有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)（精選17篇）
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇1
1. 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅
2. 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。--培根
3. 盛年不重來(lái)，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
4. 你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
5. 知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱;人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。——高士基
6. 把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。——高爾基
7. 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子
8. 人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
9. 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。——肖伯納
10. 知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。——李大釗
11. 一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。——巴爾扎克
12. 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。——愛(ài)因斯坦
13. 不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。——王充
14. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
15. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇2
學(xué)習(xí)道德模范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
學(xué)模范，知榮辱，講正氣，樹(shù)新風(fēng)。
學(xué)道德模范，樹(shù)文明新風(fēng)，促社會(huì)和諧。
心清氣自華，德厚品自高。
無(wú)暇的名譽(yù)是世間最純粹的珍寶，高尚的道德是人生最炫美的財(cái)富。
文武之道，一張一馳；古今之德，知榮知恥。
文明之琴常奏和諧之音，道德之樹(shù)常結(jié)幸福之果。
文明是城市之魂，美德是立身之本。
文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法
天道酬勤，人道酬德，官道酬清。
提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
樹(shù)立道德新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。
尚德者心自清，樂(lè)善者道自遠(yuǎn)。
善行無(wú)疆，舍己為人。
人人參與道德建設(shè)，美德養(yǎng)成從我做起。
評(píng)選道德模范，樹(shù)推群眾典型，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
評(píng)選道德模范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
念無(wú)雜才剛正不阿，心無(wú)欲方德行清正。
美好生活，道德相伴。
開(kāi)展道德模范評(píng)選，傳遞社會(huì)正能量。
講社會(huì)公德，從我做起，從身邊事做起。
講道德，做好人。
建設(shè)道德講堂，學(xué)習(xí)道德模范。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。
加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)。
加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高社會(huì)文明程度和公民道德素質(zhì)。
加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高全民文明素質(zhì)。
加強(qiáng)道德教育，倡導(dǎo)時(shí)代精神。
積極參與公民道德建設(shè)，人人實(shí)踐基本道德規(guī)范。
弘揚(yáng)社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，傳承家庭美德，塑造個(gè)人品德。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇3
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。——陳壽
讀書(shū)謂已多，撫事知不足。――王安石
生也有涯而知也無(wú)涯�！f子
人生在勤，不索何獲�！獜埡�
用心不雜，乃是入神要路。——袁牧
要知天下事，須讀古人書(shū)。——馮夢(mèng)龍
凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。——王符
士欲宣其義，必先讀其書(shū)�！醴�
書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良�！阉升g
路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索�！�
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇4
讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。――鄭板橋
貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡�！跤辣�
年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)�！醢彩�
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！懹�
人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)�！懹�
讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。——朱用純
勉之期不止，多獲由力耘�！�?dú)W陽(yáng)修
強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今�！�?dú)W陽(yáng)修
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精�！聦W(xué)誠(chéng)
靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花。——童銓
讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——黃庭堅(jiān)
但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用。——朱舜水
刻苦讀書(shū)，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。――秦牧
睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾
讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。——列子
君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。——荀子
讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳。――袁枚
讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出�！惿�
外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深�！填U
或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也�！獏菈�(mèng)祥
讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！�
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》
讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦�！嵃鍢�
天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九�！佒�
人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄�！佒�
讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病�！聦W(xué)誠(chéng)
讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂(yōu)讀之以當(dāng)金石琴瑟�！荣�
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。——陸九淵
讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。——胡居仁
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇5
做人誠(chéng)為本，處世德當(dāng)先。
遵紀(jì)守法，和諧共生。
尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和諧、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)。
助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、見(jiàn)義勇為。
智慧點(diǎn)亮心燈，道德升華人生。
在社會(huì)做個(gè)好公民，在單位做個(gè)好職工，在家庭做個(gè)好成員。
游子吟，吟出慈母情；文明行，行跡遍德清。
以德為尺，一言一行量長(zhǎng)短；以賢為鑒，一舉一動(dòng)察高低。
以德潤(rùn)身，以誠(chéng)潤(rùn)心，以善潤(rùn)人，以書(shū)潤(rùn)理，以?xún)�潤(rùn)行。
以道德立身，以誠(chéng)信興業(yè)，做文明公民。
以創(chuàng)建促和諧，以和諧促發(fā)展。
一言一行樹(shù)道德，一點(diǎn)一滴寫(xiě)人生。
一身正氣上班來(lái)從容自得，兩袖清風(fēng)回家去心安理得。
一諾千金，恪盡職守。
一點(diǎn)一滴聚焦道德之光，一言一行體現(xiàn)文明之舉。
一城道德風(fēng)，千年人文韻，滿(mǎn)目和諧情。
學(xué)習(xí)道德模范精力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>
學(xué)習(xí)道德模范，培育文明道德風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)道德模范，建立文化道德風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)道德模范，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇6
讀而未曉則思，思而未曉則讀�！祆�
學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明。——朱熹
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高�！祆�
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)�！獙O中山
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。——毛澤東
學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。——《神童詩(shī)•勸學(xué)》
天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。作者:《神童詩(shī)•勸學(xué)》
三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>
青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期�！R梭
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。——《宋詩(shī)紀(jì)要》
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子�！对鰪V賢文》
三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱熹
讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書(shū)。——朱熹
讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也�！祆�
讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇7
公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)。
給人一�；鸱N，自己心中光明；給人一滴露珠，自己心中滋潤(rùn)；給人一點(diǎn)幫助，自己心中安寧。
德者居品天下，清者明美萬(wàn)家。
德育重在堅(jiān)持，文明貴在行動(dòng)。
德馨百年樂(lè)，清風(fēng)兩袖香。
德似春風(fēng)綠千樹(shù)，清如晨露潤(rùn)萬(wàn)物。
德如美玉終身守，譽(yù)如清泉百世流。
德高行遠(yuǎn)，同譜中華文明曲；心清氣正，共唱社會(huì)和諧歌。
德高能潤(rùn)物，清風(fēng)可養(yǎng)廉。
德，與文明攜手；清，與美麗同行。
道為良田百世耕有余，德為至寶一生用不盡。
道德是做人之本，創(chuàng)業(yè)之策，為政之基。
道德是彩虹，升華人生的意境。道德是明燈，指引文明的德清。
道德楷模人人敬，文明和諧在德清。
道德建設(shè)必須依靠全社會(huì)的力量，齊抓共建、形成合力
大力弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。
大道惟誠(chéng)，無(wú)信不立。
崇文厚德心致遠(yuǎn)，踐行文明和為上。
崇尚道德模范、學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>
崇德有德行天下，和諧和美樂(lè)萬(wàn)家。
幫別人開(kāi)啟一扇道德之窗，是為讓自己看到更完整的天空。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇8
奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線(xiàn)。
瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。
沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。
站在巨人的肩上是為了超過(guò)巨人。
不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
望遠(yuǎn)鏡---可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿(mǎn)鮮花的大路。
智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇9
勤總結(jié)常校正則事無(wú)不達(dá)，善反思常就錯(cuò)則人無(wú)敗事。
合作、合作、合作沒(méi)有輸家只有共贏。
讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂。
高效學(xué)習(xí)獲得的不僅是精彩，展示的載體還是終身受益的學(xué)習(xí)能力。
讓精彩展示成為我們的學(xué)習(xí)方式。
教改新風(fēng)范，來(lái)自我展現(xiàn)。
課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。
預(yù)習(xí)的差異決定成績(jī)的優(yōu)劣。
凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。
“三步六段”的三個(gè)重要標(biāo)志：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)、即時(shí)化管理。
展示的機(jī)會(huì)和生命的機(jī)遇一樣抓在手中當(dāng)仁不讓方能成功。
對(duì)老師充滿(mǎn)希望的學(xué)生是沒(méi)有希望的學(xué)生。
你說(shuō)我講，快樂(lè)課堂；你爭(zhēng)我搶?zhuān)棚w夢(mèng)想。
付出就有收獲，嘗試就能成功。
課堂時(shí)間主要是學(xué)生學(xué)習(xí)用的，應(yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生。
課堂因我而精彩，我因課堂而自信。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。
生活因充實(shí)而快樂(lè)，課堂因展現(xiàn)而精彩。
讓激情燃燒成為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
相信自己行，自己方能行。
參與就有快樂(lè)，自信就能成功。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇10
再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。
如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。
努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影？
幻想在漫長(zhǎng)的生活征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭(zhēng)到上游。
路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。
愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。
不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
因人施教，育人為先——教育。
一對(duì)一，與孩子一起成長(zhǎng)！
別住顧著成績(jī)，育人也一樣重要。
起跑教育，成就輝煌人生！
成功第一步，起步。
，讓教育更藝術(shù)！
創(chuàng)造良性循環(huán)，做一個(gè)真正的能人。
知識(shí)改變命運(yùn)，教育決定未來(lái)——教育。
邁進(jìn)教育，謀求一生輝煌。
培訓(xùn)海洋，領(lǐng)航。
身心教育兩不落，查漏補(bǔ)缺小班精。
領(lǐng)•教育品質(zhì)，秀•實(shí)力。
另外，我們還摘選了部分精彩應(yīng)征作品予以展示，以供鑒賞：
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇11
1. 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
2. 回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
3. 先知三日，富貴十年。
4. 當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
5. 偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
6. 世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
7. 堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
8. 你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
9. 出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。
10. 旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
11. 上帝助自助者。
12. 怠惰是貧窮的制造廠。
13. 莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
14. 如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
15. 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
16. 夫婦一條心，泥土變黃金。
17. 人之所以能，是相信能。
18. 沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
19. 一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
20. 忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇12
1. 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。
2. 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?
3. 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！n愈
4. 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚
5. 聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
6. 蟻穴雖小，潰之千里。
7. 千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！�?jiǎng)⒂礤a
8. 經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
9. 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
10. 絆腳石乃是進(jìn)身之階。
11. 即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12. 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13. 人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
14. 玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不學(xué)，不知理。
15. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
16. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦�！栏衲�
17. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！佌媲�
18. 最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
19. 別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
20. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇13
我的課堂我主講。
樂(lè)著學(xué)，學(xué)著樂(lè)。
知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化。
多少人為之感嘆，多少人為之自豪，三三六課堂，我快樂(lè)的地方。
把握時(shí)機(jī)，成就夢(mèng)想；動(dòng)感課堂，我要飛翔。
一萬(wàn)個(gè)決心抵不上一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
課堂在于改革，學(xué)生在于成長(zhǎng)，成功在于實(shí)踐。
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人。
全員互動(dòng)、激情互動(dòng)。
以點(diǎn)頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發(fā)快樂(lè)情緒的方式，更能容易讓學(xué)生成功。
沉默是金躍躍難買(mǎi)課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
我的課堂我做主，預(yù)習(xí)展示皆精彩。
我的課堂我展示，我的班級(jí)我管理。
心動(dòng)不如行動(dòng)，躍躍欲試不如親自嘗試。
我參與、我快樂(lè)、我自信、我成功。
來(lái)自爭(zhēng)鋒，成功源于合作，
每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生。
我的霸氣無(wú)人敵，快樂(lè)課堂我稱(chēng)帝。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇14
1. 謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
2. 勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
3. 日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
4. 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
5. 靈感不過(guò)是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。——列賓
6. 天才就是這樣，終身努力便成天才。——門(mén)捷列夫
7. 貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
8. 成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)。——愛(ài)因斯坦
9. 天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐
10. 千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——劉禹錫
11. 經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
12. 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
13. 玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不學(xué)，不知理。
14. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生
15. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫
16. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
17. 駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
18. 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
19. 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
20. 懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇15
只有參與才能體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才算理解和把握。
你追我趕，有識(shí)有膽。
因?yàn)槲业膮⑴c，我得到了成長(zhǎng)；因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我得到了無(wú)比的快樂(lè)。
沉默是金難買(mǎi)課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
動(dòng)感課堂我自主，給了我希望，讓我看到成功的曙光。
把握參與的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
把希望寄托于課堂，把希望寄托于學(xué)生。
勇于質(zhì)疑，敢于展示。
張揚(yáng)個(gè)性、展示自我、斗志昂揚(yáng)、走精彩人生之路。
成功源于良好的習(xí)慣，習(xí)慣來(lái)自行為養(yǎng)成。
書(shū)是學(xué)生學(xué)出來(lái)的，不是老師教出來(lái)的。
學(xué)習(xí)的天堂，展現(xiàn)的舞臺(tái)。
把課堂還給學(xué)生，把課余時(shí)間還給學(xué)生，就是把學(xué)習(xí)能力乃至于生存權(quán)力還給學(xué)生。
把握參與的今天，成就美好的明天。
最有力的回答是行動(dòng)，最有效的方法是參與。
預(yù)習(xí)展示皆精彩，你爭(zhēng)我搶樂(lè)開(kāi)懷。
抓機(jī)會(huì)，快參與，顯風(fēng)采，真英雄。
讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇16
1. 挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
2. 任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
3. 忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
4. 不是境況造就人，而是人造就境況。
5. 含淚播種的人一定能含笑收獲。
6. 靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
7. 一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。
8. 小時(shí)不教成渾蟲(chóng)，長(zhǎng)大不學(xué)成懶龍。
9. 自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
10. 天才就是這樣，終身努力便成天才。——門(mén)捷列夫
11. 貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
12. 成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)。——愛(ài)因斯坦
13. 天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐
14. 駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
15. 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
16. 天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
17. 勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
18. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
19. 謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
20. 勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
21. 日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
22. 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
23. 靈感不過(guò)是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。——列賓
24. 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
25. 懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
有關(guān)學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ) 篇17
1. 世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路(馮兩努)
2. 造物之前，必先造人。
3. 沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。
4. 凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
5. 積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
6. 以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
7. 世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
8. 即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
9. 積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂(yōu)患。
10. 每一所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶�，所以每一都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
11. 一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
12. 行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
13. 與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
14. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
15. 賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
16. 環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
17. 兩粒種子，一片森林。
18. 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
19. 如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
20. 大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
21. 未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。