家長培訓(xùn)會發(fā)言稿（精選3篇）

家長培訓(xùn)會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　晚上好！

　　首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

　　我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學(xué)生活里，我校老師將用我們的愛心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

　　要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？

　　除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入二公司小學(xué)，他一天有八九個小時在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。

　　家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫，講一個較長時間的故事。

　　課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學(xué)會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。

　　在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。 獨自在家時要注意安全。家長要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，很多家長在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

　　孩子初上學(xué)在家做功課時，家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

　　怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

　　首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 。

　　孩子做作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

　　不要 “陪讀”并不是說不要去關(guān)心、幫助孩子，家長應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救；家長還要幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。例如，低年級的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會檢查，家長可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

　　孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

　　培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時父母常說自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當(dāng)?shù)摹?孩子入學(xué)后，作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力 。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。總之一句話：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。

　　以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當(dāng)之處請批評指正。再次感謝眾位家長對學(xué)校的大力支持與信任。祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　謝謝大家！

家長培訓(xùn)會發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　大家好。

　　首先我代表學(xué)校對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。熱烈的歡迎大家走進(jìn)學(xué)校，親身體驗孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受孩子的成長氛圍，進(jìn)一步了解學(xué)校的教育情況；同時，也衷心的祝賀各位同志成為家長學(xué)員，以此開啟家庭教育的大門，更新家教理念，掌握家教方法，助力孩子健康成長。

　　大家在1號樓外墻上會看到有這樣三句話：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓校園和起來。這三句話體現(xiàn)的就是我們學(xué)校現(xiàn)在乃至長久以后的辦學(xué)理念和發(fā)展方向。今天，就利用這個時間，向各位家長簡要闡述這三句話的內(nèi)涵，主要目的就是讓各位家長能更加了解學(xué)校，支持學(xué)校，達(dá)到對孩子的持續(xù)、科學(xué)的終身發(fā)展教育的要求。

　　讓學(xué)生動起來，就是讓學(xué)生思維靈動、心靈感動、身體律動。我校積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的潛在能力，多層次、多角度的讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮青少年開闊活躍的思維特性，同題異解、異題同解，在實踐中探尋規(guī)律，探求道理，培養(yǎng)學(xué)生成為一個與時俱進(jìn)的人；注重情感教育，關(guān)注心理健康，利用重大節(jié)日開展感恩教育、愛國主義教育、環(huán)保教育等，觸碰學(xué)生真情實感，潤澤學(xué)生心靈麥田，培養(yǎng)學(xué)生成為一個有血有肉的人；關(guān)注學(xué)生身體健康，執(zhí)行體育課時計劃，開展體育活動，保障學(xué)生煥發(fā)生命光彩，培養(yǎng)學(xué)生成為一個身心強(qiáng)健的人。

　　讓課堂活起來，就是活用教學(xué)方式，活化學(xué)習(xí)方法，活躍課堂氛圍，活潤師生心靈。摒棄僵化的教師主導(dǎo)課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂主體，鼓勵學(xué)生參與知識的傳授，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生成為一個主動學(xué)習(xí)的人；探索多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在小組研討中解疑答惑，在同學(xué)溝通中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生成為一個善于合作的人；調(diào)動課堂氛圍，使課堂成為學(xué)生真正獲取知識的樂園，在輕松、和諧的氣氛中，有效地、快捷地吸收和固化課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生成為一個崇尚知識的人；以課堂教學(xué)內(nèi)容為依托，在厚重的歷史中，在濃郁的.文風(fēng)中，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S中，師生教學(xué)相長，互促互進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個終身學(xué)習(xí)的人。

　　讓校園和起來，就是謙和做事，寬和待人，靜和處世。學(xué)海無涯，世事無常，保持一顆謙和之心，就能知不足，明長短，而進(jìn)取，培養(yǎng)師生謙虛謹(jǐn)慎之心；待人以寬，待人以和，保持一顆寬容之心，就能解人之難，補(bǔ)人之過，諒人之短，培養(yǎng)師生寬容美德之心；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離浮躁，甘守寂寞，一心向?qū)W，培養(yǎng)師生超然之心。

　　家長同志們，動、活、和三字內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)意綿長，我校之所以將這三個字作為辦學(xué)理念和行動方向，就是要將我們學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想、有知識、有情感，懂得感恩，懂得尊重生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懂得為了遠(yuǎn)大志向，為了實現(xiàn)自我價值而努力進(jìn)取的人。這一點，我想，和在座的家長們的意愿是一致的。為此，我們就要在孩子不斷前行的過程中，千方百計地為其提供不竭動力和良好環(huán)境。

　　我相信，經(jīng)過家長學(xué)校的培訓(xùn)，我們的思路將更加明晰，目標(biāo)更加明確，行動更加自覺，家庭教育方式將更有招法，你們的孩子，我們的學(xué)生，必將健康茁壯成長，志達(dá)鼎柞，福澤桑梓。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

家長培訓(xùn)會發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的劉校長，各位老師，各位家長！親愛的小朋友們：

　　大家下午好！

　　我是三年級伏羲班家長，很榮幸能在這里和大家分享這兩年在岳城小學(xué)伏羲班里孩子和我的快樂生活及學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。

　　在伏羲班兩年的生活里，孩子成長了不少，學(xué)得也很輕松快樂，沒有繁重的家庭作業(yè)是孩子生活快樂的原因之一，更主要是經(jīng)過經(jīng)典的熏陶，孩子懂得了感恩，懂得了孝順，知道要節(jié)約不浪費，懂得隨和謙讓和不亂發(fā)脾氣，孩子的學(xué)習(xí)興趣變得很濃了，閱讀習(xí)慣特別好，一有時間就捧著書看得津津有味，每年的寒暑假都能看幾十本書，有時一天都能看幾本，這幾天沒書可看了，把家里五六年級的思想品德書和科學(xué)教育書都給看完了，只好加緊又給她買了小雅老師介紹的《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的世界歷史》共三十冊，希望能應(yīng)付她一段時間，而我們家長經(jīng)過和孩子共同學(xué)習(xí)經(jīng)典，在經(jīng)典里汲取了不少做人做事的道理，在為人處事方面也有了很大提高，家庭氛圍變得更和諧融洽了。

　　和孩子共同學(xué)習(xí)了兩年的我不再像兩年前那樣守著電視劇混混噩噩的打發(fā)時光了，也一度痛惜自己曾經(jīng)浪費了太多時間，現(xiàn)在家里基本都不看電視了，有時間就是看書，讀書，和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)累了就散散步運(yùn)動運(yùn)動，生怕浪費了一分一秒的時間，這兩年跟著孩子學(xué)熟了《弟三百千》，學(xué)習(xí)了《論語》《增廣賢文》，跟著網(wǎng)絡(luò)公益課學(xué)習(xí)了一些古詩詞，《詩經(jīng)》和《道德經(jīng)》，現(xiàn)在老師正準(zhǔn)備教我們學(xué)習(xí)《孟子》，就在署假孩子背書時突然跟我說也要給我布置署假作業(yè)，讓我也來背《論語》，沒想到才兩天我就背了七篇，因為以前聽錄音都聽得很熟了，所以一課基本只要讀一遍就可以找孩子背了，弄得孩子半天只顧著給我背書自己都沒時間讀了，本來打算署假把《論語》二十篇背完的，可后來她爺爺看我們署假那么長時間都沒回去，直接上家里來把她給接走了，她在老家那段時間只有我和小的在家，沒有了她的監(jiān)督就松懈了下來，沒有接著背下去，不過她不在家的這些天我有時間都會讀一讀《幼學(xué)瓊林》，寫寫毛筆，看看書，這個署假利用些邊角時間也看了四五本書呢，比起去年又進(jìn)步了不少。

　　上期岑村小學(xué)群林老師帶領(lǐng)我們每周的《論語心得》交流，我每次都會準(zhǔn)時參加，從一開始的看到提綱頭腦一片空白，幾欲退縮到后來也能自如交流，逼著自己把《論語心讀》來來回回看了好多遍，因為有老師的鞭策才會有我逼著自己的進(jìn)步，《論語心讀》二十篇交流下來算起來也應(yīng)該有數(shù)萬字的記錄，這個成長是我從前不敢想像的，真的非常感謝伏羲教育和老師們的耐心引導(dǎo)。

　　家長們不要覺得學(xué)經(jīng)典枯燥無味，孩子們學(xué)起來沒興趣，我們學(xué)經(jīng)典是采取吟誦的方式學(xué)習(xí)，就像唱歌一樣的朗朗上口，有趣又好記，記得孩子去年寒假剛接觸網(wǎng)絡(luò)吟誦課時，因為這里采用的吟誦調(diào)和孩子學(xué)校學(xué)習(xí)的有點不一樣，再加上孩子假期里報了繪畫班，晚上又睡得早，和上課的時間有些沖突，孩子剛學(xué)習(xí)時興致不高，經(jīng)常是上課時總是一副昏昏欲睡的樣子，后來有一天校長在群里帶著她讀，經(jīng)過校長的表楊鼓勵，孩子學(xué)習(xí)的興趣一下子就提上來了，后來一段時間都是早早的'坐在電腦前等著校長來帶她讀書，偶爾一天校長有事沒來她可失望了，嘴里得念叨上半天才罷休。

　　生活在伏羲大家庭里，我和孩子感覺特別的幸福和快樂，在這里沒有抱怨和指責(zé)，只有互相關(guān)心和幫助，班里經(jīng)常會組織各種游學(xué)活動，家委們不辭勞苦的為活動采點探路，采購各種游學(xué)所需物品，雜細(xì)事宜事無巨細(xì)他們都會為我們考慮周到，他們總是為班里默默無私的付出著，還有老師們，為了孩子能多走出去體驗生活，開闊孩子們的視野，提升孩子不怕苦不怕累的意志力，老師們每次都是自掏腰包，有時節(jié)假日不休息，背負(fù)著孩子們安全責(zé)任的壓力帶著孩子們四處去游學(xué)，這和現(xiàn)在社會很多普通班老師的唯利是圖形成了鮮明對照，社會上能真正無私奉獻(xiàn)，為孩子免費加班補(bǔ)課的老師真的不多見了，只有在伏羲班里這些都是司空見慣的正常現(xiàn)象。感恩大愛的伏羲老師們！

　　在這里要特別感謝劉校長給孩子和我們家長創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍，讓家長能和孩子一起共同成長，謝謝大愛的陳主任和我們的班主任彭老師不辭辛苦的精心培育著孩子們，把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心呵護(hù)著，有你們真好，身為伏羲家人我感到無比的幸福和快樂，感恩你們！謝謝大家！