做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿（精選33篇）
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為共產(chǎn)主義的接班人，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
新時(shí)代，新氣象，新作風(fēng)。我要做一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生。那么親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)撊绾稳プ鲆粋�(gè)新時(shí)代的好學(xué)生呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
一、思想品德要好。首先要熱愛(ài)我們的國(guó)家，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，積極為班集體服務(wù)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并且要認(rèn)真完成。其次，要做到禮貌待人。對(duì)同學(xué)對(duì)老師要講文明話(huà)，與人友善，也是成為一個(gè)好學(xué)生的基本要求。再次，要學(xué)會(huì)互相幫助。在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。我們幫助別人之后自己也會(huì)有一種送人玫瑰，手有余香的感覺(jué)。
二、努力學(xué)習(xí)知識(shí)。作為一名中學(xué)生，我們正是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，是會(huì)被別人嘲笑的；一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人是會(huì)被新時(shí)代淘汰的。所以作為一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生，必須要努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)。
三、要鍛煉好身體。有了健康的身體，我們可以更好地去應(yīng)對(duì)生活中的困難；有了健康的身體，我們可以頂住學(xué)習(xí)中的壓力。俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)有一個(gè)健康的體魄去面對(duì)生活。
做為新時(shí)代的好學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，自覺(jué)的把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊密的聯(lián)系起來(lái)。用科學(xué)理性的眼光，把握機(jī)遇，把握人生。正確選擇自己的位置和發(fā)展道路。這樣才能服務(wù)祖國(guó)，奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
做為新時(shí)代的好學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用理論武裝自己，用實(shí)踐豐富自己。在艱苦磨練中成長(zhǎng)成才。
做為新時(shí)代的好學(xué)生，要對(duì)未來(lái)的道路充滿(mǎn)自信。堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)生活中刻苦努力，提高自己的能力，不忘初心，牢記使命，心中有夢(mèng)，堅(jiān)定目標(biāo)，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終身。
我的演講完畢，謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是向新時(shí)代揚(yáng)帆，做新時(shí)代青年的青年。
臨冬十月，梅花破寒正好，在新時(shí)代的青年，正是奮斗的時(shí)光，踏破賀蘭山闕，奮力揚(yáng)帆起航。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們要像竹子一樣：“咬定青山不放松，立根源在破巖中�！痹跁r(shí)代發(fā)展的密林里，咬定目標(biāo)，穩(wěn)定根基。再大風(fēng)浪，不懼阻擋。人無(wú)鋼骨，安身不牢；人無(wú)愛(ài)國(guó)之情，便無(wú)立足之地。新青年，應(yīng)為中國(guó)在新時(shí)代的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己的力量。
探索是破土而出幼芽的第一縷陽(yáng)光，探索是桃花源里的一道彩霞。探索是發(fā)展之端，是開(kāi)放之延。新時(shí)代的青年要學(xué)習(xí)探索精神，做新時(shí)代的航標(biāo)和引路人。
創(chuàng)新是時(shí)代的動(dòng)力之驅(qū)，是時(shí)代發(fā)展的源泉。生活無(wú)處不創(chuàng)新，華為5G的創(chuàng)新，給自己的企業(yè)爭(zhēng)榮，為國(guó)爭(zhēng)光。造紙印刷的創(chuàng)新，為文字添彩，促進(jìn)了文明的傳播。阿里馬云的創(chuàng)新，是他從一個(gè)平凡的老師到一個(gè)不平凡的神話(huà)。創(chuàng)新吧，讓它像太陽(yáng)一樣常在，讓它像春一樣充滿(mǎn)生機(jī)。
奉獻(xiàn)是一種美德，更是一種力量。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”的為民；林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之。”的為國(guó)；屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”的為民；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的為國(guó)。幾言幾語(yǔ)，道不出心中的深重，只愿人民，只愿國(guó)家安好，我便好。誰(shuí)無(wú)家妻兒女，誰(shuí)無(wú)私心利欲，但奉獻(xiàn)大于此，大于私。雷鋒一生奉獻(xiàn)無(wú)求回報(bào)，只愿用有限的時(shí)間來(lái)服務(wù)更多的人民；李嘉誠(chéng)積累財(cái)富，只愿用它們換來(lái)別人的幸福。微風(fēng)吹動(dòng)，花瓣一落，只愿是“化作春泥更護(hù)花”。
作為新時(shí)代的青年，我們是新初升的八、九點(diǎn)的太陽(yáng)。是剛剛從蒲公英身上散落下來(lái)準(zhǔn)備起航的種子，是浮在水中正準(zhǔn)備亭亭直立的荷葉。我們作為新時(shí)代的一員，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，做一個(gè)有世界視野，全球眼光的豪邁中國(guó)人。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下演講的主題是“感知時(shí)代律動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代青年”。自新中國(guó)成立以來(lái)，有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀青年用他們的身軀扛起了國(guó)家的未來(lái)，特別是改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展的四十年以來(lái)，涌現(xiàn)的一批批優(yōu)秀青年更是層出不窮，時(shí)代為優(yōu)秀青年提供綻放光芒的世界舞臺(tái)，優(yōu)秀青年為時(shí)代的發(fā)展添磚加瓦。而現(xiàn)在，與時(shí)代緊密聯(lián)系的我們又該如何成為我們這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年？畢竟，時(shí)代，在優(yōu)秀青年手中。
為什么要成為我們這個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀青年？?jī)?yōu)秀青年的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)相織；優(yōu)秀青年的成長(zhǎng)與時(shí)代共同向前；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，時(shí)代便如同失去的火焰的太陽(yáng)黯淡無(wú)光；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，國(guó)家便如同被關(guān)在鐵籠中的老虎，雖能吼怒，卻無(wú)脊梁；若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年，我們也沒(méi)有了目標(biāo)與方向，像黑暗中的帆船不見(jiàn)燈塔的光。所以，我們要更為自己的目標(biāo)，要成為國(guó)家的希望，成為時(shí)代的光芒，新時(shí)代在優(yōu)秀青年的手中。
我們將如何成為新時(shí)代的的優(yōu)秀青年，魯迅說(shuō)：第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。那為何不可以是我們？我們脫離了從前的貧窮和落后，脫離了從前的黑暗和懦弱，我們不必再唯唯諾諾的怕別的國(guó)家欺負(fù)，我們不必在擔(dān)心自己的饑荒何時(shí)來(lái)到，我們不必再祈求神明給我嗎溫飽的基本生活，這是一個(gè)新時(shí)代，一個(gè)站起來(lái)的時(shí)代，一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代�？墒窃谶@一個(gè)光明的時(shí)代，還有一些黑暗的角落需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉谶@一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，我們還需要用技術(shù)創(chuàng)新先發(fā)制人；在這一個(gè)和平的時(shí)代，還有一些人需要我們送去溫暖的懷抱。優(yōu)秀青年似火光似雨幕似青龍似白虎似日出的希望似日落的輝煌，我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年，是時(shí)代的引領(lǐng)者，是時(shí)代的前行者，是時(shí)代的主導(dǎo)者。
優(yōu)秀青年與時(shí)代緊密相連，我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年，新時(shí)代在優(yōu)秀青年手中，在我們手中。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年！我的演講完畢，謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
相信在座的年輕人中，有許多和我一樣，曾在遠(yuǎn)方求學(xué)，擁有過(guò)在大都市擇業(yè)的`機(jī)會(huì)。但是卻義無(wú)反顧的選擇回到家鄉(xiāng)，回到韓城，回到這個(gè)在地圖上看起來(lái)很小很小的城市！
對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江湖，那是一個(gè)多么綺麗的夢(mèng)啊！為什么要回來(lái)呢？是呀！為什么要回來(lái)呢？當(dāng)下定決心回來(lái)時(shí)，最早迎接我們的不是希望和美好，而是質(zhì)疑和不解的聲音。熟人問(wèn)："為什么不去北上廣？"朋友問(wèn)："怎么就甘心回來(lái)了呢？"親戚說(shuō)："好不容易把你供出去，又跑回來(lái)，值得嗎！"
"值得嗎？"是呀，值得嗎？曾經(jīng)的我、反復(fù)的問(wèn)自己，猶豫著自己的猶豫，質(zhì)疑著自己的質(zhì)疑。輾轉(zhuǎn)反側(cè)、反側(cè)輾轉(zhuǎn)。最終，我下定了決心："我，就是要留下來(lái)，這里是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，這里有生我養(yǎng)我的熱土。作為年輕人，我，有責(zé)任也有義務(wù)去建設(shè)她，回報(bào)她。
回到家鄉(xiāng)，有幸的，我來(lái)到了高新區(qū)。在這里，像我一樣的年輕人很多很多。他們，是我的同事，也是我?jiàn)^斗的伙伴。我們來(lái)自不同的地方，卻有著相似的經(jīng)歷和共同的夢(mèng)想。那就是，成為創(chuàng)造風(fēng)景的人！
20xx年的高新區(qū)，剛剛創(chuàng)建，除了一片地、一層樓、幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和一群剛出校門(mén)的生瓜蛋子外，一無(wú)所有。面對(duì)發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大壓力，上到領(lǐng)導(dǎo)，下到同志，每個(gè)人的心里都是繃的緊緊的、緊緊的。面對(duì)著眼前的黃土地，我們知道，這，就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，是我們可以大喊"值得"的地方！
初創(chuàng)之年，為了找出一條適合高新區(qū)的高、精、尖發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)和同志們，從河北到深圳，從山東到北京，南下北上，東走西奔，調(diào)研、取經(jīng)、招商、洽談，經(jīng)常一天五六家、七八家企業(yè)的跑，為了節(jié)省時(shí)間，大家隨時(shí)把行李帶在車(chē)上。餓了，趁著趕路的空隙胡亂嚼一口，困了，就趁趕路的當(dāng)口瞇會(huì)兒。
為了確保重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)度，無(wú)論酷暑、也無(wú)論嚴(yán)寒，我們的同志總是風(fēng)雨無(wú)阻的盯在工地現(xiàn)場(chǎng)。夏天，毒辣的日頭下，帥氣的小伙變成了"黑臉包公"，冬天，凌冽的寒風(fēng)中，漂亮的姑娘包成了粽子。特別是趕上水泥澆筑24小時(shí)不停，小伙子們干脆不回家了，直接跟工人們住到了一起。我們打趣說(shuō)，你還找不找媳婦了，他咧嘴一笑說(shuō)，工作就是我媳婦！
這樣的例子，還有很多很多：有的同志家在外地，因?yàn)槌３＜影�，好幾個(gè)月不能回家看望家人；有的沒(méi)時(shí)間接送孩子上下學(xué)，早早把孩子送到托管班；有的生病了也堅(jiān)持不請(qǐng)假，隨便吃點(diǎn)藥馬上就趕到工作崗位。
一分耕耘，一分收獲，無(wú)盡的汗水與心血，換來(lái)了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的落地建設(shè)，換來(lái)了一家家企業(yè)的入駐園區(qū)。如果這個(gè)時(shí)候，你還問(wèn)我，回到韓城后悔嗎？值得嗎？我會(huì)大聲的回答：能用青春見(jiàn)證和參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，是我這一生做過(guò)的最正確的決定！
"青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。"這，是對(duì)新時(shí)代的青年寄予的厚望。作為新時(shí)代的新青年，我們將會(huì)時(shí)刻牢記教導(dǎo)，立足本職，不忘初心，挑戰(zhàn)自我，勇往直前，用盡自己的微薄之力助推家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)，讓美麗韓城的精彩成就自己人生的精彩！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
打開(kāi)手機(jī)，掃描二維碼，騎車(chē)走人。大街上隨處可見(jiàn)這樣的一個(gè)場(chǎng)景，共享單車(chē)在全國(guó)各地也是鋪天蓋地蔓延開(kāi)了。共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享雨傘……越來(lái)越多的共享資源影響著人們的生活，與生活密切相關(guān)，人們于是步入了一個(gè)新時(shí)代————“共享時(shí)代”
共享資源給人帶來(lái)了便利。以身邊的共享單車(chē)為例，很多人喜歡開(kāi)車(chē)出行，可是在擁堵的市中心，這是一個(gè)很不理想的出行方式，加上如果路程較遠(yuǎn)，家里沒(méi)有自行車(chē)，地鐵公交又比較繁瑣，那么這個(gè)時(shí)候，你小區(qū)門(mén)口的那排共享單車(chē)會(huì)幫到你不少忙。你只要帶個(gè)手機(jī)，隨時(shí)隨地都能使用這份共享資源，方便又有效。共享資源改變著人們的生活理念。就共享單車(chē)而言，它的出現(xiàn)，使很多人的出行方式發(fā)生了改變，開(kāi)車(chē)改為了自行車(chē)，減少能源消耗，減少尾氣排放，又能起到強(qiáng)身健體的作用，何樂(lè)而不為之。當(dāng)今生活中慢慢增加的共享資源著實(shí)給大家?guī)?lái)了大大的便利，出門(mén)在外突然下雨了，共享雨傘就在你身邊。閑余時(shí)間想暢游書(shū)海，共享書(shū)店就在你附近，書(shū)的資源多關(guān)鍵還省錢(qián)。諸多的益處讓共享這個(gè)理念被人們慢慢接受，我們的生活也迎來(lái)了新時(shí)代。
共享資源還能體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)�！肮蚕怼币辉~顧名思義就是大家一起分享資源。在這個(gè)共享資源剛剛起步階段里，存在著一小部分沒(méi)有真正理解共享資源意義的人，肆意破壞這些公共資源，偷偷把這些資源占為己用，更有甚者把資源拿回家的，但是有目共睹的是隨著時(shí)間的推移，這些現(xiàn)象已經(jīng)大大減少，可見(jiàn)共享資源在推廣和使用的過(guò)程中提升了國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。
然而，共享資源雖然給人們帶來(lái)便利，卻也帶來(lái)了一定的污染。每個(gè)月都會(huì)有大批大批受到損壞的共享資源成堆地出現(xiàn)在垃圾場(chǎng)上，造成一種新“污染”。我認(rèn)為那些制造，開(kāi)發(fā)共享資源的公司應(yīng)該對(duì)現(xiàn)狀及時(shí)采取相應(yīng)改善措施。我們使用者更要懂得不要惡意地去破壞，要共同維護(hù)這些寶貴的資源。
“共享時(shí)代”促進(jìn)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)代，新發(fā)展，當(dāng)共享資源給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)便利，發(fā)生翻天覆地的改變同時(shí)，我們也要融入這個(gè)新時(shí)代，盡力去維護(hù)共享資源，將共享發(fā)揮到極致，做到減少損壞率，減少污染。一起共同創(chuàng)造美好的社會(huì)，一起創(chuàng)造新的未來(lái)！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，昔日的祖國(guó)，傲立東方，我們?yōu)榇俗院�；昨天的華夏，忍辱百年，我們?yōu)橹袊@；今日之中國(guó)，國(guó)泰民安，我們?yōu)橹畾g躍！
同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，不曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難，不曾看見(jiàn)過(guò)祖國(guó)母親昨日的滄桑。我們坐在寬敞明亮的教室里，了解了民族的興衰榮辱，我們走在平坦開(kāi)闊的公路上，親眼目睹了家鄉(xiāng)日新月異的變化。
同學(xué)們，我們沐浴在黨和政府的陽(yáng)光下。在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；在老師的諄諄教導(dǎo)下，奮發(fā)圖強(qiáng)；在祖國(guó)母親溫暖的懷抱里，天天向上。我們生活在一個(gè)嶄新的時(shí)代，建設(shè)美好家鄉(xiāng)的重任將落在我們肩上，偉大的“中國(guó)夢(mèng)”需要我們?nèi)ッ枥L。我們要珍惜今天的美好時(shí)光和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成長(zhǎng)為建設(shè)美好家鄉(xiāng)和富強(qiáng)祖國(guó)的棟梁之才。
今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。百年之前梁?jiǎn)⒊倪@些話(huà)仍在激勵(lì)這我們。作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在"富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想，并為之而艱苦奮斗是每一個(gè)小學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命，也是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值不可或缺的理念。
同學(xué)們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)新時(shí)期的時(shí)代精神。在家里要孝敬和體貼父母長(zhǎng)輩、做個(gè)好孩子；在學(xué)校要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)上要愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、做個(gè)文明、守法的好公民。
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍！同學(xué)們，讓我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，團(tuán)結(jié)一致、努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為建設(shè)美好家鄉(xiāng)和富強(qiáng)祖國(guó)做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而讀書(shū)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，高速生長(zhǎng)；我們，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著給國(guó)家錦上添花的重任，一往無(wú)前。因此，我們應(yīng)該不負(fù)祖國(guó)的栽培，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年！
什么是新時(shí)代好少年？是在祖國(guó)的光芒下無(wú)所事事的人嗎？錯(cuò)！真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年！
古人云：“人無(wú)禮則不立�！币鲂聲r(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó)；面對(duì)父母，我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對(duì)父母的禮儀嗎？漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱(chēng)為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀，我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢？禮儀，讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)！
但是，有了禮儀，而沒(méi)有奮進(jìn)，我們能稱(chēng)為“新時(shí)代好少年”嗎？答案顯然是否定的！有了奮進(jìn)，才能讓自己給國(guó)家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說(shuō)是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮�！弊鳛樾聲r(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)！以一往無(wú)前的氣勢(shì)向著知識(shí)的天空飛去。現(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代！唯有知識(shí)，才能讓國(guó)家更加富強(qiáng)！而這樣重任，就在我們的肩上！為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)！憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書(shū)成癮”一般，沉浸在書(shū)的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí)；也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書(shū)本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國(guó)出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國(guó)家需要我們的時(shí)候！作為新時(shí)代好少年，我們更是沒(méi)有不奮進(jìn)的理由！
但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎？不一定！僅有這兩樣，我們只能說(shuō)是未來(lái)可能會(huì)對(duì)國(guó)家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。
在課余時(shí)間，我們可以不把一切時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會(huì)讀書(shū)，那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。要做新時(shí)代好少年，我們更應(yīng)該“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心�！蔽覀兛梢远嗫葱侣劊私鈬�(guó)家的動(dòng)向；我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國(guó)家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對(duì)國(guó)家有用的人，才能成為一名博學(xué)的，進(jìn)取好少年！
曉禮儀，明奮進(jìn)，知進(jìn)取。讓我們集三位為一體，共同爭(zhēng)做新時(shí)代好少年！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不忘初心，勇往直前》。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望�！碑�(dāng)然，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，挫折也是其中的一部分。遭遇挫折，我們不要沮喪，不要退縮，應(yīng)當(dāng)振作起來(lái)，勇敢面對(duì)。
首先，不忘初心，把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富。我們成長(zhǎng)的過(guò)程必定充滿(mǎn)曲折與坎坷，伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難，司馬遷寫(xiě)成《史記》；半世潦倒，曹雪芹繪出紅樓；屢遭挫折，林肯做了總統(tǒng)；顛沛一生，李嘉誠(chéng)成了富翁。可以說(shuō)，挫折是的磨練，苦難是的大學(xué)。
其次，勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。當(dāng)你遭遇到所謂的挫折，當(dāng)你陷入痛苦無(wú)法自拔，不要灰心，不要絕望，請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子露出微笑，因?yàn)楫?dāng)你笑迎生活的時(shí)候，生活必定將最美好的一面呈現(xiàn)給你。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，眼看著所有的研究成果即將付之一炬，滿(mǎn)頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀看大火。隔天，愛(ài)迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說(shuō)：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤，我又可以重新開(kāi)始了。”三個(gè)月之后，愛(ài)迪生成功發(fā)明了留聲機(jī)。
古人云，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。挫折是我們成功路上的鋪墊，記錄著我們的成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷了挫折，我們的羽翼才更加豐滿(mǎn)，人生的足跡才更加堅(jiān)實(shí)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事，親愛(ài)的`同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。
在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，滿(mǎn)懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
在新學(xué)期里，我們?nèi)w教師將一如既往，本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨，以教書(shū)育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；立足教育，向班級(jí)管理要效益。奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。雖然我們的名字不會(huì)流芳百世、名垂千古，但我們會(huì)驕傲地說(shuō)：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)！”
作為中青年教師，我們?yōu)樽约耗茉谔林泄ぷ鞫械叫疫\(yùn)。因?yàn)槲覀儞碛蓄I(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，擁有同事們熱忱的幫助和照顧，擁有塘中廣大學(xué)子真誠(chéng)的愛(ài)戴和信任，擁有社會(huì)殷切的期望。我們沒(méi)有理由不勤奮、踏實(shí)地工作；沒(méi)有理由不樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于鉆研；沒(méi)有理由不用忠誠(chéng)和熱情來(lái)譜寫(xiě)塘中未來(lái)的詩(shī)篇。我們?cè)谛闹锌讨难裕何覀儛?ài)塘中，我們?cè)林校覀円欢〞?huì)用自己的汗水和愛(ài)心去澆灌塘中的一草一木，用辛勞和智慧去培育塘中的一批又一批學(xué)子。
誓言無(wú)聲，行動(dòng)能語(yǔ)。新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上，畫(huà)出自己人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。祝愿大家在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、有新的發(fā)展、有新的收獲。最后，祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，祝愿全體老師事業(yè)成功，祝愿塘中明天更加輝煌！
謝謝大家！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇10
老師們：
有人說(shuō)：幼兒園教師是一種快樂(lè)陽(yáng)光的職業(yè)，是一份充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)的職業(yè)。是啊!在我們的幼教熱土上，在我們的樂(lè)園里，就有一群在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的扎根幼教，敬業(yè)奉獻(xiàn)的幼教天使。
銳銳是一名小班的小朋友，在八個(gè)月大時(shí)因?yàn)檠鄄炕加心[瘤不得已把左眼球摘除，從此裝上了義眼。一開(kāi)始，班上的小朋友并沒(méi)有對(duì)銳銳的眼睛有疑問(wèn)，直到有一天，班上突然有人大喊：“老師，銳銳的眼睛掉下來(lái)了!”他們都感到十分驚訝和恐慌。正當(dāng)銳銳一手拿著自己義眼，一手捂著眼窩不知所措時(shí)，李老師聞聲走過(guò)來(lái)，安撫完小朋友后，把銳銳帶到一邊，先用紗布幫銳銳把眼窩蓋住，再用消毒水為他消毒義眼，接著用很不熟練的手法為銳銳把義眼裝上。之后，她把銳銳摟在懷里，拍拍他的背部，安撫他說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，李老師在呢!”園里的老師都十分驚嘆，佩服她能幫銳銳裝上義眼，但大家可能并不知道，李老師幫他裝上義眼時(shí)，是鼓起了多大的勇氣。其實(shí)，銳銳的媽媽跟李老師說(shuō)過(guò)，如果義眼掉下來(lái)，就用紗布遮住眼窩或者打電話(huà)讓她自己過(guò)來(lái)，但看過(guò)銳銳因帶著紗布而受到小朋友圍著詢(xún)問(wèn)時(shí)的迷茫和媽媽著急的跑來(lái)為他裝上義眼時(shí)的那般惆悵和心酸時(shí)，李老師看在眼里疼在心里。因此她克服內(nèi)心的恐懼，主動(dòng)向銳銳媽媽學(xué)習(xí)，如何幫銳銳裝上義眼。因?yàn)檠劬Φ木壒剩J銳日常生活的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，走路缺乏安全感，所以在幼兒園時(shí)李老師像媽媽一樣照顧他。每當(dāng)上下樓梯時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)銳銳自己行走，而她則默默地跟著瑞瑞，一只手在后面扶著;每當(dāng)銳銳在認(rèn)識(shí)事物出現(xiàn)焦慮時(shí)，李老師就在旁邊一邊安撫一邊支持，并告訴他：加油，銳銳，你是可以的!每當(dāng)小朋友對(duì)銳銳的眼睛有疑惑和好奇時(shí)，李老師就用一種關(guān)愛(ài)的口吻化解疑惑，也讓他們多給予銳銳關(guān)心。在幼兒園的一日生活中，為了銳銳能夠自信的成長(zhǎng)，李老師經(jīng)常鼓勵(lì)他從身邊的小事做起，做好每一件事，幫他樹(shù)立自信心�，F(xiàn)在銳銳比以前自信很多，能獨(dú)立服務(wù)自己，能分辨行為好壞，愿意去學(xué)力所能及的事，還喜歡和老師分享他的見(jiàn)聞。而這一切改變，都因?yàn)殇J銳一直記著這句話(huà)：“沒(méi)事沒(méi)事，李老師在呢!”
習(xí)說(shuō)過(guò)：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！蔽蚁耄杭偃玟J銳不是我們幼兒園的.小朋友，假如銳銳沒(méi)有遇到李老師，那么他的童年生活又會(huì)是什么樣的遭遇，他的未來(lái)又會(huì)是什么樣子的?遇到李老師何嘗不是他人生的幸運(yùn)，擁有像李老師這樣的好老師又何嘗不是幼兒園的光榮?擁有一批批像李老師一樣的好老師又何嘗不是民族的希望?
在我們幼兒園像李老師這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員和骨干教師比比皆是，她們當(dāng)中有些已經(jīng)是從事幼教二三十年的老黨員、老教師，她們始終堅(jiān)持在自己的崗位上，默默的奉獻(xiàn)，把自己的愛(ài)心和溫暖無(wú)私的奉獻(xiàn)給了孩子，做她們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，她們正是用愛(ài)和行動(dòng)在踐行著“為人師表、立德樹(shù)人”!
同志們，新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行一名共產(chǎn)黨員、一名人民教師的誓言!開(kāi)拓進(jìn)取，不負(fù)青春!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇11
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
樹(shù)要成材，需要修剪；玉要成器，需要打磨；青春，同樣需要雕琢，才會(huì)綻放絢麗的光彩。
青春，是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠�，它代表著�?yáng)光和希望。青春，充滿(mǎn)著活力。人們都說(shuō)“青春就像是早上八九點(diǎn)鐘的朝陽(yáng)�！鼻啻�，帶給我們蓬勃向上和勇往直前的。青春，是人生中最美好的時(shí)光。有些人伸出雙手去抓住青春，而有些人卻任其飄遠(yuǎn)。有些人的青春時(shí)光過(guò)得多姿多彩，體驗(yàn)了人生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。但有些人的青春時(shí)光過(guò)得索然無(wú)味，什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，卻學(xué)會(huì)了沉迷絡(luò)，頂撞父母。這種人是最可憐的。最珍貴，最美好的青春時(shí)光就這樣悄然流逝，而自己卻還渾然不知。他們浪費(fèi)的不止是自己的美好年華，也辜負(fù)了父母對(duì)他們的期望，父母“望子成龍”的希望化為泡影�？梢�(jiàn)，青春是需要自己好好把握的。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢，不成器�！币粔K玉要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)地雕琢才能成為一塊令人贊嘆的翡翠。如果一不小心，玉上留了一條痕跡，那就前功盡棄了。同樣，青春也需要細(xì)心雕琢才能煥發(fā)出絢麗的光彩。
青春，就像一塊木頭。如果你一絲不茍地雕琢，經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持之后，它一定會(huì)成為一件令人嘆為觀止的藝術(shù)品。反之，如果你認(rèn)為那塊木頭不值，而不去雕琢。那最后，它還是一塊木頭，沒(méi)有任何價(jià)值。有一句歌詞是這樣的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每個(gè)成功者一定經(jīng)歷過(guò)重重困難，但卻不逃避。而是勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去追求成功。成功的路上布滿(mǎn)荊棘，帶著堅(jiān)持和不服輸?shù)挠峦鼻埃敲茨汶x成功就不遠(yuǎn)了。我想，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的吧？每個(gè)人都會(huì)遇到困難，面對(duì)還是逃避呢？堅(jiān)持還是放棄呢？
愛(ài)迪生，世界上一個(gè)偉大發(fā)明家。他經(jīng)歷了上千次的失敗，最后才發(fā)明出了電燈。他一生中發(fā)明了幾千種產(chǎn)品，我試問(wèn)：哪一種是他隨隨便便就發(fā)明出來(lái)的？他靠的就是努力和堅(jiān)持，靠的就是一種不服輸?shù)�。那些偉人的背后藏著許多人不知道的辛酸和艱難。但是，他們的人生是有意義的，他們?yōu)榍啻禾砩狭嗣利惖纳�。彩虹，�?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加絢麗；成功，經(jīng)歷重重困難才更顯珍貴；青春，經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)雕琢才能彰顯出它的燦爛和精彩。
人生，需要磨煉。青春，需要雕琢。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家看看，這是什么?是的，這只是一張普通的傳單。這傳單上面，有沒(méi)有什么東西吸引到了你?是的，我和大家一樣，被它上面的這四個(gè)字吸引住了——“善建者，行”。
大家好，我是xx幼兒園的老師。我們園是一所以“厚德、聰慧、創(chuàng)新、向上”為園所文化理念的幼兒園，至今已走過(guò)23個(gè)年頭。我們從名不見(jiàn)經(jīng)傳，到，發(fā)展為社區(qū)家長(zhǎng)高度肯定的、有名的示范性幼兒園;從一無(wú)所有，到，逐步摸索出隊(duì)伍建設(shè)的一條好路子;從只有教材，到，形成以研帶教，以教促研，教研同步的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。這一路建設(shè)，有泥濘的跋涉，也有，開(kāi)墾的歡欣。
猶記得，千禧年初，多媒體教學(xué)于幼教界還是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，而在我市，則屬空白。我園的多媒體課題組在當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有范本可以借鑒的情況下，起步、摸索、探究，硬是把這塊硬骨頭給啃下來(lái)了!這不僅填補(bǔ)了xx市多媒體運(yùn)用于學(xué)前教育領(lǐng)域研究的空白，而且在我園歷史上，完成了一次令人拍手稱(chēng)贊的專(zhuān)業(yè)建設(shè)里程!這，是我們第一次嘗到迎難而上，善于建設(shè)的甜頭。
有了第一次，就有第二次，第三次……我們攻下一個(gè)山頭，再攻下一個(gè)山頭……各大課題組連續(xù)拿下了國(guó)家、省、市多個(gè)課研成果，一次次在教科研中揮灑自我，實(shí)現(xiàn)自我。而這些，都離不開(kāi)我們黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，都無(wú)不體現(xiàn)出黨員骨干教師們?cè)诮萄蓄I(lǐng)域中發(fā)揮的先鋒模范作用。
那，是一個(gè)深夜，我們的黨員楊可菲老師在鍵盤(pán)前挑燈修改第二天公開(kāi)課的教案，她和方主任、林主任，為了教案中的難點(diǎn)，展開(kāi)了激烈的線(xiàn)上討論。一個(gè)說(shuō)：這次建構(gòu)的'重點(diǎn)是場(chǎng)地的布局、合作，以及起重機(jī)的進(jìn)一步建構(gòu);一個(gè)說(shuō)：難點(diǎn)是對(duì)細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn)，特別是起重機(jī)的長(zhǎng)吊臂，拼太長(zhǎng)容易斷;另一個(gè)說(shuō)：我們要引導(dǎo)幼兒思考如何利用已有的建構(gòu)技能解決問(wèn)題。
就這樣，僅僅一個(gè)難點(diǎn)而已，大家知道她們討論到幾點(diǎn)嗎?凌晨三點(diǎn)半。如果沒(méi)有視為己出的初衷，沒(méi)有迎難而上的精神，她們又怎會(huì)放棄休息，攻關(guān)開(kāi)拓?如果沒(méi)有細(xì)致入微的科研追求，她們又何必反復(fù)斟酌?我們學(xué)前教育看起來(lái)，好像并不屬于那種特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嫘匝芯�，也不像理工科或者�?jīng)濟(jì)管理那樣涉及大量的數(shù)據(jù)，跟“科學(xué)”兩個(gè)字，好像不搭邊?但是，只要是屬于孩子的，就一定有更好的導(dǎo)入方式、介入策略、觀察途徑、游戲方法……不是嗎?只要是屬于孩子的，大到課程選擇，小到活動(dòng)組織，或者，再細(xì)到先出示圖片，還是先演示動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們一再推敲，直到選出最佳方案，對(duì)嗎?對(duì)，我們要做，就要做經(jīng)得起推敲的成果，這就是科學(xué)，這就是教科研，這就是為什么我們的黨員同志討論到凌晨三點(diǎn)半!第二天，教學(xué)觀摩活動(dòng)如期開(kāi)展，獲得圓滿(mǎn)成功。這份成功，正是來(lái)自我們黨員同志對(duì)自己嚴(yán)格的要求，和對(duì)真理孜孜不倦的追求!
還記得，那是臺(tái)風(fēng)珍珠來(lái)臨前夕，天空烏云密布，路上狂風(fēng)肆虐，多少戶(hù)人家的遮陽(yáng)板、推拉窗被臺(tái)風(fēng)狠狠地拉開(kāi)，又重重地砸回。就在這樣一個(gè)路上已不見(jiàn)行人，折斷的樹(shù)枝與跌落的廣告牌橫七豎八地阻擋于大街小巷時(shí)，一個(gè)匆忙的身影卻沒(méi)有停下她工作的腳步。下午五點(diǎn)半，是她剛剛下飛機(jī)的時(shí)刻。她那時(shí)剛從云南度蜜月歸來(lái)，回程的路，是那么漫長(zhǎng)——一路上這有積水，繞路;那有斷樹(shù)擋路，繞路。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她終于在夜幕降臨時(shí)到達(dá)幼兒園。這是誰(shuí)?婚假還沒(méi)結(jié)束，臺(tái)風(fēng)就要登陸，怎么不回家，反而急匆匆往幼兒園趕?相信你們和我一樣的疑問(wèn)。她，就是我們的黨員郭主任，為了準(zhǔn)備接下來(lái)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，以及課題的實(shí)施情況，她顧不上整理行李，放棄了還剩幾天的婚假，全心思撲在了工作上。
一名黨員就是一面旗幟，他們猶如中流砥柱，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。一個(gè)黨支部就是一座戰(zhàn)斗堡壘，他們舍棄小我，成就集體，時(shí)刻不忘肩上的使命。
走在前去支教的鄉(xiāng)村小路上，腳下泥濘的土地與身旁低矮的番石榴林使我想起著名作家遲子建寫(xiě)過(guò)的散文《泥濘》：“泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣……當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神�！笔堑�，開(kāi)拓是艱難的，建設(shè)是艱難的，但當(dāng)我們心向腳下的土地，懷抱頭頂璀璨的星空，選擇迎難而上時(shí)，我們的心靈與身軀是強(qiáng)大的!
黨的為我們繪制了祖國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，再過(guò)三年，我們將全面建成小康社會(huì)。這三年是決勝的三年，是攻堅(jiān)的三年。作為百年商埠，教育強(qiáng)市，應(yīng)奮勇當(dāng)先、勇立潮頭!學(xué)前教育是我國(guó)教育的重要組成部分，它涉及祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)和未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，關(guān)系到全面小康社會(huì)的建成。市委方書(shū)記提出未來(lái)五年重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育，爭(zhēng)取走在省的前列!作為學(xué)前教育的踐行者，發(fā)揮迎難而上的精神，參與建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸!
親愛(ài)的姐妹們，我們同為學(xué)前教育的踐行者，讓我們一起攜起手來(lái)，迎難而上吧，因?yàn)椤平ㄕ撸?
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我站在這里，非常榮幸地與大家分享一下新時(shí)代下合格人民教師的使命與責(zé)任。
在新時(shí)代，合格的人民教師應(yīng)當(dāng)以教育為己任，為培養(yǎng)一批德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異性，實(shí)施差異化教育，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們特點(diǎn)的教育。
同時(shí)，合格的人民教師應(yīng)當(dāng)以德育為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的'人。
合格的人民教師還應(yīng)當(dāng)以文化的傳承和創(chuàng)新為目標(biāo)，注重學(xué)生的知識(shí)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新的教學(xué)方法和教育資訊，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。
此外，合格的人民教師還應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需求，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康和安全，積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境和校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)和發(fā)展的良好條件。
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，新時(shí)代給了我們更多的機(jī)遇和責(zé)任。作為一名合格的人民教師，我將始終堅(jiān)守教育的初心，以實(shí)際行動(dòng)踐行教師的職責(zé)，不斷提高自己的教育能力和教育水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
謝謝大家！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇14
老師，同學(xué)們：
大家好
我是來(lái)自初二（5）班的黎彥珍。今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《與祖國(guó)共奮進(jìn)》。
又是一個(gè)金色的十月，又是一個(gè)裝滿(mǎn)收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷數(shù)次磨礪后，祖國(guó)以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高
高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)而歌唱！
20__年10月1日，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了60華誕的光輝日子。嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》響徹了整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。當(dāng)各個(gè)徒步方隊(duì)以整齊的軍姿、豪邁的步伐通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)，當(dāng)各個(gè)機(jī)械化方隊(duì)以威武雄壯的隊(duì)形展現(xiàn)在長(zhǎng)安街時(shí)，當(dāng)空中梯隊(duì)劃過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，當(dāng)人們歡呼、跳躍時(shí)，你知道這背后有多少艱辛，有多少感人的故事嗎？7—9月是北京最熱的季節(jié)，受閱訓(xùn)練就是在這個(gè)季節(jié)正式展開(kāi)。預(yù)報(bào)氣溫在37、38度，機(jī)場(chǎng)水泥跑道上的溫度則在46度左右，全體受閱人員就在這種嚴(yán)酷的環(huán)境下，進(jìn)行著一絲不茍的隊(duì)列訓(xùn)練，每一個(gè)動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)千百次的演練，一練就是幾個(gè)小時(shí)。車(chē)輛訓(xùn)練，駕駛員竟是在50多度高溫的坦克、裝甲車(chē)、自行火炮車(chē)中完成訓(xùn)練任務(wù)。將士們曬得象一座座黑鐵塔，卻始終沒(méi)有一個(gè)人打退堂鼓。為什么？因?yàn)樗麄兪擒娙�！他們身上體現(xiàn)的是軍人的崇高品質(zhì)：為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己全部力量！與祖國(guó)共奮進(jìn)！今天，我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中幸福地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)中，難免遇到困難、挫折，是一心想著逃避還是勇敢地面對(duì)？想想受閱將士的辛苦，想想我們的祖國(guó)60年來(lái)的艱辛，想想我們的父母、老師對(duì)我們的期望，我們還有什么理由停滯不前呢？山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)把困難當(dāng)成砂紙，我們才能讓自己越磨越精致！向堅(jiān)強(qiáng)的受閱將士看齊，我們才能為祖國(guó)的明天負(fù)責(zé)！
同學(xué)們，讓我們一起努力，帶著祖國(guó)60年來(lái)不變的奮斗精神，一起用絢麗的色彩裝點(diǎn)我們的未來(lái)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇15
同學(xué)們：
大家看看，這是什么?是的，這只是一張普通的傳單。這傳單上面，有沒(méi)有什么東西吸引到了你?是的，我和大家一樣，被它上面的這四個(gè)字吸引住了——“善建者，行”。
大家好，我是xx幼兒園的老師。我們園是一所以“厚德、聰慧、創(chuàng)新、向上”為園所文化理念的幼兒園，至今已走過(guò)23個(gè)年頭。我們從名不見(jiàn)經(jīng)傳，到，發(fā)展為社區(qū)家長(zhǎng)高度肯定的、有名的示范性幼兒園;從一無(wú)所有，到，逐步摸索出隊(duì)伍建設(shè)的一條好路子;從只有教材，到，形成以研帶教，以教促研，教研同步的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。這一路建設(shè)，有泥濘的跋涉，也有，開(kāi)墾的歡欣。
猶記得，千禧年初，多媒體教學(xué)于幼教界還是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，而在我市，則屬空白。我園的多媒體課題組在當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有可以借鑒的情況下，起步、摸索、探究，硬是把這塊硬骨頭給啃下來(lái)了!這不僅填補(bǔ)了xx市多媒體運(yùn)用于學(xué)前教育領(lǐng)域研究的空白，而且在我園歷史上，完成了一次令人拍手稱(chēng)贊的專(zhuān)業(yè)建設(shè)里程!這，是我們第一次嘗到迎難而上，善于建設(shè)的甜頭。
有了第一次，就有第二次，第三次……我們攻下一個(gè)山頭，再攻下一個(gè)山頭……各大課題組連續(xù)拿下了國(guó)家、省、市多個(gè)課研成果，一次次在教科研中揮灑自我，實(shí)現(xiàn)自我。而這些，都離不開(kāi)我們支部的，都無(wú)不體現(xiàn)出員骨干教師們?cè)诮萄蓄I(lǐng)域中發(fā)揮的先鋒模范作用。
那，是一個(gè)深夜，我們的員楊可菲老師在鍵盤(pán)前挑燈修改第二天公開(kāi)課的，她和方主任、林主任，為了中的難點(diǎn)，展開(kāi)了激烈的線(xiàn)上討論。一個(gè)說(shuō)：這次建構(gòu)的重點(diǎn)是場(chǎng)地的布局、合作，以及起重機(jī)的進(jìn)一步建構(gòu);一個(gè)說(shuō)：難點(diǎn)是對(duì)細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn)，特別是起重機(jī)的長(zhǎng)吊臂，拼太長(zhǎng)容易斷;另一個(gè)說(shuō)：我們要引導(dǎo)幼兒思考如何利用已有的建構(gòu)技能解決問(wèn)題。
就這樣，僅僅一個(gè)難點(diǎn)而已，大家知道她們討論到幾點(diǎn)嗎?凌晨三點(diǎn)半。如果沒(méi)有視為己出的初衷，沒(méi)有迎難而上的，她們又怎會(huì)放棄休息，攻關(guān)開(kāi)拓?如果沒(méi)有細(xì)致入微的科研追求，她們又何必反復(fù)斟酌?我們學(xué)前教育看起來(lái)，好像并不屬于那種特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嫘匝芯�，也不像理工科或者�?jīng)濟(jì)管理那樣涉及大量的數(shù)據(jù)，跟“科學(xué)”兩個(gè)字，好像不搭邊?但是，只要是屬于孩子的，就一定有更好的導(dǎo)入方式、介入策略、觀察途徑、游戲方法……不是嗎?只要是屬于孩子的，大到課程選擇，小到活動(dòng)組織，或者，再細(xì)到先出示圖片，還是先演示動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們一再推敲，直到選出最佳，對(duì)嗎?對(duì)，我們要做，就要做經(jīng)得起推敲的成果，這就是科學(xué)，這就是教科研，這就是為什么我們的員同志討論到凌晨三點(diǎn)半!第二天，教學(xué)觀摩活動(dòng)如期開(kāi)展，獲得圓滿(mǎn)成功。這份成功，正是來(lái)自我們員同志對(duì)自己嚴(yán)格的要求，和對(duì)真理孜孜不倦的追求!
還記得，那是臺(tái)風(fēng)珍珠來(lái)臨前夕，天空烏云密布，路上狂風(fēng)肆虐，多少戶(hù)人家的遮陽(yáng)板、推拉窗被臺(tái)風(fēng)狠狠地拉開(kāi)，又重重地砸回。就在這樣一個(gè)路上已不見(jiàn)行人，折斷的樹(shù)枝與跌落的廣告牌橫七豎八地阻擋于大街小巷時(shí)，一個(gè)匆忙的身影卻沒(méi)有停下她工作的腳步。下午五點(diǎn)半，是她剛剛下飛機(jī)的時(shí)刻。她那時(shí)剛從云南度蜜月歸來(lái)，回程的路，是那么漫長(zhǎng)——一路上這有積水，繞路;那有斷樹(shù)擋路，繞路。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她終于在夜幕降臨時(shí)到達(dá)幼兒園。這是誰(shuí)?婚假還沒(méi)結(jié)束，臺(tái)風(fēng)就要登陸，怎么不回家，反而急匆匆往幼兒園趕?相信你們和我一樣的疑問(wèn)。她，就是我們的員郭主任，為了準(zhǔn)備接下來(lái)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，以及課題的實(shí)施情況，她顧不上行李，放棄了還剩幾天的婚假，全心思撲在了工作上。
一名員就是一面旗幟，他們猶如中流砥柱，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。一個(gè)支部就是一座戰(zhàn)斗堡壘，他們舍棄小我，成就集體，時(shí)刻不忘肩上的使命。
走在前去支教的鄉(xiāng)村小路上，腳下泥濘的土地與身旁低矮的番石榴林使我想起著名作家遲子建寫(xiě)過(guò)的散文《泥濘》：“泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣……當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種�！笔堑�，開(kāi)拓是艱難的，建設(shè)是艱難的'，但當(dāng)我們心向腳下的土地，懷抱頭頂璀璨的星空，選擇迎難而上時(shí)，我們的心靈與身軀是強(qiáng)大的!
的十九大為我們繪制了祖國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，再過(guò)三年，我們將全面建成小康社會(huì)。這三年是決勝的三年，是攻堅(jiān)的三年。作為百年商埠，教育強(qiáng)市，應(yīng)奮勇當(dāng)先、勇立潮頭!學(xué)前教育是我國(guó)教育的重要組成部分，它涉及祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)和未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，關(guān)系到全面小康社會(huì)的建成。市委方利旭書(shū)記提出未來(lái)五年重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育，爭(zhēng)取走在省的前列!作為學(xué)前教育的踐行者，發(fā)揮迎難而上的，參與建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸!
親愛(ài)的姐妹們，我們同為學(xué)前教育的踐行者，讓我們一起攜起手來(lái)，迎難而上吧，因?yàn)椤平ㄕ撸?
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇16
尊敬的各位老師,同學(xué)們：
大家早上好,今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做新時(shí)代的雷鋒》。
綠色的三月微笑著向我們走來(lái)，在這令人感動(dòng)的季節(jié)里，對(duì)于離開(kāi)雷鋒時(shí)代已46個(gè)春秋的我們而言，只能從傳頌中認(rèn)識(shí)他，在我的印象中，雷鋒有一張永遠(yuǎn)洋溢著青春氣息的笑臉，是一個(gè)樂(lè)于助人，大公無(wú)私，舍己為人的青年，他說(shuō)：“一個(gè)人的生命是有限的，可為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，他說(shuō)到也做到.我想他那燦爛的笑容就是來(lái)自為人民的快樂(lè)，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足。
雷鋒走，但他的精神體現(xiàn)著人中至善的一面，因而他贏得世人的尊重，學(xué)習(xí)雷鋒，不是一個(gè)口號(hào)，更不是一個(gè)形式，而是一個(gè)個(gè)鮮活的事例在生活中現(xiàn)，當(dāng)我們受挫時(shí)，身邊的你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓我們重新鼓起勇氣，跌倒時(shí)，你伸出援助之手拉我們一把，我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻感動(dòng)著我們，這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到一種人文的關(guān)愛(ài)。
雷鋒的精神是豐富的，也是廣泛的，它不僅屬于中國(guó)，也屬于世界，不僅屬于今天，也必定屬于明天，一位名人說(shuō)過(guò)：“為人類(lèi)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，追求幸福與完美，這是人類(lèi)的共同目標(biāo)，雷鋒精神就體現(xiàn)這一點(diǎn)，所以精神是屬于人類(lèi)的，是永存的。”
“事實(shí)上，雷鋒精神以成為半世紀(jì)以來(lái)對(duì)中國(guó)人的精神和道德影響最深刻的一種標(biāo)準(zhǔn)”，撫順雷鋒紀(jì)念館總攥搞人霍元斌說(shuō)：“雷鋒精神深深地打上時(shí)代的烙印,歷史發(fā)展到今天，那就是熱愛(ài)祖國(guó)，為人民服務(wù)，敬業(yè)愛(ài)崗，艱苦奮斗和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)美德和思想道德的一種體現(xiàn)，而我們也應(yīng)該有一義務(wù)把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，雷鋒日記中有這么一段話(huà)：“你既然活者，你又是否為未來(lái)人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界變的更美麗，是呀，我們是否在努力付出我們的勞動(dòng)，是否知道讓世界一天天變得更美麗的勞動(dòng)，其實(shí)就是我們能在自己平凡或不平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職?而絕不是口號(hào)式的空調(diào)行動(dòng)。
在學(xué)習(xí)雷鋒46周年的日子里,我思緒飄飛，然而始終縈繞在腦海中的，還是那張年輕的面龐，燦爛的笑容，一個(gè)微笑如此永恒，在我心中猶如明燈。同學(xué)們，雷鋒是一個(gè)普通人，做的是一件件小事，我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事，我們的周?chē)蜁?huì)充滿(mǎn)關(guān)懷和愛(ài)，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)成功，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，敢于進(jìn)取的新時(shí)代青年。
三月雷鋒，永遠(yuǎn)的光輝。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇17
尊敬的各位：
工作半年了，我在這里慢慢地適應(yīng)當(dāng)一名人民教師。曾經(jīng)我以為有了大學(xué)六年的師范教育，我進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)得心應(yīng)手，但事實(shí)上當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，遠(yuǎn)不是大學(xué)的幾年可以教得來(lái)的。過(guò)去“有道德”“有學(xué)問(wèn)”就是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的好老師，然而今天，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)我們提出了“四有：有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心”的要求，這使我陷入沉思：
我有堅(jiān)定的理想信念嗎？
當(dāng)初選擇當(dāng)一名人民教師是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的樣子，隨著我對(duì)這行業(yè)的了解，我明白到教師工作緊密聯(lián)系著千萬(wàn)個(gè)家庭，或許孩子只是我們的五十分之一，但卻是一個(gè)家庭的百分之百，于是我開(kāi)始幻想自己能像超人一般拯救懸崖邊緣的孩子，我把成為一名桃李滿(mǎn)天下、為人所敬重的人民教師作為理想目標(biāo)。然而，來(lái)到樂(lè)中以后，有些老師理想?yún)s更為簡(jiǎn)單：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我突然有點(diǎn)慚愧，我看上去遠(yuǎn)大的目標(biāo)，注重的是個(gè)人的榮譽(yù)，雖然宏偉，但考慮的更多是自己。教之困，而育之惑是教師的天職。堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的理想信念，那才是教書(shū)育人最質(zhì)樸地信念。
我有高尚的道德情操嗎？
“德高為師身正為范”我深刻知道教師行為對(duì)學(xué)生的'影響，因此盡管我們當(dāng)不了道德楷模，也要積極為學(xué)生的道德行為施加積極影響。我遵守對(duì)學(xué)生的每一句承諾，因?yàn)槲蚁胱寣W(xué)生明白何謂言而有信；我嚴(yán)厲教育抄襲作業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^光明磊落；我堅(jiān)持批改學(xué)生的每一次作業(yè)，哪怕學(xué)生只回答了一道題，因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^兢兢業(yè)業(yè)。
我有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力嗎？
有人說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水。我有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的這桶水裝得不夠滿(mǎn)，于是備課過(guò)程中查閱資料、請(qǐng)教前輩�？上矣袝r(shí)也會(huì)犯一個(gè)新人容易犯的錯(cuò)，我這桶水向?qū)W生杯子倒水時(shí)一不小心倒多了。此時(shí)，我越發(fā)明白，把水桶裝滿(mǎn)是容易的，如何準(zhǔn)確倒入學(xué)生的杯中卻是一項(xiàng)學(xué)問(wèn)。
我有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心嗎？
教師職業(yè)是一項(xiàng)良心活。因此只有常懷仁愛(ài)之心，才能真正做到教書(shū)育人，否則就如同工廠生產(chǎn)般麻木。這種愛(ài)不求名利，我明白將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，但我知道所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业某錾碣F賤、財(cái)富多少而吝嗇對(duì)我的每一次笑容和問(wèn)候，作為老師的我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果：生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……這一切，令我不禁感嘆：我能什么奉獻(xiàn)給你，我的每一位學(xué)生？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
此致
敬禮！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇18
在這布滿(mǎn)朝氣的五月前夕，在這漂亮迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有美麗的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20__年的夢(mèng)想，20__年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的`中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇19
尊敬的各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《堅(jiān)持》！
回首當(dāng)初，我們滿(mǎn)懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花�？梢哉f(shuō)，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人，之前都有很大的抱負(fù)，想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時(shí)間的流逝，歲月流逝，作品打磨，野心消失，原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：在日�，嵤轮衅v，在備課開(kāi)會(huì)中埋沒(méi)，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒(méi)有希望，評(píng)價(jià)工作沒(méi)有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少，認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年，我們見(jiàn)面說(shuō)了一句最話(huà)——累！
無(wú)數(shù)次，我們問(wèn)自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎？不，這只是我們暫時(shí)的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力；有人說(shuō)：“不管怎么樣，我都教不了什么�！苯Y(jié)果，他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。
這是什么？這就是我們的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持！
對(duì)付學(xué)生，作為老師，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)包容他們，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土，堅(jiān)守“老師”二字的神圣，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，還有我親愛(ài)的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的路，漫長(zhǎng)而艱難，充滿(mǎn)了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的精神家園，走向未來(lái)，走向完美，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷，依然平凡！
為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜教書(shū)育人的時(shí)間，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
兩個(gè)月前，我還是中國(guó)人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活，讓我體味書(shū)生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春。
今天，帶著團(tuán)中央的使命，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托，跨出那美麗的大學(xué)校門(mén)，從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金，揮別夢(mèng)幻之旅，走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)的身份，走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué)，成為了一名人民教師，開(kāi)始了一年的講臺(tái)生涯。
初為人師，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí)；當(dāng)孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時(shí)；當(dāng)我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí)，我觸摸到一個(gè)新的角色，感知到一項(xiàng)新的任務(wù)，感悟到一種新的要求，感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色，沒(méi)有小演員，每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活，讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵�！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，在晨曦中，領(lǐng)略著窗外朗朗書(shū)生的奮發(fā)向上；在暮色里，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里，尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道；習(xí)題冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問(wèn)候；一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲，為自己的追求而畢生自豪！
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的`四面八方。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師；我也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，用藝術(shù)的手法勾勒教師；我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；如滾滾江河，蜿蜒綿長(zhǎng)；又如芳竹寒梅，驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏，不長(zhǎng)。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召，我來(lái)到這里。在這短暫的一年中，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒，用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對(duì)值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔！
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好!
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋�(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好。
青春似暮春之花，美麗卻易凋謝。青春似天際流星，璀璨卻易消逝。青春似夜中曇花，珍貴卻只能一現(xiàn)，我們?cè)诟袊@青春易逝，容顏易老的同時(shí)還能做些什么呢？答案是不言而喻的，我們要奮斗，為了無(wú)悔的明天而奮斗！
在日常學(xué)習(xí)中，常�？吹接行┩瑢W(xué)在課堂上隨意做著自己的事情，更有甚者在課堂上酣然入睡，難道這就是我們的青春么？不！不是這樣的！南宋抗金名將岳飛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話(huà)在華夏的濤濤歷史長(zhǎng)河中奔流翻滾了一千多年，使多少中華兒女在少年期留下了輝煌的一筆，時(shí)至今日，這句話(huà)還依然有著其經(jīng)久不衰的感召力，那就是抓緊青春時(shí)光去努力奮斗！
在日常生活中，有些人認(rèn)為青春本來(lái)就是用來(lái)享受的，而并非日夜兼程、挑燈夜戰(zhàn)，所以他們選擇了玩，選擇了揮霍光陰，選擇了放棄前程似錦的機(jī)會(huì)，一代偉人毛澤東曾把青少年比作八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，由此可見(jiàn)，正值青春的我們就恰似那冉冉升起的太陽(yáng)，努力奔向蔚藍(lán)天空的最高處，有著無(wú)限且旺盛的潛力。它同時(shí)也在告誡我們，時(shí)光荏苒，青春易逝，應(yīng)當(dāng)把旺盛的潛力用來(lái)奮斗，用來(lái)拼搏，用來(lái)鋪墊我們未來(lái)人生璀璨的路！時(shí)光匆匆，光陰似箭，日月如梭，人生短暫，像脫弦了的弓箭，沒(méi)有回頭的余地，也沒(méi)有中途休息的機(jī)會(huì)，有的只是在人生終結(jié)時(shí)，停止了的所有波動(dòng)。
我們常常聽(tīng)老一輩人說(shuō)，如果當(dāng)初我努努力，現(xiàn)在的我或許該如何如何，或許我站在這里說(shuō)青春是用來(lái)奮斗的！有些同學(xué)會(huì)不理解，會(huì)說(shuō)我是被學(xué)習(xí)沖鈍了頭腦，會(huì)說(shuō)我是在妒嫉他們可以肆無(wú)忌憚的玩耍。但我只想說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的，我們輸不起，也決不能輸！倘若青春的我們平平淡淡，那日后怎能經(jīng)受住歲月風(fēng)吹雨打的磨練，怎么能掀起未來(lái)人生壯闊的波瀾！所以，少年，向上吧！奮斗吧！你若不勇敢，誰(shuí)能替你堅(jiān)強(qiáng)？
謝謝大家！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇23
尊敬的各位老師：
大家好！
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育，教書(shū)有人的信念和決心。
社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的`事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和為了學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在日常工作中，新老教師結(jié)對(duì)子一幫一，在教研活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色；數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù)；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴(lài)于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
還記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇24
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不忘初心，勇往直前》。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望�！碑�(dāng)然，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，挫折也是其中的一部分。遭遇挫折，我們不要沮喪，不要退縮，應(yīng)當(dāng)振作起來(lái)，勇敢面對(duì)。
首先，不忘初心，把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富。我們成長(zhǎng)的過(guò)程必定充滿(mǎn)曲折與坎坷，伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難，司馬遷寫(xiě)成《史記》;半世潦倒，曹雪芹繪出紅樓;屢遭挫折，林肯做了總統(tǒng);顛沛一生，李嘉誠(chéng)成了富翁。可以說(shuō)，挫折是的磨練，苦難是的大學(xué)。
其次，勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。當(dāng)你遭遇到所謂的挫折，當(dāng)你陷入痛苦無(wú)法自拔，不要灰心，不要絕望，請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子露出微笑，因?yàn)楫?dāng)你笑迎生活的時(shí)候，生活必定將最美好的一面呈現(xiàn)給你。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，眼看著所有的研究成果即將付之一炬，滿(mǎn)頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀看大火。隔天，愛(ài)迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說(shuō)：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤，我又可以重新開(kāi)始了�！比齻�(gè)月之后，愛(ài)迪生成功發(fā)明了留聲機(jī)。
古人云，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。挫折是我們成功路上的鋪墊，記錄著我們的成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷了挫折，我們的羽翼才更加豐滿(mǎn)，人生的足跡才更加堅(jiān)實(shí)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自五年五班的x我這天演講的題目是《我與祖國(guó)共奮進(jìn)》。
中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新一代，我們?cè)谶@片土地上快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我想，我們不必須要等到長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而是此刻就應(yīng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!
在“小學(xué)生守則”中，第一條便是“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”。也許我們此刻的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國(guó)做的事也很多。比如：綠化祖國(guó)、愛(ài)護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅立，不說(shuō)話(huà)等等，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國(guó)貢獻(xiàn)自我的力量了。
“熱愛(ài)祖國(guó)”這不只是一個(gè)空空的詞，它象征著中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它象征著中華民族在困境中的不屈與吶喊，我們不能像那些勇敢的戰(zhàn)士一樣，用自我的生命在戰(zhàn)場(chǎng)上詮釋“熱愛(ài)祖國(guó)”最深切的含義，但我們能夠從一舉一動(dòng)中改變自我。遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，這，是愛(ài)國(guó);愛(ài)護(hù)公物，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)，這，也是愛(ài)國(guó)。祖國(guó)就在我們每個(gè)人的心中，也許平時(shí)我們沒(méi)有刻意關(guān)注過(guò)，但對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)無(wú)疑就像一種規(guī)則，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不約束著我們的一舉一動(dòng)。
所以我們必須要與祖國(guó)共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時(shí)刻為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而不是從祖國(guó)母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國(guó)才能不斷的發(fā)展!
有一句話(huà)說(shuō)的好：“少年富，則國(guó)富;少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！贝丝�，祖國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，我們?nèi)绻湍切┙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)比還有一些距離，只有我們不斷的進(jìn)步，才能逐漸縮短這個(gè)距離。作為一名小學(xué)生，一名少先隊(duì)員，我必須要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)合格的接班人，用自我的力量，為祖國(guó)母親今后的發(fā)展壯大做出自我的貢獻(xiàn)!
在最后我要說(shuō)一聲：“我要和祖國(guó)共奮進(jìn)，我要和祖國(guó)共拼搏，我要同祖國(guó)共進(jìn)步!”
我的演講結(jié)束了，多謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇26
尊敬的：
說(shuō)起教師，各位會(huì)想到什么？是韓愈《師說(shuō)》里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边�是《已亥雜詩(shī)》里的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！毙聲r(shí)代的教師應(yīng)該有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有紅愛(ài)之心。才能為發(fā)展具有中國(guó)特色，世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。
而對(duì)于幼兒園教師這份職業(yè)，在未入職之前，我的理解是簡(jiǎn)單，快樂(lè)。
可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園，準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個(gè)孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制作教具，撰寫(xiě)論文。在立足教書(shū)育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。尤其是黨員教師們更是兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用。
看著這一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。
那個(gè)時(shí)候在我的班里有一個(gè)小男孩，他的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢，不能跟其他孩子一樣正常交流，只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界，想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試，一開(kāi)始我對(duì)他說(shuō)：“你看著我，我是…老師�！彼⒉欢�，抗拒地跑開(kāi)了。我也沒(méi)有放棄，每天早上都微笑地教他說(shuō)“老師好！”慢慢地他會(huì)口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開(kāi)了。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好！老師！”這一次他沒(méi)有跑開(kāi)，而是呆呆地看著我，我突然很心酸，大概是心疼孩子，也是心疼自己付出了這么多好像并沒(méi)有任何的效果。我開(kāi)始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師，能不能教好每一個(gè)孩子？我開(kāi)始有些沮喪了。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術(shù)作品，他跑進(jìn)教室，仰著頭對(duì)我說(shuō)“師”我驚愕地問(wèn)他“你是在叫我嗎？”他又說(shuō)了一次“師”我聽(tīng)清楚了，那是老師的“師”那一刻我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，那一刻，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的欣慰，激動(dòng)和喜悅。那一刻，我突然能夠明白什么是精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，明白什么是教師的信仰，什么是不忘初心，牢記使命。
經(jīng)過(guò)一年多的工作實(shí)踐，我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。在周?chē)h員教師的影響下，今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請(qǐng)書(shū)。作為一名青年教師，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒"作為我的工作信條和努力方向，不忘初心，牢記使命�？钙稹敖虝�(shū)育人”的大旗。
而在工作之余，作為巾幗志愿者，我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。
我還記得去年3月15號(hào)那天我們?nèi)ジ＠鹤鲋驹阜⻊?wù)。出發(fā)前，我們都十分地忐忑，對(duì)福利院那些孩子的認(rèn)知僅僅是來(lái)源于新聞圖片，那些讓你害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。但是當(dāng)我們到了福利院，那些孩子從樓梯上沖下來(lái)拉著我們的手開(kāi)心得手舞足蹈時(shí)，所有的猜想和不安在那一刻煙消云散。一只熱乎乎的小手牽住了我，我看到了一個(gè)大約3歲的孩子，他仰著頭微笑地看著我，那種渴望著愛(ài)和關(guān)懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的，他們并沒(méi)有什么不同。福利院的老師在我耳邊說(shuō)“這些孩子渴望親密的皮膚接觸，他們害怕沒(méi)有依靠”在那一刻，我的理性也終于潰不成軍，潸然淚下。我們?cè)谒徒o他們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，對(duì)自己又何嘗不是一次心靈的洗滌。而福利院的老師們更讓我看到了女本柔弱，因愛(ài)則剛。她們口中說(shuō)的孩子的依靠難道不是來(lái)自偉大的人民教師？來(lái)自于千千萬(wàn)萬(wàn)善良的人？來(lái)自于強(qiáng)大的`民族和國(guó)家嗎？
我們都是祖國(guó)里最平凡不過(guò)的十億分之一，但是我們用我們的專(zhuān)業(yè)技能，立足崗位，用我們的孜孜不倦，終生學(xué)習(xí)，用我們的善良奉獻(xiàn)社會(huì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追逐著屬于自己的中國(guó)夢(mèng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，成就國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。
新時(shí)代的青年，應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任，秉持主義思想，不畏社會(huì)思潮的沖擊，堅(jiān)定理想信念，在服務(wù)組織，奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇27
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。
在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō):“活到老，學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿(mǎn)足他們的需要�！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人，
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種.種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義�！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇28
大家好,伴著夏日激情陽(yáng)光,我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的小男孩,今天在這里與大家一起分享爭(zhēng)做四好少年的獨(dú)特感受,我演講的題目是:“立志奮發(fā)向上,爭(zhēng)做四好少年”.
陽(yáng)春三月,當(dāng)我聆聽(tīng)了爺爺熱情洋溢的賀信,當(dāng)我在“爭(zhēng)做四好少年”的啟動(dòng)儀式上舉起莊重的右手時(shí),我心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分,那一刻,我決心要做一個(gè)四好少年.
熱愛(ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大.有誰(shuí)不愛(ài)自己的母親,又有誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó).無(wú)論是改革開(kāi)放的風(fēng)頭浪尖,還是百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真;無(wú)論非典肆虐,甲流橫行,還是汶川地震,玉樹(shù)哭泣.兒女始終與國(guó)家不離不棄,這是血脈相連、情思相牽的愛(ài).我深深的知道,這就是愛(ài)國(guó).”總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志愿.我們更應(yīng)在我們最美好的年紀(jì),樹(shù)立起建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的理想,振我中華,揚(yáng)我國(guó)威!為明天,為祖國(guó),做一個(gè)四好少年.
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”.做國(guó)家棟梁之材是我們每一個(gè)少年心中的遠(yuǎn)大理想,可要實(shí)現(xiàn)這一崇高目標(biāo),靠的是什么?靠實(shí)力,靠真本領(lǐng)!有實(shí)力才有優(yōu)勢(shì).這就需要我們“勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)”.古人云：“少壯不努力,老大徒傷悲.”現(xiàn)在我們有精力,也有時(shí)間去奮斗,只有現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí),把該學(xué)的知識(shí)學(xué)扎實(shí),學(xué)牢固.讓知識(shí)的清泉流入心間,讓無(wú)聊低俗的濁流遠(yuǎn)離身邊,將來(lái)才能讓祖國(guó)的五星紅旗升上更高,更廣的一片天空!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇29
尊敬的各位、朋友們：
人生在世，“奮進(jìn)”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮進(jìn)？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮進(jìn)進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松?huà)卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來(lái)應(yīng)該由你涂抹的畫(huà)卷，卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売�。你自己說(shuō)到底可悲不可悲？
十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中研究鑄劍。可以這樣說(shuō)，他沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)接二連三跳槽，君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！
“奮進(jìn)”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮進(jìn)；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮進(jìn)；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮進(jìn)。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。
若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪�！边@是一個(gè)理想的結(jié)果，事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過(guò)于此。
人生若白駒過(guò)隙，忽然而已。歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我無(wú)悔，我快樂(lè)。”
不要將遺憾留下，抓緊時(shí)間奮進(jìn)吧！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇30
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)，青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。在那個(gè)戎馬生涯的年代，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一副最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，他是一種，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，我們回顧發(fā)揚(yáng)“五四”，我們責(zé)任重大，認(rèn)真思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生？
七年前的八月，我懷著憧憬與希望，走進(jìn)了秦皇島車(chē)站的大門(mén)�？释谶@縱橫交錯(cuò)的大地經(jīng)緯里彈奏屬于自己的鏗鏘旋律；渴望著揮毫潑墨，在這一片生機(jī)勃勃的土地上為自己的未來(lái)寫(xiě)就淋漓盡致的詩(shī)章。入路七年，從一個(gè)一無(wú)所知的毛頭小子，成長(zhǎng)為一名合格的鐵路職工，我經(jīng)歷了適應(yīng)期、學(xué)習(xí)期、調(diào)整期，在車(chē)站、車(chē)間的關(guān)懷下，在師傅、同事的悉心指導(dǎo)中，我慢慢熟悉了車(chē)站的日常運(yùn)作流程，學(xué)習(xí)了解了鐵路貨運(yùn)編組的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握了調(diào)車(chē)作業(yè)的技能方法。不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，我用七年的時(shí)間，為自己的青春歲月交上了一份完美的答卷，也是自己人生歷程中一段火熱的記憶！我不能忘記，七月伏天，我們頂著烈日的灼燒，往來(lái)奔跑于繁忙的調(diào)車(chē)場(chǎng)，汗水如雨揮灑…我不能忘！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇31
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
大家好。我叫。我是一個(gè)開(kāi)朗善良懂事的學(xué)生，德智體美勞全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真，注重學(xué)習(xí)方法。課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課后，我回家及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有時(shí)候樓下的孩子叫我玩一會(huì)兒。我說(shuō)：“不行，我寫(xiě)不完作業(yè)。我做什么都不覺(jué)得舒服�！�。我從不為自己的成就感到驕傲。俗話(huà)說(shuō)山外有山，樓外有樓。我還是要不斷努力
作為班長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我利用中午的托管時(shí)間對(duì)姜振宇和其他學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。我把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成自己的事情，比如每天檢查同學(xué)的紀(jì)律和衛(wèi)生。我總是有條不紊地完成老師布置的任務(wù)，成為老師的得力助手。
在家里，我是一個(gè)活潑懂事有禮貌的女兒。我經(jīng)常幫媽媽做飯打掃衛(wèi)生，幫爸爸做力所能及的事情讓他們不擔(dān)心。鄰居夸我是個(gè)懂事的孩子。我也是家里環(huán)保節(jié)能的典范。每當(dāng)有人忘記關(guān)燈的時(shí)候，我都會(huì)立刻關(guān)掉，并“教育”責(zé)任人“不要浪費(fèi)地球?qū)氋F的資源”。
我也喜歡彈鋼琴和唱歌。我會(huì)彈很多好聽(tīng)的歌，比如《我的太陽(yáng)》《康定情歌》等。我在少年宮合唱團(tuán)唱女高音，是老師喜歡的好學(xué)生。
這次被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。我感到快樂(lè)和壓力。結(jié)果只代表過(guò)去。我想飛到更高更廣闊的地方.
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇32
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
一花一季，在那個(gè)只屬于自己的季節(jié)，開(kāi)放出炫麗的花朵，在那個(gè)花樣年華里，奮斗吧！燃燒吧！屬于自己的青春。
一天過(guò)得很快，不知不覺(jué)，天漸漸的`黑了，街上的路燈一個(gè)又一個(gè)接連著亮了起來(lái)，照亮了漆黑的夜，車(chē)站聚集著迫切等車(chē)回家的人，時(shí)不時(shí)向路的盡頭張望著，我，也是其中的一個(gè)人。
跟隨著熙熙攘攘的人群坐上了一輛公交車(chē)，擁擠的車(chē)廂仿佛要將我窒息，步履蹣跚踉踉蹌蹌地下了車(chē)回到家中，整個(gè)身體上的每個(gè)細(xì)胞都在叫囂著疲憊，好似有一張床在我面前我就會(huì)立刻倒下。
打起精神寫(xiě)一天的作業(yè)，不知不覺(jué)中眼皮越來(lái)越沉，竟趴在了桌上睡去，心中想著睡一會(huì)兒，就一會(huì)兒。腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：你在睡覺(jué)時(shí)別人還在奮斗，還在努力，這又怎能安心？最后的結(jié)局又豈不令人痛心？現(xiàn)在不努力，又怎能對(duì)得起不服輸?shù)淖约海?/p>
一遍又一遍，不�？M繞在我的耳旁，讓我不敢有一絲懈怠，打起精神目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
每朵花的開(kāi)放，都要經(jīng)過(guò)破土的掙扎，賣(mài)力的生長(zhǎng)，經(jīng)受住時(shí)間、陽(yáng)光和雨水的磨礪，在最顯眼的地方開(kāi)出最美麗的花。
花兒尚要如此，我又豈敢怠慢，一粒種子不破土生長(zhǎng)永遠(yuǎn)開(kāi)不了花，青春年少不奮斗燃燒一次就虛誕了光陰。
奮斗吧，青春，展現(xiàn)出屬于這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的光彩！
奮斗吧，青春，爆發(fā)出小宇宙，讓自己的青春無(wú)憾！
奮斗吧，青春，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
奮斗吧，青春，堅(jiān)持著努力著，開(kāi)放出屬于自己的似水年華！
奮斗吧，青春！
謝謝大家！
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇33
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生:
大家好！
不是每一條小溪都能融入大海，不流就會(huì)變成死水；不是每一顆種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不成就就成空殼；不是每一個(gè)生命都能發(fā)光，不奮斗就會(huì)變成廢人。只有奮斗才能到達(dá)成功的彼岸。
直到三年級(jí)，我才明白“奮斗”的意義。一年級(jí)和二年級(jí)總是很困惑，甚至把每天上學(xué)當(dāng)作每天的登錄。如果我簽到五天，就會(huì)有一個(gè)家庭作業(yè)狂歡節(jié)。我完全把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)游戲，持有一種不應(yīng)該有的游戲態(tài)度。
直到初中第一次期中考試，我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都變了。過(guò)去，我不在乎分?jǐn)?shù)是否低；現(xiàn)在，只要?jiǎng)e人比自己高一分，他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)能為力。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生在三年級(jí)表現(xiàn)很好。我不明白為什么以前學(xué)習(xí)不好的學(xué)生變得更好。我終于想到了答案，那就是：奮斗！
是的，正是因?yàn)槿藗兣ぷ�，才�?huì)有今天的輝煌。我也想有一個(gè)輝煌的一天，所以我開(kāi)始努力工作。我改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，不再以玩耍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。我上課不分心，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課；我不抄作業(yè)。
深夜，明亮的月光灑在大地上，寧?kù)o的村莊里總有一盞不朽的燈。
我終于明白了“與天堂作斗爭(zhēng)很有趣；與地面作斗爭(zhēng)很有趣；與人作斗爭(zhēng)很有趣�！边@句話(huà)。奮斗有無(wú)窮的樂(lè)趣。奮斗是我們成長(zhǎng)的`必要條件。我們需要為我們的成長(zhǎng)而奮斗。
讓我們一起奮斗，用汗水書(shū)寫(xiě)你的生活！讓我們一起奮斗，用艱辛裝飾你的生活！讓我們一起奮斗，用精彩詮釋你的生活！