教育信息化會(huì)議講話（通用5篇）
教育信息化會(huì)議講話 篇1
今年2月2日，我們已經(jīng)召集大家召開(kāi)過(guò)一次督查會(huì)議，距離今天不到3個(gè)月時(shí)間。今天再次召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，就是因?yàn)槿蝿?wù)緊迫、形勢(shì)逼人。這次會(huì)議的目的主要是貫徹精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)最近關(guān)于科技、教育工作的重要講話精神，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持抗震救災(zāi)。會(huì)議的具體目標(biāo)有兩個(gè)：一是認(rèn)真總結(jié)、督促教育信息化各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)情況;二是進(jìn)一步細(xì)化部署和推進(jìn)20xx年的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。
前面大家的發(fā)言都很好，我聽(tīng)了很受啟發(fā)。既有進(jìn)展情況、也有好的經(jīng)驗(yàn)，還提了很多很好的建議，特別是大家對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)深度大大提高，這一點(diǎn)很振奮人心。剛才很多同志講，觀念是第一位的，我也講過(guò)多次，關(guān)鍵是觀念。認(rèn)識(shí)不到位，具體工作再怎么做也做不到位。下面我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、教育信息化工作開(kāi)局良好，已開(kāi)始取得明顯成效
(一)教育信息化的地位和作用得以明確確立，已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展全局的重要組成部分。
國(guó)家高度重視教育信息化工作，《教育規(guī)劃綱要》將教育信息化單列一章，并列為十個(gè)重大項(xiàng)目之一。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特別是劉延?xùn)|副在去年的全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上對(duì)教育信息化的重要性進(jìn)行了全面的闡述，意義深遠(yuǎn)、影響巨大。國(guó)務(wù)院近期發(fā)布的《國(guó)家“”自主創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃》中以很大的篇幅明確把教育信息化列為一項(xiàng)重要任務(wù)，并明確提出將“三通兩平臺(tái)”作為建設(shè)重點(diǎn)。
中央各部門也把教育信息化擺上了重要位置，并在大力推進(jìn)。20xx年，教育部出臺(tái)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》，特別是在20xx年度教育工作會(huì)議上，袁貴仁部長(zhǎng)在講話中將教育信息化列為年度重點(diǎn)任務(wù)，并提出了十個(gè)需要研究的重大問(wèn)題，其中之一就是教育信息化。教育信息化的重要性無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，無(wú)論是促進(jìn)教育公平還是提高教育質(zhì)量，都離不開(kāi)教育信息化。教育部正在研究制定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，教育信息化是其中的重要指標(biāo)之一。去年教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》。今年工信部出臺(tái)了“寬帶中國(guó)20xx年專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，其中明確提出支持實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”工程，并要求在“村村通”建設(shè)中優(yōu)先接入學(xué)校。發(fā)改委近期正在制定信息惠民工程，初步提出了六項(xiàng)重要建設(shè)內(nèi)容，教育信息化也是其中之一。
(二)教育信息化的工作目標(biāo)已經(jīng)明確，教育系統(tǒng)正在全力推動(dòng)，各方聯(lián)合推進(jìn)的工作機(jī)制初步形成。
在工作目標(biāo)方面。教育部制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，明確了“”期間“三通兩平臺(tái)”的核心目標(biāo)以及20xx-20xx年的七項(xiàng)重點(diǎn)工作。更加重要的是各方面聯(lián)合推進(jìn)教育信息化的工作機(jī)制已初步形成。
在中央各部門層面。成立了九個(gè)部門參加的教育信息化推進(jìn)工作部際協(xié)調(diào)小組。協(xié)調(diào)小組各成員單位對(duì)教育信息化工作給予了大力支持。發(fā)改委、財(cái)政部明確對(duì)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋、“校校通”、資源建設(shè)等給予經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目支持，工信部已將教育信息化工作列入“村村通”等相關(guān)計(jì)劃，科技部在資源建設(shè)和一些管理信息化建設(shè)項(xiàng)目方面給予了支持，還有其他部門也給予了大力支持。教育信息化是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，僅靠教育部一個(gè)部門是不行的，僅靠政府財(cái)政也是不行的，部門聯(lián)合推動(dòng)至關(guān)重要。
在教育部層面。教育部黨組高度重視，成立了教育部信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，袁貴仁部長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，還設(shè)立了教育信息化推進(jìn)辦公室。教育部多次召開(kāi)黨組會(huì)和部長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究教育信息化，目的就是要解決推進(jìn)教育信息化的思路和機(jī)制。從部?jī)?nèi)協(xié)調(diào)機(jī)制來(lái)看，教育部各司局及直屬單位都在全力以赴協(xié)同推進(jìn)教育信息化工作�；A(chǔ)二司在深圳舉辦了首屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”，取得很好效果。職成司在南京召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育信息化工作會(huì)議，魯昕副部長(zhǎng)親自參加。教師司、財(cái)務(wù)司、規(guī)劃司、高教司、督導(dǎo)辦、電教館、信息中心、科技中心、人教社、高教社、電視臺(tái)等單位協(xié)同配合，都做了大量工作。去年9月份全國(guó)教育信息化工作會(huì)議以來(lái)，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，其中聯(lián)合工作機(jī)制起到了非常關(guān)鍵的作用。
(三)重點(diǎn)工作取得明顯進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)“”教育信息化的整體目標(biāo)開(kāi)了一個(gè)好頭。
1.“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。在落實(shí)經(jīng)費(fèi)方面，財(cái)政部落實(shí)經(jīng)費(fèi)約3.1億元，其中，十多個(gè)重點(diǎn)省市配套經(jīng)費(fèi)約1.5-2億元。在設(shè)備配置方面，本項(xiàng)目從去年11月19號(hào)正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在整整5個(gè)月，根據(jù)絕大多數(shù)省份匯報(bào)的情況，總體任務(wù)和相關(guān)工作已完成50%左右工作量，而且是難度相對(duì)較大的工作量�，F(xiàn)在離“9月份開(kāi)學(xué)投入使用”的進(jìn)度計(jì)劃還有5個(gè)月，再完成50%的工作量應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。各地也都基本配備了相應(yīng)的教學(xué)資源，項(xiàng)目的成果和進(jìn)展總體不錯(cuò)。
2.“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)。中國(guó)電信已把學(xué)校寬帶接入任務(wù)分配到了各省分公司，動(dòng)作非�？�，今年計(jì)劃完成6萬(wàn)多所學(xué)校的寬帶接入。工信部在今年的“村村通”工程中明確提出支持5000所學(xué)校免費(fèi)接入。財(cái)政部表示要對(duì)中西部校內(nèi)的應(yīng)用環(huán)境建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)安排，具體經(jīng)費(fèi)額度正在進(jìn)一步落實(shí)。很多地方都已開(kāi)始采取措施推動(dòng)“校校通”工作，廣東、浙江、上海、福建等省在發(fā)言中匯報(bào)了相關(guān)情況。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，已有9個(gè)省市與當(dāng)?shù)仉娦殴竞炇饘拵Ы尤牒献鲄f(xié)議，有的還包括使用上的優(yōu)惠政策和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)內(nèi)容。安徽明確要在今年提速一萬(wàn)多條學(xué)校接入線路，實(shí)現(xiàn)高中不低于50M接入、初中不低于30M接入、小學(xué)不低于10M接入。甘肅等一些省市，除了要將沒(méi)有接入網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校全部接入寬帶以外，還要全面升級(jí)改造一批學(xué)校的ADSL接入線路。還有一些其他省份的“校校通”工作也做得也很扎實(shí)。
3.“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。“班班通”不是建設(shè)問(wèn)題，而是應(yīng)用問(wèn)題。“班班通”主要包括三個(gè)課堂。“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”就屬于“班班通”“三個(gè)課堂”中的“專遞課堂”，雖然要配備一些必要的設(shè)備，但核心還是要推進(jìn)應(yīng)用。“名校課堂”各個(gè)省市都有，活動(dòng)非�；钴S，發(fā)展非常好。“名師課堂”很多省市都做了很好的工作，比原來(lái)正規(guī)很多，深度廣度也都跟以前大不相同。各地許多工作現(xiàn)在還沒(méi)有數(shù)據(jù)反映上來(lái)，以后除了要有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也還要多向社會(huì)各方廣泛宣傳。
4.“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。初步統(tǒng)計(jì)，到目前為止，各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間超過(guò)300萬(wàn)個(gè)，包括依托企業(yè)平臺(tái)建設(shè)的、依托國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的、各省建設(shè)的、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)的。新疆，安徽，河南，山東等省市比較全面地部署了本省的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作。
5.教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。國(guó)家數(shù)字教育公共服務(wù)平臺(tái)去年底已正式啟動(dòng)上線試運(yùn)行，現(xiàn)在已有500多所學(xué)校、10萬(wàn)多名師生在平臺(tái)上有空間，當(dāng)然這還是非常初步的。去年還啟動(dòng)了面向全社會(huì)的資源征集工作，雖說(shuō)第一批資源還比較粗糙和原始，但這項(xiàng)工作已經(jīng)啟動(dòng)，有近萬(wàn)條資源征集上來(lái)。教育部已經(jīng)組織了專家評(píng)審，將盡快把優(yōu)秀的第一批資源上網(wǎng)公布，后期還要采取一些政策補(bǔ)助。
6.國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。主要有兩個(gè)方面重要進(jìn)展。一是部分業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)全面展開(kāi)并初顯成效。最近在貴州召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)全面展開(kāi)，得到了財(cái)政部、教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。二是明確把教育管理信息化的工作重點(diǎn)由建設(shè)教育部的管理平臺(tái)，轉(zhuǎn)向推進(jìn)全國(guó)教育系統(tǒng)的管理平臺(tái)建設(shè)，在座的省市都要參與。目前實(shí)施方案已經(jīng)做好，已與財(cái)政部協(xié)商馬上要聯(lián)合發(fā)文啟動(dòng)，由教育部、財(cái)政部?jī)蓚�(gè)部門共同推進(jìn)建設(shè)。
7.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)家層面比較全面、系統(tǒng)地培訓(xùn)了17萬(wàn)多名教師。還有省市、企業(yè)等各方面組織的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大幅普及。這些數(shù)據(jù)我們還沒(méi)有完全掌握，但總的來(lái)講，教師培訓(xùn)工作取得了明顯進(jìn)展。
此外，還有教育信息化試點(diǎn)工作，涉及到方方面面。第一批682項(xiàng)試點(diǎn)工作已經(jīng)啟動(dòng)，有的試點(diǎn)已經(jīng)取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)�？傊匀ツ旯ぷ鞑渴鸷�，教育信息化七項(xiàng)重點(diǎn)工作每一項(xiàng)都有進(jìn)展、有落實(shí)。
(四)各地積極行動(dòng)，采取有效措施，加大工作力度，開(kāi)始涌現(xiàn)出一批好的典型。
初步統(tǒng)計(jì)，到目前為止，有20多個(gè)省市成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了主管處室、主管部門(或成立了辦公室、協(xié)調(diào)小組等)，18個(gè)省市召開(kāi)了教育信息化工作會(huì)議，15個(gè)省市出臺(tái)了相關(guān)的教育信息化規(guī)劃和政策，有10多個(gè)省市己經(jīng)明確落實(shí)了教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，啟動(dòng)了相關(guān)重點(diǎn)工作。
特別是各地已涌現(xiàn)出許多好的典型，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。如，湖南的經(jīng)驗(yàn)就值得大家學(xué)習(xí)，有些工作已經(jīng)超出我們的預(yù)期。湖南的工作過(guò)去主要是在職教領(lǐng)域，現(xiàn)在已經(jīng)在全省全面開(kāi)展。湖南工作推進(jìn)的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)重視親自抓。第一，成立專門的職能處室，這個(gè)很關(guān)鍵。第二，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得到落實(shí)。湖南省級(jí)財(cái)政每年至少投入1個(gè)億，對(duì)教育信息化發(fā)展起到了保障作用。第三，最重要的是他們?cè)诠ぷ鞣绞椒椒ㄉ嫌袆?chuàng)新，這一點(diǎn)特別值得大家學(xué)習(xí)。還有廣東，將以省政府名義出臺(tái)相關(guān)意見(jiàn)，召開(kāi)會(huì)議，對(duì)工作有很大的推動(dòng)作用。還有武漢市，他們是教育信息化試點(diǎn)單位之一。武漢市委帶隊(duì)，主管市長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組成了發(fā)改委、財(cái)政廳、科技廳、教育廳、工信廳等部門共同參加的工作班子，包括相關(guān)企業(yè)，大家一起研究解決問(wèn)題，只用了幾個(gè)月時(shí)間，教育信息化工作進(jìn)展就非常明顯，已經(jīng)初顯成效，設(shè)備、應(yīng)用、政策各個(gè)方面全面推進(jìn)。山東臨沭縣中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通應(yīng)用，僅僅幾個(gè)月時(shí)間，政府投入700萬(wàn)元，為全縣中小學(xué)生開(kāi)設(shè)了6萬(wàn)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并全面開(kāi)始探索應(yīng)用。
企業(yè)方面要特別表?yè)P(yáng)中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)。他們一是對(duì)教育信息化精神把握的準(zhǔn)、二是在行動(dòng)上落實(shí)的快、三是具體工作抓的實(shí)。當(dāng)然還有一批中小企業(yè)、科技企業(yè)也做得非常好，這里就不一一點(diǎn)名了。
高校也涌現(xiàn)了很多好的典型，如中南大學(xué)，不僅是校園的信息化服務(wù)，而且利用信息技術(shù)面向社會(huì)的醫(yī)療服務(wù)方面做得也很好。華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)在教育信息化方面加大研究力度，成立了協(xié)同創(chuàng)新中心，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)自去年7月成立以來(lái)，在不到一年的時(shí)間里，建立了六網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用工程中心正在籌建，建立了可以為上千萬(wàn)人提供教學(xué)服務(wù)的平臺(tái)。
以上這些都是非常寶貴的典型和經(jīng)驗(yàn)，至少都在某些方面有所創(chuàng)新、取得了重要進(jìn)展，要進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)，加以推廣。
(五)在機(jī)制創(chuàng)新方面，開(kāi)展了積極有效的探索。
各地、各單位在教育信息化機(jī)制上積極探索，并在某些方面有所突破，為教育信息化的持續(xù)推進(jìn)探索了新路。一是企業(yè)參與機(jī)制。這一點(diǎn)有重大突破。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信，還有一批中小型企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)、資源等建設(shè)上積極參與，做出了很多貢獻(xiàn)。企業(yè)參與機(jī)制的核心是合作共贏，企業(yè)得到發(fā)展、教育信息化事業(yè)也得到發(fā)展。這個(gè)機(jī)制非常關(guān)鍵，還需要大力推廣。二是聯(lián)合推動(dòng)機(jī)制。就是要在統(tǒng)籌規(guī)劃下多部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)。即包括教育部門與其他部門的聯(lián)合，也包括教育部門內(nèi)部的聯(lián)合。這一機(jī)制在前面提到的典型案例中也得到了充分的體現(xiàn)。三是資源征集與后補(bǔ)助的機(jī)制。這項(xiàng)工作剛剛開(kāi)始起步，今后會(huì)有很大的潛力。之所以進(jìn)行資源征集，就是要形成資源建設(shè)的源頭活水。優(yōu)質(zhì)資源主要是在應(yīng)用中形成的，大家都是資源建設(shè)的主體。除企業(yè)外，廣大的退休教師、科技人員甚至包括一些領(lǐng)導(dǎo)、管理者，都是潛在的資源創(chuàng)造者。要利用資源征集與后補(bǔ)助機(jī)制充分調(diào)動(dòng)大家建設(shè)資源的積極性。四是試點(diǎn)探索與典型引導(dǎo)的機(jī)制。這一機(jī)制對(duì)推進(jìn)教育信息化工作非常重要，前面提到的好的典型都是各地、各校發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性探索出來(lái)的，形成經(jīng)驗(yàn)后對(duì)大家今后開(kāi)展工作就有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
(六)教育信息化的條件與政策保障得到逐步落實(shí)，有利于更加有效地調(diào)動(dòng)各方面的積極性。
教育信息化作為一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的事業(yè)，條件與政策保障的落實(shí)也非常重要。但必須明確，我們落實(shí)條件與政策保障的出發(fā)點(diǎn)是更加有效的調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成長(zhǎng)效機(jī)制，有效保障教育信息化應(yīng)用的開(kāi)展。
國(guó)家有關(guān)部門在資金和政策上都加大了對(duì)教育信息化的支持。財(cái)政部去年在時(shí)間非常緊的情況下緊急安排了教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)，對(duì)“校校通”也表示支持，重點(diǎn)補(bǔ)助中西部，資源建設(shè)、管理信息化也都安排了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。此外，科技部、發(fā)改委都通過(guò)項(xiàng)目支持教育信息化工作。在各部門的支持下，教育部一是集成資源、二是用好資源，既包括資金、項(xiàng)目這樣“實(shí)”的資源，更包括政策等“虛”的資源。政策等似乎看起來(lái)虛，但常常比錢還管用。把薄弱學(xué)校改造、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定、教師培訓(xùn)、教育現(xiàn)代化的指標(biāo)、教育督導(dǎo)等工作中支持教育信息化的內(nèi)容集成到一起，形成合力，就形成了推動(dòng)教育信息化工作的重要推手。
有些地方在資源集成方面也做的很好，如江西20xx年財(cái)政就專門安排了2個(gè)億資金，湖南省今后每年保證1個(gè)億的資金投入。中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)承諾是今后3年左右時(shí)間幫助實(shí)現(xiàn)10到15萬(wàn)所學(xué)校的寬帶接入。按每所學(xué)校平均投入6萬(wàn)到8萬(wàn)計(jì)算，也就是上百億的投入。還有其他的企業(yè)，目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，大多都是一些中小企業(yè)自己投的。在政策方面，財(cái)政部已同意對(duì)資源征集進(jìn)行后補(bǔ)助，今年已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。福建省今年明確學(xué)校購(gòu)買信息化服務(wù)可以納入教育年度預(yù)算，這個(gè)政策就非常重要，可以解決學(xué)校持續(xù)使用的大問(wèn)題。
綜上所述，自去年9月全國(guó)會(huì)議以來(lái)僅短短不到8個(gè)月時(shí)間，教育信息化工作就已經(jīng)取得了這么多重要進(jìn)展，成績(jī)令人鼓舞。這些成果還產(chǎn)生了兩個(gè)重要的影響，更加堅(jiān)定了我們推進(jìn)教育信息化的自信。一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)起到重要的推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生的影響可能也是不可估量的。二是我國(guó)的教育信息化建設(shè)已開(kāi)始在國(guó)際上產(chǎn)生影響，受到一些國(guó)家、聯(lián)合國(guó)教科文組織和一些專家越來(lái)越多的關(guān)注。
這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)黨中央國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)、教育部黨組織高度重視，更是教育戰(zhàn)線廣大干部、師生及社會(huì)各方共同努力的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)對(duì)大家的努力表示衷心感謝!
二、充分認(rèn)識(shí)教育信息化面臨的新形勢(shì)、新要求，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感
對(duì)教育信息化工作重要性的認(rèn)識(shí)程度大家正在不斷深化，今天我特別要強(qiáng)調(diào)一下緊迫感。延?xùn)|同志最近在國(guó)家教育咨詢委員會(huì)會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)，信息化對(duì)美國(guó)高等教育領(lǐng)域的深刻變革已經(jīng)初見(jiàn)端倪，值得我們深入思考、高度關(guān)注。這個(gè)變革不只是體現(xiàn)在幾門視頻課程上網(wǎng)上，而是將可能涉及到教學(xué)方式、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、學(xué)分交換以及辦學(xué)方式、學(xué)校間相互競(jìng)爭(zhēng)等等一系列問(wèn)題。黨的明確提出了“新四化”的要求，國(guó)家要推進(jìn)信息化，教育作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的重要組成部分，教育信息化肩負(fù)的責(zé)任非常重大。教育是面向未來(lái)培養(yǎng)人才的，要支撐引領(lǐng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不僅要通過(guò)教育信息化促進(jìn)教育自身的改革發(fā)展，還要通過(guò)教育信息化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域的信息化培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，提供充足的人力資源和有力的智力支持。今年3月4日，在參加全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組討論時(shí)指出：現(xiàn)在世界科技發(fā)展有4個(gè)方面的趨勢(shì)，第一就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能終端、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、高端芯片等新一代信息技術(shù)發(fā)展將帶動(dòng)眾多產(chǎn)業(yè)革命和創(chuàng)新。習(xí)的重要講話，對(duì)加快推進(jìn)教育信息化工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
黨的報(bào)告提出了20xx年“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，現(xiàn)在只有不到8年的時(shí)間，難度非常大。教育部正在抓緊組織制定教育現(xiàn)代化的核心指標(biāo)體系，教育信息化就是教育現(xiàn)代化的核心指標(biāo)也是基本標(biāo)志之一。教育規(guī)劃綱要明確提出，“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，什么叫“帶動(dòng)”?落在后面或者走在同一水平線上都不叫“帶動(dòng)”，只有走在前面并且領(lǐng)先一定幅度，才能起到“帶動(dòng)”作用。要充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育改革發(fā)展的革命性影響，以教育信息化促進(jìn)教育思想、理念、體制、人才培養(yǎng)模式甚至辦學(xué)形態(tài)等的全方位創(chuàng)新和深刻變革，引領(lǐng)各級(jí)各類教育走向現(xiàn)代化之路。20xx年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，教育信息化要起到帶動(dòng)作用，任務(wù)非常艱巨，時(shí)間非常緊迫，必須加快推進(jìn)。否則，不僅不能帶動(dòng)，還有可能拖后腿。我們必須要增強(qiáng)工作的緊迫感，歸根到底就是要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。具體體現(xiàn)就是必須要主動(dòng)思考、主動(dòng)工作、主動(dòng)推進(jìn)，堅(jiān)決不能等、不能靠。
今年是全面貫徹落實(shí)黨的精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，也是推進(jìn)教育信息化“”“三通工程”的關(guān)鍵一年。必須切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)教育信息化工作的緊迫感，進(jìn)一步加快工作節(jié)奏。當(dāng)前，個(gè)別地方對(duì)教育信息化重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)還不到位，工作積極性不高、推進(jìn)不力、進(jìn)展緩慢，甚至到現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)籌教育信息化各項(xiàng)工作的職能部門和工作人員，必須抓緊加以改進(jìn)，迅速行動(dòng)，迎頭趕上，至少要趕上全國(guó)教育信息化工作的總體步伐，不能拖了全國(guó)的后腿，更不能因?yàn)橐徊糠值胤焦ぷ鳑](méi)有做好，拖了整個(gè)教育信息化進(jìn)程的后腿，甚至影響整個(gè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程和質(zhì)量。
三、堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干加巧干，推動(dòng)20xx年教育信息化工作取得重大進(jìn)展
20xx年是教育信息化具有里程碑意義的一年，全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議順利召開(kāi)，劉延?xùn)|同志親自出席會(huì)議并作重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育信息化工作的重視。在這樣的大好形勢(shì)下，20xx年應(yīng)該是教育信息化工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展、有所收獲的一年。
去年全國(guó)會(huì)議后，教育部、發(fā)改委、財(cái)政部、工信部等九部門聯(lián)合發(fā)文，對(duì)教育信息化重點(diǎn)工作已經(jīng)進(jìn)行了明確部署。在今年的全國(guó)教育工作會(huì)議上，袁貴仁同志對(duì)教育信息化工作提出了明確要求�！督逃�20xx年工作要點(diǎn)》中，對(duì)教育信息化工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和部署。教育部還專門制定了《20xx年教育信息化工作要點(diǎn)》，確定了20xx年教育信息化工作的思路、方式、核心目標(biāo)和20項(xiàng)重點(diǎn)工作，印發(fā)了教育部?jī)?nèi)各單位，并抄送各地教育行政部門�？梢哉f(shuō)，教育信息化工作的任務(wù)和目標(biāo)都己經(jīng)十分明確。我們這次會(huì)議的目標(biāo)，就是要在以上工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化工作部署并加以督促推進(jìn)，把教育信息化工作一項(xiàng)一項(xiàng)落到實(shí)處。
要把工作落到實(shí)處，首先就要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)自信。黨的提出，我們要有“道路自信、理論自信、制度自信”。習(xí)在今年“兩會(huì)”上又強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)創(chuàng)新自信。這對(duì)我們都非常具有指導(dǎo)意義。教育信息化有難度，但只要我們以自信的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)、真抓實(shí)干，就一定能夠做好教育信息化工作，甚至在國(guó)際上產(chǎn)生重大的影響。
做好20xx年教育信息化工作，必須進(jìn)一步明確工作思路，這里簡(jiǎn)單歸納為三句話：核心是真干，實(shí)干加巧干，干出成效來(lái)!下面，我主要針對(duì)20xx年教育信息化工作怎么干的問(wèn)題，提出五點(diǎn)要求。
(一)不斷深化認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育信息化放在教育改革發(fā)展全局工作中擺上重要位置。
對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)不到位、特別是部分負(fù)責(zé)管理同志的認(rèn)識(shí)不到位，是當(dāng)前影響教育信息化工作的最大障礙之一。延?xùn)|同志在去年的全國(guó)教育信息化工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)政府是教育信息化工作的責(zé)任主體，各級(jí)教育部門和各級(jí)各類學(xué)校是教育信息化工作的實(shí)施主體。對(duì)照國(guó)務(wù)院對(duì)教育信息化工作的部署和重視程度，各地要檢查自己是不是和國(guó)務(wù)院一樣對(duì)教育信息化有充分、足夠的重視，對(duì)照教育部黨組對(duì)教育信息化的重視程度，各地教育行政部門也要檢查自己是不是和教育部一樣對(duì)教育信息化有充分、足夠的重視和細(xì)致的安排部署。
要把教育信息化工作擺上位置，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，要增強(qiáng)責(zé)任感與緊迫感，提高對(duì)教育信息化的重視程度。一是各地教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，必須有分管領(lǐng)導(dǎo)歸口統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，必須有行政職能處室歸口統(tǒng)籌落實(shí)。要?dú)w口管理和統(tǒng)籌推進(jìn)本地區(qū)的各級(jí)各類教育信息化工作，務(wù)必做到領(lǐng)導(dǎo)到位、機(jī)構(gòu)明確、責(zé)任到人、統(tǒng)籌有力。二是各地要建立本地發(fā)改、財(cái)政、工信、科技等有關(guān)部門參與的、跨部門的教育信息化工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成政府相關(guān)部門通力協(xié)作，共同推進(jìn)教育信息化的良好局面。今年，教育部將把各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政職能處室落實(shí)情況納入教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)內(nèi)容，通過(guò)多種形式對(duì)各地的落實(shí)情況加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
(二)堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，建立和探索推進(jìn)教育信息化的有效工作機(jī)制。
教育信息化還是處在開(kāi)拓期的一項(xiàng)工作，沒(méi)有現(xiàn)成的路子可走。要順利推進(jìn)教育信息化工作還需要實(shí)干加巧干，就是要開(kāi)拓創(chuàng)新，建立和探索好的機(jī)制，發(fā)動(dòng)大家的力量，利用集體的智慧，多方聯(lián)合不獨(dú)攬、不單干，這樣才能干出成效。首先就是要聯(lián)合政府各部門共同推進(jìn)。政府各部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)都有支持教育信息化的工作，現(xiàn)在就是要把大家的力量集成起來(lái)，形成合力。其次要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)等各方面的積極性、主動(dòng)性，突破僅僅依靠政府項(xiàng)目推動(dòng)的傳統(tǒng)路徑，把市場(chǎng)配置資源的作用充分發(fā)揮出來(lái)。與企業(yè)合作要堅(jiān)持互補(bǔ)合作、互利共贏，還要多宣傳好典型、好案例、好成果，鼓勵(lì)大家共同幫助推進(jìn)教育信息化工作。第三是要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)各專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，如電教館、信息中心、電視大學(xué)、電視臺(tái)等等。同時(shí)各專業(yè)機(jī)構(gòu)也必須樹(shù)立全局觀念、站在全局的高度，處理好工作與效益的關(guān)系、處理好各單位間相互協(xié)作的關(guān)系，把政府交給的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好。第四是要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作。教育信息化很多是新的工作，需要大家用創(chuàng)造性的實(shí)踐不斷豐富我們的思路、做法，要勇于實(shí)踐、勇于探索。
(三)突出工作重點(diǎn)，采取有效措施，確保今年教育信息化重點(diǎn)工作取得實(shí)質(zhì)性重大進(jìn)展。
今年的重點(diǎn)工作就是九部門聯(lián)合下發(fā)的文件中確定的七項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1.“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。今年的任務(wù)就是要100%的完成已經(jīng)布置的任務(wù)!就是實(shí)現(xiàn)已列入項(xiàng)目的教學(xué)點(diǎn)“設(shè)備配備到位、資源配送到位、教學(xué)應(yīng)用到位”。教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目是民生工程、民心工程，今年必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)到位，沒(méi)有任何折扣可講，也沒(méi)有什么理由好講。根據(jù)現(xiàn)在大家的工作進(jìn)度來(lái)看，經(jīng)過(guò)努力，這個(gè)目標(biāo)是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
2.“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。也就是學(xué)校寬帶接入與網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)，這是教育信息化的基礎(chǔ)與前提。沒(méi)有“校校通”，“班班通”、“人人通”就都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。“校校通”是20xx年教育信息化工作的重中之重，必須優(yōu)先安排予以推進(jìn)。20xx年，“校校通”全國(guó)的總目標(biāo)是：新增10萬(wàn)所農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入;各地達(dá)到本地50%以上中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。對(duì)“校校通”工作，中國(guó)電信和中國(guó)移動(dòng)兩家企業(yè)都非常積極，并已對(duì)各省(區(qū)、市)的分公司進(jìn)行了具體部署。希望大家抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)和本地電信、移動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)商對(duì)接，解決學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入問(wèn)題。同時(shí)，教育部也將商財(cái)政部研究對(duì)中西部地區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)給予一定程度的補(bǔ)貼。各地要根據(jù)教育部的統(tǒng)籌安排，盡快摸清現(xiàn)狀底數(shù)，精心做好實(shí)施方案，切實(shí)落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)，并抓緊組織實(shí)施，完成50%的目標(biāo)。同時(shí)，希望中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)今年能夠優(yōu)先安排支持“校校通”，并加大工作力度。
3.“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。今年全國(guó)的總體目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的應(yīng)用覆蓋50%以上的義務(wù)教育學(xué)校。“班班通”核心重在數(shù)字教育資源在課堂中的應(yīng)用，但這種應(yīng)用絕不僅僅是簡(jiǎn)單的拿過(guò)來(lái)使用，而是需要教師創(chuàng)造性地使用，是在用的過(guò)程中不斷更新、不斷形成新的資源，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。“班班通”50%目標(biāo)也是根據(jù)“校校通”的目標(biāo)確定的，要求就是，只要實(shí)現(xiàn)了“校校通”，有了寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)基本教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源應(yīng)用這一核心工作就要同步跟上。各地必須按照這一原則安排“班班通”工作。
4.“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。這是教育信息化面向未來(lái)的發(fā)展方向，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)及師生互動(dòng)、生生互動(dòng)新模式的創(chuàng)新與探索。信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響也主要體現(xiàn)在“人人通”上。因?yàn)槭谴砦磥?lái)的，所以對(duì)“人人通”的內(nèi)涵、模式還需要大家多研究、多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐。初步地說(shuō)，“人人通”就是在網(wǎng)絡(luò)條件下有特定內(nèi)涵和要求的專業(yè)化學(xué)習(xí)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)“人人通”要注意發(fā)揮專業(yè)化企業(yè)的作用，充分發(fā)揮他們建設(shè)與運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校作為使用方，要在深入研究促進(jìn)信息技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)深度融合的有效模式上、在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的有效應(yīng)用上多下功夫。積極探索依托學(xué)習(xí)空間、利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革的有效途徑，利用信息技術(shù)豐富教育內(nèi)容，變革教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為逐步形成中國(guó)特色的教育信息化發(fā)展道路做出貢獻(xiàn)。關(guān)于“人人通”，今年的總體目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)量達(dá)到600萬(wàn)個(gè)，各地也要根據(jù)各自實(shí)際確定各自目標(biāo)。
5.教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，今年的目標(biāo)就是要擴(kuò)充資源數(shù)量、提升服務(wù)能力、擴(kuò)大服務(wù)范圍。20xx年要使國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)具有為1萬(wàn)所學(xué)校、100萬(wàn)名教師和1000萬(wàn)名學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和數(shù)字教育資源服務(wù)的能力。這里還要特別強(qiáng)調(diào)一下對(duì)省里資源平臺(tái)的要求，國(guó)家、省級(jí)資源平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)整體，各省應(yīng)該著重開(kāi)發(fā)具有本省特色的資源，而不應(yīng)再搞與國(guó)家平臺(tái)重復(fù)的資源，否則也是一種浪費(fèi)。大家都做具有特色的東西，每個(gè)省都有自己特色的東西，每個(gè)學(xué)校都有自己特色的東西，合起來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)就是一個(gè)非常好的優(yōu)質(zhì)教育資源大平臺(tái)。
6.教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，20xx年的目標(biāo)是學(xué)籍管理等主要系統(tǒng)要投入使用，實(shí)現(xiàn)全國(guó)100%教育機(jī)構(gòu)、100%學(xué)生和部分教師等數(shù)據(jù)入庫(kù)，并為教育行政部門、學(xué)校及其他部門與公眾提供服務(wù)。對(duì)管理平臺(tái)，教育部確定了國(guó)家和省兩級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)，中央、省、市(地)、縣和學(xué)校五級(jí)應(yīng)用的基本思路，《國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南》今天已印發(fā)給大家，希望各地認(rèn)真按照這個(gè)思路推進(jìn)相關(guān)工作。
7.教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是教育信息化的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是決定教育信息化應(yīng)用水平的主要因素。教育信息化的應(yīng)用水平主要是由教師決定的，對(duì)教育信息技術(shù)能力的培訓(xùn)必須先于或與其他工作同步予以部署開(kāi)展。20xx年，教育部將組織中小學(xué)教師信息技術(shù)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)與企業(yè)合作等多種方式直接培訓(xùn)100萬(wàn)名以上的中小學(xué)教師。同時(shí)，還將組織管理干部教育信息化專題培訓(xùn)班，對(duì)地市教育局長(zhǎng)、省級(jí)教育行政部門教育信息化職能處室處長(zhǎng)，以及部分中西部地區(qū)縣級(jí)教育局長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。目前，教育部也正在考慮逐步將利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的能力納入教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和教師工作考核內(nèi)容。根據(jù)教育部的組織安排，各地也必須充分認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性，將教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)予以安排。
(四)要狠抓應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，不斷探索符合教育信息化規(guī)律的發(fā)展道路。
在教育信息化的建設(shè)與發(fā)展中，應(yīng)用是教育信息化的根本目的，也是一個(gè)永恒的主題。推進(jìn)應(yīng)用要注意兩個(gè)方向，一是在教與學(xué)這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)中的應(yīng)用，二是教育信息化的應(yīng)用要變成常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)。不注重這兩個(gè)方向，而僅僅是在教與學(xué)的外圍搞點(diǎn)應(yīng)用，或者僅僅是搞點(diǎn)展示性的應(yīng)用，那絕不是教育信息化真正的應(yīng)用，更不是發(fā)展的方向。在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用過(guò)程中會(huì)遇到很多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，因?yàn)樾畔⒒膽?yīng)用會(huì)改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式、改變大家的習(xí)慣，但是，只有做好應(yīng)用才是教育信息化發(fā)展的方向和本質(zhì)，而且是具有無(wú)限潛力的方向，是教育信息化的希望所在。 (五)要善于典型引導(dǎo)，及時(shí)有效的學(xué)習(xí)、總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。
強(qiáng)化試點(diǎn)引導(dǎo)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，是推進(jìn)教育信息化工作的一個(gè)很重要的方法，希望大家要充分重視。教育信息化還沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以遵循，推進(jìn)工作就要靠我們?nèi)ヌ剿鳌Ｕl(shuí)走前面，誰(shuí)走的好、做的好，我們就先學(xué)誰(shuí)。有些省市介紹的經(jīng)驗(yàn)非常好，我們要有敏銳的目光，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)推廣。
教育部去年啟動(dòng)并批復(fù)了第一批682個(gè)教育信息化試點(diǎn)，目標(biāo)就是鼓勵(lì)探索、培育典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、示范引導(dǎo)，并選擇好的逐步推廣。各地推進(jìn)工作都需要這個(gè)方法。對(duì)去年啟動(dòng)的試點(diǎn)，有一些單位還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到試點(diǎn)工作對(duì)探索模式、創(chuàng)新機(jī)制的重要意義，還按以往爭(zhēng)取項(xiàng)目的思路，等待中央給予經(jīng)費(fèi)然后才考慮開(kāi)始工作。這種想法和我們推進(jìn)試點(diǎn)工作的思路是不相符的，也是不正確的。教育部會(huì)根據(jù)試點(diǎn)工作進(jìn)展，對(duì)取得突出成績(jī)的典型給予獎(jiǎng)勵(lì)。但試點(diǎn)的目的絕不是經(jīng)費(fèi)，而是要將試點(diǎn)工作切實(shí)變成推進(jìn)教育信息化工作的一個(gè)有力抓手，并盡快摸索出信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的一些新模式、推進(jìn)教育信息化快速發(fā)展的新路子。只有這樣才能加快教育信息化進(jìn)程，把工作干出成效。
同志們，加快教育信息化進(jìn)程是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，責(zé)任重大，使命光榮，時(shí)間緊迫。我們要緊密團(tuán)結(jié)在周圍，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的戰(zhàn)略部署以及教育部的要求，按照全國(guó)教育信息化工作會(huì)議和本次會(huì)議的部署，振奮精神、迅速行動(dòng)、精心部署、真抓實(shí)干加巧干，確保完成年度既定工作目標(biāo)，使我國(guó)的教育信息化事業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展、邁上新臺(tái)階，為推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
教育信息化會(huì)議講話 篇2
同志們：
這次會(huì)議的主要任務(wù)是：充分認(rèn)識(shí)教育信息化面臨的形勢(shì)，明確教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)任務(wù)，研究加快教育信息化進(jìn)程的措施，提高教育信息化的質(zhì)量和效益，努力提高我省教育現(xiàn)代化水平。
下面，我講四個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、關(guān)于教育信息化的發(fā)展形勢(shì)
“信息化”的提法最早在20世紀(jì)六十年代日本的一些學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，這一概念主要是從產(chǎn)業(yè)角度進(jìn)行闡述和界定的。1993年9月，美國(guó)克林頓政府正式提出建設(shè)國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施(簡(jiǎn)稱NII)，俗稱“信息高速公路”，其核心是發(fā)展以internet為核心的綜合化信息服務(wù)體系和推進(jìn)信息技術(shù)(簡(jiǎn)稱IT)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。隨后，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，從而帶動(dòng)了全球信息化建設(shè)的浪潮。我國(guó)政府在1997年4月第一次信息化工作會(huì)議正式提出了包括信息資源、信息網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)要素的國(guó)家信息化體系的概念，并把國(guó)家信息化解釋為：在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防及社會(huì)生活各個(gè)方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程。
教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出的。在美國(guó)的“信息高速公路”計(jì)劃中，特別把IT在教育中的應(yīng)用作為實(shí)施面向21世紀(jì)教育改革的重要途徑，美國(guó)的這一舉動(dòng)引起了世界各國(guó)的積極反應(yīng)，許多國(guó)家的政府相繼制定了推進(jìn)本國(guó)IT在教育中應(yīng)用的計(jì)劃。我國(guó)自20世紀(jì)90年代末開(kāi)始，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與信息技術(shù)的關(guān)系越來(lái)越密切，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，“社會(huì)信息化”的提法開(kāi)始出現(xiàn)，聯(lián)系到教育改革和發(fā)展，“教育信息化”的提示也開(kāi)始出現(xiàn)了�，F(xiàn)在，政府的各種文件已經(jīng)正式使用“教育信息化”這一概念，并高度重視教育信息化的工作。我們認(rèn)為，所謂教育信息化，是人們應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在最短的時(shí)間、最大的空間內(nèi)獲取最多知識(shí)和能力，加速教育現(xiàn)代化，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程。教育信息化已成為教育現(xiàn)代化的潮流，正改變著人們的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式、發(fā)展方式和管理方式，教育信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家教育現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。
目前國(guó)際教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在:高度重視信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師生的信息素養(yǎng)培養(yǎng); 高度重視通過(guò)數(shù)字化資源和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用改革教與學(xué)，讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。在具有良好設(shè)施基礎(chǔ)和人員信息素養(yǎng)基礎(chǔ)上向著使用寬帶的數(shù)字化學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)校、數(shù)字內(nèi)容、數(shù)據(jù)整合利用的方向發(fā)展，呈現(xiàn)資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)作化、管理自動(dòng)化的特征。我國(guó)教育信息化發(fā)展進(jìn)程不斷加快。建成覆蓋全國(guó)的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)和中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，加強(qiáng)了各類教育資源、各學(xué)科教學(xué)資源以及資源管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的建設(shè)。建成了國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享;突出教育信息化在教育、教學(xué)過(guò)程和教育管理中的應(yīng)用，并要通過(guò)這種應(yīng)用有效地提升教育、教學(xué)的質(zhì)量和管理水平。信息化人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升;教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略及策略研究取得新進(jìn)展，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)和教育管理過(guò)程中的應(yīng)用日益廣泛和深入，在社會(huì)教育和家庭教育中的應(yīng)用呈現(xiàn)了良好的態(tài)勢(shì)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至20xx年底，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到28.9%。互聯(lián)網(wǎng)正在加速走進(jìn)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要加快教育信息化進(jìn)程，實(shí)施國(guó)家教育信息化工程，采取一系列重大舉措，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)，推進(jìn)教育信息化發(fā)展等目標(biāo)任務(wù)。
在國(guó)家、省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各級(jí)教育行政主管部門和業(yè)務(wù)主管部門及各級(jí)各類學(xué)校的共同努力下，我省的教育信息化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，學(xué)生信息素養(yǎng)和教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力得到培養(yǎng)發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，信息化管理水平不斷提高。到20xx年底，全省所有的高中、90%的初中和15%的小學(xué)也開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)教育課程，覆蓋了48%的中小學(xué)生。中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，高校開(kāi)設(shè)了《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》公共課，有力地促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。5萬(wàn)多名各級(jí)各類學(xué)校教師參加了教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)的應(yīng)用改革了教學(xué)方法和教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。教育行政部門和學(xué)校教育信息化的發(fā)展應(yīng)用已大大提高了學(xué)校的管理水平和管理效率。許多學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部從學(xué)生學(xué)籍、教師考核，到資產(chǎn)管理、信息的發(fā)布等多項(xiàng)管理的信息化，提升了學(xué)校的管理水平。招生考試、就業(yè)服務(wù)等的信息化都取得了良好的社會(huì)效益。云南教育信息化發(fā)展水平與其他省市相比存在較大差距，在西部地區(qū)也是落后的。主要表現(xiàn)在：教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，計(jì)算機(jī)的配置數(shù)量和網(wǎng)絡(luò)的接入、互聯(lián)互通水平低;義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的普及率低;學(xué)生、教師和校長(zhǎng)信息素養(yǎng)的整體水平低;教育資源建設(shè)和共享水平低;信息資源管理和應(yīng)用水平低;教育信息化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不活。面對(duì)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要增強(qiáng)教育信息化發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面加快我省教育信息化的發(fā)展。
二、關(guān)于教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
教育信息化是教育領(lǐng)域運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革和發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程不僅是技術(shù)用于教育過(guò)程，更是一種教育思想、教育觀念變革的過(guò)程，也是一種創(chuàng)新思想運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程。教育信息化具有促進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)改革開(kāi)放、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步等功能。信息基礎(chǔ)設(shè)施(包括計(jì)算機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件)，信息化人才(學(xué)生、教師和管理人員信息素養(yǎng)和專門人才)、資源和數(shù)據(jù)、信息技術(shù)應(yīng)用、管理機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)等五大要素決定了教育信息化的發(fā)展應(yīng)用水平。
根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)及我省信息化發(fā)展的形勢(shì)以及信息化的標(biāo)準(zhǔn)和功能，著眼全球信息化發(fā)展的未來(lái)，我省今后一個(gè)時(shí)期教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該是：積極應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)信息化的挑戰(zhàn)，實(shí)施跨行業(yè)整合、全領(lǐng)域覆蓋、全過(guò)程應(yīng)用、全社會(huì)共享，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育信息化戰(zhàn)略。實(shí)施跨行業(yè)整合：最大限度的利用各行業(yè)的信息化設(shè)施、信息人才資源和資金優(yōu)勢(shì)，追趕建設(shè)先進(jìn)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺(tái)。全領(lǐng)域覆蓋：建設(shè)覆蓋從城市到農(nóng)村，從幼兒教育、義務(wù)教育、特殊教育、高中教育、職業(yè)教育到高等教育和繼續(xù)教育，從學(xué)生到老師，開(kāi)放的、交互性優(yōu)異的、資源豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。全過(guò)程應(yīng)用：從幼兒教育到終身教育階段的全體學(xué)生都要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高國(guó)民的信息素養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)高層次的專門人才;應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和終身學(xué)習(xí)能力、改革人才培養(yǎng)模式和管理方式、提高科研水平、拓展社會(huì)服務(wù)能力。全社會(huì)共享：發(fā)揮教育信息化的共享和協(xié)作優(yōu)勢(shì)，使全社會(huì)共享優(yōu)質(zhì)的教育資源和數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)人都享有良好的教育，享有終身學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，使信息化有利于每一個(gè)人的發(fā)展，充分發(fā)揮教育信息化引領(lǐng)社會(huì)信息化的功能作用。
根據(jù)以上戰(zhàn)略選擇，按照教育信息化要引領(lǐng)社會(huì)信息化的目標(biāo)和系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用高效、安全暢通和引領(lǐng)創(chuàng)新的總體要求，我們要加強(qiáng)“四體系”、“五機(jī)制”建設(shè)(基礎(chǔ)設(shè)施體系、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理、人力支持服務(wù)體系、信息化應(yīng)用體系;管理保障機(jī)制、投入保障機(jī)制、政策保障機(jī)制、技術(shù)保障機(jī)制、科研保障機(jī)制)，全面推進(jìn)教育信息化發(fā)展，不斷提高師生信息化素質(zhì)和信息化能力，加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)代管理和教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，全面加強(qiáng)現(xiàn)代教育體系建設(shè)，不斷提高云南教育現(xiàn)代化水平。
我們將用三到五年的時(shí)間，計(jì)劃投資30億左右，建成比較完善的教育信息化體系和科學(xué)、合理的發(fā)展應(yīng)用機(jī)制，使我省教育信息化水平得到大幅度提高。我們今后的總體目標(biāo)是：建成技術(shù)先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、互通互聯(lián)、資源豐富、高效運(yùn)行、廣泛應(yīng)用，較為完善的教育信息化體系和科學(xué)合理的發(fā)展保障機(jī)制。
三、全面加強(qiáng)教育信息化體系建設(shè)
1.建設(shè)較為完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系
建成覆蓋全省的寬帶云南教育網(wǎng)，所有高等學(xué)校和所有的州市教育局、縣市區(qū)教育局以及70%的中等學(xué)校內(nèi)部建成局域網(wǎng)(校園網(wǎng))，外部實(shí)現(xiàn)光纖寬帶聯(lián)網(wǎng);100%的城區(qū)中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)外部寬帶聯(lián)網(wǎng)，內(nèi)部計(jì)算機(jī)互連;100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、100%的農(nóng)村初中、80%的村完小實(shí)現(xiàn)外部寬帶聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)及安全體系達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。按照不同的類別學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)加快信息化設(shè)施、設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。使普通高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到7:1以上，初中學(xué)校學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到10:1，完全小學(xué)學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到20:1，實(shí)施“班班通”工程，使所有初中建成衛(wèi)星接收或?qū)拵Ы尤氲亩嗝襟w教室，所有農(nóng)村中小學(xué)班級(jí)配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。
2.建設(shè)較為完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理體系
建設(shè)一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)。建設(shè)一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)。在建成三生教育網(wǎng)、科技產(chǎn)業(yè)與學(xué)位研究生教育信息網(wǎng)、大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等8個(gè)應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，根據(jù)教育職能的要求，加快電子政務(wù)與辦公自動(dòng)化、學(xué)籍管理、校舍管理、教育科研、招生考試、遠(yuǎn)程教育等6個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)和管理平臺(tái)建設(shè)。實(shí)施“金教工程”，構(gòu)建教育管理信息系統(tǒng)，推進(jìn)政府教育管理信息化，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，提高教育管理現(xiàn)代化水平。建立教育資源系統(tǒng)。建設(shè)省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校四級(jí)教育資源中心和教育資源庫(kù)群，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育與成人教育、高等教育、繼續(xù)教育教學(xué)公共資源庫(kù)覆蓋85%的學(xué)校;建成高校數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)各高校圖書(shū)文獻(xiàn)互通、互借，建設(shè)豐富的公共信息資源，其中包括：公共電子圖書(shū)、國(guó)外信息資源和本市高校有學(xué)科特色的資源等;建設(shè)基礎(chǔ)教育數(shù)字圖書(shū)館、第一范文網(wǎng)站等，使各類教育具有豐富的教學(xué)、科研資源。建成職業(yè)、成人和社區(qū)教育資源庫(kù)，具有職業(yè)培養(yǎng)、成人和全民學(xué)習(xí)較為齊全的信息資源。建立教育信息數(shù)據(jù)中心。對(duì)各級(jí)教育行政主管部門和各級(jí)各類學(xué)校人、財(cái)、物等進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范的數(shù)字化管理，形成全省統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)、四級(jí)管理、數(shù)據(jù)同步的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和應(yīng)用服務(wù)體系。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)。按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一出口、統(tǒng)一管理的要求，建成全省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的學(xué)校布局、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)校資產(chǎn)，人力資源、助學(xué)貸款、財(cái)務(wù)管理、基本建設(shè)、科研管理等數(shù)據(jù)庫(kù)，使95%以上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)能在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下應(yīng)用,為我省教育發(fā)展和科學(xué)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)。建立“天地合一”覆蓋全省的遠(yuǎn)程教育和終身教育平臺(tái)。構(gòu)建多層次、交互式的遠(yuǎn)程教育體系，面向?qū)W校、廣大農(nóng)村、邊疆民族地區(qū)提供教育和培訓(xùn)服務(wù)，滿足社會(huì)成員學(xué)習(xí)的多樣化、個(gè)性化需求，消除信息孤島和知識(shí)孤島，實(shí)現(xiàn)信息資源和知識(shí)資源的智能共享，為全社會(huì)提供教育服務(wù)，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。
3.建設(shè)教育信息化人才支持服務(wù)體系
著力省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校教育信息化機(jī)構(gòu)和人員隊(duì)伍建設(shè);抓好各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)教育信息化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè);到20xx年底，使中等學(xué)校和高等學(xué)校的所有教師參加不少于30課時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn);使100% 中小學(xué)教師接受不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。強(qiáng)化各級(jí)教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、教師對(duì)信息技術(shù)的意識(shí)態(tài)度、知識(shí)技能、應(yīng)用創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任的學(xué)習(xí)，普及應(yīng)用信息技術(shù)，充分認(rèn)識(shí)教育信息化的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化的技術(shù)特征和開(kāi)放性、共享性、交互性與協(xié)作性的教育特征，不斷提高教育信息化的意識(shí)和素質(zhì)，為教育信息化的建設(shè)和應(yīng)用提供人力支撐。
4.建設(shè)教育信息化應(yīng)用體系
全力普及信息技術(shù)教育，培養(yǎng)信息化人才。形成高校信息化人才培養(yǎng)體系;到20xx年使全省100%的初中生和50%的小學(xué)生都能接受信息技術(shù)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，掌握基本知識(shí)和技能，具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，理解掌握與信息技術(shù)文化、倫理和社會(huì)的關(guān)系，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，推進(jìn)全社會(huì)的信息化水平。全面推進(jìn)信息技術(shù)在課程開(kāi)設(shè)、學(xué)科教學(xué)、教育科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面的有效應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和效率。全面推進(jìn)教育信息化在現(xiàn)代教育管理、學(xué)校管理、行政管理和電子政務(wù)中的應(yīng)用，提高教育管理水平。積極開(kāi)展教育信息化發(fā)展宏觀政策、教育信息化與教育管理、教育信息化與教育創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等的研究，通過(guò)教育信息化發(fā)展性評(píng)價(jià)和管理實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)應(yīng)用的不斷創(chuàng)新。
四、加強(qiáng)教育信息化機(jī)制建設(shè)
1.建立教育信息化的管理保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的綜合性工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)，齊抓統(tǒng)管，一把手要親自抓教育信息化工作。必須加強(qiáng)人員和機(jī)構(gòu)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃、任務(wù)實(shí)施、設(shè)備運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)管理和組織協(xié)調(diào)工作等。省教育廳成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，成立了教育信息化專家委員會(huì)，加強(qiáng)了省電教館和教科院信息中心的工作，各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)教育技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)與管理，強(qiáng)化對(duì)教育信息化工作的管理和指導(dǎo)。省、州市、縣政府和教育行政部門和學(xué)校，要按照教育信息化建設(shè)應(yīng)用的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)和評(píng)估各地、各學(xué)校教育信息化的建設(shè)應(yīng)用水平，強(qiáng)化對(duì)建設(shè)規(guī)范、有效使用和可持續(xù)發(fā)展的管理，按建設(shè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保教育信息化的發(fā)展既規(guī)范、有序又充滿活力。同時(shí)，要特別重視加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用的安全監(jiān)督，各級(jí)教育行政主管部門要定期開(kāi)展全省信息安全檢查和態(tài)勢(shì)評(píng)估，重點(diǎn)保障基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的安全。
2.建立教育信息化投入保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)、完善和維護(hù)不能僅靠政府投入，要整合教育系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并參照市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的規(guī)則，制定相應(yīng)的政策，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，為教育信息化發(fā)展注入造血功能。采取財(cái)政投入，運(yùn)營(yíng)商支持，企業(yè)贊助，社會(huì)參與，學(xué)校自籌等多種途徑和方法。中等學(xué)校和高等學(xué)校要保證一定的信息化經(jīng)費(fèi)投入;中小學(xué)的信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育所需經(jīng)費(fèi)可納入公用經(jīng)費(fèi)。義務(wù)教育保障機(jī)制的公用經(jīng)費(fèi)的一定比例可用于教育信息化建設(shè)應(yīng)用。
3.建立教育信息化政策保障機(jī)制
要建立完善政策保障機(jī)制，保證教育信息化依法、依規(guī)的健康發(fā)展和應(yīng)用。建立和完善教育信息化發(fā)展的政策包括：教育信息化發(fā)展應(yīng)用、州市、縣教育系統(tǒng)教育信息化機(jī)構(gòu)人員編制、中小學(xué)信息技術(shù)教育學(xué)科的教師配備、教師教育技術(shù)能力建設(shè)，教育資源共建共享和認(rèn)證管理，信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等政策意見(jiàn)。
4.建立教育信息化技術(shù)保障機(jī)制
要始終把信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育科研、教育管理等各個(gè)方面的應(yīng)用作為評(píng)價(jià)教育信息化建設(shè)應(yīng)用水平的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要將教育信息化應(yīng)用與教育改革發(fā)展的方方面面的需求緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高應(yīng)用的針對(duì)性、有效性和實(shí)效性。要建設(shè)高水平的專家隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)教育信息化發(fā)展的技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，要加快省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校四級(jí)技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，確保信息化設(shè)施的正常運(yùn)行，建立教育信息化技術(shù)保障機(jī)制。
5.建立教育信息化科研保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)發(fā)展很快的事業(yè)，高新技術(shù)應(yīng)用最多，發(fā)展變化最快，為了確保其健康發(fā)展，必須開(kāi)展前瞻性研究。以高等學(xué)校和業(yè)務(wù)部門為主，各級(jí)各類學(xué)校為輔，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身應(yīng)用實(shí)踐，研究新理論、新技術(shù)和新趨勢(shì)，開(kāi)發(fā)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)新的持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)我省教育信息化發(fā)展應(yīng)用性研究，切實(shí)提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，探索教育信息化發(fā)展應(yīng)用的有效規(guī)律和方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教育的改革發(fā)展服務(wù)。
同志們，教育信息化的發(fā)展是全球信息化發(fā)展的需要，是國(guó)家信息化建設(shè)的需要，是云南現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，是云南現(xiàn)代教育發(fā)展的必然選擇。我們要自覺(jué)肩負(fù)起大力推進(jìn)云南教育信息化的歷史任務(wù)，堅(jiān)定信心，千方百計(jì)加快我省教育信息化的進(jìn)程。
教育信息化會(huì)議講話 篇3
同志們：
今天我們召開(kāi)高規(guī)格的推進(jìn)全縣教育信息化工作專題會(huì)議，剛才湖南大洋軟件技術(shù)有限公司就雙峰縣教育云平臺(tái)的應(yīng)用作了專題培訓(xùn)，朱金云同志系統(tǒng)解讀了國(guó)家和省級(jí)層面推進(jìn)教育信息化的系列文件和會(huì)議精神，戴向陽(yáng)同志代表局黨委、局務(wù)會(huì)作了一個(gè)推進(jìn)教育信息化的很好的工作報(bào)告，今天的會(huì)議是我縣教育信息化推進(jìn)工作的動(dòng)員會(huì)、鼓勁會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，下面我就如何貫徹落實(shí)會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)我縣教育信息化工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、重申兩個(gè)觀點(diǎn)
1.教育信息化是教育改革和發(fā)展的必由之路
黨的報(bào)告指出要“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，對(duì)于當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中國(guó)教育改革和發(fā)展具有重要意義。xx屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，從而促進(jìn)教育公平”�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》也概括提出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響”。因此，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響作用，是促進(jìn)教育公平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要途徑。
信息技術(shù)不僅為教育提供了新的技術(shù)手段，拓展了教育資源，還推動(dòng)了教育方法和教育模式的變革。最重要的是信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的理念和動(dòng)力：信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革，信息技術(shù)提高學(xué)生高階思維能力，信息技術(shù)支持有效學(xué)習(xí)，信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等。因此，我們必須主動(dòng)適應(yīng)，加快推進(jìn)教育信息化的全面應(yīng)用，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)我縣教育的改革和發(fā)展。
2.不重視教育信息化的教育人是不合格的教育人
教育信息化對(duì)教育的革命性影響從各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的文件和會(huì)議中已得到了充分的體現(xiàn)。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都在著手布局教育信息化，力圖搶占未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。作為教育人，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的歷史重任，必須充分認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)教育改革和發(fā)展的巨大影響力，重視教育信息化建設(shè)，重視教育信息化的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用信息化手段進(jìn)行教育管理和教育教學(xué)，促進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合。否則就是一個(gè)不合格的教育人，必將被歷史和現(xiàn)實(shí)所淘汰。
二、明確三個(gè)要點(diǎn)(教育信息化的三個(gè)要素)
1.教育信息化條件建設(shè)
教育信息化條件建設(shè)是教育信息化工作的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)條件包括網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)(資源平臺(tái)、管理平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間)和設(shè)備設(shè)施。基礎(chǔ)條件的建設(shè)教育局作出了規(guī)劃，正在分步實(shí)施，爭(zhēng)取20xx年全部建設(shè)到位。整個(gè)教育系統(tǒng)要上下同心，整合資源，加大投入，精細(xì)管理，為教育信息化的推進(jìn)和全面應(yīng)用打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.教育信息化應(yīng)用能力建設(shè)
應(yīng)用能力是教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的重中之重。目前，我縣信息化實(shí)踐水平不高、創(chuàng)新性不夠，信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)還停留在運(yùn)用技術(shù)來(lái)改善“教與學(xué)環(huán)境”或“教與學(xué)方式 ”的較低層面上，尤其是將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和過(guò)程的整體優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐探索不夠，信息技術(shù)在促進(jìn)學(xué)習(xí)效能和提高教學(xué)質(zhì)量上效果不明顯。以上這些都是信息技術(shù)應(yīng)用能力不夠產(chǎn)生的“后遺癥”和“腸梗阻”。因此，必須加強(qiáng)全體教育人信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，為推進(jìn)教育信息化的全面應(yīng)用提供人才保障。
3.教育信息化的廣泛應(yīng)用
廣泛運(yùn)用并凸顯應(yīng)用效果是教育信息化的根本目的。因此，各單位要把教育信息化的廣泛應(yīng)用作為推進(jìn)教育信息化工作的第一抓手，引導(dǎo)教師和教學(xué)管理人員提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，形成氛圍，堅(jiān)持不懈。通過(guò)幾年的堅(jiān)守和努力，讓教育信息化越用越廣泛，越用越實(shí)效，越用越想用，越用越善用。
三、突出抓好四個(gè)方面的重點(diǎn)工作
1. 抓好培訓(xùn)，提升能力
抓好各層級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基礎(chǔ)工程。各單位、各部門、各位校長(zhǎng)、各位教師要高度重視，確保培訓(xùn)出實(shí)效。
(1)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，局里出臺(tái)了《雙峰縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》，成立了提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)修學(xué)校正在按計(jì)劃逐步實(shí)施，在此，我就培訓(xùn)提出四點(diǎn)要求：一是各單位要根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真做好培訓(xùn)規(guī)劃，用三年左右的時(shí)間完成全員培訓(xùn);二是要堅(jiān)持培訓(xùn)與考試發(fā)證相分離，保證參培教師真正合格;三是要把教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的合格證與教師的職稱評(píng)聘、崗位晉升、績(jī)效考核真正結(jié)合起來(lái)，提高教師參培的內(nèi)驅(qū)力;四是要把信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)與教育信息化應(yīng)用推進(jìn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以培訓(xùn)促應(yīng)用，通過(guò)應(yīng)用不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
(2)雙峰縣教育云平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)
雙峰縣教育云平臺(tái)集優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)、教育資源公共服務(wù)與教育管理公共服務(wù)于為一體，是推進(jìn)我縣教育信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)�？h教育局與湖南大洋軟件技術(shù)有限公司簽訂了合作協(xié)議，各單位要根據(jù)局里的統(tǒng)一安排，分層級(jí)做好云平臺(tái)的應(yīng)用培訓(xùn)，充分激活平臺(tái)服務(wù)于教育的各種功能，用好用活云平臺(tái)，推進(jìn)教育信息化的全面應(yīng)用。
(3)教育行政管理人員信息化管理應(yīng)用能力培訓(xùn)
教育信息化與教育教學(xué)的深度融合中包含了教育信息化與教育管理方面的深度融合，通過(guò)教育管理的公共服務(wù)平臺(tái)，可以形成從教育局到學(xué)校、到教師、到學(xué)生的全方位管理網(wǎng)絡(luò)，使教育管理數(shù)字化、信息化。教育局將出臺(tái)方案,加強(qiáng)對(duì)行政管理人員信息化管理應(yīng)用能力的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教育行政管理人員的信息化管理水平,引領(lǐng)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合向縱深發(fā)展。
2.嚴(yán)格考核，推進(jìn)應(yīng)用
為推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作，局里出臺(tái)了《雙峰縣教育信息化應(yīng)用評(píng)估考核方案》，把教育信息化應(yīng)用工作列入縣局對(duì)局屬單位的年度目標(biāo)管理考核�？己朔桨傅某雠_(tái)目的是通過(guò)建立應(yīng)用的考核指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師和行政管理人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)教育信息化的全員應(yīng)用。各學(xué)校要根據(jù)局里的方案制定好區(qū)域內(nèi)教育信息化應(yīng)用的各專項(xiàng)考核方案，根據(jù)方案，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，樹(shù)立典型，推進(jìn)應(yīng)用。
3.抓應(yīng)用創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展
創(chuàng)新是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的主旋律，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，教育信息化的應(yīng)用也只有不斷創(chuàng)新，才能保持長(zhǎng)久的生命力和創(chuàng)造力。全縣廣大教育工作者要在教育信息化的全面應(yīng)用上做好創(chuàng)新文章，在管理制度、應(yīng)用模式、資源開(kāi)發(fā)和積累、與教育教學(xué)融合的手段方式和方法、與課程改革的融合，家校互動(dòng)等方面不斷創(chuàng)新，樹(shù)立創(chuàng)新典型，發(fā)掘創(chuàng)新案例，以創(chuàng)新應(yīng)用促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
4.領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障
(1)堅(jiān)持“一把手”抓教育信息化推進(jìn)工程
各單位一把手是本單位教育信息化推進(jìn)工作的主要責(zé)任人，要理清思路，認(rèn)真規(guī)劃，周密部署，統(tǒng)籌安排，把教育信息化應(yīng)用工作作為一把手任期內(nèi)近兩年的頭等大事常抓不懈。一把手重視了，教育信息化的應(yīng)用推進(jìn)就有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
(2)配備好抓教育信息化推進(jìn)的專門班子，明確工作的具體責(zé)任人，確保推進(jìn)工作真正落到實(shí)處。
(3)安排好教育信息化推進(jìn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
各單位要將教育信息化建設(shè)、維護(hù)、應(yīng)用、獎(jiǎng)勵(lì)列入公用經(jīng)費(fèi)支出范疇，學(xué)校層面比例不低于5%，分校建立教育信息化專帳，保證�？顚Ｓ�。
(4)以制度作為保障
各單位要建立和完善教育信息化的應(yīng)用推進(jìn)、應(yīng)用考核、應(yīng)用管理等系列制度，以制度管理教育信息化工作的人、財(cái)、事、物，確保教育信息化在教育教學(xué)中發(fā)揮最大效益。
同志們，教育信息化已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，加快推進(jìn)教育信息化是教育改革與發(fā)展的引擎工程，任務(wù)重、困難多、責(zé)任大，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，踏著雙峰教育改革和發(fā)展的有力節(jié)奏和堅(jiān)定步伐，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以教育信息化帶動(dòng)我縣的教育現(xiàn)代化，推動(dòng)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展。
教育信息化會(huì)議講話 篇4
同志們：
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全市教育信息化工作推進(jìn)會(huì)議，主要任務(wù)是，傳達(dá)貫徹全省教育信息化暨網(wǎng)絡(luò)安全工作會(huì)、重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)、應(yīng)用工作培訓(xùn)會(huì)議精神，總結(jié)并部署我市教育信息化工作。剛才，張館長(zhǎng)傳達(dá)了全省會(huì)議精神，并講了貫徹意見(jiàn)，程主任就“一師一優(yōu)課”活動(dòng)教研、指導(dǎo)等工作提了要求，一會(huì)兒李處長(zhǎng)、馬局長(zhǎng)還將作重要講話。請(qǐng)大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一、全市教育信息化工作有明顯進(jìn)展
近年來(lái)，市、縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中、省《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合實(shí)際，積極推進(jìn)，在以下五個(gè)方面有明顯進(jìn)展。
1.縣域推進(jìn)有新發(fā)展。各縣區(qū)將教育信息化工作納入“義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強(qiáng)”的整體規(guī)劃中，政府財(cái)政統(tǒng)籌安排建設(shè)資金，全面提高中小學(xué)校的教育信息化裝備水平。已實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強(qiáng)”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的縣區(qū)在整體推進(jìn)信息化建設(shè)方面有了新的發(fā)展。旬陽(yáng)、白河、平利三縣實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校教學(xué)班優(yōu)質(zhì)資源“班班通”目標(biāo)，寧陜、鎮(zhèn)坪已提前實(shí)現(xiàn)所有中小學(xué)校的“班班通”建設(shè)目標(biāo)。作為信息化區(qū)域試點(diǎn)，石泉、嵐皋兩縣積極探索貧困山區(qū)推進(jìn)教育信息化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制并取得了階段性成果。5所試點(diǎn)學(xué)校積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研、教師研修培訓(xùn)模式以及有效教學(xué)新模式在全市推廣。
2.機(jī)制建設(shè)有新起色。市教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)全市教育信息化工作，設(shè)立了學(xué)校保障科，具體指導(dǎo)教育信息化工作。各縣區(qū)把教育信息化工作納入教育工作的整體規(guī)劃中，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。石泉、嵐皋等縣區(qū)成立了以政府主管縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)部局一把手參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了教育信息化工作的股室。“政府引導(dǎo)、社會(huì)參與、教育部門實(shí)施、學(xué)校應(yīng)用”的推進(jìn)教育信息化工作機(jī)制基本形成。
3.基礎(chǔ)條件建設(shè)有新突破。通過(guò)三年的努力，全市義務(wù)教育階段1101所學(xué)校中888所學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”，占學(xué)�？倲�(shù)的80.7%;8685個(gè)教學(xué)班中5381實(shí)現(xiàn)“班班通”，普及率達(dá)62%。全市累計(jì)投入教育信息化資金1.84億元，其中地方政府籌措資金1.07億元，占總投入的58%，學(xué)校及教育部門自籌5200萬(wàn)元，占總投入28.3%。從資金投入的情況可以看出，縣區(qū)政府推進(jìn)教育信息化的責(zé)任主體地位進(jìn)一步明確，學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)也由前些年多數(shù)用于校舍建設(shè)等方面的投入轉(zhuǎn)向用于發(fā)展教育信息化建設(shè)，資金保障機(jī)制初步形成。
4.教師培訓(xùn)有新進(jìn)步。近三年，全市超過(guò)50%的中小學(xué)教師參加了“教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程教育”、“因特爾未來(lái)教育”和“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升工程”等國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)。市電教館組織的新技術(shù)新媒體培訓(xùn)和“名師大篷車信息技術(shù)應(yīng)用基層行”將信息技術(shù)應(yīng)用能力、優(yōu)質(zhì)資源與課堂的融合等內(nèi)容納入培訓(xùn)課程;各縣區(qū)和各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了以信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)科融合應(yīng)用的專題培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。通過(guò)專家引領(lǐng)、技術(shù)培訓(xùn)、名師示范、集中研討、在崗研修實(shí)踐等形式，提升參訓(xùn)教師駕馭信息技術(shù)手段、融合優(yōu)質(zhì)資源的能力和水平。
5.教學(xué)應(yīng)用有新成效。各級(jí)教育部門和學(xué)校普遍重視實(shí)際應(yīng)用工作，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，通過(guò)輔導(dǎo)培訓(xùn)、觀摩研討、網(wǎng)絡(luò)交流、展評(píng)總結(jié)等形式，推進(jìn)教學(xué)應(yīng)用，并將教師應(yīng)用情況納入考評(píng)考核內(nèi)容。實(shí)施課題帶動(dòng)，深化應(yīng)用研究。“”期間，全市申請(qǐng)立項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)教育信息化規(guī)劃課題62個(gè)，旬陽(yáng)師訓(xùn)中心申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究，具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。堅(jiān)持每年舉辦多媒體課件制作、中小學(xué)生電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等活動(dòng)，為師生搭建應(yīng)用展示平臺(tái)。寧陜中學(xué)的機(jī)器人項(xiàng)目多次代表國(guó)家出征世界性大賽并屢獲殊榮。石泉縣兩河初中、市一小的電子書(shū)包試點(diǎn)項(xiàng)目成果受到省上表彰。
成績(jī)的取得離不開(kāi)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，同時(shí)也是各縣區(qū)教育行政部門、電教、教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校和廣大教師共同努力的結(jié)果。在這里，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我市教育信息化發(fā)展的省教育廳信保處的領(lǐng)導(dǎo)以及各縣區(qū)和基層的同志們表示衷心地感謝!
通過(guò)努力，全市在推進(jìn)教育信息化方面取得了一些成績(jī)，為下一步取得更大進(jìn)展打下了基礎(chǔ)，但存在的問(wèn)題不容忽視。一是觀念落后。部分縣區(qū)對(duì)信息化發(fā)展的目的和作用認(rèn)識(shí)不到位，推動(dòng)乏力，部分局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師怕影響升學(xué)率，把教育信息化當(dāng)做可有可無(wú)的教學(xué)輔助手段，對(duì)實(shí)質(zhì)內(nèi)容和本質(zhì)要求理解不深入，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟逃畔⒒ぷ魍七M(jìn)力度。二是發(fā)展不均衡、硬件水平低�？h區(qū)之間、校際之間、農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校之間在環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用水平、教師信息化素養(yǎng)等方面存在差距。全市雖然有888所中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“校校通”目標(biāo)，但多數(shù)學(xué)校的接入帶寬還不能滿足“班班通”、“人人通”的要求;已實(shí)現(xiàn)“班班通”目標(biāo)的5381個(gè)班級(jí)中，有1695套設(shè)備還是投影加熒幕，且多數(shù)是八年前實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程時(shí)的裝備，設(shè)備老舊，亟需更新。三是應(yīng)用不廣泛、利用率低。一些縣區(qū)和學(xué)校在抓高效課堂的建設(shè)等工作中忽視了信息技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)教育資源的重要作用，不引導(dǎo)用、不鼓勵(lì)用，“穿新鞋，走老路”;一些學(xué)校信息化的使用效率較低，將教育信息化單純理解為技術(shù)工作，教研未跟進(jìn)，學(xué)校無(wú)位置，設(shè)施成擺設(shè)。四是管理人員、校長(zhǎng)、教師信息素養(yǎng)有待提高，專業(yè)隊(duì)伍需要加強(qiáng)，學(xué)校專職教師需要穩(wěn)定。教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性需要及時(shí)跟進(jìn)。
這些問(wèn)題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。
二、轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)教育信息化工作的責(zé)任感
當(dāng)前，我市教育信息化工作已進(jìn)入實(shí)施《十年發(fā)展規(guī)劃》第二個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵時(shí)期，工作重心已由前三年的硬件環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)入深入融合應(yīng)用，對(duì)照第一個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃，我們還有欠帳，與發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展和應(yīng)用水平相比，我們的工作仍處在初級(jí)階段。各縣區(qū)在抓住國(guó)家推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，對(duì)照《規(guī)劃》及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺、狠抓落實(shí)的同時(shí)，在工作理念和觀念上要有新認(rèn)識(shí)，做到四個(gè)“必須適應(yīng)”：
1.必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，信息技術(shù)正在也必將徹底改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活。微信、慕課這些詞匯在過(guò)去十分陌生，但今天卻已耳熟能詳，這就是信息經(jīng)濟(jì)的速度。教育同樣將被改變，信息技術(shù)將打破時(shí)空限制，提供新的教學(xué)手段，拓展新的教育資源;信息技術(shù)將為教育帶來(lái)新的理念和動(dòng)力，開(kāi)放數(shù)據(jù)、開(kāi)放資源、開(kāi)放存儲(chǔ)得以實(shí)現(xiàn)，虛擬課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課得以應(yīng)用，教育方法、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系得以改變，最終改變傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，扭轉(zhuǎn)教師低效的教學(xué)形式�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代教育將是互為師生的時(shí)代。
2.必須適應(yīng)教育現(xiàn)代化推進(jìn)步伐。黨的報(bào)告提出“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”。強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”。同樣，沒(méi)有教育信息化也就沒(méi)有教育現(xiàn)代化。一方面，教育信息化是教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要組成，甚至是標(biāo)志性指標(biāo)之一。另一方面，信息化為未來(lái)的現(xiàn)代化教育提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。這種帶動(dòng)，不是站在旁邊，更不是跟在后面，而是要跑到前面去引領(lǐng)，如果教育信息化不能夠提前實(shí)現(xiàn)，教育現(xiàn)代化就不可能實(shí)現(xiàn)。
3.必須適應(yīng)教育領(lǐng)域綜合改革要求。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育信息化將在教育領(lǐng)域綜合改革中發(fā)揮重要作用。首先是促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段，教育信息化能夠以較低的成本，便捷高效地?cái)U(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的覆蓋面，可以使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師零距離接觸先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和專業(yè)水平。其次能帶來(lái)最新教育理念、模式和方法，能夠?yàn)榻鉀Q教育“改革深水區(qū)”的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題提供全新思路和解決方案。如通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)體系，使學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)式向主動(dòng)式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。通過(guò)構(gòu)建智能化的交互平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能以更低成本、更廣范圍共享，大大提升教育投入產(chǎn)出效率。通過(guò)構(gòu)建系列管理信息系統(tǒng)進(jìn)行扁平化管理，使教育管理更加科學(xué)精準(zhǔn)。通過(guò)構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)主體由在校學(xué)生向全體國(guó)民擴(kuò)展、學(xué)習(xí)階段由在校學(xué)習(xí)向人的一生延伸，形成靈活開(kāi)放的終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)。
4.必須適應(yīng)國(guó)省教育發(fā)展要求。xx屆三中全會(huì)明確提出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的具體要求，這是教育信息化第一次被寫入中央全會(huì)重要決議。在任組長(zhǎng)的新一屆國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第一次會(huì)議研究教育工作時(shí)，教育信息化是4個(gè)教育議題之一。劉延?xùn)|副在全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件電視電話會(huì)議上，明確要求把信息化作為“改薄”計(jì)劃實(shí)施的重要內(nèi)容。省上決定，今后將采取“先建后補(bǔ)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的辦法，對(duì)各地、校教育信息化建設(shè)予以經(jīng)費(fèi)支持。“義務(wù)教育均衡縣”、“雙高雙普縣”、“教育強(qiáng)縣”等創(chuàng)建工作是國(guó)省部署，教育信息化裝備水平是其中最為重要的評(píng)估內(nèi)容之一，省上出臺(tái)的中小學(xué)“316督導(dǎo)”評(píng)估體系中，教育信息化更是重要內(nèi)容，有明確的建設(shè)和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。教育信息化跟不上，就會(huì)影響教育發(fā)展。
認(rèn)識(shí)決定思路，觀念決定行動(dòng)。我們必須適應(yīng)上述要求，以不進(jìn)則退的危機(jī)感、時(shí)不待我的責(zé)任感、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，不斷進(jìn)行新的探索和實(shí)踐，教育信息化才能在安康有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
三、突出重點(diǎn)，提升教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平
推進(jìn)教育信息化工作，機(jī)制是保障，基礎(chǔ)在建設(shè)，核心是應(yīng)用，重點(diǎn)在教師，難點(diǎn)在農(nóng)村，結(jié)合我市實(shí)際，當(dāng)前，我們要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.加快完善教育信息化管理體制與機(jī)制。根據(jù)省上最新安排，明年上半年，縣區(qū)教育信息化管理機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要通過(guò)市上評(píng)估驗(yàn)收。各縣區(qū)要將這項(xiàng)工作作為近期的重點(diǎn)工作抓緊抓好。要按照省廳《關(guān)于開(kāi)展教育信息化管理機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的通知》(陜教保[20xx]38號(hào))要求，調(diào)整行政崗位設(shè)置，落實(shí)管理職能，強(qiáng)化行政主導(dǎo)，通過(guò)歸口管理、年度考核、教育督導(dǎo)等行政手段提升信息化統(tǒng)籌推進(jìn)力度;通過(guò)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，做好管理與服務(wù)。各縣區(qū)嚴(yán)格要落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保按期通過(guò)省、市評(píng)估驗(yàn)收。
2.著力優(yōu)化教育信息化硬軟件環(huán)境。高度重視“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”在教育信息化工作中的基礎(chǔ)地位，切實(shí)做好寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一要加快“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè),到20xx年底，農(nóng)村學(xué)校接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)比例達(dá)到90%，班均出口帶寬不小于1M，城鎮(zhèn)學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)比例達(dá)到100%，班均出口帶寬不小于2M。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件，靈活采取有線、無(wú)線等技術(shù)方式，逐步使網(wǎng)絡(luò)通達(dá)到教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等教學(xué)、辦公場(chǎng)所，讓師生在校園內(nèi)方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，并采取有效措施實(shí)現(xiàn)綠色上網(wǎng);二要加快實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，未實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備到班縣區(qū)和學(xué)校要加大投入，為學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室和各類功能部室配備互動(dòng)式多媒體教學(xué)設(shè)備，更新淘汰已老化的投影幕布類設(shè)備，到20xx年，農(nóng)村學(xué)校普通教室互動(dòng)式多媒體教學(xué)設(shè)備普及率達(dá)到50%以上，城鎮(zhèn)學(xué)校普通教室互動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)備普及率達(dá)到70%以上。各縣區(qū)要在爭(zhēng)取政府財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展與有關(guān)企業(yè)的合作，充分利用“全面改薄工程”資金分期償還的規(guī)定，使“政府規(guī)范引導(dǎo)，企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng)，學(xué)校購(gòu)買服務(wù)”在基礎(chǔ)建設(shè)中有進(jìn)展。
3.堅(jiān)持狠抓應(yīng)用驅(qū)動(dòng)。應(yīng)用驅(qū)動(dòng)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要保證。硬件建設(shè)只能作為基礎(chǔ)，不是本質(zhì)，不是目的，應(yīng)用才是加快推進(jìn)教育信息化的著力點(diǎn)。
一要抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作。今年，教育部啟動(dòng)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，我市有9000名教師參加了該項(xiàng)培訓(xùn)。各縣區(qū)要做好培訓(xùn)的組織管理工作，督促參訓(xùn)教師按時(shí)、高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。市縣教研、電教等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在今后的“名師大篷車”等培訓(xùn)工作中，要針對(duì)一線需求，將信息技術(shù)應(yīng)用和優(yōu)質(zhì)教育資源與課程融合等內(nèi)容納入培訓(xùn)體系，通過(guò)專家引領(lǐng)、技術(shù)講座、名師示范、在崗實(shí)踐研修等形式，不斷提升教師駕馭新技術(shù)的能力，提高優(yōu)質(zhì)資源與課堂融合的水平。
二要做好“人人通”應(yīng)用工作。“陜西省教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)”整合了優(yōu)質(zhì)資源推送平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間兩項(xiàng)功能，用“一通”實(shí)現(xiàn)了“資源班班通”和“空間人人通”，為加快優(yōu)質(zhì)資源與教育教學(xué)融合提供了更為方便快捷的應(yīng)用平臺(tái)。該平臺(tái)目前已經(jīng)開(kāi)通，并在全省開(kāi)展應(yīng)用試點(diǎn)工作，20xx年將為全省60%的教師開(kāi)通空間，并逐步向?qū)W生及家長(zhǎng)開(kāi)放。目前，我市石泉、嵐皋兩縣及安康中學(xué)等5所學(xué)校承擔(dān)著今年的試點(diǎn)應(yīng)用任務(wù)，希望這些縣區(qū)和學(xué)校要采取有效措施，積極探索“人人通”環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)資源共建、共享機(jī)制及教師發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)交流的方式、方法等，為其他縣區(qū)的全面應(yīng)用積累經(jīng)驗(yàn)。其他縣區(qū)也要全面啟動(dòng)并推進(jìn)“人人通”應(yīng)用工作。
三要精心實(shí)施好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是今年國(guó)、省教育部門安排部署的一項(xiàng)重要工作，活動(dòng)的目的是深化各級(jí)資源平臺(tái)的應(yīng)用，也就是達(dá)到“讓每一位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授”的目的，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。根據(jù)市上實(shí)施方案的安排，縣級(jí)曬課和評(píng)課活動(dòng)要在20xx年4月底前完成，5月份前市上完成優(yōu)課評(píng)選并向省廳上報(bào)。時(shí)間緊，任務(wù)重，各縣區(qū)要精心組織，將這項(xiàng)活動(dòng)納入“人人通”平臺(tái)應(yīng)用的總體安排中，由縣區(qū)電教部門具體組織實(shí)施，教研部門承擔(dān)教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。要制訂詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和主要階段，成立評(píng)課專家隊(duì)伍，做好宣傳動(dòng)員，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀教師和特色課程內(nèi)容，精心組織教師錄課、網(wǎng)上曬課、專家評(píng)課、案例推廣等環(huán)節(jié)工作，確保整個(gè)活動(dòng)有序開(kāi)展。要統(tǒng)籌組織縣域中小學(xué)校，合理分配各學(xué)校的錄課任務(wù)，最大程度覆蓋各學(xué)科，形成相對(duì)完整的優(yōu)課資源體系�；顒�(dòng)依托“陜西省教育人人通平臺(tái)”開(kāi)展，市級(jí)平臺(tái)也已建成上線，并承擔(dān)著市級(jí)的評(píng)選任務(wù)，參與人數(shù)多，上傳數(shù)據(jù)龐大，對(duì)技術(shù)環(huán)境要求很高，因此，市、縣電教部門要做好技術(shù)支撐，確保平臺(tái)運(yùn)行的軟硬件環(huán)境。市級(jí)培訓(xùn)工作明天也將在安康中學(xué)開(kāi)展，培訓(xùn)結(jié)束后，各縣區(qū)和學(xué)校也要開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)達(dá)到廣大教師人人參與培訓(xùn)，個(gè)個(gè)熟練通過(guò)平臺(tái)曬課、上傳資源的目的，為下一步“人人通”工作的全面應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
四要努力做好信息化研究和試點(diǎn)工作，引領(lǐng)信息化工作有序發(fā)展。各試點(diǎn)單位要積極開(kāi)展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快完成試點(diǎn)任務(wù)，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)示范。今年，省上把智慧教育建設(shè)列入省政府“數(shù)字陜西.智慧城市”試點(diǎn)項(xiàng)目，并打造10個(gè)左右的智慧校園和人人通應(yīng)用示范學(xué)校。市局從明年起啟動(dòng)“教育信息化示范學(xué)校”創(chuàng)建評(píng)估工作，決定用3-5年時(shí)間，在全市范圍內(nèi)樹(shù)立一批教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的典型。請(qǐng)各縣區(qū)和學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與智慧校園試點(diǎn)，優(yōu)化環(huán)境，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，建設(shè)信息化示范學(xué)校，以此帶動(dòng)教育信息化建設(shè)整體發(fā)展。
4.切實(shí)抓好網(wǎng)絡(luò)安全工作。隨著信息化的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅持續(xù)加大。保障信息和網(wǎng)絡(luò)安全，既是政治責(zé)任，也是職責(zé)所在。各縣區(qū)教育局和各級(jí)各類學(xué)校要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，切實(shí)落實(shí)中、省、市關(guān)于信息與網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)規(guī)范和相關(guān)制度，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)接入、機(jī)房管理、容災(zāi)備份、數(shù)據(jù)共享與使用等各方面的安全管理制度，落實(shí)責(zé)任，做好預(yù)案，確保數(shù)據(jù)與系統(tǒng)安全可靠。要加大教育網(wǎng)站和校園網(wǎng)的建設(shè)管理，使用正版軟件，豐富內(nèi)容和載體，過(guò)濾有害信息，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為師生創(chuàng)設(shè)綠色、文明、安全的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流空間。
四、真抓實(shí)干，推動(dòng)全市教育信息化有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展
教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要統(tǒng)籌謀劃、綜合施策、多措并舉地加以推進(jìn)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教體局要將教育信息化工作擺上工作日程，作為“一把手”工程，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。要拿出貫徹省市工作部署的具體意見(jiàn)，爭(zhēng)取地方黨委政府的支持。明確管理機(jī)構(gòu)，建立工作機(jī)制，賦予相應(yīng)職能，加強(qiáng)人員配備，建立技術(shù)支撐隊(duì)伍，形成職責(zé)明確、分工合作、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。改變以技術(shù)部門為主推動(dòng)的現(xiàn)有管理模式，確保信息化工作有人抓、有人管、抓得起，管得好。
2.多方籌措資金。各縣區(qū)要放下等、靠、要的思想，破解資金來(lái)源困局�？h區(qū)教育行政部門要在教育費(fèi)附加等可支配的經(jīng)費(fèi)分配上加大對(duì)信息化建設(shè)方面的投入比重，要明確各中小學(xué)將一定比例的生均公用經(jīng)費(fèi)中用于改善信息化環(huán)境。同時(shí)要爭(zhēng)取各方面的經(jīng)費(fèi)支持，一方面要積極爭(zhēng)取地方政府財(cái)政的支持，另一方面要?jiǎng)?chuàng)新資金投入機(jī)制，用好社會(huì)和企業(yè)力量，拓寬投資渠道，形成政府、社會(huì)和企業(yè)協(xié)同建設(shè)的合力。
3.統(tǒng)籌謀劃實(shí)施。各縣區(qū)要加強(qiáng)調(diào)查研究，摸清轄區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，制訂好今后幾年的發(fā)展規(guī)劃，核算資金投入，并逐步實(shí)施。要抓住“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強(qiáng)”、“均衡發(fā)展”等機(jī)遇，將信息化建設(shè)納入整體規(guī)劃中，通盤考慮，統(tǒng)籌安排。
4.做好宣傳引導(dǎo)。要把信息化工作作為宣傳的重要內(nèi)容，充分利用各種宣傳網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。大力宣傳教育信息化工作的重要意義，大力推廣縣區(qū)和學(xué)校在推進(jìn)信息化建設(shè)中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和先進(jìn)典型，提高全社會(huì)對(duì)教育信息化重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)廣大干部師生主動(dòng)參與、積極支撐信息化建設(shè)應(yīng)用的自覺(jué)性，為教育信息化發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。
5.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。市教育局將教育信息化工作納入對(duì)各縣區(qū)教育工作考核體系中，從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)施配置、師資培訓(xùn)、資源建設(shè)、融合應(yīng)用等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。各縣區(qū)要把信息化工作納入到對(duì)中小學(xué)校的考核指標(biāo)中，要把信息化應(yīng)用納入教師職稱晉升、評(píng)優(yōu)表彰和常規(guī)教學(xué)的考核中，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，認(rèn)真做好教育信息化建設(shè)月報(bào)工作，及時(shí)匯總、按時(shí)報(bào)送學(xué)校和縣區(qū)教育信息化工作建設(shè)情況。今后，要把“人人通平臺(tái)”應(yīng)用和“名師優(yōu)課”活動(dòng)一并納入月報(bào)，各縣區(qū)要通過(guò)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能隨時(shí)了解和督促轄區(qū)學(xué)校的應(yīng)用情況，市教育局也將通過(guò)平臺(tái)匯總和通報(bào)各縣區(qū)的應(yīng)用情況。教育督導(dǎo)部門要把信息化作為督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)，建立定期通報(bào)、催辦督查等制度，推動(dòng)工作落實(shí)。
同志們，我市教育信息化工作已進(jìn)入加快推進(jìn)、深入應(yīng)用的關(guān)鍵時(shí)期，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我們一定要按照省、市有關(guān)教育信息化的要求，精心部署、層層落實(shí)、迅速行動(dòng)、扎實(shí)工作，在推動(dòng)我市教育信息化工作中做出新貢獻(xiàn)。
教育信息化會(huì)議講話 篇5
同志們：
今天，省教育廳召開(kāi)全省教育信息化工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神和教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，回顧總結(jié)近年來(lái)我省教育信息化工作取得的成績(jī)，研究分析教育信息化面臨的新形勢(shì)新要求，全面部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省教育信息化的重點(diǎn)工作。剛才，教育部教育信電化推進(jìn)辦公事副主任，中央電教館副館長(zhǎng)蔡耘同志作了重要講話，對(duì)江蘇教育信息化工作提出了明確指導(dǎo)意見(jiàn)。省政府高度重視全省教育信息化工作，曹衛(wèi)星副省長(zhǎng)百忙之中親自出偉今天的會(huì)議.接下來(lái)將作重要講話，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)，下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、充分肯定近年來(lái)全省教育信息化工作取得的顯著成績(jī)
20xx年，省委省政府作出關(guān)于加怏建設(shè)教育強(qiáng)省，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定，明確提出“大力提高教育信息化水平”的要求。20xx年，省委省政府頒布的《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，20xx年全省教育發(fā)展主要指標(biāo)中，國(guó)家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)選標(biāo)率達(dá)90%以上。近年來(lái)，全省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落宴省委省政府的部署，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，加快推進(jìn)教育信息化，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以數(shù)字資源建設(shè)為中心，以信息技術(shù)能力培訓(xùn)為保證，以成用促建設(shè)促提高，取得顯著成績(jī)。
(一)教育信息化建設(shè)統(tǒng)籌力度逐步加大。省教育廳成立了由主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、分管負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)、相關(guān)處室和直屬事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的全省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取各方支持，形成工作臺(tái)力。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，部署重點(diǎn)任務(wù)，研究解決教育信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題。注重頂層設(shè)計(jì)，研究制訂了全省教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃，近期將由省政府辦公廳印發(fā)。一些市縣(市，區(qū))也出臺(tái)了教育信息化發(fā)展規(guī)劃。各級(jí)財(cái)政加大經(jīng)費(fèi)投入，教育信息化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制冊(cè)步建立。省財(cái)政從20xx年超每年安排20xx萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于全省教育信息化重大項(xiàng)目建設(shè)。全省堅(jiān)持普及和提升相結(jié)合、規(guī)模和效益相結(jié)合，深化教育信息化內(nèi)涵建設(shè)，啟動(dòng)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)，教育信息化整體發(fā)展能力逐步增強(qiáng)。各類教育的信息化建設(shè)呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。
(二)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。師生計(jì)算機(jī)配備和學(xué)校多媒體教室等通用教室建設(shè)水平不斷提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施日趨完備。目前，全省中小學(xué)的生機(jī)比達(dá)8：1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平，校均計(jì)算機(jī)擁有量每年咀11%的速度遞增。全省所有高校、97.41%的普通高中、89.78%的初中，73.37%的小學(xué)建成校園網(wǎng)，所有中小學(xué)實(shí)現(xiàn)較高水準(zhǔn)的“校校通”，蘇南地區(qū)許多學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”，蘇州所有公辦幼兒園實(shí)現(xiàn)“園園通”。無(wú)線寬帶在高校得到廣泛應(yīng)用，77.10%以上的高校建成覆蓋部分校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。全省所有市、縣(市、區(qū))建成覆蓋本地區(qū)的第一范文網(wǎng)域網(wǎng)。江蘇教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)覆蓋13個(gè)省轄市、102個(gè)縣(市、區(qū))和所有高校.每年為全省3萬(wàn)多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)和省考務(wù)指揮中心提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和技術(shù)支撐，全省各級(jí)各類學(xué)校共配置了65536個(gè)教育網(wǎng)專用IP地址。省教育廳與備市、縣(市、區(qū))及高校的視頻會(huì)議系統(tǒng)，省教育廳與各地教育局及省屬高校的協(xié)同辦論系統(tǒng)已經(jīng)建成。
(三)數(shù)字化教育教學(xué)資源不斷豐富。全省以“豐富資源內(nèi)容、提高資源質(zhì)量、促進(jìn)資源統(tǒng)建共享”為目標(biāo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為抓手，以名師為依托，以名校為基地，打造了一批具青自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)“引進(jìn)國(guó)家資源、整合系統(tǒng)資源、購(gòu)買社會(huì)資源”。不斷豐富省級(jí)數(shù)字化教育賚源庫(kù)內(nèi)容�；A(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)客豐富。全省初步形成能夠體現(xiàn)江蘇教育特色和水平的省級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，各地各校也積累了相當(dāng)數(shù)量的具有地方特色的數(shù)字化教學(xué)資源。通過(guò)江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)上傳.發(fā)布的教育類資源達(dá)80萬(wàn)個(gè)，年訪問(wèn)量超過(guò)607萬(wàn)人次。通過(guò)“書(shū)香江蘇”網(wǎng)上讀書(shū)平臺(tái)為廣大中小學(xué)提供的電子圖書(shū)達(dá)l 89萬(wàn)多冊(cè)，建立了240萬(wàn)個(gè)網(wǎng)上個(gè)人書(shū)房�；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源巳覆蓋基礎(chǔ)教育所有階段和全部主干學(xué)科。高校資源統(tǒng)建共享取得明顯進(jìn)展。目前已初步形成國(guó)家、省、校三級(jí)精品課程建設(shè)體系，所有國(guó)家級(jí)精品課程和6000余門省級(jí)精品課程，均可以通過(guò)江蘇省高等教育精品課程資源庫(kù)下載。50%以上的高校建有教育教學(xué)資源庫(kù)，全省高等教育多媒體教學(xué)資源統(tǒng)建共享平臺(tái)訪司及下載量達(dá)50多萬(wàn)人次。職業(yè)教育資源建設(shè)水平較高，研發(fā)和制作的江蘇職教大賽資源等多媒體資源受到各界好評(píng)。及時(shí)開(kāi)通長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)盟網(wǎng)站，積極開(kāi)展長(zhǎng)三角中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，在探索長(zhǎng)三角教育資源和數(shù)宇化教學(xué)資源共建共享方面邁出了新的步伐。
(四)師生的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)明顯提升。先后組織實(shí)施三輪全省性的中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。建立省市縣培訓(xùn)基地，培訓(xùn)了一批校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員。以江蘇教師教育網(wǎng)為主要平臺(tái)，大力開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為全省教師開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程30多門，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班近千個(gè)，20多萬(wàn)教師參加了培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的王要形式，目前全省中小學(xué)99%以上的教師會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索教學(xué)資源、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。仝省響71%以上的高校教師呆用PPT、課件、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行授課，多媒體教學(xué)成為當(dāng)前各高校日常教學(xué)的主要方式，80.40%的高校使用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行輔助教學(xué)。江蘇教師在全國(guó)多媒體大賽、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等各類全國(guó)性競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，比賽成績(jī)位居全國(guó)前茅。全省大中小學(xué)全面普及信息技課程。全省高校開(kāi)設(shè)了81個(gè)計(jì)算機(jī)大類本科專業(yè)，在校生15. 38萬(wàn)人;84所高校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)大類專科專業(yè)，在校生近10萬(wàn)人。20xx年組織開(kāi)展了全省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽。20xx年組隊(duì)參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，獲得10個(gè)一等獎(jiǎng)，居全國(guó)第一。
(五)教育信息化應(yīng)用效益繼續(xù)提高。通過(guò)“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用能手大賽、“書(shū)香江蘇”網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)等，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融臺(tái)。“書(shū)香江蘇”網(wǎng)上讀書(shū)平臺(tái)的訪問(wèn)數(shù)達(dá)1. 53億人次，被國(guó)家新聞出版總署授予20xx-20l1年度全國(guó)十佳數(shù)字出版“新銳品牌”稱號(hào)，是教育系統(tǒng)唯一的獲獎(jiǎng)單位。啟動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、變互學(xué)習(xí)為主要模式的百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)，全省有124所學(xué)校參加首批試點(diǎn)。全省教育管理信息系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，學(xué)籍管理系統(tǒng)、教育評(píng)估系統(tǒng)、考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)等一大批平臺(tái)和系統(tǒng)建成并投入使用，電子化辦公已在各級(jí)教育行政部門和學(xué)校中普遍應(yīng)用。區(qū)域性教育信息化應(yīng)用扎宴推進(jìn)，揚(yáng)州的“數(shù)字化校園”建設(shè)，南京的“先鋒網(wǎng)上作文”、無(wú)錫的感知教育、蘇州的教育博客社群、常州的教師成長(zhǎng)共同體、南通、徐州的優(yōu)質(zhì)教育信息資源等，在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響。
我省教育信息化工作雖然取得了顯著成績(jī)，但與我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)信息化發(fā)展水平相比，與率先實(shí)現(xiàn)擻育現(xiàn)代化的要求相比，與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的崩盼相比，還有一定差距。教育信息化仍然是我省教育改革發(fā)展中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，教育信息化建設(shè)還存在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力有待增強(qiáng)，公共服務(wù)能力有待提高，區(qū)域性發(fā)展、各類教育及學(xué)校使用水平不夠平衡，可持續(xù)發(fā)展機(jī)制不夠健全，信，《技術(shù)州教育的影響力和變革作用不夠顯著等問(wèn)題，我們必須認(rèn)真分析研究.采取有力措施，逐步加以解決。
二、全面落實(shí)全省教育信息化各項(xiàng)重點(diǎn)工作
信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強(qiáng)的高技術(shù)之一，對(duì)人類生活方式、生產(chǎn)方式、學(xué)習(xí)方式以及思維方式的影響最為深刻、最為長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響。加快推進(jìn)教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展大局，是建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量的有效途徑。我們必須高度重視，突出工作重點(diǎn)，報(bào)抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力加以推進(jìn)，務(wù)求取得實(shí)效。
(一)全面落實(shí)“江蘇省教育信信息化五年發(fā)展規(guī)劃》。本次會(huì)議將《規(guī)劃"(討論稿)印發(fā)給大家，進(jìn)一步征求慮見(jiàn)。制定這個(gè)規(guī)劃，我們的主要考慮是一要突出應(yīng)用用導(dǎo)向，更多地關(guān)注基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)，關(guān)注信息化教育新模式的構(gòu)建;二要突出頂層設(shè)計(jì)，從省級(jí)層面厘清思路，明確措施，建立標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌建設(shè)，三要體現(xiàn)前瞻性，把網(wǎng)絡(luò)教研、數(shù)字化學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)型社區(qū)，終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等列入規(guī)劃;四要注重操作性，既明確教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、應(yīng)用能力建設(shè)、機(jī)制體制建設(shè)等方面的主要目標(biāo)，也明確各類教育信息化的主要任務(wù)�！兑�(guī)劃》正式印發(fā)后.各地各桉要結(jié)合實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，明確具體的路線圖和進(jìn)度表，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)工作，要認(rèn)真考慮謀劃教育信息化發(fā)展的路徑和策略受教育者最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益司題放在首位，改變以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的模式，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，以江蘇省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)為主要目標(biāo)，以“建網(wǎng)、建庫(kù)建隊(duì)伍、建機(jī)制，’為基本內(nèi)容，以“江蘇教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”為主要載體，以創(chuàng)新教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)力式、提升教育管理和公共服務(wù)水平為基本路徑，以十大工程建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)教育信息化工作，確保“規(guī)劃”確定的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)工程落到實(shí)處。
(二)扎實(shí)做好教育信包化試點(diǎn)和數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)。教育部于年初在全國(guó)啟動(dòng)了教育信息化試點(diǎn)工作。我省共申報(bào)了38個(gè)試點(diǎn)，其中省級(jí)專項(xiàng)試點(diǎn)1個(gè)，區(qū)域綜合試點(diǎn)4個(gè)，中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)26個(gè)，高職院校試點(diǎn)3個(gè)，本科院棱試點(diǎn)4個(gè)。各試點(diǎn)單位和學(xué)校耍始終堅(jiān)持廟用驅(qū)動(dòng)的原則，從應(yīng)用切入，在應(yīng)用中體現(xiàn)教育信息化的核心理念.不同類型教育的信電化應(yīng)有要有不同的側(cè)重點(diǎn)�；A(chǔ)教育突出普惠，強(qiáng)調(diào)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，職業(yè)教育要支持創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的培訓(xùn)和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)共往數(shù)字化技能教室、仿真實(shí)訓(xùn)窒的建設(shè);高等教育要注重內(nèi)涵提升，重點(diǎn)關(guān)注精品課程資源建沒(méi)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，探索學(xué)分互認(rèn)、打造數(shù)字化立交橋。各試點(diǎn)單位和學(xué)校要認(rèn)真研究總結(jié)試點(diǎn)成果，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升江蘇教甫佶息化發(fā)展的整體水平以及在全國(guó)的影響力和貢獻(xiàn)度。前不久，我省正式啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)，全省各級(jí)教育行政部門、教科研部1，電教部門和裝備部門要充分把握信息技術(shù)給教育事業(yè)改革發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇，積極探索、勇于安踐，以基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，圍繞解決教育實(shí)際問(wèn)題和滿足教學(xué)需求，從注重硬件建設(shè)轉(zhuǎn)向注重教育過(guò)程，從追求高標(biāo)準(zhǔn)配置轉(zhuǎn)向追求高效益應(yīng)用，從部門各司其職轉(zhuǎn)向部門深度融合.各試點(diǎn)學(xué)校要?jiǎng)萘ψ龊脭?shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃工作，加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)，抓好數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)培訓(xùn)，建立家校互動(dòng)合作機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范數(shù)字化試點(diǎn)，努力早出成績(jī)、早出經(jīng)驗(yàn)。 (三)大力提升教育信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化建|殳對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的要求越來(lái)越高。要不斷加大對(duì)教育信息化基礎(chǔ)_殳施的投入力度，在經(jīng)費(fèi)安排上向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，保證農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)。各地、各校要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，多管齊下，加大協(xié)調(diào)力度，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與薄弱學(xué)校改造、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)等重_^工程和項(xiàng)目統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)，同時(shí)，要加強(qiáng)與電信部門、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的溝通，探索建立可持續(xù)的運(yùn)營(yíng)螗護(hù)機(jī)制，研究制定學(xué)校使用公用經(jīng)費(fèi)購(gòu)買信息化服務(wù)的相關(guān)政策與標(biāo)準(zhǔn)，采取服務(wù)外包，成本分?jǐn)偂⒗婀蚕淼仁袌?chǎng)化辦法，充分發(fā)揮其他行業(yè)、部門及社會(huì)機(jī)構(gòu)的力量，爭(zhēng)取以更經(jīng)濟(jì)的價(jià)格實(shí)現(xiàn)教育部提出的“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。相對(duì)于全國(guó)，我省實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的時(shí)間要提前，水平要更高。20xx年前全省實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校都擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)政施建設(shè)目標(biāo)，蘇南等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的水準(zhǔn)要領(lǐng)先全國(guó)。
(四)切實(shí)提高數(shù)字化教育資源統(tǒng)建共享水平。我省一經(jīng)開(kāi)發(fā)，整合了相當(dāng)數(shù)量的教育教學(xué)資源.今后要進(jìn)一步加強(qiáng)資源共建共享機(jī)制的研究，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資洱的覆蓋面，提高現(xiàn)有教育資源的應(yīng)用效益。義務(wù)教育階段與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的數(shù)字化教育教學(xué)資源要免費(fèi)向全省開(kāi)放共享，一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源可以呆取有償使用的辦法面向全社會(huì)開(kāi)放。要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步整臺(tái)制作力量.開(kāi)發(fā)一拙新的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，及時(shí)更新教育教學(xué)資源內(nèi)容。充分發(fā)揮名師的帶頭作用，利用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)診斷、導(dǎo)學(xué)等方式，幫助農(nóng)村中小學(xué)教師提高教學(xué)水平，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自王學(xué)習(xí)能力。有條件的學(xué)�？梢越ㄔO(shè)名校網(wǎng)絡(luò)課堂，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)選修課或網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)等多種方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)債源在全省的快速共享.幫助農(nóng)村學(xué)枝提高教育質(zhì)量。各地、各高校要積極配合省電教館做好省緞教育資源庫(kù)的建設(shè)工作，幫助農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展信息化基本條件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備基本視頻接八設(shè)備和相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源的目標(biāo)。今明兩年，全省要實(shí)現(xiàn)所有學(xué)枝數(shù)字化教育資源全覆蓋，有條件的地方逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)與中心學(xué)校同步上課，讓義務(wù)教育階段所有學(xué)生都能有平等的機(jī)套享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“班班通”。
(五)著力增強(qiáng)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力。信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和廣泛應(yīng)用，對(duì)師生的信息技術(shù)應(yīng)用能山提出了更高要求。要通過(guò)組織信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)活動(dòng)，不斷提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，引導(dǎo)師生應(yīng)用信息技術(shù)探討新型教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式.要采取切實(shí)措施，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師率先使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)宅問(wèn)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性創(chuàng)造開(kāi)放性、個(gè)性化的空問(wèn)，同時(shí)根據(jù)教育目標(biāo)為學(xué)生建立靈活可控的空間。職業(yè)學(xué)校要率先部黯網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空司。兩午內(nèi)，全省20%以上的中小學(xué)教師要利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展教研活動(dòng)，20%以上的職業(yè)學(xué)校要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與直用。高等學(xué)校要加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空問(wèn)建設(shè)力度，提高逅用信息技術(shù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的能力。鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)、有條件的學(xué)校先行先試，努力實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”.確保江蘇的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用水平領(lǐng)先全國(guó)。
(六)努力建好教育資源公共平臺(tái)和教育管理信息平臺(tái)。這兩個(gè)平臺(tái)是實(shí)施教育信息化公共服務(wù)的重要載體，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進(jìn)教育管理信息化的重要支撐。在兩大平臺(tái)建設(shè)方面，我省已經(jīng)有了很好的摹礎(chǔ)，江蘇省嫩育信息化公共服務(wù)平臺(tái)整合了兩火平臺(tái)，并于20xx年上線運(yùn)行，今后，要進(jìn)一步加大教育資源建設(shè)力度，在充分整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，不斷豐富江蘇省教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容，提高蘇派優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的比例，采取資源開(kāi)發(fā)與征集評(píng)選相結(jié)合的方式，有效吸引各類學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源制作。積極探索企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，政府出資、學(xué)校自王選擇的資源建設(shè)與共享新機(jī)制，不斷完善和更新資源平臺(tái)的內(nèi)容，拓展資源平臺(tái)的應(yīng)用 強(qiáng)化教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集、處理和管理，注意數(shù)據(jù)的完整性和項(xiàng)目的持續(xù)性，長(zhǎng)期性。逐步完善各類教育管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)各類教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)行電子化辦公。采取必要的網(wǎng)絡(luò)安全保障措施，為教育決革和教育管理提供高效、安全、科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)支撐。省教育廳是省級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的主體，各市、縣(市，區(qū))和學(xué)校要按照省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的總體要求，積極配合做好教育教學(xué)資源建設(shè)和教育管理信息數(shù)據(jù)的采集工作要充分運(yùn)用汀蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)的數(shù)字化教育教學(xué)資源和教育管理信息，做到公共服務(wù)平臺(tái)“家家用”。
三、努力為推進(jìn)教育信息化工作提供有力保障
全省教育信息化的主要目標(biāo)、工作思路和重點(diǎn)任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是強(qiáng)化保障，抓好落實(shí)。各地備校要把加陜教育信息化作為事關(guān)教育改革發(fā)展全局的重大任務(wù)來(lái)抓，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)各項(xiàng)措施，確保教育信息化扎實(shí)有效推進(jìn)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門是教育信息化建設(shè)的實(shí)施主體，要成立由 “一把手”擔(dān)任組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教育信息化的牽頭部門，定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署教育信息化工作。要明確工作職責(zé)，采取切實(shí)措施，做到有行政部門抓決策、有責(zé)任部門抓推進(jìn).有專門人員抓落實(shí)。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)，確保教育信息化水平與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育發(fā)展水平和社會(huì)信息化發(fā)展水平大抵相當(dāng)。各高校要成立由“一把手”校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門機(jī)構(gòu)、安排專門人具負(fù)責(zé)教育信息化工作，避免多共管理、無(wú)人負(fù)責(zé)。
(二)健全管理機(jī)制。要完善教育信息化管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和應(yīng)用能力等建設(shè)項(xiàng)目的運(yùn)行管理。加強(qiáng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)研究.建證牽省教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，資源建設(shè)及培訓(xùn)和應(yīng)用等提出科學(xué)的量化指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)既要考慮教育系統(tǒng)內(nèi)部的資游整合和系統(tǒng)集成，也要考慮與其他各個(gè)系統(tǒng)的對(duì)接問(wèn)題，避免形成新的信息孤島。制定數(shù)字化教學(xué)資源準(zhǔn)八標(biāo)準(zhǔn)，攆常教育資_胛共建共享機(jī)制，對(duì)資源內(nèi)容實(shí)行動(dòng)志管理，確保數(shù)字化教學(xué)資源的質(zhì)量。建丑教育信息化工作檢查評(píng)估機(jī)制，把教育信息化作為各級(jí)各類教育和學(xué)校目標(biāo)營(yíng)理、督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，提高教育信息化在教育現(xiàn)代化評(píng)估中的分值杈重。加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目管理，促進(jìn)規(guī)范建設(shè)和資源共享，建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管制度，確保網(wǎng)絡(luò)安全。
(三)完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要完善政府為主的投入保障機(jī)制，將信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，并在生均公用經(jīng)費(fèi)中安排一定比例用于信息化設(shè)施設(shè)備、資源更新的日常運(yùn)行維護(hù)。鼓勵(lì)學(xué)校增加教育信電化投入，吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，大力發(fā)展教育信息化產(chǎn)業(yè)，確保教育信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化資全監(jiān)管，定期對(duì)教育信息化資全投入的效益進(jìn)行評(píng)估，確保有效投資，避免資全浪費(fèi)，各級(jí)教育信息化建設(shè)部門要進(jìn)步加強(qiáng)與政府有關(guān)部門的溝通.努力爭(zhēng)取政府支持，從財(cái)力物力和制度上保障教育信息化建設(shè)。
(四)創(chuàng)新工作方法。教育信息化建設(shè)沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒(méi)有既定模式可以照搬。各地各校要勇于探索，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。握室建立專家咨詢蟣制：根據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)確立更加具體、更加細(xì)化的教育信息化建設(shè)指標(biāo)，把教育信息化向縱深推進(jìn)。改變工程化的組織方沽，力爭(zhēng)在頂層設(shè)計(jì)上有所突破，既總攬全局、統(tǒng)籌兼顧，又抓住牽動(dòng)全局的主要工作和事關(guān)群眾利益的突出問(wèn)題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破，力爭(zhēng)在資源共享共享上有所突破，努力窶現(xiàn)教育信息資源的優(yōu)化配置和有效利用，提高教育信息資源的使用效益。力爭(zhēng)在宣傳推廣上有所突破，充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，在全社會(huì)形成“人人關(guān)注，人人關(guān)心、人人支持人人參與”教育信息化工作的良好氛圍。力爭(zhēng)在公共服務(wù)上有所突破，努力提高教育信息化公共服務(wù)水平，以服務(wù)贏效益，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。
同志們，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是全省教育事業(yè)改革發(fā)展的重大任務(wù)。我們一定要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)全省教育信息化工作斯局面，為建設(shè)教育強(qiáng)省、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)。