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家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-07-18

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(通用10篇)

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位、老師和愛(ài)心家長(zhǎng)們:

  大家下午好!

  非常感謝給此機(jī)會(huì)代表愛(ài)心家長(zhǎng)發(fā)言。

  作為北辛街道中心小學(xué)首批“愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者”,我感到非常的榮幸和激動(dòng),更感激學(xué)校、老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和照料。入學(xué)四年來(lái),在學(xué)校先進(jìn)的教育理念和老師們樸實(shí)、親切、專業(yè)的教育下,用她們的辛勤汗水和滿腔熱誠(chéng),讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子正確人生觀、價(jià)值觀、良好的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步都讓我們時(shí)時(shí)刻刻心存感激!同時(shí)老師們和家長(zhǎng)的溝通對(duì)于我們來(lái)講,也是在學(xué)習(xí)、在吸收、在進(jìn)步,F(xiàn)在,愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者這個(gè)平臺(tái)讓我們有更多的機(jī)會(huì)和孩子們共同成長(zhǎng)。無(wú)論在迎接孩子們?nèi)雽W(xué)、課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)安全、送孩子們走出學(xué)校,平安回家,老師們都在毫無(wú)保留默默的付出,在此,也真心希望家長(zhǎng)們的理解支持,也希望我們以后能夠充分發(fā)揮作用,為孩子們的安全健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

  幫助他人的同時(shí)也幫助了自己,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,我們參與、我們奉獻(xiàn),我們也收獲著快樂(lè),收獲著孩子們的認(rèn)可和尊重。今天,好多操勞多年,本可安享晚年的大爺大媽們也參加了我們的志愿者團(tuán)隊(duì)中來(lái),這是他們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的和“幼吾幼以及人之幼”的情懷,相信以他們豐富的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)更能讓志愿者團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用。

  我們相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們共同的驕傲!我們相信,在學(xué)校的大力支持下,有我們的共同努力,愛(ài)心會(huì)傳遞下去,愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)會(huì)日益壯大,北辛街道中心小學(xué)的明天會(huì)更加美好。

  在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!祝愿所有的孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、天天向上!

  謝謝大家

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇2

  今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  其實(shí)對(duì)于教育我是一個(gè)門(mén)外漢,我以前學(xué)的不是教育專業(yè),也沒(méi)有從事過(guò)教育,但是我以一個(gè)母親特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子,和所有做父母一樣,在小孩上小學(xué)一年級(jí)前,我的心里是忐忑不安的,我擔(dān)心孩子厭學(xué),怕她學(xué)習(xí)不好、上課不聽(tīng)講、作業(yè)不認(rèn)真,不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問(wèn),我曾翻閱了有關(guān)教育的書(shū)籍,請(qǐng)教了一些的朋友,發(fā)現(xiàn)孩子在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣非常重要。

  我想家庭教育不只是學(xué)校教育簡(jiǎn)單的重復(fù),對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō),現(xiàn)階段我的家庭教育重心應(yīng)該是積極配合學(xué)校、教師督促孩子培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先我結(jié)合《健康教育》這門(mén)課程從培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范入手,我告訴孩子這本書(shū)就是一年級(jí)學(xué)生必備的行為準(zhǔn)則,老師課堂上教了,我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中就必須遵守。因此我在不同的時(shí)機(jī),不同的場(chǎng)景,因時(shí)因地告訴應(yīng)該保持哪些良好行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處,不良的行為習(xí)慣會(huì)造成什么危害,孩子是聽(tīng)了,但偶爾還會(huì)犯老毛病。那段時(shí)間我對(duì)孩子說(shuō)得最多的一句話:孩子你能行,媽媽相信你一定能做到的,你會(huì)成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

  有一天我突發(fā)奇想,現(xiàn)在社會(huì)上各行業(yè)流行請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督評(píng)議,我何不在家庭中搞個(gè)行為規(guī)范監(jiān)督評(píng)比,晚上我們家開(kāi)家庭會(huì)議,故意推薦黃嘉忻為我們家庭中行為規(guī)范監(jiān)督員,孩子很驚訝,也很興奮,我告訴她今后你就是家中的行為模范,我們將以你為榜樣。孩子的熱情高漲,開(kāi)始積極檢查家庭成員的行為規(guī)范,雖然她也有錯(cuò)誤的時(shí)候,但在減少。有時(shí),我們有意識(shí)犯些錯(cuò)誤行為,她象模象樣為我們糾正,今天指出爸爸走路時(shí)要抬頭挺胸,明天指正媽媽讀報(bào)紙姿勢(shì)不正確。一天、二天,一月、二月,我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子慢慢進(jìn)步了,讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了,早晨能主動(dòng)和同學(xué)問(wèn)好,雖然還是靦腆,但講話聲音響亮了,上課發(fā)言積極了,孩子的細(xì)微進(jìn)步我及時(shí)的表?yè)P(yáng),并主動(dòng)提議獎(jiǎng)勵(lì)了一本她夢(mèng)寐已久的故事書(shū)。

  孩子剛進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯,有時(shí)還不會(huì)學(xué)習(xí),這時(shí)就要靠家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)。平時(shí),在家庭中我和孩子經(jīng)常角色變換,她扮教師,我扮學(xué)生,我們一起認(rèn)識(shí)生字卡片,一起讀拼音、背古詩(shī)、一起做算術(shù)、唱英文歌曲,她很樂(lè)意這種學(xué)習(xí)方法,在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,我們不知不覺(jué)把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)了,現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性大大提高,寫(xiě)作業(yè)的速度快多了,因?yàn)樽鳂I(yè)完成后她要和媽媽進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽,看誰(shuí)算術(shù)做得對(duì),詩(shī)歌背得熟,拼音讀得準(zhǔn)。從孩子開(kāi)學(xué)時(shí),我就嘗試著要求她在每周末寫(xiě)1—2篇日記,她口述,我記錄。一來(lái)鍛煉她口語(yǔ)表達(dá)能力,二來(lái)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的拼音和漢字。開(kāi)始的時(shí)候孩子只能說(shuō)一兩句不著邊際的話,我就啟發(fā)和引導(dǎo)她白天發(fā)生了哪些有趣的事,應(yīng)該用哪些詞語(yǔ),漸漸地她會(huì)用形容詞、動(dòng)詞了,用詞也恰當(dāng)多了。她寫(xiě)過(guò)秋游動(dòng)畫(huà)城、當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的感受,雖然只是一些流水帳,但在我的督促下她堅(jiān)持下來(lái)了。她寫(xiě)過(guò)一篇我認(rèn)為是最好的日記——參加兒童團(tuán)儀式,那天從整齊排隊(duì)、戴綠領(lǐng)巾、唱團(tuán)歌,到賈校長(zhǎng)發(fā)言……她洋洋灑灑一口氣說(shuō)一大段,連我都吃驚不小,我贊不絕口,今天沒(méi)有媽媽的提示,能寫(xiě)出這么好日記真的很不錯(cuò),這就是你日月積累動(dòng)口動(dòng)筆的結(jié)果,聽(tīng)了我的夸獎(jiǎng),她心里樂(lè)滋滋的,寫(xiě)日記的興趣更濃了。

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位、老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝xx中學(xué)給我這次機(jī)會(huì),我很榮幸作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)xx中學(xué)的和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!

  xx中學(xué)近年來(lái)的發(fā)展和取得的成績(jī)有目共睹,也得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。家長(zhǎng)們以自己的孩子能考上x(chóng)x中學(xué)為榮,學(xué)生們以自己能進(jìn)入求學(xué)為幸。

  作為家長(zhǎng),我認(rèn)為學(xué)校永遠(yuǎn)是傳授科學(xué)知識(shí)的神圣殿堂和奮發(fā)向上的家園;是那種致力于文化的傳授,學(xué)業(yè)的精進(jìn),人格的塑造之地;是那種崇高奮斗,拒絕平庸,激勵(lì)學(xué)生們以不斷探索的而努力拼搏的殿堂。而xx中學(xué)更是以樸實(shí)的校風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和求真的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和熏陶了那些渴求知識(shí),渴求成長(zhǎng)的學(xué)生們。因此,xx中學(xué)以較高的教育質(zhì)量,出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲,令家長(zhǎng)自豪,令社會(huì)認(rèn)可,所以我說(shuō),讓孩子們就讀于這樣的學(xué)校,是我們家長(zhǎng)的正確選擇,這里是一片智慧的沃土,是一片燦爛的星空,這里是記載學(xué)生們求知的歷程,綿延著花季少年的期盼,這里流下了跋涉者的足跡,灑下了求知者的汗水。

  作為家長(zhǎng),我想和你們談?wù)勜?zé)任感,梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立!弊鎳(guó)的未來(lái)、國(guó)家的興盛,的確要靠你們和許許多多年輕人來(lái)創(chuàng)造。請(qǐng)你們挺起胸膛、不推托、不搪塞,勇敢擔(dān)起你們的責(zé)任。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“孩子們,你們長(zhǎng)大了,請(qǐng)帶著責(zé)任感,繼續(xù)前進(jìn)吧!”就像王安石勸勉后人所說(shuō):“盡吾志也而不能至者,可能無(wú)悔矣。其孰能譏之乎?”成功不在一時(shí),只要你始終把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣,終有一天,你會(huì)飽嘗收獲的喜悅。我們家長(zhǎng)不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事,但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程?荚业臅r(shí)候,分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤,目的就達(dá)到了。做人是立身之本,欲成才,先成人。

  最后我代表家長(zhǎng)祝老師身體健康!祝愿孩子們創(chuàng)造精彩,擁抱明天!祝xx中學(xué)桃李芬芳,再造輝煌。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇4

  尊敬的校:

  您們好!

  我是婁公集小學(xué)二年級(jí)二班李紫涵的媽媽,作為家長(zhǎng),我也是在摸索中成長(zhǎng),希望能將孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康,正直善良,樂(lè)觀向上,具有獨(dú)立人格,對(duì)社會(huì)有用的人才。我深知培養(yǎng)孩子的辛苦,非常理解學(xué)校和老師工作的不易,所以我一直積極配合學(xué)校和老師的工作,努力為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  家是孩子的第一所“學(xué)!,家長(zhǎng)是孩子的第一位啟蒙老師。良好的家庭氛圍對(duì)孩子的教育至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在家,我堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立完成老師留下的家庭作業(yè),當(dāng)然,我會(huì)在身后鼓勵(lì)她。剛開(kāi)始的時(shí)候字不認(rèn)識(shí)多少,我就幫她讀題目。慢慢地到了二年級(jí),認(rèn)識(shí)的字也多了,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。每天都會(huì)把明天要用的書(shū)本和文具準(zhǔn)備好。

  在學(xué)習(xí)之外,我還給孩子報(bào)了舞蹈和畫(huà)畫(huà),我感覺(jué)一個(gè)女孩子會(huì)跳舞會(huì)畫(huà)畫(huà),對(duì)以后會(huì)有很大的幫助,越來(lái)越有自信,也開(kāi)發(fā)她的想象力。事實(shí)證明女兒跳舞也跳的很好,繪畫(huà)也很優(yōu)秀。(我小時(shí)候什么都沒(méi)有,所以我希望我的女兒可以擁有這些)

  家校共育是促進(jìn)孩子健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和途徑。家和校做到平等,互相尊重的合作伙伴關(guān)系。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),我也會(huì)積極的參加多了解孩子在學(xué)校的情況。遇到問(wèn)題,我總是先站在老師的角度想一下。老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng),有問(wèn)題及時(shí)的溝通,真正的做到家校聯(lián)手共同教育。

  作為學(xué)校成立的家委會(huì)一員,我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在愛(ài)心小屋義賣活動(dòng)中我看到了孩子們的愛(ài)心與善良,學(xué)校六一兒童節(jié)匯演我感受到了孩子們的積極熱情和活動(dòng)能力。這一學(xué)期,學(xué)校和家長(zhǎng)共同為了學(xué)生的安全成立了一個(gè)愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗,發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,參與創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境。我積極的安排我們英才班護(hù)學(xué)崗值日的名單,積極的協(xié)調(diào)時(shí)間不合適的家長(zhǎng),及時(shí)溝通、互相體諒。有工作實(shí)在來(lái)不了的,我也會(huì)去替她值班。我愿意和所有家長(zhǎng)一起為了孩子們的安全保駕護(hù)航。

  作為家長(zhǎng),我要做到照顧孩子的吃穿住行,也要傾聽(tīng)孩子的心聲,給孩子一點(diǎn)自由的空間跟孩子做好朋友。孩子也愿意和我分享她這一天的好與壞。對(duì)以后的教育更容易一些。

  今后我會(huì)用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子的成長(zhǎng)路。讓我的女兒她能夠快樂(lè)自信的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  我是媽媽,很榮幸晚上能代表小五班所有家長(zhǎng)發(fā)言。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表小五班的所有家長(zhǎng)向老師們說(shuō)一聲:謝謝!感謝你們長(zhǎng)期來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),你們辛苦了。ㄕ酒饋(lái)給老師鞠躬)

  各位家長(zhǎng):教育孩子,我沒(méi)有特別之處,談不上發(fā)言,下面就自己平時(shí)的點(diǎn)滴感受與大家一起分享,如有不到之處,還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  第一點(diǎn),我想說(shuō)的是孩子入園以來(lái)的變化。

  入園到現(xiàn)在,孩子們的變化家長(zhǎng)們是有目共睹的。從開(kāi)始的哭、鬧到喜歡上幼兒園;從原先什么都不會(huì)、什么也不懂到現(xiàn)在孩子們變得有禮貌了,學(xué)會(huì)講秩序,學(xué)會(huì)穿衣服,自己能喂飯。孩子自控能力好了、比以前勇敢堅(jiān)強(qiáng)了、變得活潑可愛(ài)了。可這些進(jìn)步的背后,都是老師們辛勤的付出和對(duì)孩子們的默默關(guān)愛(ài),從中讓我深深地體會(huì)到老師們的用心良苦。

  第二點(diǎn),是想和家長(zhǎng)們探討一下怎樣配合老師搞好孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1、要有耐心。

  良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,而是在長(zhǎng)期的生活中慢慢形成的。如,孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的,文明禮貌是孩子在待人接物的過(guò)程中培養(yǎng)的,愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。只要我們堅(jiān)持要求,日積月累,讓孩子形成“定型”。這時(shí)做起事來(lái)就會(huì)感到輕松、自然、舒服、愉快,才會(huì)主動(dòng)地去做,慢慢的就養(yǎng)成了習(xí)慣。所以給孩子提出要求時(shí),要注意講道理,不要強(qiáng)制。例如孩子學(xué)洗手弄濕了衣袖,孩子學(xué)拿筷子吃飯把米粒掉到了地上等。這時(shí),家長(zhǎng)們不能因?yàn)檫@些行為而中止他們的行動(dòng),更不能開(kāi)口大罵。反而要放手讓孩子去做,用贊賞的目光去肯定孩子,比如,表?yè)P(yáng)他“孩子能洗手了,真棒!如果下次洗手能做到別把衣服弄濕,那就更棒了”慢慢的孩子的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

  2、以身作則

  孩子善于觀察、善于模仿,家長(zhǎng)們的舉止會(huì)在不知不覺(jué)中影響到孩子,所以做為家長(zhǎng)要以身作則,要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意自己的言談舉止,哪怕是一件不起眼的小事也別忽略。當(dāng)然,面對(duì)無(wú)知的幼兒,有時(shí)候也難免覺(jué)得厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。(特別是起床的時(shí)候和吃飯的時(shí)候特別鬧心);但作為家長(zhǎng),真的要好好克服自己的一些不良習(xí)慣和壞脾氣,要不會(huì)直接影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,甚至影響一生;另外在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣時(shí)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要一致。如果一位家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格而另一位放縱,或者今天嚴(yán)格,明天放松,都是難以形成良好的習(xí)慣的,尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽之間的要求必須一致,如要求孩子不隨便吃零食,有好吃的東西要和別人分享,不可以獨(dú)占,爸爸媽媽這樣要求,爺爺奶奶也要這樣要求,不能順著孩子,不能孩子要吃就給他吃,或孩子一哭就遷就他,當(dāng)孩子做錯(cuò)事一人在批評(píng)時(shí)其他人不能當(dāng)面庇護(hù),因?yàn)楫?dāng)面庇護(hù)不但不能使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習(xí)慣。

  3、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)

  我們要相信,積極的鼓勵(lì)比消極的刺激要好得多。孩子會(huì)對(duì)自己正確的行為獲得鼓勵(lì)而為之喜悅,從而使好的行為習(xí)慣繼續(xù)保持。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)常常是達(dá)到教育目的的最有效的方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),得到肯定就如同得到表?yè)P(yáng),會(huì)信心大增,無(wú)論做家務(wù),還是其他方面,都會(huì)更積極地去努力。還要注意教育的方式方法,要多引導(dǎo)多表?yè)P(yáng),少包辦少批評(píng),對(duì)孩子的“嚴(yán)”與“愛(ài)”要相結(jié)合,正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習(xí)慣,才能健康地成長(zhǎng)。

  以上是我個(gè)人的理解和想法,說(shuō)的不對(duì),還見(jiàn)諒!

  最后,衷心祝愿老師們工作順利,祝所有的小朋友快樂(lè)成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)事業(yè)有成!家庭幸福美滿!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):

  大家好!我是__________的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。

  一、作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改, 讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

  二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

  1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂(lè)意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。

  2、采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書(shū)、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛(ài)和我交流,有事不主動(dòng)說(shuō),問(wèn)起來(lái)他也不知道,不做生活的有心人。問(wèn)得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了,F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。

  3、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

  三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。

  四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。

  五、鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。俗話說(shuō):數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。

  六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生,就如同一次單程遠(yuǎn)航,人生態(tài)度,如同遠(yuǎn)航的方向,方向?qū)α,能避免少走彎路,快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇7

  尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、大家晚上好!

  我是李悅寧同學(xué)的爸爸,我叫李祖明!很高興今天能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起來(lái)探討、分享我們家庭教育的心得。

  俗話說(shuō):養(yǎng)不教、父之過(guò)。這使我深感做一個(gè)父親對(duì)子女教育的責(zé)任重大。但是,這又該怎么教、如何教、又從何教起呢?這也是一個(gè)一貫令父母和眾家長(zhǎng)都頭大的問(wèn)題。

  我記得我以前的一位老師給我講過(guò)一個(gè)曾子殺豬的故事:曾子是孔子的學(xué)生,是我國(guó)著名的思想家。有一次,曾子和他的老婆一起去街上買東西,可他的兒子要跟啊,哭鬧著一定要去。曾子的老婆嘛嫌麻煩,小孩子跟去走又走不快,偶爾還要你大人抱啊背的是不是,可不讓跟又哭又鬧的你怎么辦。這時(shí)剛好看到他家剛買不久的一頭小豬從豬圈里跑了出來(lái),于是曾子的老婆就隨便哄了小孩一句說(shuō):“你在家玩!等爸爸媽媽回來(lái),我們就把這豬殺了給你吃豬肉。乖!你不跟!蹦切『⒁宦(tīng):好,我不跟了。那我就在家等著吃豬肉了。那曾子兩夫妻從街上回來(lái)后,曾子拿起刀就去殺豬。他的老婆就感到很奇怪,就問(wèn)丈夫:“咦,你這是干嗎呢,這小豬也就剛買來(lái)一個(gè)月,都還沒(méi)大,你殺什么豬呀?”曾子回答說(shuō):“不是你自己說(shuō)回來(lái)后要給兒子殺豬吃嗎?” “哎,我那是哄孩子玩呢,怎么把你也給哄進(jìn)去啦,你怎么也當(dāng)真了,這小孩子嘛應(yīng)付一下就算了啦!边@時(shí)曾子卻嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子可不是開(kāi)玩笑的對(duì)象。他還小,不懂事,凡事都要向父母學(xué)習(xí),聽(tīng)從父母的教誨,如果父母說(shuō)話不算數(shù),欺騙了孩子,這個(gè)折射出來(lái)的問(wèn)題是可大可小的:從小的來(lái)說(shuō)呢:我們只不過(guò)就是哄了下孩子而已啦,是不是,真的也沒(méi)什么大不了;那么從大的方面來(lái)說(shuō)呢:他孩子就會(huì)認(rèn)為人是可以欺騙的,他轉(zhuǎn)而就去欺騙別人。如此一來(lái)呢,父母騙兒子、兒子以后就騙孫子了,同時(shí)他在騙孫子的過(guò)程中還會(huì)去欺騙社會(huì)。那就變成孩子騙人就是父母教的了。而且,你騙了孩子,孩子以后就不再相信你了,你說(shuō)的話他還會(huì)聽(tīng)嗎?”這時(shí)曾子的老婆才恍然大悟。

  所以我們說(shuō)父母的行動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的語(yǔ)言,有形的榜樣。這不僅是一個(gè)教育孩子從小不撒謊的問(wèn)題,更是教育孩子將來(lái)如何誠(chéng)信待人!誠(chéng)信是做人處事之本。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里,誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人必備的素質(zhì),每個(gè)家庭都應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子有一顆誠(chéng)信的心,讓孩子擁有誠(chéng)實(shí)守信的品德,誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)和道德規(guī)范。我們必須讓孩子明白:一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊、信守諾言,才能夠建立起良好的信譽(yù)。如果經(jīng)常說(shuō)謊,會(huì)令人覺(jué)得你的話不可靠,到你說(shuō)真話的時(shí)候,別人也可能仍然不相信,那時(shí)你就后悔莫及了。我們?cè)谧募议L(zhǎng)應(yīng)該基本都是70后的,應(yīng)當(dāng)在小時(shí)候都讀過(guò)“狼來(lái)了”的課本吧!

  那么我們平時(shí)在家里如何跟我們的孩子建立一種誠(chéng)信的家庭氛圍呢?才不至于讓孩子從小就產(chǎn)生一種扭曲的偏見(jiàn)呢?

  曾經(jīng)有一對(duì)父子,兒子叫小明。一天,小明的爸爸和小明一起去放風(fēng)箏,結(jié)果呢,風(fēng)箏被纏在墻頭了,小明的爸爸搬來(lái)梯子要準(zhǔn)備上去取風(fēng)箏,小明卻自告奮勇的爬上了墻頭,終于拿到了風(fēng)箏,小明正準(zhǔn)備下來(lái)的時(shí)候,爸爸卻說(shuō):小明,你先別下來(lái),爸爸給你講個(gè)故事。爸爸的故事一向都是很生動(dòng)很好聽(tīng)的,小明點(diǎn)點(diǎn)頭。那爸爸就講開(kāi)了:小明的爸爸講。河幸粚(duì)父子去放風(fēng)箏,風(fēng)箏被纏在墻頭,兒子爬上梯子去取風(fēng)箏,正準(zhǔn)備下來(lái)時(shí),爸爸說(shuō):“兒子,跳下來(lái)吧!爸爸在下面接著你!”說(shuō)完,張開(kāi)雙臂。兒子毫不猶豫的跳了下來(lái),誰(shuí)知那爸爸突然將手縮了回去,兒子重重的摔在了地上,那爸爸說(shuō)道:“兒子,要記住,連爸爸的話都不能相信,別人的話又怎么能完全的去相信呢!”。

  說(shuō)道這里,小明的爸爸也將手伸出來(lái),對(duì)著小明說(shuō):“跳下來(lái)吧,我們今天也來(lái)演一下那故事,爸爸假裝接住你!”那小明一聽(tīng)可就傻了,這小孩子不敢跳啊,可爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了:"聽(tīng)著啊,我喊一,二,三,喊到三的時(shí)候,你就跳下來(lái),然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái),讓你也摔了! 小明猶豫了半天呢,終于還是抵不過(guò)爸爸的威嚴(yán),還好那小墻也不是太高,于是小明抽泣著閉起了眼睛跳了下來(lái)。就在他正準(zhǔn)備摔倒的時(shí)候,突然感到一雙大手將他穩(wěn)穩(wěn)的接住,原來(lái)還是爸爸接住了他,他不解問(wèn):“爸爸,你為什么騙我 ?” 爸爸說(shuō):“兒子,要記住,有時(shí)候連別人的話也可以信,更何況是爸爸呢!”

  這就是一個(gè)家長(zhǎng)如何幫孩子糾正社會(huì)上的某些偏見(jiàn),使孩子將來(lái)的性格不至于走向偏激。養(yǎng)而不教,就是一種不負(fù)責(zé)任。有些家長(zhǎng)說(shuō)我有啊,我不是送孩子到學(xué)校蘇老師這來(lái)了嗎?其實(shí)這教指的是我們父母的教誨,我們父母的言行對(duì)孩子的一種影響。

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇8

  尊敬的老師們,各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!我是盧陳錦同學(xué)的爸爸。今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,一是感到很榮幸,感謝姚老師給我這個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì);同時(shí)也比較慚愧,因?yàn)槲也](méi)有多少所謂的經(jīng)驗(yàn)與,全當(dāng)做拋磚引玉吧,談?wù)勂綍r(shí)生活中一些粗淺的做法,如下,若有不當(dāng),請(qǐng)各位批評(píng)指正。

  一、要幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,確立學(xué)習(xí)榜樣。

  我經(jīng)常與兒子交流理想的話題,我經(jīng)常向孩子介紹不同國(guó)家不同時(shí)期的成功事例,激發(fā)孩子的上進(jìn)心,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;我也經(jīng)常利用自己的有利條件,把我們學(xué)校和班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生向孩子作詳細(xì)介紹,有時(shí)還會(huì)把自己班上優(yōu)秀學(xué)生的好文章好作業(yè)帶給兒子看看,讓他知道自己學(xué)習(xí)的榜樣到底怎樣,力爭(zhēng)要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才能算得上是優(yōu)秀。兒子也略受啟發(fā),自己確立了奮斗的目標(biāo),也許是口頭說(shuō)說(shuō)而已,還不夠理性,但多少還是有點(diǎn)意識(shí)的,說(shuō)實(shí)話,只要在心中播下一粒種子,只要用心呵護(hù)一定會(huì)生根發(fā)芽的。我也期待著兒子的精彩表現(xiàn),不斷地給我們帶來(lái)驚喜。

  二、要賞識(shí)孩子,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  我們都知道,興趣是最好的老師,有了足夠的興趣就是成功的一半。平時(shí)我們給予孩子足夠的自由空間,比如上興趣班的事情是大家都很關(guān)心的話題,為此我們一家三口做了多次交流,最后得出的結(jié)論就是尊重兒子的意見(jiàn),參加了兩門(mén)他最感興趣的興趣班,平時(shí)留給自己支配的時(shí)間相對(duì)比較充足,可以引導(dǎo)孩子看一些課外書(shū),看一些健康有益的電視節(jié)目,參加一些適量的體育運(yùn)動(dòng)。目前作為家長(zhǎng)的我們,感到比較慶幸的是孩子完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)還算是比較順利,要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),不要一味地充當(dāng)孩子前進(jìn)的拐杖,不要讓孩子過(guò)多的依賴父母,給他創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境。當(dāng)然我們也多次提醒孩子,首先做到自覺(jué)才會(huì)享受自由,讓他知道自由的可貴。賞識(shí)首先要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)而達(dá)到建立自信,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。少拿孩子的短處與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去比較,這樣越比信心越少,孩子也越比越反感,俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,要堅(jiān)信自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)然這不是盲目自大,發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,要及時(shí)糾正,原則性的錯(cuò)誤絕不姑息放縱,處理問(wèn)題是也不是一味的高壓打擊,力爭(zhēng)做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  三、關(guān)心分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程,特別要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。性格,決定命運(yùn)。形成性格要靠習(xí)慣,習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的,歸根到底在于行為。這句話形象而又深刻地詮釋了習(xí)慣的重要性,學(xué)習(xí)也不例外。我經(jīng)常告誡孩子張口說(shuō)好話,伸手做好事,出腳走好路。作為家長(zhǎng)的我們深知成人比成才來(lái)得更加重要,某種程度上講成人決定成才。當(dāng)然我們也有困惑,兒子越來(lái)越大,習(xí)慣的培養(yǎng)越來(lái)越難,孩子的主見(jiàn)越來(lái)越多,他們的言行似乎也有一定的道理,有時(shí)真的感覺(jué)左右為難。具體到學(xué)習(xí)上來(lái),習(xí)慣尤其重要,上課不聽(tīng)講就無(wú)法保證聽(tīng)課質(zhì)量,要想做到認(rèn)真聽(tīng)講,必須從坐姿抓起,不做小動(dòng)作,不開(kāi)小差,上課的參與意識(shí)要強(qiáng),要勤于動(dòng)腦,積極舉手發(fā)言,我經(jīng)常提醒孩子上課雙眼看著老師在寫(xiě)什么,耳朵要聽(tīng)老師講什么,要積極回答老師提問(wèn)的每一道題目,即使老師沒(méi)有喊到你,也不要放棄,因?yàn)闄C(jī)會(huì)是屬于每一個(gè)學(xué)生的;離開(kāi)學(xué)校的孩子,主要責(zé)任就是我們家長(zhǎng)的了,督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)是我們最主要的抓手。其實(shí)根據(jù)我個(gè)人的理解,作業(yè)的關(guān)鍵不在于數(shù)量,而是取決于質(zhì)量,要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查作業(yè)的好習(xí)慣,孩子做作業(yè)的時(shí)候不一定要坐在旁邊,孩子會(huì)分神的,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致孩子總是愛(ài)關(guān)心周圍的動(dòng)靜,注意力不集中;在作業(yè)前可以提醒孩子看好每一道題目,抓住答題的關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)題目的特殊要求可以做一些圈畫(huà);要求孩子從寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)好每一個(gè)漢字;完成作業(yè)后還要要求孩子自己進(jìn)行檢查,以免出現(xiàn)漏題錯(cuò)寫(xiě)的現(xiàn)象,這一環(huán)節(jié)一定要讓孩子先完成,家長(zhǎng)再?gòu)?fù)檢,不能只是簡(jiǎn)單的簽一個(gè)姓名,一定要給孩子做出做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的榜樣;平時(shí)還要多看看孩子的書(shū)本和學(xué)案,看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解一下近期孩子作業(yè)質(zhì)量,有錯(cuò)不必驚慌,關(guān)鍵是督促孩子有錯(cuò)必糾的好習(xí)慣,有可能的情況下可以給孩子加點(diǎn)小餐,補(bǔ)充一下強(qiáng)化一下;學(xué)習(xí)的過(guò)程要力求完整,從預(yù)習(xí)到學(xué)習(xí)再到復(fù)習(xí),一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少,當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為也不要過(guò)分的超前學(xué)習(xí),一切都要按照規(guī)律近期效果會(huì)更好。

  四、抽出時(shí)間多陪孩子,給予學(xué)習(xí)上必要的幫助,強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。

  有時(shí)間多陪陪孩子是我們最真摯的想法與愿望,與孩子在一起的時(shí)候既是父子也是朋友的關(guān)系,讓我不僅收獲了親情,也收獲了友情,處理有些問(wèn)題,友情所發(fā)揮的作用會(huì)超過(guò)親情。不要過(guò)分的期盼現(xiàn)在的孩子像以前的孩子那樣聽(tīng)話順從,更不可粗暴威逼,遇事多與孩子溝通交流,多一份心平氣和,乃至是和顏悅色,這樣會(huì)讓孩子消除戒備心理,敞開(kāi)心扉與你交流,可以更好地掌握孩子的動(dòng)態(tài),同時(shí)也是給孩子做好遇事冷靜、積極、樂(lè)觀的榜樣。給予孩子的幫助,除了基本的學(xué)習(xí)任務(wù),更多的是生活、情感方面的引導(dǎo)與熏陶,多陪陪孩子打打球、逛逛街,看看報(bào)紙、親近自然,遇到時(shí)事政治或其他社會(huì)熱點(diǎn)事情我都會(huì)第一時(shí)間與孩子做一些交流,增長(zhǎng)孩子的社會(huì)閱歷,更多途徑地讓孩子去體驗(yàn)生活。平時(shí)我還特別注意引導(dǎo)孩子多看課外書(shū),根據(jù)我多年的工作體驗(yàn),課外閱讀對(duì)孩子的影響太大了,俗話說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,課外閱讀不僅是對(duì)課本學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充,對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、拓寬知識(shí)面、豐富情感、陶冶情操等方面也是大有裨益的。多讀書(shū),讀好書(shū),做志趣高尚的人應(yīng)該成為我們終身的追求。

  不管我們從事什么職業(yè),來(lái)自何方,此刻的身份都是一樣的,所有家長(zhǎng)的心愿也都是相通的,希望孩子健康快樂(lè)、學(xué)有所成,還需要我們關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,持之以恒的努力,當(dāng)然更少不了老師們的辛勤培育。在此,我代表所有家長(zhǎng)向辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的各位老師表示衷心的感謝,相信,孩子在你們的悉心呵護(hù)下成長(zhǎng)更健康,明天更美好!

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng),尊敬的各位老師:

  大家好!

  我是媽媽。

  很高興在這個(gè)荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝的初冬時(shí)節(jié)和大家在一起暢談孩子教育話題,共商孩子成長(zhǎng)大計(jì)。

  昨日相見(jiàn)同陌路,今日相聚談笑歡。我們從昨日的素不相識(shí),到今天的相知相識(shí),只因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的名字——城北校區(qū)八五班,只因我們有同樣的責(zé)任,只因我們有著一同相同的守望。

  我的女兒是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校的,來(lái)這里之后我發(fā)現(xiàn)孩子的最大變化就是話題的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在一回家和我談?wù)摰木褪浅衫蠋熓侨绾握J(rèn)真負(fù)責(zé),睿智有效管理班級(jí)的;許老師的課堂是如何幽默有趣,談笑風(fēng)生的;張老師的課堂是多么妙趣橫生,充滿探究樂(lè)趣;物理老師又是多么博學(xué)多識(shí),思維縝密……孩子的言談舉止間流露著對(duì)老師的好感和崇敬,我想,正因?yàn)榕畠哼@么喜歡她的老師,因此她才對(duì)每門(mén)學(xué)科興趣盎然,學(xué)習(xí)成績(jī)也才有了大幅度的提高。

  尊敬的各位家長(zhǎng),愛(ài)孩子們的老師吧,因?yàn)槔蠋熀臀覀兗议L(zhǎng)的心思是一樣的,是最希望我們的孩子能成龍成鳳的,是最無(wú)私最真心對(duì)待孩子么們的。何況我們85班的每位老師又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)能力突出,他們是一個(gè)優(yōu)秀的集體,是值得我們敬仰的一個(gè)集體。各位家長(zhǎng),請(qǐng)告訴您的孩子,愛(ài)他們的老師吧,因?yàn)橹挥袗?ài)老師,才能愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

  因此,家長(zhǎng)朋友們,我們一定要注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立尊師重教的榜樣。教師有著很多的不得已,萬(wàn)一我們對(duì)學(xué)校的工作不太理解的時(shí)候,千萬(wàn)不要埋怨教師,和老師多溝通多交流,將老師當(dāng)成自己的朋友,他們是我們教育孩子最可靠的伙伴,他們是在孩子成長(zhǎng)道路上為孩子遮風(fēng)擋雨的人。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表85班的所有家長(zhǎng)對(duì)老師深深鞠躬,表達(dá)我們真誠(chéng)的感謝之情。謝謝您們,敬愛(ài)的老師!

  各位爺爺奶奶,各位爸爸媽媽,讓我們從今天起,攜起手來(lái),聽(tīng)老師的話,跟老師走,因?yàn)槔蠋煏?huì)帶我們走上光明大道。

  在這里,我想和各位家長(zhǎng)探討一個(gè)話題,希望得到各位家長(zhǎng)的幫助。沒(méi)有了晚自習(xí),我們的孩子該怎么度過(guò)的?

  我和先生都是普通的上班一族,我們除了有時(shí)間,無(wú)其他,所以晚上一般都在家里陪孩子。偶爾有事外出,我們夫婦一定會(huì)提前協(xié)商,一定堅(jiān)持一個(gè)人在家陪孩子。

  曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話:“大部分孩子是有父母的孤兒,盡管有父母陪伴在身邊,但是卻沒(méi)有傳遞內(nèi)在心理支持的正能量。”這句話給我提了醒,因此,不管我心情如何,每天都會(huì)陪孩子說(shuō)話,有時(shí)她什么都不想說(shuō),我會(huì)故意找話題和她說(shuō)話。各位家長(zhǎng),別看我們的孩子已經(jīng)上八年級(jí)了,但是他們還是孩子。您知道對(duì)他們而言,什么是大事嗎?那就是他們的喜怒哀樂(lè),有的時(shí)候是在學(xué)校受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈,那是大事;有的時(shí)候是在學(xué)校里得到了老師或者是同學(xué)的肯定,那是大事;有的時(shí)候是衣服不合意,很鬧心,那也是大事。所以,我覺(jué)得既然是陪伴孩子,一定要了解孩子的大事。理解孩子,體諒孩子,站在他們的角度思考問(wèn)題,重視孩子的大事,這樣才會(huì)讓孩子感受到愛(ài)和重視。

  在孩子作業(yè)輔導(dǎo)方面,我們夫婦是心有余力不足。偶爾心血來(lái)潮,拿過(guò)題目瞧個(gè)究竟,結(jié)果是絞盡腦汁,依然一無(wú)所獲。這樣長(zhǎng)此以往,孩子也就不問(wèn)我們題目該怎么做了,只能逼著他們自力更生,在課堂上加倍努力。

  我覺(jué)得孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候,不務(wù)正業(yè)的事情最好不做,不然孩子哪里有心思認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?什么是不務(wù)正業(yè)?我想無(wú)非是看電視玩手機(jī),更有甚者,邀約朋友在家聚會(huì)聊天打麻將吧。為了孩子,請(qǐng)一定要約束自己,這些事最好不做,給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  感謝親愛(ài)的女兒,讓我站在這個(gè)讓我驕傲又誠(chéng)惶誠(chéng)恐的講臺(tái);感謝85班所有的孩子們傾力相助,讓李金玲有了這么大的進(jìn)步;感謝85班所有教師嘔心瀝血的付出,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng);感謝所有的家長(zhǎng)朋友,和我一起探討孩子成長(zhǎng)的諸多問(wèn)題。說(shuō)的不對(duì)不當(dāng)之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后祝在座的各位老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 篇10

  尊敬的叔叔、阿姨們:

  大家好!

  大家晚上好!感謝王老師給我這次機(jī)會(huì),和大家一起討論教育孩子,不同的孩子,不同的家長(zhǎng),不同的老師,最后教育的結(jié)果大相徑庭,能選擇彩虹小學(xué)雙語(yǔ)班,看重的是學(xué)校的教育理念和老師的責(zé)任心,這一年來(lái),孩子的進(jìn)步大家有目共睹,這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開(kāi)的。

  劉懷遠(yuǎn)他平時(shí)有點(diǎn)蔫,膽子小,有點(diǎn)犟,不善于表達(dá)自己,他的優(yōu)點(diǎn)是理解能力可以,記憶力強(qiáng),喜歡看書(shū)。所以,對(duì)他的管理,我是任其自己的想法多一些,只要沒(méi)有大的錯(cuò)誤,我不會(huì)說(shuō),他做作業(yè),獨(dú)立完成,時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始磨跡,說(shuō)一次,好一點(diǎn),不說(shuō),又犯了,我想,天天說(shuō)也不是個(gè)事。直到有一天,我看到同事的一份感悟,《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經(jīng)》,我半天不語(yǔ),這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教育是一種喚醒,每個(gè)孩子的資質(zhì)不同,學(xué)校的教育方法相同,由淺入深,循序漸進(jìn),溫故知新,持之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同,我們要做好老師的配合,結(jié)合孩子自身,因才施教,因勢(shì)利導(dǎo)。教育是孩子一生的事,性格的形成是關(guān)鍵,所以,小學(xué)階段尤其重要,結(jié)合他的特點(diǎn),我學(xué)習(xí)郭靖的母親,第一次打了他,他哭了,不是很傷心,第二天,我又打了他一次,比上次的狠了一點(diǎn),第三天,他變了,又勤快,作業(yè)寫(xiě)的又整齊,七點(diǎn)半,作業(yè)寫(xiě)完了,讓我給他檢查,他靜靜的坐在旁邊等,過(guò)了一會(huì)兒,他說(shuō):“我決定以后做作業(yè)又好又快,這樣,把我的心情都搞得不快樂(lè)了,”我笑了,抱了他,那一天,他看起來(lái)很高興。我知道,他自己說(shuō)的話,他大都能做到。今天,我把這感悟讀給大家,希望有所啟發(fā),從中獲益!渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲摹督逃娼(jīng)》, 同樣是英雄的后代,為什么高智商的楊康失敗了,而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功?也許有人說(shuō),郭靖運(yùn)氣好,碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎?雖然是虛構(gòu)的小說(shuō),但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較,會(huì)讓我們學(xué)到很多。

  (一)、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女,沒(méi)有多少文化,沒(méi)有社會(huì)地位,遭逢家庭巨變,她不向命運(yùn)屈服,不枉自菲薄,培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn):積極向上,吃苦耐勞,獨(dú)立,不服輸,認(rèn)死理,講信義,有責(zé)任心,有民族大義。楊康的母親包惜弱,用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美,有文化,有教養(yǎng),有背景,但所謂慈母多敗兒,她沒(méi)有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神,更沒(méi)有培養(yǎng)楊康的民族大義,導(dǎo)致后來(lái)?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎?梢哉f(shuō),楊康的失敗,根源在于包惜弱。

 。ǘ⒏赣H成就孩子未來(lái)。 完顏洪烈對(duì)楊康精心培養(yǎng),寄以重望,卻以失敗告終。為什么?完顏洪烈其人才智有余,而德行不足,整天陰謀詭計(jì),身邊更聚集了一幫惡人, 近朱者赤,近墨者黑,長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余,德行不足,其實(shí)楊康本性是善良的。反觀郭靖,他是一個(gè)單親的孩子,在他的生活中鐵木真,哲別,江南七怪,馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色,而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。

 。ㄈ、人生需要四種人:高人指點(diǎn),貴人相助,友人欣賞,小人監(jiān)督。而決定這四種人的是自己的性格。 正是郭靖的性格,小小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別,哲別成為他的第一個(gè)師父。 鐵木真成為郭靖的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人,不屈服于權(quán)勢(shì),結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人——黃蓉, 黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎,不自信,但黃蓉給了他最大程度的欣賞,讓郭靖逐漸自信起來(lái)。 3、物以類聚,人以群分。楊康的同學(xué)最有名的是歐陽(yáng)克,而歐陽(yáng)克是典型的才學(xué)有余,道德敗壞。 再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女朋友——穆念慈,穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒(méi)有黃蓉高明,包容性不夠,一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做,缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。

 。ㄋ模、暫時(shí)的領(lǐng)先,不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先。可以說(shuō),在小學(xué)、初中階段,楊康是優(yōu)等生,而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是丘處機(jī),老師的水平是全國(guó)一流的,學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪,相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師,老師的教學(xué)水平明顯不如丘處機(jī),郭靖的智商明顯不如楊康,但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神,給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄎ澹、內(nèi)外兼修,才是王道。 郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功,只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間,培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。

  (六)、讀萬(wàn)卷書(shū),不如讀爛一本書(shū)。讀書(shū)不單單增加我們的知識(shí),更啟發(fā)我們的智慧。越是經(jīng)典的書(shū),作用越大。郭靖同學(xué)智商不高,但他認(rèn)死理,將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟,事實(shí)上背的時(shí)候,他根本不懂是什么意思!但他終于取得了巨大成功。

 。ㄆ撸、要我學(xué),不如我要學(xué),我要學(xué),不如我愛(ài)學(xué)。郭靖同學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教,卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢?因?yàn)楣竿瑢W(xué)是一個(gè)典型的聽(tīng)話孩子,是一個(gè)書(shū)呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化,但沒(méi)有轉(zhuǎn)化到我愛(ài)學(xué)。而周伯通呢?是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說(shuō):“飯可以不吃,但武不可以不練!學(xué)習(xí)比吃飯還重要!”做為學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái),我們要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍。金庸他老人家其實(shí)早已把教育看透,就是沒(méi)說(shuō),用一部小說(shuō)告訴大家,可是30年后才有人參透。英雄莫問(wèn)出處,厚德載物就是全部!謝謝大家的聆聽(tīng)!

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