做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿(精選33篇)
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
少年興則國(guó)家興,少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為共產(chǎn)主義的接班人,我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
新時(shí)代,新氣象,新作風(fēng)。我要做一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生。那么親愛(ài)的同學(xué)們,我們?cè)撊绾稳プ鲆粋(gè)新時(shí)代的好學(xué)生呢?我覺(jué)得有以下幾點(diǎn):
一、思想品德要好。首先要熱愛(ài)我們的國(guó)家,熱愛(ài)我們的學(xué)校,熱愛(ài)我們的班級(jí),積極為班集體服務(wù),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),并且要認(rèn)真完成。其次,要做到禮貌待人。對(duì)同學(xué)對(duì)老師要講文明話(huà),與人友善,也是成為一個(gè)好學(xué)生的基本要求。再次,要學(xué)會(huì)互相幫助。在生活和學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。我們幫助別人之后自己也會(huì)有一種送人玫瑰,手有余香的感覺(jué)。
二、努力學(xué)習(xí)知識(shí)。作為一名中學(xué)生,我們正是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候,一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人,是會(huì)被別人嘲笑的;一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人是會(huì)被新時(shí)代淘汰的。所以作為一個(gè)新時(shí)代的好學(xué)生,必須要努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)。
三、要鍛煉好身體。有了健康的身體,我們可以更好地去應(yīng)對(duì)生活中的困難;有了健康的身體,我們可以頂住學(xué)習(xí)中的壓力。俗話(huà)說(shuō),身體是革命的本錢(qián),經(jīng)常鍛煉身體,才會(huì)有一個(gè)健康的體魄去面對(duì)生活。
做為新時(shí)代的好學(xué)生,我們要樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,自覺(jué)的把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊密的聯(lián)系起來(lái)。用科學(xué)理性的眼光,把握機(jī)遇,把握人生。正確選擇自己的位置和發(fā)展道路。這樣才能服務(wù)祖國(guó),奉獻(xiàn)于社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
做為新時(shí)代的好學(xué)生,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用理論武裝自己,用實(shí)踐豐富自己。在艱苦磨練中成長(zhǎng)成才。
做為新時(shí)代的好學(xué)生,要對(duì)未來(lái)的道路充滿(mǎn)自信。堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)生活中刻苦努力,提高自己的能力,不忘初心,牢記使命,心中有夢(mèng),堅(jiān)定目標(biāo),為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終身。
我的演講完畢,謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是向新時(shí)代揚(yáng)帆,做新時(shí)代青年的青年。
臨冬十月,梅花破寒正好,在新時(shí)代的青年,正是奮斗的時(shí)光,踏破賀蘭山闕,奮力揚(yáng)帆起航。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。我們要像竹子一樣:“咬定青山不放松,立根源在破巖中!痹跁r(shí)代發(fā)展的密林里,咬定目標(biāo),穩(wěn)定根基。再大風(fēng)浪,不懼阻擋。人無(wú)鋼骨,安身不牢;人無(wú)愛(ài)國(guó)之情,便無(wú)立足之地。新青年,應(yīng)為中國(guó)在新時(shí)代的發(fā)展,奉獻(xiàn)自己的力量。
探索是破土而出幼芽的第一縷陽(yáng)光,探索是桃花源里的一道彩霞。探索是發(fā)展之端,是開(kāi)放之延。新時(shí)代的青年要學(xué)習(xí)探索精神,做新時(shí)代的航標(biāo)和引路人。
創(chuàng)新是時(shí)代的動(dòng)力之驅(qū),是時(shí)代發(fā)展的源泉。生活無(wú)處不創(chuàng)新,華為5G的創(chuàng)新,給自己的企業(yè)爭(zhēng)榮,為國(guó)爭(zhēng)光。造紙印刷的創(chuàng)新,為文字添彩,促進(jìn)了文明的傳播。阿里馬云的創(chuàng)新,是他從一個(gè)平凡的老師到一個(gè)不平凡的神話(huà)。創(chuàng)新吧,讓它像太陽(yáng)一樣常在,讓它像春一樣充滿(mǎn)生機(jī)。
奉獻(xiàn)是一種美德,更是一種力量。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。”的為民;林則徐的“茍利國(guó)家生死以,豈因福禍避趨之。”的為國(guó);屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。”的為民;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”的為國(guó)。幾言幾語(yǔ),道不出心中的深重,只愿人民,只愿國(guó)家安好,我便好。誰(shuí)無(wú)家妻兒女,誰(shuí)無(wú)私心利欲,但奉獻(xiàn)大于此,大于私。雷鋒一生奉獻(xiàn)無(wú)求回報(bào),只愿用有限的時(shí)間來(lái)服務(wù)更多的人民;李嘉誠(chéng)積累財(cái)富,只愿用它們換來(lái)別人的幸福。微風(fēng)吹動(dòng),花瓣一落,只愿是“化作春泥更護(hù)花”。
作為新時(shí)代的青年,我們是新初升的八、九點(diǎn)的太陽(yáng)。是剛剛從蒲公英身上散落下來(lái)準(zhǔn)備起航的種子,是浮在水中正準(zhǔn)備亭亭直立的荷葉。我們作為新時(shí)代的一員,要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟,做一個(gè)有世界視野,全球眼光的豪邁中國(guó)人。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下演講的主題是“感知時(shí)代律動(dòng),爭(zhēng)做新時(shí)代青年”。自新中國(guó)成立以來(lái),有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀青年用他們的身軀扛起了國(guó)家的未來(lái),特別是改革開(kāi)放蓬勃發(fā)展的四十年以來(lái),涌現(xiàn)的一批批優(yōu)秀青年更是層出不窮,時(shí)代為優(yōu)秀青年提供綻放光芒的世界舞臺(tái),優(yōu)秀青年為時(shí)代的發(fā)展添磚加瓦。而現(xiàn)在,與時(shí)代緊密聯(lián)系的我們又該如何成為我們這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀青年?畢竟,時(shí)代,在優(yōu)秀青年手中。
為什么要成為我們這個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀青年??jī)?yōu)秀青年的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)相織;優(yōu)秀青年的成長(zhǎng)與時(shí)代共同向前;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,時(shí)代便如同失去的火焰的太陽(yáng)黯淡無(wú)光;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,國(guó)家便如同被關(guān)在鐵籠中的老虎,雖能吼怒,卻無(wú)脊梁;若沒(méi)有了新時(shí)代的優(yōu)秀青年,我們也沒(méi)有了目標(biāo)與方向,像黑暗中的帆船不見(jiàn)燈塔的光。所以,我們要更為自己的目標(biāo),要成為國(guó)家的希望,成為時(shí)代的光芒,新時(shí)代在優(yōu)秀青年的手中。
我們將如何成為新時(shí)代的的優(yōu)秀青年,魯迅說(shuō):第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。那為何不可以是我們?我們脫離了從前的貧窮和落后,脫離了從前的黑暗和懦弱,我們不必再唯唯諾諾的怕別的國(guó)家欺負(fù),我們不必在擔(dān)心自己的饑荒何時(shí)來(lái)到,我們不必再祈求神明給我嗎溫飽的基本生活,這是一個(gè)新時(shí)代,一個(gè)站起來(lái)的時(shí)代,一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代?墒窃谶@一個(gè)光明的時(shí)代,還有一些黑暗的角落需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉谶@一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代,我們還需要用技術(shù)創(chuàng)新先發(fā)制人;在這一個(gè)和平的時(shí)代,還有一些人需要我們送去溫暖的懷抱。優(yōu)秀青年似火光似雨幕似青龍似白虎似日出的希望似日落的輝煌,我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年,是時(shí)代的引領(lǐng)者,是時(shí)代的前行者,是時(shí)代的主導(dǎo)者。
優(yōu)秀青年與時(shí)代緊密相連,我們是新時(shí)代的優(yōu)秀青年,新時(shí)代在優(yōu)秀青年手中,在我們手中。讓我們行動(dòng)起來(lái),成為新時(shí)代的優(yōu)秀青年!我的演講完畢,謝謝大家。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
相信在座的年輕人中,有許多和我一樣,曾在遠(yuǎn)方求學(xué),擁有過(guò)在大都市擇業(yè)的`機(jī)會(huì)。但是卻義無(wú)反顧的選擇回到家鄉(xiāng),回到韓城,回到這個(gè)在地圖上看起來(lái)很小很小的城市!
對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),漂泊江湖,那是一個(gè)多么綺麗的夢(mèng)啊!為什么要回來(lái)呢?是呀!為什么要回來(lái)呢?當(dāng)下定決心回來(lái)時(shí),最早迎接我們的不是希望和美好,而是質(zhì)疑和不解的聲音。熟人問(wèn):"為什么不去北上廣?"朋友問(wèn):"怎么就甘心回來(lái)了呢?"親戚說(shuō):"好不容易把你供出去,又跑回來(lái),值得嗎!"
"值得嗎?"是呀,值得嗎?曾經(jīng)的我、反復(fù)的問(wèn)自己,猶豫著自己的猶豫,質(zhì)疑著自己的質(zhì)疑。輾轉(zhuǎn)反側(cè)、反側(cè)輾轉(zhuǎn)。最終,我下定了決心:"我,就是要留下來(lái),這里是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),這里有生我養(yǎng)我的熱土。作為年輕人,我,有責(zé)任也有義務(wù)去建設(shè)她,回報(bào)她。
回到家鄉(xiāng),有幸的,我來(lái)到了高新區(qū)。在這里,像我一樣的年輕人很多很多。他們,是我的同事,也是我?jiàn)^斗的伙伴。我們來(lái)自不同的地方,卻有著相似的經(jīng)歷和共同的夢(mèng)想。那就是,成為創(chuàng)造風(fēng)景的人!
20xx年的高新區(qū),剛剛創(chuàng)建,除了一片地、一層樓、幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和一群剛出校門(mén)的生瓜蛋子外,一無(wú)所有。面對(duì)發(fā)展高新產(chǎn)業(yè),推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大壓力,上到領(lǐng)導(dǎo),下到同志,每個(gè)人的心里都是繃的緊緊的、緊緊的。面對(duì)著眼前的黃土地,我們知道,這,就是我們的戰(zhàn)場(chǎng),是我們可以大喊"值得"的地方!
初創(chuàng)之年,為了找出一條適合高新區(qū)的高、精、尖發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)和同志們,從河北到深圳,從山東到北京,南下北上,東走西奔,調(diào)研、取經(jīng)、招商、洽談,經(jīng)常一天五六家、七八家企業(yè)的跑,為了節(jié)省時(shí)間,大家隨時(shí)把行李帶在車(chē)上。餓了,趁著趕路的空隙胡亂嚼一口,困了,就趁趕路的當(dāng)口瞇會(huì)兒。
為了確保重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)度,無(wú)論酷暑、也無(wú)論嚴(yán)寒,我們的同志總是風(fēng)雨無(wú)阻的盯在工地現(xiàn)場(chǎng)。夏天,毒辣的日頭下,帥氣的小伙變成了"黑臉包公",冬天,凌冽的寒風(fēng)中,漂亮的姑娘包成了粽子。特別是趕上水泥澆筑24小時(shí)不停,小伙子們干脆不回家了,直接跟工人們住到了一起。我們打趣說(shuō),你還找不找媳婦了,他咧嘴一笑說(shuō),工作就是我媳婦!
這樣的例子,還有很多很多:有的同志家在外地,因?yàn)槌3<影,好幾個(gè)月不能回家看望家人;有的沒(méi)時(shí)間接送孩子上下學(xué),早早把孩子送到托管班;有的生病了也堅(jiān)持不請(qǐng)假,隨便吃點(diǎn)藥馬上就趕到工作崗位。
一分耕耘,一分收獲,無(wú)盡的汗水與心血,換來(lái)了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的落地建設(shè),換來(lái)了一家家企業(yè)的入駐園區(qū)。如果這個(gè)時(shí)候,你還問(wèn)我,回到韓城后悔嗎?值得嗎?我會(huì)大聲的回答:能用青春見(jiàn)證和參與家鄉(xiāng)的建設(shè),是我這一生做過(guò)的最正確的決定!
"青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。"這,是對(duì)新時(shí)代的青年寄予的厚望。作為新時(shí)代的新青年,我們將會(huì)時(shí)刻牢記教導(dǎo),立足本職,不忘初心,挑戰(zhàn)自我,勇往直前,用盡自己的微薄之力助推家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè),讓美麗韓城的精彩成就自己人生的精彩!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
打開(kāi)手機(jī),掃描二維碼,騎車(chē)走人。大街上隨處可見(jiàn)這樣的一個(gè)場(chǎng)景,共享單車(chē)在全國(guó)各地也是鋪天蓋地蔓延開(kāi)了。共享單車(chē),共享書(shū)店,共享雨傘……越來(lái)越多的共享資源影響著人們的生活,與生活密切相關(guān),人們于是步入了一個(gè)新時(shí)代————“共享時(shí)代”
共享資源給人帶來(lái)了便利。以身邊的共享單車(chē)為例,很多人喜歡開(kāi)車(chē)出行,可是在擁堵的市中心,這是一個(gè)很不理想的出行方式,加上如果路程較遠(yuǎn),家里沒(méi)有自行車(chē),地鐵公交又比較繁瑣,那么這個(gè)時(shí)候,你小區(qū)門(mén)口的那排共享單車(chē)會(huì)幫到你不少忙。你只要帶個(gè)手機(jī),隨時(shí)隨地都能使用這份共享資源,方便又有效。共享資源改變著人們的生活理念。就共享單車(chē)而言,它的出現(xiàn),使很多人的出行方式發(fā)生了改變,開(kāi)車(chē)改為了自行車(chē),減少能源消耗,減少尾氣排放,又能起到強(qiáng)身健體的作用,何樂(lè)而不為之。當(dāng)今生活中慢慢增加的共享資源著實(shí)給大家?guī)?lái)了大大的便利,出門(mén)在外突然下雨了,共享雨傘就在你身邊。閑余時(shí)間想暢游書(shū)海,共享書(shū)店就在你附近,書(shū)的資源多關(guān)鍵還省錢(qián)。諸多的益處讓共享這個(gè)理念被人們慢慢接受,我們的生活也迎來(lái)了新時(shí)代。
共享資源還能體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)!肮蚕怼币辉~顧名思義就是大家一起分享資源。在這個(gè)共享資源剛剛起步階段里,存在著一小部分沒(méi)有真正理解共享資源意義的人,肆意破壞這些公共資源,偷偷把這些資源占為己用,更有甚者把資源拿回家的,但是有目共睹的是隨著時(shí)間的推移,這些現(xiàn)象已經(jīng)大大減少,可見(jiàn)共享資源在推廣和使用的過(guò)程中提升了國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。
然而,共享資源雖然給人們帶來(lái)便利,卻也帶來(lái)了一定的污染。每個(gè)月都會(huì)有大批大批受到損壞的共享資源成堆地出現(xiàn)在垃圾場(chǎng)上,造成一種新“污染”。我認(rèn)為那些制造,開(kāi)發(fā)共享資源的公司應(yīng)該對(duì)現(xiàn)狀及時(shí)采取相應(yīng)改善措施。我們使用者更要懂得不要惡意地去破壞,要共同維護(hù)這些寶貴的資源。
“共享時(shí)代”促進(jìn)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,新時(shí)代,新發(fā)展,當(dāng)共享資源給我們?nèi)粘I顜?lái)便利,發(fā)生翻天覆地的改變同時(shí),我們也要融入這個(gè)新時(shí)代,盡力去維護(hù)共享資源,將共享發(fā)揮到極致,做到減少損壞率,減少污染。一起共同創(chuàng)造美好的社會(huì),一起創(chuàng)造新的未來(lái)!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷,昔日的祖國(guó),傲立東方,我們?yōu)榇俗院;昨天的華夏,忍辱百年,我們?yōu)橹袊@;今日之中國(guó),國(guó)泰民安,我們?yōu)橹畾g躍!
同學(xué)們,我們是幸運(yùn)的,不曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難,不曾看見(jiàn)過(guò)祖國(guó)母親昨日的滄桑。我們坐在寬敞明亮的教室里,了解了民族的興衰榮辱,我們走在平坦開(kāi)闊的公路上,親眼目睹了家鄉(xiāng)日新月異的變化。
同學(xué)們,我們沐浴在黨和政府的陽(yáng)光下。在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng);在老師的諄諄教導(dǎo)下,奮發(fā)圖強(qiáng);在祖國(guó)母親溫暖的懷抱里,天天向上。我們生活在一個(gè)嶄新的時(shí)代,建設(shè)美好家鄉(xiāng)的重任將落在我們肩上,偉大的“中國(guó)夢(mèng)”需要我們?nèi)ッ枥L。我們要珍惜今天的美好時(shí)光和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力成長(zhǎng)為建設(shè)美好家鄉(xiāng)和富強(qiáng)祖國(guó)的棟梁之才。
今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。百年之前梁?jiǎn)⒊倪@些話(huà)仍在激勵(lì)這我們。作為祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,在"富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善",24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下,樹(shù)立偉大的夢(mèng)想,并為之而艱苦奮斗是每一個(gè)小學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命,也是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值不可或缺的理念。
同學(xué)們,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)新時(shí)期的時(shí)代精神。在家里要孝敬和體貼父母長(zhǎng)輩、做個(gè)好孩子;在學(xué)校要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì)上要愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、做個(gè)文明、守法的好公民。
天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍!同學(xué)們,讓我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的指引下,團(tuán)結(jié)一致、努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,為建設(shè)美好家鄉(xiāng)和富強(qiáng)祖國(guó)做好準(zhǔn)備,為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而讀書(shū)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我們,是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,高速生長(zhǎng);我們,是國(guó)家未來(lái)的棟梁,肩負(fù)著給國(guó)家錦上添花的重任,一往無(wú)前。因此,我們應(yīng)該不負(fù)祖國(guó)的栽培,爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!
什么是新時(shí)代好少年?是在祖國(guó)的光芒下無(wú)所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀,奮進(jìn),進(jìn)取于一體的少年!
古人云:“人無(wú)禮則不立!币鲂聲r(shí)代好少年,我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母,我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們,讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多,比如漢文帝劉恒,有“親嘗湯藥”的故事,這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀,使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱(chēng)為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年,怎么又能不講禮儀呢?禮儀,讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀,同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
但是,有了禮儀,而沒(méi)有奮進(jìn),我們能稱(chēng)為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn),才能讓自己給國(guó)家奉獻(xiàn)。奮進(jìn),可以說(shuō)是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰:“翳輕軀而奮進(jìn)兮!弊鳛樾聲r(shí)代好少年,我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無(wú)前的氣勢(shì)向著知識(shí)的天空飛去。現(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了,而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí),才能讓國(guó)家更加富強(qiáng)!而這樣重任,就在我們的肩上!為了國(guó)家的富強(qiáng),我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神,我們可以像聞一多先生的“讀書(shū)成癮”一般,沉浸在書(shū)的海洋中,把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書(shū)本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國(guó)出力。所以,我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí),以待到國(guó)家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年,我們更是沒(méi)有不奮進(jìn)的理由!
但是,有了禮儀,有了奮進(jìn),我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣,我們只能說(shuō)是未來(lái)可能會(huì)對(duì)國(guó)家有幫助的人,要做新時(shí)代好少年,我們還需要最重要的一個(gè)部分:一顆想要不斷完善自己的心。
在課余時(shí)間,我們可以不把一切時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會(huì)讀書(shū),那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。要做新時(shí)代好少年,我們更應(yīng)該“國(guó)事家事天下事,事事關(guān)心!蔽覀兛梢远嗫葱侣劊私鈬(guó)家的動(dòng)向;我們還可以多讀讀軍事雜志,跟上國(guó)家的步伐。唯有如此,我們才能保證能對(duì)國(guó)家有用的人,才能成為一名博學(xué)的,進(jìn)取好少年!
曉禮儀,明奮進(jìn),知進(jìn)取。讓我們集三位為一體,共同爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不忘初心,勇往直前》。
“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望!碑(dāng)然,人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的,挫折也是其中的一部分。遭遇挫折,我們不要沮喪,不要退縮,應(yīng)當(dāng)振作起來(lái),勇敢面對(duì)。
首先,不忘初心,把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富。我們成長(zhǎng)的過(guò)程必定充滿(mǎn)曲折與坎坷,伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀,我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難,司馬遷寫(xiě)成《史記》;半世潦倒,曹雪芹繪出紅樓;屢遭挫折,林肯做了總統(tǒng);顛沛一生,李嘉誠(chéng)成了富翁。可以說(shuō),挫折是的磨練,苦難是的大學(xué)。
其次,勇往直前,給挫折一個(gè)微笑。當(dāng)你遭遇到所謂的挫折,當(dāng)你陷入痛苦無(wú)法自拔,不要灰心,不要絕望,請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子露出微笑,因?yàn)楫?dāng)你笑迎生活的時(shí)候,生活必定將最美好的一面呈現(xiàn)給你。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi),眼看著所有的研究成果即將付之一炬,滿(mǎn)頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀看大火。隔天,愛(ài)迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說(shuō):“感謝上帝,一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤,我又可以重新開(kāi)始了。”三個(gè)月之后,愛(ài)迪生成功發(fā)明了留聲機(jī)。
古人云,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。挫折是我們成功路上的鋪墊,記錄著我們的成長(zhǎng),只有經(jīng)歷了挫折,我們的羽翼才更加豐滿(mǎn),人生的足跡才更加堅(jiān)實(shí)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事,親愛(ài)的`同學(xué)們:
大家晚上好!
很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。
在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié),滿(mǎn)懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
在新學(xué)期里,我們?nèi)w教師將一如既往,本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨,以教書(shū)育人為己任,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神,立足教學(xué),向課堂45分鐘要質(zhì)量;立足教育,向班級(jí)管理要效益。奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。雖然我們的名字不會(huì)流芳百世、名垂千古,但我們會(huì)驕傲地說(shuō):“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)!”
作為中青年教師,我們?yōu)樽约耗茉谔林泄ぷ鞫械叫疫\(yùn)。因?yàn)槲覀儞碛蓄I(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù),擁有同事們熱忱的幫助和照顧,擁有塘中廣大學(xué)子真誠(chéng)的愛(ài)戴和信任,擁有社會(huì)殷切的期望。我們沒(méi)有理由不勤奮、踏實(shí)地工作;沒(méi)有理由不樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于鉆研;沒(méi)有理由不用忠誠(chéng)和熱情來(lái)譜寫(xiě)塘中未來(lái)的詩(shī)篇。我們?cè)谛闹锌讨难裕何覀儛?ài)塘中,我們?cè)林校覀円欢〞?huì)用自己的汗水和愛(ài)心去澆灌塘中的一草一木,用辛勞和智慧去培育塘中的一批又一批學(xué)子。
誓言無(wú)聲,行動(dòng)能語(yǔ)。新的學(xué)期又開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么,我們將如何在這張白紙上,畫(huà)出自己人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。祝愿大家在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、有新的發(fā)展、有新的收獲。最后,祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,祝愿全體老師事業(yè)成功,祝愿塘中明天更加輝煌!
謝謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇10
老師們:
有人說(shuō):幼兒園教師是一種快樂(lè)陽(yáng)光的職業(yè),是一份充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)的職業(yè)。是啊!在我們的幼教熱土上,在我們的樂(lè)園里,就有一群在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的扎根幼教,敬業(yè)奉獻(xiàn)的幼教天使。
銳銳是一名小班的小朋友,在八個(gè)月大時(shí)因?yàn)檠鄄炕加心[瘤不得已把左眼球摘除,從此裝上了義眼。一開(kāi)始,班上的小朋友并沒(méi)有對(duì)銳銳的眼睛有疑問(wèn),直到有一天,班上突然有人大喊:“老師,銳銳的眼睛掉下來(lái)了!”他們都感到十分驚訝和恐慌。正當(dāng)銳銳一手拿著自己義眼,一手捂著眼窩不知所措時(shí),李老師聞聲走過(guò)來(lái),安撫完小朋友后,把銳銳帶到一邊,先用紗布幫銳銳把眼窩蓋住,再用消毒水為他消毒義眼,接著用很不熟練的手法為銳銳把義眼裝上。之后,她把銳銳摟在懷里,拍拍他的背部,安撫他說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事,李老師在呢!”園里的老師都十分驚嘆,佩服她能幫銳銳裝上義眼,但大家可能并不知道,李老師幫他裝上義眼時(shí),是鼓起了多大的勇氣。其實(shí),銳銳的媽媽跟李老師說(shuō)過(guò),如果義眼掉下來(lái),就用紗布遮住眼窩或者打電話(huà)讓她自己過(guò)來(lái),但看過(guò)銳銳因帶著紗布而受到小朋友圍著詢(xún)問(wèn)時(shí)的迷茫和媽媽著急的跑來(lái)為他裝上義眼時(shí)的那般惆悵和心酸時(shí),李老師看在眼里疼在心里。因此她克服內(nèi)心的恐懼,主動(dòng)向銳銳媽媽學(xué)習(xí),如何幫銳銳裝上義眼。因?yàn)檠劬Φ木壒剩J銳日常生活的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),走路缺乏安全感,所以在幼兒園時(shí)李老師像媽媽一樣照顧他。每當(dāng)上下樓梯時(shí),李老師總是鼓勵(lì)銳銳自己行走,而她則默默地跟著瑞瑞,一只手在后面扶著;每當(dāng)銳銳在認(rèn)識(shí)事物出現(xiàn)焦慮時(shí),李老師就在旁邊一邊安撫一邊支持,并告訴他:加油,銳銳,你是可以的!每當(dāng)小朋友對(duì)銳銳的眼睛有疑惑和好奇時(shí),李老師就用一種關(guān)愛(ài)的口吻化解疑惑,也讓他們多給予銳銳關(guān)心。在幼兒園的一日生活中,為了銳銳能夠自信的成長(zhǎng),李老師經(jīng)常鼓勵(lì)他從身邊的小事做起,做好每一件事,幫他樹(shù)立自信心,F(xiàn)在銳銳比以前自信很多,能獨(dú)立服務(wù)自己,能分辨行為好壞,愿意去學(xué)力所能及的事,還喜歡和老師分享他的見(jiàn)聞。而這一切改變,都因?yàn)殇J銳一直記著這句話(huà):“沒(méi)事沒(méi)事,李老師在呢!”
習(xí)說(shuō)過(guò):“教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望!蔽蚁耄杭偃玟J銳不是我們幼兒園的.小朋友,假如銳銳沒(méi)有遇到李老師,那么他的童年生活又會(huì)是什么樣的遭遇,他的未來(lái)又會(huì)是什么樣子的?遇到李老師何嘗不是他人生的幸運(yùn),擁有像李老師這樣的好老師又何嘗不是幼兒園的光榮?擁有一批批像李老師一樣的好老師又何嘗不是民族的希望?
在我們幼兒園像李老師這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員和骨干教師比比皆是,她們當(dāng)中有些已經(jīng)是從事幼教二三十年的老黨員、老教師,她們始終堅(jiān)持在自己的崗位上,默默的奉獻(xiàn),把自己的愛(ài)心和溫暖無(wú)私的奉獻(xiàn)給了孩子,做她們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,她們正是用愛(ài)和行動(dòng)在踐行著“為人師表、立德樹(shù)人”!
同志們,新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行一名共產(chǎn)黨員、一名人民教師的誓言!開(kāi)拓進(jìn)取,不負(fù)青春!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇11
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
樹(shù)要成材,需要修剪;玉要成器,需要打磨;青春,同樣需要雕琢,才會(huì)綻放絢麗的光彩。
青春,是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠,它代表著?yáng)光和希望。青春,充滿(mǎn)著活力。人們都說(shuō)“青春就像是早上八九點(diǎn)鐘的朝陽(yáng)!鼻啻,帶給我們蓬勃向上和勇往直前的。青春,是人生中最美好的時(shí)光。有些人伸出雙手去抓住青春,而有些人卻任其飄遠(yuǎn)。有些人的青春時(shí)光過(guò)得多姿多彩,體驗(yàn)了人生,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。但有些人的青春時(shí)光過(guò)得索然無(wú)味,什么都沒(méi)有學(xué)會(huì),卻學(xué)會(huì)了沉迷絡(luò),頂撞父母。這種人是最可憐的。最珍貴,最美好的青春時(shí)光就這樣悄然流逝,而自己卻還渾然不知。他們浪費(fèi)的不止是自己的美好年華,也辜負(fù)了父母對(duì)他們的期望,父母“望子成龍”的希望化為泡影?梢(jiàn),青春是需要自己好好把握的。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢,不成器!币粔K玉要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)地雕琢才能成為一塊令人贊嘆的翡翠。如果一不小心,玉上留了一條痕跡,那就前功盡棄了。同樣,青春也需要細(xì)心雕琢才能煥發(fā)出絢麗的光彩。
青春,就像一塊木頭。如果你一絲不茍地雕琢,經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持之后,它一定會(huì)成為一件令人嘆為觀止的藝術(shù)品。反之,如果你認(rèn)為那塊木頭不值,而不去雕琢。那最后,它還是一塊木頭,沒(méi)有任何價(jià)值。有一句歌詞是這樣的“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每個(gè)成功者一定經(jīng)歷過(guò)重重困難,但卻不逃避。而是勇于面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈地去追求成功。成功的路上布滿(mǎn)荊棘,帶著堅(jiān)持和不服輸?shù)挠峦鼻埃敲茨汶x成功就不遠(yuǎn)了。我想,沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的吧?每個(gè)人都會(huì)遇到困難,面對(duì)還是逃避呢?堅(jiān)持還是放棄呢?
愛(ài)迪生,世界上一個(gè)偉大發(fā)明家。他經(jīng)歷了上千次的失敗,最后才發(fā)明出了電燈。他一生中發(fā)明了幾千種產(chǎn)品,我試問(wèn):哪一種是他隨隨便便就發(fā)明出來(lái)的?他靠的就是努力和堅(jiān)持,靠的就是一種不服輸?shù)。那些偉人的背后藏著許多人不知道的辛酸和艱難。但是,他們的人生是有意義的,他們?yōu)榍啻禾砩狭嗣利惖纳。彩虹,?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加絢麗;成功,經(jīng)歷重重困難才更顯珍貴;青春,經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)雕琢才能彰顯出它的燦爛和精彩。
人生,需要磨煉。青春,需要雕琢。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家看看,這是什么?是的,這只是一張普通的傳單。這傳單上面,有沒(méi)有什么東西吸引到了你?是的,我和大家一樣,被它上面的這四個(gè)字吸引住了——“善建者,行”。
大家好,我是xx幼兒園的老師。我們園是一所以“厚德、聰慧、創(chuàng)新、向上”為園所文化理念的幼兒園,至今已走過(guò)23個(gè)年頭。我們從名不見(jiàn)經(jīng)傳,到,發(fā)展為社區(qū)家長(zhǎng)高度肯定的、有名的示范性幼兒園;從一無(wú)所有,到,逐步摸索出隊(duì)伍建設(shè)的一條好路子;從只有教材,到,形成以研帶教,以教促研,教研同步的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。這一路建設(shè),有泥濘的跋涉,也有,開(kāi)墾的歡欣。
猶記得,千禧年初,多媒體教學(xué)于幼教界還是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域,而在我市,則屬空白。我園的多媒體課題組在當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有范本可以借鑒的情況下,起步、摸索、探究,硬是把這塊硬骨頭給啃下來(lái)了!這不僅填補(bǔ)了xx市多媒體運(yùn)用于學(xué)前教育領(lǐng)域研究的空白,而且在我園歷史上,完成了一次令人拍手稱(chēng)贊的專(zhuān)業(yè)建設(shè)里程!這,是我們第一次嘗到迎難而上,善于建設(shè)的甜頭。
有了第一次,就有第二次,第三次……我們攻下一個(gè)山頭,再攻下一個(gè)山頭……各大課題組連續(xù)拿下了國(guó)家、省、市多個(gè)課研成果,一次次在教科研中揮灑自我,實(shí)現(xiàn)自我。而這些,都離不開(kāi)我們黨支部的領(lǐng)導(dǎo),都無(wú)不體現(xiàn)出黨員骨干教師們?cè)诮萄蓄I(lǐng)域中發(fā)揮的先鋒模范作用。
那,是一個(gè)深夜,我們的黨員楊可菲老師在鍵盤(pán)前挑燈修改第二天公開(kāi)課的教案,她和方主任、林主任,為了教案中的難點(diǎn),展開(kāi)了激烈的線(xiàn)上討論。一個(gè)說(shuō):這次建構(gòu)的'重點(diǎn)是場(chǎng)地的布局、合作,以及起重機(jī)的進(jìn)一步建構(gòu);一個(gè)說(shuō):難點(diǎn)是對(duì)細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn),特別是起重機(jī)的長(zhǎng)吊臂,拼太長(zhǎng)容易斷;另一個(gè)說(shuō):我們要引導(dǎo)幼兒思考如何利用已有的建構(gòu)技能解決問(wèn)題。
就這樣,僅僅一個(gè)難點(diǎn)而已,大家知道她們討論到幾點(diǎn)嗎?凌晨三點(diǎn)半。如果沒(méi)有視為己出的初衷,沒(méi)有迎難而上的精神,她們又怎會(huì)放棄休息,攻關(guān)開(kāi)拓?如果沒(méi)有細(xì)致入微的科研追求,她們又何必反復(fù)斟酌?我們學(xué)前教育看起來(lái),好像并不屬于那種特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嫘匝芯,也不像理工科或者?jīng)濟(jì)管理那樣涉及大量的數(shù)據(jù),跟“科學(xué)”兩個(gè)字,好像不搭邊?但是,只要是屬于孩子的,就一定有更好的導(dǎo)入方式、介入策略、觀察途徑、游戲方法……不是嗎?只要是屬于孩子的,大到課程選擇,小到活動(dòng)組織,或者,再細(xì)到先出示圖片,還是先演示動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié),都值得我們一再推敲,直到選出最佳方案,對(duì)嗎?對(duì),我們要做,就要做經(jīng)得起推敲的成果,這就是科學(xué),這就是教科研,這就是為什么我們的黨員同志討論到凌晨三點(diǎn)半!第二天,教學(xué)觀摩活動(dòng)如期開(kāi)展,獲得圓滿(mǎn)成功。這份成功,正是來(lái)自我們黨員同志對(duì)自己嚴(yán)格的要求,和對(duì)真理孜孜不倦的追求!
還記得,那是臺(tái)風(fēng)珍珠來(lái)臨前夕,天空烏云密布,路上狂風(fēng)肆虐,多少戶(hù)人家的遮陽(yáng)板、推拉窗被臺(tái)風(fēng)狠狠地拉開(kāi),又重重地砸回。就在這樣一個(gè)路上已不見(jiàn)行人,折斷的樹(shù)枝與跌落的廣告牌橫七豎八地阻擋于大街小巷時(shí),一個(gè)匆忙的身影卻沒(méi)有停下她工作的腳步。下午五點(diǎn)半,是她剛剛下飛機(jī)的時(shí)刻。她那時(shí)剛從云南度蜜月歸來(lái),回程的路,是那么漫長(zhǎng)——一路上這有積水,繞路;那有斷樹(shù)擋路,繞路。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),她終于在夜幕降臨時(shí)到達(dá)幼兒園。這是誰(shuí)?婚假還沒(méi)結(jié)束,臺(tái)風(fēng)就要登陸,怎么不回家,反而急匆匆往幼兒園趕?相信你們和我一樣的疑問(wèn)。她,就是我們的黨員郭主任,為了準(zhǔn)備接下來(lái)的公開(kāi)觀摩活動(dòng),以及課題的實(shí)施情況,她顧不上整理行李,放棄了還剩幾天的婚假,全心思撲在了工作上。
一名黨員就是一面旗幟,他們猶如中流砥柱,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。一個(gè)黨支部就是一座戰(zhàn)斗堡壘,他們舍棄小我,成就集體,時(shí)刻不忘肩上的使命。
走在前去支教的鄉(xiāng)村小路上,腳下泥濘的土地與身旁低矮的番石榴林使我想起著名作家遲子建寫(xiě)過(guò)的散文《泥濘》:“泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負(fù)重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣……當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí),說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神!笔堑,開(kāi)拓是艱難的,建設(shè)是艱難的,但當(dāng)我們心向腳下的土地,懷抱頭頂璀璨的星空,選擇迎難而上時(shí),我們的心靈與身軀是強(qiáng)大的!
黨的為我們繪制了祖國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,再過(guò)三年,我們將全面建成小康社會(huì)。這三年是決勝的三年,是攻堅(jiān)的三年。作為百年商埠,教育強(qiáng)市,應(yīng)奮勇當(dāng)先、勇立潮頭!學(xué)前教育是我國(guó)教育的重要組成部分,它涉及祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)和未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高,發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用,關(guān)系到全面小康社會(huì)的建成。市委方書(shū)記提出未來(lái)五年重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育,爭(zhēng)取走在省的前列!作為學(xué)前教育的踐行者,發(fā)揮迎難而上的精神,參與建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),我們責(zé)無(wú)旁貸!
親愛(ài)的姐妹們,我們同為學(xué)前教育的踐行者,讓我們一起攜起手來(lái),迎難而上吧,因?yàn)椤平ㄕ撸?
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!今天我站在這里,非常榮幸地與大家分享一下新時(shí)代下合格人民教師的使命與責(zé)任。
在新時(shí)代,合格的人民教師應(yīng)當(dāng)以教育為己任,為培養(yǎng)一批德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異性,實(shí)施差異化教育,讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們特點(diǎn)的教育。
同時(shí),合格的人民教師應(yīng)當(dāng)以德育為基礎(chǔ),注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的'人。
合格的人民教師還應(yīng)當(dāng)以文化的傳承和創(chuàng)新為目標(biāo),注重學(xué)生的知識(shí)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí),及時(shí)掌握最新的教學(xué)方法和教育資訊,為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。
此外,合格的人民教師還應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需求,為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康和安全,積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境和校園文化,為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)和發(fā)展的良好條件。
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,新時(shí)代給了我們更多的機(jī)遇和責(zé)任。作為一名合格的人民教師,我將始終堅(jiān)守教育的初心,以實(shí)際行動(dòng)踐行教師的職責(zé),不斷提高自己的教育能力和教育水平,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!
謝謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇14
老師,同學(xué)們:
大家好
我是來(lái)自初二(5)班的黎彥珍。今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《與祖國(guó)共奮進(jìn)》。
又是一個(gè)金色的十月,又是一個(gè)裝滿(mǎn)收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷數(shù)次磨礪后,祖國(guó)以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高
高屹立在世界的東方。我們自豪,我們驕傲,我們?yōu)橛幸粋(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)而歌唱!
20__年10月1日,我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了60華誕的光輝日子。嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》響徹了整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng),鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。當(dāng)各個(gè)徒步方隊(duì)以整齊的軍姿、豪邁的步伐通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí),當(dāng)各個(gè)機(jī)械化方隊(duì)以威武雄壯的隊(duì)形展現(xiàn)在長(zhǎng)安街時(shí),當(dāng)空中梯隊(duì)劃過(guò)長(zhǎng)空時(shí),當(dāng)人們歡呼、跳躍時(shí),你知道這背后有多少艱辛,有多少感人的故事嗎?7—9月是北京最熱的季節(jié),受閱訓(xùn)練就是在這個(gè)季節(jié)正式展開(kāi)。預(yù)報(bào)氣溫在37、38度,機(jī)場(chǎng)水泥跑道上的溫度則在46度左右,全體受閱人員就在這種嚴(yán)酷的環(huán)境下,進(jìn)行著一絲不茍的隊(duì)列訓(xùn)練,每一個(gè)動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)千百次的演練,一練就是幾個(gè)小時(shí)。車(chē)輛訓(xùn)練,駕駛員竟是在50多度高溫的坦克、裝甲車(chē)、自行火炮車(chē)中完成訓(xùn)練任務(wù)。將士們曬得象一座座黑鐵塔,卻始終沒(méi)有一個(gè)人打退堂鼓。為什么?因?yàn)樗麄兪擒娙!他們身上體現(xiàn)的是軍人的崇高品質(zhì):為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己全部力量!與祖國(guó)共奮進(jìn)!今天,我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中幸福地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)中,難免遇到困難、挫折,是一心想著逃避還是勇敢地面對(duì)?想想受閱將士的辛苦,想想我們的祖國(guó)60年來(lái)的艱辛,想想我們的父母、老師對(duì)我們的期望,我們還有什么理由停滯不前呢?山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻,海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊,河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美,人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)把困難當(dāng)成砂紙,我們才能讓自己越磨越精致!向堅(jiān)強(qiáng)的受閱將士看齊,我們才能為祖國(guó)的明天負(fù)責(zé)!
同學(xué)們,讓我們一起努力,帶著祖國(guó)60年來(lái)不變的奮斗精神,一起用絢麗的色彩裝點(diǎn)我們的未來(lái)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇15
同學(xué)們:
大家看看,這是什么?是的,這只是一張普通的傳單。這傳單上面,有沒(méi)有什么東西吸引到了你?是的,我和大家一樣,被它上面的這四個(gè)字吸引住了——“善建者,行”。
大家好,我是xx幼兒園的老師。我們園是一所以“厚德、聰慧、創(chuàng)新、向上”為園所文化理念的幼兒園,至今已走過(guò)23個(gè)年頭。我們從名不見(jiàn)經(jīng)傳,到,發(fā)展為社區(qū)家長(zhǎng)高度肯定的、有名的示范性幼兒園;從一無(wú)所有,到,逐步摸索出隊(duì)伍建設(shè)的一條好路子;從只有教材,到,形成以研帶教,以教促研,教研同步的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。這一路建設(shè),有泥濘的跋涉,也有,開(kāi)墾的歡欣。
猶記得,千禧年初,多媒體教學(xué)于幼教界還是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域,而在我市,則屬空白。我園的多媒體課題組在當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有可以借鑒的情況下,起步、摸索、探究,硬是把這塊硬骨頭給啃下來(lái)了!這不僅填補(bǔ)了xx市多媒體運(yùn)用于學(xué)前教育領(lǐng)域研究的空白,而且在我園歷史上,完成了一次令人拍手稱(chēng)贊的專(zhuān)業(yè)建設(shè)里程!這,是我們第一次嘗到迎難而上,善于建設(shè)的甜頭。
有了第一次,就有第二次,第三次……我們攻下一個(gè)山頭,再攻下一個(gè)山頭……各大課題組連續(xù)拿下了國(guó)家、省、市多個(gè)課研成果,一次次在教科研中揮灑自我,實(shí)現(xiàn)自我。而這些,都離不開(kāi)我們支部的,都無(wú)不體現(xiàn)出員骨干教師們?cè)诮萄蓄I(lǐng)域中發(fā)揮的先鋒模范作用。
那,是一個(gè)深夜,我們的員楊可菲老師在鍵盤(pán)前挑燈修改第二天公開(kāi)課的,她和方主任、林主任,為了中的難點(diǎn),展開(kāi)了激烈的線(xiàn)上討論。一個(gè)說(shuō):這次建構(gòu)的重點(diǎn)是場(chǎng)地的布局、合作,以及起重機(jī)的進(jìn)一步建構(gòu);一個(gè)說(shuō):難點(diǎn)是對(duì)細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn),特別是起重機(jī)的長(zhǎng)吊臂,拼太長(zhǎng)容易斷;另一個(gè)說(shuō):我們要引導(dǎo)幼兒思考如何利用已有的建構(gòu)技能解決問(wèn)題。
就這樣,僅僅一個(gè)難點(diǎn)而已,大家知道她們討論到幾點(diǎn)嗎?凌晨三點(diǎn)半。如果沒(méi)有視為己出的初衷,沒(méi)有迎難而上的,她們又怎會(huì)放棄休息,攻關(guān)開(kāi)拓?如果沒(méi)有細(xì)致入微的科研追求,她們又何必反復(fù)斟酌?我們學(xué)前教育看起來(lái),好像并不屬于那種特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嫘匝芯,也不像理工科或者?jīng)濟(jì)管理那樣涉及大量的數(shù)據(jù),跟“科學(xué)”兩個(gè)字,好像不搭邊?但是,只要是屬于孩子的,就一定有更好的導(dǎo)入方式、介入策略、觀察途徑、游戲方法……不是嗎?只要是屬于孩子的,大到課程選擇,小到活動(dòng)組織,或者,再細(xì)到先出示圖片,還是先演示動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié),都值得我們一再推敲,直到選出最佳,對(duì)嗎?對(duì),我們要做,就要做經(jīng)得起推敲的成果,這就是科學(xué),這就是教科研,這就是為什么我們的員同志討論到凌晨三點(diǎn)半!第二天,教學(xué)觀摩活動(dòng)如期開(kāi)展,獲得圓滿(mǎn)成功。這份成功,正是來(lái)自我們員同志對(duì)自己嚴(yán)格的要求,和對(duì)真理孜孜不倦的追求!
還記得,那是臺(tái)風(fēng)珍珠來(lái)臨前夕,天空烏云密布,路上狂風(fēng)肆虐,多少戶(hù)人家的遮陽(yáng)板、推拉窗被臺(tái)風(fēng)狠狠地拉開(kāi),又重重地砸回。就在這樣一個(gè)路上已不見(jiàn)行人,折斷的樹(shù)枝與跌落的廣告牌橫七豎八地阻擋于大街小巷時(shí),一個(gè)匆忙的身影卻沒(méi)有停下她工作的腳步。下午五點(diǎn)半,是她剛剛下飛機(jī)的時(shí)刻。她那時(shí)剛從云南度蜜月歸來(lái),回程的路,是那么漫長(zhǎng)——一路上這有積水,繞路;那有斷樹(shù)擋路,繞路。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),她終于在夜幕降臨時(shí)到達(dá)幼兒園。這是誰(shuí)?婚假還沒(méi)結(jié)束,臺(tái)風(fēng)就要登陸,怎么不回家,反而急匆匆往幼兒園趕?相信你們和我一樣的疑問(wèn)。她,就是我們的員郭主任,為了準(zhǔn)備接下來(lái)的公開(kāi)觀摩活動(dòng),以及課題的實(shí)施情況,她顧不上行李,放棄了還剩幾天的婚假,全心思撲在了工作上。
一名員就是一面旗幟,他們猶如中流砥柱,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。一個(gè)支部就是一座戰(zhàn)斗堡壘,他們舍棄小我,成就集體,時(shí)刻不忘肩上的使命。
走在前去支教的鄉(xiāng)村小路上,腳下泥濘的土地與身旁低矮的番石榴林使我想起著名作家遲子建寫(xiě)過(guò)的散文《泥濘》:“泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負(fù)重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣……當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí),說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種!笔堑,開(kāi)拓是艱難的,建設(shè)是艱難的',但當(dāng)我們心向腳下的土地,懷抱頭頂璀璨的星空,選擇迎難而上時(shí),我們的心靈與身軀是強(qiáng)大的!
的十九大為我們繪制了祖國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,再過(guò)三年,我們將全面建成小康社會(huì)。這三年是決勝的三年,是攻堅(jiān)的三年。作為百年商埠,教育強(qiáng)市,應(yīng)奮勇當(dāng)先、勇立潮頭!學(xué)前教育是我國(guó)教育的重要組成部分,它涉及祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)和未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高,發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用,關(guān)系到全面小康社會(huì)的建成。市委方利旭書(shū)記提出未來(lái)五年重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育,爭(zhēng)取走在省的前列!作為學(xué)前教育的踐行者,發(fā)揮迎難而上的,參與建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),我們責(zé)無(wú)旁貸!
親愛(ài)的姐妹們,我們同為學(xué)前教育的踐行者,讓我們一起攜起手來(lái),迎難而上吧,因?yàn)椤平ㄕ撸?
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇16
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
大家早上好,今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做新時(shí)代的雷鋒》。
綠色的三月微笑著向我們走來(lái),在這令人感動(dòng)的季節(jié)里,對(duì)于離開(kāi)雷鋒時(shí)代已46個(gè)春秋的我們而言,只能從傳頌中認(rèn)識(shí)他,在我的印象中,雷鋒有一張永遠(yuǎn)洋溢著青春氣息的笑臉,是一個(gè)樂(lè)于助人,大公無(wú)私,舍己為人的青年,他說(shuō):“一個(gè)人的生命是有限的,可為人民服務(wù)卻是無(wú)限的,他說(shuō)到也做到.我想他那燦爛的笑容就是來(lái)自為人民的快樂(lè),是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足。
雷鋒走,但他的精神體現(xiàn)著人中至善的一面,因而他贏得世人的尊重,學(xué)習(xí)雷鋒,不是一個(gè)口號(hào),更不是一個(gè)形式,而是一個(gè)個(gè)鮮活的事例在生活中現(xiàn),當(dāng)我們受挫時(shí),身邊的你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,讓我們重新鼓起勇氣,跌倒時(shí),你伸出援助之手拉我們一把,我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動(dòng)地的壯舉,但卻感動(dòng)著我們,這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到一種人文的關(guān)愛(ài)。
雷鋒的精神是豐富的,也是廣泛的,它不僅屬于中國(guó),也屬于世界,不僅屬于今天,也必定屬于明天,一位名人說(shuō)過(guò):“為人類(lèi)服務(wù),為社會(huì)服務(wù),追求幸福與完美,這是人類(lèi)的共同目標(biāo),雷鋒精神就體現(xiàn)這一點(diǎn),所以精神是屬于人類(lèi)的,是永存的。”
“事實(shí)上,雷鋒精神以成為半世紀(jì)以來(lái)對(duì)中國(guó)人的精神和道德影響最深刻的一種標(biāo)準(zhǔn)”,撫順雷鋒紀(jì)念館總攥搞人霍元斌說(shuō):“雷鋒精神深深地打上時(shí)代的烙印,歷史發(fā)展到今天,那就是熱愛(ài)祖國(guó),為人民服務(wù),敬業(yè)愛(ài)崗,艱苦奮斗和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)美德和思想道德的一種體現(xiàn),而我們也應(yīng)該有一義務(wù)把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,雷鋒日記中有這么一段話(huà):“你既然活者,你又是否為未來(lái)人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng),使世界變的更美麗,是呀,我們是否在努力付出我們的勞動(dòng),是否知道讓世界一天天變得更美麗的勞動(dòng),其實(shí)就是我們能在自己平凡或不平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職?而絕不是口號(hào)式的空調(diào)行動(dòng)。
在學(xué)習(xí)雷鋒46周年的日子里,我思緒飄飛,然而始終縈繞在腦海中的,還是那張年輕的面龐,燦爛的笑容,一個(gè)微笑如此永恒,在我心中猶如明燈。同學(xué)們,雷鋒是一個(gè)普通人,做的是一件件小事,我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事,我們的周?chē)蜁?huì)充滿(mǎn)關(guān)懷和愛(ài),我們的學(xué)習(xí)就會(huì)成功,希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起,做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,敢于進(jìn)取的新時(shí)代青年。
三月雷鋒,永遠(yuǎn)的光輝。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇17
尊敬的各位:
工作半年了,我在這里慢慢地適應(yīng)當(dāng)一名人民教師。曾經(jīng)我以為有了大學(xué)六年的師范教育,我進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)得心應(yīng)手,但事實(shí)上當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,遠(yuǎn)不是大學(xué)的幾年可以教得來(lái)的。過(guò)去“有道德”“有學(xué)問(wèn)”就是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的好老師,然而今天,時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)對(duì)我們提出了“四有:有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心”的要求,這使我陷入沉思:
我有堅(jiān)定的理想信念嗎?
當(dāng)初選擇當(dāng)一名人民教師是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的樣子,隨著我對(duì)這行業(yè)的了解,我明白到教師工作緊密聯(lián)系著千萬(wàn)個(gè)家庭,或許孩子只是我們的五十分之一,但卻是一個(gè)家庭的百分之百,于是我開(kāi)始幻想自己能像超人一般拯救懸崖邊緣的孩子,我把成為一名桃李滿(mǎn)天下、為人所敬重的人民教師作為理想目標(biāo)。然而,來(lái)到樂(lè)中以后,有些老師理想?yún)s更為簡(jiǎn)單:不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我突然有點(diǎn)慚愧,我看上去遠(yuǎn)大的目標(biāo),注重的是個(gè)人的榮譽(yù),雖然宏偉,但考慮的更多是自己。教之困,而育之惑是教師的天職。堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的理想信念,那才是教書(shū)育人最質(zhì)樸地信念。
我有高尚的道德情操嗎?
“德高為師身正為范”我深刻知道教師行為對(duì)學(xué)生的'影響,因此盡管我們當(dāng)不了道德楷模,也要積極為學(xué)生的道德行為施加積極影響。我遵守對(duì)學(xué)生的每一句承諾,因?yàn)槲蚁胱寣W(xué)生明白何謂言而有信;我嚴(yán)厲教育抄襲作業(yè)的學(xué)生,因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^光明磊落;我堅(jiān)持批改學(xué)生的每一次作業(yè),哪怕學(xué)生只回答了一道題,因?yàn)槲蚁胱屗麄兠靼缀沃^兢兢業(yè)業(yè)。
我有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力嗎?
有人說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師自己先要有一桶水。我有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的這桶水裝得不夠滿(mǎn),于是備課過(guò)程中查閱資料、請(qǐng)教前輩?上矣袝r(shí)也會(huì)犯一個(gè)新人容易犯的錯(cuò),我這桶水向?qū)W生杯子倒水時(shí)一不小心倒多了。此時(shí),我越發(fā)明白,把水桶裝滿(mǎn)是容易的,如何準(zhǔn)確倒入學(xué)生的杯中卻是一項(xiàng)學(xué)問(wèn)。
我有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心嗎?
教師職業(yè)是一項(xiàng)良心活。因此只有常懷仁愛(ài)之心,才能真正做到教書(shū)育人,否則就如同工廠生產(chǎn)般麻木。這種愛(ài)不求名利,我明白將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),但我知道所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业某錾碣F賤、財(cái)富多少而吝嗇對(duì)我的每一次笑容和問(wèn)候,作為老師的我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果:生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……這一切,令我不禁感嘆:我能什么奉獻(xiàn)給你,我的每一位學(xué)生?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
此致
敬禮!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇18
在這布滿(mǎn)朝氣的五月前夕,在這漂亮迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡,沒(méi)有美麗的文采,沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里,是我的母校,在座的各位,有我當(dāng)年的老師,有我當(dāng)年的同學(xué),大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,20__年的夢(mèng)想,20__年的我,文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現(xiàn)實(shí)中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今,大凡有價(jià)值的生命,無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的`中國(guó),災(zāi)難深重,時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初,封建王朝搖搖欲墜,時(shí)代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了,所以追求。
如今,時(shí)代的車(chē)輪已滾入二十一世紀(jì),我選擇了教師這種職業(yè),當(dāng)我踏上崗位這初,發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,那時(shí),我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了,我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受:教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,她是一架人梯,讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語(yǔ)化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇19
尊敬的各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《堅(jiān)持》!
回首當(dāng)初,我們滿(mǎn)懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志修園養(yǎng)花?梢哉f(shuō),我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人,之前都有很大的抱負(fù),想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時(shí)間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了:在日,嵤轮衅v,在備課開(kāi)會(huì)中埋沒(méi),在差生作業(yè)中憤怒,在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷,在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒(méi)有希望,評(píng)價(jià)工作沒(méi)有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年,我們見(jiàn)面說(shuō)了一句最話(huà)——累!
無(wú)數(shù)次,我們問(wèn)自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時(shí)的損失,是壓力下“口是心非”的發(fā)泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力;有人說(shuō):“不管怎么樣,我都教不了什么!苯Y(jié)果,他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,堅(jiān)持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學(xué)生身上,甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。
這是什么?這就是我們的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài),就是對(duì)工作的堅(jiān)持,就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持!
對(duì)付學(xué)生,作為老師,這顆心告訴我們:堅(jiān)持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛(ài)包容他們,關(guān)心他們,給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持,用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,激起他們的情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會(huì),在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候,我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土,堅(jiān)守“老師”二字的神圣,因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,還有我親愛(ài)的同事們,他們兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),高尚的師德為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選擇的路,漫長(zhǎng)而艱難,充滿(mǎn)了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),一定要堅(jiān)守自己的精神家園,走向未來(lái),走向完美,哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,依然平凡!
為了我們學(xué)校的未來(lái),我們要堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,珍惜教書(shū)育人的時(shí)間,以“教書(shū)育人”為己任,愛(ài)崗敬業(yè),用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
兩個(gè)月前,我還是中國(guó)人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活,讓我體味書(shū)生意氣,感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春。
今天,帶著團(tuán)中央的使命,領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,跨出那美麗的大學(xué)校門(mén),從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金,揮別夢(mèng)幻之旅,走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)的身份,走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué),成為了一名人民教師,開(kāi)始了一年的講臺(tái)生涯。
初為人師,興奮而忐忑,但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí);當(dāng)孩子們伸直脖子,使著全力喊出“老師您好”時(shí);當(dāng)我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí),我觸摸到一個(gè)新的角色,感知到一項(xiàng)新的任務(wù),感悟到一種新的要求,感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色,沒(méi)有小演員,每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活,讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,在晨曦中,領(lǐng)略著窗外朗朗書(shū)生的奮發(fā)向上;在暮色里,感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里,尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊(cè)中,發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛,使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花朵是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做綠葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的`四面八方。
我不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的,師魂:如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河,蜿蜒綿長(zhǎng);又如芳竹寒梅,驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏,不長(zhǎng)。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召,我來(lái)到這里。在這短暫的一年中,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌,把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒,用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對(duì)值得驕傲的事業(yè),我終生不悔!
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待,教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子,主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,愿意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的孩子一視同仁,樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),同時(shí)教師也會(huì)靜一靜,或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),在孩子們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,老師對(duì)孩子不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng),大聲訓(xùn)斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú),這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待,教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子,主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流,愿意與孩子成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的孩子一視同仁,樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子,不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì),同時(shí)教師也會(huì)靜一靜,或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),在孩子們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以,老師對(duì)孩子不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng),大聲訓(xùn)斥孩子,傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇22
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好。
青春似暮春之花,美麗卻易凋謝。青春似天際流星,璀璨卻易消逝。青春似夜中曇花,珍貴卻只能一現(xiàn),我們?cè)诟袊@青春易逝,容顏易老的同時(shí)還能做些什么呢?答案是不言而喻的,我們要奮斗,為了無(wú)悔的明天而奮斗!
在日常學(xué)習(xí)中,常?吹接行┩瑢W(xué)在課堂上隨意做著自己的事情,更有甚者在課堂上酣然入睡,難道這就是我們的青春么?不!不是這樣的!南宋抗金名將岳飛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“莫等閑,白了少年頭,空悲切”這句話(huà)在華夏的濤濤歷史長(zhǎng)河中奔流翻滾了一千多年,使多少中華兒女在少年期留下了輝煌的一筆,時(shí)至今日,這句話(huà)還依然有著其經(jīng)久不衰的感召力,那就是抓緊青春時(shí)光去努力奮斗!
在日常生活中,有些人認(rèn)為青春本來(lái)就是用來(lái)享受的,而并非日夜兼程、挑燈夜戰(zhàn),所以他們選擇了玩,選擇了揮霍光陰,選擇了放棄前程似錦的機(jī)會(huì),一代偉人毛澤東曾把青少年比作八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),由此可見(jiàn),正值青春的我們就恰似那冉冉升起的太陽(yáng),努力奔向蔚藍(lán)天空的最高處,有著無(wú)限且旺盛的潛力。它同時(shí)也在告誡我們,時(shí)光荏苒,青春易逝,應(yīng)當(dāng)把旺盛的潛力用來(lái)奮斗,用來(lái)拼搏,用來(lái)鋪墊我們未來(lái)人生璀璨的路!時(shí)光匆匆,光陰似箭,日月如梭,人生短暫,像脫弦了的弓箭,沒(méi)有回頭的余地,也沒(méi)有中途休息的機(jī)會(huì),有的只是在人生終結(jié)時(shí),停止了的所有波動(dòng)。
我們常常聽(tīng)老一輩人說(shuō),如果當(dāng)初我努努力,現(xiàn)在的我或許該如何如何,或許我站在這里說(shuō)青春是用來(lái)奮斗的!有些同學(xué)會(huì)不理解,會(huì)說(shuō)我是被學(xué)習(xí)沖鈍了頭腦,會(huì)說(shuō)我是在妒嫉他們可以肆無(wú)忌憚的玩耍。但我只想說(shuō),青春是用來(lái)奮斗的,我們輸不起,也決不能輸!倘若青春的我們平平淡淡,那日后怎能經(jīng)受住歲月風(fēng)吹雨打的磨練,怎么能掀起未來(lái)人生壯闊的波瀾!所以,少年,向上吧!奮斗吧!你若不勇敢,誰(shuí)能替你堅(jiān)強(qiáng)?
謝謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇23
尊敬的各位老師:
大家好!
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)有人的信念和決心。
社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的`事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí)、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子和為了學(xué)生,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在日常工作中,新老教師結(jié)對(duì)子一幫一,在教研活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績(jī),正是依賴(lài)于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
還記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇24
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不忘初心,勇往直前》。
“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望!碑(dāng)然,人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的,挫折也是其中的一部分。遭遇挫折,我們不要沮喪,不要退縮,應(yīng)當(dāng)振作起來(lái),勇敢面對(duì)。
首先,不忘初心,把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富。我們成長(zhǎng)的過(guò)程必定充滿(mǎn)曲折與坎坷,伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀,我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難,司馬遷寫(xiě)成《史記》;半世潦倒,曹雪芹繪出紅樓;屢遭挫折,林肯做了總統(tǒng);顛沛一生,李嘉誠(chéng)成了富翁。可以說(shuō),挫折是的磨練,苦難是的大學(xué)。
其次,勇往直前,給挫折一個(gè)微笑。當(dāng)你遭遇到所謂的挫折,當(dāng)你陷入痛苦無(wú)法自拔,不要灰心,不要絕望,請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子露出微笑,因?yàn)楫?dāng)你笑迎生活的時(shí)候,生活必定將最美好的一面呈現(xiàn)給你。發(fā)明大王愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi),眼看著所有的研究成果即將付之一炬,滿(mǎn)頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀看大火。隔天,愛(ài)迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說(shuō):“感謝上帝,一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤,我又可以重新開(kāi)始了!比齻(gè)月之后,愛(ài)迪生成功發(fā)明了留聲機(jī)。
古人云,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。挫折是我們成功路上的鋪墊,記錄著我們的成長(zhǎng),只有經(jīng)歷了挫折,我們的羽翼才更加豐滿(mǎn),人生的足跡才更加堅(jiān)實(shí)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自五年五班的x我這天演講的題目是《我與祖國(guó)共奮進(jìn)》。
中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族,它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上,生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新一代,我們?cè)谶@片土地上快樂(lè)地成長(zhǎng)著,我想,我們不必須要等到長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn),而是此刻就應(yīng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!
在“小學(xué)生守則”中,第一條便是“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”。也許我們此刻的力量還很小,不可能像大人們那樣,但是我們能為祖國(guó)做的事也很多。比如:綠化祖國(guó)、愛(ài)護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅立,不說(shuō)話(huà)等等,這些看似平常的事情,只要我們能努力做到,而且是持之以恒地做,我們就已經(jīng)是為祖國(guó)貢獻(xiàn)自我的力量了。
“熱愛(ài)祖國(guó)”這不只是一個(gè)空空的詞,它象征著中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它象征著中華民族在困境中的不屈與吶喊,我們不能像那些勇敢的戰(zhàn)士一樣,用自我的生命在戰(zhàn)場(chǎng)上詮釋“熱愛(ài)祖國(guó)”最深切的含義,但我們能夠從一舉一動(dòng)中改變自我。遵守公共秩序,在公共場(chǎng)所不擁擠,不喧嘩,這,是愛(ài)國(guó);愛(ài)護(hù)公物,不在桌椅上亂涂亂畫(huà),這,也是愛(ài)國(guó)。祖國(guó)就在我們每個(gè)人的心中,也許平時(shí)我們沒(méi)有刻意關(guān)注過(guò),但對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)無(wú)疑就像一種規(guī)則,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不約束著我們的一舉一動(dòng)。
所以我們必須要與祖國(guó)共同進(jìn)步,共同發(fā)展,我們要時(shí)刻為祖國(guó)做貢獻(xiàn),而不是從祖國(guó)母親那里索取些什么,只有這樣,中華民族才能不斷地進(jìn)步,我們的祖國(guó)才能不斷的發(fā)展!
有一句話(huà)說(shuō)的好:“少年富,則國(guó)富;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!贝丝,祖國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家,我們?nèi)绻湍切┙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)比還有一些距離,只有我們不斷的進(jìn)步,才能逐漸縮短這個(gè)距離。作為一名小學(xué)生,一名少先隊(duì)員,我必須要好好學(xué)習(xí),將來(lái)當(dāng)一個(gè)合格的接班人,用自我的力量,為祖國(guó)母親今后的發(fā)展壯大做出自我的貢獻(xiàn)!
在最后我要說(shuō)一聲:“我要和祖國(guó)共奮進(jìn),我要和祖國(guó)共拼搏,我要同祖國(guó)共進(jìn)步!”
我的演講結(jié)束了,多謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇26
尊敬的:
說(shuō)起教師,各位會(huì)想到什么?是韓愈《師說(shuō)》里的“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!边是《已亥雜詩(shī)》里的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!毙聲r(shí)代的教師應(yīng)該有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有紅愛(ài)之心。才能為發(fā)展具有中國(guó)特色,世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。
而對(duì)于幼兒園教師這份職業(yè),在未入職之前,我的理解是簡(jiǎn)單,快樂(lè)。
可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園,準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個(gè)孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),制作教具,撰寫(xiě)論文。在立足教書(shū)育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。尤其是黨員教師們更是兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用。
看著這一切,我不太理解,但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。
那個(gè)時(shí)候在我的班里有一個(gè)小男孩,他的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢,不能跟其他孩子一樣正常交流,只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界,想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試,一開(kāi)始我對(duì)他說(shuō):“你看著我,我是…老師!彼⒉欢,抗拒地跑開(kāi)了。我也沒(méi)有放棄,每天早上都微笑地教他說(shuō)“老師好!”慢慢地他會(huì)口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開(kāi)了。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好!老師!”這一次他沒(méi)有跑開(kāi),而是呆呆地看著我,我突然很心酸,大概是心疼孩子,也是心疼自己付出了這么多好像并沒(méi)有任何的效果。我開(kāi)始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師,能不能教好每一個(gè)孩子?我開(kāi)始有些沮喪了。突然有一天早晨,我正在整理幼兒的美術(shù)作品,他跑進(jìn)教室,仰著頭對(duì)我說(shuō)“師”我驚愕地問(wèn)他“你是在叫我嗎?”他又說(shuō)了一次“師”我聽(tīng)清楚了,那是老師的“師”那一刻我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái),那一刻,我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出,那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的欣慰,激動(dòng)和喜悅。那一刻,我突然能夠明白什么是精誠(chéng)所至金石為開(kāi),明白什么是教師的信仰,什么是不忘初心,牢記使命。
經(jīng)過(guò)一年多的工作實(shí)踐,我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。在周?chē)h員教師的影響下,今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請(qǐng)書(shū)。作為一名青年教師,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒"作為我的工作信條和努力方向,不忘初心,牢記使命?钙稹敖虝(shū)育人”的大旗。
而在工作之余,作為巾幗志愿者,我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。
我還記得去年3月15號(hào)那天我們?nèi)ジ@鹤鲋驹阜⻊?wù)。出發(fā)前,我們都十分地忐忑,對(duì)福利院那些孩子的認(rèn)知僅僅是來(lái)源于新聞圖片,那些讓你害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。但是當(dāng)我們到了福利院,那些孩子從樓梯上沖下來(lái)拉著我們的手開(kāi)心得手舞足蹈時(shí),所有的猜想和不安在那一刻煙消云散。一只熱乎乎的小手牽住了我,我看到了一個(gè)大約3歲的孩子,他仰著頭微笑地看著我,那種渴望著愛(ài)和關(guān)懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的,他們并沒(méi)有什么不同。福利院的老師在我耳邊說(shuō)“這些孩子渴望親密的皮膚接觸,他們害怕沒(méi)有依靠”在那一刻,我的理性也終于潰不成軍,潸然淚下。我們?cè)谒徒o他們關(guān)愛(ài)的同時(shí),對(duì)自己又何嘗不是一次心靈的洗滌。而福利院的老師們更讓我看到了女本柔弱,因愛(ài)則剛。她們口中說(shuō)的孩子的依靠難道不是來(lái)自偉大的人民教師?來(lái)自于千千萬(wàn)萬(wàn)善良的人?來(lái)自于強(qiáng)大的`民族和國(guó)家嗎?
我們都是祖國(guó)里最平凡不過(guò)的十億分之一,但是我們用我們的專(zhuān)業(yè)技能,立足崗位,用我們的孜孜不倦,終生學(xué)習(xí),用我們的善良奉獻(xiàn)社會(huì),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追逐著屬于自己的中國(guó)夢(mèng),為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,成就國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。
新時(shí)代的青年,應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任,秉持主義思想,不畏社會(huì)思潮的沖擊,堅(jiān)定理想信念,在服務(wù)組織,奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇27
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō),教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。
在現(xiàn)在社會(huì),怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要!睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人,
作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對(duì)你工作中的壓力,去克服種.種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇28
大家好,伴著夏日激情陽(yáng)光,我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的小男孩,今天在這里與大家一起分享爭(zhēng)做四好少年的獨(dú)特感受,我演講的題目是:“立志奮發(fā)向上,爭(zhēng)做四好少年”.
陽(yáng)春三月,當(dāng)我聆聽(tīng)了爺爺熱情洋溢的賀信,當(dāng)我在“爭(zhēng)做四好少年”的啟動(dòng)儀式上舉起莊重的右手時(shí),我心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分,那一刻,我決心要做一個(gè)四好少年.
熱愛(ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大.有誰(shuí)不愛(ài)自己的母親,又有誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó).無(wú)論是改革開(kāi)放的風(fēng)頭浪尖,還是百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真;無(wú)論非典肆虐,甲流橫行,還是汶川地震,玉樹(shù)哭泣.兒女始終與國(guó)家不離不棄,這是血脈相連、情思相牽的愛(ài).我深深的知道,這就是愛(ài)國(guó).”總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志愿.我們更應(yīng)在我們最美好的年紀(jì),樹(shù)立起建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的理想,振我中華,揚(yáng)我國(guó)威!為明天,為祖國(guó),做一個(gè)四好少年.
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”.做國(guó)家棟梁之材是我們每一個(gè)少年心中的遠(yuǎn)大理想,可要實(shí)現(xiàn)這一崇高目標(biāo),靠的是什么?靠實(shí)力,靠真本領(lǐng)!有實(shí)力才有優(yōu)勢(shì).這就需要我們“勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)”.古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲.”現(xiàn)在我們有精力,也有時(shí)間去奮斗,只有現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí),把該學(xué)的知識(shí)學(xué)扎實(shí),學(xué)牢固.讓知識(shí)的清泉流入心間,讓無(wú)聊低俗的濁流遠(yuǎn)離身邊,將來(lái)才能讓祖國(guó)的五星紅旗升上更高,更廣的一片天空!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇29
尊敬的各位、朋友們:
人生在世,“奮進(jìn)”二字。作為一個(gè)頂天立地的人,你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程,這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
是碌碌無(wú)為,虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí),拼搏奮進(jìn)?這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈,還是成為陸地上平庸的小丑,一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。光陰何其短暫!光陰何其寶貴!當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí),時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間,奮進(jìn)進(jìn)取,拼搏出屬于自己的一片天地,那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松?huà)卷是如此得空白,如此得缺乏光彩。本來(lái)應(yīng)該由你涂抹的畫(huà)卷,卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売。你自己說(shuō)到底可悲不可悲?
十年磨一劍,為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者,利也。漫長(zhǎng)的十年,在眼里是那樣短暫,因?yàn)樗缫褜q月忽略,遺忘,在自我構(gòu)筑的碉堡中研究鑄劍。可以這樣說(shuō),他沒(méi)有浪費(fèi)光陰,他可以自豪地說(shuō),“為了一劍活十年,我無(wú)怨無(wú)悔!”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)接二連三跳槽,君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞戀,君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下,他們能夠安心下來(lái),搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了,怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!
“奮進(jìn)”二字,意蘊(yùn)無(wú)窮。為了理想,你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干,這是奮進(jìn);為了父母家人,你拼搏職場(chǎng),身兼數(shù)職,這也是奮進(jìn);為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園,你奔走呼告,游走街頭,這更是奮進(jìn)。與其任而白白流逝,倒不如抓住它,好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。
若干年后,當(dāng)步入暮年,你可以對(duì)自己說(shuō),“我的青春沒(méi)有虛度,我的人生終于有所成就,我高興,我自豪!边@是一個(gè)理想的結(jié)果,事實(shí)上許多人到老的時(shí)候,往往感到很失落,很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù),讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥,一錯(cuò)過(guò)成千古恨,再回首已百年身。人生之悔莫過(guò)于此。
人生若白駒過(guò)隙,忽然而已。歲月匆匆,無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái),抓住時(shí)間的尾巴,乘風(fēng)破浪,直掛云帆,享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候,我們能夠平靜地說(shuō),“我來(lái)過(guò),我無(wú)悔,我快樂(lè)。”
不要將遺憾留下,抓緊時(shí)間奮進(jìn)吧!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇30
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō),青春是一幅畫(huà),鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。在那個(gè)戎馬生涯的年代,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一副最宏偉的青春圖畫(huà)。如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而,“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,他是一種,表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài),對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注,表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。今天,我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代,我們回顧發(fā)揚(yáng)“五四”,我們責(zé)任重大,認(rèn)真思索著,自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生?
七年前的八月,我懷著憧憬與希望,走進(jìn)了秦皇島車(chē)站的大門(mén)?释谶@縱橫交錯(cuò)的大地經(jīng)緯里彈奏屬于自己的鏗鏘旋律;渴望著揮毫潑墨,在這一片生機(jī)勃勃的土地上為自己的未來(lái)寫(xiě)就淋漓盡致的詩(shī)章。入路七年,從一個(gè)一無(wú)所知的毛頭小子,成長(zhǎng)為一名合格的鐵路職工,我經(jīng)歷了適應(yīng)期、學(xué)習(xí)期、調(diào)整期,在車(chē)站、車(chē)間的關(guān)懷下,在師傅、同事的悉心指導(dǎo)中,我慢慢熟悉了車(chē)站的日常運(yùn)作流程,學(xué)習(xí)了解了鐵路貨運(yùn)編組的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí),熟練掌握了調(diào)車(chē)作業(yè)的技能方法。不斷學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,我用七年的時(shí)間,為自己的青春歲月交上了一份完美的答卷,也是自己人生歷程中一段火熱的記憶!我不能忘記,七月伏天,我們頂著烈日的灼燒,往來(lái)奔跑于繁忙的調(diào)車(chē)場(chǎng),汗水如雨揮灑…我不能忘!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇31
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
大家好。我叫。我是一個(gè)開(kāi)朗善良懂事的學(xué)生,德智體美勞全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度認(rèn)真,注重學(xué)習(xí)方法。課前主動(dòng)預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。下課后,我回家及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有時(shí)候樓下的孩子叫我玩一會(huì)兒。我說(shuō):“不行,我寫(xiě)不完作業(yè)。我做什么都不覺(jué)得舒服!。我從不為自己的成就感到驕傲。俗話(huà)說(shuō)山外有山,樓外有樓。我還是要不斷努力
作為班長(zhǎng),對(duì)自己要求嚴(yán)格,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。我利用中午的托管時(shí)間對(duì)姜振宇和其他學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。我把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成自己的事情,比如每天檢查同學(xué)的紀(jì)律和衛(wèi)生。我總是有條不紊地完成老師布置的任務(wù),成為老師的得力助手。
在家里,我是一個(gè)活潑懂事有禮貌的女兒。我經(jīng)常幫媽媽做飯打掃衛(wèi)生,幫爸爸做力所能及的事情讓他們不擔(dān)心。鄰居夸我是個(gè)懂事的孩子。我也是家里環(huán)保節(jié)能的典范。每當(dāng)有人忘記關(guān)燈的時(shí)候,我都會(huì)立刻關(guān)掉,并“教育”責(zé)任人“不要浪費(fèi)地球?qū)氋F的資源”。
我也喜歡彈鋼琴和唱歌。我會(huì)彈很多好聽(tīng)的歌,比如《我的太陽(yáng)》《康定情歌》等。我在少年宮合唱團(tuán)唱女高音,是老師喜歡的好學(xué)生。
這次被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。我感到快樂(lè)和壓力。結(jié)果只代表過(guò)去。我想飛到更高更廣闊的地方.
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇32
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好:
一花一季,在那個(gè)只屬于自己的季節(jié),開(kāi)放出炫麗的花朵,在那個(gè)花樣年華里,奮斗吧!燃燒吧!屬于自己的青春。
一天過(guò)得很快,不知不覺(jué),天漸漸的`黑了,街上的路燈一個(gè)又一個(gè)接連著亮了起來(lái),照亮了漆黑的夜,車(chē)站聚集著迫切等車(chē)回家的人,時(shí)不時(shí)向路的盡頭張望著,我,也是其中的一個(gè)人。
跟隨著熙熙攘攘的人群坐上了一輛公交車(chē),擁擠的車(chē)廂仿佛要將我窒息,步履蹣跚踉踉蹌蹌地下了車(chē)回到家中,整個(gè)身體上的每個(gè)細(xì)胞都在叫囂著疲憊,好似有一張床在我面前我就會(huì)立刻倒下。
打起精神寫(xiě)一天的作業(yè),不知不覺(jué)中眼皮越來(lái)越沉,竟趴在了桌上睡去,心中想著睡一會(huì)兒,就一會(huì)兒。腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面:你在睡覺(jué)時(shí)別人還在奮斗,還在努力,這又怎能安心?最后的結(jié)局又豈不令人痛心?現(xiàn)在不努力,又怎能對(duì)得起不服輸?shù)淖约海?/p>
一遍又一遍,不?M繞在我的耳旁,讓我不敢有一絲懈怠,打起精神目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
每朵花的開(kāi)放,都要經(jīng)過(guò)破土的掙扎,賣(mài)力的生長(zhǎng),經(jīng)受住時(shí)間、陽(yáng)光和雨水的磨礪,在最顯眼的地方開(kāi)出最美麗的花。
花兒尚要如此,我又豈敢怠慢,一粒種子不破土生長(zhǎng)永遠(yuǎn)開(kāi)不了花,青春年少不奮斗燃燒一次就虛誕了光陰。
奮斗吧,青春,展現(xiàn)出屬于這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的光彩!
奮斗吧,青春,爆發(fā)出小宇宙,讓自己的青春無(wú)憾!
奮斗吧,青春,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
奮斗吧,青春,堅(jiān)持著努力著,開(kāi)放出屬于自己的似水年華!
奮斗吧,青春!
謝謝大家!
做新時(shí)代的大學(xué)生演講稿 篇33
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的學(xué)生:
大家好!
不是每一條小溪都能融入大海,不流就會(huì)變成死水;不是每一顆種子都能長(zhǎng)成大樹(shù),不成就就成空殼;不是每一個(gè)生命都能發(fā)光,不奮斗就會(huì)變成廢人。只有奮斗才能到達(dá)成功的彼岸。
直到三年級(jí),我才明白“奮斗”的意義。一年級(jí)和二年級(jí)總是很困惑,甚至把每天上學(xué)當(dāng)作每天的登錄。如果我簽到五天,就會(huì)有一個(gè)家庭作業(yè)狂歡節(jié)。我完全把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)游戲,持有一種不應(yīng)該有的游戲態(tài)度。
直到初中第一次期中考試,我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都變了。過(guò)去,我不在乎分?jǐn)?shù)是否低;現(xiàn)在,只要?jiǎng)e人比自己高一分,他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)能為力。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生在三年級(jí)表現(xiàn)很好。我不明白為什么以前學(xué)習(xí)不好的學(xué)生變得更好。我終于想到了答案,那就是:奮斗!
是的,正是因?yàn)槿藗兣ぷ,才?huì)有今天的輝煌。我也想有一個(gè)輝煌的一天,所以我開(kāi)始努力工作。我改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度,不再以玩耍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。我上課不分心,我認(rèn)真聽(tīng)老師講課;我不抄作業(yè)。
深夜,明亮的月光灑在大地上,寧?kù)o的村莊里總有一盞不朽的燈。
我終于明白了“與天堂作斗爭(zhēng)很有趣;與地面作斗爭(zhēng)很有趣;與人作斗爭(zhēng)很有趣!边@句話(huà)。奮斗有無(wú)窮的樂(lè)趣。奮斗是我們成長(zhǎng)的`必要條件。我們需要為我們的成長(zhǎng)而奮斗。
讓我們一起奮斗,用汗水書(shū)寫(xiě)你的生活!讓我們一起奮斗,用艱辛裝飾你的生活!讓我們一起奮斗,用精彩詮釋你的生活!