高中歷史研討會(huì)發(fā)言稿
圍繞重點(diǎn)，歸納專(zhuān)題：雖然是一輪復(fù)習(xí)，但在復(fù)習(xí)過(guò)程中也注意對(duì)重點(diǎn)小專(zhuān)題的歸納，而且要學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，有意識(shí)的自主歸納。比如在復(fù)習(xí)秦朝的統(tǒng)治這一節(jié)內(nèi)容時(shí)會(huì)涉及專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度問(wèn)題，就要求學(xué)生回顧他的演化過(guò)程并對(duì)其進(jìn)行歸納用投影出示：萌芽:戰(zhàn)國(guó)；建立：秦朝；鞏固：西漢；完善：隋唐；發(fā)展：元朝；加強(qiáng)：北宋；
強(qiáng)化：明清。并提醒學(xué)生對(duì)每個(gè)階段的具體措施進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧。
勤學(xué)善思，注重實(shí)效：在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，以問(wèn)題推進(jìn)，隨時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思的習(xí)慣。在學(xué)生活動(dòng)的每個(gè)具體環(huán)節(jié)都給出確切的時(shí)間，限時(shí)思考，每個(gè)大環(huán)節(jié)過(guò)后，都要給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行消化吸收。
精煉語(yǔ)言，總結(jié)規(guī)律：在課堂教學(xué)中從自我做起并要求學(xué)生必須做到語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，絕對(duì)不多說(shuō)一個(gè)字。在精煉語(yǔ)言的同時(shí)，還盡量做到模式一致使學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口，用起來(lái)得心應(yīng)手。比如在復(fù)習(xí)秦朝的統(tǒng)治這一節(jié)，在歸納秦統(tǒng)一的歷史條件時(shí)可以把它歸納為：經(jīng)濟(jì)，政治，理論，人心，民族，實(shí)力，個(gè)人，策略。在復(fù)習(xí)同一類(lèi)問(wèn)題時(shí)注意提煉因素，找出規(guī)律，指導(dǎo)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如古今中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是我們歷史復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)，我就要求學(xué)生用兩個(gè)字的詞語(yǔ)歸納概括一系列經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因中的因素，并把它們總結(jié)為：資金，市場(chǎng)，勞力，原料，制度，政策，體制，戰(zhàn)略，科技，教育，人才，環(huán)境，機(jī)遇，合作，外援，基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)，政黨，結(jié)構(gòu)，秩序等。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確熟練得記憶并能夠靈活運(yùn)用。以上基本做法在平時(shí)普遍推廣運(yùn)用，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
幽默教學(xué)，活躍課堂：在教學(xué)過(guò)程中，盡量運(yùn)用幽默的教學(xué)語(yǔ)言，廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，多多設(shè)置生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，起到增加容量、激發(fā)思維，活躍氣氛、推動(dòng)探究的良好效果。
2、重視習(xí)題和試卷評(píng)講，加強(qiáng)審題和答題指導(dǎo)。
了解錯(cuò)因，準(zhǔn)確講解：在精選試題的基礎(chǔ)上，重視習(xí)題和試卷評(píng)講，同時(shí)加強(qiáng)審題和答題指導(dǎo)，對(duì)于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高能力和成績(jī)是至關(guān)重要的。在習(xí)題和試卷講評(píng)之前對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)學(xué)生的反饋全面了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行講解。
歸納類(lèi)型，講解方法：在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行匯總的基礎(chǔ)上，分出類(lèi)型，在講解個(gè)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行共性規(guī)律的講解。在講解的過(guò)程中，在講清相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，更加側(cè)重思路方法的點(diǎn)撥。
注重審題，規(guī)范答題：在審題這一環(huán)節(jié)我要求學(xué)生用“草木皆兵”的精神去做。因?yàn)橹灰陬}目中出現(xiàn)的所有信息，不用當(dāng)成條件的看成條件，不會(huì)產(chǎn)生影響；但應(yīng)作為條件的，沒(méi)審成條件，必然會(huì)擴(kuò)大答題范圍，從而影響答題。在規(guī)范答題方面，時(shí)常提醒并要求學(xué)生做到“做過(guò)的不錯(cuò)，會(huì)的不丟分，不會(huì)的盡量得分”。在做題時(shí)要滿懷信心，輕裝上陣，認(rèn)真答題。答案編寫(xiě)形式做到“段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化”，以求層次清楚，一目了然。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言來(lái)回答，注意分值分布,不要丟問(wèn).
變換角度，錯(cuò)題再練：對(duì)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露出來(lái)的典型錯(cuò)誤，變換角度，通過(guò)錯(cuò)題再練的形式，使學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題能做到徹底掌握，盡量做到永不再犯。要求學(xué)生必須要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，錯(cuò)題旁邊必須有批注有感想，考前要多看。