多個客戶供給了專業(yè)化的品牌整體解決方案，并使得大多數(shù)客戶逐漸成長為行業(yè)的翹楚�，F(xiàn)已擁有不一樣業(yè)務(wù)子公司的品牌溝通資源整合服務(wù)機(jī)構(gòu)，旗下包括品牌營銷顧問、服裝、文化環(huán)藝等子公司，并在西安、內(nèi)蒙古、海南、蘇州等地設(shè)有分公司。從事業(yè)務(wù)涉及企業(yè)文化和品牌管理咨詢、CI導(dǎo)入、市場營銷策劃、媒體代理、印刷發(fā)行、展覽展示、服裝設(shè)計加工、環(huán)境工程等業(yè)務(wù)。目前擁有一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊，碩士研究生以上學(xué)歷占70%，專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設(shè)計等領(lǐng)域。
某經(jīng)過20年的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大，始終堅持“勇敢才有期望，行動始終成功”的創(chuàng)業(yè)活力，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價值觀，始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路，引文化之航”的神圣使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前。
某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的機(jī)智勇敢、熱情善良、快速反應(yīng)和立即行動。某人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣堅持警醒，謙虛謹(jǐn)慎、充分溝通，團(tuán)隊協(xié)作，踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個重托。
身為我延安城投的一員，在某公司交流的時間里，學(xué)習(xí)著，也在反思著。某公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司，躋身全國前列水平，并不是偶然，有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點。在某公司所見的員工，身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的，人人都在充實而忙碌的工作著。某公司的成功是全員公司的成功，某公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù)。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問題一樣，某公司所構(gòu)成的文化素養(yǎng)在每一個人身上都能充分的體現(xiàn)出來。在深入人心的文化氛圍中，全員都有著共同的價值觀、趨同的思維方式，都在向著一個方向前行。
“學(xué)習(xí)多成長，開窗長見識”，我慶幸能在某城投企業(yè)文化推廣的重要時期接觸到像某這類優(yōu)秀企業(yè)，在某交流學(xué)習(xí)的過程中，我了解到的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗，更是我們延安城投未來經(jīng)過“融創(chuàng)”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅定了“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦砟�。我堅信只要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，相信撥開云霧見天日的時光將不會久遠(yuǎn)，“融聚資源、美麗圣地”的使命我們有信心承擔(dān)。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇2
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我對某農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟：
一是優(yōu)勢互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗，卻沒有系統(tǒng)的知識儲備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的某蔬菜專業(yè)合作社，是一個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改善技術(shù)，靠科技推動發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來�！扒笫莿�(chuàng)新”是某大學(xué)的校訓(xùn)精神，某成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開某人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，某縣的副縣長跟我們分享某縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇3
開展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動，大力弘揚愛國主義精神和社會主義核心價值觀，遴選優(yōu)秀退役軍人典型，宣傳先進(jìn)事跡，樹立精神標(biāo)桿，引導(dǎo)5700萬退役軍人增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，自覺珍惜榮譽(yù)、永葆本色，服務(wù)黨和人民，在全社會營造共慶祖國華誕、共享偉大榮光、共鑄復(fù)興偉業(yè)的濃厚氛圍，激發(fā)退役軍人的政治榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓“最美退役軍人”成為社會新時尚，意義非常重要。
凝聚榜樣力量，建功立業(yè)新時代。時代需要榜樣，人民也需要榜樣。榜樣是一面旗幟，能使人們的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的勇氣和信心，指引人們不畏艱險，朝著偉大的目標(biāo)勇往直前。見賢思齊、主動對標(biāo)，廣大黨員干部要以先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們對黨忠誠、信念堅定的政治品質(zhì)。新時代的黨員干部，要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)榜樣，做榜樣，用榜樣為自己“導(dǎo)航”，在新征程上凝聚初心力量，把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為廣大退役軍人投身國家建設(shè)發(fā)展的實際行動。
堅持正確政治方向，彰顯愛國奮斗奉獻(xiàn)價值追求。開展“最美退役軍人”學(xué)習(xí)宣傳活動，要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳活動的重要意義，精心策劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力，共同把活動抓出聲勢、抓出質(zhì)量。要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，深入挖掘“最美退役軍人”所承載的時代價值，用豐滿的人物形象、動人的人物故事、崇高的人物品格，鮮明彰顯新時代“最美退役軍人”愛國奮斗奉獻(xiàn)的價值追求。要創(chuàng)新方式方法，緊貼退役軍人工作實際，增強(qiáng)群眾參與度，擴(kuò)大傳播覆蓋面，在全社會大力營造尊崇軍人、崇尚先進(jìn)的良好風(fēng)尚。
立足崗位做貢獻(xiàn)，擼起袖子加油干。愛國奮斗，是中華民族生生不息的代代相傳的民族基因，是新時代高揚的主旋律。退役軍人要將愛國精神付諸實際行動，不能空喊口號，要腳踏實地的奮斗。要立足本職工作，在自己的崗位上發(fā)揮才能、努力打拼，時刻謹(jǐn)記“擼起袖子加油干”，奮斗在工作崗位上。要充分展示退役軍人永葆本色、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神風(fēng)貌，在全社會大力營造關(guān)心國防、尊重尊崇退役軍人的良好氛圍，動員廣大退役軍人倍加珍惜榮譽(yù)、積極投身國家建設(shè)發(fā)展，讓立足崗位做貢獻(xiàn)、建功立業(yè)新時代成為時代風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇4
經(jīng)過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進(jìn)行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下頭就總結(jié)下我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時候要充分研究學(xué)生的具體情景。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的x教師的課，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動起來以后，怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
二、課堂活動的形式與教學(xué)資料密切相關(guān)，活動要為資料服務(wù)
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。可是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣。
四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，資料和方式盡量真實;并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！彼裕處焸儽M量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
經(jīng)過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時對自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事?相信經(jīng)過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
回首聽課的資料，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲�，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存�，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇5
大學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動，僅有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動資料具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個周五學(xué)生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不一樣的路段進(jìn)行活動，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕臟，以自我的行動感染了小區(qū)每一個人，送來微笑和稱贊，學(xué)生們覺得自我為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
四年級去幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，經(jīng)過幫忙幼兒打掃衛(wèi)生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫忙別人的樂趣，并且鍛煉了相互合作的本事。
中年級學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)情感，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的教師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任教師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全;科任教師分到各班，協(xié)助了班主任教師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。
三、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，經(jīng)過讓學(xué)生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動，親身體驗，認(rèn)識到參加公益活動的重要意義，增強(qiáng)環(huán)保意識，體會到付出收獲后的歡樂，。活動結(jié)束后，學(xué)生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文，并向校報投稿，真正把思想教育融于活動之中，增強(qiáng)了德育工作的實效性。
經(jīng)過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了本事，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們供給更多體驗實踐的機(jī)會。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇6
最美退役軍人轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)志、退伍不褪色，把新的工作當(dāng)戰(zhàn)斗崗位，在改革開放新時代中再立新功。有的轟轟烈烈創(chuàng)造輝煌，有的默默無聞保守秘密，有的堅守崗位砥礪奮進(jìn)，有的獻(xiàn)出寶貴生命，展現(xiàn)出當(dāng)過兵的人對黨對人民的忠誠擔(dān)當(dāng)。
他們是我們退役軍人的杰出代表，他們的光榮也是我們的光榮。我們也許做不到“最美”，但應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實際，努力學(xué)習(xí)“最美”的精神。
_年前的今天，南昌城頭一聲槍響，中國誕生了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊，星星之火，自此燎原。從此，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的斗爭就有了主心骨，中國人民就從精神上由被動轉(zhuǎn)為主動。如今，多少浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士榮歸故里，但他們依然處處充滿了軍人的血性。
在單位里，有17名退伍軍人，包括有離休、退休、在職等仍然在各自的工作生活中發(fā)揮著光和熱，曾經(jīng)的他們，馳騁在祖國的大地上，天空中甚至，包括海、陸、空、二炮部隊(火箭軍)、原武警部隊等軍種，以及親身參與越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)士。他們舍小家，顧大家，為祖國的軍隊建設(shè)和國防事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。
“退役了，但是軍人的影子依然影響著一生”，一位老兵說，“退役不褪志，退伍不褪色”，這10個字就是我們的精神�！吧頌橐幻h員，我更是時刻用軍人的要求和黨員的標(biāo)準(zhǔn)，努力讓自己成為一名對社會有用的人�！边@是一位獲得建德市“最美退役軍人”榮譽(yù)稱號的老兵徐錦芳說的話。1986年10月，18歲的他義無反顧地投身到了中國人民解放軍海軍某艦參軍。第三年以過硬的軍事素質(zhì)，被推薦加入了中國共產(chǎn)黨。_年9月他被部隊選派多地學(xué)習(xí)油料知識，之后擔(dān)任部隊油庫主任，_年升任海軍士官。從軍15年里，他多次參與部隊搶險任務(wù)，先后榮獲三等功兩次，優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀軍人稱號多次。
這樣的英雄，還有很多很多……我們?yōu)閾碛羞@樣的軍隊和人民子弟兵感到驕傲和自豪!
退役后的徐錦芳，成為了建德市第一人民醫(yī)院保衛(wèi)科科長，崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作之余，他還積極參與公益活動，先后獲得“全國無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞奉獻(xiàn)獎”、“浙江省紅十字會紅十字公益之星”等榮譽(yù)。20_年，他成為浙江省第98例捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者，至今，已經(jīng)累計無償獻(xiàn)血和血小板6000余毫升。他說，盡管退役了，但是我們服務(wù)人民的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會“退役”，我將不忘初心，繼續(xù)傳播正能量，做一個對社會有用的人。
在近代以來漫長的歷史進(jìn)程中，中國人民經(jīng)歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進(jìn)行了太多太多的拼搏。現(xiàn)在，中國人民和中華民族在歷史進(jìn)程中積累的強(qiáng)大能量已經(jīng)充分爆發(fā)出來了，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了勢不可擋的磅礴力量。在單位退轉(zhuǎn)復(fù)軍人座談會上，大家回憶述說了曾經(jīng)戎馬軍營的往事，也對展現(xiàn)出對現(xiàn)今國家國防建設(shè)事業(yè)的自豪之情，并互相交流了轉(zhuǎn)業(yè)以來在工作方面的心得，認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、努力奮斗，才能不負(fù)春光、不負(fù)歲月。要立足本職不忘初心、敢于擔(dān)當(dāng)善于作為，努力在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績!
這就是咱們中國軍人的血性。他們用堅定的理想信念，征服雪山草地，延續(xù)中國革命，他們用簡陋的武器裝備，抵御外侮，挽救民族于危亡之間。他們隊列嚴(yán)整，軍姿威武，整齊劃一的背后，是嚴(yán)明的紀(jì)律和高度的自律。他們忠誠，聽黨指揮，不忘宗旨，人民的召喚就是出征的號角。面對挑釁，他們特別堅定，界線即是底線，中國，一點都不能少。在八一建軍節(jié)之際，向“最可愛的人”和“最美退役軍人”致敬!
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇7
學(xué)校給我供給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，經(jīng)過學(xué)習(xí)，從中能夠取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。x月17日，我有幸到省教育學(xué)院參加了《20某年某省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會》，為期三天，聆聽了14個市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示，對我觸動很大，感受頗多：
一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，成功的課堂教學(xué)，要有學(xué)生的主動參與。
觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提，沒有學(xué)生的進(jìn)取參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材(教科版)十分重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動和學(xué)生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)。能夠看到每個單元都是一個很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下頭又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了貼合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠應(yīng)對。
在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中異常提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲�？茖W(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)當(dāng)怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)當(dāng)多一些關(guān)懷，少一些指令。要運用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。把自我當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)當(dāng)是僅有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上頭。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭辯。“我想明白的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自我最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最期望聽到的聲音。
三、思索之三：改變評價體系，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。而此刻新科學(xué)課程的評價體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改善功能，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如某市的某教師介紹的評價方法：1.個人評價。要用貼合本學(xué)科的評價語言，如：你真像一個小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意……2.小組評價：(心得體會)采取互評的方式，充分提高學(xué)生的參與性。3.班級發(fā)放表揚卡。在教學(xué)中多樣化的評價方法能夠參考教材的提議，也能夠借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，也能夠由自我、甚至是學(xué)生來制定，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價方法都應(yīng)得到運用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價體系，才能到達(dá)科學(xué)課程的教學(xué)評價的主要目的，那就是了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
四、思索之四：加強(qiáng)課后反思，要從自我所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自我的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能構(gòu)成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展本事，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值。
第一，要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷�！�
要反思自我是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改善策略。
第二，要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”
有的探究性學(xué)習(xí)只表此刻問題的探究上，只要教師拋出一個問題，幾個學(xué)生立即圍成一團(tuán)分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘后，教師一聲擊掌，學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會了應(yīng)當(dāng)學(xué)會的方法、技能、知識?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異，甚至?xí)⻊儕Z部分學(xué)生的獨立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。那么到底解決了多少“疑難病癥”?又有多少學(xué)生真正參與、體驗了學(xué)習(xí)的歡樂、獲得心智的發(fā)展呢?
以上是我在聽課過程中的一些心得，當(dāng)然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有經(jīng)驗的教師請教，利用一切可利用的資源來充實自我的大腦。此次的聽課對于我來說十分的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我十分感激也十分幸運參與了這樣一次活動。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇8
向張富清同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。過往的榮譽(yù)是張富清的寶貴財富，然而，他卻將征戰(zhàn)沙場的英勇事跡埋在心中，將軍功章用尼龍繩捆扎后深深地鎖在皮箱中，服從組織安排到最艱苦的山區(qū)貢獻(xiàn)一生。
張富清以向組織邀功、提要求、要待遇為恥，至今仍然居住在上世紀(jì)80年代建行分的老舊房子里，屋里除了一張磨損破皮的沙發(fā)、一個缺了角的茶幾和幾個不成套的柜子外，最珍貴的家當(dāng)就是一只裝著榮譽(yù)證書的皮箱。在他看來，為黨和人民出生入死、犧牲奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員的本分。
“這些榮譽(yù)我不愿意讓家里人知道，到處去講去炫耀�！薄耙幌肫鸷臀也⒓缱鲬�(zhàn)的戰(zhàn)士，有幾多都不在了，比起他們來，我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己啊?”
榜樣的力量是無窮的。今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。不論歲月如何變遷，堅定不移的信念、服務(wù)人民的初心、艱苦奮斗的作風(fēng)，永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切困難、實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的底氣所依、優(yōu)勢所在。
心中有信仰，腳下有力量。向張富清同志學(xué)習(xí)，就是要積極弘揚奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強(qiáng)大力量。
讓我們向身邊的老英雄張富清同志學(xué)習(xí)，見賢思齊，在思想上來一次升華，在精神上來一次洗禮。從榜樣身上汲取精神力量，還要落實在日常工作生活中。銀保監(jiān)會系統(tǒng)和銀行業(yè)保險業(yè)黨員干部要聯(lián)系自己的本職工作，精準(zhǔn)查找短板和差距。在本職崗位上恪盡職守，樹立正確政績觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，真正做到對歷史和人民負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇9
習(xí)近平總書記指出，“必須堅持以人民為中心,不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往�！睆埜磺鍩o論在什么崗位，都保持著軍人本色，身上肩負(fù)重?fù)?dān)，心里裝著百姓。
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),干部要淡泊名利、保持良好的心態(tài)。今天，我們學(xué)習(xí)張富清，就要學(xué)習(xí)他始終淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，功勞面前能淡然、困難當(dāng)前能堅守的可貴品質(zhì)。
近日，習(xí)近平總書記對張富清同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強(qiáng)大力量�！�
張富清今年95歲，1948年8月加入中國共產(chǎn)黨。解放戰(zhàn)爭時期，他英勇善戰(zhàn)、舍生忘死，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號。1955年，張富清退役轉(zhuǎn)業(yè)，主動選擇到我省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，在貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。張富清是我省退役軍人事務(wù)機(jī)構(gòu)成立后，通過退役軍人信息采集發(fā)現(xiàn)的退役軍人優(yōu)秀典型。
張富清是我省退役軍人的一面旗幟，他的感人事跡和榜樣精神是全省退役軍人事務(wù)系統(tǒng)的寶貴財富。全省退役軍人事務(wù)系統(tǒng)要深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力弘揚張富清的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，不斷開創(chuàng)新時代湖北退役軍人事務(wù)工作新局面。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇10
作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里，觀摩了6節(jié)課，充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的教師，不一樣的理念，不一樣的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計的資料難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。課堂上，學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思，經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)當(dāng)為數(shù)學(xué)知識、技能、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展供給土壤。此刻的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的本事。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自我的主角，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)當(dāng)像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)當(dāng)是不斷變換的河道。從這個意義上說，教師們的課堂簡便活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的主角，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的主角，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象。
教師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，所以，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有團(tuán)體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下頭我就結(jié)合實際來談?wù)勛晕业囊恍w會。
1.必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡便愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
2.教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)取性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
3.要注重學(xué)生本事的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是教師與學(xué)生真實的交流，每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)取嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。經(jīng)過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是教師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的本事很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自我的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里歡樂的學(xué)習(xí)成長。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇12
依照上級教育部門《關(guān)于開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的通知》的指示精神，為做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學(xué)生生命安全和身體健康，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，南橋小學(xué)于20__年4月10日下午2點舉行“春風(fēng)化雨，健康護(hù)航”新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
南橋小學(xué)舉行新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動
此次演練總指揮由校領(lǐng)導(dǎo)卓明東校長擔(dān)任，疫情演練工作小組全體成員參加。學(xué)校衛(wèi)生副校長陳秀純及校醫(yī)馮偉親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
首先卓明東校長強(qiáng)調(diào)了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練的重要性，并就新肺炎疫情進(jìn)行了詳細(xì)的講解與說明，對學(xué)校開學(xué)后的如吃飯、活動場所，廁所消毒等有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了安排。鐘英主任就洗手的有關(guān)知識進(jìn)行了講解。
演練主要分三個方面：
一是學(xué)校進(jìn)校門的時候，每個人都要戴口罩，前后距離一米。先測體溫，再洗手。
發(fā)燒的學(xué)生到專用通道，然后在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入臨時處置室進(jìn)行登記，在校醫(yī)的安排下，按程序進(jìn)行處置。
二是上課時，老師要檢查教室通風(fēng)情況，詢問有無不舒服的學(xué)生。如有則馬上測體溫，老師帶到隔離室，校醫(yī)馬上按規(guī)定進(jìn)行處置。三是食堂，師生就餐模擬。
演練流程設(shè)計了準(zhǔn)備開始、人員模擬、發(fā)現(xiàn)異常、隔離診斷、分級上報、送醫(yī)治療、通知家長(家屬)、場所消毒、后續(xù)篩查、安撫疏導(dǎo)多個環(huán)節(jié)，每個崗位和環(huán)節(jié)都安排了專門的人員負(fù)責(zé)。在演練中，參練人員若身臨其境，設(shè)備準(zhǔn)備充分、發(fā)現(xiàn)病情及時、匯報通知快速、應(yīng)急處置專業(yè)、篩查安撫跟進(jìn)，實現(xiàn)了應(yīng)急處置措施的無縫銜接。最后，老師們集中談了心得體會，牢記了行動規(guī)則。這次演練獲得了圓滿的成功。
春風(fēng)化雨，健康護(hù)航。通過這次疫情防控應(yīng)急演練，我校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員對新冠肺炎疫情的防范意識和應(yīng)急水平，為保障師生安全開學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇13
為進(jìn)一步做好返校復(fù)學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，切實提高師生對新冠肺炎疫情防控和遇突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，保障師生返校復(fù)學(xué)后各項工作安全有序開展，根據(jù)上級部門的工作部署和要求，4月17日下午，我校再次開展了師生防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練，學(xué)校全體行政人員和年級負(fù)責(zé)人參加了本次演練。
為做好此次演練，學(xué)校制定了詳細(xì)的疫情防控處置應(yīng)急演練方案，在演練前還召開了多場防控疫情專題會議，重點強(qiáng)調(diào)返校復(fù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作和疫情防控工作，并對演練過程進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。
應(yīng)急演練前召開的疫情防控專題會議上，張遠(yuǎn)明校長闡明了此次演練的意義和重要性，他要求全體參演人員要認(rèn)真對待，明確處置流程，掌握處置方法，做到實戰(zhàn)演練，不走過場。
演練場景一——師生晨檢、午撿
師生進(jìn)入學(xué)校，保持距離有序排隊，從不同入口進(jìn)入體溫檢測通道，佩戴口罩，間隔一米接受紅外線體溫監(jiān)測儀準(zhǔn)確、快速的監(jiān)測。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有體溫異常師生，值日老師立即將其帶到校門口設(shè)立的臨時隔離區(qū)。醫(yī)務(wù)人員用水銀測溫計測量體溫。當(dāng)師生體溫超過37.3°C時，醫(yī)務(wù)人員根據(jù)疫情防控處理方案的要求快速排查。當(dāng)確定師生為新冠肺炎疑似病例時，逐級上報至張遠(yuǎn)明校長處，張遠(yuǎn)明校長啟動學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案。醫(yī)務(wù)人員撥打120，將患者轉(zhuǎn)運到人民醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。相關(guān)人員同時將情況報告至鎮(zhèn)疾控中心和教育主管部門。
演練場景二——課堂教學(xué)
某學(xué)生在上課時感到身體不適，有頭暈、咳嗽等癥狀，舉手報告上課老師。老師立即帶學(xué)生到教室門口外休息。老師拿出教室里的醫(yī)藥箱，戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫并詢問有關(guān)情況。如果學(xué)生的體溫超過37.3°C，老師馬上帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室做進(jìn)一步的檢查。
演練場景三——教職工突發(fā)發(fā)熱、咳嗽
教職工在上班時感到身體不適，出現(xiàn)頭暈、咳嗽等癥狀，其他老師戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫。如果身體不適的老師體溫超過37.3°C，馬上自行到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，先戴上鞋套，用洗手液洗手，并接受醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)一步檢查。
演練場景四——食堂用餐
學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師指導(dǎo)學(xué)生保持1米以上距離有序進(jìn)入食堂，進(jìn)入餐廳前要洗手，并佩戴口罩、分區(qū)按點排隊打飯。取餐后，到指定區(qū)域就坐吃飯，提醒學(xué)生只有在吃飯時才能取下口罩。要求大家吃飯期間不聚集、不交談，就餐結(jié)束后立即戴上口罩，將餐桌收拾干凈，把餐具有序放回到指定地點。
演練場景五——學(xué)生宿舍
學(xué)生在宿舍就寢時有頭暈、發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即報告給宿舍管理員。宿舍管理員馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到宿舍外面，戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫并詢問有關(guān)情況。如果學(xué)生的體溫超過37.3°C，宿舍管理員帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室作進(jìn)一步的檢查。
通過此次應(yīng)急演練，全體管理人員進(jìn)一步熟悉了疫情防控應(yīng)急的各個環(huán)節(jié)，同時提高了應(yīng)對疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力，對疫情防控期間及返校復(fù)學(xué)后可能出現(xiàn)的情況和突發(fā)事件有了直觀體驗。
為了順利安全開學(xué)，學(xué)校已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備了充足的防疫物資，制定了詳細(xì)的校園疫情防控開學(xué)方案以及應(yīng)急預(yù)案，開展了多次防疫應(yīng)急演練，只待學(xué)子們踏著堅定的步伐歸來，共圓心中夢想!
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇14
參加革命工作以來，張富清不管在哪個崗位，都以為人民謀幸福為己任，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。在部隊，他始終秉承“作為共產(chǎn)黨員、革命軍人，越是艱險越要向前”的信念，堅守突擊隊
員本色，身先士卒。轉(zhuǎn)業(yè)后，張富清公忠體國，同樣沖鋒在前，扎根偏遠(yuǎn)地區(qū)，一干就是30多年。30年間，他先后在來鳳縣糧食局、三胡區(qū)、卯洞公社、外貿(mào)局、縣建行等多個崗位工作，始終埋頭苦干、盡職盡責(zé)。上個世紀(jì)60年代國家困難時期精簡人員，他以上率下，動員妻子主動放棄“鐵飯碗”。70年代在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時，他總是選擇包聯(lián)最偏遠(yuǎn)、最艱苦、不通路、不通電的片區(qū)，帶領(lǐng)群眾打炮眼、放炸藥、修公路，和廣大人民群眾同吃同住同勞動。80年代到縣城工作，他既是改革發(fā)展的推動者，也是業(yè)務(wù)工作的行家里手，積極想辦法為職工解決辦公室和宿舍緊張問題，甚至為了業(yè)務(wù)聯(lián)系，一個人卷著被子到國營小煤礦與工人同吃住。
習(xí)近平總書記指出，“必須堅持以人民為中心,不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往�！睆埜磺鍩o論在什么崗位，都保持著軍人本色，身上肩負(fù)重?fù)?dān)，心里裝著百姓。今天，我們學(xué)習(xí)張富清，就要學(xué)習(xí)他立足崗位、克己奉公、造福人民的精神品質(zhì)。退役軍人服務(wù)管理工作是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程，是事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)軍人軍屬切身利益的民心工程。習(xí)近平總書記對做好退役軍人工作作出了一系列重要論述，為我們做好新時代退役軍人工作指明了方向。省委、省政府高度重視，強(qiáng)力推進(jìn)，推動省市縣退役軍人事務(wù)機(jī)構(gòu)按時間節(jié)點全部組建掛牌，推動各項重點工作扎實開展。面對黨中央、國務(wù)院的重托，面對省委、省政府交辦的任務(wù)，面對廣大退役軍人的熱切期盼，我們將堅持以退役軍人為中心，始終把他們是否滿意、是否認(rèn)可作為檢驗工作成效的出發(fā)點和落腳點，始終充滿信心、付出真心、保持耐心、下定決心與廣大退役軍人結(jié)對連心，堅持帶著責(zé)任、帶著感情開展工作，著力解決廣大退役軍人的操心事、煩心事、揪心事，全心全意當(dāng)好他們的知心人、貼心人、娘家人。
學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇15
20__年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達(dá)青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自我班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自我要努力工作。還有工作場地上每個細(xì)角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每一天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團(tuán)隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不一樣，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余能夠在培訓(xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)十分新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的體會，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自我的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們僅有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設(shè)的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!