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爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-12-22

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿(精選31篇)

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇1

  尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  從教十幾年來,我深切地感受到教學(xué)的路上,教師是一群追逐者。在成長的道路上,又是一群學(xué)習(xí)者。有人說教師的工作是單調(diào)乏味的,每天上課、下課、批改作業(yè)、寫教案,生活軌跡一成不變。每天和什么也不懂的小孩兒在一塊兒,耳邊聽著他們的喧鬧聲,看著他們把作業(yè)本弄得亂七八糟,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻安寧。有人說教師的工作是清貧的,你無法悠閑地坐在西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色的衣服任意放飛自我等等,這些說法似乎不無道理。

  然而,這真是教師的全部嗎?那么,怎樣才算是一名好老師呢?要做有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的老師。教師要有理想信念,就是全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操就是不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤。

  成長不止

  在平凡的工作崗位上,我時(shí)刻以“四有”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處給學(xué)生起表率作用。在班級管理中,凡是要求學(xué)生做到的,我都以身示范。我要求學(xué)生每天7:40開始晨讀,我每天晨讀前準(zhǔn)時(shí)站到班門口,以此潛移默化的影響學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)到校的習(xí)慣。我每天把講臺(tái)辦公桌整理的干干凈凈,以此影響學(xué)生保持好個(gè)人衛(wèi)生班級衛(wèi)生的習(xí)慣。我經(jīng)常和學(xué)生分享讀書心得,熏陶學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣!捌渖碚涣疃。其身不正,雖令不從。”在我的影響下,孩子們逐漸養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。

  我堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起,日常工作不曾有絲毫懈怠,在平時(shí)認(rèn)真做好教、改、批、輔等各項(xiàng)工作,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí),刻苦研學(xué)課標(biāo)。自參加呂艷麗名班主任工作室以來,我逐漸養(yǎng)成了閱讀、反思的習(xí)慣。每當(dāng)夜深人靜時(shí),我靜靜的享受著讀書帶來的快樂,改卷帶來的成就感和幸福感,反思帶來的頓悟和心靈的通透……辛苦并幸福著。我不斷地在學(xué)習(xí)中摸索,在學(xué)習(xí)中總結(jié),盡最大的努力,做更好的自己。

  關(guān)愛吾生

  在平時(shí)工作中我及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,經(jīng)常把關(guān)愛的目光投向留守兒童,在孩子成長的道路上送上及時(shí)的陽光和雨露,滋潤孩子健康成長。我們班有個(gè)叫小藝的孩子,不寫作業(yè)不讀書是家常便飯。起初我“不厭其煩”的多次批評指責(zé),孩子仍然無動(dòng)于衷。于是我使出“殺手锏”向家長告狀,結(jié)果竟然是家長對我一通哭訴,說孩子在家一兩個(gè)小時(shí)還寫不了一張字,父母軟硬兼施,結(jié)果未見一點(diǎn)成效。面對如此無奈的父母,我反復(fù)想怎么辦?到底該怎么辦?有人說越是出問題的孩子,越是缺少愛和關(guān)注的孩子。于是班會(huì)上我動(dòng)員同學(xué)們采用討論交流的方法,讓大家針對這樣的情況幫老師出出主意,于是,便有了以下幾條建議:

  “老師,可以讓好朋友每天督促他,提醒他!

  “老師,可以給他額外獎(jiǎng)勵(lì)。”

  “老師,可以讓他幫老師發(fā)本子,激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

  “老師,可以和家長結(jié)合發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)孩子(一位讀書很好聽的女孩)……”

  在教學(xué)中我不斷嘗試?yán)酶鞣N方法,做到不斷關(guān)注孩子。同學(xué)們也不斷地提醒她鼓勵(lì)她,執(zhí)行的過程中幾經(jīng)反復(fù),不斷堅(jiān)持。孩子感受到了大家的愛和信任。漸漸地,能夠按時(shí)完成作業(yè)。上課眼里閃爍出自信的光芒,成績也有原來的不及格提到了80多分,并在學(xué)!傲弧甭(lián)歡會(huì)上表演了詩歌朗誦。我很欣慰,因?yàn)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步和看得見的成長。我明白了,教學(xué)的路上老師不光要有奉獻(xiàn)的精神,敬業(yè)的態(tài)度。還要有為人師者的智慧和育人策略。于是我從鐘杰老師的《這樣做班主任才高效》中學(xué)得管理班級的辦法,從而有了我班27條班級公約。從《正面管教》中學(xué)的和善而堅(jiān)定的態(tài)度對孩子是多么的重要……愿成長,成為我前行路上最美的風(fēng)景。我將不斷努力,一路從看別人的風(fēng)景,到成長為屬于自己的風(fēng)景,學(xué)習(xí)、反思、成長我一直在路上……

  工作中我通過開展辯論會(huì),演講比賽、故事會(huì)、小小書法家等多種形式的活動(dòng),從不同方面帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增進(jìn)師生之間的感情。我經(jīng)常利用活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生寫作,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。如學(xué)校的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,我班特殊班會(huì)課《信任》,齊心協(xié)力的活動(dòng),掰手腕兒的活動(dòng)……四年級以來我收集學(xué)生優(yōu)秀作品幾十篇,并打算堅(jiān)持下去,以此作為五年級孩子畢業(yè)禮物送給大家。

  筑夢前行

  親愛的同仁們,讓我們攜起手來,并肩同行,用顆顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,在教育的沃土上奮力書寫屬于我們自己的教育故事!

  感謝大家的聆聽,我的演講完畢,謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇2

  尊敬的各位、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家中午好!

  能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,學(xué)校的支持,同事的'指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力,在此,我向你們致于我衷心的敬意。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭;厥自哌^的教學(xué)之路,我的心情難以言表。從初為人師的激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的興奮,一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,經(jīng)過三年多的實(shí)踐與鍛煉,我已體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂

  作為一名教師,我們受人尊重,得到擁護(hù),桃李滿天下,同時(shí),我們的責(zé)任重于泰山,國運(yùn)興衰,系與教育,三尺講臺(tái),關(guān)系未來,我們肩負(fù)著祖國的使命,我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長不理解,有時(shí)也想過放棄,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們誓死完成祖國賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,亦如金錢、時(shí)間、精力等等。同學(xué)們,我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的,作為教師,我愿意傾其所有,全力以赴。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇3

  尊敬的各位、老師們:

  我演講匯報(bào)的題目是:做一名幸福的老師。

  我叫,是x小學(xué)的一名教師,中共員,小學(xué)高級教師,在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,讓工作業(yè)績可圈可點(diǎn),我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營造這種氛圍,幸福、快樂地過好每一天。

  一、真誠關(guān)愛,是成功的法寶

  愛是一個(gè)永恒的話題,沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光,能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉,能滋潤學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng),能叩開學(xué)生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛心,無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。

  我教過這樣一個(gè)孩子,父親因病去世,母親沒有工作,姐妹兩人均在讀書,家庭生活十分拮據(jù),她曾幾度輟學(xué),每次進(jìn)行家訪,都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短,知識(shí)就是力量,要學(xué)好本領(lǐng),感恩母親,感恩社會(huì)。”我還把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,主動(dòng)為她申請了“春蕾女童”,對她進(jìn)行幫助,( )在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠的關(guān)愛,經(jīng)過“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的談心交流,喚起了她關(guān)愛班級、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說:“,你對孩子照顧的無微不至,讓我們怎么感謝您呀?”

  為提高全鄉(xiāng)六年級的教學(xué)質(zhì)量,06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,為了學(xué)生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養(yǎng),可以想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書的、說話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán),后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好,第二天才能學(xué)習(xí)好,才能健康成長。我并不擔(dān)任六年級的課程,但我從內(nèi)心熱愛這些孩子,給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助她們衛(wèi)生。孩子年齡小,有時(shí)想家,我都無償為她們電話。孩子們生病的時(shí)候,我主動(dòng)為她們買藥、送開水、暖水袋。時(shí)間長了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,也喜歡上了我家。有的老師說:“這么多孩子在家住,煩不煩呀?”我說:“學(xué)校放心,家長放心,孩子們高興,我就知足了。”

  二、任勞任怨,無怨無悔

  幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個(gè)孤立的世界,我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂,就不能只想自己,而應(yīng)為他人著想,著想,因?yàn)榭鞓穪碜杂谀銥閯e人,別人為你。

  冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢,星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,等老師們到校的時(shí)候,爐子已經(jīng)著起來了,有的老師烤著手高興地說:“這又是做得好事!”大家高興,我也高興。

  我們學(xué)校女教師特別多,廁所由學(xué)生清理,有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,沒法用。看到這種情況,我就借沒人的時(shí)候,悄悄進(jìn)行清理,有的教師碰上就問我:“,你清理廁所不惡心嗎?”我說:“事事得有人做,能為老師們服點(diǎn)務(wù),是高興的事情!

  我常想:能做點(diǎn)事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!

  三、用愛心營造溫馨的家庭

  我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波,營造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,我排行老二,雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,但對家庭的付出從不含糊,每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒舉論過。我一直幸?鞓返剡^好每一天,因?yàn)楦冻鍪强鞓返,奉獻(xiàn)是幸福的。

  年夏天,二妹妹不知什么原因得了纏手的“病”,急得親戚朋友四處求醫(yī),病情不見好轉(zhuǎn),她丈夫和婆婆也無計(jì)可施,我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里,急在心里,毅然決定將她接到我家,她又哭又鬧又亂跑,年邁的婆婆無能力照管,疼得直掉眼淚。為了照顧方便,我將她安排在我的床上,自己打了地鋪,她深夜里經(jīng)常又哭又鬧,我都耐心進(jìn)行說服勸導(dǎo),有時(shí)晚上只休息兩三個(gè)小時(shí),第二天再堅(jiān)持上班,就這樣一連就住了十幾天,每天都像照顧自己的孩子一樣,耐心呵護(hù)著她。

  有一天,6歲的外甥女來看她媽媽,我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來,當(dāng)時(shí)我真的著急了,“你嚇著孩子怎么辦?”,我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子,好像一下子明白了自己做錯(cuò)了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣子,又生氣、又難過,她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來,姐妹倆抱頭痛哭。在我的護(hù)理下,她的病很快有了好轉(zhuǎn),全家人都非常高興。

  身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開玩笑地說:“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說:“放心吧!有你們做榜樣,一定錯(cuò)不了!”。聽了孩子的話,心里美滋滋的,覺得自己是天底下最幸福的人!

  四、辛勤耕耘,贏來累累碩果

  二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛我們的.教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到:有一個(gè)為祖國培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上,刻苦學(xué)習(xí),深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長流水”的境界,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生健康快樂的成長。

  辛勤耕耘,換來累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國家級二等獎(jiǎng),99年撰寫的論文獲國家級一等獎(jiǎng),92年被評為“優(yōu)秀青年教師”,97年被評為“市優(yōu)秀教師”,98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年,所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,均獲得第一名,連年被評為優(yōu)秀教師。

  回顧過去,我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè),熱愛我們的學(xué)生,熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn),有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂,做一名幸福的老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  “三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!睆墓胖两,描述教師的文句未曾停止,因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表n愈的“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”王夫之的“身教重于言傳!边@一切對師者的描寫都成為了我精神的支撐,靈魂的明燈。然而,啟蒙我做老師的夢想的是一對特別的老師,說他們特別,是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e,他們有雙重身份,他們既是我的父母,也是我的老師。

  從小,我就在學(xué)校里長大,聽著學(xué)校的鈴聲醒來,又伴隨著鈴聲睡去。那個(gè)時(shí)候,我最喜歡聽爸爸媽媽講他們在學(xué)校里發(fā)生的事情,說說學(xué)生的不懂事,說說學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小,但是有時(shí)候會(huì)看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo),然后我自己在旁邊靜靜地寫作業(yè)。有一次在飯桌上,爸媽說起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長,媽媽嘆了一口氣說,“當(dāng)老師就是,顧得上別人家的孩子,顧不上自己的孩子!苯又野职珠_玩笑地說,“雖說是這樣,但是正所謂愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神嘛。我們不是神,但至少我們是有心人。”不知道為什么,這句話一直在我腦海里回蕩,成為了我堅(jiān)持做老師的信念,我想我的教師之夢,是我的父母啟蒙的。

  而實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢想之地,是樂中給了我舞臺(tái)。在這里,我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛生的老師,他們有扎實(shí)學(xué)識(shí),有道德情操,有仁愛之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄,讓我知道盡管做老師不容易,有的學(xué)生很難教,但是本著一份“嚴(yán)中有愛,言傳身教”的心,做老師也可以很幸福。在樂中,我有兩個(gè)班主任師傅,她們是我心中的力量,我總覺得看著她們心中就充滿了溫暖,我相信學(xué)生也是這么覺得的。常年在高三的Maggie總是能給人溫暖人心的力量,記得有一次我去觀摩她的班會(huì)課,原本在我看來高三的班會(huì)課總是有著濃重的拼搏色彩,氛圍比較肅穆。然而,Maggie的一節(jié)課,卻很是讓我感動(dòng)。擺脫了一上來就是勵(lì)志故事等引入,她通過幾個(gè)小游戲,讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣,而且能在游戲過后深入淺出地說說團(tuán)隊(duì)的重要性,再鼓勵(lì)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么,我想,當(dāng)這樣的班主任才是用愛作養(yǎng)分,真真正正關(guān)注學(xué)生的成長吧。

  我的另一個(gè)師傅是肖頌玲老師,我總是喚她“玲姐”,認(rèn)識(shí)她之后我才知道原來當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛”,“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識(shí)之后,我才明白教育孩子,應(yīng)該是讓愛先行。我常?吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來找她,一聊就是一個(gè)下午;玲姐跟我說,她要跟班里的每個(gè)孩子都聊一次天,而且她真的這么做了。她剛接手新班級的時(shí)候,第一個(gè)月的班會(huì)適逢中秋節(jié),她就與班里的家長溝通好,在家長的支持下組織全班包月餅,除了學(xué)生自己吃,也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué),我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考,如果我是她的學(xué)生,想必也會(huì)覺得幸福萬分吧。我有一個(gè)不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),也教會(huì)我動(dòng)手能力和愛的班主任。她的仁愛之心,也會(huì)感染到身邊的我們,不僅僅是學(xué)生,還會(huì)有更多的人感受到。

  我看到我們學(xué)校的很多老師,有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己,就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師,在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課,這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想,其實(shí)做“四有”好老師,是一種理念,一種精神,也是一種追求,教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑,也是教學(xué)與教育相結(jié)合,用愛澆灌和感染學(xué)生的過程。這樣的我們,在樂從中學(xué),才會(huì)真正找到我們的幸福之路,共筑幸福樂中夢。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  在教師這個(gè)行當(dāng)里,我是平凡再平凡不過的一個(gè)老師,和所有平凡老師一樣,生活中給予家人最少的是陪伴,卻把最多的時(shí)間耗在了學(xué)生身上,耗在痛并快樂著的教學(xué)過程。把最好的情懷和飽滿的熱情給予了學(xué)生,把沮喪的心情和疲憊的身體給予了家人。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!我是來自藝體組的重量級參賽選手:何露朝。為什么這樣說呢?紅花需要綠葉配,我看了一下參賽的12名選手,清一色的小巧美女,混搭著我、正元,子仲,三個(gè)男神級同志。所以我至少是重量級選手之一!

  我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識(shí),沒有人生旅途中的強(qiáng)干精明,沒有談吐話語中的字斟句酌,更沒有一個(gè)演講者所應(yīng)具備的氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)。所以我必須得謙虛的說,講稿沒有華麗的辭藻,表演沒有專業(yè)的氣場,只有用樸實(shí)的原創(chuàng)講稿來演繹《寶中人,好老師》。

  上周禮拜二下午2:30分,在銘恩樓2樓會(huì)議室教研組會(huì)上,我也較高的得票數(shù),眾望所歸的人氣度被本教研組公推出參加學(xué)校組織的《寶中人,好老師》為主題的演講比賽,我忽然才發(fā)覺,我能講點(diǎn)什么呢?什么是“好老師”呢?我覺得“好老師”不是與我們敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“好老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我們只是滄海一粟,我為了能有一份恬靜的生活而將教師職業(yè)作為自己的謀生手段,只是懷有一顆簡單質(zhì)樸的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我們是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人,我們是學(xué)生的精神傳播者,最后把一份平淡溫馨的生活賦予于家庭的港灣。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的.工作,僅此而已。一位有三十年教齡的班主任老師上了一節(jié)班主任公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時(shí)間來備課?那位班主任說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是最好的教師的“真境界!”

  慢慢的回顧著我20年的教學(xué)生涯,彈指一揮之間,像大多數(shù)老師一樣,20個(gè)春秋就在平淡的講課聲中,在學(xué)生的嬉笑聲中,在上下課鈴聲的交替中滑過;仡櫧虝罚以(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨、有汗水、歡笑也有淚水,但還有很多很多的是慚愧。因?yàn)楹痛蠖鄶?shù)老師一樣,我所帶的班級都是些普通班或者體育班,沒有重點(diǎn)班五優(yōu)班的輝煌成績,只有日復(fù)一日月復(fù)一月繁瑣的學(xué)生管理,班里很多學(xué)生都是不談學(xué)習(xí)是條龍,一談學(xué)習(xí)就是蟲。所以,每天的每天,班主任的工作就是管理管理再管理,我突然發(fā)覺自己真的很慚愧。這20年都干了些什么工作,這20年的時(shí)間都去哪兒了!

  在這樣的自責(zé)與反思中,我忽然發(fā)現(xiàn)奇跡,我居然在不知不覺之中做了20年體育班的班主任,同行們,20年的班主任,不是一個(gè)簡單的數(shù)字。20,每天就這樣上下樓上課,上下樓查寢室,上下樓回家,就這樣上樓下樓上樓下樓。這一上一下就是20年,不知道走了好多級樓梯與臺(tái)階,我沒有去數(shù)過,這讓我不的不佩服我自己,有這樣的經(jīng)歷,有這樣的韌力,這20年的平凡班主任,把調(diào)皮的學(xué)生集中到一起,和他們一起恩恩怨怨過著校園生活,曾被學(xué)生誤解過打擊過頂撞過,也曾不少被學(xué)生感動(dòng)過。不挑剔老師,不挑剔班級,更不挑剔學(xué)生,只有無怨無悔的付出和為學(xué)校的發(fā)展而選擇執(zhí)行任務(wù),只是為了能給更多成績優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的讀書環(huán)境,為更多優(yōu)秀教師搭建一個(gè)創(chuàng)造高考奇跡的平臺(tái),所以我敢大聲的自豪的說,學(xué)校的高考成績榜上,我及大多數(shù)普通班的老師才是真正的至高無上的無 名 的 英 雄!

  這一路走來,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾注了我淳樸簡單的愛心和執(zhí)著著與自己喜歡職業(yè)的汗水!雖然他們在很多時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮、職稱榮譽(yù)成績的考評而發(fā)泄些小牢騷,但都不會(huì)影響他們面對學(xué)生的熱情和對工作執(zhí)著,楊柳枯了又綠,桃花開了又謝,學(xué)生來了又走,我卻還堅(jiān)守在這兒,堅(jiān)守著我們的樂土,堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡著。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我面對學(xué)生像初戀情人般的情懷!寶中像這樣無怨無悔付出的老師還有很多很多,這就是我們寶中的人這就是我們寶中好老師的“真境界”!

  這種好老師的“真境界”,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容。登上講臺(tái),教書育人;走下講臺(tái),為人師表。我們的生活在校園,我們的生命在學(xué)生。雖然校園里里守巢的是自己,可它卻放飛了希望, 雖然操場上灑下了汗滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@便是我們?nèi)松猛镜膶懻铡?/p>

  雖然平凡,我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我的雙手卻托舉著明天的太陽。

  最后我要說:寶中人,好老師,春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目時(shí),便是我們收獲的最好季節(jié)。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇6

  尊敬的各位,親愛的老師們:

  大家下午好!

  記得剛剛大學(xué)畢業(yè)的我和同齡人一樣有著最單純的夢想和信念,懷揣著這份期待,踏上了三尺講臺(tái)。

  轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)八年了,在八年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂。6月3日,張春賢書記的重要“爭做具有新疆特色的好老師”,也讓我堅(jiān)定了信心,更希望把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

  張春賢書記這樣說,教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育。新疆各族教師都要爭做和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。我是教師隊(duì)伍中的一員,成為一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,“老師,我錯(cuò)了,您能原諒我嗎?”“老師,我喜歡您”,“老師,您辛苦了……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”

  于是,我便默默地給自己定下了四個(gè)目標(biāo):

  第一個(gè)目標(biāo)是做敬業(yè)并且樂業(yè)的好老師。

  大家都聽說過這樣一句話:“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,說的是那些不思進(jìn)取人。但我們靜下心來仔細(xì)想想,撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?不!我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次,他撞好了這十次,這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,那他就違反寺規(guī),擾亂寺廟正常秩序。他缺少的是沒有用積極的心態(tài)和飽滿的熱情去做這份工作。在我們教師的隊(duì)伍里,每天都有很多老師和撞鐘的和尚一樣,只是做每天該做的工作,并沒有飽含熱情的去做這份工作,沒有做到樂業(yè),而我要做的是敬業(yè)并且要樂業(yè)。

  第二個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。

  張春賢書記也說,教師是知識(shí)的傳播者,首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有長流水。所以,我會(huì)不斷充實(shí)自己,提高自己,并且實(shí)踐于自己的課堂,優(yōu)化自己的課堂,做一名專業(yè)知識(shí)過硬的好老師。

  第三個(gè)目標(biāo)是做一個(gè)心中有愛的好老師。

  這種愛不僅是對工作的熱愛,更是對學(xué)生的關(guān)愛。用真特別是對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的.進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),成為學(xué)生生命成長的同行者,領(lǐng)路者和鼓勵(lì)者。

  第四個(gè)目標(biāo)是做學(xué)生喜歡的好老師。

  因?yàn)槲覉?jiān)信:只有學(xué)生喜歡自己,才會(huì)喜歡自己的課堂。所以今天站到這里,我不能用華麗的語言來描繪自己,但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱,我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范的約束下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動(dòng)爭當(dāng)一名新疆特色的好老師!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  常言道:"十年樹木,百年樹人。"教育,是關(guān)系一個(gè)國家、民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵,提高廣大教師的道德水平,特別是職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù)。教師職業(yè)道德水平狀況如何,關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到億萬青少年的健康成長,關(guān)系到全民的素質(zhì)和國家的未來。

  二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì),更是一個(gè)人才競爭的社會(huì),這就要求多出人才,快出人才,出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,必須要有素質(zhì)更高的教師隊(duì)伍。為了搶占二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn),是中華民族屹立于世界民族之林,二十一世紀(jì)的教師肩負(fù)著重要的使命。

  作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師,我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。

  首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界,真正熱愛教育事業(yè),必然以教育為快樂。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂,獲得精神上的滿足,才能更加熱愛自己的工作,產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我,很快地成長、成熟乃至成名,就得有種"千錘萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)"的堅(jiān)定立場和崇高精神。特別是在當(dāng)今社會(huì),在經(jīng)商、下海盛行的潮流下,兩袖清風(fēng)的教師沒有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。

  其次,要有熱愛學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學(xué)生漠不關(guān)心,培養(yǎng)出的學(xué)生不合格,就是沒有盡到教師的職責(zé)。沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。教師服務(wù)的對象是學(xué)生,教師如果不熱愛學(xué)生,不管其"為人民服務(wù)"的口號(hào)喊得多響,都是空話。

  再次,要有嚴(yán)于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù),為人師表、率先垂范應(yīng)成為教師成長道路上孜孜以求的品質(zhì)?鬃诱f:"其身正,不合而行"、"其身不正,雖合不從"。教師如能身體力行,處處作學(xué)生的表率,就能贏得學(xué)生的尊敬,從而使學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育,從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長,同行心中真誠的朋友,家長心目中可信賴的好老師。

  毋庸置疑,社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成,但社會(huì)偏見依然存在。部分教師這山望著那山高,工作受到挫折就泄氣松勁,碰到困難就消沉喪氣,這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥,是教師成長道路上的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾,努力尋求科學(xué)的途徑與方法,提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),心理品質(zhì)素養(yǎng),學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。

  我認(rèn)為首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論,用無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論來指導(dǎo)幫助自己理解師德要求的深刻意義,提高師德修養(yǎng)的自覺性。其次,榜樣的力量是無窮的。教師的品德完善不能脫離社會(huì)閉門修養(yǎng),必須向先進(jìn)模范學(xué)習(xí),學(xué)他們的事跡,總結(jié)提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)他們教書育人的感人事跡,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想;向?qū)W生學(xué)習(xí),"師不必賢于弟子,弟子不必不如師",要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最后,我們還必須積極參加社會(huì)實(shí)踐,把自己的工作、生活與整個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)聯(lián)系起來,認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,提高職業(yè)道德意識(shí)。

  總之,教師素質(zhì)的提高,教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長期過程,發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,遵循時(shí)代潮流,講究科學(xué)方法,以誠摯的熱情去不懈地努力,就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo),達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求,成為名副其實(shí)的"人之楷模"。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是幼兒園教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半一個(gè)月以來,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我,一名今年剛分配的新教師,是應(yīng)該有所體會(huì)的。

  作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,熱愛自己的幼教事業(yè),要滿足以下這些方面的條件:

  1、要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,敢于向困難挑戰(zhàn),對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

  2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書上的東西,要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響幼兒,幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識(shí)。

  3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。

  4、具有強(qiáng)烈的求知欲。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來。只有豐富了自己的知識(shí),才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心,滿足幼兒的求知欲。

  5、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì)、家長對幼兒教育越來越重視,對幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的科研能力,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。

  7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒,會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,讓幼兒通過自主的活動(dòng),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以使幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中,學(xué)會(huì)解決問題的方法,堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。

  8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察幼兒,認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí),要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問題。

  9、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。

  現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國家發(fā)展的需要、是時(shí)代的發(fā)展需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為一名新教師,我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,我們必須讓自己成為新時(shí)代的“創(chuàng)造型”教師。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇9

  尊敬的、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我很榮幸作為教師代表在開幕式上發(fā)言。又是一年春草。當(dāng)天氣溫暖寒冷時(shí),我們帶著期望和喜悅回到我們親愛的學(xué)校。在新的一年里,我們應(yīng)該有新的想法、新的目標(biāo)和新的行動(dòng)。

  作為五一路小學(xué)的一員,我們有很大的榮耀。因?yàn)椴湃A橫溢的年輕武夷路小學(xué)充滿了青春活力,有著勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的良好校風(fēng),每一位五一路人都感到由衷的高興和無比的自豪。

  師生們,在過去的一年里,在學(xué)校、教職工和學(xué)生的共同努力下,五一路小學(xué)取得了顯著的成績,贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

  師生雙方都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣,取長補(bǔ)短,謙虛謹(jǐn)慎,努力學(xué)習(xí),求教嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)一心,用汗水澆灌期望,用努力打造理想。同學(xué)們,時(shí)間匆匆,光陰似箭。五一路小學(xué)記錄了你的成長歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜相連的足跡,都是你奮斗留下的印記,都是你成功的起點(diǎn)。你學(xué)會(huì)了感謝和珍惜。五一路小學(xué)的老師們,永遠(yuǎn)用無私的奉獻(xiàn)期待著你的全面發(fā)展,包容著你的無知和固執(zhí),修正著你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,期待著你的健康和成長。

  成績只能代表過去,未來取決于我們的奮斗。新學(xué)年,我代表全體老師說:一定不辜負(fù)學(xué)校的殷切期望和家長的高度信任,努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,努力實(shí)踐,努力工作,上課求質(zhì)量,受益輔導(dǎo);關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力。在新的學(xué)年里,用新的起點(diǎn),新的水平,用新的態(tài)度,新的能量,展現(xiàn)新的風(fēng)采。

  我真誠地希望所有的學(xué)生一定要樹立遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)健身,學(xué)會(huì)自尊、自律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,努力走向成功、走向輝煌!

  大浪淘沙,顯出黃金本色;大雨沖過,還看到參天的松樹!我們這些經(jīng)過工作磨礪的人,你們這些經(jīng)過學(xué)習(xí)磨礪的人,會(huì)更加成熟穩(wěn)重自信。新學(xué)年,我們心中充滿期待:期待下學(xué)期的豐碩成果。最后,祝各位老師新學(xué)年工作順利,身體健康,家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,全面發(fā)展,早日成才!祝我們五一路小學(xué)更加繁榮輝煌!聞名于錦州市的每一個(gè)角落!謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇10

  尊敬的各位同仁:

  上午好!

  我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

  在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

  后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  說不完,道不盡的感懷;

  舉不盡,列不完的方方面面。

  師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

  師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

  師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

  師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

  其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自己的、為師的角逐!

  謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇11

  各位尊敬的、評委、老師們:

  上午好!我今天演講的題目是《不忘初心 逐夢前行》。

  從當(dāng)幼師的第一天起,我就在思考一個(gè)問題:怎么樣讓孩子們喜歡上我。若能得到孩子們的喜歡,就意味著得到了信任,得到了認(rèn)可。這種信任和認(rèn)可是對一個(gè)老師教學(xué)能力的肯定,更能證明一個(gè)老師對孩子的愛和用心。問題需要思考,更需要用實(shí)踐去找尋答案。通過在福利二園當(dāng)孩子王的這幾年“實(shí)踐”,我找了我心中的答案:(那就是)不忘初心,逐夢前行。

  不忘初心,逐夢前行,最根本的是要牢記為人師的使命。一個(gè)孩子從嗷嗷待哺的小不點(diǎn)兒,到成長為一個(gè)可以為社會(huì)、為祖國建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的新時(shí)代人才,這當(dāng)中,少不了父母的教育,也少不了我們?yōu)槿藥煹南ば脑耘。的?bào)告指出,“教育是國計(jì),也是民生,是今天,更是明天。”偉大的教育學(xué)家蔡元培曾說“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來!笨梢哉f,教師是一項(xiàng)專注“未來”的職業(yè)。專心打造這個(gè)家庭的“未來”、社會(huì)的“未來”、祖國的“未來”,就是我們的使命,就是我們的“初心”,就是我們不懈前行的.動(dòng)力,就是我們不懈追逐的夢想。就幼兒教師而言,如何讓孩子們在接受學(xué)校教育的起步階段,習(xí)得良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)遵守基本的社交禮儀,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂,是我們要做的重中之重。每個(gè)孩子都有自己的和特點(diǎn),要讓每個(gè)孩子在同一個(gè)集體中都學(xué)有所悟,學(xué)有所長,需要我們在按部就班之外,多思考,多鉆研,多創(chuàng)新。正如的報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的,“要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”,“要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新”。這就對我們老師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力提出了要求。作為特色社會(huì)主義新時(shí)代的人民教師,在教學(xué)中,堅(jiān)持不忘初心,攻堅(jiān)克難,時(shí)刻保持工作的激情和攻堅(jiān)銳氣,努力在境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面有質(zhì)的提升,不斷提高教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,為我們祖國未來的小花朵兒們健康成長、健康成才作己的貢獻(xiàn)。

  不忘初心,逐夢前行,需要榜樣的力量引領(lǐng)。來到福利二園的這幾年,單位的和同事們給了我很多榜樣的力量。她們工作崗位上一干就是幾十年,默默無聞,卻滿腔熱情。她們堅(jiān)持以幼兒為本,腳踏實(shí)地,教書育人,作出了突出成績。他們不因工作繁雜而滿腹牢騷,不因起早貪黑而憤憤不平,不因面臨困難而輕易退縮……在幼兒園,你經(jīng)常會(huì)他們看到在電腦前埋頭苦干的身影,你會(huì)看到他們帶著孩子游戲時(shí)汗流浹背的身影,你會(huì)看到他們在備課室認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,你更會(huì)看到他們在教學(xué)中全情投入,激情四射的身影……他們當(dāng)中,有身先士卒的園楊主任,有帶病堅(jiān)持工作的老教師徐群,有努力鉆研課題,大膽創(chuàng)新的洪主任,虛心認(rèn)真的新老師郭映雪等。他們這種忘我奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù),讓我深受感染,備受鼓舞。每?dāng)我感到疲憊、困惑、無力的時(shí)候,只要想到他們的細(xì)心,他們的堅(jiān)持,他們的堅(jiān)守,都會(huì)給我一種無窮的力量,讓我迅速調(diào)整狀態(tài),找回信心,繼續(xù)前行。

  不忘初心,逐夢前行,必須用愛撐起孩子的一片藍(lán)天。著名作家冰心說過:“情在左,愛在右,在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花!泵總(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過每朵花的花期不同。細(xì)心地,耐心地,慢慢看著他長大,陪著他沐浴陽光,用愛為他撐起一片藍(lán)天,這何嘗不是一種幸福!

  在我班里,有位叫浩浩的小朋友,天真無邪,調(diào)皮好動(dòng),在集體活動(dòng)中經(jīng)常不遵守游戲規(guī)則,時(shí)不時(shí)還喜歡動(dòng)手打小朋友,嚴(yán)重影響了班級活動(dòng)秩序,老師們多次接到其他家長的投訴,雖多次對他進(jìn)行言語教育,但效果不佳。有一次,我抬手摸摸他的頭,他竟表現(xiàn)出很害怕的樣子,舉起小手來抵擋,讓我困惑不已。后來,有好幾次看到他身上的傷痕,才知家長在說教無果的情況下打罵了他。為此,我積極跟浩浩父母做溝通,與他們交流正確的教育方法。同時(shí),與合班老師商量對策,多次向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。我們每天盡量讓一位老師陪在他身邊,減少他對其他幼兒表現(xiàn)出攻擊行為,引導(dǎo)他參與到集體活動(dòng)中;為他單獨(dú)準(zhǔn)備操作材料,避免與其他幼兒爭搶等。教育不是一朝一夕的事,需要足夠的愛心和耐心。一開始浩浩還是我行我素,有時(shí)還出現(xiàn)老師跟著他在操場你追我趕的場面。慢慢地,孩子逐漸感受到了我們老師的關(guān)心和愛護(hù),建立起感情和信任,愿意聽老師的話,他的點(diǎn)滴變化都讓我們欣喜不已,F(xiàn)在,小浩浩已經(jīng)逐漸融入了集體,小伙伴們也不再一遇到什么壞事都說是浩浩做的,也喜歡跟他一起玩耍了。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。只有用愛培養(yǎng)愛、激發(fā)愛、傳播愛,用心讀懂孩子的每一個(gè)眼神,用愛為他們撐起一片藍(lán)天,才能讓他們能飛得更高更遠(yuǎn)。

  不忘初心,逐夢前行。做一名教師不容易,做一名不忘初心,不斷為孩子著想,熱愛孩子,有著深厚師愛的老師更不易。但是既然選擇了教師這一崇高奉獻(xiàn)的職業(yè),我一定會(huì)盡心盡力做到底,為自己的“教育夢”、為中華民族偉大復(fù)興的“夢”不懈努力,不斷干己的新成績,做出新貢獻(xiàn)。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我,于20__年9月滿足了愿望,成為了一名老師,干了葉的事業(yè)。

  千百年來,人們把教師比作春蠶、蠟燭在他嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才,但,其中包含的淚水、汗水,誰又知道呢?

  有人說,教師是單調(diào)乏味、直線型的工作軌跡一成不變,每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。

  也有人這樣說,教師是清貧的、寂寞的,你無法享受形形色色的生活,無法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,也無法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車影中。

  我的親戚朋友們這樣說,當(dāng)老師好了嘛,鐵飯碗呀!我的媽媽面對這樣的說法時(shí),弱弱的說了一句:“哎呀!只是相對我們來說安逸點(diǎn)。”

  這些好像并不無道理。然而,在我眼里老師是甘于寂寞,甘于清貧。教師就是一朵花,一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,總是靜靜的奉獻(xiàn)自己,用它的磁場力影響著一代又一代。

  那,到底怎樣做一名“四有”老師,爭做“四有”老師呢?“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,我想這20字真言對于教師而言并不陌生可要做到很難、很難,用現(xiàn)在最流行的話說就是:“我太難了。”

  但,我想在教育這條路上,我們是一群追逐著,在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望,作為新時(shí)代,自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些:

  做有信念,爭做有理想信念的一名新老師。理想信念,是好老師的人格基石,只有抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢想的種子,教師只有樹立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛。但,如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來越多。如:精疲力竭型的老師,這類老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng);狂熱投入型,這一類老師主要有這樣一種表現(xiàn),他覺得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣;還有一種類型是能力富余型教師,這一類的老師通常覺得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對這些類型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。

  做有有學(xué)識(shí),立志做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的新老師。陶行知先生曾說過:“出世便是破蒙,進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說過要給學(xué)生一碗水,首先自己應(yīng)該是溪水長流。

  做有愛心,立志做有仁愛之心的新老師。愛是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。

  這“四有”好老師對我來說還很遙遠(yuǎn),但,我會(huì)堅(jiān)持初心,保持著從小的夢想當(dāng)一名“老師”,這條路上會(huì)很艱難但,我相信我身邊的老師們,自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個(gè)字“學(xué)高為師,身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,生命不止,自強(qiáng)不息。

  老師們、朋友們,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走這段無悔的苦樂年華。讓我們在這平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情,留下愛、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭做“四有”好老師。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇13

  各位、各位老師:

  大家好!

  我演講的題目是:守望著自己愛著的田地,就是我人生最大的幸福。

  五月是個(gè)春意盎然的季節(jié),五月也是給人充滿新希望的季節(jié),在這朝氣蓬勃的季節(jié)里,我與小學(xué)英語,不知是我守望著她,還是她期待著我。小學(xué)英語教學(xué)也逐漸成為我生活中的一部分,融入我的生活,成為我實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值、生命價(jià)值的有力見證。

  剛開始,我常常為自己不知怎樣講小學(xué)生的英語而深感汗顏,但對英語的那份執(zhí)著告訴使我——永不言放棄。我在教學(xué)中常常遇到這樣那樣的問題,但失敗澆不滅我對英語教學(xué)的如火熱情,俗話說得好,“學(xué)習(xí)是知識(shí)的源泉,知識(shí)是學(xué)習(xí)的指南”,我下定決心在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,武裝自己。通過學(xué)習(xí),使我大開眼界:授課教師抑揚(yáng)頓挫的講解,師生流暢自如的英語對白、學(xué)科生動(dòng)詳實(shí)的精辟點(diǎn)評,令我深深折服、嘆為觀止,從而再次堅(jiān)定了我做好英語教學(xué)的信心、決心和恒心。

  榜樣雖好,但“依葫蘆畫瓢”卻不見得會(huì)一蹴而就。雖然教學(xué)中遇到了溝溝坎坎,磕磕絆絆,但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望,在這樣的'一種信念的支撐下,我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中,在英語教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。

  在我的心中有一個(gè)踐諾——那便是“守望”,在我的手中有一粒金色的種子——那便是希望,在我的生活中有一個(gè)目標(biāo)—那便是成功。我用我的雙手在孩子們的心中播下渴求知識(shí)的種子,我用我的勤奮在孩子們的心中播下熱愛學(xué)習(xí)的種子。也在我的心中播下希望的種子。我用心守望著這份希望,我用愛守護(hù)著這份希望,默默地看著她破土發(fā)芽,看著她開花結(jié)果,我堅(jiān)信幼苗終會(huì)長成參天大樹。

  我要大聲說:守望著自己愛著的田地,不就是人生最大的幸福嗎?

  我的演講完畢,謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。人們常說,教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。要真正做到人類靈魂的工程師,就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng),爭做一名好教師。

  從教十多年來,我感覺要做一名好老師很難,做一名特殊教育的好老師更非易事。我認(rèn)為,要做一名好教師,首先要有責(zé)任心,這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),還要對同事負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé)。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為,可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來,會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來,甚至?xí):Φ絿液蜕鐣?huì)的安定。作為特殊學(xué)校的教師,面對大部分叛逆,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生,更應(yīng)該對他們的'學(xué)習(xí),生活各方面負(fù)責(zé),要盡全力去關(guān)心他們的成長,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德,讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,否則我們會(huì)培養(yǎng)出的學(xué)生將來只會(huì)對社會(huì)造成負(fù)擔(dān),這并非我們所想。特殊學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)得一技之長,更應(yīng)該具有良好的品德。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外,我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校把一些工作交給我們,我們就要勇于去承擔(dān),去努力地完成,要有團(tuán)結(jié)合作的。在物欲橫飛金錢至上的今天,拜金主義泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免,許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益,不以長遠(yuǎn)的目光看問題做事情,對付出片面地衡量匯報(bào)。要知道,“學(xué)校興亡,教師有責(zé)”。每個(gè)教師的行為,都影響著學(xué)校的發(fā)展。教師不負(fù)責(zé)任的行為,只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損,最終還是要影響教師個(gè)人的利益。其實(shí),只要我們認(rèn)真做好自己的工作,對學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé),那對學(xué)校,對社會(huì),對國家才真正做到了負(fù)責(zé)。

  其次,作為一名好教師,還要有愛心。“教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品!苯處熞獝蹖W(xué)生,就像愛自己的弟弟妹妹,兒子女兒一樣,一視同仁,不區(qū)分對待。其實(shí),從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”,是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制,不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如,一些聾生學(xué)習(xí)的目的性不明確,不夠自信,再加上家庭教育的缺失(單親家庭),使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣,從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此,我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”,加倍地關(guān)心和愛護(hù)。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn),找出他們在各方面的閃光點(diǎn),使他們漸漸恢復(fù)自信。這樣,他們在會(huì)更加信任教師,把教師當(dāng)作他們的朋友,也就更愿意對教師敞開心扉,說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時(shí),教師再加以正確的指導(dǎo),相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好,甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,作為教師的我們,又何嘗不欣慰呢?

  第三,一個(gè)好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認(rèn)真對待,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。 “百年大計(jì),教育為本”“十年樹木,百年樹人”,教育是一項(xiàng)長期的艱巨的歷史人物,并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才,它就必須通過教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。對待教育,我們不能三心二意,心猿意馬,而是要每位教師都能“學(xué)而不厭,誨人不倦”,兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師,還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不斷地更新教育理念,補(bǔ)充新知識(shí),解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題,把他們培養(yǎng)成對社會(huì)有益的人才。

  總之,好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生;好的教師要用愛心和責(zé)任心去澆灌祖國的幼苗,使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德,做一名好教師又有何難呢?

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇15

  各位老師、各位評委:

  作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力

  一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。

  1,對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的`伙伴。

  二是良好的語言魅力

  2,兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。

  三是豐富的知識(shí)魅力

  3,。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識(shí)都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識(shí)魅力,以適應(yīng)新時(shí)代對教師的要求,滿足孩子對新事物的,

  一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇16

  各位、各位來賓:

  大家好!

  成為一名教師,是我孩提時(shí)代的夢。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,懷著滿腔的熱情,帶著十足的干勁,我踏上了三尺講臺(tái)。一路走來,讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業(yè),而職責(zé)就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。

  如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃,老教師默默地埋頭苦干。們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作提高;不追利益,但求今生無悔。

  如果說教育源于愛,那么它還基于一份職責(zé)。常有家長對我說:“教師,我們的話孩子不聽,他就聽你的!边@是家長和學(xué)生對我的信任,更凝聚著厚重的職責(zé)。學(xué)高為師,身正為范。我一向以教師的職業(yè)道德要求自我,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。僅有學(xué)而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課,并且勤做筆記、踴躍討論、書寫。我的學(xué)習(xí)還延伸到了絡(luò)上,我開通自我的博客,鏈接志同道合者的'博客,擠出時(shí)間上進(jìn)入名師的空間,汲取他們先進(jìn)的理念,學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,廣采他山之石,以此提高自我、完善自我,盡心盡力地教育好學(xué)生。

  我愛學(xué)生,尤其關(guān)愛學(xué)困生,常常利用課余時(shí)間,陪他們聊天,打開他們的心扉,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,再注入知識(shí)的清泉。我明白,在他們眼中,哪怕我只是朝他們微微一笑,摸摸他們的小腦袋,也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親,可每一天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù),每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),我會(huì)十分心酸,但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,以及點(diǎn)滴的提高,我也會(huì)倍感欣慰。我明白我肩上承載著更多的職責(zé),這是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛。

  如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日,我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱,體質(zhì)較差,身邊的同事也十分為我擔(dān)心,我更不敢把自我獻(xiàn)血的事,告訴遠(yuǎn)在上海的父母,可我依然選擇這樣做,因?yàn)槲沂且幻處,是一名正在向組織靠攏的積極分子,理應(yīng)帶頭垂范,為身邊的教師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對我來說,是力所能及的事,多休息幾天,身體就可恢復(fù),而對于一個(gè)急需輸血的病人來說,有了血源,就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。挽救一個(gè)生命,就是挽救一個(gè)幸福的家庭,我認(rèn)為我的付出十分值得,我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家,奉獻(xiàn)是歡樂的,也是幸福的!

  居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,這種無私的奉獻(xiàn),必須會(huì)奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自我:把職責(zé)傾注在教育上,用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢,多謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇17

  尊敬的各位、老師、家長們,親愛的同學(xué)們:

  下午好!非常榮幸,我能夠代表新教師在開學(xué)典禮上發(fā)言。

  在這春意盎然的日子里,我們來到了充滿著溫馨與愛的x校園。這標(biāo)志著我們已經(jīng)由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師,從此,掀開我們?nèi)松鷯湫碌囊豁摗?/p>

  自從踏進(jìn)以來,我孜孜不倦地捧閱著這部用一百多年的歷史寫就的煌煌巨著。在與老教師的交流中,在校史館的徜徉中,尤其是在這七天和高一學(xué)生一起在烈日和汗水的洗禮中,我們不斷深入、理解,我們感受到:有深厚的歷史積淀、民主的文化氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和優(yōu)美的環(huán)境,這一切令無數(shù)人為之贊美和向往;有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,他們一直致力于促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長和卓越發(fā)展,使他們成為未來的領(lǐng)跑者;有能夠“嚼得菜根,做得大事”的學(xué)生,他們承載著所賦予他們的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)造,走向大學(xué)、走向社會(huì),成為國家和社會(huì)的棟梁。因此能成為一員,我們感到無比幸運(yùn)和自豪。

  但這對我們每一位新教師來說,卻更意味著鞭策、挑戰(zhàn)、責(zé)任與使命。我們只有實(shí)現(xiàn)自身的卓越發(fā)展,才能促進(jìn)每一位學(xué)生的卓越發(fā)展。我們只有將自己打造成合格的、優(yōu)秀的x教師,才能不辱“x教師”這一光榮的稱號(hào)。我們將為成為優(yōu)秀的x教師而不斷努力。

  “學(xué)高為師,身正為范”。我們將秉承百年的優(yōu)良傳統(tǒng),以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),刻苦鉆研,虛心向老教師請教,認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、上課,爭取在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),盡早成為合格教師、優(yōu)秀教師、杰出教師。同時(shí),我們將以擔(dān)任見習(xí)班主任為契機(jī),不斷積累經(jīng)驗(yàn),勤懇工作,想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,愛護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,積極與學(xué)生進(jìn)行交流,以嚴(yán)導(dǎo)其行、以愛暖其心,做到教書育人、為人師表,為每一位學(xué)生的卓越發(fā)展和終身幸福奠基,為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。

  人生自有千條路,條條通幽處。普通教師,文明使者,豐碑自己樹。既然我們選擇了站講臺(tái),我們就要安貧樂道,無怨無悔。

  陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言,將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會(huì)用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用努力和奉獻(xiàn)共鑄百年更加輝煌的明天。

  謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇18

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《做最好的老師》。

  我認(rèn)真拜讀教育名人李鎮(zhèn)西老師的一本書《做最好的老師》。對于書中的很多教育理念甚是感動(dòng),利用今天這個(gè)機(jī)會(huì),拿來和各位老師分享,以期會(huì)有更多收獲。書中有這樣一段話:

  “所謂“做最好的老師”,當(dāng)然不是與于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的,比也白比,但我可以和自己比。就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心,是不是比昨天更誠懇,我今天處理突發(fā)事件,是不是比昨天更機(jī)智,我今天組織的班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫助困難生是不是比昨天更細(xì)心?我今天積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,我今天進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更細(xì)心,我今天所聽到的各種不理解后是不是比昨天更冷靜?每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣和自己比,堅(jiān)持不懈,我就在向“最好的老師”境界靠近;蛘吒纱唷膀湴痢币稽c(diǎn)說,同樣是教師,今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比,可以說是“最好的教師”了。當(dāng)然,和明天相比,和未來相比,今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”。不過不要緊,我還會(huì)繼續(xù)自己和自己比,反正做“最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。

  通過讀《做最好的老師》一書,我對比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了, 反思后才認(rèn)識(shí)到:教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的.一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  讀完此書書,讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!對于一位青年教師來講,可以說為我指明了前進(jìn)的方向,讓我明白了怎樣才能成為最好的老師。

  (一)讓童心成為師愛的源泉

  教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。樂于保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,這不但是教師最基本的素質(zhì)之一,而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),面對孩子做的錯(cuò)事、蠢事,我們是一味地批評,對他們的行為進(jìn)行糾正?稍瓉碓谶@壞的效果背后有好的動(dòng)機(jī):他們的好奇、他們的善良、他們尋求心理滿足……只是年幼的他們總把好事辦成壞事,我們卻不能用成人的理性去對待他們的“可愛缺點(diǎn)”。讓愛心、親和力成為我的法寶。愛學(xué)

  生是老師必備的修養(yǎng)。對教師而言,是否把對學(xué)生的愛注入到教學(xué)工作之中,是衡量教育成效的試金石。沒有愛,就沒有教育。但是作為老師僅僅有愛心還是不夠的,重要的是把對學(xué)生的愛定在合適的位置上。我們愛學(xué)生,但更重要的是愛的方式。我們不能以愛為理由,讓學(xué)生背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān);不能以愛為籌碼,讓學(xué)生感覺到天平的失衡;不能以愛為條件,讓學(xué)生陷入功利的誤區(qū)。

  21世紀(jì),需要有親和力的老師,一直以為自己有親和力,且引以為自豪,F(xiàn)在我才明白那只是表象的親和力,真正的親和力,是和學(xué)生有著共同的語言,容易走進(jìn)學(xué)生的世界。這種有親和力的教師也被稱為時(shí)尚教師。時(shí)尚是一種美的感受,在每一個(gè)孩子心里,都希望自己的老師是美的,而這種美不僅僅是外在的,更來自內(nèi)心。

  (二)讓反思成為成長的捷徑

  反思——改變了教師的工作方式。反思就是用我們發(fā)現(xiàn)的眼睛、善思的頭腦、勤奮的雙手,記錄孩子成長的故事,記錄師生之間的對話,記錄班級中精彩的瞬間,記錄校園生活每一個(gè)難忘的時(shí)刻,記錄我們的所思所想……當(dāng)我們養(yǎng)成記錄的習(xí)慣的時(shí)候,我們的工作、生活也會(huì)隨之進(jìn)入一種全新的狀態(tài)。反思——錘煉了自己的教育思想。反思不能僅僅在腦海里短時(shí)間的掠過,反思需要我們用文字表達(dá)出來,F(xiàn)在的我們很幸福,教師博客給我們搭建了一個(gè)很好的反思平臺(tái),讓我們的靈感火花不再一閃而過,而是可以和無數(shù)的火花一起碰撞出絢爛的火焰,從而改變我們的工作方式、思維方式、甚至是生存狀態(tài)……現(xiàn)在的我也努力利用博客反思著:反思著我的教學(xué),反思著我的班級管理方法,反思我成長的一步步……相信這些以后都是我的一筆寶貴財(cái)富。

  做最好的老師是我的目標(biāo),李鎮(zhèn)西老師給了我理論的基礎(chǔ),為我指明了方向,最近一次外出學(xué)習(xí)更加深了我對最好老師的理解,文登實(shí)驗(yàn)二小的楊老師精心展示自己的名師風(fēng)采,分為五個(gè)環(huán)節(jié):書寫展示、朗讀展示、知識(shí)素養(yǎng)展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中,每一環(huán)節(jié)的表演都讓我折服,先說書寫展示,隨機(jī)抽取,5分鐘在黑板上寫下40個(gè)漢字,楊老師4分鐘就完成了,而且書寫功底很深厚,字寫得大氣端莊;朗讀環(huán)節(jié)中,楊老師抽取的是《富饒的西沙群島》,因?yàn)槲医倘昙,所以對這篇課文很熟悉,一亮音,我就情不自禁地鼓起掌來,聲音渾厚大氣,就好像是在網(wǎng)上的那些朗讀范例一樣,這得下多少苦功啊!知識(shí)素養(yǎng)展示環(huán)節(jié)中,題目包含地理、歷史、古詩詞、時(shí)事政治、新課標(biāo)以及課堂教學(xué)中的具體問題,楊老師沉著冷靜,思維清晰,有條不紊地作答,結(jié)果無一題答錯(cuò);才藝展示環(huán)節(jié)又讓我眼前一亮,明星也不過如此?俊朗地著裝,舉手投足之間都有種瀟灑地氣度在里面,評價(jià)兩個(gè)字:全才!最讓人難忘的是課堂教學(xué)展示《窗前的氣球》,作為老師最關(guān)注的也在此環(huán)節(jié)上,楊老師語言緊湊幽默,

  制造一種讓孩子身臨其境的氛圍,孩子們的興趣很高,可惜的是距離太遠(yuǎn),有些表情、細(xì)節(jié)的動(dòng)作沒看到,深感遺憾!總之,無論哪一方面都讓人折服,長嘆一聲,當(dāng)個(gè)老師難,當(dāng)個(gè)這么優(yōu)秀的老師難上加難,我們又不得不承認(rèn)楊老師的才學(xué)和努力,這一切都是離不開她在工作崗位上的勤勤懇懇,刻苦鉆研,自己只有再接再厲,努力達(dá)到一個(gè)新的高度!離最好的老師越來越近!

  回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。讀李老師的書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇19

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  做一名新時(shí)期的新教師,雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代,作為新時(shí)代主人的我們,是不會(huì)畏畏縮縮,瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會(huì)生存,在逆境中譜寫人生是樂章,展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說:對于凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰!

  20世紀(jì)中國的歷史,寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮。21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時(shí)代在召喚,只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!

  教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,知識(shí)結(jié)構(gòu)的.狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)!盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,更是重中之重,更是我們新教師迫切需要解決的問題。首先,我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。其次,我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。再次,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以,教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生,努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛心的老師,使他們自覺尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。

  其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

  因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

  任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們爭取做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。古人云:艱難困苦,玉汝于成。青春的腳步如行云流,青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天,向著金色的彼岸前行。

  臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,不懈的搖漿,命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來!

  在如今這個(gè)充滿競爭的時(shí)代,在這片蔚藍(lán)的天空中,拿出勇氣,放飛你自己,顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。

  未來不是夢,今天,就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,用青春作注,拼一個(gè)無悔的青春!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇20

  尊敬的、老師、員同志們:

  大家好!

  ,爭做新時(shí)代的好老師,首先要做學(xué)生的傳播者和實(shí)踐者。作為教師的我們應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新,新動(dòng)態(tài),融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺地做到,以學(xué)校大局為重,正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范課堂要求,提高上課標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)調(diào)整,糾正自身行為。切實(shí)做學(xué)生的傳播者和實(shí)踐者。張書記、杜校長作為我們支部成員為我們把關(guān)、掌舵;老員等時(shí)刻為學(xué)校著想。只要是對學(xué)校有益,對年級有益,對其他教師有益、對學(xué)生有益的事,她們都會(huì)欣然接受承擔(dān),全力支持,同時(shí)還為學(xué)校、年級的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。年輕員等年輕教師更是不畏困難,勇挑重?fù)?dān)。

  ,爭做新時(shí)代的好老師,其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、上的引路人。作為教師,不僅要傳授知識(shí),更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德,明白做人的道理。在教學(xué)中旗幟鮮明地加強(qiáng)學(xué)生的品德教育,為人師表,用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長。既做好學(xué)生的“學(xué)習(xí)良師”,也要力爭成為他們的“生活益友”,做一名讓學(xué)生終身難忘的陪伴者和領(lǐng)路人。我們的齡不長的優(yōu)秀員宋顯平,13屆面對一個(gè)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及其惡劣,而家長又不配合教育的學(xué)生。他經(jīng)過不厭其煩的教育、引導(dǎo)。不拋棄、不放棄。秉承對教育事業(yè)的熱愛與追求,經(jīng)過三年的教育感化,經(jīng)過全年級老師的共同配合,該生順利的考上了理想的大學(xué)。我們的老員杜強(qiáng)同志,更是全身心投入到班級管理中,利用自習(xí)課、午休的時(shí)間在與成績下滑、波動(dòng)、行為不規(guī)范的學(xué)生談心、給他們鼓勵(lì)、加勁,為孩子們解開心鎖。

  ,爭做新時(shí)代的好老師,再次要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者,課程改革的先行者。實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置。新時(shí)代新要求我們不斷探索、不斷思考,不斷反思課堂,提高課堂效率,提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自律習(xí)慣。讓自己成為研究型、改革型的新時(shí)代好老師。金曉光、楊晨、朱麗娜、李賀、孫麗妮等一大批年輕員,積極努力學(xué)習(xí),犧牲了無數(shù)個(gè)人休息時(shí)間,將新課程,新課標(biāo)的理念,以導(dǎo)學(xué)案、流程圖、思維導(dǎo)圖為載體,運(yùn)用多媒體手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。代表學(xué)校上公開課在國、省、市競賽課中獲獎(jiǎng)。

  ,爭做新時(shí)代的好老師,要做當(dāng)代的“四有”老師。在教學(xué)實(shí)踐過程中,要爭做有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的“四有”老師。要不斷自我加壓,努力學(xué)習(xí)知識(shí),多思考,多歸納,多,爭做學(xué)知淵博,平易近人,幽默風(fēng)趣的新時(shí)代的好老師。

  同志們,新時(shí)代賦予我們老師更大的責(zé)任,我們要積極融入新時(shí)代的潮流中,要努力培養(yǎng)德才兼?zhèn),有素質(zhì),有素養(yǎng)的當(dāng)代高中生。

  我們要做智慧型的老師,引領(lǐng)學(xué)生成長。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  論年齡我是晚輩,論教齡我是小輩,而大家都有著共同的職業(yè)那就是——教師。

  回想大學(xué)畢業(yè)時(shí),我的夢想就是當(dāng)教師,因?yàn)槌B牭接腥苏f,做教師好!有固定的假期,有穩(wěn)定的收入,有社會(huì)地位、又受人尊敬,想想確實(shí)是這個(gè)理?山鼛啄辏瑘(bào)道的教師負(fù)面新聞屢見不鮮:有毆打?qū)W生的、還有逼迫學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤,學(xué)生被逼跳樓的。在20__年12月份,廣東省江門市一名小學(xué)生就是因被老師懷疑在辦公室偷錢而跳樓。而公安局的調(diào)查結(jié)果是,該學(xué)生沒有盜竊行為,系自行從五樓跳下,排除他人所為。回頭看這則新聞的報(bào)道細(xì)節(jié),那位跳樓的小學(xué)生事后說,老師把她關(guān)在房間里,“如果我不承認(rèn),就不讓我走。后來我承認(rèn)了,她說要報(bào)警叫警察來抓我。我害怕了,就跳了”。這些事件讓社會(huì)和公眾對教師職業(yè)有了重新的審視,再一次的給教師貼上了負(fù)面的標(biāo)簽。

  聯(lián)想起這些負(fù)面新聞,讓我感覺到教師不好當(dāng)。一個(gè)個(gè)事件反映出的是涉事老師的道德情操出現(xiàn)了問題,理想信念迷失了方向,只顧著知識(shí)育人,而那顆仁愛之心已被自己殘忍的教育手段束縛了跳動(dòng)。

  “樹立理想信念,體現(xiàn)思想育人”。就像始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念一樣,教師要思想上保持先進(jìn)性和純潔性。教育作為百年大計(jì)之本,教師作為教育之本,只有我們樹立正確的思想觀念,才能把教育思想傳遞給學(xué)生,塑造學(xué)生的靈魂。

  “培養(yǎng)道德情操,體現(xiàn)道德育人”。古人云,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師,他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之,老師道德滑坡,學(xué)生的思想自然正不了。在利益面前要經(jīng)得起誘惑,在工作崗位上要耐得住寂寞。

  “積累扎實(shí)知識(shí),體現(xiàn)知識(shí)育人”。知識(shí)是無限的海洋,在座的各位專業(yè)能力是頂呱呱,很少有老師去吸收自己專業(yè)外的東西,這給自己的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的局限性。教師也要當(dāng)學(xué)生,不斷豐富自己的思想,提高自己的認(rèn)知能力,這樣才能得到學(xué)生的尊重,才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

  “滿懷仁愛之心,體現(xiàn)和諧育人”?鬃釉,仁者,愛人也,先自愛后愛他人。工作也是如此,只有滿懷愛己愛人之心,才會(huì)有更大的育人動(dòng)力。仁愛之心,既是要求,也是挑戰(zhàn),要想有仁愛之心,必須熱愛這個(gè)職業(yè),把學(xué)校當(dāng)家庭,把學(xué)生當(dāng)親人,努力與學(xué)校環(huán)境相處,與學(xué)生和諧相處,成為和諧一家人。

  四有好教師不是口號(hào),是我們進(jìn)步的標(biāo)竿。在樂從中學(xué)大家庭中,也有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們每日給我們列出教師這個(gè)職業(yè)的正面清單,我也希望這份清單上能留下您的筆跡。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇22

  尊敬的各位評委:

  大家好!我是今天的1號(hào)參賽選手,我今天演講的題目是《掬一捧愛之水,享一段師生情》。

  因?yàn)槭芫司说挠绊,我從小就覺得老師是神圣的職業(yè)。他們懂那么多我不知道的知識(shí);他們身上總有一種威嚴(yán)但又吸引孩子靠近的魔力;于是,我的高考志愿全是師范類專業(yè)。20__年,我如愿成為了一名教師。

  剛接手帶我上一屆學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子很特殊。他每天將近九點(diǎn)鐘才睡眼惺忪地來上學(xué),打電話給他家長也時(shí)常沒有人接。后來從別的家長處了解,他家長經(jīng)常打麻將打到深夜,早晨一家人都在睡覺,也沒有人送孩子上學(xué),所以孩子經(jīng)常遲到,成績也很差。知道了這一情況后,我先是和孩子談了談,告訴他上學(xué)遲到的壞處,這之后的幾天孩子遲到情況略有好轉(zhuǎn),可是幾天之后又恢復(fù)了原樣。于是,我開始找他父母談,第一次見到孩子的爸爸,他頭發(fā)蓬亂,眼睛有些浮腫,穿著一雙拖鞋踢踢踏踏地走著,我知道這一定是昨晚又進(jìn)行了一場“酣戰(zhàn)”。

  我和他說起孩子遲到的現(xiàn)象以及成績等問題,雖然他口頭上都應(yīng)承著,可是我能感受到他對于我的不信任和敷衍的態(tài)度,我知道這必將是一場“持久戰(zhàn)”。果不其然,之后這個(gè)孩子的情況并沒有什么好轉(zhuǎn)。我一次次的約談孩子的家長,家長終于感覺到麻木了,于是他不再隨叫隨到了,即使我打電話也難“請”動(dòng)這位家長了。于是,我只好另想對策。一旦我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)了問題,我就將孩子留了下來,我在辦公室一邊輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),一邊等他家長來接他,家長終于等急了,來到了我的辦公室。我耐下性子,和他推心置腹的談了一番,我告訴他孩子還這么小,作為老師我都從未想過放棄他,你作為家長,你怎么忍心就此放棄他?孩子本來可以有一個(gè)錦繡未來,但如果因?yàn)槟銈兊牟回?fù)責(zé)而荒廢,你們不覺得遺憾嗎?或許是因?yàn)槲议L時(shí)間的堅(jiān)持,或許是因?yàn)椴幌朐俦晃壹s來談話,總之,這位家長終于開始每天按時(shí)叫醒孩子,保證孩子不再遲到了,并且也開始監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)了。這個(gè)孩子的成績有了很大的提升,從最開始只能考十幾、二十分到后來可以考八十多分,孩子看到我時(shí)總會(huì)有一絲微笑并且會(huì)親切地和我打招呼。前不久,已經(jīng)畢業(yè)了的他回來看我,他趁沒人的時(shí)候紅著臉跟我說:“陳老師,謝謝你沒有放棄我!”聽了他的話,我熱淚盈眶。我想:教育一定要有愛,否則我也不可能聽到他這一句發(fā)自肺腑的感謝!

  當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香—不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花—無怨言。我想,這就是每一位教師的初心。我愿捧起一捧愛之水,澆灌學(xué)生的心靈,盡情享受這獨(dú)屬于我們的一份真摯的師生情。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇23

  ,各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)。

  快樂與幸福是人的權(quán)利,教師不能例外。同時(shí),只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生,先有快樂的教師后有快樂的學(xué)生。

  人們都在忙,教師更忙,尤其是我們的高中教師。我們的生活大部分是在校園、課堂里渡過。因此,如何利用課堂來提升自身的專業(yè)水平?如何通過自身的發(fā)展來不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng)造性教學(xué)的活動(dòng)中體驗(yàn)職業(yè)尊嚴(yán)和個(gè)人幸福?這幾個(gè)問題是我們每一個(gè)教師和管理者應(yīng)該始終考慮的問題。

  人做事,總有自己為什么這樣做的想法,當(dāng)教師的想法越來越少,教師就變成了一個(gè)“行者”,變成了一個(gè)按照別人的生活方式過日子的人。等到要退休了,才發(fā)現(xiàn)自己為別人活了一輩子。教師的確是很忙,但如果教師忙里偷閑,抽空坐下來,思考自己除了這樣做教師,怎樣還可以做得更好,這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者,成為一個(gè)有的人。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

  有的教師從來不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問題,總是自己保留一份“想方設(shè)法”解決問題的心情。教師參與校本教學(xué)研究,意味著教師不僅行動(dòng),而且。如果將自己怎樣行動(dòng)、怎樣的故事說給他的`同事聽,寫給他的同伴看,這是快樂的教師?鞓返娜,總是讓別人分享自己的快樂?鞓返慕處煹搅送诵莸哪挲g,他會(huì)發(fā)現(xiàn)他的這一輩子,是為自己活著。

  有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí),力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,努力做一名為自己活著的快樂教師吧!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好。我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。

  愛,是萬物間最偉大的情感,母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

  孩子是純真的,同時(shí),他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動(dòng)作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,決定于他對這位老師的愛的體會(huì)。

  剛剛上崗時(shí),班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評,當(dāng)時(shí)這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,還是沒找到原因。

  后來,在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,當(dāng)時(shí),當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他,一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補(bǔ),使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再?zèng)_他發(fā)火,也不責(zé)備他,而是給他機(jī)會(huì),并且適時(shí)鼓勵(lì)他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

  有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學(xué)期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認(rèn)真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

  孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會(huì),這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛老師。

  偉大詩人但丁說過:愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,用美德教會(huì)學(xué)生美德,不就更美了嗎?

  謝謝大家!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  當(dāng)小草的種子終于破土而出時(shí),呵護(hù)它成長的泥土便是它最好的老師;當(dāng)幼小的蒲公英終于翻過一座高山時(shí),鼓勵(lì)它堅(jiān)持的清風(fēng)便是它最好的老師;而當(dāng)我遭遇不公平卻無能為力時(shí),帶給我繼續(xù)抗?fàn)幍挠職獾乃,是我最好的老師?/p>

  我想大家都還記得九月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧,因?yàn)轶w育老師的疏忽,我們班一位同學(xué)整個(gè)月的努力就這樣付諸東流。為了討個(gè)說法,我們大家想盡了各種辦法,找遍了各種老師。面對不公,我們不斷抗?fàn),等來的卻不是公正的解決方案,而是各方老師的施壓。迫于壓力,缺少斗爭經(jīng)驗(yàn)的我們最終選擇了妥協(xié)。

  這種失望卻無可奈何的無助感在我心頭縈繞了整整一個(gè)“十一”長假。開學(xué)后,各科老師對這件事情的態(tài)度不盡相同,卻只有她,是真正站在我們的角度和立場來看待這件事的。

  那節(jié)課上,她也提到這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。“這一次,你們表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié),很有班級凝聚力。但是……”我的心沉了沉,以為她也要批評教育我們。想不到,她接著說:“既然已經(jīng)到這一步了,你們選擇了去抗?fàn),就要抗(fàn)幍降住D銈儾痪褪菫榱说玫絺(gè)結(jié)果嗎?那當(dāng)初就不應(yīng)該妥協(xié),而是繼續(xù)抗?fàn)帲寣W(xué)校做出公正的裁決。”那一刻,陽光從門口溜進(jìn)來,撒在她干練的短發(fā)上,撒在她優(yōu)雅的'面龐上,撒在她永遠(yuǎn)挺拔的身軀上。她的話語,一字一句,鏗鏘有力,敲擊在我們每個(gè)人的心弦上。本已經(jīng)絕望如死灰的心,又燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火。

  我還記得,她當(dāng)時(shí)眼神里透露出的那股堅(jiān)定和自信,正是現(xiàn)在的我們所缺乏的!暗銈儺吘故堑谝淮谓(jīng)歷這種事,缺少經(jīng)驗(yàn),而且學(xué)生和老師之間存在著天然的不平等……”她的聲音中又帶了一絲溫柔,一些安慰。那一刻,她和我們的心挨得很近很近。

  下課后,她把我叫到走廊。從前不太敢直視她的我,這次抬起了頭。她說:“你再去問問學(xué)校,看看這件事還有沒有結(jié)果!标柟饷髅模捎诠饩原因,她的臉龐隱藏在陰影下,看不清神情,但那雙銳利的眼睛卻能給人以源源不斷的力量。她又說:“也許你們現(xiàn)在覺得這件事是壞事,但其實(shí)也是好事。你們經(jīng)歷后,能成長很多。”我鼻尖一酸,幾乎所有的大人都認(rèn)為這是一場孩子們不懂事的胡鬧,只有她,明白這是一次嚴(yán)肅的抗?fàn)帲瑸榈氖怯懟匾粋(gè)說法,為的是能夠得到公平公正的對待,為的是與這個(gè)不公無處不在的社會(huì)做斗爭。

  我的老師,她總是留著一頭干練的短發(fā),穿一身講究得體的衣服,優(yōu)雅地或站或坐。也許多年之后,回想起來,對于初中生活印象最深的,就是那年初三,那一天,那節(jié)課,她以銳利的眼神和發(fā)人深省的話語,給我們帶來了面對不公不斷抗?fàn)幍挠職夂土α俊N矣芍缘馗兄x她!

  謝謝大家,我的演講結(jié)束了。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇26

  尊敬的各位,各位老師:

  大家好!

  非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,因?yàn)槲乙芽吹,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì)去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會(huì)用放飛的心去面對我的工作、生活。

  是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,去開拓。

  朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇27

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的們:

  大家晚上好!

  在我閱讀的教育名著中,我最喜歡的一本書是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,這本書給了我工作的動(dòng)力,讀他的書既像是和一位智者在對話,是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流,是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。從這本書中我找到了自己努力的方向,找到了那份激情。在我的內(nèi)心深處,我一直在不斷的對自己加油:我要努力做最好的自己,做最好的老師!那么我今天我演講的題目就是“做最好的老師”。

  在《做最好的老師》這本書的序言里,有一段令我感悟最深的話,今天拿來和大家共勉:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)藝術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)一名最負(fù)責(zé)任的教師。你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!

  這段話一直激勵(lì)著我,我一定要做最好的自己,我所謂的‘做最好的自己’,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。我是一名老師,我就要做最好的老師。從今天開始我一定每天都要做幾個(gè)比較:我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天批改作業(yè)是不是比昨天更細(xì)心?我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更有耐心?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天看見學(xué)生是不是比昨天更喜歡?我今天讀的書是不是比昨天更多?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?…… 我要每天都這樣和自己比,也許每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但我相信只要堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

  李鎮(zhèn)西老師說:愛孩子,才能理解孩子;愛孩子,才能培育孩子的愛心;愛孩子,才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛孩子,才能成為孩子的親密朋友;愛孩子,才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。李鎮(zhèn)西老師做到了,他成了最好的老師,成了教育名家,我一定要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),因?yàn)榻逃旧砭褪菒鄣母冻觯瑳]有愛便沒有教育,教育中有了愛便有了一切。現(xiàn)在有很多孩子要說愛他真的不容易,上課不是說話就是睡覺,說他幾句他不是對你瞪眼就是裝出一副無所謂,但是在課下聽到那些孩子一聲聲親切的“老師好”,看到他們?yōu)榱藥椭蠋熥鳇c(diǎn)事兒爭先恐后的樣子,頓時(shí)又感到他們是那么的可愛。是啊,他們畢竟是孩子,孩子自有孩子的可愛之處,也自有他們的閃光點(diǎn),作為老師一定要善于抓住孩子的閃光點(diǎn),用愛來感化他們,特別是我們學(xué)校的孩子,他們大部分都是一些留守兒童,從小缺少父母真正的關(guān)愛,其實(shí)在他們一副無所謂的外表下面隱藏著一顆非常脆弱的心。

  愛學(xué)生就要讓他們真正的感到你對他的好。在二班有一個(gè)同學(xué)叫張娜,她算不上是一個(gè)成績好的學(xué)生,但是她的英語非常好,她特別喜歡英語,看到她對英語的那種癡愛,我給她推薦了《新概念英語》作為課外教材,我從電腦上面給她下載了《新概念英語》上所有課文的mp3,讓她跟著聽力學(xué)習(xí),后來幾個(gè)同學(xué)知道了,也從我這兒拷走了這冊書的mp3,他們都趁著中午午休還有課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),到放假僅僅一個(gè)多月的時(shí)間他們就背會(huì)了上面的20多篇英語短文。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我從電腦上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)習(xí)英語的非常好的軟件,我花錢買下了三個(gè)不同的英語軟件,有學(xué)習(xí)《新概念英語》的,有記憶單詞的.,有練習(xí)口語的,放假的時(shí)候,我讓那幾個(gè)同學(xué)從我這兒免費(fèi)拷走了那幾個(gè)軟件,前幾天他們給我打來電話說他們的英語學(xué)得非常好,他們言語之中透漏著對老師的感激之情,我想這也是作為老師的一種幸福吧。我相信只要付出了一定會(huì)有收獲的。

  我知道,我的工作中還存在著很多很多的不足,但我始終相信路要一步一個(gè)腳印地走好。只要人活著,腳下的路就永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方;只要目標(biāo)沒有改變,人生就不會(huì)迷失方向;只要奮斗的勇氣還在,就永遠(yuǎn)有成功的希望。就像汪國真詩里說的:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”年輕人對未來人生的憧憬就應(yīng)該永遠(yuǎn)像雄鷹對藍(lán)天一樣,充滿著無限的向往與激情。

  我曾這樣告訴自己:“失敗是徹底放棄自己的追求;成功是為自己的理想和目標(biāo)無休止的奮斗!毕M袑W(xué)是我成長的起點(diǎn),我感謝希望中學(xué),給了我一份成長的沃土,給了我一個(gè)施展自己才華的機(jī)會(huì)。我會(huì)在這片沃土上繼續(xù)我的教育,繼續(xù)我的事業(yè),用我終生的奉獻(xiàn)來成就孩子一生的幸福。

  今生選擇做教師,無怨無悔!在新的一學(xué)期中,我一定會(huì)胸懷理想,充滿激情;一定會(huì)刻苦鉆研,不斷提高教育教學(xué)水平;一定會(huì)充滿愛心,盡力讓每個(gè)學(xué)生成人成材!在今后的人生中,無論做什么事情,我都會(huì)盡自己最大的努力,獻(xiàn)出自己最大的愛心,做最好的老師,做孩子最喜歡的老師,讓自己的人生放出應(yīng)有的光彩!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇28

  尊敬的各位,各位老師:

  大家好!

  奮斗是種子沖破泥土的沖勁;奮斗是流水沖擊巖石的動(dòng)力;奮斗是陽光撒滿大地的精華;奮斗是火箭直沖云霄的碩果。

  生活在社會(huì)中,我們不應(yīng)安于現(xiàn)狀,對現(xiàn)在所擁有或所期盼的事情感到知足,為此而失去積極向上,勇敢攀登的動(dòng)力。那么你的生命將會(huì)從系衰落,人生也會(huì)變得暗淡無光,不要為了現(xiàn)在一點(diǎn)的成就而放棄了你那份應(yīng)有的奮斗拼搏;不要為了這棵樹而放棄那片茂密蔥郁的森林。在任何時(shí)候都應(yīng)看清楚自己最終想要什么,不要被暫時(shí)名利所蒙蔽自己那份堅(jiān)持不懈勇敢拼搏的。

  在人生道路上,的確有很多這類人,他們?yōu)榱讼順纷非髸r(shí)尚,沉醉于桃花源記般夢幻中的絡(luò)世界,像吸取毒藥般陷入不能自拔的地步,使自己消極,對人生失望悲觀,這種是自身引發(fā)的消極表現(xiàn),也是我們不應(yīng)倡導(dǎo)的。我們生活在這個(gè)花花世界中,各種事物都不斷更新,什么事物也與時(shí)俱近,同時(shí)我們的也因如此,只有這樣,我們保持那分奮斗拼搏的,才對人生充滿失望,積極樂觀的人生觀是我們奮斗的基礎(chǔ)。

  只要我們奮斗,為成功奮斗,為未來奮斗,為夢想奮斗,這樣我們的人生才不會(huì)白白流逝,才會(huì)過的滿足。奮斗是成就夢想的前提,只有你擁有了一個(gè)自己想得到的東西,自己想達(dá)到的夢想,那么這份奮斗就會(huì)換成你前進(jìn)積極進(jìn)取的動(dòng)力,因此奮斗與夢想是緊密相連的,只要用了奮斗,還怕夢想不能實(shí)現(xiàn)嗎?當(dāng)今社會(huì)就有很多例子:就如:劉翔獲得110米欄的世界冠軍,這就是他奮斗的結(jié)果,要是他不會(huì)堅(jiān)持信念相信自己拼搏奮斗,為夢想而全力以赴,突破夢想,超越自己,那么他還會(huì)得到冠軍么?他還能奮斗不熄嗎?的確奮斗是一個(gè)人積極向上的表現(xiàn),只有你擁有你奮斗,成功與關(guān)鍵,重視奮斗吧!

  不要因它只是一種而忽視它,不要因?yàn)樗谀阊壑胁粴庋鄱床黄鹚。我們每時(shí)每刻都要奮斗,就像在我們的學(xué)習(xí)中,如果你只憑著自己平時(shí)自認(rèn)為好的成績而不為再最遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗,就此荒廢學(xué)業(yè),那么你最終將會(huì)落后與別人,成績也將一落千丈,不要為了霎時(shí)間的榮耀,成功就此失去奮斗的。我們要向?qū)O中山那樣越敗越勇,吸取經(jīng)驗(yàn),取得勝利!

  夢想是天空中翱翔的雄鷹,夢想是空中飛舞的風(fēng)箏,而奮斗則是雄鷹的翅膀,放飛風(fēng)箏的繩索,他們互相纏繞,缺一不可!

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇29

  尊敬的各位,各位老師:

  大家好!

  說起教師,各位會(huì)想到什么?是韓愈《師說》里的“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!边是《已亥雜詩》里的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”新時(shí)代的教師應(yīng)該有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有紅愛之心。才能為發(fā)展具有特色,世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。

  而對于幼兒園教師這份職業(yè),在未入職之前,我的理解是簡單,快樂。

  可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園,準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂時(shí)光時(shí)。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個(gè)孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),制作教具,撰寫論文。在立足教書育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。尤其是員教師們更是兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用。

  看著這一切,我不太理解,但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。

  那個(gè)時(shí)候在我的班里有一個(gè)小男孩,他的語言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢,不能跟其他孩子一樣正常交流,只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界,想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試,一開始我對他說:“你看著我,我是…老師!彼⒉欢咕艿嘏荛_了。我也沒有放棄,每天早上都微笑地教他說“老師好!”慢慢地他會(huì)口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開了。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好!老師!”這一次他沒有跑開,而是呆呆地看著我,我突然很心酸,大概是心疼孩子,也是心疼自己付出了這么多好像并沒有任何的效果。我開始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師,能不能教好每一個(gè)孩子?我開始有些沮喪了。突然有一天早晨,我正在幼兒的美術(shù)作品,他跑進(jìn)教室,仰著頭對我說“師”我驚愕地問他“你是在叫我嗎?”他又說了一次“師”我聽清楚了,那是老師的“師”那一刻我感覺整個(gè)世界都安靜了下來,那一刻,我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出,那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的欣慰,激動(dòng)和喜悅。那一刻,我突然能夠明白什么是精誠所至金石為開,明白什么是教師的信仰,什么是不忘初心,牢記使命。

  經(jīng)過一年多的工作實(shí)踐,我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。在周圍員教師的影響下,今年年初我也鄭重地向支部遞交了我的入申請書。作為一名青年教師,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒"作為我的工作信條和努力方向,不忘初心,牢記使命。扛起“教書育人”的大旗。

  而在工作之余,作為巾幗志愿者,我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。

  我還記得去年3月15號(hào)那天我們?nèi)ジ@鹤鲋驹阜⻊?wù)。出發(fā)前,我們都十分地忐忑,對福利院那些孩子的認(rèn)知僅僅是來源于新聞圖片,那些讓你害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。但是當(dāng)我們到了福利院,那些孩子從樓梯上沖下來拉著我們的手開手舞足蹈時(shí),所有的猜想和不安在那一刻煙消云散。一只熱乎乎的小手牽住了我,我看到了一個(gè)大約3歲的孩子,他仰著頭微笑地看著我,那種渴望著愛和關(guān)懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的,他們并沒有什么不同。福利院的老師在我耳邊說“這些孩子渴望親密的皮膚接觸,他們害怕沒有依靠”在那一刻,我的理性也終于潰不成軍,潸然淚下。我們在送給他們關(guān)愛的同時(shí),對自己又何嘗不是一次心靈的洗滌。而福利院的老師們更讓我看到了女本柔弱,因愛則剛。她們口中說的孩子的依靠難道不是來自偉大的人民教師?來自于千千萬萬善良的人?來自于強(qiáng)大的民族和國家嗎?

  我們都是祖國里最平凡不過的十億分之一,但是我們用我們的專業(yè)技能,立足崗位,用我們的孜孜不倦,終生學(xué)習(xí),用我們的善良奉獻(xiàn)社會(huì),在的下追逐著屬于自己的夢,為祖國貢獻(xiàn)自己的力量,成就國家的夢。

  新時(shí)代的青年,應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任,秉持新時(shí)代特色社會(huì)主義,不畏社會(huì)思潮的沖擊,堅(jiān)定理想信念,在服務(wù)組織,奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇30

  尊敬的園、敬愛的老師、親愛的小朋友、家長朋友們:

  大家好!

  在繁花爭妍、飛揚(yáng)激情的四月,我們相聚在市二幼親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)賽場上。作為家長代表,我倍感榮幸!

  首先,請?jiān)试S我代表所有的幼兒家長,對組織本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的園及全體老師,表示最誠摯的謝意!我心懷感激,和所有的家長朋友一樣。因?yàn)槲覀冃老驳目吹搅撕⒆觽冊谟變簣@里變化,也共同見證著幼兒園的飛速發(fā)展。是你們用親切關(guān)懷,用拳拳愛心,用智慧裝點(diǎn)著孩子們多姿的童年,撫慰著孩子們幼小的心靈。朝氣與活力在你們身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在你們心中傳遞。老師們,感謝您為孩子們付出的愛。俗話說,群雁高飛頭雁領(lǐng)。園里各項(xiàng)多彩的活動(dòng)都離不開園思路的開放,園里高素質(zhì)的教師隊(duì)伍源于園素質(zhì)的高超。在這里你們進(jìn)行著愛的傳遞——發(fā)現(xiàn)愛,感受愛,學(xué)會(huì)愛,傳遞愛。孩子在二幼,作為家長,我們放心!

  朋友們,春天,是一個(gè)充滿激情的季節(jié);春天,是一個(gè)充滿希望的季節(jié);春天,更是一個(gè)鍛煉身體的季節(jié)。在這樣一個(gè)春光明媚的日子里,市二幼舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì),一定會(huì)在鍛看看你們自己吧:個(gè)頭長高了,身體更棒了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,比賽獲獎(jiǎng)了……就在你們健康成長的時(shí)候,每一位愛你們的老師也看在眼里,樂在心頭。有位哲人說過:“道路越寬廣,人就走得越遠(yuǎn)。”如果說你們是含苞的花朵,我們愿做深情護(hù)花的綠葉;如果說你們是成長的幼苗,我們愿做無私潤物的細(xì)雨;如果說你們是奔馳的駿馬,我們愿做伴你馳騁的大道。讓我們在一年來成功的基礎(chǔ)上,把握好每一個(gè)“今天”,去迎接、去創(chuàng)造更加美好的明天。

  親愛的同學(xué)們,最后,讓我再一次衷心地祝福你們:學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康,愿今日永駐,愿快樂永存,愿未來的每一天都是你們幸福的節(jié)日。

爭做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師演講稿 篇31

  尊敬的各位、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。

  在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié),滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬,我們又迎來了新的學(xué)期。

  在新學(xué)期里,我們?nèi)w教師將一如既往,本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨,以教書育人為己任,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作,立足教學(xué),向課堂45分鐘要質(zhì)量;立足教育,向班級管理要效益。奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。雖然我們的名字不會(huì)流芳百世、名垂千古,但我們會(huì)驕傲地說:“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)!”

  作為中青年教師,我們?yōu)樽约耗茉谔林泄ぷ鞫械叫疫\(yùn)。因?yàn)槲覀儞碛袀儫o微不至的關(guān)心和愛護(hù),擁有同事們熱忱的幫助和照顧,擁有塘中廣大學(xué)子真誠的愛戴和信任,擁有社會(huì)殷切的期望。我們沒有理由不勤奮、踏實(shí)地工作;沒有理由不樂于學(xué)習(xí),勤于鉆研;沒有理由不用忠誠和熱情來譜寫塘中未來的詩。我們在心中刻著誓言:我們愛塘中,我們扎根塘中,我們一定會(huì)用自己的汗水和愛心去澆灌塘中的一草一木,用辛勞和智慧去培育塘中的一批又一批學(xué)子。

  誓言無聲,行動(dòng)能語。新的學(xué)期又開始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,那么,我們將如何在這張白紙上,畫己人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。祝愿大家在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、有新的發(fā)展、有新的收獲。最后,祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,祝愿全體老師事業(yè)成功,祝愿塘中明天更加輝煌!

  謝謝大家!

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    非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中...

  • 學(xué)生演講稿