班主任發(fā)言稿整理（精選3篇）
班主任發(fā)言稿整理 篇1
大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說一聲：謝謝！
下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全的班級(jí)制度
由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。
二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了“親其師，信其道”的境界。
三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)
每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。特別感謝商部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。
四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)
每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長(zhǎng)的歡迎。
五、注意家校溝通的藝術(shù)性
1、變“說”為“看”：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。
2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對(duì)就容易多了。
3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”：在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂，贊美是老師對(duì)孩子真誠(chéng)的`欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。
4、變談“問題”為談解決問題的“方法”：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來解決問題。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。
最后祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！謝謝！
班主任發(fā)言稿整理 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間我接這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
今天我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的交流與溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，讓錦園走向社會(huì)，發(fā)揮家校合力，提高教育實(shí)效。針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有45位同學(xué)，其中男生28人，女生17人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，我們五（4）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，上學(xué)期被評(píng)為校AAA級(jí)優(yōu)秀班集體，AAA級(jí)是學(xué)校優(yōu)秀班集體評(píng)比的最高等級(jí)。每位任課老師都說我們五（4）班的紀(jì)律是最好的，他們也最喜歡到我們班上課。我想這也是最好的證明，也是我作為班主任聽到最開心的話語。在四年級(jí)的兩次學(xué)期期末統(tǒng)考中，我們班的語文成績(jī)都是名列年級(jí)段第一。這份成績(jī)應(yīng)該說是來之不易。上學(xué)期我們班同學(xué)參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)喜人。我們班的班長(zhǎng)邢嘉儀在臺(tái)州市征文比賽中獲二等獎(jiǎng)，在校演講比賽中獲一等獎(jiǎng)，家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng)，還被評(píng)為校優(yōu)秀小歌手，丁靖懿在校語文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)、校繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)，英語書寫比賽獲二等獎(jiǎng)，潘靜宜在校語文閱讀競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，征文比賽二等獎(jiǎng)，徐嘉鴻在語文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)、還被評(píng)為校小樂手，徐鼎淇在校語文閱讀競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，王昱皓在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，還被評(píng)校十佳閱讀之星，全校才十個(gè)人，在知識(shí)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，王家懿在校科技小論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，校書法比賽獲一等獎(jiǎng)，英語書寫比賽獲三等獎(jiǎng)，陳宇欣家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
盡管如此，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的`思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
第五、要讓孩子養(yǎng)成每天讀課外書的好習(xí)慣。語文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過閱讀書籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。而且讀課外書對(duì)于提高作文水平和閱讀理解能力都是有很大的重要。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些書籍，每天讓孩子在家至少要讀半個(gè)小時(shí)的課外書，甚至我覺得家長(zhǎng)可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的�！�
四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情
對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解，做到家校合一：
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以根據(jù)家校聯(lián)系本上的作業(yè)單以及我通過飛信向大家發(fā)的短信，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查完后再在家校聯(lián)系本上簽名。（如果收不到短信的家長(zhǎng)，可以向我提供一個(gè)移動(dòng)的號(hào)碼，我加你為飛信好友，即可收到。每天的作業(yè)以及一些通知，我現(xiàn)在一般都是通過飛信來和大家交流。）
2、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：30――7：40到校，現(xiàn)在到學(xué)校后早讀時(shí)間非常短，我建議如果孩子起得比較早的話，可以督促孩子在家里早讀半個(gè)小時(shí)再來上學(xué)，太早出門的話在外面逗留既不安全又浪費(fèi)時(shí)間。
3、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。預(yù)習(xí)步驟我已經(jīng)讓學(xué)生摘抄在語文書的第一面了，請(qǐng)家長(zhǎng)按照上面的要求讓孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。
4、語文靠的就是要多讀多寫，所以有時(shí)會(huì)有背書和聽寫的作業(yè)，這個(gè)也需要家長(zhǎng)配合，孩子會(huì)背后再簽字，聽寫后給孩子批改并讓孩子訂正。
5、家長(zhǎng)每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。把孩子寄托在外面老師家里的，也要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，不能不聞不問。
6、希望家長(zhǎng)定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
班主任發(fā)言稿整理 篇3
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
借今天的發(fā)言，靜心回想，原來在我11年的教育歷程中，10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡，當(dāng)班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。有人說：“選擇一個(gè)好的學(xué)校，不如選擇一個(gè)好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性不言而喻。
今天，我們?cè)谶@里集會(huì)，不僅是我校首屆班主任節(jié)的開幕，也是我校名班主任工作室的啟動(dòng)儀式，名班主任工作室的建設(shè)是為了探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑和新方法，為我們的.班主任老師搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為工作室的負(fù)責(zé)人，我一定會(huì)按照學(xué)校的部署，做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)，并及時(shí)將工作室的最新做法進(jìn)行推廣，切實(shí)發(fā)揮工作室在班主任隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)、促進(jìn)作用。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們班主任工作室會(huì)因此而更精彩，我們的工作室會(huì)越辦越好！
我的發(fā)言完畢，感謝各位的聆聽！