書(shū)法發(fā)言稿（通用6篇）
書(shū)法發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：
大家上午好！我是來(lái)自安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表，今天我很榮幸地參加“文字之都？魅力安陽(yáng)”青少年萬(wàn)人書(shū)法活動(dòng)，我的心里是多么激動(dòng)��！
我們安陽(yáng)，是八大古都之一，國(guó)家級(jí)歷史文化名城，是甲骨文的故鄉(xiāng)，周易的發(fā)源地，上古顓頊、帝嚳二帝陵所在地，岳飛故里，紅旗渠發(fā)源地，文字博物館也座落在這里；安陽(yáng)殷墟已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，安陽(yáng)也是首批被書(shū)法家協(xié)會(huì)命名的“書(shū)法名城”。出生在這樣的文化名城、書(shū)法名城，我是多么驕傲和自豪！
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，我們中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，今年8月，國(guó)家教育部發(fā)出關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)，在中小學(xué)校通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育，要求在小學(xué)三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。
親愛(ài)的少年朋友們，我們是古都安陽(yáng)的孩子，我們是書(shū)法名城的幼苗，讓我們從小把聞名世界的漢字寫(xiě)好，傳承古老而聞名的中華文化。今天，就讓我們?cè)谶@片神奇的土地上，一起揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)魅力安陽(yáng)的秀美華章！
謝謝大家！
書(shū)法發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我們班舉行《小小書(shū)法家》的班隊(duì)活動(dòng)，讓大家一起走近書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書(shū)，然后又演變成現(xiàn)代的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
練習(xí)書(shū)法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)我們認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂(lè)觀的情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養(yǎng)美好的品德，追求完美的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力呢！書(shū)法也是一種表現(xiàn)性的藝術(shù)：它能夠通過(guò)作品把我們個(gè)人的生活感受、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、等悄悄地折射出來(lái)，所以，通常有"字如其人"、"書(shū)為心畫(huà)"的說(shuō)法。
紹興是個(gè)書(shū)法之鄉(xiāng)，“書(shū)圣”王曦之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。在每年的農(nóng)歷三月初三，人們就在蘭亭舉行“書(shū)法節(jié)”，吸引了很多中外書(shū)法家和書(shū)法愛(ài)好者。在書(shū)法節(jié)有一項(xiàng)很重要的活動(dòng)——“曲水流觴”，很多的中外墨客們?cè)谔m亭飲酒作詩(shī)，相互之間以書(shū)法為友，交流和提高書(shū)法水平，增進(jìn)友誼。
同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書(shū)法，刻苦學(xué)習(xí)，讓墨香飄蕩在校園中，讓書(shū)法之鄉(xiāng)出現(xiàn)更多的小小書(shū)法家。
謝謝大家！
書(shū)法發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好！我叫岳江楓，今年13歲了，是來(lái)自邢莊中心校的一名八年級(jí)學(xué)生。感謝大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)！
這一次，我獲得了“面業(yè)杯”書(shū)法比賽特等獎(jiǎng)，感覺(jué)非常的幸運(yùn)！在這里，我要感謝我的父母，是他們給了我學(xué)習(xí)書(shū)法的機(jī)會(huì)，給我創(chuàng)造了安靜舒適的環(huán)境讓我更好的練習(xí)寫(xiě)字；我要感謝我的書(shū)法啟蒙老師譚振生老師，他在我開(kāi)始書(shū)法學(xué)習(xí)的時(shí)候就鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是最好的學(xué)生。”從此以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，從未間斷。雖然俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。但我想說(shuō)，在我學(xué)習(xí)書(shū)法的這幾年來(lái)，如果沒(méi)有譚老師的諄諄教誨，悉心指導(dǎo)，我的書(shū)法水平不可能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步！我還要感謝身邊所有關(guān)心我的人，是他們?cè)诒澈竽С治遥乙院蠛煤门�，再接再厲，不辜�?fù)大家的厚愛(ài)。
我從兩年前跟隨譚老師學(xué)習(xí)書(shū)法到現(xiàn)在，從未間斷過(guò)，每個(gè)寒假、暑假，周末，老師那里都會(huì)有我的身影。別人在嬉笑玩耍的時(shí)候，我在臨摹碑帖；別人在上網(wǎng)玩游戲的時(shí)候，我在臨摹碑帖；別人在看電視時(shí)，我還在臨摹碑帖？？有人會(huì)問(wèn)我，你每天都是坐那練字，你厭煩過(guò)，抱怨過(guò)沒(méi)？當(dāng)然，我也是一個(gè)愛(ài)玩，喜歡玩游戲，看動(dòng)畫(huà)片的小孩，怎么能沒(méi)有厭煩、抱怨過(guò)？但我深知學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)持續(xù)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果中途放棄，前面所學(xué)到的都要荒廢掉！這幾年來(lái)，書(shū)法已然成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的伴侶，我從墨色和線條的變化中體會(huì)到了書(shū)法中的樂(lè)趣，從書(shū)法的練習(xí)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也學(xué)到了古代大書(shū)家勤奮學(xué)習(xí)的精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的練字練人，練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。當(dāng)我看到學(xué)校的走廊里，黑板報(bào)上、家里門(mén)上的春聯(lián)、福字，都是我的筆跡時(shí)，我心里甭提有多高興了，有付出就會(huì)有收獲，我相信自己的付出是值得的！
這次獲獎(jiǎng)我非常的高興，這份榮譽(yù)又給了我更多的鼓勵(lì)。我將永不放棄書(shū)法，再接再厲！盡管練習(xí)書(shū)法的過(guò)程有些辛苦，但我從中收獲了更多的樂(lè)趣，學(xué)到了更多的知識(shí)！成為一名書(shū)法家是我最大的夢(mèng)想！謝謝大家！
書(shū)法發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、學(xué)友：
大家好！
我把自己從事多年的書(shū)法實(shí)踐結(jié)合傳統(tǒng)文化所得到的感悟向各位家長(zhǎng)、老師和朋友匯報(bào)一下：
末學(xué)自幼因?yàn)樘厥獾臋C(jī)緣對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，從90年開(kāi)始教學(xué)至今，越發(fā)感覺(jué)到書(shū)法對(duì)人生的益處，對(duì)年歲大的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)晚年有時(shí)不免孤獨(dú)寂寞，學(xué)習(xí)書(shū)法會(huì)讓有所寄托，延年益壽。而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)有顯著的提升。通過(guò)多年書(shū)法教學(xué)與研究，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)特點(diǎn)軟硬筆書(shū)法同時(shí)進(jìn)行，相互促進(jìn)使其孩子書(shū)法水平得以快速提高，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)中的速度和筆道的層次(音樂(lè)的高低起伏急緩拍節(jié)停頓、老少三輩)重視調(diào)整手型、避免書(shū)寫(xiě)中的手指酸痛。（瘸子、現(xiàn)在我做一下示范，握筆）
下面向大家介紹一下孩子學(xué)習(xí)書(shū)法能提升幾個(gè)方面的能力：
一、培養(yǎng)孩子的定力、細(xì)致的觀察力、善于琢磨、善于體味的習(xí)慣
1、每一個(gè)漢字都是由各種筆畫(huà)形成的，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中就需要認(rèn)真觀察每一筆畫(huà)的形狀特征，以及行筆過(guò)程中“重—輕—重”快慢節(jié)奏的把握等等。（差之一絲失之千里）（王字、笑臉）(一個(gè)字找出老少三輩)。
2、寫(xiě)好一個(gè)字要有會(huì)分析比較的能力，對(duì)照字帖找出臨寫(xiě)的欠缺。善于觀察琢磨、分辨。突出主筆、書(shū)寫(xiě)中的平行等距。如王、木、延、冬、成、記、秋（口決）（臨字不超過(guò)三）
3、各家字帖在用筆上的方圓提按、字體上的內(nèi)厭外拓、筆法上的豐腴、瘦硬及風(fēng)格等都不相同，通過(guò)臨貼，可以使孩子變得細(xì)心，容易集中注意力，因?yàn)闀?shū)法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫(xiě)好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變孩子的心理素質(zhì)。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。(王晶高考）
二、學(xué)習(xí)書(shū)法可以陶冶性情、鍛煉意志、豐富學(xué)識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，它的藝術(shù)魅力，不僅具有豐富的文化內(nèi)涵，更在于它清雅的藝術(shù)本質(zhì)對(duì)人類品性潛移默化的教化過(guò)程，以及隨之而來(lái)的文化藝術(shù)素養(yǎng)的提高，余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，一支毛筆并不單純意味著一種特殊的職業(yè)和手藝，而是點(diǎn)化了整體生活的精靈，孩子在學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)不僅認(rèn)識(shí)不少字同時(shí)還學(xué)習(xí)不少唐詩(shī)宋詩(shī)及文學(xué)詩(shī)文等。
三、啟迪心智、開(kāi)發(fā)智力、手腦并用、促進(jìn)大腦的發(fā)展
1、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子們對(duì)于書(shū)法的美，或沉雄豪勁，或清麗和婉，或端莊厚重，或高逸幽雅，無(wú)形中受到熏陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，將浮躁的心安定下來(lái)，回歸本有的清凈，長(zhǎng)養(yǎng)德行，提升智慧。有凈化心靈、驅(qū)逐邪俗之氣、提高審美素質(zhì)。
2、美國(guó)科學(xué)家曾作過(guò)多次人類智商的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人的智商最高，其原因就是獨(dú)特的漢字無(wú)比的奇妙，孩子在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、書(shū)寫(xiě)時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)。特別是用筆的起收、提按、輕重、轉(zhuǎn)折、粗細(xì)、緩急、斜正、曲直、剛?cè)岬淖兓�，都是在大腦中樞思維的支配下，協(xié)調(diào)手、臂、肘、腳、以及全身動(dòng)作，要調(diào)整好呼吸，在平心靜氣，閉息凝神的狀態(tài)下，最后集中用手完成的。而手逐漸形成高度靈敏的寫(xiě)字技藝，手腦并用，促進(jìn)了大腦的發(fā)展。
四、書(shū)法有益健康
1、“作書(shū)能養(yǎng)氣，也能助氣。”練習(xí)書(shū)法時(shí)，須疑神靜氣，全軀啟動(dòng)，力送毫端，注于紙上。人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉，雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量，其實(shí)卻如八卦、太極，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)，這就是人們常說(shuō)的“慢氣功”。久而久之，可使人身心和諧。練習(xí)書(shū)法也是治療兒童多動(dòng)癥和口吃病的良方。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)操作可提高大腦左右兩半球的協(xié)調(diào)功能，從而促進(jìn)腦反應(yīng)能力增強(qiáng)，進(jìn)而提高到智力水平的發(fā)展，而且書(shū)寫(xiě)水平越好的人，其大腦右半球的反應(yīng)靈敏度越高，寫(xiě)字的過(guò)程就是心、腦、手合一，舒筋活血的過(guò)程，疏通經(jīng)絡(luò)，可延緩細(xì)胞的退化，正因?yàn)槿绱�，我�?guó)歷史上書(shū)法家的壽命比一般人更長(zhǎng)壽：唐代的柳公權(quán)88歲，歐陽(yáng)詢85歲，虞世南89歲，明代文征明90歲，董其昌82歲，清代吳昌碩84歲，（其中還有不少書(shū)法家死于非命，如唐代顏真卿等）現(xiàn)代書(shū)法家蘇菊仙、劉海粟、孫墨佛、蕭勞均達(dá)100歲高齡，趙樸初、沙孟海、林散之、啟功等都是高壽年齡。況且書(shū)法這種高雅的藝術(shù)必須與文房四寶相伴，與詩(shī)書(shū)畫(huà)文相通，與天機(jī)妙理相合，凡是書(shū)法家都是文學(xué)家，書(shū)法的形式和內(nèi)容，都決定了書(shū)法愛(ài)好者要“寫(xiě)修養(yǎng)、寫(xiě)氣質(zhì)、寫(xiě)格調(diào)、寫(xiě)境界”�？梢�(jiàn)臨池潑墨，確屬健身之功，只要持之以恒，鍥而不舍，即可變“書(shū)法”為美妙的“養(yǎng)生之道。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，毛筆楷書(shū)選擇歐體：
1、歐陽(yáng)詢楷書(shū)在歷史上一直地位極高，被評(píng)為“萬(wàn)世法程”、“今古一人”。我認(rèn)為歐顏柳趙褚各家楷書(shū)，學(xué)哪一家都可成才。那為什么我還要單獨(dú)強(qiáng)調(diào)歐體楷書(shū)呢？因?yàn)闅W體“法度森嚴(yán)”，不可越雷池一步，我認(rèn)為初學(xué)書(shū)法要嚴(yán)格是有好處。就向我們今天為什么教育孩子學(xué)弟子規(guī)，從小嚴(yán)加管教、遵紀(jì)守法、知書(shū)達(dá)禮，對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)有利，如果從小不加管束，自由隨便，想干什么就干什么，將來(lái)定難成大器。一個(gè)人沒(méi)有規(guī)距到哪里都遭人嫌棄，一個(gè)字沒(méi)有規(guī)距到哪里也遭人厭惡。（楊校書(shū)法在北京人民大會(huì)堂展），楷書(shū)講究端正標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，歐楷尤甚，其對(duì)筆劃精致準(zhǔn)確程度的要求，使書(shū)寫(xiě)者必須平心靜氣、全身心的投入，一絲不茍的去書(shū)寫(xiě)，心理稍有波動(dòng)，動(dòng)作就會(huì)變型，筆劃就達(dá)不到精美的要求。如果說(shuō)書(shū)法能夠表情達(dá)意的話，那么歐楷表達(dá)的應(yīng)該是泊淡鎮(zhèn)定、靜雅和緩的心境，心浮氣躁的人根本就寫(xiě)不好歐楷。
2、歷史上也有批評(píng)歐體楷書(shū)，如“狀如算子，太死板了”，批評(píng)是正常的，上至孔子、下至毛澤東都被批過(guò)。我們要知道流動(dòng)的是美，靜態(tài)的也是美。比如在公園里，練猴拳者很有觀賞性、也很美，練太極拳很靜，雖然打的很高明、但
不熱鬧，反而不能引來(lái)觀賞者。這是由人們的欣賞水平造成的，他們的認(rèn)知水平只能看猴拳的熱鬧和強(qiáng)烈的節(jié)湊感，無(wú)法感知太極拳靜中有動(dòng)、平中寓奇的大美。正如人的口味，少兒愛(ài)甜，中年愛(ài)辣、酸、刺激，老年愛(ài)清淡，是在嘗遍了酸甜苦辣后的一種回歸。人生如此，藝術(shù)發(fā)展亦如此。諸葛亮說(shuō)：“淡泊以明志”。書(shū)法藝術(shù)需要一顆平靜之心去面對(duì)。不可以有太浮躁的心。我們有時(shí)看上視頻的書(shū)家，亂擰、亂掄、胡涂亂抹、死勁地玩命、拿一支破筆恨不得一筆下去在全國(guó)一夜成名。當(dāng)然，他們也情有可原，有些評(píng)委們就是這樣的，討評(píng)委之喜歡。當(dāng)下，有些楷書(shū)委員會(huì)的不少人寫(xiě)不好楷書(shū)，草書(shū)委員會(huì)的竟然草字認(rèn)不全，命令參評(píng)作品要附說(shuō)明注釋簡(jiǎn)化字內(nèi)容，真是天大笑話。
學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)注意：由于孩子較小，缺乏自制力，家長(zhǎng)尤其要多加關(guān)照。不罵不打，多表?yè)P(yáng)。孩子寫(xiě)字家長(zhǎng)要一直陪在身邊，因?yàn)檫@時(shí)，他還沒(méi)有定型，要一個(gè)孩子做到非常的努力用功，是不現(xiàn)實(shí)的。如果不監(jiān)督，他很可能會(huì)亂寫(xiě)，偷懶，如果動(dòng)作壞了，反而適得其反。這樣家長(zhǎng)就會(huì)比較累，學(xué)生堅(jiān)持不下去，實(shí)際上都是家長(zhǎng)堅(jiān)持不下來(lái)的緣故。所以家長(zhǎng)要有足夠的心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心。（由智宇、李一鳴、張乃川、楊校、姜偉凡），（學(xué)習(xí)書(shū)法與其說(shuō)有好苗子不如有個(gè)好家長(zhǎng)）。生活中人人都會(huì)成功，為什么成功的人非常少，就是沒(méi)做到堅(jiān)持二字，書(shū)法是最講良心的東西，你對(duì)它下一分功夫它就回報(bào)你一分。一分付出一分收獲，人世間，克服什么最難，克服習(xí)慣太難了，從開(kāi)始就要注意養(yǎng)成良好習(xí)慣，好好臨帖是書(shū)法進(jìn)步的必經(jīng)之路。(劉思寧)尊敬的各位、各位老師、各位同仁：非常榮幸，作為本次座談會(huì)的企業(yè)代表做這個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。我企業(yè)投資創(chuàng)建于1996年，經(jīng)過(guò)多年努力，現(xiàn)已擁有數(shù)10家連鎖分店，近50名高素質(zhì)書(shū)法教師。劉氏傳承書(shū)院總部坐落于仁壽縣建設(shè)路號(hào)，教學(xué)面積700多㎡可同時(shí)容納上百名學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)院也是對(duì)全國(guó)書(shū)法教師和書(shū)法教學(xué)進(jìn)行深層次支持的長(zhǎng)期計(jì)劃教師培訓(xùn)點(diǎn)，旨在更好的普及書(shū)法藝術(shù)。劉氏傳承書(shū)院開(kāi)設(shè)已近20年光陰，始終致力于培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法感興趣的學(xué)者朋友們。開(kāi)設(shè)有：中小學(xué)生硬筆、毛筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，書(shū)法考級(jí)輔導(dǎo)，畫(huà)，素描畫(huà)及兒童畫(huà)課程。計(jì)劃服務(wù)對(duì)象為：3歲以上愛(ài)好書(shū)法、繪畫(huà)的學(xué)生學(xué)者們，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，從零基礎(chǔ)起步培訓(xùn)，因材施教、循序漸進(jìn)。我們以古代經(jīng)典碑帖為切入口，精確臨摹為準(zhǔn)繩，創(chuàng)作應(yīng)用為目標(biāo)，糾正學(xué)生的不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范的硬筆字和漂亮的毛筆字，改善學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀。采取隨到隨學(xué)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)員情況手把手輔導(dǎo)學(xué)員，避免了統(tǒng)一授課中，學(xué)生的接受力與理解力的快慢造成的差異，不明白，不理解沒(méi)有掌握的地方，老師進(jìn)行一對(duì)一的講解，使每位學(xué)員都能全面的了解書(shū)法藝術(shù)，凈化心靈，擁有一份心靈的雅致與豁達(dá)。
在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我們能夠從壁畫(huà)、書(shū)畫(huà)中理解到傳統(tǒng)文化的精髓，這樣就能很好的形成學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣；在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)到獨(dú)立處理各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，拓寬心胸，靜定心性，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，而在練習(xí)書(shū)法時(shí)，往往扣的就是細(xì)節(jié)。于成人而言：
1、冶心練氣——書(shū)法是一種陶冶心靈，練氣養(yǎng)氣的柔性運(yùn)動(dòng)，不僅能修身養(yǎng)性，改變氣質(zhì)，更得以穩(wěn)定浮躁之心，使得身心清爽愉快。
2、肯定自己——以適當(dāng)有效的方法學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，能在極短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)作、書(shū)品的能力，適時(shí)顯露才華獲得成就感，對(duì)事業(yè)和人生都有絕對(duì)的幫助。
3、忙閑兼宜——練習(xí)書(shū)法易于調(diào)配時(shí)間，在忙閑中取得平衡，是一種“閑人的忙事，忙人的閑事”。工作的人，在忙余時(shí)提筆揮毫,，悠游其間，獲得心靈的調(diào)劑；而較有閑暇的人，若能提筆練字，必能由于練習(xí)書(shū)法而充實(shí)生活。
4、增廣文學(xué)素養(yǎng)——練寫(xiě)書(shū)法必然會(huì)了解許多古典文籍和詩(shī)詞，并因選用有益自身及社會(huì)教化的文字內(nèi)容，而能促成良性的社會(huì)教育。
5、調(diào)劑情緒——揮毫是抒發(fā)個(gè)人情緒的良方，心情好時(shí)樂(lè)在其中，心情低潮時(shí)大筆一揮，自能去憂解悶。
于學(xué)生而言：
1、能提高孩子的審美能力和綜合文化素養(yǎng)，形成書(shū)法特長(zhǎng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是學(xué)生的基本技能，寫(xiě)的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使孩子增加自信心。同時(shí)也對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
2、能夠激發(fā)兒童的求知欲。對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，將有助于兒童思維能力的全面提高。
3 、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。許多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，書(shū)法培訓(xùn)能使孩子提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
5、提高人的整體能力。我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作，但是其中一位練過(guò)書(shū)法，另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。所以無(wú)論你處于哪個(gè)年齡段，學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)對(duì)你都將是有百利而無(wú)一害。
放眼望去，商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫(huà)、條幅等都離不開(kāi)書(shū)法。使用鋼筆、圓珠筆、鉛筆及其他工具寫(xiě)字也是非常方便快捷的，但不管用什么工具寫(xiě)字其法則基本與毛筆相同，所以無(wú)論是用哪種方式寫(xiě)字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)法。電腦的普及確實(shí)對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響，但是書(shū)法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的，軟件中的字庫(kù)，其實(shí)也是人寫(xiě)的字庫(kù)，不可能萬(wàn)年不變，只是它是以另外一種形式來(lái)詮釋著它的偉大。所以，書(shū)法是不會(huì)被淘汰的。且根據(jù)國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文懷的保護(hù)和傳承的文件來(lái)看，書(shū)法的發(fā)展在今后會(huì)越來(lái)越受?chē)?guó)家，校園的重視。如果想讓人們真正意義上的接近書(shū)法，所需做的就是大力將書(shū)法推廣普及，讓更多人，特別是培養(yǎng)青少年對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。
各位、同仁，朋友們，雖然我們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)工作取得了一定的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，愛(ài)好書(shū)法繪畫(huà)的學(xué)者越來(lái)越多，然而企業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，與委、政府、廣大愛(ài)好傳統(tǒng)文化的學(xué)者期望和要求還有很大的差距，我們還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的發(fā)展中，我們決心進(jìn)一步完善教學(xué)服務(wù)意識(shí)，更新觀念，不斷探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)水平的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。作為書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)的重要企業(yè)，企業(yè)的改革和發(fā)展始終得到了委，政府的大力支持和親切關(guān)懷，從第一家書(shū)法培訓(xùn)基地的建成，至今數(shù)10家培訓(xùn)學(xué)校的順利落成，委、市政府及相關(guān)委辦局都為之付出了艱辛努力，使我們深受鼓舞。今后，企業(yè)將進(jìn)一步加強(qiáng)與委、市政府的友好合作，我們堅(jiān)信，在委、市政府的關(guān)心與支持下，雙方的合作之路將會(huì)越走越寬闊，我們?cè)敢鉃榈胤轿拿鹘ㄔO(shè)和社會(huì)進(jìn)步不斷注入新的活力。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我們劉氏書(shū)院以誠(chéng)摯之情，暢訴心聲，再次表達(dá)對(duì)和政府的衷心感謝，對(duì)相關(guān)部門(mén)的真誠(chéng)感激。愿各位朋友們身體健康，工作順利，謝謝！
書(shū)法發(fā)言稿 篇5
主席、各位副主席、同志們：
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
天地人物隨時(shí)間一起又迎來(lái)新的春天。此時(shí)此刻，我能和諸位先生在這里歡聚一堂，共同舉辦滄州書(shū)法界新一次盛會(huì)，感到尤其榮幸和高興。
中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，自從有了漢字就有了書(shū)法。東晉王羲之《蘭亭序》乃中國(guó)書(shū)法之《離騷》；隋唐諸子，都能書(shū)寫(xiě)，恣肆謹(jǐn)嚴(yán)，風(fēng)格各異；漢宋明清，蘇黃米蔡，淵源有自，流傳百代。
新時(shí)期中國(guó)書(shū)法在借鑒汲取傳統(tǒng)精髓的基礎(chǔ)上，推陳出新，紛呈異彩，把中國(guó)書(shū)法的自由之美、自然之美、和諧之美，廣布世界。滄州是區(qū)域重要的歷史古城，勤勞而聰慧的人民群眾在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)特色鮮明的文明載體，推動(dòng)了滄州文化的發(fā)展與進(jìn)步。
書(shū)法藝術(shù)也以其獨(dú)特的藝術(shù)特征以及人文內(nèi)涵達(dá)到一定高度。以賈墨橋、李奉章等先輩為代表的書(shū)法家使滄州書(shū)法大放光彩，特別是紀(jì)昀、紀(jì)曉嵐，不僅因總纂完成了堪稱中華文化瑰寶的《四庫(kù)全書(shū)》，而聞名于世，亦在當(dāng)時(shí)書(shū)法界享有一席之地。
近年來(lái)，滄州書(shū)法界在滄州市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在市委宣傳部和市文聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下舉辦了多次高規(guī)格、高水平的群眾性書(shū)法活動(dòng)，一批中青年書(shū)法家脫穎而出逐步成為書(shū)壇骨干，一些書(shū)家和作品在全國(guó)形成影響，制造出省內(nèi)外著目的“滄州現(xiàn)象”，引起書(shū)法藝術(shù)界的廣泛關(guān)注和好奇。分析滄州書(shū)法興旺發(fā)達(dá)的原因，我覺(jué)得，一是滄州書(shū)家重視學(xué)問(wèn)積累，有深厚的文化功底；二是書(shū)協(xié)領(lǐng)導(dǎo)富于探索精神，有腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)；三是有良好的社會(huì)基礎(chǔ)。
隨著經(jīng)濟(jì)生活的日益發(fā)展，社會(huì)對(duì)高尚文化的需求日漸增長(zhǎng)。人民需要高品位的藝術(shù)熏陶，而書(shū)法能夠提供這樣一種文化的休息和精美的享受。
為呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把握社會(huì)需求，同時(shí)也進(jìn)一步弘揚(yáng)滄州文化，烘托文化氛圍，我們有責(zé)任和義務(wù)推出更多有自己風(fēng)格的書(shū)法家和足以傳世的書(shū)法佳作，把書(shū)法界的“滄州現(xiàn)象”在省內(nèi)、在全國(guó)發(fā)揚(yáng)廣大。當(dāng)然，我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，還必須要練好內(nèi)功。
書(shū)法的功夫不外兩個(gè)，一個(gè)是苦心研習(xí)，就是要以“智永練字，退筆成冢”的勤奮來(lái)潛心研究學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)；一個(gè)是講求德行，宋時(shí)蔡襄與蔡京的故事，讓我們知道人品比書(shū)品始終重要。這是我的信念，也是我一直踐行的書(shū)法準(zhǔn)則。
各位先生、同志們，在滄州經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，我們有理由相信，滄州書(shū)法的前景一定是輝煌的，滄州書(shū)法的前景必定是輝煌的。
書(shū)法發(fā)言稿 篇6
同志們：
春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市委宣傳工作會(huì)、市文聯(lián)工作會(huì)暨一屆十七次全委會(huì)議精神，精心籌備組織的.這次春季臨帖班，旨在從基礎(chǔ)工作抓起，打造書(shū)法隊(duì)伍、弘揚(yáng)書(shū)法文化，不斷提高我市書(shū)法藝術(shù)工作者和書(shū)法愛(ài)好者的整體水平。這是努力促進(jìn)我市書(shū)法藝術(shù)上水平、登臺(tái)階的實(shí)際行動(dòng)，是有效推動(dòng)我市文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的具體體現(xiàn)。
中國(guó)書(shū)法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，是社會(huì)主義文化事業(yè)的重要組成部分。隨著社會(huì)的進(jìn)步、文明程度的不斷提高，書(shū)法已引起越來(lái)越多的書(shū)法愛(ài)好者和廣大人民群眾的關(guān)注和青睞。作為市文聯(lián)系統(tǒng)的主流協(xié)會(huì)，市書(shū)法家協(xié)會(huì)近幾年來(lái)，在主席團(tuán)的精心組織帶領(lǐng)下，在全市書(shū)法藝術(shù)工作者的共同努力下，我市書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)十分活躍、氛圍濃烈，特別是王為國(guó)、宋本省、吳平均、余振西、林宏彥、原康生、司正博、王小宇等一大批中省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員屢獲中省大獎(jiǎng)，為商洛和商洛文藝事業(yè)贏得了一個(gè)個(gè)殊譽(yù)，受到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。借此機(jī)會(huì)，向市書(shū)法家協(xié)會(huì)所做的努力及學(xué)習(xí)書(shū)法的各位仁人志士表示衷心地感謝和崇高的敬意！
各位老師、同志們，書(shū)法藝術(shù)，是一個(gè)十分高雅的文化門(mén)類，希望大家一要勤奮學(xué)書(shū)法，珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，花精力、擠時(shí)間，耐得住寂寞、守得住寧?kù)o；二要科學(xué)學(xué)書(shū)法，注意運(yùn)筆、練字、謀篇等規(guī)律擴(kuò)大視野，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果；三要愉快學(xué)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法非常艱辛，又很有樂(lè)趣，在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中同時(shí)也會(huì)感知藝術(shù)美、享受藝術(shù)美，實(shí)現(xiàn)精神享受和人生價(jià)值。我對(duì)書(shū)法藝術(shù)雖然是個(gè)外行，但非常敬重，非常羨慕書(shū)法家。在今后的工作、生活學(xué)習(xí)中：一要用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心支持市書(shū)法家協(xié)會(huì)的工作，關(guān)注各位書(shū)法家和書(shū)法愛(ài)好者；與市書(shū)協(xié)一起，為大家產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)提供幫助；二要向省文聯(lián)和市上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)，爭(zhēng)取多方的幫助和支持；三要利用多種形式、多種場(chǎng)合推介宣傳商洛書(shū)法協(xié)會(huì)和同志，諸如在中省、市文聯(lián)等媒體廣泛宣傳，免費(fèi)在市文聯(lián)登消息、上作品，以成本價(jià)在《商洛文藝界》登�？鹊�；四要搭平臺(tái)、搞服務(wù)，與市書(shū)法家協(xié)會(huì)一起，創(chuàng)造條件，多組織群眾書(shū)法活動(dòng)，捕捉信息，為書(shū)法家在上級(jí)參福鋪路搭橋；五要多和書(shū)法愛(ài)好者交朋友，爭(zhēng)取在市外開(kāi)展書(shū)法交流等活動(dòng)。
歡迎各位常來(lái)市文聯(lián)做客。
順祝大家福運(yùn)無(wú)極、諸事隨愿，書(shū)法藝術(shù)生命長(zhǎng)青！