在學(xué)校青年班主任培訓(xùn)上的講話
接著我買來(lái)五顏六色的漂亮的紙片發(fā)給學(xué)生，讓他們剪成自己喜歡的形狀，上面寫上自己的中考目標(biāo)和中考誓言。然后召開了”我拼搏，我快樂(lè)“的主題班會(huì)。在班會(huì)上每一位同學(xué)大聲宣讀了自己的中考目標(biāo)和中考誓言，然后把承載著自己的追求與夢(mèng)想的漂亮紙片貼到教室后面的許愿墻上。這次班會(huì)課極大的燃燒了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從此班上的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。
2、開展各種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，建立健全比較完善的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
我們班的學(xué)習(xí)競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)都是面向全體學(xué)生的，任何層次的學(xué)生都有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而不斷的樹立自信心，永保斗志，因此我們班的孩子哪怕是學(xué)習(xí)差的三年來(lái)沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)學(xué)習(xí)。
3、不斷的提升學(xué)生的班級(jí)幸福指數(shù)
我始終覺(jué)得，一個(gè)人只有當(dāng)他感受到生活的幸福他才會(huì)樂(lè)于奮斗，而且才會(huì)有奮斗的動(dòng)力，并且在奮斗中品味到幸福與快樂(lè)！因此三年來(lái)我一直在致力于用我的一顆愛心讓我們班的學(xué)生在我這個(gè)班級(jí)能感受到幸福。初三這一年圣誕節(jié)我假扮圣誕老人給學(xué)生們送去象征著好運(yùn)的圣誕禮物，讓他們驚喜不已。”六一“兒童節(jié)我把醞釀了大半年的每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)、老師、親人、朋友對(duì)他們的中考祝福的視頻錄像播放給學(xué)生看，整個(gè)晚上學(xué)生們徜徉在愛的海洋里，這些愛的力量成為他們艱辛的備考階段的源源不斷的動(dòng)力。當(dāng)晚學(xué)生給我頒發(fā)了很多獎(jiǎng)狀，他們說(shuō)平時(shí)都是我給他們發(fā)獎(jiǎng)，現(xiàn)在該輪到他們給我發(fā)獎(jiǎng)了。而且學(xué)生們不知從哪得知我要給他們錄制祝福視頻，他們說(shuō)：他們不想在我給他們一份沉甸甸的愛時(shí)他們卻無(wú)以為報(bào)，所以瞞著我悄悄的制作了一張每個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)一段話的光碟，并且要和我一起觀看，那一次，我在學(xué)生面前毫無(wú)顧忌的留下了幸福的淚水，因?yàn)槲铱吹搅宋业膶W(xué)生們?cè)谖医o與他們的愛中學(xué)會(huì)了愛。很多學(xué)生都說(shuō)一定要考好中考，這是他們對(duì)我的愛的最好的回報(bào)。中考前幾天，為了給學(xué)生們加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，我每天在飯?zhí)媒o學(xué)生們一人定一個(gè)雞蛋，有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：孩子在家從來(lái)都不吃蛋的，但因?yàn)檫@是我給他們的愛心蛋，所以他們吃得很幸福。為了讓學(xué)生們?cè)诰o張枯燥的復(fù)習(xí)階段能有釋放的空間，有班級(jí)精神的寄托，我讓他們每人每天寫一篇班級(jí)故事，每天早讀前是我給他們朗讀班級(jí)故事的時(shí)間，也是他們的快樂(lè)時(shí)光。這本班級(jí)故事一直陪伴著我和我的學(xué)生們，它記載著在迎接中考的日子里學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)，這一個(gè)個(gè)班級(jí)故事或讓他們?nèi)顼嫶季�，或讓他們捧腹開懷，讓他們緊張艱苦的初三生活痛并快樂(lè)著！這本班級(jí)故事后來(lái)印成了一本書每個(gè)學(xué)生一本，學(xué)生們視這本書為絕世珍寶，我們班的家長(zhǎng)們也手不釋卷，認(rèn)為這是值得他們的孩子珍藏一輩子的書。初三一年對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是寸秒寸金，時(shí)間非常寶貴，我已經(jīng)不忍心每個(gè)月把每個(gè)學(xué)生叫出來(lái)談話了，于是我選擇了每周給每個(gè)學(xué)生寫小紙條的辦法來(lái)鼓舞學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，或指出他們努力的方向，或幫他們調(diào)整階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，或?qū)λ麄冞M(jìn)行積極地心理暗示，學(xué)生們都很渴望得到我的小紙條，有時(shí)太忙，幾天才寫得完全班，有些晚得的就會(huì)喊：老師，我還沒(méi)有得到你的紙條。我就是通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的付出以及學(xué)生們?nèi)陙?lái)所取得的個(gè)人和班級(jí)榮譽(yù)讓我的孩子們感受到身為六班人是一種莫大的幸福，為六班拼搏是一種使命，是一種快樂(lè)！
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
學(xué)習(xí)需要激情，但僅有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
1、幫學(xué)生查找新開設(shè)學(xué)科——化學(xué)的學(xué)習(xí)方法的資料，使得學(xué)生在化學(xué)一科的學(xué)習(xí)很快就上了軌道。
2、初三上學(xué)期第二周專門召開了以”如何合理安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí)“的主題班會(huì)。很多學(xué)生覺(jué)得這個(gè)班會(huì)開得很及時(shí)，對(duì)他們很有啟發(fā)指導(dǎo)意義。
3、在初三下學(xué)期，為了讓學(xué)生回歸基礎(chǔ)、注重細(xì)節(jié)，我給學(xué)生提出了”力爭(zhēng)每次周測(cè)、月考比上一次多做對(duì)一道題、多得一分“的目標(biāo)，并給每一位學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)表格檢查反饋這一目標(biāo)的落實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)。
三、加強(qiáng)考前的心理疏導(dǎo)和考前的適應(yīng)性訓(xùn)練。
1、配合董楊老師在考前做了一次拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生們得到全身心的釋放。
2、考前二十天讓學(xué)生下午2點(diǎn)15分起床，2點(diǎn)40分到教室做中考下午考試科目的測(cè)試題，讓學(xué)生們?cè)诤椭锌纪瑯拥臅r(shí)間把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，效果不錯(cuò)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試心理的訓(xùn)練 ：一分鐘投籃比賽；每次月考后的考試心理的剖析。