讀書討論會發(fā)言稿范文（精選6篇）
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇1
大家好！
首先，我代表第六小學(xué)再次感恩鄔股長、陳主任、劉股長、徐老師一直以來對學(xué)校工作的指導(dǎo)和厚愛，今天又在百忙之中參加我們的研討會！感恩電視臺的記者同志多年來給予我們工作的支持！感恩各位家長代表，你們的理解和配合，是學(xué)校工作得以順利開展的保障！感恩我的師生團(tuán)隊，是我們的合心合力成就了今天發(fā)展中的六小！
作為校長，我永遠(yuǎn)以一顆感恩的心服務(wù)。
剛剛我完全沉浸在大家的暢所欲言之中，思索于大家對孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育帶來的深刻印象和深遠(yuǎn)影響，感慨于我們結(jié)合班級、家庭、個人實際談?wù)摰脑掝}。此刻的我，壓力與動力同在，責(zé)任與情感并重，我想，孝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，它已然成為推進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步的原動力，是一個國家社會文明程度的象征和體現(xiàn)，我們基層學(xué)校一定要提高認(rèn)識和加強(qiáng)重視，并把此項工作落到實處，做實做細(xì)做具體。
感恩教育是我校堅持了六年的主題教育活動，我們也受益頗豐。教師的風(fēng)貌、學(xué)生的文明程度，家長的信任，的認(rèn)可等等，家的溫暖、親情的流露都在我們這所小學(xué)校中真實的體現(xiàn)。所以，借今天研討的契機(jī)，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、我們一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅落實上級文件，制定學(xué)校實施，成立由校長負(fù)總責(zé)，副書記、副校長分管的管理體系，不走形式，不講空話，實實在在做好落實。
2、全校上下營造濃郁的“孝德”文化氛圍，從校園文化到班級文化到辦公室文化。制作圖版，醒目位置懸掛標(biāo)識，以氛圍教育人、感動人和影響人。讓教師、學(xué)生基本動作規(guī)范、孝行十個一，中小學(xué)生守則、文明規(guī)范、第六小學(xué)師生行為規(guī)范內(nèi)容走進(jìn)校園，深入我們的心里，以此指導(dǎo)規(guī)范師生的言行。
3、閱讀孝道書籍、傳唱孝道歌曲，讓瑯瑯的讀書聲、悠揚(yáng)的音樂聲、文明的問候、禮貌的行為成為校園文化的一道風(fēng)景，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行。
4、繼續(xù)扎實開展感恩教育主題活動，使感恩教育常態(tài)化，將孝道和感恩融合在一起，抓住每一個契機(jī)，并將其貫穿到教育教學(xué)的過程中，做到學(xué)科滲透；貫穿到家庭教育的環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到尊敬長輩、孝敬父母。把“感動六小年度人物”評比做下去，挖掘典型，將“最美六小教師、最美六小少年，最美六小家長”評比納入到主題活動中來，升華感恩教育。
凡是人，皆有愛，見人善，即思齊，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，立德樹人。我相信有“孝德”文化做引領(lǐng)，“孝德校園，尚法明理”的活動目標(biāo)一定會實現(xiàn)，中華民族的傳統(tǒng)美德一定會傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
我們第六小學(xué)有信心和決心將孝道文化扎實有效的開展下去，為和諧社會盡我們的綿薄之力。
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
書是人類進(jìn)步的門路，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是��！一個人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實；與書為伴，我一天天動的人生的真諦；與書為伴，我一天天長大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇3
作為一名90后文學(xué)愛好者，今天能夠參加張曉亮老師的詩歌作品研討會，我感到萬分榮幸。作為一名詩歌愛好者，盡管有兩年的經(jīng)歷，但是對詩歌的理解和感悟，還是非常的簡單和片面，甚至還停留在朦朧和茫然中。讀張老師這本詩集，給了我深刻的啟迪和感受。下面，我結(jié)合自己的理解和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會，有不妥之處請各位老師批評指正。
我剛接到張老師這本詩集后，在回校的公交車上，便急不可耐地讀起來并深深折服。直到來此之前，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)被徹底征服，一個還沒見面的詩人是如此的深邃、厚重，充滿對人生的思考和對生活的審視，讓我佩服和欽敬。張曉亮老師是業(yè)余，且在短短時間內(nèi)成為一名著名詩人、企業(yè)家，試想有多少個人能想做到。
體會一：詩歌標(biāo)題——暗喻、深邃
仔細(xì)閱讀老師的每首詩歌，給我的第一感覺就是標(biāo)題新穎，而又難以捉摸，甚至覺得題目和內(nèi)容似乎不相符，直到你反復(fù)品讀這首詩后才能發(fā)現(xiàn)作者在寫什么，為什么這樣寫，意義何在，猶如80年代的朦朧詩一樣 。比如《夯實的號子》，當(dāng)我看到這首詩題目的時候，以為寫的是黃河邊上的號手，走進(jìn)詩歌才發(fā)現(xiàn)作者用暗喻和借代，用激情而又充滿活力的文字，描繪的不單單是黃河奔騰東去的壯觀場面，同時抒發(fā)了中華民族堅強(qiáng)不屈的！
體會二：文字精而美
大家知道，一個時期以來，似乎詩歌的文字越炫麗，表達(dá)效果就越好。自以我開始，對這樣的詩歌有太多的感受。而讀張老師的詩，讓我真正明白了，詩歌用樸素而又簡單的句子，也能寫出好的作品來。例如張老師這一首《一年三季》（組詩）用平和的語言，表達(dá)了主人公從國慶節(jié)相遇到相識、相戀、離別，到對戀人刻骨的思念，讀起來讓人禁不住淚眼婆娑，作者用最少的語言表達(dá)出最凄美、最傷感的故事。對于讀者來說，沒有一點(diǎn)多余和臃腫的感覺，樸素之余，盡顯精美 好的文字，能讓人心靈觸動、顫栗，給人帶來的愉悅和靈魂的共鳴。
體會三：獨(dú)特的文筆、迥異的風(fēng)格
張老師的詩，讓我從其詩人身上看到一種不一樣的風(fēng)格，不一樣的文筆，品讀《葡萄架下的天堂》，我真的感觸到自己以前寫的不過是小兒科而已。張老師的詩能激發(fā)出讀者的情感，能讓我們觸景生情，感悟人生，從字里行間，用不同的表達(dá)方式，甚至迥異的表現(xiàn)手法，揭示深刻的內(nèi)涵。所以，我們在學(xué)習(xí)前輩詩歌寫法的同時要取其精華，找到一條適合自己的路徑，用更好的筆法去寫出更好的作品。
我記得著名作家徐征曾經(jīng)對“美”有段精彩的描寫--------美是多種多樣的，雄渾之歌是美，激情四射是美，熱情澎湃是美，富麗堂皇是美，而含蓄樸素同樣是美，而且往往這種美，正是心靈中的美。張老師的詩歌語言質(zhì)樸無華，純真自然，沒有華麗的辭藻，沒有刻意的雕飾，他的文字都是從心坎里流淌出來的，樸素簡潔，卻最打動人心 。正是這樣的詩句，用心靈感受展現(xiàn)了一首首真正的藝術(shù)力作。
最后我還想說一句，讓我們一起期待張老師今后能譜寫更多更好的作品，供我們分享、學(xué)習(xí)、汲取，也祝愿所有與會者未來的.之路更加寬敞、明亮，相信，這不僅是我的心聲也是在座各位老師及嘉賓們共同的心愿。
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇4
各位同學(xué)：
大家好！我發(fā)言的題目是“儲蓄罐里也有教育智慧”。
子光的媽媽為培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉，讓他撿廢品去賣。11歲時，子光已攢了一萬多元錢，且得到了街坊鄰居的普遍稱贊。但是景天媽媽卻認(rèn)為培養(yǎng)小孩撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維，將來不會有什么大出息，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。
兩位媽媽說的都有道理，相較之下，我對子光媽媽的做法最有感觸。
嚴(yán)歌苓說：“所有人都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗。”誠哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養(yǎng)孩子宏大胸襟、開闊視野和崇高志向，就應(yīng)該“做驚天動地事”，這固然是對的，但撿廢品掙錢絕不是沒出息，更不是乞丐思維。須知勞動無貴賤，拾荒少年，勤奮勞動，創(chuàng)造財富，怎是沒有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農(nóng)民就是小農(nóng)意識……不管景天媽媽培養(yǎng)孩子的見解多有道理，我們都要警惕不應(yīng)該帶著職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。
再者，很多成大事、大境界者，不乏引車賣漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。
傅說起于版筑之間（相當(dāng)于民工），陶侃位列封疆時“尚有余臭”（相當(dāng)于擔(dān)糞者）。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當(dāng)下，感動人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會底層，蝸居棚戶之中，但他們涵養(yǎng)出了兼濟(jì)天下的胸襟和闊大的格局。他們拾荒的三輪車，托起的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？
子光媽媽的教子之道，無疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。
雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹”，母親用心良苦，孩子自立自強(qiáng)，11歲即攢了一萬多元錢。她教孩子學(xué)會規(guī)劃人生，學(xué)會獨(dú)立，以勞動為美，以奮斗為榮。儲蓄罐里，貯滿了教育的智慧和沉甸甸的愛�！案改钢異圩�，則為之計深遠(yuǎn)”。始終身處愛的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動創(chuàng)造財富，培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識和節(jié)儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，從小就懂得“人間萬事成艱辛”的生活之理。
子光媽媽在勞動磨礪中，堅韌了孩子擔(dān)當(dāng)大任的鐵肩。
這樣的孩子，會因在撿廢品過程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動者，學(xué)會生活，洞明世事，練達(dá)人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂。他們的中從來不乏“詩和遠(yuǎn)方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著“最沒出息的事”，明天將更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)�！皾M面塵灰的孩子或許會面對異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們?nèi)蘸髮ⅰ鲆嫫渌荒堋！?/p>
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對掃燭油的老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著神圣無比的境界。子光這位少年也是如此�！捌蜇に季S、沒出息”——然而他不理會哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內(nèi)心是悅納的，是富足的。自古成才多磨礪，從來紈绔少偉男，正是此理。
“咬得菜根，百事可做�！睋鞆U品，從小儲蓄學(xué)費(fèi)，其實就是在儲蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位家長、老師：
大家好！今天我發(fā)言的主題是“走出‘失語’困境，鑄國之輝煌”。
隨著互聯(lián)的發(fā)展和文化流行語的傳播，不少人感覺自己的語言貧乏。那么，關(guān)于“失語”這一現(xiàn)象，我們要行動起來，走出“失語”困境，發(fā)揚(yáng)語言的魅力。
李白道“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，狂己的態(tài)度；少年毛澤東曾說“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”亮己的態(tài)度。要更好地表達(dá)自己，需要豐富的語言積累、良好的表達(dá)能力。陳淵明老先生曾受央視邀請參加“朗讀者”，剛上臺便遞上一張名片，上面寫道：書銷中外六十本，詩譯英法唯一人。他精通多國語言，是唯一一位獲得“北極光”國際翻譯獎的人，正是因為他充分發(fā)揮語言的魅力，才能作出如此令人驕傲的成就，才會說出如此狂而不妄的話語。
和這樣的簡練狂放的詩句比起來，我們?nèi)粘Ｉ钪械摹肮薄罢婷馈钡仁遣皇遣豢赏斩Z？
現(xiàn)在生活中絡(luò)不斷擴(kuò)大，許多民特別是年輕人出現(xiàn)用漢語拼音縮寫代替語言表達(dá)的現(xiàn)象，例如“YYDS”，稱為“永遠(yuǎn)的神”。“失語”的現(xiàn)象也來源于此。由于常常使用表情符號和文字縮寫，導(dǎo)致人們思維懶惰，在看到雄偉壯闊的沙鷗翔集時，人們只能被迫感嘆，“哇，好多鳥啊”，其實，在“失語”的同時，我們自己內(nèi)心的感覺也被迫不能優(yōu)美表達(dá)。
國家發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為新時代青年，我們也要努力發(fā)展自己，為鑄國之輝煌獻(xiàn)上一份力，不能被區(qū)區(qū)“失語”問題所打敗。在日常生活中，我們要克服思維懶惰，多積累，多思考，多參加演講比賽，多突破自己的短板。在積累之后，我們也能做到“腹有詩書氣自華”，我們也能隨口吟出流淌于內(nèi)心的優(yōu)美語句。
欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，我們是朝陽，是新時代，青年是利刃之劍，要努力提升自己，克服語言短板，別讓歷久彌新、源遠(yuǎn)流長的中華文化淡了味兒。青年興則國家興，青年的語言積淀豐厚祖國的文化才能強(qiáng)大，我們自信于語言是世界上最準(zhǔn)確、最豐富、最美的表達(dá)！讓我們一起努力，豐富自己，走出“失語”困境。
讀書討論會發(fā)言稿范文 篇6
回顧我們波瀾壯闊的發(fā)展歷程，我們?nèi)〉眯旅裰髦髁x革命勝利、社會主義革命勝利，以及社會主義建設(shè)偉大成就的根本原因，就是堅持了的群眾路線，這是我們的力量源泉和勝利之本，也是我們最為寶貴的一條經(jīng)驗。毫不夸張地說，群眾路線是的生命線，是我們克敵制勝和發(fā)展壯大的法寶，我們必須高度重視和堅持的群眾路線不動搖。
著眼新的時代特點(diǎn)和新的形勢，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展階段，改革已進(jìn)入攻堅期、深水區(qū)，觸及到深層次矛盾和重大利益調(diào)整，艱巨性、復(fù)雜性前所未有, 我們面臨著嚴(yán)峻考驗。我們勝利教育發(fā)展到現(xiàn)在，取得了顯著成績，也面臨著許多困難，勝利教育的改革發(fā)展，相比各級和職工群眾重托與期望還有不少差距。
如何完成全面深化改革的總目標(biāo)，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化？如何深化教育綜合改革，推進(jìn)勝利教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展？我認(rèn)為在新的歷史時期，更要堅持我們一切工作的制勝法寶——的群眾路線。只有把人民群眾當(dāng)做改革發(fā)展的主體，充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能取得深化體制改革的全面勝利。
辦公室作為中心對外的一個窗口，發(fā)揮著承上啟下、協(xié)調(diào)內(nèi)外、服務(wù)上下的作用，是機(jī)關(guān)工作的中心紐帶與中樞。在新的形勢下，為更好地發(fā)揮辦公室職能，就要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的，就要樹立超前謀劃、主動服務(wù)的意識，就要增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好工作的責(zé)任感緊迫感，要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，服務(wù)中心大局，保障中心本機(jī)關(guān)工作的高效有序運(yùn)行。同時，辦公室還要樹立良好的對外形象，優(yōu)質(zhì)高效地做好群眾來訪來電工作，力所能及地答復(fù)和解決來訪群眾提出的事項。
開展群眾路線教育實踐活動的要求，我們中心要堅持“三個”貫穿始終，做到“四不放過”、“五個”結(jié)合，必將取得“七個”方面的成效。
一、堅持將從嚴(yán)要求貫穿始終，做到“四不”放過。認(rèn)識上不去不放過，分析查擺問題不聚焦不放過，自我剖析不深刻不放過，整改落實不到位不放過。
二、堅持將上下聯(lián)動貫穿始終，做到“五個”結(jié)合。規(guī)定動作與自選動作相結(jié)合，帶頭與全員參與相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育與查擺問題相結(jié)合，整改落實與構(gòu)建長效機(jī)制相結(jié)合，加強(qiáng)基層組織建設(shè)與推進(jìn)教育改革發(fā)展相結(jié)合。
三、堅持將解決突出問題貫穿始終，實現(xiàn)“七個”方面的新成效。干部作風(fēng)和員隊伍的面貌發(fā)生新變化。學(xué)校管理水平再上新臺階。均衡發(fā)展實現(xiàn)新突破。素質(zhì)教育再創(chuàng)新佳績。教育現(xiàn)代化邁出新步伐。重點(diǎn)項目建設(shè)取得新進(jìn)展。群眾滿意度再有新提升。
作為普通員和機(jī)關(guān)工作人員來說，學(xué)習(xí)貫徹的群眾路線就是要干好本職工作，就要貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題入手，努力解決為人民服務(wù)的問題，真心真意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。在工作中，要堅持和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和群眾工作的新特點(diǎn)，善于從群眾的實踐中汲取經(jīng)驗，從群眾的意見中汲取智慧。主動、經(jīng)常地深入學(xué)校、深入師生，老老實實調(diào)查研究，老老實實聽取意見，老老實實改進(jìn)工作，集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的，不要認(rèn)為解決群眾困難是干部的事情，要從自身做起，從身邊的小事做起，把的方針政策扎扎實實地落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終堅持群眾利益無小事，竭盡全力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。