期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合（精選34篇）

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!時(shí)間過(guò)的真快!小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來(lái)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們?nèi)�位老師的耐心引�?dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高高興興上幼兒園了;有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了;會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問(wèn)題了，會(huì)畫畫了，會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)念三字經(jīng)，弟子規(guī)古詩(shī)和兒歌了……

　　本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)。同時(shí)希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合班級(jí)工作，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

　　一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況。

　　我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們?nèi)�位老師一起完成幼兒的日常教育教學(xué)工作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都為獨(dú)生子女，在家有著兩對(duì)一，四對(duì)一，甚至六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也折射出很多個(gè)性問(wèn)題，例如：比較自我、動(dòng)手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔等。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

　　本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要是，讓幼兒為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。

　　我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒：

　　1、能親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

　　2、能知道自己的'名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

　　3、能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、能充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、多數(shù)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡參與活動(dòng)，擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo)，個(gè)別幼兒有待提高。

　　我們使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、區(qū)域及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時(shí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。

　　三、幼兒在園的表現(xiàn)情況介紹

　　“怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么�！边@些都是在我們八月底第一次家長(zhǎng)會(huì)中講到如何幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的話題。剛?cè)雸@時(shí)的情形，現(xiàn)在仍記憶猶新。老師的身邊坐著一圈哭不停的孩子，有的老師抱著兩個(gè)，身后拉了一群，眼淚鼻涕都是。面對(duì)這些哭鬧的孩子，我們盡量溫柔的安慰，輕聲的說(shuō)老師知道寶寶想媽媽了，我們來(lái)一起唱首兒歌好嗎?唱一會(huì)媽媽就來(lái)接你了，有的拿玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。孩子們安靜了，兩眼圓溜溜的看著老師，有的跟著一起唱，小手跟著一起揮動(dòng)著。孩子笑了，而老師早已經(jīng)汗流浹背，仿佛空調(diào)的制冷系統(tǒng)出了毛病。也有孩子出現(xiàn)反復(fù)哭鬧現(xiàn)象的。有些家長(zhǎng)做的很好，正確的引導(dǎo)，積極的配合老師的工作，孩子很快適應(yīng)了，享受著集體生活帶來(lái)的快樂(lè)。有的家長(zhǎng)來(lái)送幼兒入園時(shí)看到孩子哭，自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染，結(jié)果哭了一片。我們老師看在眼里，更是著急在心里。對(duì)家長(zhǎng)，我們忙著勸導(dǎo)及告知正確對(duì)待孩子入園的分離焦慮現(xiàn)象。對(duì)哭鬧的孩子，我們忙于引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，給予母親般的愛(ài)心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園，看到孩子開(kāi)心的笑，家長(zhǎng)也安心了。我們懸著的心也放下了。

　　記得，有個(gè)周一的早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的上幼兒園，我們晨間接待時(shí)，一位孩子的媽媽告訴我說(shuō)，孩子特別不喜歡過(guò)雙休，我很驚訝，問(wèn)為什么啊?孩子?jì)寢尰卮穑�她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。再后來(lái)的一段時(shí)間，我看到有個(gè)小朋友跑到我身邊，輕輕的有點(diǎn)害羞的說(shuō)，老師，我想你了。身后的一群孩子都爭(zhēng)先搶后的喊著，老師我也想你了!我也想你了!那刻，我覺(jué)得做為一名幼兒教師，特別幸福!特別感動(dòng)，孩子們雖小，也能懂得老師們對(duì)寶貝的愛(ài)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)小長(zhǎng)假，老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好!

　　承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句:“謝謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有:龔思樂(lè)、周濤、趙鈺萌、郭南茜、林彥含、楊炯寧、吳貴林。自理能力較強(qiáng)的有:崔馨月、黃振謙、管昭儀、郭南茜、楊效灃。較喜歡唱歌跳舞的孩子有馬瑩珊、謝毓茹、管昭儀、周濤、楊號(hào)天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、劉鈺靈。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有;黃振謙、黃鈺、林彥含、馬瑩珊、謝毓茹、趙鈺萌、葉月、徐岳凝。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有;周濤、楊號(hào)天、黃振謙、劉鈺靈、黃彥翔。各方面都發(fā)展得較好的孩子有:黃振謙、管昭儀、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊號(hào)天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、楊炯寧。

　　在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有:郭南茜、吳貴林、龔思樂(lè)、胡玎林。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言(包括口語(yǔ))表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序。(舉例說(shuō)明:顏色、形狀、大小)等。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1~10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

　　相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，周梓濤小朋友來(lái)到幼兒園門口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

　　總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。崔馨月、黃振謙、管昭儀、郭南茜、楊效灃、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊號(hào)天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、劉鈺靈、黃彥翔、吳貴林、黃鈺等這些小朋友就有很明顯的進(jìn)步。

　　舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

　　做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩�教育周同課程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育:如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如;上下樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

　　在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的:“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了�！碑�(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō):“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌�影響大家�！逼鋵?shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō):“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮�要搞衛(wèi)生、寫教案�！闭f(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑�，又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)�位老師始終團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

　　除了以上幾點(diǎn)工作小體驗(yàn)外，本學(xué)期園內(nèi)開(kāi)展的各類活動(dòng)對(duì)我?guī)椭鷺O大，在學(xué)期中期，我園進(jìn)行了一次教師與教師間的互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們看到每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我大開(kāi)眼界以外，也讓我看到自身教學(xué)方面的不足之處，通過(guò)這次交流活動(dòng)，每位教師都提高了自身的教學(xué)素質(zhì)，為今后的教學(xué)起了較大的幫助作用說(shuō)到這，我想與家長(zhǎng)溝通一下對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)教育觀點(diǎn)�，F(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時(shí)期學(xué)會(huì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣，也就是幼兒用已掌握的最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的已知知識(shí)和技能通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)自身不斷體驗(yàn)，嘗試和努力，構(gòu)建得到新的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)知識(shí)的方法可以讓幼兒在今后的生活學(xué)習(xí)中會(huì)動(dòng)腦思考，能想辦法解決問(wèn)題，使孩子受益終身。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們?nèi)�位老師能在充分研究�(jī)和�身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在假期的教育中也要堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成。

　　雖然幼兒園沒(méi)有暑假作業(yè)，但希望家長(zhǎng)在假期能定時(shí)給孩子復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子多看書、講故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子用完整的一句話表達(dá)自己意思。在培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我們老師還要求家長(zhǎng)在假期要重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣，一般吧�！逼鋵�(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。雖然大家工作壓力和生活壓力都很大，但是希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，真正從孩子的角度看看世界，保持一點(diǎn)童心對(duì)自己其實(shí)也是個(gè)放松。

　　幼兒是祖國(guó)的花朵，更是各位家長(zhǎng)和老師心中的至寶，最后忠心的祝愿孩子們?cè)诩胰说年P(guān)心和呵護(hù)下健康快樂(lè)度過(guò)每一天，為孩子們鋪設(shè)一條走向成功的道路。并請(qǐng)您于20xx年9月4日帶孩子返園報(bào)到，當(dāng)天正式開(kāi)學(xué)!在這里我代表小小一班的全體師生衷心祝愿:生活美滿，事業(yè)發(fā)達(dá)!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好!

　　非常高興您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小二班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小二班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的寶貝，如何把我們的寶貝培養(yǎng)成才。我國(guó)教育專家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。這就是“教育共育”，也是今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的。今天我們主要和家長(zhǎng)談以下幾個(gè)方面：孩子在幼兒園這段時(shí)間的生活學(xué)習(xí)情況及能力水平，談?wù)勎覀兒⒆佑玫恼n程設(shè)置，然后講講這學(xué)期班級(jí)的一些重要活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)，最后我們一起討論一下存在的問(wèn)題及需要大家?guī)椭�配合的幾件事�?/p>

　　在進(jìn)入主題前首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(2)班的班組成員：我是葉老師，是小(2)班的班主任老師，和我搭班的是鐘老師，我們能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，以自己的熱情去愛(ài)每一個(gè)孩子。我們也將用我們最大的熱情投入小二班，請(qǐng)大家信任我們。

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)情況分析：

　　我們班共有幼兒32名，其中男孩17名，女孩15名。本班幼兒年齡多在3歲左右。其中有大部分小朋友已經(jīng)在別的幼兒園上過(guò)了一學(xué)期，但也有些小朋友第一次上幼兒園的。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好，除了個(gè)別，幼兒之間的差異較小。

　　二、幼兒初入園家長(zhǎng)的策略

　　幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保育為主。幼兒不斷在這里實(shí)習(xí)，也在這里生活。本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的生活興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

　　為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

　　(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

　　1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

　　對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗�長(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的

　　3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

　　(二)、孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。

　　2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。

　　2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

　　家長(zhǎng)怎么辦?

　　首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

　　第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

　　(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

　　4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

　　由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干靜的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的`病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正�，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

　　三、學(xué)期任務(wù)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的生活興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。本學(xué)期共20周，現(xiàn)在是第三周。我們幼兒園在教材的選擇上采用了21世紀(jì)編印的幼兒園建構(gòu)式課程，分語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，社會(huì)，科學(xué)，健康。它主要體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面的、和諧的、富有個(gè)性地發(fā)展學(xué)前教育總目標(biāo)。很明顯，以前傳統(tǒng)教育和中小學(xué)教育只注重集體教學(xué)，而幼兒園建構(gòu)式課程既重視集體教學(xué)，也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)，家庭共育和日�；顒�(dòng)，并且把它們列為課程不可分割的一部分。因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是通過(guò)多種活動(dòng)進(jìn)行的，是在有形和無(wú)形的環(huán)境中誘發(fā)的，是在家園的相互合作過(guò)程影響下發(fā)展起來(lái)的。我們的活動(dòng)都是根據(jù)結(jié)合幼兒自身的發(fā)展，在多種教育活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)幼兒自我構(gòu)建而實(shí)現(xiàn)的。

　　(一)教育教學(xué)方面

　　幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15-20分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

　　共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

　　簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

　　1)健康：

　　a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

　　b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

　　c知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 d喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2)語(yǔ)言：

　　a樂(lè)于與人交談，講話禮貌

　　b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

　　c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　d喜歡聽(tīng)故事、看圖書。

　　e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

　　3)社會(huì)：

　　a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

　　b樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

　　c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

　　d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　4)科學(xué)：

　　a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

　　c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　(5)藝術(shù)：

　　a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

　　(二)保育工作：

　　保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前消毒，我們班的教室、寢室每周都會(huì)用消毒液消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，并且我們也購(gòu)買了吸塵器，至少每周會(huì)吸一次塵。幼兒在幼兒園每天有兩點(diǎn)一餐(上午是水果，下午是面條，八寶粥，豆?jié){面包等食物，都是食堂阿姨自己煮的)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

　　四、本學(xué)期工作計(jì)劃

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都不是很好，愛(ài)哭愛(ài)鬧，如不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的培養(yǎng)和生活，要學(xué)會(huì)幼兒自己的事情自己做。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示孩子有多聰明。(幼兒園大綱)里明確規(guī)定，潛移默化的生活和游戲才是幼兒的主題，從中幼兒得到更多地經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別是幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都是在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否得到更多更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒的興趣、提高幼兒的能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

　　3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　五、家園合作

　　家庭教育是密切結(jié)合的，大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園的事情，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，因此幼兒教育與。

　　1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，在家里請(qǐng)家長(zhǎng)朋友用筆寫好藥的用法用量，怎么吃，什么時(shí)候吃。如果沒(méi)有寫好，那我們老師一下子忘了或不知道怎么吃那就有可能延遲小朋友吃藥。所以家長(zhǎng)朋友一定要切記這一點(diǎn)。

　　2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(8點(diǎn)40之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。如果有事情來(lái)不了幼兒園，請(qǐng)您發(fā)條信息給老師，告訴老師小朋友因?yàn)槭裁丛�因�?lái)不了幼兒園，盡量不要打電話，因?yàn)榇螂娫捓蠋熡锌赡苌险n聽(tīng)不到。

　　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

　　5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適，請(qǐng)?jiān)谒托『⑷雸@時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們多關(guān)注孩子，以免發(fā)生意外。

　　6.請(qǐng)家長(zhǎng)教小孩記住自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼，家庭住址，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　7.腳小朋友在家吃早餐的習(xí)慣，不要提著早餐來(lái)幼兒園吃，也不要讓幼兒在路上邊走邊吃的習(xí)慣，養(yǎng)成在家吃好早餐，在一個(gè)點(diǎn)吃東西的習(xí)慣，這樣家長(zhǎng)也省心了，不會(huì)怕我家寶貝沒(méi)吃飽，追著他滿屋子喂飯等習(xí)慣。也不要帶零食來(lái)幼兒園吃，養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣。

　　8.本學(xué)期講計(jì)劃舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，特色親子活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參加，我們大家都知道這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，而如果爸爸媽媽沒(méi)來(lái)，孩子肯定會(huì)不開(kāi)心，只能眼睜睜的看著其他小伙伴的笑容。

　　9.如果您的聯(lián)系方式有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

　　10.我們班成立了一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，分別由林子琪的家長(zhǎng)和的家長(zhǎng)承擔(dān)，家長(zhǎng)們有什么事情或意見(jiàn)可以向他們商量等等。

　　在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好!

　　開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)�位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下!

　　首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小托(2)班的班組成員：我是張老師，是班主任，主要負(fù)責(zé)每天教育教學(xué)工作和班類管理工作。靈位一個(gè)是我們班的配班老師賈老師，主要負(fù)責(zé)教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是馬老師，也是我們班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。

　　幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、游戲四大類活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，(詳談)這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

　　除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的.衛(wèi)生保健工作是由范醫(yī)生負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查。可能家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注，綠色說(shuō)明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由馬老師負(fù)責(zé)。

　　幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)(早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐)，這些都由伙委會(huì)成員之一的范醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長(zhǎng)想了解可以留意。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家好!

　　首先，我代表大二班的三位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們會(huì)耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳，男孩子活潑愛(ài)動(dòng)，他們各有千秋，各具特長(zhǎng)。

　　孩子們經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在各方面都有進(jìn)步。在老師的眼里，每個(gè)孩子的進(jìn)步都是針對(duì)孩子的本身表現(xiàn)所呈現(xiàn)出來(lái)的。如：有個(gè)別孩子，我接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，但現(xiàn)在偶爾能大膽舉手發(fā)言了（雖然不是經(jīng)常），比如：張燦、錢龍、錢鳳小朋友。有些孩子開(kāi)學(xué)時(shí)畫畫畫的偏小，線條不夠流暢，顏色不均勻，現(xiàn)在他畫的畫變大了，線條流暢了，顏色均勻了。對(duì)于這樣的孩子而言，他進(jìn)步了。比如：孫澤、韓雨欣、丁云軒、童佳樂(lè)、謝昱娜、盧婭楠等小朋友。在藝術(shù)方面很棒的有：盧瑾萱、蔣豐勵(lì)、劉嘉俊、孫章妍、王濤等小朋友。在語(yǔ)言方面表現(xiàn)很棒的有：孫悅、王裕、邱奕鳴、許偉業(yè)、章彬、章智宇、宋雨涵等小朋友。在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)好的有：張莉、朱夢(mèng)圓、戴佳怡、張燦、沈思雨、李寒洵、盧俊熙、章智宇等小朋友。除了知識(shí)方面，我們還重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。

　　在這里也希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的進(jìn)步，不要盲目地把自己的孩子去跟別的孩子攀比，而我今天在這里總結(jié)的也是集體的情況，可能沒(méi)有具體到個(gè)人，也懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠給予理解。下面我把本學(xué)期以來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

　　一、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：

　　①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等）

　　②膳食的'安排：我園的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配，保證幼兒的供給量，（解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃了什么菜）。

　　③中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。

　�、芟捶矫妫汉人�洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝。

　　⑤午睡方面：保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。

　�、扌l(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在園頭。肚子痛，發(fā)熱，拉肚子等老師也會(huì)帶去保健室給予及時(shí)處理，也會(huì)同時(shí)打電話給你們。在這學(xué)期有很多小朋友發(fā)燒生病，抵抗能力有所下降，在這提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒。請(qǐng)家長(zhǎng)記得給幼兒請(qǐng)假。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　本班幼兒活潑、開(kāi)朗，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。每個(gè)孩子身體發(fā)育正常，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增強(qiáng)。在園的學(xué)習(xí)生活使孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐幫忙收拾餐具，自己穿脫衣服，能為班級(jí)做力所能及之事。大部分幼兒能在集中教學(xué)活動(dòng)中積極思考與發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期本班遵循幼兒園《新綱要》及《3—6歲兒童發(fā)展指南》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，基本達(dá)到了各科教育目標(biāo)。

　　1、在主題活動(dòng)中，根據(jù)課程安排了《我是大班哥哥姐姐》、《中國(guó)娃》、《豐收的季節(jié)》《動(dòng)物王國(guó)》《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》《新年到喜洋洋》《擁抱冬天》七大主題。從孩子們積極參與程度可以看出，《中國(guó)娃》《新年到喜洋洋》是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)讓幼兒在主動(dòng)探索中知道我們祖國(guó)人口眾多、地域廣闊，是個(gè)多民族的國(guó)家，有豐富的物產(chǎn)和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。結(jié)合中秋節(jié)，我們給孩子講了《嫦娥奔月》的故事，讓孩子了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道中秋節(jié)的習(xí)俗。在《新年到喜洋洋》主題活動(dòng)中根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫臉譜、燈籠、新年新衣、制作炮仗等活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了家長(zhǎng)資源，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)等方面為孩子提供了豐富的游戲材料，感謝家長(zhǎng)朋友的配合。幼兒園的課程比較豐富，在音樂(lè)方面，我想大部分的家長(zhǎng)都有所感知，孩子回家是不是時(shí)不時(shí)嘴里會(huì)唱著歌啊，由于時(shí)間的關(guān)系我在這就不一一列舉了，家長(zhǎng)可以利用寒假時(shí)間叫孩子表演一下。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子如果上課時(shí)聽(tīng)得很專注、很認(rèn)真，95%以上的幼兒都能復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。進(jìn)入一年級(jí)孩子會(huì)接觸到寫話，要先會(huì)說(shuō)才能會(huì)寫。所以在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我們采用幼兒說(shuō)故事兒歌家長(zhǎng)寫故事這樣一種形式，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，二來(lái)可以鞏固幼兒的知識(shí)。當(dāng)然這種方法得到了認(rèn)同也有反對(duì)，反對(duì)的是家里爺爺奶奶不會(huì)寫，如果年輕的家長(zhǎng)在家還是希望家長(zhǎng)多配合，為一年級(jí)打好基礎(chǔ)。

　　3、數(shù)學(xué)方面。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的分成合成及加減法、數(shù)字書寫、50以內(nèi)的唱數(shù)、20以內(nèi)的單雙數(shù)、能按2—3個(gè)特征的找規(guī)律、認(rèn)識(shí)左右等基本知識(shí)。分成是幼兒才接觸的，而且到了一年級(jí)都是必學(xué)的，如果能在幼兒園就把基礎(chǔ)打好，到了一年級(jí)你就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。所以老師布置的作業(yè)希望家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)完成并及時(shí)檢查，需要家長(zhǎng)多配合。

　　4、多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、"贊美"可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)："不怎么樣，不太好。"其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把"你真笨"真糟糕"等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。以上就是我班本學(xué)期以來(lái)的重點(diǎn)工作，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單地總結(jié)下。

　　三、需要家長(zhǎng)配合做的事情：

　　下學(xué)期還請(qǐng)家長(zhǎng)在工作中一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，所以，需要家長(zhǎng)配合做的事情有如下幾點(diǎn)：

　　①督促孩子天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。不親自來(lái)，也可以打電話請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。所以三位老師的電話號(hào)碼一定要存起來(lái)。那在請(qǐng)假這一方面，我要非常感謝章智宇的爺爺。他做的非常到位，每一次章智宇有什么事情不能來(lái)園，他都親自過(guò)來(lái)請(qǐng)假。我想如果大家都能像章智宇的爺爺這樣或者打電話告訴我們一聲，那么我們的工作將會(huì)做的更好。

　�、诤⒆觼�(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否有帶危險(xiǎn)物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要。雖然我們的孩子現(xiàn)在是大班了，可我好幾次（尤其在開(kāi)學(xué)初）發(fā)現(xiàn)有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險(xiǎn)的。所以，為了安全起見(jiàn)，除了老師要教育提醒外，更需要家長(zhǎng)的教育及提前預(yù)防。

　�、廴绻�孩子在家身體不適時(shí)，提前向老師告假，或在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴晨檢老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必到保健老師處登記，并說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量，并填好記錄。千萬(wàn)不能讓孩子自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　�、苷�(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓孩子寬以待人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小朋友們友好地交流與相處。

　�、菀�?yàn)檫�有半個(gè)學(xué)期我班孩子就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們下學(xué)期的工作重點(diǎn)。幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它更著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快地適應(yīng)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，讓孩子在8：30之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做些力所能及之事。

　�、藿铀秃⒆樱航铀秃⒆幼詈貌灰�讓別人代接，每次憑卡接人。如果實(shí)在有事要請(qǐng)人代接，請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，并告訴我們是孩子的誰(shuí)來(lái)接，也要憑卡接人。每次傍晚放學(xué)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，同時(shí)在接送孩子的途中注意交通安全。

　　四、給家長(zhǎng)們的建議：

　　“4個(gè)學(xué)會(huì)”：“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

　　“學(xué)會(huì)生活”：要求小朋友們一日生活要有規(guī)律，什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導(dǎo)下，做個(gè)小小的寒假計(jì)劃，比如大班小朋友學(xué)習(xí)看鐘表、認(rèn)識(shí)時(shí)間，從小培養(yǎng)做時(shí)間的主人，做生活的主人。

　　“學(xué)會(huì)做事”：即自己的事情自己做，如幼兒學(xué)會(huì)疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵(lì)小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。

　　“學(xué)會(huì)交往”：即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學(xué)會(huì)有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂(lè)趣。

　　“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”：則鼓勵(lì)小朋友們通過(guò)與自然、社會(huì)的接觸，學(xué)習(xí)更多活的知識(shí)。

　　“6個(gè)一”：指讀一本書、講一個(gè)故事、講一件春節(jié)里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長(zhǎng)做一件有意義的事。

　　老師希望家長(zhǎng)們能夠讓小朋友在“4個(gè)學(xué)會(huì)”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負(fù)擔(dān)，強(qiáng)迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。希望開(kāi)學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個(gè)一”帶來(lái)的快樂(lè)。

　　五、假期安全工作：

　　一年一度的寒假生活又將開(kāi)始，為使孩子們歡度一個(gè)愉快的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，讓孩子們進(jìn)一步了解寒假期間放鞭炮、交通、飲食等安全知識(shí)，為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做好如下工作：

　�、俸�假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律地飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　�、谡�(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)的物品。同時(shí)注意交通安全（如不乘“三無(wú)”車輛，超載車等），飲食衛(wèi)生安全（如不吃“三無(wú)”食品，不暴飲暴食等），教育孩子養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水。不要讓孩子燃煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全。

　�、酆�假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。

　　④放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1米5以上，注意保護(hù)眼睛。

　　⑤假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

　�、薹偶贂r(shí)間：20xx年1月20日

　　開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年2月15日（農(nóng)歷正月十一）報(bào)名繳費(fèi)

　　六、結(jié)束語(yǔ)：

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，再次感謝各位家長(zhǎng)這半年來(lái)對(duì)老師的支持和理解。家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)我們?nèi)�位老師的工作有一些建議和要求，以后還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師之間也可以共同探討一下教育孩子的良方、配合我們。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此為止，最好提前祝家長(zhǎng)朋友們新年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！祝孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　一、問(wèn)候，介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

　　大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持，對(duì)班級(jí)工作的支持。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到了期末，今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流：本班學(xué)生李惠敏參加鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)，譚宏參加鎮(zhèn)卡拉ok比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中，我班榮獲集體跳長(zhǎng)繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名；學(xué)校開(kāi)展的“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽中，譚宏榮獲二等獎(jiǎng)，林雅彬榮獲三等獎(jiǎng)；學(xué)校首屆十佳少先隊(duì)員評(píng)選中，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評(píng)為校“十佳”少先隊(duì)員；口算比賽；古詩(shī)詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎(jiǎng)，李敏榮獲三等獎(jiǎng)。

　　二、表?yè)P(yáng)本學(xué)期學(xué)習(xí)積極，成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生

　�。�林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權(quán)等）

　　三、本班目前存在的問(wèn)題

　　1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，作業(yè)馬虎應(yīng)付。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，我建議利用暑假去培訓(xùn)一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2.有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)不夠系統(tǒng)。

　　3。個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或小東西，還有在學(xué)校門口買的小零食。我建議家長(zhǎng)在給孩子零花錢的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)孩子零花錢是用來(lái)做什么事。

　　四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)如何配合

　　1、放假時(shí)，及時(shí)與孩子一起制定暑假計(jì)劃。制定計(jì)劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開(kāi)學(xué)初媽媽準(zhǔn)備去找老師，但不是告狀，而是去表?yè)P(yáng)你。如果你愿意，就跟家長(zhǎng)“簽約”，保證每天有一個(gè)好的表現(xiàn)，這樣我才有東西可講。

　　2、做作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格孩子一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了，再下筆的好習(xí)慣。

　　3、督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè)。

　　4、關(guān)于寫作。

　　①課外閱讀注意積累

　　多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

　　家長(zhǎng)要求孩子閱讀的同時(shí)，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會(huì)更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗(yàn)：大家一起加班時(shí)，工作都比較積極因素，但當(dāng)很多人都走了，只剩下一兩個(gè)人時(shí)，加班的熱情可能就沒(méi)了。同樣，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)時(shí)，可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習(xí)”的心理，導(dǎo)致厭學(xué)。因此，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)最好也在一旁看書、看報(bào)，不做干擾學(xué)習(xí)的事。如看電視。讓孩子覺(jué)得“我不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)�！毙�。

　　再說(shuō)小學(xué)生閱讀隨意性強(qiáng)，在閱讀的時(shí)候，如果能成為孩子的伙伴，就能引導(dǎo)孩子選擇合適的書。但不要把自己的理解，強(qiáng)加給孩子。引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的理解和他讀書時(shí)的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定�？勺尯⒆訉懪�注，學(xué)會(huì)思考。鼓勵(lì)孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁(yè)上。

　　家里如果沒(méi)有適合自己閱讀的書籍，我建議家長(zhǎng)去買一本《好媽媽勝過(guò)好老師》或者《好爸爸勝過(guò)好老師》的書來(lái)看，一方面充實(shí)自己的知識(shí)，另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們?nèi)ソ梃b。

　�、诒Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　為了提高寫作能力，老師布置幾篇作文。希望家長(zhǎng)充分重視起來(lái)，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì)，寫完后，可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。聽(tīng)完后家長(zhǎng)采取先鼓勵(lì)，再挑錯(cuò)的方法。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：女兒剛學(xué)寫作文的時(shí)候，我經(jīng)常忍不住批評(píng)他“這個(gè)字錯(cuò)了，那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式，即使錯(cuò)字連篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大聲讀出來(lái)，并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放，寫起作文來(lái)更自信了，對(duì)我的批評(píng)也能欣然接受。

　�、劢佑|生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。如和孩子一起看完電視節(jié)目后，問(wèn)孩子節(jié)目好看嗎？為什么？也可能設(shè)計(jì)一些情境性的問(wèn)題，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家，你要怎么過(guò)呢？口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。

　　五、安全方面：請(qǐng)家長(zhǎng)按照學(xué)校發(fā)的安全告家長(zhǎng)書，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育。

　　六、介紹教育孩子的方法：

　　介紹教育方法之前，先向家長(zhǎng)讀一則新聞：近日，石家莊某小學(xué)40多名小學(xué)生，聯(lián)名給父母寫了封信，提出了平時(shí)“不敢”提的建議：聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，讓我們做一些主；不要說(shuō)話不算數(shù)，有時(shí)你們需要換位思考。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣；不要天天嘮叨；我們寫作業(yè)時(shí)不要打擾；給我們一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我們跟別人比；考試考不好時(shí)，我們需要更多諒解。

　　1、孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦？沒(méi)有一個(gè)孩子天生喜歡寫作業(yè)，家長(zhǎng)不妨嘗試以下方法：讓孩子愉快地寫作業(yè)。孩子做錯(cuò)題時(shí)，家長(zhǎng)不批評(píng)，讓孩子明白錯(cuò)在哪里。規(guī)定作業(yè)時(shí)間，讓作業(yè)成為孩子日常生活的一部分，做完作業(yè)可讓孩子做自己想做的事。家長(zhǎng)做榜樣，習(xí)慣培養(yǎng)期間，家長(zhǎng)要經(jīng)常督促，加以鞏固。當(dāng)孩子通過(guò)努力表現(xiàn)得好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子的感受。

　　2、家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，不妨用低平的聲音，沉穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，其效果往往比高聲音好。這就是“低聲效應(yīng)”。因?yàn)橛玫吐曋v話，可以暗示孩子必須集中精神才能聽(tīng)清；同時(shí)還可以讓孩子感到你是理智的，進(jìn)而把他從情緒波動(dòng)中，引導(dǎo)到冷靜的狀態(tài)。

　　3、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是最微小的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。這樣往往會(huì)收到很好的教育效果，這就是“放大效應(yīng)”。

　　4、巧用便條與孩子溝通：有的時(shí)候，文字比說(shuō)話更有效。比如，家長(zhǎng)可以折個(gè)飛機(jī)，上面寫著“玩完了玩具，記昨收拾好。愛(ài)你的媽媽�！焙⒆泳蜁�(huì)自覺(jué)地把玩具收拾好。父母還可以在家里電視機(jī)上貼上便條，“在開(kāi)電視機(jī)之前，想一想，我做完作業(yè)了嗎？”有的時(shí)候，幽默一下效果更好，如“請(qǐng)把我放回原處晾干。謝謝！愛(ài)干凈的毛巾�！�

　　5、背課文的秘訣：孩子背不出課文，打罵也無(wú)濟(jì)于事，可以讓孩子對(duì)著錄音機(jī)把課文讀20遍，然后再聽(tīng)20遍。相信孩子肯定就能背了。

　　6、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，帶孩子參加各種培訓(xùn)，讓孩子成長(zhǎng)得更快一些。否則，兩個(gè)月的時(shí)間浪費(fèi)掉，也是非�？上�。

　　以上方法僅供家長(zhǎng)參考，不同的孩子有不同的性格。只要家長(zhǎng)能用心去深入孩子的內(nèi)心世界，相信能找到一種適合自己孩子的教育方法。

　　七、教師家長(zhǎng)互動(dòng)：

　　接下來(lái)，如果哪位家長(zhǎng)想了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，可以留下來(lái)跟老師詳細(xì)地談一談，其他家長(zhǎng)可以互相溝通一下，介紹一下自己教育孩子的情況，互相傳授一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽蚁胍源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園始建于1994年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置

　　說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。

　　我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和�身心特點(diǎn)的同時(shí)，備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

　　很高興能與大家交流關(guān)于家庭育兒的經(jīng)驗(yàn)。首先一下，我姓顧，照顧的顧，是北苑的英語(yǔ)老師。孩子們都喜歡叫我missgu，我更喜歡他們叫我的英文名字sherry。

　　應(yīng)該說(shuō)我們?cè)谧�家長(zhǎng)的文化素質(zhì)普遍都比較高，也非常重視對(duì)孩子的。今天坐在這兒我和大家一樣也是一名家長(zhǎng)，下面我想以一個(gè)媽媽的身份與大家交流一些育兒經(jīng)，有些方面也許在座各位比我更有經(jīng)驗(yàn)，交流的觀點(diǎn)不同，在所難免。俗話說(shuō)的好，要因材施教，教無(wú)定法，貴在得法。如有說(shuō)的不妥之處請(qǐng)大家包涵。

　　剛剛陳老師談了很多她的育兒經(jīng)和為了孩子換學(xué)校的親身經(jīng)歷，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得做父母真的很辛苦，但同時(shí)也很幸福，因?yàn)樽詮挠辛撕⒆樱�我們肩頭就多了一份責(zé)任，有了孩子，我們心中又多了一份期盼，生命也從此也更完整。

　　在這個(gè)不斷自我完整的過(guò)程中，我們總是試圖給孩子最好的，小到一本書、一罐奶粉，大到為孩子選擇一所理想的學(xué)校，在力所能及的范圍內(nèi)我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。

　　我想大家應(yīng)該都會(huì)和我一樣不會(huì)后悔當(dāng)初把孩子放在這兒，這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這兒老師親切可愛(ài)，孩子們快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。

　　說(shuō)實(shí)話入托前我對(duì)幼兒園的情況也不是很了解。關(guān)注了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下，孩子變得獨(dú)立了，能干了，更有禮貌了，而且在他眼里洪老師和歷老師已儼然成為了他的偶像，這對(duì)于我這個(gè)當(dāng)老師的媽媽來(lái)說(shuō)多少還真有點(diǎn)失落，但我非常感謝幼兒園的老師們，特別是俞園長(zhǎng)和洪老師，工作非常細(xì)心、負(fù)責(zé)，而且非常重視孩子的情感。比如俞園長(zhǎng)常掛在嘴邊對(duì)孩子說(shuō)的一句話“我愛(ài)你！”，一開(kāi)始我聽(tīng)了覺(jué)得怪怪的，我的孩子開(kāi)始也沒(méi)什么反應(yīng)，可每次見(jiàn)面都這么說(shuō)，我們那小家伙逐漸輕聲回應(yīng)了。這件事給我的啟示就是：愛(ài)是可以相互傳遞的，愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的，我愛(ài)你爸爸，我愛(ài)你媽媽，我愛(ài)你綠草，我愛(ài)你紅花，就象《智慧樹(shù)》里唱的，從愛(ài)家人到愛(ài)身邊的朋友、自然、社會(huì)。這是多好的人生觀啊，充滿愛(ài)的人生一定是幸福的。愛(ài)的教育從來(lái)不會(huì)太晚，所以我就把這三個(gè)字偷偷學(xué)了回去，每天晚上用中英文和兒子說(shuō)上幾遍，完了和老公說(shuō)，的確覺(jué)得生活更很美好了。建議今天回去后大家也可以試一試！

　　像我這樣的體驗(yàn)也許各位家長(zhǎng)都能說(shuō)出一大籮，是啊，不知不覺(jué)我們?cè)诤秃⒆右煌�成長(zhǎng)。昨天，他們還是一群小不點(diǎn)兒，淚眼汪汪的牽著我們的衣襟，不肯松手；今天，他們快樂(lè)、自信的和小朋友們一起在幼兒園生活、；而明天，他們即將背上小書包，跨入小學(xué)的門檻，象小雛鷹一樣翱翔在空中！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇8

　　家長(zhǎng)會(huì)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)生自主匯報(bào)上學(xué)期各項(xiàng)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、環(huán)境、成績(jī)等進(jìn)行全面了解。

　　2、通過(guò)調(diào)查讀書情況,讓家長(zhǎng)反思自己以往所給孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，指導(dǎo)在家親子共讀的必要性與方法。

　　3、與家長(zhǎng)協(xié)商書香家庭的評(píng)比方案，以激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

　　家長(zhǎng)會(huì)對(duì)象：

　　二年級(jí)四班全體家長(zhǎng)

　　參加人員:

　　全體家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容和過(guò)程：

　　一、感謝有你。

　　（合）親愛(ài)的爸爸媽媽,你們好!謝謝你們來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)!打開(kāi)記憶的大門，我們隨處都可以搜索到收藏在我們心間,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)!

　�。�楊、林）（親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）親愛(ài)的爸爸媽媽,看到綁腿跑的賽道，我就想起了您，是您無(wú)私的支持才記載下了我們多姿多彩的身姿。是您像無(wú)聲的春雨，教育我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不放棄！

　　（王）（植物角）親愛(ài)的爸媽，為了讓班級(jí)花壇更加美麗,您捐助的花兒是微風(fēng)中歡笑的花天使，這不正是您對(duì)班級(jí)的深深愛(ài)意？

　�。ǜ�、張）親愛(ài)的爸媽,謝謝您，忙碌工作之余，來(lái)參加班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，欣喜的向您匯報(bào)，我們的班級(jí)文化評(píng)比。

　�。ㄋ�、李）（表?yè)P(yáng)優(yōu)秀家長(zhǎng)）親愛(ài)的爸媽，這學(xué)期中您和我一起努力，你用行動(dòng)詮釋了這樣一句話，有付出就會(huì)有收獲。

　　(合)親愛(ài)的爸爸媽媽，感動(dòng)我們的還有很多：購(gòu)買《日有所誦》，您督促我們要珍惜時(shí)光多讀書；配合老師努力創(chuàng)建書香班級(jí)，一本本課外書籍含著您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。這一點(diǎn)一滴，讓我們感受到了什么是美麗；這一點(diǎn)一滴，支持著我們更加努力，努力再努力！

　　二、發(fā)展篇

　　（一）班級(jí)新聞播報(bào)。

　　小班主任：快樂(lè)的一學(xué)期已結(jié)束，班級(jí)涌現(xiàn)出許多新鮮事，下面為大家播報(bào)班級(jí)新聞！

　　師：世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。受教育者的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)也是各不相同的。因此，我們要尊重差異，營(yíng)造豐富多彩的教育天地，提供豐富多彩的教育資源，因材施教。

　　1.平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子才能獲得小獎(jiǎng)狀，本學(xué)期中獲得小獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)(展出)

　　2.期末獲獎(jiǎng)學(xué)生。（展出）

　　3.課外校園成了我們游戲的樂(lè)園。

　　4.午讀成為我們課外閱讀的殿堂。

　　每天的午讀中有老師聲情并茂的朗讀，有學(xué)生認(rèn)真快樂(lè)的傾聽(tīng)，還有大家或熱烈或理性的思考和交流。

　　5.誦讀活動(dòng)展風(fēng)采

　　6.車模賽。作為二七區(qū)唯一參賽學(xué)校的建新街小學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)榮獲“團(tuán)體第一名”和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我班呂承儒、胡錦陽(yáng)、賀楊帆、蘇向杰積極參與，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，在本次比賽中貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

　�。ǘ�）班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r

　　小班主任：整體看來(lái)，班級(jí)在各位家長(zhǎng)和各位老師的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步！

　　班長(zhǎng)：1.作為班級(jí)的一份子,對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)，我們都很在乎!

　　2.我們雖然有時(shí)控制不住自己，但友善待人，有善良的心地。

　　3.教室環(huán)境美麗了,我們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)衛(wèi)生的意識(shí)，提高了靜心做事的能力!

　　合:親愛(ài)的爸爸媽媽,我們的進(jìn)步里面含著你們太多太多的支持，我們代表全班老師和同學(xué)謝謝你們！

　　小班主任：當(dāng)然，我們的班級(jí)還有很多不足，主要是：不能認(rèn)真做好每一件事，上好每一堂課的好習(xí)慣還要進(jìn)一步養(yǎng)成。

　　（合）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，并正在張老師帶領(lǐng)下努力地做好。我們相信，有了你們的熱情關(guān)注，有了老師的辛勤付出，有了我們?cè)�扎�?shí)實(shí)的行動(dòng)，我們牽手前行，即使腳步歪歪曲曲，深淺不一，我們肯定會(huì)向前行進(jìn)！我們有信心，請(qǐng)老師、爸爸媽媽放心！

　　三、交流篇

　　小班主任：下面請(qǐng)張老師就繼續(xù)營(yíng)造書香家庭的問(wèn)題與全班家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行交流。

　　張老師發(fā)言：

　　1、班級(jí)文化。

　　班級(jí)文化對(duì)孩子們起到潛移默化的教育作用，本學(xué)期我以書香為切入點(diǎn)建立起別具一格的班級(jí)文化。其中班名蘊(yùn)含著豐富的含義。班級(jí)公約成為大家都恪守的一條準(zhǔn)則。

　　2、班級(jí)閱讀成果展。

　　借助班級(jí)文化鑄造班級(jí)的讀書氛圍，讓班級(jí)充滿濃濃的書香味道。

　�。�1）比一比誰(shuí)背誦的詩(shī)歌多。晨誦時(shí)，教室瑯瑯書聲孕育出書香的味道。

　�。�2）午讀時(shí)，師生共讀一本書的活動(dòng)如火如荼。

　　《夏洛的網(wǎng)》帶給我們?cè)S多思考，孩子們多彩的聽(tīng)后感更是讓我驚喜萬(wàn)分。原來(lái)他們小小的年齡是懂得朋友間那無(wú)私的友誼的。聽(tīng)聽(tīng)小家伙們寫的聽(tīng)后感。附孩子們的讀后感：

　　另外，我給孩子們推薦有趣書目，其中《木偶奇遇記》《我的野生動(dòng)物朋友》《小豬唏哩呼�！纷尯⒆拥恼n外生活豐富了起來(lái)。

　　3、親子共讀活動(dòng)。

　　至今還有不少家長(zhǎng)并不了解家庭教育的重要性�，F(xiàn)在的小孩缺乏的是什么？不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是各種各樣的藝術(shù)特長(zhǎng)，而是一顆“心”，就是缺乏對(duì)父母家人的情感，缺乏人際交往的能力。有一個(gè)說(shuō)法叫做“空心豆芽”，表現(xiàn)為現(xiàn)在的小孩對(duì)父母不親熱；不善于和人打交道；在家像小狼，出門像小羊；小小年紀(jì)，經(jīng)常感覺(jué)“沒(méi)勁無(wú)聊”；跟著大人，一切自如，不跟著大人，手足無(wú)措；冷漠，不喜歡幫助別人；自私，凡事特別小氣。這些現(xiàn)象說(shuō)明，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下家庭教育的方向。家長(zhǎng)應(yīng)該花更多的時(shí)間來(lái)與孩子交流，用自己好的言行潛移默化地感染孩子，在孩子的生活中扮演好長(zhǎng)輩、老師和朋友這三種角色。

　　關(guān)于家庭教育，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書籍，沒(méi)有一些藏書的家庭，往好處說(shuō)，不能對(duì)學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說(shuō)，這樣的家庭環(huán)境會(huì)使兒童變得頭腦遲鈍，會(huì)限制兒童的智力發(fā)展�！彼�還說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越來(lái)越活躍�！蓖瑫r(shí)我認(rèn)為針對(duì)班上學(xué)生現(xiàn)在的實(shí)際，也非常有必要讓兒童文學(xué)作品去純凈孩子的心靈，讓孩子在一個(gè)人文素養(yǎng)豐厚的平臺(tái)上成長(zhǎng)，最終成長(zhǎng)為一個(gè)心靈純潔有書香味的人。因此今天我們?cè)俅尉汀坝H子共讀”構(gòu)建書香家庭這個(gè)問(wèn)題和大家展開(kāi)討論。

　　因?yàn)槲艺J(rèn)為它還沒(méi)有引起各位家長(zhǎng)和孩子們的足夠重視，下面我想幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.在家里為孩子布置了讀書的空間，那兒有孩子喜歡的書，有舒適的坐椅的舉手？

　　2.在孩子閱讀的時(shí)候，你給他創(chuàng)造了一個(gè)寧?kù)o的氛圍的舉手？

　　3.每周末至少有一位家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀至少10分鐘的舉手？

　　4.你經(jīng)常與孩子共讀一本書的請(qǐng)舉手？

　　5.你不僅經(jīng)常與孩子共讀一本書，而且和孩子討論、交流書中內(nèi)容的請(qǐng)舉手？

　　（舉了五次手的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)俅闻e手）我想請(qǐng)問(wèn)這些家長(zhǎng)，此時(shí)你想對(duì)其他父母說(shuō)些什么？或有什么經(jīng)驗(yàn)分享？

　　小結(jié)：親子共讀中，你與孩子時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行心靈的溝通，情感的交流，那是你對(duì)孩子進(jìn)行早期道德和智慧的啟蒙，在閱讀中，讓他們?nèi)諠u明白什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。在親子共讀中，你還會(huì)觀察到孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和思維的傾向，從而有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。這時(shí)候，你在打開(kāi)孩子智慧的“天窗”的同時(shí)，也在不斷提升自己的教育藝術(shù)水準(zhǔn)。

　　下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就親子閱讀的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　4、家長(zhǎng)委員會(huì)成員的確定。

　　5、討論書香家庭評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　您們好！

　　今天，為了孩子我們相聚在一起，可見(jiàn)我們班家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，非常感謝！感謝你們對(duì)我們的工作的理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。

　　1、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備

　　我們班的小朋友明年大部分就要步入小學(xué)的校門，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在如小學(xué)前都學(xué)會(huì)了許多的漢字和50以內(nèi)甚至100以內(nèi)的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這個(gè)擔(dān)心是合情合理的，但我們更應(yīng)該看到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比某種技能的學(xué)習(xí)更為重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是孩子今后一切技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了更好地培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣與小學(xué)的銜接，我們現(xiàn)在要求孩子能有作息時(shí)間的概念。

　　集體教學(xué)中要求孩子注意力集中，注意傾聽(tīng)老師和小朋友的發(fā)言，同時(shí)坐姿和握筆姿勢(shì)一直是我們強(qiáng)調(diào)的。周末的時(shí)候，我們會(huì)要求孩子們能記住作業(yè)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)是非常重要的。平日里我們要求孩子做值日生，做禮貌小星星這兩項(xiàng)活動(dòng)不僅讓孩子們能鍛煉自立能力，培養(yǎng)膽量、自信，同時(shí)也是使孩子有任務(wù)意識(shí)的一種方法。

　　2、本學(xué)期的教學(xué)

　　本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展《幼兒園體驗(yàn)、探究、交往課程》的主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，孩子在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到很大的發(fā)展。在開(kāi)展活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)也為我們收集了一些教學(xué)材料，使我們的主題教學(xué)得以更出色的展開(kāi)。因?yàn)槲覀兌加型�一個(gè)目標(biāo)——為了孩子。

　　這個(gè)學(xué)期了我們課程除了主題活動(dòng)還有《幫我早讀書》、數(shù)學(xué)、手工、美工、英語(yǔ)、基礎(chǔ)繪畫、小熊過(guò)橋、古詩(shī)、兒歌、三字經(jīng)等。對(duì)于《幫我早讀書》我們班的家長(zhǎng)應(yīng)該不陌生，《幫我早讀書》是培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單文字符號(hào)的興趣。利用圖書繪畫和其他的方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣的課程。在上《幫我早讀書》課時(shí)以游戲?yàn)橹鞯囊环N識(shí)字游戲。每周都會(huì)讓幼兒將本周學(xué)的字寶寶帶回家，通過(guò)口頭和聯(lián)系本的方式與家長(zhǎng)溝通得知我們班許多小朋友對(duì)字寶寶掌握十分好。很棒！

　　對(duì)于本學(xué)期增加的閱讀課程《小熊過(guò)橋》，許多家長(zhǎng)疑問(wèn)，有的與我溝通了，有的也許不明白，為什么大班的小孩就要背書？對(duì)于《小熊過(guò)橋》這個(gè)教材我們采用的方法是讓幼兒自主地閱讀，在閱讀過(guò)程中有不認(rèn)識(shí)的字寶寶，不明白的地方來(lái)問(wèn)老師，并自己把它朗讀下來(lái)。這種教學(xué)方法是為了培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣和能力地提升，提升幼兒的自信心。當(dāng)然在年和背的過(guò)程中也鍛煉了孩子們的記憶力。因此這個(gè)閱讀教材對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論是能力還是技能都是有幫助的。

　　數(shù)學(xué)課程相對(duì)中班，我們的知識(shí)量增加了許多練習(xí)量也增加了，除了課堂中的練習(xí)還有周末帶回家的家庭作業(yè)。對(duì)于家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)陪同孩子、鼓勵(lì)孩子，在孩子面對(duì)作業(yè)中不懂之處正確引導(dǎo)孩子。數(shù)學(xué)不僅是加減乘除，更重要的是思維的鍛煉，這點(diǎn)希望家長(zhǎng)能和我們老師達(dá)成共識(shí)。

　　謝謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加活動(dòng)，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作一直支持！接下來(lái)讓我們與孩子們一起參加精彩的游戲活動(dòng)。祝大家新年快樂(lè)！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇10

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　不知不覺(jué)，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績(jī)一起分享，而且，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高，運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。

　　1、但是，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

　　2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。

　　3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫全對(duì)的肯定不多，然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

　　4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。

　　5、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高，從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí)，本冊(cè)書有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》、《昆蟲記》后，我們又讀了《三國(guó)演義》、《老人與海》，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與�！贰ⅰ峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。

　　6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來(lái)，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

　　7、訂書訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫，讀書是積累。《拼音報(bào)》、《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長(zhǎng)，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來(lái)��！

　　8、暑假作業(yè)。

　　這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國(guó)演義》。

　　每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書交流。

　　回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā)，希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報(bào)，有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　看到教室里再一次坐滿了家長(zhǎng)，我非常感動(dòng)！感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的關(guān)心。謝謝！

　　在此也謝謝家長(zhǎng)們平日里對(duì)我們教師教學(xué)工作上的支持與理解。我們班的家長(zhǎng)們每次來(lái)接孩子，都急切地詢問(wèn)著孩子的近況，我的孩子學(xué)習(xí)怎樣？我的孩子表現(xiàn)怎樣？真的很開(kāi)心家長(zhǎng)們能詢問(wèn)到孩子的各方面，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的全面發(fā)展是重視的。那么，所謂的“全面發(fā)展”都有哪些呢？想必很多家長(zhǎng)都知道，就是孩子在德、智、體、美等方面獲得完整發(fā)展。很明顯地，“德”首當(dāng)其沖。在我們班里，孩子的“德”是有所得的，比如：一次，班里的尹湘同學(xué)請(qǐng)假回家?guī)滋�，一回到班�?jí)里，大家就像久未見(jiàn)面一樣，和尹湘同學(xué)親切地?fù)肀В�還互相問(wèn)好。這是個(gè)很好的現(xiàn)象，看得我自己都覺(jué)得孩子們親得像一家人。可也是有所失的：一次，班里的政鑫同學(xué)身體不舒服，嘔吐了，把地板上搞臟了，教室里有一股酸味，此時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)趕緊捂住鼻子，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只當(dāng)老師一聲：誰(shuí)有紙張，才有孩子捂著鼻子傳了過(guò)來(lái)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，當(dāng)您目睹這一目，讓我們換位想想，如果是您家的的孩子吐了，您會(huì)怎么想？從這件事，可見(jiàn)我們的孩子在德育方面還不健全。當(dāng)然，這里有各方面的責(zé)任。還記得上次聽(tīng)“感恩勵(lì)志”講座時(shí)，專家的聲音嗎？學(xué)生的各方面成長(zhǎng)是家長(zhǎng)與教師共同的影響。那就讓老師們?cè)趯W(xué)校里好好教育教育我們的孩子，在家里，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友們也多多給予孩子好的影響吧！在這里，給大家再額外得講講“給板凳揉痛”的故事。當(dāng)您家小孩還小的時(shí)候，不小心和板凳來(lái)了一次親密接觸，孩子摔倒了，傷心地流著眼淚，我想部分家長(zhǎng)會(huì)趕緊扶起孩子，安慰孩子，再在孩子的面前打了板凳，口里邊說(shuō)：都是板凳不乖，媽媽打它。如果是這樣，家長(zhǎng)，您錯(cuò)了。您給孩子灌輸?shù)氖俏矣肋h(yuǎn)是受傷者的烙印。您該安慰孩子，也讓孩子去安慰安慰板凳，把板凳也同等看待。講這個(gè)故事，是想介紹家長(zhǎng)們?nèi)タ幢緯�《好媽媽勝過(guò)好老師》。您可能看過(guò)，跟您說(shuō)，我在前不久才看完它。因?yàn)槲乙彩且晃患议L(zhǎng)，我也是從零教育開(kāi)始的。

　　說(shuō)到家長(zhǎng)這一身份，相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)朋友不看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，最終的要求就是成績(jī)。當(dāng)我們的孩子取得好成績(jī)，家長(zhǎng)的臉上綻開(kāi)了花；當(dāng)孩子成績(jī)稍一落后，便著急得像熱鍋上的螞蟻。感同身受��！當(dāng)我改著考卷，望著孩子們的作業(yè)，心頭萬(wàn)緒�。〉�冷靜下來(lái)，我還是會(huì)為孩子們分析分析的。在這里也請(qǐng)我們的家長(zhǎng)，一拿到考卷，第一眼看到成績(jī)的同時(shí)，也請(qǐng)您幫孩子分析分析錯(cuò)題。是疏忽？是不會(huì)做？還是......？其實(shí)，我們孩子成績(jī)不好無(wú)非就是幾種原因：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)不好、毅力不夠。只要我們能夠?qū)ΠY下藥，一定可以幫助孩子提高成績(jī)的！在分析后，請(qǐng)您也當(dāng)回家庭教師，幫孩子也補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)漏洞。這樣，校內(nèi)的學(xué)習(xí)加上校外的輔導(dǎo)，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是令人滿意的！

　　好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要有好的體質(zhì)�，F(xiàn)在的孩子，在家里的一切常常是家長(zhǎng)包辦，我們都愛(ài)孩子，可愛(ài)得過(guò)了頭。孩子們很多都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，致使孩子動(dòng)手做的機(jī)會(huì)少了。孩子們做完作業(yè)，沒(méi)事做，就待家里看電視，玩游戲。請(qǐng)家長(zhǎng)們多些時(shí)間讓孩子鍛煉鍛煉。讓孩子做點(diǎn)家務(wù)，自己理理自己的東西，雖然是小事，可不僅讓孩子有了獨(dú)立性，也無(wú)形中運(yùn)動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，孩子們?cè)谏�活自理上有了一定的進(jìn)步，孩子能自己整理內(nèi)務(wù)，能自己穿好衣服，知道了珍惜糧食。可喜的是有的孩子的獨(dú)立性特強(qiáng)，完全可以自我解決生活問(wèn)題，在這里感謝家長(zhǎng)的培養(yǎng)，為我們輸送了這樣優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然，如果，在生活中碰到一些棘手的問(wèn)題，也歡迎各位與我們聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題，共同成長(zhǎng)！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，我代表學(xué)校及全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　今天是高一高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，高三年級(jí)今天中午剛剛結(jié)束期末考試，高三的家長(zhǎng)會(huì)將在29日召開(kāi)。

　　孩子是家庭的未來(lái)和希望，也是民族的未來(lái)和希望，孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。而孩子的成長(zhǎng)受社會(huì)、家庭、學(xué)校和自身努力等多方面因素的影響。所以，家校協(xié)作，共同教育是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，而孩子自身的主觀努力更是他們成人成才的決定性因素。

　　今天，我們坐在一起，就孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活、即將開(kāi)始的寒假生活以及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行溝通和交流。

　　在此，我代表學(xué)校與大家做一簡(jiǎn)單溝通：一是本學(xué)期學(xué)校工作情況小結(jié)，二是關(guān)于寒假學(xué)生作業(yè)及假期活動(dòng)要求，三是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

　　一、 本學(xué)期工作小結(jié)：

　　1、加強(qiáng)常規(guī)教育，力促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

　　學(xué)校十分重視學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常規(guī)管理注重細(xì)節(jié)、持續(xù)跟進(jìn)，避免“一陣風(fēng)”。比如學(xué)生儀容儀表，抓校服管理不放松，校園內(nèi)必須穿校服，且不能亂涂亂畫、不能私自修改;管理工作循序漸進(jìn)，不斷提升。從抓儀容儀表、抓衛(wèi)生，到抓放學(xué)校門口紀(jì)律、抓課間樓道瘋鬧、抓午餐排隊(duì)打餐、餐盤整齊擺放等方面，我們深知只有在日常管理工作中做細(xì)、做精、做深，并且持之以恒，我們的學(xué)生慢慢就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣，從而提升個(gè)人素質(zhì)。

　　教育是由引導(dǎo)和規(guī)范組成的。我們?cè)诖罅�弘揚(yáng)健康文明的生活方式的時(shí)候，也對(duì)同學(xué)們的一些不良習(xí)氣進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。今年對(duì)高一學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生手冊(cè)》，每位家長(zhǎng)和學(xué)生都簽訂了遵守承諾書，我們明確告訴學(xué)生學(xué)校關(guān)于行為習(xí)慣、儀容儀表的要求，開(kāi)學(xué)后常抓不懈，沒(méi)有絲毫放松和馬虎。針對(duì)學(xué)生中用手機(jī)現(xiàn)象，只要在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收，待家長(zhǎng)會(huì)期間由家長(zhǎng)領(lǐng)回。為了杜絕手機(jī)問(wèn)題，很多的班主任每天早晨親自收取，統(tǒng)一保管，放學(xué)再發(fā)給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生在校園內(nèi)完全沒(méi)有使用手機(jī)的必要，有事需要與家長(zhǎng)聯(lián)系，班主任老師或者任何一個(gè)辦公室的電話都可以給學(xué)生用。就是這樣的管理，還有個(gè)別同學(xué)存在僥幸心理，偷偷玩手機(jī)，有的同學(xué)被沒(méi)收兩次甚至三次，整天想著玩手機(jī)，怎么能集中精力學(xué)習(xí)呢?希望我們的家長(zhǎng)也要督促孩子遵守學(xué)校規(guī)定。另外，在吸煙問(wèn)題上我們也絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一次懲處一次。

　　學(xué)校不放棄任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)認(rèn)真的分析，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。但是也絕對(duì)不能容忍任何一個(gè)不服從管理、擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校正常秩序的學(xué)生存在，本學(xué)期，累計(jì)開(kāi)除和勸退的學(xué)生有5名，這也是對(duì)我們現(xiàn)在在校學(xué)生負(fù)責(zé)任.應(yīng)該說(shuō)，在全體師生員工的共同努力下，在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下，學(xué)校的風(fēng)氣越來(lái)越正，學(xué)生的精神面貌越來(lái)越好。

　　本學(xué)期學(xué)校評(píng)選了18名三好學(xué)生和18名優(yōu)秀學(xué)生干部，他們的照片張貼在一樓校園之星宣傳板上。

　　2、抓學(xué)習(xí)不放松，確保學(xué)生學(xué)有所獲

　　學(xué)生在高中三年，主要目的和任務(wù)是什么?我們認(rèn)為，首要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

　　鑒于我們的學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的情況，我們?cè)诮虒W(xué)上堅(jiān)持走學(xué)科校本課程的路子，實(shí)行集體備課制度，以教研組為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、重組。在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、講評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，力爭(zhēng)讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，并且學(xué)有所獲。

　　針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差的狀況，學(xué)校實(shí)行全程抓學(xué)習(xí)、全員抓學(xué)習(xí)、全面抓學(xué)習(xí)的基本做法。所謂全員抓學(xué)習(xí)，無(wú)論是班主任、科任老師，還是值周老師、德育主任或者校領(lǐng)導(dǎo)，都以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為前提，校長(zhǎng)更是經(jīng)常走進(jìn)教室，親自查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;所謂全程抓學(xué)習(xí)，每天從早到晚、從周一到周五都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以督促、引導(dǎo)，例如，每天早晨7點(diǎn)不到，教學(xué)樓內(nèi)已經(jīng)有老師在逐層巡查，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到教室就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)早自習(xí)有抄作業(yè)現(xiàn)象，巡查的老師會(huì)毫不客氣地嚴(yán)厲批評(píng);很多科任教師利用午休時(shí)間進(jìn)行小考，目的就是督促學(xué)生學(xué)習(xí)。所謂全面抓學(xué)習(xí)，是從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)、情感交往、情緒管理等各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生腦中時(shí)刻繃著學(xué)習(xí)這根弦。

　　通過(guò)全面抓學(xué)習(xí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。

　　本次期末考試我們參加由教育學(xué)院組織的26所普通高中參加的聯(lián)考，總體來(lái)說(shuō)試題有一定難度，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)，但是我們?nèi)匀蝗〉帽容^理想的成績(jī)。全校平均成績(jī)位于接近中游的水平，個(gè)別學(xué)科已經(jīng)達(dá)到中游甚至前茅的水平。2.1班數(shù)學(xué)平均成績(jī)位于26所學(xué)校的第二名。2.4班于曉含同學(xué)文科分?jǐn)?shù)564、 總分783的好成績(jī)?cè)?6所學(xué)校里名列前茅。還有，2.1班韓新德同學(xué)理科489、 總分667。1.5班馬海杰總分752，1.2班張?chǎng)瘟伎偡?07，等等，他們的成績(jī)可喜可賀。

　　通過(guò)本次考試學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都要很好地分析原因，找出下一步努力的方向，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我們的目標(biāo)是全校平均成績(jī)達(dá)到中游、超過(guò)中游的水平。

　　3、以活動(dòng)為載體，塑造學(xué)生良好的心態(tài)、美麗的心靈

　　本學(xué)期的活動(dòng)盡管不是很多樣，但每一項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生獲得了良好的體驗(yàn)。

　　為了打造團(tuán)隊(duì)精神，我們開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诩�體的氛圍中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　為了讓學(xué)生自我樹(shù)立目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，我們開(kāi)展了“認(rèn)清自我確立目標(biāo)”的主題班會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走上前臺(tái)公開(kāi)自己的目標(biāo)，接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

　　為了讓學(xué)生的未來(lái)有一種永久的懷念，學(xué)校以班級(jí)為單位組織新年聯(lián)歡活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生與老師共同參與，相信每個(gè)同學(xué)都有難忘的記憶。

　　為了讓學(xué)生的假期更有意義，我們安排了豐富多彩的活動(dòng)避免他們無(wú)所事事。比如做一份環(huán)保主題的手抄報(bào)，參與社會(huì)實(shí)踐寫一份報(bào)告，等等。2月2號(hào)，學(xué)校將組織部分同學(xué)到大連兒童村做公益活動(dòng)，為兒童村的圖書館整理圖書。大連兒童村是由著名人士王剛義發(fā)起組建的，專門接納勞教人員子女的一項(xiàng)公益組織。我們學(xué)校將與他們建立長(zhǎng)久的聯(lián)系，讓我們的孩子感受服務(wù)他人的快樂(lè)。

　　十月份，學(xué)校田徑隊(duì)參加大連市高中組體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了第三名的好成績(jī)。

　　本學(xué)期我們做了很多工作，也取得了一定成績(jī)。但是還存在不足，表現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力還需要進(jìn)一步提高，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這也是我們下個(gè)學(xué)期需要重點(diǎn)提升的地方。

　　二、寒假作業(yè)和活動(dòng)的任務(wù)和要求

　　寒假即將到來(lái)，寒假是同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、全面發(fā)展的又一個(gè)大課堂。如果不加強(qiáng)指導(dǎo)，這個(gè)假期也可能成為養(yǎng)成學(xué)生懈怠、懶散、抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰等不良習(xí)氣的誤區(qū)，更為嚴(yán)重的是有可能讓學(xué)校和家長(zhǎng)們一個(gè)學(xué)期的教育努力付諸東流或大打折扣。所以，學(xué)校極為重視同學(xué)們的寒假生活，希望大家過(guò)一個(gè)健康、充實(shí)而有意義的寒假。為此，學(xué)校要求學(xué)生：

　　第一、必須高質(zhì)量完成寒假作業(yè)

　　寒假作業(yè)是由各年級(jí)組的老師集體研究確定的，各科老師都布置給了學(xué)生這些作業(yè)必須要在假期里獨(dú)立完成，遇有不會(huì)的問(wèn)題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教、商討。很多班級(jí)還成立了寒假作業(yè)小組。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校將組織統(tǒng)一考試，檢驗(yàn)學(xué)生們的作業(yè)完成質(zhì)量。

　　同時(shí)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤�假期間定時(shí)提醒和督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，在寒假結(jié)束前檢查孩子作業(yè)。

　　第二、必須完成的幾項(xiàng)有意義的活動(dòng)

　　學(xué)校在發(fā)給家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函中已經(jīng)詳細(xì)說(shuō)明了各項(xiàng)活動(dòng)的要求，這里不再重復(fù)。需要說(shuō)明的是，鑒于高二年級(jí)即將面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高三也進(jìn)入緊張的高考備考時(shí)期，除了與家長(zhǎng)互換角色的征文以及小楷，高二高三必須完成以外，其它項(xiàng)目可自主選擇。班主任老師會(huì)做出具體安排。

　　第三、寒假期間要注意人身安全，防火防盜，注意飲食衛(wèi)生，外出遵守交通規(guī)則。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　我們知道，教育不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)也向諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。

　　第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，要加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心。

　　第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。

　　第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)孩子的成績(jī)，要幫助孩子及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

　　第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和逆境。

　　第六、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。

　　第七、及時(shí)與老師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。

　　第八、隨時(shí)對(duì)學(xué)校的工作提出意見(jiàn)或建議。學(xué)校統(tǒng)一建立了家長(zhǎng)QQ交流群，邀請(qǐng)函上已經(jīng)寫明號(hào)碼，希望有條件的家長(zhǎng)積極加入，我們共同努力為孩子打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　各位家長(zhǎng)，還有很多情況想跟大家深入探討，鑒于各年級(jí)、各班級(jí)的差別，不能一一綜述，余下的時(shí)間交給班主任以及科任老師與大家面對(duì)面溝通交流。

　　最后，我代表學(xué)校預(yù)祝大家新春快樂(lè)，家庭幸福!

　　謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也步步為營(yíng)的打開(kāi)局面。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們?nèi)�方形成最有效的合力，真抓�?shí)干，促進(jìn)孩子們的做人和成才。

　　剪段截說(shuō)，下面我把我班的工作向家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短的匯報(bào)：

　　一、班級(jí)發(fā)展

　　1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)

　　記得在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我告訴大家我班學(xué)生成績(jī)結(jié)構(gòu)是上面小底下大，腰也不粗，我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jī)學(xué)生的比重。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來(lái)看，事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展!在這一喜人變化的背后，是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。

　　進(jìn)入高二以來(lái)，我班通過(guò)一系列主題班會(huì)和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng)，烘托了教學(xué)工作。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到做人和學(xué)習(xí)的重要�；�本上形成了師生同心，團(tuán)結(jié)互助，環(huán)境育人，全面發(fā)展，永不言棄的班級(jí)風(fēng)貌。一部分本來(lái)對(duì)人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

　　、等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定且名列前茅;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　、等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。

　　體育生、等同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，堅(jiān)持每日作業(yè)必做必交，沒(méi)有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。

　　一部分同學(xué)本次期中成績(jī)雖然不很如愿，但在平時(shí)里穩(wěn)重耐學(xué)，在月考成績(jī)或單科成績(jī)上時(shí)有亮點(diǎn)。比如、等。

　　當(dāng)然，由于多方面原因，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是偶然的掉下去，而是處于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。

　　2、素質(zhì)教育成果喜人

　　學(xué)習(xí)成績(jī)只是人才素質(zhì)的一部分，只是冰山一角。(投影)沒(méi)有綜合素質(zhì)的百花齊放，難有文化成績(jī)的爭(zhēng)奇斗艷。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì)，收效明顯。

　　我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤，不請(qǐng)假或少請(qǐng)假;嚴(yán)肅作息時(shí)間，狠抓遲到、逃課等。值得表?yè)P(yáng)的是、等同學(xué)，他們象戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守學(xué)習(xí)陣地。此外，很多同學(xué)時(shí)間觀念很強(qiáng)，克服萬(wàn)難，從不遲到。

　　對(duì)待集體榮譽(yù)，同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅(jiān)守!每天的跑操不僅是為了鍛煉身體，也是班級(jí)風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過(guò)帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷。有同學(xué)身體不適，連跟老師說(shuō)一聲都不愿開(kāi)口。袁德龍，楊冠博，張世偉，王暢，李云鶴，魏彬華，丁家寶等等，都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來(lái)的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量，在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，20名運(yùn)動(dòng)員舍命拼搏，取得了競(jìng)賽成績(jī)?nèi)�校第�?全班同學(xué)熱心參與大會(huì)服務(wù)、積極投稿和志愿者活動(dòng)，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。張達(dá)，屈洋，張東，方伯瑋，王雪清、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。

　　同學(xué)經(jīng)過(guò)分班以后半年多的磨礪，形成了班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感，并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒。

　　我們鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，以興趣帶動(dòng)理想，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)生、xx同學(xué)經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練繪畫作品已有一定的專業(yè)味道;劉xx同學(xué)也開(kāi)始了美術(shù)專業(yè)摸索;姚學(xué)習(xí)播音主持，對(duì)待朗讀、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著;體育生門起早戀晚，奮斗方向更加明確而堅(jiān)定;李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想，經(jīng)常有意識(shí)的培養(yǎng)專業(yè)能力并提高文化成績(jī)，多次參加各部門組織的朗誦比賽;楊一方面堅(jiān)持文化課考學(xué)方向，另一方面卻有自己的主張，他還在堅(jiān)持美術(shù)培訓(xùn)，以備將來(lái)求學(xué)深造的門路更廣。廢鐵放在熔爐里，那就是資源;金子埋在地底下，也不是財(cái)富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎，我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)出來(lái)，幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門。不要輕易剪斷他們將來(lái)能夠飛翔的翅膀!(投影)

　　3、科學(xué)管理，積極樂(lè)觀，師生同心

　　班團(tuán)干部、科代表、各生活組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺(jué)自治，素質(zhì)過(guò)硬的管理體系。團(tuán)支書魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條;值日班長(zhǎng)、，主抓日常紀(jì)律;科代表每早收查作業(yè);生活組長(zhǎng)組織室內(nèi)外值日和掃除;學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查每日具體背誦任務(wù);衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊、電教管理員李子申對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)!班長(zhǎng)張達(dá)專門擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù);配合家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況。這些精心的安排，可謂層層布局，疏而不漏。

　　榮譽(yù)感、成就感、自豪感不是上天賜予的，也不是上級(jí)照顧的，是要靠自己爭(zhēng)取的。(投影)幾天前，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說(shuō)：終于有一個(gè)“不挨罵”的班了!這正反映了同學(xué)們?cè)谑�年學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過(guò)的困擾和委屈。我聽(tīng)了很感動(dòng)。只有“不成器”孩子的家長(zhǎng)和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。記得有天早晨，幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門掃視了一下我們的班級(jí)和文化，然后笑著低語(yǔ)了幾句走出去，我看到靠門的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過(guò)去詢問(wèn)，她們開(kāi)心的說(shuō)劉主任跟任校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級(jí)文化可拆卸的都拿走了，這說(shuō)明拿事當(dāng)事!我也由衷的樂(lè)了，因?yàn)榫驮谌�周前我們班捧回雙優(yōu)班集體的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問(wèn)我全文班就我們一個(gè)，是不是給錯(cuò)了?我心里很不舒服。趁著下午班會(huì)我給學(xué)生專門介紹了這一榮譽(yù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性。那時(shí)候大家的反響是撥云見(jiàn)日，那種生怕剛來(lái)到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以，我為他們開(kāi)始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興。于是我就風(fēng)趣的對(duì)她們說(shuō)：我們的隊(duì)伍走到哪里，就會(huì)把勝利的紅旗插到哪里!

　　經(jīng)過(guò)半年的磨合和適應(yīng)，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家。各位老師的敬業(yè)樂(lè)教令我欽佩，暗中高興，也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?cái)?語(yǔ)文老師年輕果敢，對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，追查作業(yè)和背誦，不論何時(shí)何人，一個(gè)都不放松!有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分�趕著無(wú)路可逃，提高了語(yǔ)文成績(jī);英語(yǔ)老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見(jiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌;地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán)，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識(shí)深入淺出，讓學(xué)生愿意背誦;數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢�，上課學(xué)生情緒也比較緊張，但一出成績(jī)他也松了口氣。經(jīng)過(guò)師生半年的努力，各科成績(jī)小有斬獲!

　　二、存在問(wèn)題：(投影)

　　(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，有些優(yōu)秀生眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

　　(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)效率不高，顧此失彼。思想和感官懶惰，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

　　(3)影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問(wèn)題一個(gè)是早戀或試圖早戀，另一個(gè)是手機(jī)依賴。

　　(4)缺課過(guò)多肯定會(huì)使學(xué)習(xí)陷入極其被動(dòng)的局面，甚至完全喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期請(qǐng)假或因違紀(jì)缺課超過(guò)一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝，張世偉，劉昊，吳昊，楊冠博，邢海鵬等7名。

　　(5)紀(jì)律上存在的問(wèn)題(投影)

　　1.攜帶違禁物品(如：手機(jī)、MP3等)進(jìn)入校園;

　　2.男女生超常交往;

　　3.上課(自習(xí))說(shuō)話或睡覺(jué)，看閑書;

　　4.午休期間說(shuō)話，影響他人休息;

　　5.住宿生熄燈后說(shuō)話;

　　6.吃零食的太多，隨手亂扔垃圾;

　　7.課間遲到或早退，組織紀(jì)律性差。

　　三、給家長(zhǎng)的建議(投影)

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。

　　從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。

　　同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。

　　學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。

　　高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。

　　這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　　關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。這類問(wèn)題的出現(xiàn)也很正常，但要足夠重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問(wèn)題。

　　今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對(duì)學(xué)生的教育默契，傳好球，盯好人，是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)就敢于接管。

　　2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　現(xiàn)在孩子們養(yǎng)的嬌，但并不是真的弱不禁風(fēng)。更多的嬌是心靈上缺少伙伴，沒(méi)有多元化的角色陪伴。比如，他給別人作陪襯時(shí)沒(méi)人注意，當(dāng)自己想做紅花時(shí)連片綠葉都找不到。我們?yōu)楹⒆佣喈?dāng)當(dāng)綠葉，或者多裝著犯點(diǎn)糊涂，讓他們有機(jī)會(huì)挑毛病，有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。全家一起外出游玩，大人需要孩子飛跑著搶個(gè)座位時(shí)，很多孩子連個(gè)坐兒都占不上。有的干脆認(rèn)為直接買帶座的票不得了?

　　我們只是說(shuō)這個(gè)辦事能力。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師，樹(shù)立老師的威信，教育孩子遵守紀(jì)律。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴，我早晨起來(lái)特別難受，想請(qǐng)假，我還沒(méi)說(shuō)什么我爸就罵了我一頓!他憑什么啊。。。我就一邊樂(lè)，她就一個(gè)勁的說(shuō)：都憑什么啊，他罵我你還樂(lè)!當(dāng)然該安慰該鼓勵(lì)一下了，不過(guò)我為家長(zhǎng)的態(tài)度感到倍受鼓舞!

　　教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。

　　走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)需要琢磨，比如老師同意他外出啦，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。

　　4.正確對(duì)待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng)。(投影)

　　應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中�？剂亢⒆拥膶�(shí)際情況，必要時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算!

　　5、讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事。

　　6.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的，如果兩天之內(nèi)收不到校訊通，就該問(wèn)問(wèn)什么情況了。

　　7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問(wèn)題，時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展。

　　8.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，身教重言教。

　　常言道，孩子身上有大人的影子。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以，除了做個(gè)榜樣，更要堅(jiān)持言傳身教。

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

　　各位家長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，難免倦怠;長(zhǎng)期面對(duì)一個(gè)孩子的瑣事，難免煩惱。不過(guò)，想一想一個(gè)小生命剛剛來(lái)到人世間給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，想想孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中我們由于疏忽或能力所限而對(duì)不住他們的地方，想一想未來(lái)的日子里他們面對(duì)困難的失落或取得成功的幸福，我們還有什么割舍不下的呢!為了孩子，繼續(xù)做好幕后的英雄吧!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇14

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　我是MZT的家長(zhǎng)，站在這里有點(diǎn)惶恐，各位在孩子教育方面都有自己的理念與方法，應(yīng)該說(shuō)都是專家。所以說(shuō)點(diǎn)什么好呢，我想天下沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)。我就將自己在孩子教育方面的一些想法和做法跟各位老師、各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)吧。

　　一是做孩子的朋友。我覺(jué)得和孩子相處，就要和孩子交朋友。除了在小學(xué)低年級(jí)對(duì)她有比較嚴(yán)的管教，到小學(xué)高年級(jí)，我便很少使用家長(zhǎng)的權(quán)威去管制她。她每天放學(xué)回來(lái)，我會(huì)問(wèn)她，今天班上有什么有趣的事呀，記得那時(shí)，不管是中餐還是晚餐，她總是滔滔不絕地跟我講班上發(fā)生的事情。記得有一次她說(shuō)班上在傳誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)和誰(shuí)有緋聞了，我就開(kāi)玩笑問(wèn)她，你有沒(méi)有緋聞，她說(shuō)沒(méi)有。我笑著說(shuō)“那是你班男生沒(méi)眼光，好好讀書，將來(lái)讓他們都后悔去吧�！彼�聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)我就是王婆。還有一陣，她說(shuō)班上流行看言情小說(shuō)，說(shuō)實(shí)話，我不想讓她看，怕她上癮，分神�？墒侨绻�我壓制著不讓她看，她就會(huì)在學(xué)校抓住一切機(jī)會(huì)去看的，那樣更加不可控了。我就試探著說(shuō)，看這個(gè)沒(méi)什么不好，但不能沉迷其中，你如果想看，借來(lái)看看也無(wú)妨。沒(méi)想到她說(shuō)，我翻過(guò)，不感興趣。一句話讓我如釋重負(fù)。其實(shí)她想看什么書，我一般都會(huì)滿足她，而且自己也會(huì)看，這樣就這本書，倆人才有話題。最近她愛(ài)看劉同的“誰(shuí)的青春不迷茫”系列。我也看了，覺(jué)得不錯(cuò)，至少能讓她覺(jué)得現(xiàn)在校園里遇到的事情將來(lái)在社會(huì)上中作中都會(huì)遇到，每個(gè)人都會(huì)遇到，是青春成長(zhǎng)中的常態(tài)，這樣就不會(huì)心里失衡。那天她提到書中有一段“當(dāng)年和作者一批分到電視臺(tái)的有好幾個(gè)大學(xué)生，只有作者和另外一個(gè)男孩每天要工作十幾個(gè)小時(shí)，而另外幾個(gè)卻很輕松，只要工作6小時(shí)，作者心生不滿，另外那個(gè)男孩對(duì)作者說(shuō)，就當(dāng)我們?cè)谏��?jí)打怪，他們一天的經(jīng)驗(yàn)值只有6小時(shí)，而我倆一天的經(jīng)驗(yàn)值卻有十幾個(gè)小時(shí)，你說(shuō)誰(shuí)會(huì)升級(jí)快呢”，她說(shuō)很受益，至少明白了，比別人多做一點(diǎn)，就會(huì)多一些鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，而不是去計(jì)較自己又多做了什么吃虧了。

　　二是給予孩子充分信任。我家的網(wǎng)絡(luò)和電視一直都沒(méi)有對(duì)女兒設(shè)限。她也想玩游戲，一般她問(wèn)我可不可以玩時(shí)，我都會(huì)答應(yīng)，但有時(shí)間限制。而且是她自己設(shè)置時(shí)間，我說(shuō)我相信你。她每次都能在規(guī)定的時(shí)間離開(kāi)電腦。我覺(jué)得其實(shí)只要真正地給到孩子信任時(shí)，孩子也會(huì)以自覺(jué)來(lái)回報(bào)你對(duì)她的信任。記得當(dāng)年每周五晚都有“我是歌手”的電視節(jié)目，她非常愛(ài)看，但周六在藍(lán)天有一天的課，周五是她做藍(lán)天作業(yè)的時(shí)間。這樣一會(huì)到客廳看一下，一會(huì)又跑去作業(yè)。我給她想了個(gè)辦法，叫她把作業(yè)拿出來(lái)，放廣告時(shí)，就把聲音關(guān)掉，她馬上低頭作業(yè)，沒(méi)想到她的作業(yè)效率反而很高。忙里偷閑時(shí)，母女倆還會(huì)打賭每期的歌手排名。我記得她當(dāng)時(shí)很有感觸地說(shuō)“真幸運(yùn)，我有一個(gè)和我有共同愛(ài)好的媽媽”我聽(tīng)了感覺(jué)很欣慰。

　　三是重視知識(shí)學(xué)習(xí)，正確對(duì)待考試成績(jī)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)拓展知識(shí)面如閱讀課外書、參加夏令營(yíng)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，課外活動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。她經(jīng)常跟我說(shuō)班上哪些學(xué)生在哪方面很利害，比如LSC每門功課都很好，MYH的數(shù)學(xué)很穩(wěn)定，至于SY，完全是她的偶像：文筆好，脾氣好，人緣好，辦事能力強(qiáng)。。。。她能看到別人的長(zhǎng)處，其實(shí)也是對(duì)自己的一種反思和促進(jìn)進(jìn)步的方法。另外對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我也盡量做到平淡對(duì)待。我不希望她過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，我更希望她仔細(xì)去看卷面的錯(cuò)題，分析是什么原因錯(cuò)了，這樣才能了解對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與否。當(dāng)然她考得好時(shí)，我會(huì)很高興，但不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)錢或禮物，我會(huì)說(shuō)你考得這么好，我們?nèi)�慶祝一下吧，然后帶出去吃個(gè)披薩或者麥當(dāng)勞。其實(shí)她自己也能感受到，考好了，心里那份成就感所帶來(lái)的快樂(lè)比任何獎(jiǎng)賞都要高！當(dāng)然也有考砸沮喪的時(shí)候，小孩情緒波動(dòng)大，這就更需要幫助她分析、梳理、派遣，盡量將負(fù)面影響降低，盡快回到正常軌道。

　　初中三年，是孩子求學(xué)階段中最重要的三年，一方面要面臨激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)，另一方面又要度過(guò)最迷茫燥動(dòng)的青春期。怎樣平安度過(guò)，成了做父母的最大挑戰(zhàn)�？偮�(tīng)身邊朋友說(shuō)，家里的孩子難管，母子之間各種問(wèn)題矛盾，各種斗智斗勇，有趣卻也無(wú)奈。怎樣讓孩子身心健康地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，我相信大家有更多更好的經(jīng)驗(yàn)，希望以后多多交流分享。謝謝大家！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇15

　　尊敬各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！轉(zhuǎn)眼間20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光已悄然結(jié)束。經(jīng)過(guò)我們大家的不懈努力，我們已經(jīng)圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。回味一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，每一天里都有我們的收獲，每一天里都有我們的感動(dòng)，每一天里都有我們的成長(zhǎng)！

　　從明天開(kāi)始，我們將正式開(kāi)始我們的寒期生活。為幫助大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，在進(jìn)入寒假之前，我將針對(duì)咱們本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、期末考試情況以及寒假的一些注意事項(xiàng)和下學(xué)期的一些工作，做以下五個(gè)發(fā)面的匯報(bào)和要求：

　　一、班級(jí)總體情況和期末考試分析

　　這學(xué)期我們班的大多孩子，在學(xué)習(xí)生活上表現(xiàn)的還是挺不錯(cuò)的。總體來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍、活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六五班可謂是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、溫暖的大家庭。但是還有個(gè)別同學(xué)平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣不太好。，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面不積極，期末考試測(cè)評(píng)成績(jī)也不太好，希望這些孩子能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，去迎接下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

　　這次期末考試，從總體上來(lái)說(shuō)，我們有很大的進(jìn)步，也涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子。

　　二、存在問(wèn)題

　　班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，像不完成作業(yè)，抄襲現(xiàn)象等，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)有良好的成績(jī)的。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。有個(gè)別孩子會(huì)和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管，也希望家長(zhǎng)能夠制止并進(jìn)行思想疏導(dǎo)。

　　三、疫情防控

　　1、每天上午9：00以前按時(shí)進(jìn)行釘釘群健康打卡。

　　2、盡量留鄭過(guò)年，如果出鄭必須提前給我報(bào)備，盡量電話告知我。

　　在這個(gè)處在疫情防控特殊時(shí)期的假期里，我們要采取合理的自我防護(hù)，減少外出，勤洗手、多通風(fēng)，共度平安假期。美食、美景不可辜負(fù)，但同學(xué)們的健康、平安永遠(yuǎn)是學(xué)校和老師最大的牽掛，假期結(jié)束后，讓我們以最完美的姿態(tài)重回校園！

　　四、安全教育

　　1、要增強(qiáng)法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。單獨(dú)出門，應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，特別注意交通安全，防止事故發(fā)生。

　　2、獨(dú)自在家，要注意用電安全和用氣安全。不要輕易為陌生人開(kāi)門。

　　3、健康使用網(wǎng)絡(luò)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。

　　五、寒假語(yǔ)文作業(yè)

　　語(yǔ)文作業(yè)

　　1、完成下冊(cè)語(yǔ)文書的第一單元習(xí)作“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，看書上的習(xí)作要求，字?jǐn)?shù)500字。

　　2、下冊(cè)語(yǔ)文書上所有背誦的.課文、詩(shī)詞、和日積月累提前背誦熟練，《三字經(jīng)》下半部分背誦完。開(kāi)學(xué)檢查。

　　3、假期中讀《收集思想的人》《畫家、城市和大�！贰稅�(ài)麗絲漫游奇境》《魯賓遜漂流記》，讀完可繼續(xù)閱讀其它內(nèi)容。做好閱讀記錄，閱讀記錄表一周一張，共4張，開(kāi)學(xué)上交。

　　德育作業(yè)

　　1、勞動(dòng)迎新年（辦年貨、掃房子、洗衣服、貼春聯(lián)、做年夜飯等）

　　2、健康過(guò)新年（和家人每天鍛煉一小時(shí)：跳繩、跑步、打籃球等）

　　3、巧手繪新年（六年級(jí)制作手抄報(bào)，內(nèi)容要求：疫情防疫、致敬白衣天使、弘揚(yáng)最美逆行者精神、表達(dá)對(duì)抗擊疫情英雄們的崇高敬意）

　　4、文明賀新年（制作假期作息時(shí)間表、注意個(gè)人衛(wèi)生、不大聲喧嘩、注意用餐禮儀、踐行光盤行動(dòng)、運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)拜年禮儀、做好家庭防疫宣傳員）

　　注意：作業(yè)1和作業(yè)2需要拍照釘釘私信發(fā)給我（不影響其他老師的重要信息），作業(yè)3、4開(kāi)學(xué)上交（每個(gè)人都有，具體看群里發(fā)的圖片通知。）

　　六、建議和設(shè)想

　　下學(xué)期只有三個(gè)月的時(shí)間，也是孩子小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是孩子人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　1、讓孩子不留遺憾。不管有多忙，陪孩子一起拼搏，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，度過(guò)小學(xué)階段的最后三個(gè)月，考入一個(gè)理想的中學(xué)。

　　2、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

　　5、做好表率。父母能為一件高興地事歡呼，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　6、校有校規(guī)，家有家規(guī)，給孩子定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。

　　總之，我想說(shuō)今年花勝去年紅，明年花更好，下學(xué)期我們的愿望更多更美，就讓我們一起充滿自信和力量再續(xù)博學(xué)小學(xué)新輝煌吧！最后，祝大家在新的一年里舞出幸福的旋律，譜寫快樂(lè)的篇章。在此，恭祝大家新春愉快、平安健康！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好：

　　首先我代表學(xué)校全體教師對(duì)于您的到來(lái)表示真誠(chéng)地歡迎，并對(duì)半年來(lái)您對(duì)學(xué)校工作的理解、關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任、任課教師就孩子的具體情況和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。下面簡(jiǎn)單介紹學(xué)校一學(xué)期的工作。

　　學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)以面向全體、師生互動(dòng)、精講多練作為重構(gòu)課堂的基礎(chǔ)為理念，教師們?cè)谧龊脗湔n、上課、課后反思等常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，潛心于教學(xué)研究，努力探索減負(fù)高效的教學(xué)策略，學(xué)校先后進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課、教研組展示課等教研活動(dòng)，多次參加和組織市區(qū)校級(jí)教科研培訓(xùn)工作。本學(xué)期2位教師參加了天津市信息技術(shù)整合課評(píng)比，楊威老師參加了天津市美術(shù)錄像課評(píng)比；73篇論文在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；8位教師制作的課件在塘沽電化教學(xué)研究會(huì)第一屆年會(huì)中獲獎(jiǎng)；張國(guó)秀、崔詩(shī)梅兩位老師在第四屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)；李振芝、李建芬、周艷三位老師被評(píng)為塘沽教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員；李建芬主任的教案設(shè)計(jì)刊登在了XX年第五期小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上，另外還有多位教師參加了塘沽區(qū)信息技術(shù)論文、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。本學(xué)期被評(píng)為市級(jí)三好班集體是5、1；區(qū)級(jí)3、3；5、1；6、1；校級(jí)1、2；2、3；3、1；5、4；6、2；同時(shí)每班教師被評(píng)為相應(yīng)的市區(qū)校級(jí)優(yōu)秀班主任。3.3中隊(duì)被評(píng)為區(qū)先進(jìn)中隊(duì)，陳梅老師被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員的稱號(hào)。陳春蓮老師、任延煥老師被評(píng)為天津市德育科研先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。

　　學(xué)校德育堅(jiān)持“理論依托，科研引路，實(shí)踐推動(dòng)，持續(xù)發(fā)展”的工作思路，以建黨90周年為契機(jī)，深入開(kāi)展責(zé)任教育，圍繞本年度主題“知禮明責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做文明濱海人”道德實(shí)踐活動(dòng)。由于時(shí)間的緣故下面介紹重點(diǎn)活動(dòng)：

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以責(zé)任教育為主題開(kāi)展了形式新穎的開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)生知禮明責(zé)，學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)。

　　為了紀(jì)念家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活，五一勞動(dòng)節(jié)期間,學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地蔬菜大棚，當(dāng)了一回“真農(nóng)民”，重新體驗(yàn)起了傳統(tǒng)的勞動(dòng)生活�！吧�豆芽的豆子一定要挑揀個(gè)大飽滿的”、“芹菜不但可以補(bǔ)鐵，還可以降血壓，有很好的保健作用”…農(nóng)民伯伯們精彩的講解讓孩子們臉上紛紛露出了好奇的表情，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)相幫大棚里的農(nóng)民伯伯挑揀生豆芽的豆子。孩子們不但不覺(jué)得累，反而情緒高漲，覺(jué)得“今年的勞動(dòng)節(jié)充實(shí)又有趣”。

　　我校非常重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，在XX年與xx小學(xué)締結(jié)為友好聯(lián)誼學(xué)校，在日常教學(xué)和活動(dòng)中，把書法文化融入育人活動(dòng)中，突出學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，豐富學(xué)生課余文化生活，全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。為提高教師的特色教育水平，為拓寬傳統(tǒng)文化教育的渠道，兩校一直按學(xué)期規(guī)劃開(kāi)展教師書法交流活動(dòng)，教師一起切磋書法技藝，交流活動(dòng)取得了非常好的效果。

　　本學(xué)期結(jié)合慶祝建黨90周年，感受濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大變化,結(jié)合農(nóng)村拆遷局面開(kāi)展了“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”系列教育活動(dòng)。學(xué)校與塘沽?xí)�法家協(xié)會(huì)舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書聯(lián)的活動(dòng),在楹聯(lián)專家的指導(dǎo)下，孩子們將自己的感受書寫成了一幅幅精美的對(duì)聯(lián)，以自己獨(dú)有的方式表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。師生們將近百副飽含深情的歌頌新區(qū)變化的楹聯(lián)書寫下來(lái)并永久保存。在此活動(dòng)中我校師生、家長(zhǎng)共同參與，共有480位師生家長(zhǎng)的楹聯(lián)在比賽中獲獎(jiǎng)，作品刊登在天津楹聯(lián)報(bào)上。

　　塘沽教育中心與我校共同召開(kāi)了市教育科研規(guī)劃課題《利用祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究》結(jié)題會(huì)，到校的領(lǐng)導(dǎo)由天津市楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳偉明、楹聯(lián)專家韋化彪、中國(guó)教育委員會(huì)書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張鳳明，中央教科院劉長(zhǎng)興、卞國(guó)華等多名專家，各兄弟校參加活動(dòng)近300百人，我校教師軟筆展示20人，學(xué)生硬筆展示400人，氣勢(shì)龐大。張秀來(lái)校長(zhǎng)現(xiàn)任天津市楹聯(lián)協(xié)會(huì)常務(wù)理事在會(huì)上主持了傳統(tǒng)文化論壇就“祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中如何傳承、創(chuàng)新與發(fā)展”一題進(jìn)行了研討，專家們敏銳的思維，辯證的哲理使參加論壇和與會(huì)人員對(duì)傳統(tǒng)文化教育有了更深理解。此活動(dòng)在塘沽電視臺(tái)、今晚報(bào)、塘沽德育信息播出與報(bào)道還有中國(guó)教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊登。

　　一年中我校能取得如此驕人的成績(jī)，它證明了我們莊小有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)生也不遜色。今年我校六年級(jí)學(xué)生模擬考試成績(jī)同往年相比又有了很大提高，英語(yǔ)成績(jī)名列42所學(xué)校的第五名，三科總成績(jī)名列全區(qū)14名。學(xué)校班級(jí)和校級(jí)合唱隊(duì)參加了區(qū)級(jí)紅歌比賽，師生盡展風(fēng)采，名列前茅，得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。本學(xué)期有八位同學(xué)獲得塘沽藝術(shù)特長(zhǎng)生稱號(hào)，有四名體育特長(zhǎng)生被塘沽六中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、十四中提前錄取。有五名學(xué)生在天津市濱海棋王比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)，周長(zhǎng)鳳同學(xué)作為塘沽小學(xué)生代表參加天津市大田杯演講比賽。本學(xué)期被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生4.3黃平君；5、1周長(zhǎng)鳳；5、4付立婕；6、1宋天翔；6、2劉洪爽；6.1班王瑞劼被評(píng)為市級(jí)突出進(jìn)步生，區(qū)級(jí)2年級(jí)劉錦昊等8人；3年級(jí)王建元等8人；4年級(jí)張一凡等8人；5年級(jí)于明洋等12人6年級(jí)邵楠等12人，校級(jí)1至6年級(jí)林志田等106位同學(xué)；5.1中隊(duì)于明洋同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)小干部、4.1中隊(duì)蔣銳銳同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，今天是本學(xué)期以來(lái)第二次把大家召集起來(lái)一起交流。非常感謝各位家在這么寒冷的冬天抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的孩子教育問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展問(wèn)題，學(xué)生在校生活問(wèn)題等等進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表學(xué)校全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!特別是近年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在困難的理解并為學(xué)校發(fā)展傾注關(guān)心和支持的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!

　　今天是元月7日，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)準(zhǔn)備放寒假，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校這學(xué)期的工作情況，陳述學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，研究孩子今后的教育問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，從而為學(xué)生搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　下面，由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下學(xué)校這學(xué)期的發(fā)展情況。

　　1、學(xué)�，F(xiàn)在基本情況。目前學(xué)校有在校學(xué)生60人，聾啞學(xué)生53人，培智生7人，設(shè)五個(gè)班級(jí)，聾啞一、二。三、七年級(jí)，培智班一個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工13人，其中廚房作業(yè)人員兩人，門衛(wèi)一名，專任教師10人。

　　2、一年來(lái)取得的成績(jī)。

　　20xx-20xx年學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各方面也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳婧麗老師在全省信息技術(shù)整合課堂教學(xué)比武中，獲得三等獎(jiǎng)，我校全省特殊教育學(xué)校舞蹈大賽中，榮獲三等獎(jiǎng)，賈文祥被評(píng)為縣先進(jìn)，李永亮被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)，郭麗娟被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任，還有很多榮譽(yù)，我不一一列舉。我想說(shuō)的是，正是我們有一個(gè)這樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一支樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘于清貧的教師隊(duì)伍在這里教育著大家的子女。

　　在去年六一文文藝演出中，我校師生編排的文藝節(jié)目《思念》也羸得了全縣人民的贊譽(yù)，獲得二等獎(jiǎng)，相信很多家長(zhǎng)也都在電視上觀看了我們的節(jié)目，讓社會(huì)看到了我們殘疾孩子身殘志堅(jiān)，陽(yáng)光的一面。

　　今年五月，十月我校分別開(kāi)展了春秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，全國(guó)助殘日學(xué)生作業(yè)展評(píng)、元旦師生聯(lián)歡及余元先生、伊正堂藥業(yè)責(zé)任公司募捐活動(dòng)等，絕大多數(shù)家長(zhǎng)按時(shí)參加了捐贈(zèng)活動(dòng)，在此，我要感謝我們的部分家長(zhǎng)，在繁忙的工作中只要學(xué)校要求參加的每次活動(dòng)，都是抽出時(shí)間從不缺席、從不遲到的來(lái)參加，更要提出的是，上次放棄晚上回家，在青少年活動(dòng)中心幫學(xué)校挖器材的家長(zhǎng)朋友，還有李偉的家長(zhǎng)，免費(fèi)為學(xué)校開(kāi)車送東西，感謝你們無(wú)私獻(xiàn)出的愛(ài)心和對(duì)我校的支持，你們的這些舉動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)隱藏著一種偉大與胸懷得坦蕩，讓人感動(dòng)�？傊�，本學(xué)年來(lái)，我校老師的敬業(yè)精神，家長(zhǎng)積極配合、學(xué)生的精彩舞蹈，精致的手工作品，娟秀的書法作品，無(wú)不感動(dòng)著所有來(lái)我校的人，讓大家看到了希望，也給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇。一年中，學(xué)�；I集愛(ài)心捐款多萬(wàn)元。這些捐款，我們用于了改善學(xué)生生活，辦學(xué)條件等，更好的服務(wù)于殘疾學(xué)生。

　　談到取得的成績(jī)，我想給各位提供一個(gè)信息。下學(xué)期，我校將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)服裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)，書畫的裝裱，為我們年齡較大的學(xué)生提供培訓(xùn)、就業(yè)。特別要針對(duì)部分有運(yùn)動(dòng)潛力的聾啞孩子，智障孩子實(shí)施長(zhǎng)期目標(biāo)訓(xùn)練，將孩子的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，生活上努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生早餐免費(fèi)，逐漸向?qū)W生伙食費(fèi)全免奮斗，再一個(gè)，根據(jù)上次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)，部分家長(zhǎng)兩周接送孩子存在較大困難，下學(xué)期教師將放棄休息日進(jìn)行長(zhǎng)期值班護(hù)理學(xué)生，將實(shí)行一學(xué)期不接送制(幾次大的節(jié)假日除外)，并且我們將聘請(qǐng)一位民間手工制作師傅，為我們的輕度智障孩子教些手工作品的制作，這也是輕度智障孩子將來(lái)的發(fā)展方向。各位家長(zhǎng)，不要因?yàn)樽约旱暮⒆邮菤埣捕�自暴自棄，可以理解您們的心情，更能理解您們�(yōu)橹�付出的一切，而換回的成果不大而失望，今天把您們召集起來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，就是要我們家長(zhǎng)與學(xué)校能達(dá)成共識(shí)，共同努力，教育好我們的孩子，為了我們的將來(lái)，更為了他們的將來(lái)，只要我們勁往一處使，心往一處想，他們是有希望的。我們要看到希望，聾啞的孩子也能考大學(xué)，殘疾的孩子也能就業(yè)，即便就不了業(yè)，也比放在家里強(qiáng)啊。

　　在對(duì)殘疾孩子的教育中，我們學(xué)校也做出了積極的努力，所有的教職工都為之奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦研究，家長(zhǎng)們應(yīng)該能夠體會(huì)。

　　3、學(xué)校正面臨空前的發(fā)展機(jī)遇。

　　我們現(xiàn)在的辦學(xué)條件也確實(shí)不是很好，教學(xué)、住宿都在一起，學(xué)生寢室擁擠，柜子小，冬天孩子無(wú)法洗澡等都有目共睹，甚至還有很多的殘疾孩子被我們拒之門外，這些家長(zhǎng)們都知道，我想說(shuō)的是，這些都會(huì)逐一解決，下學(xué)期估計(jì)我們的50萬(wàn)修建宿舍澡堂項(xiàng)目款將會(huì)到位，所以，在今后，要請(qǐng)家長(zhǎng)們給予我們更多的支持和理解。有做的不周到的地方，也敬請(qǐng)?jiān)�諒，比如說(shuō)，有時(shí)孩子吃的飯，畢竟是集體灶，對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)情況好的家長(zhǎng)可能不太滿意，但你們要朝學(xué)�？傮w考慮，我們是要為大家服務(wù)，希望不要在我們的學(xué)生、老師、甚至大師面前說(shuō)什么豬食之類的，因?yàn)樗麄兌荚诓幌訔壍呐愫⒆映�，曾�?jīng)我聽(tīng)了后，說(shuō)句實(shí)話，很生氣，也很傷心，我們都來(lái)自于農(nóng)村，難倒菜花、辣椒、洋芋、包菜、粉條炒菜伴面就是豬食嗎?如果有什么要求，你就來(lái)給我這個(gè)校長(zhǎng)談?wù)�，能解決的就解決，不能的我給你解釋，像兩周接送一次孩子，你們覺(jué)得太頻繁，我們的教師，廚師都愿意放棄休息日，為大家分擔(dān)困難，所以我在這兒提醒大家不要指三道四、自以為是，這樣對(duì)自己不好，對(duì)學(xué)校也不好，有什么事，我們坐在一起談?wù)劜痪徒鉀Q了嗎?何必呢?話說(shuō)回來(lái)，近年來(lái)，我們的政府對(duì)我們殘疾人家庭都有很多的優(yōu)惠政策，學(xué)生兩面一補(bǔ)，家庭地保，這些我們應(yīng)該感謝政府，我們的孩子我們自己有責(zé)任、有義務(wù)去教育、去養(yǎng)育、不要老埋怨他人做的不好，你試想想，自己做了多少?。

　　4、努力實(shí)行伙食費(fèi)全免，可以說(shuō)這方面，我們學(xué)校在全省都是做的比較好的，各位家長(zhǎng)都知道，從去年開(kāi)始，我們周一、三、五早上給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)雞蛋，周二牛奶，每天早晨一個(gè)小菜，一個(gè)湯，午餐，晚餐竟可能不重復(fù)，大家可以算算，一學(xué)期來(lái)，你自己拿出了多少錢，現(xiàn)在的物價(jià)，能保證幾天的吃飯問(wèn)題。下學(xué)期早餐將還會(huì)提供水果等，這些都我們都不會(huì)向家長(zhǎng)們盈一分錢，為什么，這要感謝黨，感謝政府，更要感謝社會(huì)各屆的愛(ài)心幫助。本來(lái)，教育孩子不是社會(huì)的責(zé)任，家長(zhǎng)們也應(yīng)該承擔(dān)一部分，但我們考慮到方方面面的困難，從減少收取生活費(fèi)到努力實(shí)現(xiàn)不收生活費(fèi)，給學(xué)生免費(fèi)做服裝等等，學(xué)生的生活情況大家也都看到了，下面，總務(wù)要向大家要公布一個(gè)情況，請(qǐng)大家算算，六。、七十人吃飯，很費(fèi)事呀。上個(gè)星期，學(xué)校還出資買了7只雞，因?yàn)槲覀凁B(yǎng)的二十多只雞全部吃完了，為學(xué)生適當(dāng)?shù)亩荚诟纳粕�活。希望家長(zhǎng)們也要有感恩的心，教育好我們的孩子，管好我們的孩子，這是我們共同的責(zé)任。

　　5、關(guān)于民主評(píng)議學(xué)校。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是要評(píng)議學(xué)校，上次家長(zhǎng)會(huì)的的時(shí)候，家長(zhǎng)們都填了兩張表，好像都有點(diǎn)走形式，今天，我們想再征求一下家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校發(fā)展，對(duì)教職工有些什么意見(jiàn)和要求的，希望大家認(rèn)真填寫。有什么要求或建議，你們只有告訴我們，我們才能知道，才能進(jìn)一步的嚴(yán)格要求，進(jìn)行整改。

　　學(xué)校的情況我就想說(shuō)到這里，下面，我還想代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾個(gè)方面的建議。

　　各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)的龐大工程，家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用，殘疾孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在家長(zhǎng)的大力支持、配合和示范，這也是請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起交流的初衷。我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把自己當(dāng)作主角，認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。

　　一、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　我們反對(duì)班主任事事隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。孩子是否成功，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。但是，社會(huì)環(huán)境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問(wèn)題。一句話，家長(zhǎng)不能老抱著過(guò)去的觀念，要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。

　　二、要樂(lè)于跟學(xué)校溝通，積極配合。

　　為了教育好學(xué)生，以下幾個(gè)方面希望能得到各位家長(zhǎng)的有效配合。

　　1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，加強(qiáng)同學(xué)校、老師的聯(lián)系、溝通，了解自己子女在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想情況，積極配合學(xué)校做好工作。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出一個(gè)道德高尚的人才。切記不要老談眼下吃喝如何，住的如何，那樣目光有些短淺，要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

　　3、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，特別是我們的智障孩子的家長(zhǎng)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的，不要在他們面前說(shuō)什么傻子、呆子之類的。要經(jīng)常性的鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們內(nèi)心成才、成功的欲望;要是我以后聽(tīng)到那個(gè)家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)傻子之類的話，我將對(duì)你不客氣，你能損孩子的尊嚴(yán)，我就不能損你的尊嚴(yán)嗎?所以，你只要把孩子送進(jìn)我們學(xué)校，你就得必須配合學(xué)校教育好孩子，盡最大可能的讓他能在今后自立于社會(huì)，這也是我們不可推卸的責(zé)任。

　　4、多關(guān)心自己的子女，了解子女的學(xué)習(xí)狀況，尤其是放假回家，有沒(méi)有小偷小摸、勾搭社會(huì)閑雜人員，不良習(xí)性等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。這在以前的家長(zhǎng)會(huì)上我是談的最多的，我們的孩子，特別是年齡相對(duì)較大的，很容易被人誘騙，沾染一些惡習(xí)，比如抽煙喝酒的，這在我們學(xué)生中有，都是家長(zhǎng)給錢造成的，下來(lái)個(gè)別同學(xué)的一些問(wèn)題，老師會(huì)具體和你講，我在這兒不在詳談，不過(guò)我要提醒家長(zhǎng)，春節(jié)期間，很多社會(huì)不良人士都回家了，我們的學(xué)生都有被誘騙，沾染不良風(fēng)氣的可能性，所以，家長(zhǎng)一定隨時(shí)掌控好孩子的去向、行為，人際關(guān)系等，同時(shí)，也希望我們的老師配合好家長(zhǎng)做好孩子假期的安全教育。

　　5。不要給孩子配備手機(jī)、隨便給錢等，這既容易引起學(xué)生之間的攀比心理，不利于培養(yǎng)樸素的作風(fēng)，更重要的是將會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生的不穩(wěn)定的心里。各位都知道，錢可以辦很多事，但有時(shí)是好事，有時(shí)壞事。我們的學(xué)生拿的錢多了，一定會(huì)出壞事的，就像前面我講的，你給了錢，人家偷偷買包煙來(lái)學(xué)校，在廁所里偷抽，你不知我不知，這不害死人嗎?所以，要從正面引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀，有些事自己可做，有些事大人做，但你不可以做的道理。我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)要給予孩子良好示范作用，不然好的沒(méi)學(xué)來(lái)，壞的學(xué)一身。我們的個(gè)別家長(zhǎng)，來(lái)到學(xué)校，手里叼個(gè)煙，嘴里磕個(gè)瓜子等，隨意丟棄到樓道里，你想想，你給了孩子什么樣的教育，人家娃娃辛辛苦苦掃了半天，而你毀于舉手，這種模范好不好?你來(lái)學(xué)校都這樣，在家可想而知呀?

　　三、要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人處事。

　　1、要誠(chéng)信。誠(chéng)信是人的靈魂、做人的準(zhǔn)則，教育孩子要做誠(chéng)實(shí)守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長(zhǎng)輩，錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的作風(fēng)很重要。

　　3、要禮貌。春節(jié)是我們傳統(tǒng)的大節(jié)日，大家都要走親戚，所以這也是教育孩子在父母、親人、長(zhǎng)輩面前那些可以做、那些不可以做的最佳機(jī)會(huì)，教育孩子養(yǎng)成謙虛，禮貌的行為習(xí)慣。特別是家長(zhǎng)不要在孩子面前打牌，吊兒郎當(dāng)，甚至家里來(lái)了客人，都只顧玩牌，不理不睬，這將潛移默化的讓孩子學(xué)到了不良的待人接物的方式。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，還是那句老話，我們勁往一處使，心往一處想，您的孩子我相信也會(huì)上大學(xué)，也可以就業(yè)。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!在這兒提前給各位拜個(gè)年，祝您春節(jié)愉快，家庭幸福，來(lái)年大發(fā)橫財(cái)，吃的白白胖胖!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！

　　我是我們班的政治老師。

　　首先，非常感謝你們將孩子放到了我們相當(dāng)優(yōu)秀的高一10班，我個(gè)人也榮幸能與我們班這群活波可愛(ài)、乖巧聽(tīng)話、勤奮上進(jìn)的孩子們一起共同努力奮斗。

　　第二，歡迎你們?cè)诎倜χ�中光臨本次家長(zhǎng)會(huì)。

　　這是對(duì)我們工作的大力支持，也體現(xiàn)了你們對(duì)子女的一種高度的責(zé)任心與無(wú)比的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們每一位任課教師的一種鞭策。對(duì)此，我們表示最誠(chéng)摯的感謝！但是由于學(xué)校工作安排，我擔(dān)任班主任的那個(gè)班也要同時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，所以請(qǐng)?jiān)�諒不能到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)與你們一道交流，非常抱歉。

　　第三，我做一下自我介紹。

　　今年是我上班的第六個(gè)年頭，在之前的六個(gè)年頭里，我成功帶過(guò)了一屆初中畢業(yè)班和三屆高中畢業(yè)班，除了剛參加工作的前兩年，其余的年年都帶畢業(yè)班。而且一直擔(dān)任高中班班主任，所帶班級(jí)學(xué)生都取得了些許成績(jī)。就我個(gè)人而言，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是應(yīng)對(duì)高考的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。

　　我的教育理念是“用嚴(yán)和愛(ài)為學(xué)生搭建起成長(zhǎng)、成才的橋梁”。我們很多人都只關(guān)心孩子的成績(jī)。我個(gè)人認(rèn)為這是不好的現(xiàn)象。其實(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。例如關(guān)注孩子的品行，因?yàn)槲蚁嘈胖挥邢瘸扇巳缓笤俪刹拧?/p>

　　第四，我介紹一下我對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　一說(shuō)到政治，好多家長(zhǎng)甚至好多老師都會(huì)有這樣一種感覺(jué)：政治那么枯燥，學(xué)了又有什么用？其實(shí)不然，如今的政治跟過(guò)去的政治已經(jīng)不一樣了：如今的政治更多地是從思想道德層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行升華教育。

　　教孩子們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)理性的有道德、有素養(yǎng)、有理想的人。它的道德教育功能遠(yuǎn)大于知識(shí)教育功能，如果現(xiàn)在的我們都還是認(rèn)為政治那么枯燥無(wú)味的話，那我們就真的out了。

　　高中政治主要有5本教材，高一的《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》，高二《哲學(xué)生活》、《文化生活》，高三的《經(jīng)濟(jì)學(xué)選修》。《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》主要學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)理論、常識(shí)，并學(xué)會(huì)用這些理論、常識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析日常生活中的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象并解決日常生活中的經(jīng)濟(jì)、政治問(wèn)題。如分析商場(chǎng)打折、按揭貸款等經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題；中美等國(guó)家間的關(guān)系、當(dāng)前的烏克蘭危機(jī)等時(shí)事政治問(wèn)題。《哲學(xué)生活》主要學(xué)習(xí)一些馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)理論與常識(shí)并學(xué)會(huì)用這些理論、常識(shí)去認(rèn)識(shí)、分析、解決日常生活中的現(xiàn)象、問(wèn)題。哲學(xué)主要培養(yǎng)我們看問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維、方法。例如：辯證的觀點(diǎn)，我們?nèi)粘Ｉ�活中就�?jīng)常用到。可以毫不夸張的說(shuō)：學(xué)好哲學(xué)，提升生活。

　　《文化生活》主要讓我們了解、認(rèn)識(shí)、感受我國(guó)大江南北的濃郁文化、特色文化，認(rèn)識(shí)文化的作用，并在此基礎(chǔ)上提升自己欣賞文化的品位，甚至是提升自己生活的質(zhì)量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。

　　在平常的教學(xué)中，我主要狠抓以下幾點(diǎn)：

　　一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　有人說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。我總是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如我每節(jié)課幾乎都至少提前5分鐘進(jìn)教室，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)、導(dǎo)學(xué)案、默寫本、筆、草稿本等，這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記；課后做到有效復(fù)習(xí)，作業(yè)本上的錯(cuò)誤要認(rèn)真糾正等。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，在孩子們真正實(shí)施起來(lái)時(shí)卻不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持三年卻不容易。

　　而且，在這學(xué)期，我為了更能有效的檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況，我充分發(fā)揮政治學(xué)科小組長(zhǎng)的作用，讓他們提前檢查本組成員的導(dǎo)學(xué)案。為了更能有效的檢查學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況，我首先讓學(xué)生先相互糾錯(cuò)，然后再集中講解；而且在每節(jié)課前5分鐘默寫上一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，以提醒學(xué)生去記憶。

　　二、教給方法。

　　知識(shí)是學(xué)不完的，試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，才會(huì)做更多的題目。比如在我的政治教學(xué)中：

　�、傥移綍r(shí)比較注重讓孩子們知道如何發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。上學(xué)期德陽(yáng)市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學(xué)生講解、分析過(guò)的。

　�、谠趯W(xué)到一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我教他們利用區(qū)別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以，在我的課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)諸如圖表、花括符等類似的東西。

　�、劾�用其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)來(lái)輔助政治教學(xué)，這樣既可以讓學(xué)生意識(shí)到：知識(shí)無(wú)邊界，還可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　④在講解習(xí)題時(shí)，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意，總結(jié)題型（例如總結(jié)出典型的9種選擇題易錯(cuò)類型，5種問(wèn)答題答題模式與技巧），進(jìn)而培養(yǎng)舉一反三的能力。

　�、萦杏�(jì)劃的實(shí)施教育教學(xué)。我個(gè)人不太喜歡追求一時(shí)的成功，我更看重的是最后的勝利。這也就符合一個(gè)規(guī)律：往往沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師平�？荚嚳嫉梅浅：�，但真正的高考就考不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師。

　�、藿虝�(huì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如：回答問(wèn)答題時(shí)思維要求清晰、格式要求規(guī)范、內(nèi)容要求全面，甚至要求不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 作為政治教師，我不但要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是要培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)，教會(huì)他們有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和意識(shí)，為將來(lái)出身社會(huì)后承擔(dān)社會(huì)責(zé)任奠定基礎(chǔ)�？傊�就是讓孩子們?cè)诔扇说耐瑫r(shí)成才。

　　最后，我相信：在我們10班的所有任課教師的共同努力下，我們10班肯定會(huì)越來(lái)越好，孩子們高中三年一定會(huì)有較大收獲，高考也會(huì)考入理想的大學(xué)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇19

　　孩子們出生12年，上小學(xué)5年，期間的甘甜苦辣大家冷暖自知。今天應(yīng)鄭老師要求，選出陳成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)小插曲與大家分享，題目就叫做《成長(zhǎng)的煩惱》。

　　先說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其實(shí)我們是比較“偷懶”的家長(zhǎng)，陳在學(xué)校的學(xué)習(xí)，大部分交給了學(xué)校老師管理，我們?cè)诩抑还芎炞?進(jìn)入五年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)這招不靈了)。當(dāng)然，我們也沒(méi)有免俗，三年級(jí)第二學(xué)期為陳報(bào)了奧數(shù)班，希望他開(kāi)拓思維，讓他自己去聽(tīng)課(我們也聽(tīng)不懂啊)。

　　一開(kāi)始還好，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)上完課頭疼，“因?yàn)楦咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)熱”，不愛(ài)去每周一次的課堂，可是孩子又拘于父母的期望，不敢直接說(shuō)出原因。在“威逼利誘”之下，陳終于說(shuō)出了他人生中碰到的第一個(gè)“大難題”：因?yàn)槠鸩酵�，奧數(shù)授課機(jī)制又是滾動(dòng)升級(jí)的模式，導(dǎo)致有一些老師上課講解的某些基礎(chǔ)概念，他根本聽(tīng)不懂，可是同班的孩子卻能和老師正�；�動(dòng)交流，他感覺(jué)到自己在班里落伍了。

　　了解到這個(gè)問(wèn)題，我們和他一起分析了原因。首先，這不是他本人造成的，而是因?yàn)槠鸩捷^晚，之前講授的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)過(guò);其次，我問(wèn)他，老師講解之后，能否聽(tīng)懂?他點(diǎn)頭說(shuō)是。于是，我們給出兩個(gè)選擇：第一，放棄奧數(shù)課;二，堅(jiān)持下來(lái)，逐個(gè)解決課程中的難題，這些難題會(huì)解決一個(gè)，少一個(gè)，終有一天將全部消滅。無(wú)論選哪個(gè)父母都支持。

　　陳競(jìng)帆選擇了堅(jiān)持，現(xiàn)在，他越來(lái)越喜歡上奧數(shù)課，后續(xù)每次升入更高級(jí)班時(shí)，碰到的類似的問(wèn)題也不再懼怕，能做到后來(lái)居上，逐漸適應(yīng)了面對(duì)困難。

　　其次說(shuō)一個(gè)身體發(fā)育上碰到的難題。很多家長(zhǎng)都知道，陳四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)很胖，當(dāng)時(shí)身高不足1米4，體重超過(guò)52公斤，期末的體育成績(jī)是“及格”。這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的原因是，陳小時(shí)候非常瘦，體弱多病，后來(lái)突然飯量大增(早餐飯量是現(xiàn)在的2倍)，身體結(jié)實(shí)起來(lái)，作為父母非常高興，允許甚至鼓勵(lì)他“多吃點(diǎn)”，導(dǎo)致過(guò)度肥胖。

　　為了恢復(fù)身材，避免肥胖影響發(fā)育，我們制定了鍛煉計(jì)劃，陪著陳競(jìng)帆在北郵、師大操場(chǎng)慢跑，去游泳館游泳;還自購(gòu)錐桶練習(xí)50x8往返跑，練習(xí)跳繩、俯臥撐等等;最重要的是，克服自己和長(zhǎng)輩的“愛(ài)心泛濫”(長(zhǎng)輩看到我們?cè)陲堊郎舷拗扑�，�?huì)很不高興)，下定決心逐步減少飯量到正常水平，最終在半年時(shí)間內(nèi)，陳回復(fù)了正常體重，體育成績(jī)達(dá)到“良好”。

　　再說(shuō)一個(gè)生活上碰到的難題。這個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)首先要感謝鄭老師，如果不是鄭老師及時(shí)指出，至今我們還會(huì)蒙在鼓里。問(wèn)題原因是我們?cè)谏�活上屬于包辦代替型，導(dǎo)致陳競(jìng)帆比較拖沓、生活自理能力較差，在家里有父母代替收拾，在外就會(huì)影響別人(書包、水壺亂放，收拾書包最慢)。

　　意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我們打印了《陳競(jìng)帆缺點(diǎn)改正計(jì)劃表格》，列出老師指出的問(wèn)題清單，逐項(xiàng)改正，目前這項(xiàng)正在進(jìn)行中。要想改正一個(gè)壞習(xí)慣，必須付出更多的努力，希望在老師幫助下盡快見(jiàn)效。

　　總結(jié)一下，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)不斷的碰到這樣那樣的問(wèn)題和煩惱，一句話概括就是：我們還在路上。作為家長(zhǎng)，最主要的工作就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，幫助孩子們解決困難，走上撒滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路。

　　最后，感謝老師的精心培育!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好：

　　首先我代表學(xué)校全體教師對(duì)于您的到來(lái)表示真誠(chéng)地歡迎，并對(duì)半年來(lái)您對(duì)學(xué)校工作的理解、關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任、任課教師就孩子的具體情況和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。下面簡(jiǎn)單介紹學(xué)校一學(xué)期的工作。

　　學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)以面向全體、師生互動(dòng)、精講多練作為重構(gòu)課堂的基礎(chǔ)為理念，教師們?cè)谧龊脗湔n、上課、課后反思等常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，潛心于教學(xué)研究，努力探索減負(fù)高效的教學(xué)策略，學(xué)校先后進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課、教研組展示課等教研活動(dòng)，多次參加和組織市區(qū)校級(jí)教科研培訓(xùn)工作。本學(xué)期2位教師參加了天津市信息技術(shù)整合課評(píng)比，楊威老師參加了天津市美術(shù)錄像課評(píng)比；73論文在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；8位教師制作的課件在塘沽電化教學(xué)研究會(huì)年會(huì)中獲獎(jiǎng)；張國(guó)秀、崔詩(shī)梅兩位老師在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)；李振芝、李建芬、周艷三位老師被評(píng)為塘沽教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員；李建芬主任的設(shè)計(jì)刊登在了XX年第五期小學(xué)上，另外還有多位教師參加了塘沽區(qū)信息技術(shù)論文、課件及評(píng)比。本學(xué)期被評(píng)為市級(jí)三好班集體是5、1；區(qū)級(jí)3、3；5、1；6、1；校級(jí)1、2；2、3；3、1；5、4；6、2；同時(shí)每班教師被評(píng)為相應(yīng)的市區(qū)校級(jí)優(yōu)秀班主任。3.3中隊(duì)被評(píng)為區(qū)先進(jìn)中隊(duì)，陳梅老師被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員的稱號(hào)。陳春蓮老師、任延煥老師被評(píng)為天津市德育科研先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。

　　學(xué)校德育堅(jiān)持“理論依托，科研引路，實(shí)踐推動(dòng)，持續(xù)發(fā)展”的工作思路，為契機(jī)，深入開(kāi)展責(zé)任教育，圍繞本年度主題“知禮明責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做文明濱海人”道德實(shí)踐活動(dòng)。由于時(shí)間的緣故下面介紹重點(diǎn)活動(dòng)：

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以責(zé)任教育為主題開(kāi)展了形式新穎的開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)生知禮明責(zé)，學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)。

　　為了紀(jì)念家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活，五一勞動(dòng)節(jié)期間,學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地蔬菜大棚，當(dāng)了一回“真農(nóng)民”，重新體驗(yàn)起了傳統(tǒng)的勞動(dòng)生活。“生豆芽的豆子一定要挑揀個(gè)大飽滿的”、“芹菜不但可以補(bǔ)鐵，還可以降血壓，有很好的保健作用”…農(nóng)民伯伯們精彩的講解讓孩子們臉上紛紛露出了好奇的表情，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)相幫大棚里的農(nóng)民伯伯挑揀生豆芽的豆子。孩子們不但不覺(jué)得累，反而情緒高漲，覺(jué)得“今年的勞動(dòng)節(jié)充實(shí)又有趣”。

　　我校非常重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，在XX年與xx小學(xué)締結(jié)為友好聯(lián)誼學(xué)校，在日常教學(xué)和活動(dòng)中，把書法文化融入育人活動(dòng)中，突出學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，豐富學(xué)生課余文化生活，全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。為提高教師的特色教育水平，為拓寬傳統(tǒng)文化教育的渠道，兩校一直按學(xué)期規(guī)劃開(kāi)展教師書法交流活動(dòng)，教師一起切磋書法技藝，交流活動(dòng)取得了非常好的效果。

　　本學(xué)期結(jié)合慶，感受濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大變化,結(jié)合農(nóng)村拆遷局面開(kāi)展了“愛(ài)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”系列教育活動(dòng)。學(xué)校與塘沽?xí)�法家協(xié)會(huì)舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書聯(lián)的活動(dòng),在楹聯(lián)的指導(dǎo)下，孩子們將自己的感受書寫成了一幅幅精美的對(duì)聯(lián)，以自己獨(dú)有的方式表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。師生們將近百副飽含深情的歌頌新區(qū)變化的楹聯(lián)書寫下來(lái)并永久保存。在此活動(dòng)中我校師生、家長(zhǎng)共同參與，共有480位師生家長(zhǎng)的楹聯(lián)在比賽中獲獎(jiǎng)，作品刊登在天津楹聯(lián)報(bào)上。

　　塘沽教育中心與我校共同召開(kāi)了市教育科研規(guī)劃課題《利用祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究》結(jié)題會(huì)，到校的由天津市楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳偉明、楹聯(lián)韋化彪、教育委員會(huì)書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張鳳明，中央教科院劉長(zhǎng)興、卞國(guó)華等多名，各兄弟校參加活動(dòng)近300百人，我校教師軟筆展示20人，學(xué)生硬筆展示400人，氣勢(shì)龐大。張秀來(lái)校長(zhǎng)現(xiàn)任天津市楹聯(lián)協(xié)會(huì)常務(wù)理事在會(huì)上主持了傳統(tǒng)文化論壇就“祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中如何傳承、創(chuàng)新與發(fā)展”一題進(jìn)行了研討，們敏銳的思維，辯證的哲理使參加論壇和與會(huì)人員對(duì)傳統(tǒng)文化教育有了更深理解。此活動(dòng)在塘沽電視臺(tái)、今晚報(bào)、塘沽德育信息播出與報(bào)道還有教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊登。

　　一年中我校能取得如此驕人的成績(jī)，它證明了我們莊小有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)生也不遜色。今年我校六年級(jí)學(xué)生模擬考試成績(jī)同往年相比又有了很大提高，英語(yǔ)成績(jī)名列42所學(xué)校的第五名，三科總成績(jī)名列全區(qū)14名。學(xué)校班級(jí)和校級(jí)合唱隊(duì)參加了區(qū)級(jí)紅歌比賽，師生盡展風(fēng)采，名列前茅，得到區(qū)好評(píng)。本學(xué)期有八位同學(xué)獲得塘沽藝術(shù)特長(zhǎng)生稱號(hào)，有四名體育特長(zhǎng)生被塘沽六中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、十四中提前錄取。有五名學(xué)生在天津市濱海棋王比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)，周長(zhǎng)鳳同學(xué)作為塘沽小學(xué)生代表參加天津市大田杯演講比賽。本學(xué)期被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生4.3黃平君；5、1周長(zhǎng)鳳；5、4付立婕；6、1宋天翔；6、2劉洪爽；6.1班王瑞劼被評(píng)為市級(jí)突出進(jìn)步生，區(qū)級(jí)2年級(jí)劉錦昊等8人；3年級(jí)王建元等8人；4年級(jí)張一凡等8人；5年級(jí)于明洋等12人6年級(jí)邵楠等12人，校級(jí)1至6年級(jí)林志田等106位同學(xué)；5.1中隊(duì)于明洋同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)小干部、4.1中隊(duì)蔣銳銳同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇21

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!首先感謝您能夠在百忙之中來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)是對(duì)我們年級(jí)、班主任及任課老師工作的支持。

　　開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)近三個(gè)月了，三個(gè)月來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在各位班主任及任課老師的辛勤努力下，我們年級(jí)的各項(xiàng)工作已經(jīng)逐步步入正軌。同學(xué)們基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法等方面的轉(zhuǎn)化，小學(xué)里的一些不良習(xí)慣在慢慢的改變，學(xué)生已能夠在沒(méi)有老師在的情況下自主的學(xué)習(xí)，安靜的休息，期中考的成績(jī)有目共睹，這得益于我們初一年級(jí)所有任課老師三個(gè)多月來(lái)的諄諄教誨，更離不開(kāi)我們班主任老師有效的班級(jí)管理，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的重視與配合，9月初，我們初一新生集中家訪月活動(dòng)時(shí)，我們的家長(zhǎng)更多的是帶著期盼的心情，相信，今天應(yīng)該更多的是帶著收獲的喜悅。

　　但是，畢竟同學(xué)們剛剛走進(jìn)中學(xué)的大門，從心理和生理上還沒(méi)有完全成熟，加之開(kāi)學(xué)時(shí)間還相對(duì)較短，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法還需要不斷摸索，學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間還需要一個(gè)磨和的過(guò)程，所以，還仍然存在一些問(wèn)題。

　　一、著裝問(wèn)題。學(xué)校是一個(gè)大集體，是一個(gè)培養(yǎng)孩子積極向上思想的大熔爐，學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)入校園保證衣服的干凈整潔。不穿奇裝異服，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注下。

　　二、發(fā)式。由于受影視劇的影響，好多學(xué)生將頭發(fā)弄的奇形怪狀，比如：劉海兒過(guò)長(zhǎng);披肩發(fā);發(fā)卡太多;齊眉發(fā)等。這些都是做學(xué)生所不允許的。

　　三、佩帶首飾。學(xué)生來(lái)學(xué)校是求知上進(jìn)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的，需要培養(yǎng)的是樸素大方的品德。但是，有些學(xué)生卻戴著項(xiàng)鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)等，這些極其不符合一個(gè)中學(xué)生的要求。有些同學(xué)的項(xiàng)鏈說(shuō)是家長(zhǎng)給“求”來(lái)的，我希望這些家長(zhǎng)能夠協(xié)助我們把孩子的這些佩飾取掉。讓孩子能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　四、手機(jī)、隨身聽(tīng)、MP3。有些家長(zhǎng)為了便于和孩子取得聯(lián)系，給孩子佩帶手機(jī)，從情感上說(shuō)能夠我們可以理解，但是我們更應(yīng)該關(guān)注一下孩子用手機(jī)究竟都干了些什么呢?。。。。希望引起家長(zhǎng)的注意，盡量將孩子的手機(jī)、隨身聽(tīng)MP3收管起來(lái)。如果確實(shí)需要和孩子取得聯(lián)系，我們辦公室都有電話，班主任老師都有手機(jī)，并且全天和學(xué)生在一起，隨時(shí)都可以和我們?nèi)〉寐?lián)系，轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的話。

　　五、零食。吃零食是孩子最不好的一個(gè)習(xí)慣，不但影響教室的環(huán)境衛(wèi)生，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)相當(dāng)?shù)牟焕�。有些孩子可能是由于沒(méi)來(lái)得及吃早飯，帶點(diǎn)餅干什么的無(wú)可厚非，但是更多的孩子是屬于吃零食的不良習(xí)慣，隨手把果皮紙屑到處亂扔，影響學(xué)校的衛(wèi)生。放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口，對(duì)面小吃店以及橋?qū)γ娴穆愤厰偝涑庵�許多不干不凈的油炸食品，希望家長(zhǎng)也能教育自己的孩子，注意飲食衛(wèi)生，不吃不潔食品，抵制路邊攤。

　　六、乘車孩子安全問(wèn)題

　　建議：有條件的家長(zhǎng)能夠早晚接送孩子。

　　七、學(xué)校作息時(shí)間：早晨我們6點(diǎn)50分開(kāi)校門，初一初二放學(xué)時(shí)間為4:40分，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的到校時(shí)間與放學(xué)回家的時(shí)間，做到不過(guò)分早到學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注子女的回家時(shí)間，做到心中有數(shù)，自己騎車的學(xué)生一定注意交通安全，接送孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)，乘車的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要關(guān)注班車的到站時(shí)間。孩子的出行安全一定要做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　以上這些就是我們初一年級(jí)近三個(gè)月來(lái)的大概情況，我在這里只做一個(gè)籠統(tǒng)的敘述，各位家長(zhǎng)還需要詳細(xì)了解的情況，等過(guò)會(huì)兒各班的會(huì)議時(shí)再去和班主任和任課老師詳談。

　　我的講話就到這吧，謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇22

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是高二xx班的語(yǔ)文老師。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我想，這不僅表示您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，同時(shí)也是您對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我代表孩子們感謝你們!

　　相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績(jī)了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定會(huì)想：我的孩子怎么這么不爭(zhēng)氣!

　　但是，當(dāng)您這樣想的時(shí)候，您知道嗎，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長(zhǎng)會(huì)前一天的晚自習(xí)，有的學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，我這次成績(jī)退步了，所以我不想讓我的家長(zhǎng)來(lái)，我覺(jué)得這樣會(huì)讓他們覺(jué)得丟人。”

　　我這樣跟孩子說(shuō)：“不，如果你考好了，表示家長(zhǎng)可以放心了；反倒是你沒(méi)考好的時(shí)候，才是家長(zhǎng)該來(lái)的時(shí)候。如果你認(rèn)為家長(zhǎng)的到來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)是種壓力的話，那么他們的到來(lái)就是對(duì)的。因?yàn)槟銜?huì)為了避免下次有同樣的壓力而把這次的壓力變成動(dòng)力，這樣你才會(huì)進(jìn)步�！�

　　當(dāng)我這樣告訴學(xué)生的時(shí)候，我看到他們似乎輕松了許多，基本上能夠正視自己的成績(jī)了，為此，我深感欣慰。

　　但是，我想提醒家長(zhǎng)的是，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子。現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)大了，自尊心更強(qiáng)了，心理也很脆弱，所以我希望家長(zhǎng)們這次來(lái)的目的不只是教訓(xùn)孩子，更重要的應(yīng)該是鼓勵(lì)。

　　我要講的就這些，最后祝大家身體健康，萬(wàn)事如意!

　　謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

　　一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)?抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

　　改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的.接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

　　接著就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)三年級(jí)的情況。

　　全校共有三年級(jí)在校生人，有一小部分來(lái)自打工族，為了使孩子在學(xué)校順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們必須要了解孩子進(jìn)入小學(xué)中段的變化。小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段，一二年級(jí)為低段、三四年級(jí)為中段、五六年級(jí)為高段，那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么您必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

　　學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁�有事�?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

　　(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

　　(3)讓孩子多讀健康有益的課外書；

　　(4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)；

　　(5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先，我代表全校多名師生，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實(shí)在對(duì)不起，因?yàn)閷W(xué)校條件有限，沒(méi)有大廳，數(shù)九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來(lái)我們安排期中考試后召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),因搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)耽擱，直至今日才召開(kāi)。各位冒著嚴(yán)寒在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，學(xué)有所獲，將來(lái)都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、學(xué)校的基本情況

　　我們灌溪鎮(zhèn)中心學(xué)校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，綠化面積XX平方米。現(xiàn)設(shè)XX個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生XX人。適齡兒童入學(xué)率100%。共有教師XX名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)、崗位合格率100%。市縣級(jí)教學(xué)能手共XX人，縣骨干教師XX人。教師群體團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有干事的激情，有成功的渴望。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，始終堅(jiān)持科學(xué)管理，抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)前茅。第一個(gè)內(nèi)容，向大家匯報(bào)一下，我校本學(xué)期在教育教學(xué)方面所取得的成績(jī)及開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的幾項(xiàng)主要工作：

　　(一)踏踏實(shí)實(shí)促教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期以來(lái)，我校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。我們緊緊圍繞“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本”的工作思路，在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持做到“三抓”：即“抓重點(diǎn)(常規(guī)、課堂、教研)”、“抓落實(shí)(各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有反饋、有記載匯報(bào))”、“抓質(zhì)量(做到三清:節(jié)節(jié)清、天天清、周周清)”、平時(shí)檢測(cè)、期中考試實(shí)施精

　　細(xì)化管理做到每個(gè)步驟精心，每個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)，每項(xiàng)工作都是精品。學(xué)生主體地位的理念穩(wěn)步推進(jìn)。課改過(guò)程中變化最大的是學(xué)生。養(yǎng)成教育受到普遍重視。關(guān)注生命、注重學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，進(jìn)行信心教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風(fēng)，單純就教學(xué)抓教學(xué)的現(xiàn)象已不存在.

　　(二)想方設(shè)法抓德育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　大力開(kāi)展養(yǎng)成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的外在表現(xiàn)。如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、 “祖國(guó)我為你驕傲”紅歌會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、集體主義思想、愛(ài)國(guó)主義觀念等起到了積極作用。在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，學(xué)校還重視引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從點(diǎn)滴的小事做起，如教育學(xué)生勤儉節(jié)約，我們就要求學(xué)生要隨手關(guān)掉一個(gè)水龍頭、電開(kāi)關(guān);教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，我們就要求學(xué)生首先愛(ài)護(hù)好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂涂亂寫。正是這樣日日抓養(yǎng)成，天天有訓(xùn)練，我校大多數(shù)學(xué)生均養(yǎng)成了良好習(xí)慣，體現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)。

　　(三)勤勤懇懇搞服務(wù)，讓學(xué)生順心如意

　　我校對(duì)學(xué)生的服務(wù)可以說(shuō)到了無(wú)微不至的程度：變天了，班主任就及時(shí)提醒學(xué)生添加衣服，并一直督促到學(xué)生加衣為止。就餐時(shí)，生活老師會(huì)督促學(xué)生不挑食，吃飽、吃好;若學(xué)生有病，班主任會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)迅速將其送往醫(yī)院，不會(huì)有絲毫延緩。教育即服務(wù)，這是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。

　　(四)盡心盡力保平安，讓學(xué)生安然無(wú)恙

　　學(xué)校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個(gè)“重點(diǎn)防范”：一是重點(diǎn)防范門衛(wèi)安全。凡外人進(jìn)入我校，必須進(jìn)行詳細(xì)登記并與所見(jiàn)人員取得聯(lián)系，經(jīng)批準(zhǔn)后方可入校。二是重點(diǎn)防范學(xué)生活動(dòng)安全。學(xué)校在操場(chǎng)、樓梯口、圍墻四周等處設(shè)立了固定巡視點(diǎn)。每天中午、晚餐后均安排老師定點(diǎn)值班，防止學(xué)生發(fā)生意外事故。三是重點(diǎn)防范食品衛(wèi)生安全。學(xué)校食堂操作間嚴(yán)禁閑人入內(nèi);食堂采購(gòu)嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，一律實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學(xué)校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學(xué)生;當(dāng)天的食品均要留樣保管48小時(shí)。

　　當(dāng)然，學(xué)校工作也還有很多需要改進(jìn)的地方：如個(gè)別教師教學(xué)手段單一、教學(xué)方法陳舊，缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠;個(gè)別生活教師服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)水平跟不上;學(xué)校管理也有不完善之處，有時(shí)出現(xiàn)管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)多多批評(píng)指正。

　　第二個(gè)內(nèi)容，談一談家庭教育

　　家庭教育問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為非常關(guān)注的核心問(wèn)題。向每一個(gè)為人父母者提出了新的挑戰(zhàn)。在這里先向家長(zhǎng)介紹幾個(gè)家庭教育的案例

　　17歲少年小新父母平時(shí)非常溺愛(ài)他，使他養(yǎng)成了霸道的性格，為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。

　　四年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)的父母與人相處從來(lái)不吃虧，于是總是得理不饒人，媽媽在小強(qiáng)和同學(xué)有矛盾時(shí)，更是教育小強(qiáng)不管對(duì)錯(cuò)一定不能讓同學(xué)欺負(fù)。小強(qiáng)養(yǎng)成了事事專橫跋扈，遇事沖動(dòng)的性格。一次在和同學(xué)發(fā)生口角后，將同學(xué)眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強(qiáng)也因此形成過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，換上了心理疾病。

　　聽(tīng)了剛才的案例，家長(zhǎng)一定深有感觸，現(xiàn)在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責(zé)。

　　那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢?我簡(jiǎn)單的談一談我的看法。

　　1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，于是深思熟慮，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康。

　　2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，家長(zhǎng)還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。

　　3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。

　　4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度。更不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群。事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

　　以上，是我對(duì)家庭教育方面的一些淺見(jiàn)，衷心地希望各位家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。

　　此外利用還希望家長(zhǎng)要注意的幾件事：

　　1.多和老師聯(lián)系：我們可以通過(guò)電話、校訪等各種途徑與老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。

　　2、多和學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校大門口有聯(lián)系電話，希望各位家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)校有哪些不當(dāng)之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學(xué)校工作做得更好。

　　3、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)接送的問(wèn)題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學(xué)生家長(zhǎng)停留買東西吃，再加上家長(zhǎng)接送車停放位置不對(duì)，經(jīng)常導(dǎo)致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現(xiàn)在大家可以看到，門口設(shè)有專門的校車通道，家長(zhǎng)要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，開(kāi)車的家長(zhǎng)把車子放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要堵住通道口，影響學(xué)生放學(xué)。另外希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的飲食衛(wèi)生，特別是上放學(xué)時(shí)在校門口小攤上購(gòu)買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地?cái)偟昙业腵身體是否健康，在制作食品的過(guò)程中有多少細(xì)菌灰塵隨之而入，希望大家能夠高度重視。

　　第四個(gè)內(nèi)容，下一步工作打算。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。.我們主要采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，努力學(xué)習(xí)外地市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及做法，全面提高一線教師的業(yè)務(wù)水平。盡可能多的組織骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)專家講座，或觀摩教學(xué)，回校后，再組織專題講座，與教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，做到共同提高，資源共享。

　　2、進(jìn)一步完善、做好餐廳管理工作，每天變換花樣，讓學(xué)生吃上可口的飯菜，讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。

　　最后，我們真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)平時(shí)能多與學(xué)校、老師聯(lián)系，希望家長(zhǎng)與老師們坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。再次感謝大家的光臨!并祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快，合家幸福!謝謝大家。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇25

　　尊敬的各們家長(zhǎng)朋友：

　　首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)，在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī)，一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個(gè)大家庭中，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　一、介紹班級(jí)情況

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了，記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知，通過(guò)家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比如說(shuō)：認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友，結(jié)下了他們小小的友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng)。這學(xué)期，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了，現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。

　　孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域：總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事，口齒清楚，如：樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽(yáng)等。科學(xué)領(lǐng)域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于周圍事物的好奇心比較強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域：由于我們是以健康和美術(shù)為特色，故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好，大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí)，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣�；�本能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置

　　幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。

　　小二班課程表20xx年2月

　　周 一周 二周 三周 四周 五

　　上午主題(科學(xué))主題(語(yǔ)言)主題(社會(huì))數(shù)學(xué)主題(藝術(shù))

　　音樂(lè)游戲益智游戲建構(gòu)游戲體育活動(dòng)

　　戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間

　　下午語(yǔ)言科學(xué)音樂(lè)美術(shù)周末活動(dòng)

　　戶外：器械戶外：自主區(qū)域戶外：器械區(qū)域

　　下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

　　這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng)。

　　三、班級(jí)特色介紹

　　本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有：湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

　　四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

　　1、二月主題：過(guò)年真好

　　向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作，取得家長(zhǎng)的配合

　　每月均需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容：

　　1、 當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)通過(guò)口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。

　　2、 當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí)，希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇，關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。(家長(zhǎng)注冊(cè))

　　4、我們也非常真誠(chéng)的希望您能將在育兒過(guò)程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

　　5、幼兒來(lái)、離家時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品，要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園。

　　6、幼兒接送要由專人來(lái)接，如果換人了請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。(校訓(xùn)通反饋)

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇26

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　歡迎你的到來(lái)，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

　　今天我來(lái)談?wù)勎覀儼噙@學(xué)期的學(xué)生變化以及班里的情況。

　　一、目前學(xué)生的變化和班里存在的現(xiàn)象：

　　1.隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，那么學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該改變了。比如：閱讀短文，文章要仔細(xì)讀，不讀，題目就無(wú)法做。訓(xùn)練一篇，連做帶講就要一個(gè)小時(shí)左右，作文時(shí)間更長(zhǎng)。但孩子就是不愿意花時(shí)間，尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，不會(huì)的也不加思考就空著，然后等著老師上課時(shí)訂正，這些都看出我們的孩子太懶了，能少些一個(gè)字絕不多些。還有的孩子寫作業(yè)時(shí)偷懶只寫一半，比如詞語(yǔ)解釋，只抄一半的解釋，弄個(gè)一知半解。

　　2.生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　二、如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　家長(zhǎng)和老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟發(fā)引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。其實(shí)我跟大家站在同一個(gè)角度上看問(wèn)題，首先得明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，從家庭，幼兒園，到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

　　你的孩子在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。 那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？在最后這一年應(yīng)從哪幾個(gè)方面抓起？下面我主要從心理和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法，也結(jié)合我自己的經(jīng)歷給大家一點(diǎn)提醒。

　　(一)心理方面給孩子正面的引導(dǎo)，告訴他們現(xiàn)在有某些想法實(shí)際上也是正常的，不要看得那么神秘或者不好意思對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，比如男女生的正常交往，作為女孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要自重，文靜；作為男孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要有責(zé)任感，做錯(cuò)了事要勇于擔(dān)當(dāng)而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解，替自己開(kāi)脫；還要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的，一旦違法是要承擔(dān)責(zé)任的。

　　(二)學(xué)習(xí)方面： 家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　2.要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，當(dāng)他說(shuō)寫完作業(yè)的時(shí)候你一定要對(duì)照記錄的作業(yè)逐一核實(shí)，空項(xiàng)一定讓他寫上，哪怕是錯(cuò)的，那是經(jīng)過(guò)他思考的。

　　3.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。

　　4.要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入初中就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和老師互相配合，幫助孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)提一些要求 ：

　　1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生大部分是外地孩子，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。

　　2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。 我已經(jīng)在班里講了每周只有周五能玩游戲，或者在完成作業(yè)以后適當(dāng)玩一會(huì)，時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí)。

　　3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。

　　5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，

　　6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請(qǐng)。

　　7、寒假里也要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

　　接下來(lái)讓我說(shuō)說(shuō)我們班這學(xué)期的班級(jí)成績(jī)：手抄報(bào)比賽獲校二等獎(jiǎng)；班容班貌校三等獎(jiǎng)；校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽總分第二名；校古詩(shī)考級(jí)獲校優(yōu)勝獎(jiǎng)等等，至于個(gè)人成績(jī)一會(huì)兒發(fā)獎(jiǎng)時(shí)再說(shuō)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　很高興大家能在百忙之中參加學(xué)校的期末家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)分兩部分進(jìn)行：首先由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期學(xué)校的主要工作及今后學(xué)校的總體發(fā)展思路，并重點(diǎn)與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流探討。之后以班級(jí)為單位，由班主任老師就孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活與各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流溝通。在此，真心希望廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們通過(guò)家校合作，共同關(guān)注并探討孩子健康成長(zhǎng)這一人生課題。

　　下面，我將本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的主要工作及今后的發(fā)展思路向各位家長(zhǎng)作以介紹。本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。一是辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校文化日益凸顯，學(xué)校發(fā)展的軟、硬實(shí)力初步具備。從去年暑期開(kāi)始，學(xué)校爭(zhēng)取資金，加大投入，先后修建改造了透視圍墻，翻建了門衛(wèi)房和大門，升級(jí)改造了教室地面和三樓報(bào)告廳；新建了學(xué)生計(jì)算機(jī)室、教師電子備課室和校園絡(luò)機(jī)房，增加了校園絡(luò)帶寬；升級(jí)改造了文印室，更換了速印機(jī)、復(fù)印機(jī)等文印設(shè)施設(shè)備；購(gòu)置了電腦、電視、交互平板、攝錄器材以及卷柜、桌椅板凳等辦公用品；對(duì)走廊文化進(jìn)行了整體規(guī)劃和重新布置，校園文化初見(jiàn)模型，環(huán)境育人功能初步顯現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，讓學(xué)生們享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，今年寒假申請(qǐng)專項(xiàng)資金，將對(duì)物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)改造，并新建語(yǔ)言教室。下周這項(xiàng)改造工程即將開(kāi)始，力爭(zhēng)5月份投入使用。二是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)常規(guī)日益規(guī)范。

　　本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作以規(guī)范為統(tǒng)領(lǐng)，從備課、上課到課后反思，從、集備到課后輔導(dǎo)批改，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)抓規(guī)范。應(yīng)該說(shuō)我校的課堂教學(xué)正在悄悄發(fā)生變化，老師駕馭課堂的能力日益提升，老師的專業(yè)發(fā)展持續(xù)向好，特別是老師們善良樸實(shí)的做人品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守在當(dāng)前的社會(huì)大背景下顯得彌足珍貴，這是非常可喜的。同時(shí)，我們?nèi)�力借助鐵東的資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的.附帶功能，積極探索開(kāi)展小課題研究和課堂教學(xué)引路課等校本研修活動(dòng)，使我校的課堂教學(xué)真正找準(zhǔn)方向，以提升課堂實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的教學(xué)目標(biāo)。三是積極探索社團(tuán)建設(shè)，合理開(kāi)發(fā)校本課程資源，讓孩子的個(gè)性特長(zhǎng)充分彰顯。根據(jù)未來(lái)中高考改革的走向，學(xué)生的綜合素質(zhì)一定會(huì)成為選拔人才的一個(gè)重要和依據(jù)。因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極思考、探索和開(kāi)發(fā)校本課程資源，合理組建并實(shí)施學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)就顯得尤為重要。學(xué)校上下已達(dá)成共識(shí)，要為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和展示搭建平臺(tái)。

　　本學(xué)期，學(xué)校成立了美術(shù)社團(tuán)并已開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)也已經(jīng)基本組建完畢，下學(xué)期將正常開(kāi)展活動(dòng)。當(dāng)然，社團(tuán)建設(shè)必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，綜合考慮師資力量和學(xué)生素質(zhì)等核心因素，需按“低起點(diǎn)、小步子、求精細(xì)、慢節(jié)奏”的策略，抓好抓實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。四是學(xué)生管理工作日益規(guī)范，德育為首的理念日益凸顯。管理是學(xué)校發(fā)展之本，沒(méi)有一個(gè)好的管理，學(xué)校的發(fā)展便成了無(wú)水之源、無(wú)本之木。因此，學(xué)校從上學(xué)期開(kāi)始就嚴(yán)抓學(xué)生的管理工作，重新修訂了學(xué)生的一日常規(guī)，從入校到離校，從課堂到課間，從站排到走路，從紀(jì)律到衛(wèi)生，各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段都對(duì)學(xué)生有明確的要求。本學(xué)期，實(shí)事求是地講，學(xué)生的管理工作正逐步規(guī)范，紀(jì)律衛(wèi)生也有了很大的變化，雖然還有提升空間，但總體來(lái)看，遵規(guī)守矩、文明有禮的學(xué)生多了，課堂紀(jì)律好了，學(xué)風(fēng)濃了，教風(fēng)正了，學(xué)生的管理工作應(yīng)該說(shuō)是走在了一條正確的路上。本學(xué)期，政教處和團(tuán)委通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，以豐富校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生幸福快樂(lè)成長(zhǎng)的體驗(yàn)。如開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生排球聯(lián)賽、大課間活動(dòng)、冬季三項(xiàng)賽、價(jià)值觀大拍賣、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、走廊文化墻設(shè)計(jì)展評(píng)，包括上屆畢業(yè)生走紅毯等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)際上有效避免了孩子們成長(zhǎng)空間的殘缺，確保了孩子們成長(zhǎng)記憶的完整。這些德育活動(dòng)的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了孩子們的心智成長(zhǎng)，在這些活動(dòng)中他們應(yīng)該是幸�？鞓�(lè)的——幸福地體驗(yàn)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　總之，本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格遵從“辦基于師生幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)的樸素教育”的辦學(xué)理念，按照“一年抓規(guī)范、二年促提升、三年尋突破”的辦學(xué)思路，以學(xué)生的“靜”“禮”“責(zé)”教育為主線，教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果，為下學(xué)期的工作開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。x年，我校被市教育局評(píng)為全市德育工作先進(jìn)單位；在鐵東區(qū)中學(xué)生排球聯(lián)賽中我校榮獲第一名，并代表鐵東區(qū)參加了全市中學(xué)生的排球比賽，獲得亞軍；冬季三項(xiàng)賽在區(qū)里也都是前三名。在這里我代表學(xué)校要感謝全體師生在這一學(xué)期付出的艱辛與汗水，也要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。

　　接下來(lái)，我重點(diǎn)就孩子的家庭教育問(wèn)題與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流探討。以下交流的內(nèi)容僅代表我個(gè)人對(duì)教育的一種理解和認(rèn)識(shí)，不一定對(duì)，但愿仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。首先，我要說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：那就是學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的。這個(gè)觀點(diǎn)我和老師們有過(guò)交流，今天為什么還要提這個(gè)觀點(diǎn)呢？因?yàn)樵诿鎸?duì)一些問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)，學(xué)校有時(shí)感到很困惑，也很無(wú)奈。我們常說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注，我們姑且拋開(kāi)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，僅就家庭和學(xué)校教育而言，我認(rèn)為，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，這二者缺一不可。無(wú)論哪一種教育的缺失對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是殘缺的，不完整的，甚至是毀滅性的。這一點(diǎn)對(duì)于那些身染陋習(xí)、我行我束、行為散漫、不能專心學(xué)習(xí)的孩子尤為重要。我們也常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師，可見(jiàn)家庭教育和父母的言行對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。所以，我們一定要重視家庭教育，父母要做出表率，要努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的、輕松的成長(zhǎng)環(huán)境，這才是真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)。那么在一個(gè)好的家庭教育中，父母應(yīng)該充當(dāng)一種什么角色，具體要怎么做呢？這里我想強(qiáng)調(diào)幾個(gè)這樣的關(guān)鍵詞：關(guān)注、關(guān)心、鼓勵(lì)、有原則、不遷就。

　　關(guān)注，父母一定要以朋友的角色關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一天。比如，今天大家能來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這實(shí)際上傳遞給孩子的信息就是你在關(guān)注他，你很在意他在校的表現(xiàn)，這就是關(guān)注。今天也許會(huì)有沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)，那我要說(shuō)，你的孩子是獲取不到這種關(guān)注的信息的。

　　關(guān)心，我想更多的表現(xiàn)在家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)與孩子相處，多與孩子進(jìn)行輕松簡(jiǎn)單的交流與溝通。比如，在學(xué)習(xí)上我們大部分家長(zhǎng)可能幫不上什么忙，但你每天一定要找機(jī)會(huì)與孩子交流，問(wèn)問(wèn)學(xué)校和班級(jí)都發(fā)生了什么事？有沒(méi)有什么困難需要幫助？每天的作業(yè)完成情況怎么樣？等等。這時(shí)你就盡情地讓孩子傾述，你認(rèn)真傾聽(tīng)就行了。這種傾述和傾聽(tīng)，實(shí)際上傳遞給孩子的就是你在關(guān)心他。千萬(wàn)別小看你對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)心，這里會(huì)蘊(yùn)藏著巨大的能量。

　　鼓勵(lì)，我們常說(shuō)孩子都夸大的�？渚褪枪膭�(lì)，哪怕有些“夸”是違心的，這些善意的“夸”，就象善意的謊言一樣，都會(huì)促使一個(gè)人向好的方向發(fā)展。因?yàn)樵谌说臐撘庾R(shí)里都有一種向上向善的下意識(shí)的力量在支撐著人的本能發(fā)展，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，這種“夸”的力量是你無(wú)法想象的。這里我可以舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)案例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。年我在華育教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)他在班級(jí)的名次并不靠前，大約在20名左右，要知道在當(dāng)時(shí)的畢業(yè)年級(jí)，班級(jí)的前五名才有希望考入一中，20名的成績(jī)連大自費(fèi)都上不去。但考前的幾次模擬考試這個(gè)孩子卻是一次一個(gè)飛躍，那一年這個(gè)班有7人考上一中，他的中考成績(jī)名列班級(jí)第三，順利地考入了一中。在常人眼里的不可能，到最后奇跡的發(fā)生，當(dāng)時(shí)所有老師都很吃驚，覺(jué)得不可思議。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，和他媽聊起了這件事，她和我說(shuō)了這樣一段話，至今我仍記憶猶新，并常常鞭策自己向之學(xué)習(xí)。她告訴我：“當(dāng)時(shí)孩子的成績(jī)不太好，考一中就是想想而已，孩子壓力很大，信心也不是很足。沒(méi)有辦法，只能是死馬權(quán)當(dāng)活馬醫(yī)，我只能是想盡辦法鼓勵(lì)他。每天回到家里我都會(huì)和他輕松地交流，并不經(jīng)意間告訴他，今天我給老師打電話了，老師又夸你進(jìn)步了，又夸你狀態(tài)好了，又夸你勁頭足了……等等，反正每天就是找各種理由鼓勵(lì)他，而且這種鼓勵(lì)大多是以老師的口吻來(lái)傳達(dá)。每天聽(tīng)到這些，孩子自然是開(kāi)心的、經(jīng)松的，偶爾還能給我一個(gè)慶祝的擁抱和親吻”。當(dāng)然，在我聽(tīng)來(lái)，這些都不是關(guān)鍵，最讓我震撼的是她接下來(lái)的話。她接著說(shuō)：“中考成績(jī)出來(lái)的那一刻，孩子抱著我哭了，他說(shuō)‘謝謝你媽媽，沒(méi)有你的鼓勵(lì)就沒(méi)有我的今天，你每天都說(shuō)老師在夸我，其實(shí)我知道這是你在善意地哄我，讓我開(kāi)心。實(shí)際上更多的時(shí)候是你在鼓勵(lì)我，但當(dāng)時(shí)我寧愿相信你說(shuō)的是真的，我不愿意捅破這層窗戶紙，因?yàn)椴还苷l(shuí)給我的鼓勵(lì)和信任，都會(huì)讓我充滿信心和力量，從而拼這一年，結(jié)果真就成了’”。這才是讓我震憾的地方，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很走心、很聰明、也很負(fù)責(zé)任的媽媽�，F(xiàn)在想想這不就是鼓勵(lì)的力量嗎？因?yàn)閺娜说陌l(fā)展內(nèi)驅(qū)力來(lái)講，客觀上我們每個(gè)人都需要這種上的能量補(bǔ)充，包括我們成年人，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)贊美的話，道理是一樣的。這種能量的補(bǔ)充對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，我們一定要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子、夸孩子，這很重要。同時(shí)，我還建議我們家長(zhǎng)，無(wú)論你多忙，早晚都要毫無(wú)怨言地給孩子做上一頓飯。因?yàn)�，�?dāng)一家人圍坐在一起吃飯時(shí)，給予孩子的實(shí)際是一種心靈上的安寧和上的能量補(bǔ)充。否則，當(dāng)孩子走出家門，他們的心靈實(shí)際上是饑餓的。

　　最后說(shuō)說(shuō)有原則和不遷就。關(guān)注、關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，不等于凡事都要順從孩子，更不能溺愛(ài)孩子，特別是在一些原則性問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要把好關(guān)、定好向。因?yàn)�，初中階段雖然孩子的人生觀、世界觀和價(jià)值觀還未真正成熟，但孩子們已經(jīng)基本具備了判斷是非、美丑、善惡的能力。所以，在這個(gè)階段，在一些涉及到孩子的品行、品德的問(wèn)題上，家長(zhǎng)務(wù)必要保持清醒，高度重視，該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)厲，該管教時(shí)就要管教。就象一棵小樹(shù)，我們要經(jīng)常給它松土、施肥、澆水，一旦枝椏長(zhǎng)歪跑偏，要及時(shí)修剪扶正，這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。孩子的成長(zhǎng)也一樣，特別是在初中階段，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在品行上出現(xiàn)不好的苗頭，沾染了一些陋習(xí)，一定要及時(shí)糾正和制止，絕不可以姑息遷就，更不能視而不見(jiàn)、不聞不問(wèn)、任其發(fā)展。要知道你遷就他一時(shí)，就可能會(huì)毀掉他一生。我敢說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人天生就是惡人、壞人，也沒(méi)有一個(gè)人天生就注定是作奸犯科的命。凡事都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)和老師要做的，其實(shí)就是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程，這很重要。我舉一個(gè)例子，我們學(xué)校八年級(jí)有一個(gè)男生吸煙，有一次我和他在我辦公室交流，我問(wèn)他父母知不知道他吸煙，他告訴我父母知道，并且他媽還經(jīng)常告訴他，讓他省著點(diǎn)花錢，別買太貴的煙。當(dāng)我聽(tīng)到這些，我震驚了，震驚之余讓我更感受到學(xué)校教育的無(wú)能為力了。這也是我前面說(shuō)的，對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生的教育，有時(shí)學(xué)校感到困惑和力不從心的原因所在。我不知道這個(gè)孩子的父母是怎么想的？孩子有吸煙的惡習(xí)，做家長(zhǎng)的不僅不想辦法制止，還縱容他、遷就他、甚至支持他？這是家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的典型表現(xiàn)，我可以不客氣地說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)是無(wú)能的、可憐的。這樣孩子的人生也可以預(yù)見(jiàn)一定是可憐的。因?yàn)椋�在他的生命里沒(méi)有遇到一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。也許你不同意這種說(shuō)法，天底下哪有不愛(ài)自己孩子的家長(zhǎng)？這點(diǎn)我承認(rèn)。但我要說(shuō)的是，愛(ài)不等于負(fù)責(zé)。沒(méi)有原則的愛(ài)、過(guò)分的愛(ài)，有時(shí)會(huì)毀掉孩子的一生，就象俗話說(shuō)的“慣子如殺子”。在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果缺失了最基本的家庭教育，這時(shí)的學(xué)校教育是很難起到作用的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的惡習(xí)如此地縱容遷就、不聞不問(wèn)，不管不顧，學(xué)校的教育又能起到多大的作用呢？這就是我前面說(shuō)的，學(xué)校教育有時(shí)不是萬(wàn)能的。所以我說(shuō)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講，家庭教育和學(xué)校教育這二者缺一不可，而且家庭教育是基礎(chǔ)和前提。沒(méi)有家庭教育的配合，只有學(xué)校教育的孤軍奮斗，這樣的教育效果不會(huì)好到哪去。

　　是我今天在家長(zhǎng)會(huì)上最想和各位家長(zhǎng)交流的話題。最后我要告訴大家，在家庭教育過(guò)程中，要用你的智慧和耐心，切忌簡(jiǎn)單粗暴，切忌放任自流。同時(shí)也希牢記“關(guān)注、關(guān)心、鼓勵(lì)和有原則、不遷就”這幾個(gè)家庭教育的關(guān)鍵詞。真心希望通過(guò)你我的努力，使家庭教育和學(xué)校教育發(fā)生融合、形成合力，以便更好地促進(jìn)孩子們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　最后，借此機(jī)會(huì)，給各位家長(zhǎng)拜個(gè)早年。祝大家新春愉快，闔家辛福，工作順意，心想事成！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和3年來(lái)對(duì)幼兒園、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。在此，我代表大(二)班兩位老師對(duì)你的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄�學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。

　　我班現(xiàn)有幼兒41人，其中男孩14人，女孩27人。本學(xué)期有三名插班生，現(xiàn)已基本適應(yīng)我們大班的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)中小托班三年的幼兒集體生活，全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛(ài)，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn)：

　　1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識(shí)也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會(huì)自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴，培養(yǎng)愛(ài)的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動(dòng)幫同伴系鞋帶、脫衣服，在學(xué)雷鋒的活動(dòng)中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)

　　3、樂(lè)意與人交往，有初步的評(píng)價(jià)能力。大多幼兒誠(chéng)實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問(wèn)題帶來(lái)考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(dòng)(舉例“三八節(jié)”活動(dòng))

　　4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期推行的班級(jí)制度(獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、小組長(zhǎng)制度等)，已讓我們看到孩子們的進(jìn)步，他們自控力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

　　二、下階段的工作

　　再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子要進(jìn)入小學(xué)了，本學(xué)期我們具體做好以下幾個(gè)方面：

　　1、孩子們的學(xué)習(xí)方面。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、進(jìn)行早期閱讀、識(shí)字、寫字、做計(jì)算題等一系列的活動(dòng)。A、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學(xué)。參觀小學(xué)，既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面，增強(qiáng)他們對(duì)小學(xué)的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區(qū)別(組織看小學(xué)生上課，主要引導(dǎo)孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢(shì)——平放，發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮，讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規(guī)則)。還要看哥哥姐姐做操，了解課間休息，知道班長(zhǎng)，看哥哥姐姐做眼保健操。B、在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要以游戲?yàn)樽。�讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們每周都安排30分鐘左右的時(shí)間，教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點(diǎn)水、“火”字旁、“足”字旁)，加大認(rèn)識(shí)漢字的力度。具體有以下幾點(diǎn)：(1)、寫字姿勢(shì)的正確性(家園一致)。請(qǐng)小朋友將本子放平，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢(shì)正確;(2)、看書時(shí)，請(qǐng)小朋友把書拿在手上，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離;(3)、小中班時(shí)，我們是說(shuō)“小手放在小褪上”，到5、6月份我們會(huì)安排座位請(qǐng)小朋友像小學(xué)生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直;(4)、上課(一節(jié)課)的活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時(shí)，要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”等;(6)、做計(jì)算題時(shí)，就像小學(xué)生一樣開(kāi)火車，一個(gè)一個(gè)輪流。本學(xué)期教幼兒掌握10以內(nèi)的加減，到6月也要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，重點(diǎn)在方法的活用、觀察推理能力上的培養(yǎng)。還要學(xué)編應(yīng)用題、加減算試的書寫。(出示計(jì)算卡片的正確書寫);(7)、在活動(dòng)中有問(wèn)題要舉手，并且回答問(wèn)題要響亮;(8)、在六月份，我們會(huì)改變以前寫通知的形式，讓孩子們當(dāng)傳令兵，把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力。入小學(xué)后，孩子們就清楚的向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，又能完成老師布置的任務(wù)。

　　2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長(zhǎng)、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)利”，小朋友會(huì)很積極的參加班里的活動(dòng);(2)、請(qǐng)小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時(shí)盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識(shí);(4)、餐后漱口、擦嘴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動(dòng)(舉例班中餐后的活動(dòng)情況);(5)、午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜地進(jìn)入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請(qǐng)小朋友自己疊自己的被子;(6)、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別早上按時(shí)入園(介紹大班一日活動(dòng)安排時(shí)間)

　　3、孩子們的行為習(xí)慣方面。(1)、每天早上來(lái)幼兒園，請(qǐng)小朋友主動(dòng)向見(jiàn)到的老師問(wèn)好，并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”;(2)、到教室里要遵守教室里的紀(jì)律，不跑來(lái)跑去;(3)、外出活動(dòng)時(shí)，進(jìn)出教室要有次序;(3)、知道保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰、大小便(舉例家庭配合的重要性);(4)、同伴間相互幫助、關(guān)心，敬老愛(ài)幼;

　　4、孩子們的心理方面。(1)、我們會(huì)創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子們嘗試當(dāng)小學(xué)生，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。(開(kāi)展主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”、“離園倒計(jì)時(shí)”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等，克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的特點(diǎn)，養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。

　　5、本學(xué)期主要活動(dòng)安排。3月參觀小學(xué)、開(kāi)展“三八”節(jié)愛(ài)媽媽詩(shī)歌朗誦會(huì)、早操比賽;4月春游、家長(zhǎng)半日開(kāi)發(fā)日、跳繩比賽;5月整理小書包、打蝴蝶結(jié)生活技能技巧比賽、環(huán)保時(shí)裝秀、播報(bào)天氣預(yù)報(bào);6月利用費(fèi)舊物制作物品、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮;

　　三、結(jié)合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備

　　時(shí)間過(guò)得很快，孩子剛進(jìn)幼兒園上小托班的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，他將結(jié)束幼兒園的生活，成為一名小學(xué)生了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”是的，求學(xué)，說(shuō)遠(yuǎn)點(diǎn)，關(guān)系到就業(yè)，關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級(jí)，是人生的又一個(gè)起步，怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對(duì)怎樣進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備教育頗為關(guān)心，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)焦慮。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對(duì)待幼小銜接時(shí)期的教育既重視又不過(guò)分緊張。

　　學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己孩子的特點(diǎn)，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)前教育。

　　1、確保孩子有一個(gè)健康的體質(zhì)

　　這一年齡段的孩子正處在新生活的起點(diǎn)上，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

　　(1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,防止疾病，使他們身心健康;營(yíng)養(yǎng)飲食包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關(guān)的替代品(ji蛋、豆制品)，牛奶、奶酪、酸奶等，應(yīng)避免過(guò)多的脂肪和糖(部分挑食、進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒的家長(zhǎng)應(yīng)引起重視)

　　(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);可通過(guò)投擲、跑跳、攀登、隨音樂(lè)跳舞等運(yùn)動(dòng)鍛煉大肌肉;可通過(guò)蠟筆繪圖，做拼圖游戲、剪紙、折紙等，增強(qiáng)手的靈活性。

　　(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康;可送給孩子一個(gè)小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧響的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去做一件事情。至少提前一、兩個(gè)月，開(kāi)始作息時(shí)間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長(zhǎng)送到校所需花費(fèi)的時(shí)間量，確定起床時(shí)間，讓孩子習(xí)慣這樣的作息制度。

　　(4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

　　(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故;

　　(6)重視的家長(zhǎng)還可以入學(xué)前帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。

　　2、做好向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備

　　為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和學(xué)校。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見(jiàn)到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。給孩子講述即將開(kāi)始的各種有趣的活動(dòng)，如手工課、野游，還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，如拼音等，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往。有空的時(shí)候，還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走、看看，告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來(lái)上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來(lái)上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的心理期待。一般情況下，在5月份會(huì)開(kāi)始報(bào)名，辦理入學(xué)手續(xù)。父母千萬(wàn)不能在孩子面前議論學(xué)校的長(zhǎng)短。議論要避開(kāi)孩子進(jìn)行。

　　3、做好獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

　　(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

　　要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計(jì)算練習(xí)的速度)

　　(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力

　　毫無(wú)疑問(wèn)，父母疼愛(ài)孩子，是天經(jīng)地義的，孩子小需要家長(zhǎng)的格外照看，絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù)，甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對(duì)6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是，如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子，手會(huì)變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會(huì)有問(wèn)題。還有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟象皮!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。

　　在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個(gè)小書包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。過(guò)一段時(shí)間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自信。(心細(xì)的家長(zhǎng)肯定已看到貼在外面的紙，要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干，靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛(ài)心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇，一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力，即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理開(kāi)始的。

　　(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

　　教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆。

　　(4)培養(yǎng)孩子有意注意。

　　培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺(jué)，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)

　　學(xué)齡前兒童對(duì)于即將開(kāi)始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對(duì)的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。

　　大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)。其中包括：

　　自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

　　獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

　　動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的求知欲。

　　好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣。(鼓勵(lì)孩子會(huì)問(wèn))

　　毅力——使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。

　　合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和遵守公共秩序。

　　5、培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言和認(rèn)知能力

　　學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動(dòng)，這些活動(dòng)要求他們使用語(yǔ)言并解決問(wèn)題。語(yǔ)言能力較差往往對(duì)他們?nèi)雽W(xué)后產(chǎn)生不良影響。

　　為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識(shí)等方面的能力大都通過(guò)游戲。如，當(dāng)孩子堆積木時(shí)，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

　　多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂(lè)。隨著他們語(yǔ)言能力的發(fā)展，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們說(shuō)話。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話，以了解其心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)其感受和思想的重視。家長(zhǎng)還要主動(dòng)與孩子說(shuō)話，詳細(xì)地講解一些日�；顒�(dòng)如吃飯過(guò)程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。

　　學(xué)會(huì)與孩子交流之中的問(wèn)與答。家長(zhǎng)面對(duì)孩子不應(yīng)該只是說(shuō)“是”或“不是”。提問(wèn)題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。家長(zhǎng)回答孩子的問(wèn)題則要盡量周全，可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子試著回答自己的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不知道答案，就要對(duì)孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。

　　控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(zhǎng)的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)，壞的節(jié)目或過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀看則適得其反，甚至有害健康。

　　多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無(wú)論家居何處，周圍環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起出去走走，看看，發(fā)現(xiàn)一些什么，議論一些什么�？蓭Ш⒆拥街車�散步，坐公共汽車，參觀博物館、圖書館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫。

　　客觀評(píng)價(jià)孩子的能力和興趣。一方面，家長(zhǎng)要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過(guò)大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會(huì)感到難過(guò)和沮喪。家長(zhǎng)不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”，那樣會(huì)極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情，家長(zhǎng)則要予以表?yè)P(yáng)。

　　以上，是我結(jié)合十年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應(yīng)該注意的問(wèn)題，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

　　四、孩子是一本彩色的書，每一頁(yè)都是新鮮而不同的，10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有著四十多個(gè)可愛(ài)的小精靈，所以，這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”，多加強(qiáng)家園的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。當(dāng)然，我們的工作也存在著許多不足之處，真心希望家長(zhǎng)能給我們提寶貴的意見(jiàn)。最后各位家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或建議我們一起來(lái)共同交流、溝通、討論一下。謝謝!

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句："謝謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有。自理能力較強(qiáng)的有：。較喜歡唱歌跳舞的孩子有。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。 。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有。各方面都發(fā)展得較好的孩子有。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言(包括口語(yǔ))表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序。(舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大小)等。

　　并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1-10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基礎(chǔ)在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的`能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

　　相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師"我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗"，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，小朋友來(lái)到幼兒園門口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

　　總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇30

　　大家好，首先我還是表示感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，有些都是請(qǐng)假來(lái)到這里，足以看出您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的。可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切探討教育孩子的方式方法，有的細(xì)心的家長(zhǎng)還專門把對(duì)付孩子的一套方法傳授給我，令我受益匪淺。上次家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò)，第一次待一年級(jí)，作為孩子的第一位啟蒙老師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，總覺(jué)得任務(wù)重大，要對(duì)得起孩子，讓他們?cè)谠S多年后都還能記住第一任老師對(duì)他的教育。

　　言歸正傳，今天咱們著重談幾點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育，讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況，以便輔助我進(jìn)一步的工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一.班級(jí)具體情況

　　首先說(shuō)一下班級(jí)的具體情況。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：如高天鶴，王圣凱，王子豪，張一楚，崔媛 武繼桐 ，白悅穎鄭悅，梁佳琪等同學(xué)，他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的有： 。但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

　　二、針對(duì)期中測(cè)試，

　　期中考試過(guò)去兩周了，試卷家長(zhǎng)也都過(guò)目了，對(duì)于本次考試，我談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出來(lái)后，我發(fā)給學(xué)生，針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解、練習(xí)，并要求學(xué)生讓家長(zhǎng)看到試卷，了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為都是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出。大家也可以看出，考查的內(nèi)容是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。而且出題的方式也變得靈活。學(xué)生對(duì)生自己課文都很扎實(shí)，但出錯(cuò)的主要原因仍然多種多樣，究其原因，有的不會(huì)讀題，弄不清題目意圖，(針對(duì)這一點(diǎn)，我了解到部分考試不理想的學(xué)生在家做題一直是家長(zhǎng)幫助讀題，這樣就和我們的學(xué)習(xí)不一致，容易導(dǎo)致學(xué)生不動(dòng)腦的壞習(xí)慣。另外，連詞成句做的不好，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生讀書太少，還不能無(wú)形中培養(yǎng)出語(yǔ)感，這就需要學(xué)生多讀多練，熟能生巧。有些家長(zhǎng)整天頭疼的問(wèn)我，每次做每次錯(cuò)，怎么就學(xué)不會(huì)呢?我覺(jué)得還是練得不夠，不從根本上找原因，這方面不會(huì)就專門練這一部分，我不相信練十遍二十遍他不會(huì)，沒(méi)有笨孩子只有懶孩子，懶孩子還是因?yàn)橛袘屑议L(zhǎng)。另外存在的幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)。尤其是高分同學(xué)，都是因?yàn)轳R虎，不檢查試卷，導(dǎo)致沒(méi)有得滿分。還有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈書寫太潦草。

　　三、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

　　1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

　　關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。

　　2、關(guān)于自理能力，

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，多數(shù)學(xué)生已能獨(dú)立做值日，自覺(jué)勞動(dòng)，但還有部分孩子無(wú)視勞動(dòng)紀(jì)律，到值日時(shí)候晚來(lái)早走，沒(méi)有集體意識(shí)。我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力特別強(qiáng)，比如 裴倫峰，付航，張宇涵，朱琳，周熙祥， 等同學(xué)非常熱愛(ài)勞動(dòng)，尤其是郭云飛同學(xué)，作為組長(zhǎng)本周做值日都是最后一個(gè)走，而且能組織同學(xué)把教師掃干凈。許多家長(zhǎng)不免要說(shuō)，我孩子在家都舍不得讓他干，還讓他到學(xué)校做牛做馬。我認(rèn)為有這種想法的家長(zhǎng)是不對(duì)的，得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，各方面進(jìn)步就快，將來(lái)在社會(huì)就吃得開(kāi)。孩子鍛煉多膽子就大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，做得多了，能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

　　在我們第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，但是到現(xiàn)在還是每天都有忘帶書本的，負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)會(huì)給送來(lái)，不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)將就將就一天就過(guò)去了，這樣只會(huì)養(yǎng)成孩子對(duì)學(xué)習(xí)不重視的壞習(xí)慣，您覺(jué)得有好處嗎?希望家長(zhǎng)能為孩子帶個(gè)好頭，事事都要認(rèn)真，要讓孩子學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上“較真”在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，并且根深蒂固。因此，家長(zhǎng)要在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)重視培養(yǎng)，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

　　3、 請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

　　老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。有一次一位老師自己買的小卡片獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，一位學(xué)生說(shuō)：老師這個(gè)卡在八大五毛錢買一大張，我才不要呢，這種孩子太早熟，而且心態(tài)不端正，對(duì)于出現(xiàn)這樣情況的學(xué)生家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)。另外，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，偶支持學(xué)生多參與，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)矛盾，不管是誰(shuí)的原因，首先要批評(píng)自己的孩子讓孩子有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的情況，強(qiáng)調(diào)別人孩子的錯(cuò)誤，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。不管是為了自己的面子，還是因?yàn)樾奶酆⒆�，�?duì)自己孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。對(duì)孩子嚴(yán)格才是最大的愛(ài)。

　　其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。不斷給他定立高要求，達(dá)到就給與獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)話算話，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子也會(huì)進(jìn)步得更快。

　　4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

　　長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾�學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子不大會(huì)思考問(wèn)題，所以成績(jī)不好。“電視兒童”總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，兒童動(dòng)畫片要節(jié)制，主要看一些有意義的節(jié)目。家長(zhǎng)與孩子之間還應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。讓小孩有廣泛的興趣。

　　5、 不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)

　　家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽(tīng)講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽(tīng)講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒(méi)有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

　　6、校園安全

　　校園里的危險(xiǎn)事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。在這里希望每位家長(zhǎng)留下聯(lián)系方式也是為了能在第一時(shí)間里與您取得聯(lián)系。

　　還有就是希望家長(zhǎng)主動(dòng)配合老師，學(xué)校嚴(yán)格要求家長(zhǎng)在止步牌接送孩子，那次見(jiàn)一位家長(zhǎng)在學(xué)校門口勒令自己孩子出對(duì)跟他上車，孩子死活不下對(duì)，說(shuō)老師不讓，但這位家長(zhǎng)可氣極了，連罵帶拽把她拖出隊(duì)伍，還打了他幾下，嫌他不聽(tīng)話。這樣的家長(zhǎng)沒(méi)法說(shuō)，也許是實(shí)在有急事，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了什么樣的影響，也許他覺(jué)得無(wú)所謂，其實(shí)影響都是家長(zhǎng)無(wú)形中施加在孩子圣身上的。

　　7、請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，其他班級(jí)有出現(xiàn)家長(zhǎng)與老師頂撞現(xiàn)象，影響很不好，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都是為了自己的孩子好。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下陰影。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽(tīng)老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是學(xué)生。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　四，關(guān)于學(xué)生的養(yǎng)成教育問(wèn)題

　　雖然班級(jí)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持穩(wěn)定上升的狀態(tài)，但存在許多問(wèn)題學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，成績(jī)較差，這些家長(zhǎng)也非常頭痛，找不到好方法，在這里我收集了一些資料，覺(jué)得不錯(cuò)，拿出來(lái)和各位家長(zhǎng)一起分享。希望會(huì)對(duì)您有些幫助。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇31

　　各位家長(zhǎng)們：

　　非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這也說(shuō)明你們是很重視孩子的學(xué)習(xí)的，我真的非常高興！

　　剛?cè)胄�學(xué)的孩子保持了很多幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課時(shí)自由、隨意、說(shuō)話、下位、玩學(xué)習(xí)用品等等。他們的有意注意力時(shí)間短。進(jìn)入小學(xué)后，他們要守很多規(guī)矩：不能遲到，上課嚴(yán)格守紀(jì)、認(rèn)真聽(tīng)課、舉手回答老師的問(wèn)題，按規(guī)格寫作業(yè)等等。

　　孩子在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，真的覺(jué)得很難，老師也覺(jué)得不容易。課堂上要常停下來(lái)組織紀(jì)律，邊學(xué)邊玩的孩子很多。因此，需要家長(zhǎng)的大力配合。

　　孩子在常規(guī)方面校長(zhǎng)也講了很多，另外，針對(duì)我們103班的具體情況，班主任老師還會(huì)補(bǔ)充。下面我就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)鯓优浜衔襾?lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　一、我們一起來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

　　督促孩子每天晨讀語(yǔ)文書，早晨若匆忙就晚上讀，每天讀個(gè)幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音，學(xué)多少就讀多少。孩子每天放學(xué)回家，要問(wèn)問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的什么內(nèi)容。這樣又讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的新知，又培養(yǎng)了孩子的口語(yǔ)能力。

　　二、怎樣配合老師呢？

　　上面講過(guò)，因?yàn)楹⒆油瑫r(shí)要守那么多規(guī)矩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難的，他們一下子改不了邊玩邊聽(tīng)，邊玩邊寫，邊聽(tīng)邊說(shuō)話等等，那么就需要家長(zhǎng)配合老師來(lái)輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)了。

　　1、進(jìn)群了解每天的作業(yè)內(nèi)容。

　　2、嚴(yán)格按要求來(lái)配合，特別是口頭作業(yè)，如讀讀說(shuō)說(shuō)之類的，家長(zhǎng)要有簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)哦。班上有一部分很有責(zé)任心的家長(zhǎng)，這方面做得特別好！但也有少數(shù)家長(zhǎng)現(xiàn)在就過(guò)早甩手了，完全交由輔導(dǎo)班來(lái)做了，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的��！要親力親為�。�

　　3、語(yǔ)文訓(xùn)練冊(cè)上做錯(cuò)的地方，要求在錯(cuò)的旁邊訂正，不要擦掉原來(lái)錯(cuò)的答題哦。

　　4、拼音本上的作業(yè)，訂正時(shí)，要在我批改日期的下一行訂正。一頁(yè)寫完才能換頁(yè)面，不能往后寫寫又往前寫的。

　　5、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的好狀態(tài)。孩子現(xiàn)在寫課作業(yè)時(shí)，一天天一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，由剛開(kāi)始的噪雜到安靜的書寫。我時(shí)時(shí)這樣跟他們說(shuō)：“看誰(shuí)本子一發(fā)到手就很快進(jìn)入認(rèn)真寫作業(yè)的狀態(tài)�！彼麄兒芸旆�開(kāi)本子，執(zhí)筆認(rèn)真寫起來(lái)。我還常這樣夸他們：“進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)真快��！”“字母寫得真漂亮��！”“寫作業(yè)姿勢(shì)真對(duì)�。　薄�…

　　53名孩子都特別有上進(jìn)心，都非常可愛(ài)的。經(jīng)過(guò)這么一要求一夸贊，教室里馬上安靜下來(lái)，都在認(rèn)真寫著呢！

　　家長(zhǎng)們，孩子在家寫作業(yè)時(shí)，你們也要培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，不能讓他們寫一會(huì)兒，去喝水；寫一會(huì)兒，去吃零食；寫一會(huì)兒又去玩一下。

　　給孩子讀題時(shí)，要求孩子認(rèn)真聽(tīng)，題目讀完，要求弄懂才能動(dòng)筆，最多讀二遍。這樣一來(lái)，就慢慢培養(yǎng)了孩子的有意注意力，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子抓住課堂四十分的能力也是很有幫助的。

　　懇請(qǐng)?jiān)谧�的所有家長(zhǎng)，多多用心關(guān)注你們剛?cè)雽W(xué)的孩子的學(xué)習(xí)生活，我們一起努力讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，爭(zhēng)取天天有進(jìn)步！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇32

　　各位尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友們:

　　大家下午好!非常高興與對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí).

　　拿到這個(gè)主題,特地百度了下,字面上解釋,規(guī)則意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?

　　作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子.既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次，首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí)。

　　家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念。

　　1、言傳身教，身教大于言傳。案例——“爸爸的小板凳“、“我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“。

　　2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。案例——“我會(huì)自己洗頭發(fā)了”、“節(jié)約紙張”

　　3、事件啟發(fā)的規(guī)則。案例——“十全十美”“知恩圖報(bào)”

　　其次，如何知行合一，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。

　　1、以身作則，言出必行。案例——“孩子不讓我玩電腦”

　　2、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾。案例——“真正的朋友”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”

　　3、適時(shí)，談心交流。案例——“睡前分享”“階段性談心”

　　最后，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求.框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線.當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以，我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí)，在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí)，升華規(guī)則意識(shí)。有兩點(diǎn)具體體現(xiàn)：

　　1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“

　　2、挖掘孩子潛質(zhì)，幫助她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“

　　以上是我的一些個(gè)人與體會(huì)，我們班的孩子個(gè)性迥異，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí)，努力做新時(shí)期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)！

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇33

　　尊敬的：

　　經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)已經(jīng)完成了小學(xué)第一冊(cè)課文課本上的所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)主要進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀寫，識(shí)字、寫字以及課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還進(jìn)了行口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，認(rèn)識(shí)圖形，會(huì)簡(jiǎn)單的分類，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

　　語(yǔ)文拼音的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)�部掌握了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫、認(rèn)讀、拼讀。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都熟練地掌握了拼音的本領(lǐng)，因此到現(xiàn)在為止，我們班的孩子們都能夠較好的利用拼音進(jìn)行獨(dú)立地讀書、識(shí)字還有寫話、寫日記了。我想家長(zhǎng)們都已經(jīng)看到了自己孩子所寫的小文章，小句子。也許在我們成人的眼里，他們的小文章還顯得那么幼稚、可笑，但是我更覺(jué)得我們應(yīng)該為孩子們能夠?qū)懗鲎约旱男∥恼露�感到由衷的自豪與高興。像蘇咸赫，李寧芮，戰(zhàn)陽(yáng)，萬(wàn)一如郭安琪，李雪，尹航，胡婷婷，周雨欣，閆光旭等都寫得很不錯(cuò)。

　　為了鞏固所學(xué)，同時(shí)為學(xué)生們更好地識(shí)字，我經(jīng)常布置學(xué)生進(jìn)行課外的閱讀，希望學(xué)生在課除多讀書，讀好書。目的就是鞏固拼音、提高孩子的識(shí)字量。孩子們?cè)谧x書的過(guò)程中不僅鞏固了知識(shí)，學(xué)習(xí)新字，還學(xué)到很多的東西，而且在課外閱讀中收獲了許多課堂知識(shí)以外的知識(shí)和能力。許多家長(zhǎng)和孩子都堅(jiān)持的很好，比如張雨澤，蘇咸赫，郭安琪，王志偉，李永振，李巖，戰(zhàn)陽(yáng)，胡婷婷，石桐瑞，孫栢浩，鄭秀萍，李寧芮，門思會(huì)等等。經(jīng)常閱讀的孩子拼音基本過(guò)關(guān)，寫句子寫得也很不錯(cuò)。這些能力都是通過(guò)閱讀得來(lái)的。

　　從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力這是很重要的，課外進(jìn)行獨(dú)立的讀書，這就是衡量一個(gè)學(xué)生是否擁有自學(xué)能力的一個(gè)部分。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持并配合我們的孩子，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立的閱讀。

　　這學(xué)期，學(xué)生剛接觸漢字的書寫，因此，漢字書寫很關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我都盡力使學(xué)生認(rèn)真書寫規(guī)范，掌握寫字的一些技巧，許多學(xué)生的進(jìn)步還是很大的，比如蘇咸赫，李寧芮，張雨澤，戰(zhàn)陽(yáng)，尹航，李雪，閆光旭，宋敬偉，萬(wàn)一如，門思會(huì)，周雨欣，王志偉，張栩嘉，李論蔡有鵬只要認(rèn)真寫都寫得很不錯(cuò)，當(dāng)然漢字的書寫一個(gè)靠長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，另外就是需要專門的指導(dǎo)，像李寧芮，蘇咸赫，除了我在有限的時(shí)間指導(dǎo)外，有專人指導(dǎo)，效果就很明顯。他們相對(duì)來(lái)說(shuō)寫得就很有靈性。

　　在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)基本都很好，能夠在最初的坐不住凳子，到逐漸的坐住凳子，認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很了不起的進(jìn)步。另外有很多的學(xué)生在課堂能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，傾聽(tīng)是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)不明白，學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)吃力，會(huì)傾聽(tīng)的孩子學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就很輕松，比如戰(zhàn)陽(yáng)，張雨澤，郭安琪，李永振，胡婷婷，這幾個(gè)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣是最好的，當(dāng)然其他孩子也很不錯(cuò)，只是這幾個(gè)孩子比較突出。有些孩子課堂積極發(fā)言，思維很活躍，向蘇咸赫，李永振，張雨澤，郭安琪，王志偉，李寧芮，石桐瑞，宋敬偉，胡婷婷，孫栢浩，公配全這些孩子在課堂上是活躍分子。其實(shí)，我覺(jué)得這學(xué)期進(jìn)步很多的孩子還有很多，像林巖也會(huì)經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，蔡有鵬，宋維也能坐住凳子了，也能學(xué)到很多知識(shí)，李論，周雨欣進(jìn)步也很大，其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的手段，交叉批評(píng)相結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有很大的進(jìn)步，畢竟孩子才是一年級(jí)，一塊好玉我們才剛剛雕刻，這塊玉能不能成為寶貝，還需要你我共同精心雕刻。我希望我們都能用心去雕刻，講究藝術(shù)。

　　另外學(xué)生的假期生活馬上就要開(kāi)始了，由于這是學(xué)生在他的學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)假期，所以，我們都希望他的第一個(gè)假期能夠過(guò)得順利，有序，對(duì)于以后的假期也會(huì)有所促動(dòng)，我希望家長(zhǎng)能夠多花些心思在假期使學(xué)生的假期有所收獲，形成一個(gè)好習(xí)慣。下面是我對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，僅供大家參考。

　　一、假期讓孩子定時(shí)，定量的寫作業(yè)，

　　除了春節(jié)或特殊時(shí)候，讓孩子可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约�，其余的時(shí)間一定要使孩子每天都有學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的任務(wù)。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，千萬(wàn)不能讓學(xué)生等著現(xiàn)成的答案，成了執(zhí)筆的工具，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的害處，家長(zhǎng)只給讀一讀題目，個(gè)別題目做一下輔導(dǎo)，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，這次考試中就發(fā)現(xiàn)有些孩子的試題是由于馬虎造成的，所以家長(zhǎng)一定要使孩子養(yǎng)成隨時(shí)檢查的習(xí)慣。除了寫的任務(wù)之外，還要有閱讀的任務(wù)。形成了習(xí)慣就會(huì)成為受益一生的財(cái)富。而且作為孩子入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)假期，打下什么底就是什么習(xí)慣。希望家長(zhǎng)多用心，多付出些。

　　二、每天控制看電視的時(shí)間，家長(zhǎng)多陪孩子游戲，交流，這時(shí)的交流很有必要

　　因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都在一天天的長(zhǎng)大，養(yǎng)成和他溝通的習(xí)慣，他會(huì)把心事和我們說(shuō)的，而過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，以后隨著年級(jí)的增高，學(xué)生就會(huì)逐漸的封閉自我，不愛(ài)和我們交談，另外多陪孩子玩耍。在玩耍中增強(qiáng)自信，培養(yǎng)動(dòng)腦的能力，以及多方面的愛(ài)好。

　　三、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

　　學(xué)生的閱讀將是孩子一生受益的知識(shí)，許多的知識(shí)都是從書本上得來(lái)的，因此，我們教師和家長(zhǎng)都要努力的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣只有現(xiàn)在是最佳的黃金時(shí)期，我曾看到許多的家長(zhǎng)為了孩子的閱讀，自己也讀書，創(chuàng)設(shè)一種閱讀的氛圍。還有的家長(zhǎng)陪孩子閱讀，在閱讀的時(shí)候從不看電視等等。培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最佳關(guān)鍵期就是小學(xué)的一二年級(jí)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，再花十倍的努力，恐怕都收不到這樣的效果。懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，或督促孩子閱讀，或陪孩子閱讀，真正養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上少操很多心。

　　四、家長(zhǎng)與教師的溝通

　　由于學(xué)生是一年級(jí)，許多的知識(shí)都是地基，所以我們做教師的都不但怠慢，對(duì)于一些知識(shí)都在參照教參，查閱資料，基本都是準(zhǔn)確答案才敢告訴學(xué)生，所以有時(shí)和家長(zhǎng)的答案意見(jiàn)有分歧時(shí)，希望家長(zhǎng)和我溝通，而不要輕易下結(jié)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生不解，而且容易答案混淆。

　　對(duì)于低年級(jí)的孩子，我個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要，哪怕學(xué)習(xí)有些吃力，只要不是智力問(wèn)題，成績(jī)暫時(shí)不理想都不重要，而一個(gè)習(xí)慣學(xué)生恐怕要帶一生，好的習(xí)慣就會(huì)受益一生，壞習(xí)慣就會(huì)受害一生，習(xí)慣隨處可見(jiàn)，比如認(rèn)真傾聽(tīng)，做事認(rèn)真，不丟三落四，不亂扔亂放東西，能自己整理自己的物品，這些看似小事的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及將來(lái)的工作都很重要，隨著年齡的增長(zhǎng)這種優(yōu)勢(shì)就會(huì)越明顯，而這也是我?guī)啄臧嘀魅喂ぷ鞯慕?jīng)驗(yàn)吧。我希望這批孩子能夠有個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。讓他們今后受益一生。

　　良好的習(xí)慣將是孩子一生受用的法寶，作為學(xué)生的起步，我們已經(jīng)領(lǐng)著孩子走的很好了，所以希望以后我們能夠溝通的更好些，有些家長(zhǎng)做的很好，和我交流溝通如何指導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，如何對(duì)依賴性大的孩子進(jìn)行教育，還有的家長(zhǎng)能夠針對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)與我及時(shí)溝通，然后希望我能夠進(jìn)行教育，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師介入的教育還是有一定的效果。希望以后在學(xué)習(xí)或習(xí)慣上，家長(zhǎng)能及時(shí)和我溝通咱們盡力做到家長(zhǎng)教師的雙方教育，也會(huì)收到事半功倍的效果。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合 篇34

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加本學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持。開(kāi)展本次期末家長(zhǎng)會(huì)是為了向家長(zhǎng)們匯報(bào)本學(xué)期的各項(xiàng)工作以及寒假的注意事項(xiàng)。

　　一、班級(jí)各項(xiàng)工作

　　班上生活和學(xué)習(xí)常規(guī)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng);在社會(huì)情感方面有了較大的進(jìn)步，能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴間的良性交流互動(dòng)有了明顯的提高;在繪畫和動(dòng)手操作能力方面也有所提升，大部分幼兒能獨(dú)立完成自己作品。在科學(xué)領(lǐng)域方面，幼兒有著一定的探索學(xué)習(xí)愿望。

　　(一)保教工作

　　1.以主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　在深入研究社區(qū)資源的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了主題《美麗的五里工業(yè)區(qū)》，通過(guò)圖片收集、散游參觀、交流討論、記錄分享等等活動(dòng)，幼兒深入了解五里工業(yè)區(qū)中的主要企業(yè)品牌，共同收集各品牌中的主要產(chǎn)品，初步了解產(chǎn)品的制作過(guò)程，這一系列的活動(dòng)讓幼兒充分感受家鄉(xiāng)的魅力和特色，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.結(jié)合課題活動(dòng)開(kāi)展的特色教育教學(xué)活動(dòng)。

　　我班結(jié)合了兩位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，積極參與開(kāi)展“福建省立項(xiàng)課題”《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和學(xué)園課題《社區(qū)資源在美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用與探究》的教學(xué)研究活動(dòng)。依據(jù)本班孩子的興趣特點(diǎn)，選取適合的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)方案，與幼兒共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。幼兒喜歡閱讀圖書，閱讀習(xí)慣良好，能關(guān)注畫面內(nèi)容，運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)，樂(lè)意傾聽(tīng)別人的講述，提高了思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)，能積極發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，在整體布局、色彩搭配、線條把握等方面有了明顯的進(jìn)步。許多幼兒在美術(shù)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)：陳、劉參加“兒童創(chuàng)造杯”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽分別或得了銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng);在大段幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽中，陳獲得一等獎(jiǎng)，吳、吳獲得二等獎(jiǎng)，何、林、王、陳獲得三等獎(jiǎng)。

　　3.開(kāi)展特色性的區(qū)域活動(dòng)。

　　本學(xué)期依據(jù)大班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合主題教育與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境，設(shè)置了創(chuàng)意坊(美工區(qū))、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、趣味吧、結(jié)構(gòu)區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等區(qū)域，重視區(qū)域活動(dòng)在幼兒學(xué)習(xí)生活中的作用，使它們真正成為幼兒自主選擇，創(chuàng)造或表現(xiàn)自己的平臺(tái)。班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放，受到美籍幼兒教育專家蔡偉忠博士的肯定：“圖文結(jié)合漢字，清楚地結(jié)合動(dòng)詞，讓幼兒趣味性學(xué)習(xí)。必須記住，語(yǔ)言是需要強(qiáng)化的，閱讀、講述、操作等內(nèi)容進(jìn)行小區(qū)域分開(kāi)功能。不同操作材料之間相互融合，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)。”

　　(二)德育工作

　　繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作，增設(shè)了“我是值日生”，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)為大家做事的良好習(xí)慣。通過(guò)早談活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)假日教育、參觀比賽等，開(kāi)展形式多樣的德育教學(xué)活動(dòng)。如結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“自制康乃馨，感謝師恩”的活動(dòng)、利用重陽(yáng)節(jié)前往老人院送祝福以及“慶圣誕暨迎新年親子晚會(huì)”等活動(dòng)，有目的性、有針對(duì)性，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的道德教育，讓幼兒懂得了關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人，增進(jìn)了尊重長(zhǎng)輩的情感。

　　(三)安全工作

　　重視安全教育在幼兒一日生活常規(guī)及教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透，結(jié)合幼兒園安全工作制度，通過(guò)早談活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)假日安全教育、安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、游戲活動(dòng)、課件演示、消防演練等，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，有目的性、有針對(duì)性、隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，讓幼兒掌握基本安全知識(shí)與技能，從而提高幼兒的安全意識(shí)、提高幼兒自我保護(hù)能力。如組織幼兒參加了消防演練，幼兒懂得如何正確地從火災(zāi)中逃生;組織幼兒參加校園防暴演練，幼兒懂得如何更好的保護(hù)自己。吳伊晗等五位小朋友參加了“大段安全知識(shí)競(jìng)賽”獲得了“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。

　　(四)教研工作

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的精神，積極參與學(xué)園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)，積極參與鉆研省級(jí)課題《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和園級(jí)課題《社區(qū)資源在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用和探究》，并認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思、個(gè)案觀察、讀書心得。顏老師精心籌備組織大班圖書閱讀活動(dòng)《神馬》，作為早閱課題的研究示范課。蘭老師根據(jù)課題要求，充分利用鄉(xiāng)土資源，組織了美術(shù)活動(dòng)《面粿畫》，活動(dòng)效果突出，獲得晉江市進(jìn)修學(xué)校尤菲爾、李霞美老師的好評(píng)。

　　(五)家長(zhǎng)工作

　　本學(xué)期我們非常注重和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)地給予一定的建議和意見(jiàn)。

　　1.根據(jù)家長(zhǎng)、幼兒的意愿，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)教育講座，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園的教育主題和家庭教育的各個(gè)方面，增強(qiáng)正確教育孩子的科學(xué)性，共同做好幼小銜接工作。

　　2.充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。如在開(kāi)展主題活動(dòng)、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)等，家長(zhǎng)們積極協(xié)助，提供了許許多多適宜的成品或半成品，尤其是在策劃“慶圣誕暨迎新年親子聯(lián)歡晚會(huì)”時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛出謀劃策，有的家長(zhǎng)籌備影像攝影，有的家長(zhǎng)準(zhǔn)備游戲禮物，有的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了圣誕禮物等等。另外，在本學(xué)期學(xué)園第四屆幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)、集體武術(shù)操表演獲得二等獎(jiǎng)，在大段幼兒運(yùn)動(dòng)比賽日中，獲得了四金一銀二銅的優(yōu)異成績(jī)!許小朋友還獲得了“最佳上鏡獎(jiǎng)”。這體現(xiàn)了班級(jí)已形成家園互動(dòng)的良好氛圍與密切聯(lián)系。

　　二、存在的問(wèn)題及今后努力的方向

　　在學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在班級(jí)三位老師的共同配合下，取得了一定的成績(jī)，獲得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要進(jìn)一步努力。在班級(jí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，對(duì)于材料的層次性提供需要進(jìn)一步思考，對(duì)于區(qū)域活動(dòng)中的介入和指導(dǎo)，還應(yīng)在具體教學(xué)中繼續(xù)揣摩、學(xué)習(xí);尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間的差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)胤治霭嗉?jí)幼兒，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步;如何在美術(shù)活動(dòng)中，更好地結(jié)合社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力的提升?在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真地反思、調(diào)整，學(xué)習(xí)、汲取他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，促進(jìn)孩子的全面和諧的發(fā)展。

　　三、寒假的注意事項(xiàng)

　　寒假即將來(lái)臨，為了讓您的孩子過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的假期，幼兒園在這里要給你們一些溫馨提示!希望我們的建議能夠給你帶去一絲暖意，對(duì)您孩子的寒假生活有所幫助。

　　1.培養(yǎng)孩子良好的生活作息習(xí)慣：

　　有些孩子放假后，晚上和成人一起不分時(shí)段地看電視、玩耍，早上睡到九、十點(diǎn)才起床，早餐、中餐一塊兒吃。這樣不僅達(dá)不到幼兒所需的營(yíng)養(yǎng)，還養(yǎng)成了孩子愛(ài)睡懶覺(jué)的壞毛病。孩子生物鐘紊亂后，食欲差，精神反而不好。因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子安排好合理的作息時(shí)間，并適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓右恍�戶外鍛煉�?/p>

　　2.加強(qiáng)幼兒生活自理能力培養(yǎng)：

　　寒假期間可讓幼兒堅(jiān)持自己穿脫衣服，學(xué)習(xí)整理床鋪、打掃衛(wèi)生等，做一些力所能及的事。

　　3.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

　　家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多陪孩子看看書、講講故事、做做游戲等，也可以帶孩子到外面走走看看，講講自然科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。如：水變冰，或喂小金魚，觀察其生活習(xí)性等。

　　4.增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)：

　　教幼兒一些簡(jiǎn)單的安全自我保護(hù)常識(shí)，如：如何求助、如何打報(bào)警電話;怎樣對(duì)待陌生人來(lái)訪;電、煤氣、煙花爆竹、亂爬門窗的危險(xiǎn)性等。

　　5.利用走親訪友的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子待人接物大方、有禮、文明。

　　6.孩子看電視的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，節(jié)目要有選擇：少兒頻道，中央3臺(tái)的動(dòng)物世界等。

　　7.寒假放假時(shí)間為xx年1月19日—xx年2月22日，放假期間注意交通、食品及煙花炮竹等方面的安全。