中秋節(jié)升旗儀式的發(fā)言稿（精選3篇）
中秋節(jié)升旗儀式的發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
早上好！
在這個秋高氣爽、桂花飄香的美好季節(jié)，我們迎來了又一個祥和快樂的中秋節(jié)。我謹代表公司向所有的朋友和人致以節(jié)日的祝福和誠摯的問候，向支持、關(guān)心、想念你們的家人表示衷心的感謝！
我們來自世界各地，聚集在華友通信的旗幟下，為了共同的目標和理想。我們非常自豪能夠融入一個團結(jié)、進步，溫暖和諧的家庭像比往年更讓人激動的是，我們這個大家庭注入了新的活力和更強的力量，每一個家庭成員都極其重要。因為你，我們從不畏懼艱辛，勇往直前。因為你，我們會一起努力，團結(jié)一心，創(chuàng)造更多的輝煌。因為你，華友的明天會更好！
當前市場環(huán)境復雜多變，公司處于發(fā)展關(guān)鍵期。多業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略部署，眾多項目的快速推進，給公司帶來了難得的機遇，形勢緊迫，時不我待。即使是為了今天的團圓節(jié)，仍然有大量的xx人放棄與親人團聚，為工作而奮斗。我謹代表公司對您的辛勤工作表示衷心的感謝！
再次向大家致以最美好的節(jié)日祝福，祝大家身體健康，生活幸福，闔家幸福！
中秋節(jié)升旗儀式的發(fā)言稿 篇2
同學們：
大家好！
時間的列車已經(jīng)帶著我們走向了新的一站——20xx年就要過去了。然后，我們會乘著新年的列車準時出發(fā)，一起走向我們的未來！
在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們心潮激蕩。在這一年里，我們一起歡樂過、一起憧憬過、也一起努力過。我們?yōu)樽约簺]有虛度這一年的光陰而欣慰、為我們在著一年里健康地成長而感到高興。也許會有一些遺憾，但我們會把這些遺憾作為我們?nèi)松膶氋F經(jīng)驗和財富，因為我們相信，我們會做得更好！
一年復始，萬象更新。我們又長大了一歲。我們已經(jīng)不再是不懂世事的頑童，老師的栽培和知識的澆灌，使我們擁有了自己的思想，更有了遠大的理想。我們會在這充滿希望的新的一年里，刻苦努力，不辜負老師和家長的囑咐、不辜負這個美好的時代。即使是跌倒了，我們也會重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮艷的花朵，在新的一年里會開得更加燦爛。相信，我們會為自己感到驕傲，相信新的一年會更加美好！
謝謝大家！
中秋節(jié)升旗儀式的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、親愛的各位老師、同學們：
大家好！
首先感謝學校給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，借此機會，我想談?wù)剬Π嗉壒芾淼膸c粗淺認識，不到之處，敬請大家批評指正。
一、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、嚴加管教，以理服人。
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理、嚴格要求，但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度，嚴中有寬，以理服人。
三、獎懲嚴明，以“導”為主。
在管理工作中，一些班主任制定嚴格的獎懲措施以激勵學生好好學習，盡管也收到了一定的效果，但做好引導工作，發(fā)揮學生的自主性，將更有利于學習和班級管理工作。
做好引導工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。“多民主，少強制”要求我們要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生制定規(guī)章制度、進行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強行這樣做或那樣做�！岸嗉�，少批評”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學生自身優(yōu)點、長處，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點；要善于用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰�！岸嘁龑�，少說教”要求我們不單要告訴學生什么是對、什么是錯，還要告訴學生為什么，并具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示范，手把手地教�！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗Υ稿e誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。
四、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，班主任做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶，科學完美地管理班級。
五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：
�、奔庾由呐囵B(yǎng)。
�、仓械壬拇龠M。
⒊后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
最后，留幾點思考：
�、比绾螌Υ吞幏诌`紀的學生？
�、踩绾闻u學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
�、橙绾螤I造良好的班級氣氛？
⒋如何正確的引導班級輿論？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！