在全市初中教研工作會議上的講話
1、關于聯(lián)片教研
一年來，各教研區(qū)根據(jù)自身實際，積極開展多種形式的聯(lián)片教研活動。南片教研區(qū)的教學案一體化研究，并形成了一期教研區(qū)活動簡報。其他教研區(qū)也根據(jù)自身實際，部分成員校之間開展了不同形式的教學聯(lián)誼活動�；顒映尚э@著。
“三個結合”的聯(lián)片教研機制有效促進了“兩個發(fā)展”。“三結合”：“教研區(qū)內成員校的統(tǒng)一活動與教研區(qū)內、外部分成員校之間的自主交流相結合”；“教研區(qū)的自主活動與市教研室策劃的各教研區(qū)統(tǒng)一活動相結合”；“成員校相對固定的教研區(qū)活動與臨時性教研區(qū)活動相結合”。“兩個發(fā)展”：“教師專業(yè)發(fā)展”和“區(qū)域均衡發(fā)展”。2011年2月、10月，基礎教育課程網站、山東教育文學月刊分別以《肥城這樣走活農村學校教研“這盤棋”》為題，介紹了我市初中學段創(chuàng)新聯(lián)片教研活動的經驗及做法。2011年11月10日，中國教育報四版創(chuàng)新工作欄目以《肥城：做實聯(lián)片教研激活教育智慧》為題對我市的聯(lián)片教研工作進行了報道。2011年2月，山東教育報以《肥城教育局：搞活農村學校教研》為題對我市的聯(lián)片教研工作進行了報道。
�、俑鲉挝灰M一步認識加強聯(lián)片教研活動的重要意義，各教研區(qū)的負責人及組長學校的校長要進一步增強大局觀念，采取有力措施積極為聯(lián)片教研活動的扎實開展做貢獻。
教研區(qū)內注重溝通、交流；開展讀書報告會等，活動形式很多。
�、诎l(fā)揮教研區(qū)活動簡報的宣傳推動作用。教研區(qū)、成員校的活動都在報道范圍。③進一步加大對各單位聯(lián)片教研活動的考評力度。
④教育局建立教研員聯(lián)系校制度，教研區(qū)的各種形式的聯(lián)片教研活動可以通知聯(lián)系人參加。
⑤積極探索建立教研區(qū)教學研究會和教研區(qū)中心教研組。
2、探索學校的分層管理。根據(jù)泰安要求，義務教育段借鑒高中分層管理經驗實施分層管理。按照學校的辦學規(guī)模、辦學水平、辦學特色、師資圖書等條件、規(guī)范化學校的類別等多項指標，將學校分為一、二、三個層次，對不同層次學校分別制定不同目標、任務和要求，實行動態(tài)管理，能上能下，初中每年根據(jù)評估結果調整一次，小學每兩年調整一次。把工作重點放在二、三層次，各項政策要更加有利于二、三層次學校的發(fā)展，努力縮小層次差距，促進均衡發(fā)展。
優(yōu)質課評選結束后，組織講課團，開展“送課下鄉(xiāng)”活動。
3、準確定位，加強學校特色建設。
根據(jù)泰安市教育局工作計劃，初中開展“雙50強發(fā)展提高”活動，建設個性發(fā)展50強學校，教學創(chuàng)新50強學校，建立“名校聯(lián)盟”，帶動集約化發(fā)展。我市根據(jù)上級要求，開展“雙強學校評選”活動，促進個性特色建設，引領創(chuàng)建品牌學校。希望各學校在管理特色、德育特色、教學改革特色、課程實施特色、社團建設特色、隊伍建設特色、學校文化建設特色等方面明確定位，力爭2011年進入“名校聯(lián)盟”行列。在市教研室的統(tǒng)一協(xié)調下，開展學校發(fā)展戰(zhàn)略論壇、校長論壇、教師沙龍、相互訪學、同課異構、聯(lián)合質量監(jiān)測、課題攻關等活動。