教育局長(zhǎng)在全市教育督導(dǎo)、基礎(chǔ)教育工作例會(huì)上講話

　�。ㄈ�）進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，夯實(shí)義務(wù)教育這個(gè)基礎(chǔ)，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中教育

　　進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革。一是堅(jiān)持幼兒教育“兩條腿”走路的辦園方向，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院文件精神和幼兒園工作指導(dǎo)綱要，發(fā)展幼兒教育。二是按義務(wù)教育“新三類(lèi)”的劃分要求，花大力氣夯實(shí)義務(wù)教育這個(gè)基礎(chǔ)，切實(shí)將特殊教育納入義務(wù)教育體系，保障“三殘”兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)力；切實(shí)加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，尤

　　其是要抓好農(nóng)村初中這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)要切實(shí)解決好農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題。三是大力發(fā)展高中教育，加快普通高中教育發(fā)展，搞好普通高中教育發(fā)展規(guī)劃，努力擴(kuò)大高中教育規(guī)模。要力所能及地提高初中畢業(yè)生升入高中的比例，提高高中普及程度。要加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高重點(diǎn)大學(xué)上線率。要多形式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，把發(fā)展的眼光投向市場(chǎng)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄弱高中的建設(shè)和指導(dǎo)。

　　辦好幼兒教育，夯實(shí)義務(wù)教育，發(fā)展高中教育，要注意從兩點(diǎn)入手：

　　1、樹(shù)立經(jīng)營(yíng)教育的理念。一要抓觀念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、投入觀、人才觀、服務(wù)觀。二要抓隊(duì)伍建設(shè)。要抓好學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)校長(zhǎng)抓班子，通過(guò)班子帶隊(duì)伍，層層落實(shí)，抓好隊(duì)伍的建設(shè)。以人為本，深化人事制度改革，要建立人才庫(kù)，儲(chǔ)備后備人才，要清楚的認(rèn)識(shí)到人才要靠培養(yǎng)，既要正確對(duì)待人才的合理流動(dòng)，又要注意穩(wěn)定隊(duì)伍，穩(wěn)住人才。在待遇還不夠好的情況下，尤其要注重感情留人、事業(yè)留人，要以真誠(chéng)換真心，要為年輕教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，營(yíng)造良好的人才環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。三要抓環(huán)境建設(shè)。要建立農(nóng)村非義務(wù)教育階段多元化投入機(jī)制，把發(fā)展的眼光投向市場(chǎng)，根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，實(shí)現(xiàn)

　　教育投資的多元化。教育要發(fā)展只靠政府是不行的，學(xué)校后勤、食堂、學(xué)生公寓及很多附屬設(shè)施要逐漸要走向社會(huì)化，由學(xué)校辦社會(huì)走向社會(huì)辦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)民間資金向民間資本轉(zhuǎn)變。土地資源是不可再生資源，有條件的地方搶先占有不可再生資源，今后就有了發(fā)展生存空間，要搶抓機(jī)遇，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，尤其是高中學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)土地資源向土地資本轉(zhuǎn)變。

　　2、改革教育管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。一是積極探索與建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。要全面、客觀、公平、公正的評(píng)價(jià)我們的學(xué)生。要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。二是要大力發(fā)展特色教育，積極推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)制度的改革，完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制。要打造一批知名學(xué)校，樹(shù)立知名品牌，為高一級(jí)學(xué)校輸送一大批高素質(zhì)綜合型人才；要發(fā)展一大批特色學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)展特色教育，為高一級(jí)學(xué)校輸送一大批高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)型人才。三是要發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)教育，抓遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，努力探索一條新路子，縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代技術(shù)教育的差距�？s小城鄉(xiāng)教育的差距，以數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化填平城鄉(xiāng)教育的鴻溝。四是以教改和教育科研提升教育質(zhì)量和效益。教育價(jià)值的最大化要求執(zhí)著于教育事業(yè)的人們從不停止思考，而教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。一方面基礎(chǔ)教育課程改革在雁江區(qū)試點(diǎn)一年的基礎(chǔ)上已在全市全面推開(kāi)，各地要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的調(diào)研、指導(dǎo)，不斷總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革和教育科研。另一方面，各地要大興教育科研之風(fēng)，以教改和教育科研提升教育質(zhì)量和效益。各地要重點(diǎn)抓好高三、初三畢業(yè)班工作，采取行之有效的措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。市委鐘書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：我們要加快資陽(yáng)教育的發(fā)展，資陽(yáng)教育發(fā)展的重點(diǎn)在農(nóng)村，一個(gè)農(nóng)村孩子考上大學(xué)，就業(yè)后就可以帶領(lǐng)一個(gè)家庭脫貧致富，一萬(wàn)個(gè)農(nóng)村孩子考上大學(xué)，就業(yè)后可以帶領(lǐng)一萬(wàn)個(gè)家庭奔小康，其輻射作用是巨大的。