一名優(yōu)秀老師演講稿（通用3篇）

一名優(yōu)秀老師演講稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結(jié)。

　　說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

一名優(yōu)秀老師演講稿 篇2

　　尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！很高興作為冬令營帶隊教師代表站在這里發(fā)言。

　　為期五天的軍事夏令營生活即將結(jié)束了，首先請允許我代表全體營員們向指導(dǎo)我們的教官表示深深的感謝。

　　各位教官們，你們辛苦了

　�。ň炊Y）雖然時間短暫，但同學(xué)們從這兒得到的將使我們終生受益；訓(xùn)練場上，教官們標(biāo)準(zhǔn)的示范動作，嚴(yán)格的要求，使同學(xué)們感到自己就是一名真正的革命戰(zhàn)士。

　　同時，同學(xué)們也體會到當(dāng)兵是一件多么苦的事，但他們這種百折不撓、吃苦耐勞的精神，永遠在同學(xué)們心中傳唱。

　　在訓(xùn)練的過程中，同學(xué)們經(jīng)受了苦與樂、酸與甜、用開心與歡樂，迎接新的挑戰(zhàn)，在這五天的軍事夏令營的生活中，同學(xué)們在教官和老師們的精心指導(dǎo)下，經(jīng)受了挫折，戰(zhàn)勝了困難。

　　夜深人靜時，同學(xué)們也偷偷哭過，后悔過，但是一想到教官叔叔們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人民、保衛(wèi)祖國，長年累月的遠在他鄉(xiāng)，于是，你們又重新鼓起勇氣，豎立了信心，是教官們的實際行動和這嚴(yán)肅有序的生活氛圍鼓舞了同學(xué)們。

　　此次夏令營帶給同學(xué)們的不僅僅具有深刻的教育意義，同時，同學(xué)們也從中學(xué)到了許多知識。

　　我們生活在這個幸福和平的時代，更要好好學(xué)習(xí)，長大好為祖國效勞。

　　尊敬的教官們、老師們，請相信同學(xué)們，為了美好的前景，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會做得更好！

　　謝謝大家！

一名優(yōu)秀老師演講稿 篇3

　　利用假期時間，我讀了著名的教育工作者李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。這本書是李鎮(zhèn)西老師二十五年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位地闡述了李老師的教育觀，學(xué)生觀，班級管理，以及對學(xué)生的思想教育和心理教育的理念和實踐。

　　“做最好的老師”是任何一個教育工作者的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢？在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”是相對的，因為這是永無止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”，“做最好的自己”表明了一種更高尚的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”。因此，李老師說：“我所謂的‘最好的老師’，不是與我敬仰的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比，他們的人格,學(xué)識,能力乃至天賦,我是永遠無法企及的；但我可以和自己比，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真；我今天上課是不是比昨天更精彩；我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇；我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智；我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心；我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富；我今天所進行的教育、反思是不是比昨天更深刻；每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

　　你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會

　　最順利，但你可以最樂觀

　　通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)貫穿始終的教育思想就是一個“愛”字。 愛是永恒的教育理念。

　　一個真誠的教育者同時必定是一位真誠的人道主義者。

　　素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育。

　　一個受孩子愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。 只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。

　　離開了情感，一切教育都無從談起。

　　在書中，他極力強調(diào)：教育需要愛，沒有愛就沒有教育。教師要用自己博大的愛去溫暖每一個學(xué)生。只有愛孩子你才能俯下身去給予他們無微不至的關(guān)心，關(guān)注他們成長中的每一個生活點滴，才能與他們的心一起跳動，才能理解與傾聽他們的苦惱與困惑，愛而后育，正是因為有了愛，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮，才有了意義，才得以升華。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為，教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛并不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)，這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的懲罰。通過書中一個個鮮活的事例，我看到了一位教師對教育事業(yè)的不懈追求，更看到了一個為人師者的愛心，耐心和信心。

　　我一直認(rèn)為自己是一個富有愛心的老師，讀完這本書，我對教育中的“愛心”也有了新的認(rèn)識和理解。

　　教育上的愛，不是為了達到某一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把愛自然而然地

　　貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

　　李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“做最好的老師是一種平和的心態(tài)，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸�！边@段樸實的話蘊含著極其深刻的哲理。品讀著這樣一本書作，感受著這樣一份睿智，我想：只要我們每天都有一點進步，每天都比前一天做得更好，相信會有很大的提高。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進步一點是同樣的道理，只要自己肯付出，認(rèn)真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，一次次地超越自己，那么每天都會新的快樂。