家長會發(fā)言稿二年級（精選25篇）

家長會發(fā)言稿二年級 篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：

　　今天很高興站在這里，首先感謝蔣校長和楊老師給我這個機會。

　　說真的，我家的小兒子以前是個比較靦腆、膽怯、內向的孩子。

　　藝校的美術老師馬老師幾次提醒我說：應該讓你兒子多到人多的地方玩，多和陌生人接觸。我也曾給兒子創(chuàng)造了不少機會，但一直沒辦法讓兒子變得膽大些、外向些。

　　一個偶然的機會讓我認識了藝校的楊老師，試聽了口才班的課，楊老師的開朗活潑的性格和她生動有趣的講課風格感染了我，我突然像是抓住了救命的稻草，仿佛看到了黎明前的曙光。就這樣兒子成了口才中班的一名學生。

　　記得有一次家長會，家長們紛紛說自家孩子進步了，愛說話了，我還著急呢，咋我兒子就沒啥明顯變化呢？可沒過幾天，變化就有了。那天送兒子上學路上，兒子突然說：媽媽有件事我一直沒對你說。“說吧，和媽媽有什么不好意思的”兒子說：“以前你送我上幼兒園的時候，好幾次想和媽媽說再見，可每次你都急急地走了，好幾次我都哭了”。“傻兒子，你當時為什么不說呢……”我想兒子幼兒園發(fā)生的'事上二年級了能說出來，這就是一種進步。

　　還有一次，和兒子剛進家門，兒子說：“媽媽，有句話一直想對你說，可一直不敢說”，我鼓勵兒子“說吧和媽媽有什么不敢的，大膽的說”，兒子說：“媽媽，您辛苦了”，說真的，我當時真的很感動。

　　還記得去年有一天兒子去匯嘉幼兒園那邊排練，當那天還下著雨，中午接兒子回家路上我問：兒子，餓了吧，想吃點什么，媽媽給你買，兒子在后座上摟著我說：“媽媽什么我也不要，有媽媽溫暖的愛就足夠了！”別說當時，就是現(xiàn)在想起這話來，心里面還是暖洋洋的。自打兒子進口才班以來，這種出自兒子口中的暖人心的話數(shù)不勝數(shù)，它們常常陪伴我開開心心的度過每一天�，F(xiàn)在我和兒子成了無話不談的好朋友，我深深的知道，這里面離不開楊老師的辛勤培養(yǎng)。

　　去年兒子暑假口才班匯報演出，看到以前羞澀的兒子可以自信、大方的上臺表演了，我激動的熱淚盈眶。一分耕耘一分收獲，真的，孩子的點滴進步，都離不開老師的辛勤付出。每個知識，楊老師在課堂上不知要講多少次，在課后備課不知要背多少遍；孩子們的每一場演出，從組織節(jié)目到認真排練，從服裝到舞臺化妝，一直到孩子們登上舞臺，老師們不知付出了多少艱辛。我們家長們所能做的，就是給予她們更多的支持和理解。今天我想說，把孩子送到藍天藝校，我們家長放心更開心！老師，謝謝你們，您們辛苦了！

　　謝謝大家。

家長會發(fā)言稿二年級 篇2

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！我是家長。謝謝老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會。首先，感謝老師對我們每一個孩子所傾注的愛心和心血，使孩子們在二年級六班這個溫暖的大家庭里健康、快樂的成長。對于孩子的成長教育這件事情，我想在座的各位家長一定有許多心得，孩子剛上一年級時，有點內向，和老師、同學們主動交流少，通過老師及時引導以及我們家長積極配合，現(xiàn)在是一個活潑、自信的小朋友。下面，我就初淺地談一下自己在孩子成長中的感受，與各位家長一起交流。

　　一、在孩子的成長過程中，我們一直都非常注重孩子品德教育，我感覺良好的品德是孩子成長的基石。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、感恩、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。平時我一般多引導孩子看看弟子規(guī)、三字經(jīng)及一些優(yōu)秀兒童讀物，她不太理解的內容經(jīng)常給她舉個例子，慢慢地她就懂得了很多道理，為培養(yǎng)孩子良好的品德打個堅實基礎。另外引導她正確處理在生活及學習中遇到的各種問題，培養(yǎng)孩子建全、獨立的人格，并且學會尊重他人，熱愛集體。

　　二、對孩子多一些鼓勵。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵孩子的自信心。在畫畫方面非常有興趣，并且取得了一定的成績，借著她的興趣點，我經(jīng)常表揚與鼓勵她，告訴她，她是最棒的，而且讓孩子享受成功而帶來的喜樂，這種激勵對孩子影響特別大，能有效幫助孩子樹立強大的自信心。有了自信心，孩子的學習能力也逐步提高。

　　三、以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。目前我感覺孩子的'心理承受能力還不強，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，作為家長，我要帶給孩子一種正面的力量，有了這種正面鼓勵，能激發(fā)孩子無窮的潛力。閑暇時，我經(jīng)常和孩子玩成一團，陪她一起做游戲，經(jīng)常和她互換角色，相互指出對方的不足并幫助改正錯誤，引導孩子自我管理的意識。通過和孩子一起做游戲、一起讀書，一起看少兒節(jié)目，引導孩子多看、多言、多思考，提高孩子的語言表達能力和鑒賞水平，孩子語言能力的增強，極大的改善了孩子的學習能力，促進孩子的思維發(fā)展。

　　四、勞逸結合，合理安排時間，讓孩子輕松面對學習與生活。我個人認為孩子的天性就是玩耍，所以在保證每天一定的學習時間之外，我留給孩子充分的時間讓她做自己喜歡做的事情，這個尺寸需要我們家長的指引和幫助。平時利用周末時間多帶孩子去大自然里玩耍，這對孩子的身心健康和性格培養(yǎng)都有很好的幫助。有了這種輕松愉悅的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子對學習的興趣。學習興趣有了，孩子就非常喜歡學校，喜歡老師和同學，更喜歡小朋友一起學習、交流，一起進步。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，非常欣慰。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開老師們的辛勤付出，離不開同學們的幫助。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康快樂的地成長。

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福美滿！

家長會發(fā)言稿二年級 篇3

　　尊敬的家長朋友：

　　大家好！

　　首先我代表x班的三位老師歡迎各位家長的到來，

　　感謝您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，

　　對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

　　今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，

　　是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。

　　開學已經(jīng)x個多月了，

　　我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？

　　在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？

　　我們召開今天這個家長會，主要目的也是：

　　希望您們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，

　　互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

　　今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：

　　一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況

　　我先自我介紹一下，我姓x，是x班的班主任，另外一位是x老師，還有一位是生活老師x老師。

　　我們三位老師將會盡心盡力做好班里的每一項工作。

　　當然還有我們天真、可愛的孩子們。

　　現(xiàn)在我把我們班的整個情況跟大家說一下：

　　我們小班有孩子xx人，其中男生xx人，女生xx人，相比之下男孩偏多。

　　通過這x個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：

　　1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種游戲活動。

　　2、對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養(yǎng)。

　　我們班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生；

　　個別孩子挑食現(xiàn)象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。

　　3、語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，

　　有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。

　　部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。

　　上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

　　部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；

　　個別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　　二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：

　　1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，

　　比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，

　　在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

　　2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

　　請各位家長務必配合。

　　3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，

　　在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

　　每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。

　　讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠、多一分合作、多一分共育，

　　為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！

　　最后，請允許我代表x班全體老師再次向家長們說一聲：

　　謝謝您們！

　　謝謝您們對我們工作的理解及支持，

　　同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，

　　請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，

　　同時希望您們在以后繼續(xù)支持我們的工作！

　　謝謝大家！

家長會發(fā)言稿二年級 篇4

　　各位家長：

　　大家好！我是本班學生媽媽，能有機會站在這里和大家交流，是趙老師給我的機會，先向趙老師表示感謝！家長朋友們，我們的孩子有幸成為趙老師班里的學生，是孩子們的幸運，也是我們的福分，所以我想再次向趙老師表示謝意！

　　還有，我提議用我們的掌聲通過趙老師向我們班所有的任課老師表示出孩子與我們的感激之情，謝謝各位老師們！

　　家長朋友們，當孩子把讓我發(fā)言的消息告訴我時，我有些誠恐誠惶，因為孩子的點滴進步都是老師的教育、同學的幫助、自己的努力。

　　一、首先，也是最重要的，孩子的進步得益于老師的教導。

　　1、老師的敬業(yè)。

　　那次，我來學校接孩子，放學的鈴聲已經(jīng)敲過好長時間了，老師還在班里給孩子們講，她的女兒在教室門口呆著，當老師拉著年僅四歲的女兒回家時，已經(jīng)漫天星星了。還有，孩子回家給我說，她的女兒病了，老師上完課才走，可是我們班還有學生不聽。老師出差在外，心在學校，你看那一條條的信息不是最好的證明嗎？

　　家長朋友們，多少次的早晨，老師早早來到學校等待孩子們上課，多少次的中午，老師批改作業(yè)沒有回家，多少次的傍晚，老師披星戴月，多少次孩子夸獎老師課堂的精彩，多少次孩子說老師管理班級的井然有序。她的敬業(yè)，孩子看在眼里記在心里，孩子怎能不認真學習呢？

　　2、老師的細心。

　　如果說老師的敬業(yè)影響著孩子，那么老師的心細感動著孩子。住校的孩子，老師無微不至，學習差的孩子，老師想盡辦法，學習懈怠的孩子，老師馬上做工作。班里60多個孩子，就是60多只風箏，但風箏的線始終攥在老師的手中。

　　3、老師的好強。

　　如果說趙老師的細心感動著孩子，那么她的心強更是孩子的學習的動力。每一次的活動，趙老師都信心十足，鼓勵孩子永爭第一。手機上的信息都是老師的肺腑之言，老師的話語就是催戰(zhàn)的鼓點，那觸及心靈的`交談激起了孩子的爭勝好強。親其師才信其道。

　　老師的敬業(yè)、細心、好強都源于她對學生的愛。有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，那么家長朋友們，為我們所敬愛的神再次鼓掌吧。

　　二、孩子的進步離不開同學的幫助。

　　家長朋友們，我們班好多孩子的名字我都聽到過，因為女兒常在家念叨，從她的念叨中我聽出了每一個孩子的優(yōu)點，她看到了同學的優(yōu)點，說明她能從別人身上汲取優(yōu)點，取長補短。如：聰明好學、愛思考、爭強好勝、預習到位、合理利用時間；踏實、勤奮、做題準確率高；聰明、活潑、外向；xx同學愛思考問題等等。這些都是學習的榜樣�？鬃釉唬骸叭�人行，必有我?guī)熝��！焙⒆拥呐笥讯际撬龑W習的助力。

　　三、她的進步離不開她自己的努力。

　　說實在話，我的孩子并不是特別聰明的孩子，但她有了很大的進步，確實也有她自己的努力。這就是外界的力量再大，起決定作用的還真是內因。當月考過后，在老師的談心和同學的感召下，她也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如懶懶散散、得過且過、不思進取、凡事都差不多等等，于是她變了，找準目標、制定計劃、端正態(tài)度、進入狀態(tài)。經(jīng)過一段時間的努力，她進步了。有了努力的耕耘，就有了她豐碩的收獲。

　　四、孩子的進步得益于家庭的配合。

　　孩子離不開學校的教育，社會的支持，更離不開家庭的配合。

　　1、做孩子的榜樣。

　　古人云：“己所不欲，勿施于人�！彼�以要求孩子做到的，家長一定做到。如：要求孩子不看電視，家長不要看電視。要求孩子讀書，家長也要讀書，要求孩子早起，家長不要賴床，要求孩子吃好早飯，家長也要吃早飯，要求孩子做孝子，家長要做到孝道。孩子的眼睛是照相機，耳朵是錄音機，您是孩子的一面鏡子，是孩子的榜樣。

　　2、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

　　古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也”。孩子生活在什么家庭環(huán)境中，就會在不知不覺中受到什么樣的熏陶。我讓孩子多閱讀，晚上孩子在寫作業(yè)，我和愛人在讀書。我家里到處是書，我相信孩子會讀的。為了督促孩子寫作，我也每一周發(fā)一篇博客，并且和孩子比賽寫作。我時不時地給孩子寫一封信，當面說不出來的話，在信里盡情表達。

　　家庭的和睦會使孩子身心愉悅。夫妻盡量不當著孩子的面吵架。

　　3、關心孩子的身心健康。

　　孩子的身體健康我們都能看得見，摸得著，于是東奔西跑，咨詢各位專家，奔走于各家醫(yī)院，。作為家長的我們寢食不安，想著自己能替孩子受這個罪就好了�？墒�，我忽略了孩子的心理健康。隨著社會的進步，時代的發(fā)展，越來越顯示出孩子心理健康的重要性。到了青春期，作為家長我們要時刻關注孩子的情緒，給孩子疏導、調整，讓他們平穩(wěn)地過度。

　　4、家長要盡職盡責。

　　安排好孩子的生活，給他們補充能量。

　　每天檢查的孩子的作業(yè)，了解孩子的學習狀況。

　　和老師多溝通，常聯(lián)系，及時了解孩子的學習情況。

　　適時調整孩子的心態(tài)，做好其工作。

　　家長朋友們，孩子是我們生活中最重要的一部分，她是我們生命的延續(xù)，是我們的希望，是我們的未來，是我們精神的寄托，是我們幸福生活的源泉，所以孩子的一切都牽動著我們的每一根神經(jīng)。我相信，咱們班好多的家長做得比我好，總之為了孩子的成長，讓我們做到我們該做的一切吧！有這么優(yōu)秀的老師，有我們的支持與配合，我相信我們的孩子會更好的！

家長會發(fā)言稿二年級 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　您們好！

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　第一方面：班級介紹 半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：說說期末檢測。 當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

　　第三方面：經(jīng)驗交流 1。激發(fā)孩子的識字興趣。 現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。 2。關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。 這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。 3。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。 4、孩子動作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。 我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一

　　點點地進步，內心是非常開心的。 各位家長，隨著社會的進步和科教興國戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉棒頭出孝子，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護

家長會發(fā)言稿二年級 篇6

　　各位老師、家長朋友們：

　　大家下午好。（零落的掌聲）

　　我是鄭紅的媽媽，首先感謝李老師將這個光榮而艱巨的任務交給了我；其次，我本人僅參加工作一年就遭遇了下崗，多年來一直自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)，所以基本上沒開過會更不用說作報告了，今天登臺向各位家長介紹一下我的育兒經(jīng)驗，心里真的很惶恐也很緊張。另外李老師和鄭紅都強烈要求我用普通話發(fā)言，但我覺得我說的'普通話可能還不如東平方言好聽易懂（大笑），所以只能拜托大家費點勁兒來聽了（大笑），講的好或不好都請大家多多包涵和原諒，謝謝（全場熱烈鼓掌）。

　　鄭紅一直是個乖巧懂事的好孩子。自從接到李老師的通知后，我很認真地思考了兩天，現(xiàn)在我將我的育兒經(jīng)驗和大家分享如下：

　　一：給孩子創(chuàng)造一個寬松自由的學習生活環(huán)境。

　　我一直認為：小學階段功課較少，孩子又正處在天真爛漫愛玩兒的年紀，我要求鄭紅只要上課認真聽講，聽懂看懂，課下能夠輕松完成作業(yè)，其他空余時間便都歸她自己支配。鄭紅做得很好，我也遵守諾言，從一年級到現(xiàn)在，除了老師布置的作業(yè)外，我沒要求她做過一點兒額外的功課，她也因此而獲得了大量的讀書時間。每逢考試我也從不給她施加壓力，要求她認真做題，盡力了就好。

　　二：教會孩子懂得感恩，并引導她用實際行動來回饋。

　　生活中，我對待鄭紅從來不會無原則的遷就和忍讓。另外總是多讓她看一些寒門學子的報導，多讓她體驗和體會父母的艱辛，多陪她去做一些力所能及的善事。在家里多引導她鍛煉動手能力�，F(xiàn)在的鄭紅在我偶爾不舒服時已能做些簡單的飯菜端給我吃，對此我也是相當?shù)男牢�。我們的孩子在家里都被寵著慣著，將來如何走向社會呢？大家說是不是（集體鼓掌）？

　　三：對孩子的期望值不要過高，不給孩子施加太大的壓力。

　　望子成龍望女成鳳是所有家長的美好愿望，但中國還有兩句古話叫做“物極必反”和“欲速則不達”。在這些方面我對鄭紅的政策尤為寬松，總是告訴她只要健康快樂，將來能夠自食其力家庭美滿就行了。我最不贊成的就是部分家長將孩子作為實現(xiàn)自己夢想的工具，步步相逼。我的觀點是應該根據(jù)自己孩子的實際情況量力而行，是什么樣的材料就打什么樣的家俱，那些名貴的紅木紫檀黃花梨畢竟是少，而楊樹柳樹甚至是梧桐樹才是現(xiàn)實生活中的主題，并且一樣能夠郁郁蔥蔥、頂天立地。事實證明，我這種“無心插柳”的寬松政策卻收到了“綠樹成蔭”的神奇效果。

　　四：尊重孩子，努力與孩子交朋友。

　　每個孩子都是獨立的個體，而不是我們的附屬物，除非犯了原則性的錯誤，否則盡量不要按照自己的意愿強行去修剪她們。生活中，我很注重與鄭紅的溝通和交流，從來不把她看做小孩子，而是將她當成大人，不論碰上什么事情我都會咨詢和征求她的意見，讓她思考當她自己遇到類似情況時如何處理和應對。和她一起分析各種社會現(xiàn)象，教她認識這個真實的世界。對于她提出的諸多好奇的問題我也從不回避，盡最大可能以她能聽懂能理解的方式講給她聽。這些可能都是她比同齡的孩子略顯成熟和懂事的原因。不管孩子長到多大，我們都能與她們做無話不談的好朋友，那么我們這些做家長的就算是稱職了。

　　五：培養(yǎng)讀書興趣，讓孩子多儲備精神食糧。

　　自小到大，我經(jīng)常和鄭紅玩一些漢字組合拆解、成語接龍、古詩詞接龍等文字游戲。另外我自身也是喜愛讀書之人，無意之中也給孩子制造了濃濃的書香氛圍，潛移默化的，她便也成了書癡，養(yǎng)成了廣泛閱讀的好習慣。

　　當然，鄭紅也有不少缺點，個性太要強，做題總是粗心大意，字體書寫不夠規(guī)范等等。今后我一定努力幫她糾正，讓她真正做一個全面發(fā)展的好孩子！

　　謝謝大家！（長時間熱烈的掌聲）

家長會發(fā)言稿二年級 篇7

　　大家晚上好！

　　很高興有機會和大家一起交流。重智輕體，自古以來在人們的心目中根深蒂固。一些家長寧愿對孩子智力開發(fā)上不惜血本，也舍不得花時間花本錢，投資在增強體質上，總覺孩子參加體育活動就影響學習，影響學習，就進不了好學校，導致畢業(yè)后很難找到好的工作等等。這是一種十分錯誤的邏輯和想法。我國教育家對學生的受教育情況概括成以下幾句話：教育過程中，智育不好是次品，德育不好是危險品，體育不好是廢品。簡短的幾句話，可以看出體育的重要。

　　一、體育運動有利于學生形成健康的體魄

　　學校的體育課、課外活動以及學校運動會等各種活動，無疑為學生鍛練身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握科學健體的知識和方法，形成健康的’體魄提供了有利條件。

　　三、體育運動有利于培養(yǎng)學生健康的心理

　　英國教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身體。心理健康是指一個人處于自我感覺良好，并與他人和社會保持和諧的狀態(tài)。一個心理健康的人應該情緒穩(wěn)定，性格開朗、意志堅強、自尊和自信。體育鍛練是增進心理健康的重要手段。我們學校今年放學后有籃球培訓。這位負責籃球培訓的陳老師，就是專門研究籃球促進學生心理健康的研究。而且在培訓中加以實施。

　　1、培養(yǎng)學生頑強的意志

　　體育運動一般伴有艱苦、疲勞、激烈對抗，競爭等特點。在參加運動時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此通過體育運動有助于培養(yǎng)人的勇敢、頑強、吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質。

　　2、培養(yǎng)學生的自信心

　　由于主客觀原因造成學生體育水平參差不齊，基礎較差的學生害怕做出的身體練習別扭好笑，在學習過程不敢參與練習，敷衍了事。針對這種情況，教師一方面對基礎差的學生采用降低動作難度，加強個別輔導，循循善誘，使他們獲得更多的成功體驗；還可運用激勵機制，對學生取得的`不同程度的進步，給于充分的肯定和及時評價，以增強學生的自信心。

　　3、形成和諧的人際關系

　　研究表明：經(jīng)常參加體育運動者更易與他人形成親密的關系，人際關系更和諧，更有助于產(chǎn)生親近感，消除孤獨、恐懼等心理疾病。體育運動過程中存在著人與人之間，個人與集體之間，集體與集體之間的相互交往，這種交往可以使群體中的成員，在體育運動中相互影響，相互作用，產(chǎn)生情感上的相互感染、溝通，從而增進了解，促進了人際關系的和諧發(fā)展。最后，給大家介紹一下我上體育課的思路。五六年級的學生，馬上就面臨著升學。在中考中體育占的分值是30分。15平時分，每一學年5分，初三的5分就看800米，男1000米的成績。

　　中考的項目是考三項。第一項：游泳或800米5分、第二項：拍球、籃球等。第三項：三選一的考根據(jù)這種情況，我們的體育課每節(jié)課上必須跑三圈，要求不能走路。老師也經(jīng)常鼓勵學生，提高孩子們的積極性。球類項目上籃球和拍球以及乒乓球。乒乓球是學校的特色項目，每周安排一次的乒乓球課。學校每年都開展仰臥起坐和一分鐘跳繩比賽來發(fā)展學生身體素質。

　　今天和大家家長分享了有關體育的重要性。我相信每個家長都希望自己的孩子健康快樂，學業(yè)有成的。趕快行動起來，重視自己的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長會發(fā)言稿二年級 篇8

　　各位家長：

　　首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!家長會的內容有以下幾個方面：

　　一、介紹班級情況

　　上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

　　1.常規(guī)方面

　　大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。

　　2.教學方面

　　這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

　　3.存在的問題

　　在經(jīng)過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　三、本學期工作重點

　　(一)幼兒銜接問題：

　　幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

　　1、提高孩子的自理能力。

　　在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

　　2、多種運動鍛煉。

　　下棋，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的`緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

　　5、多鼓勵孩子。

　　要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

　　四、需要家長配合的內容與要求。

　　1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。

　　2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

　　3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。

　　5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　8、小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來

家長會發(fā)言稿二年級 篇9

　　各位家長：

　　晚上好！

　　自本學期始，我任教八（6）班語文學科，于是，我和八（6）班的學生，和八（6）班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學習情況如何呢？接下來，我就向家長們作一個匯報。

　　在日常的教育教學工作中，我能與八（6）班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動；作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時能及時訂正；平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。

　　通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現(xiàn)情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據(jù)本次考試的成績分析統(tǒng)計，結合老師和同學的反映，大家認為八（6）班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收獲的。我愿和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過初中時代的兩年時光。

　　當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助于家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規(guī)律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業(yè)不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什么作業(yè)呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子�？梢灾貜�，可以挑選，把整本語文書里的都掌握扎實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養(yǎng)了語感，也培養(yǎng)了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發(fā)下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養(yǎng)成一個好習慣，等孩子們習慣成自然后，就好了。

　　再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有余力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀后感。也請家長們督促著看。怎么督促呢？比方說，你問孩子，你今天看哪兒了��？講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，并讓孩子談了后，寫下來，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機會溝通，多好啊。

　　各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數(shù)學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績；從長效目標看，有利于孩子將來在社會上生存、立足、發(fā)展！

　　讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！

　　謝謝！

家長會發(fā)言稿二年級 篇10

　　尊敬的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我很榮幸代表全班的同學們發(fā)言，我在這里向家長們發(fā)表一下勞動和紀律方面所存在的問題。

　　自從我們上小學六年級了,讓我們感到幸運的是：我們6（x）班有兩位非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

　　紀律方面的問題已經(jīng)改了許多，但仍然存在一定問題。我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！勞動方面也還可以，大家也都比較積極，在家里，家長也應該給孩子們多留一些任務，讓孩子們在勞動中長大！

　　我很感激學校的領導和我的班主任劉老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表全體同學,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”

　　謝謝大家！

家長會發(fā)言稿二年級 篇11

　　各位家長：

　　下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因為在孩子們心中，來參加會議本身就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的溝通，讓家長進一步了解子女所在的學校和班級的情況做到心中有底，也讓老師對學生及各位家長開學兩個月來對學校及老師的反映有一個基本的了解，做到心中有數(shù)，以便在接下來的時間里，改進教育教學工作。這是我們教育工作的一個出發(fā)點。我相信：我們通過溝通交流與合作一定能夠達到預期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

　　今天的會議主要有三項議程。

　　一是向各位介紹班級和班級管理的情況。

　　二是結合這兩個月來孩子們的在校表現(xiàn)向大家做一下匯報。

　　三是和各位家長對孩子們的教育作一下交流。

　　下面我就將學校的一些情況向各位家長作一個簡單的介紹。六中寄宿部成立于20xx年，是一所由省教委批準的民辦公助學校，最初為2軌共100多人，和六中共用一個校舍，通過五年的努力，尤其是去年獨立辦學喬遷新校舍以來，以由20xx年的兩個班發(fā)展到今年的32個班，在校學生多達20xx多人，060708年三年中考年年大捷，得到了社會各界的認可。學校注重育人環(huán)境，以當代先進的教育思想、教育理念和現(xiàn)代化的教育手段培育人才，多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺電腦一兩年內進入教室�？傊�，我們將盡最大的努力讓您的孩子在舒適和諧的環(huán)境中學習。

　　現(xiàn)在我來介紹一下我們班各位老師的情況，我認為我們17班的任課老師是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師都是強強結合，是一個很有凝聚力和合作精神的團隊。語文老師孫娟娟老師來自于二中的初中部，中學一級教師，曾獲得市優(yōu)質課評比一等獎，獲市優(yōu)秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語文課兼任25班的班主任。數(shù)學老師楊笑蓮老師來自五中，有多年代初三畢業(yè)班的豐富的教學經(jīng)驗，是五中的骨干教師和學科代頭人。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿青春活力的女老師，是同學們最喜愛的老師。她的教學方法獨具一格，在本次期中考試的考核中，我們班的政治位于18個班之首就證明了樊老師的實力。歷史老師侯美蓮老師也是來自二中初中部，中學一級教師，初一歷史教研組組長，侯老師講課條理清晰，生動形象，深受同學們歡迎。侯老師代6個班的歷史兼任30班的班主任�，F(xiàn)在我介紹一下我自己吧！我來自秀容中學，從96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英語課兼咱們班的班主任。我在04至06年忻州市的4次質檢考試中，我所代班級的英語成績位于忻府區(qū)榜首，在14個縣市近800個班級中，進入了前10名。其實，我們今年新聘用的老師，無論是主科還是副科，都是通過面試、筆試、當評委講課、代學生講課四次篩選出來的。所以敬請各位家長放心把你的孩子交給我們，您的孩子一定會在學習、生活各方面取得長足的進步的。

　　現(xiàn)在我把班級的情況給大家介紹一下。咱們班共有學生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生人，女生人。

　　我覺得咱們17班的學生整體表現(xiàn)還是的，同幾位任課老師交流，現(xiàn)在課堂上紀律很好，班級各項工作開展的也很。剛接班時，我的確動了一番腦筋，制定了《17班班級紀律管理條例》、《17班班級衛(wèi)生管理條例》、《17班班級學習管理條例》和《班干部管理條例》。實行常任班委和臨時班委想結合的雙軌制，每周全班同學對臨時班委進行民主、透明、公開的投票評價制度，班干部評選出每周的進步之星。班級每位成員之間都互相制約。后來，為了便于知識落實，又把全班分成了八個蔬菜隊，制定了《課代表和隊長管理條例》，讓各隊之間進行競爭，調動同學們學習的積極性。每項制度都實行加分扣分制度，一學期下來對本學期的積分情況進行總結和表彰。剛接班時，我對學生要求很嚴格，目的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣。良好的習慣是成功的保證�，F(xiàn)在咱們班大部分同學良好的習慣已基本養(yǎng)成。我在對學生嚴格管理的同時，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個優(yōu)點，讓孩子們知道自己其實很，充滿了自信。墻上的每一句標語都是我針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學之間、師生之間、老師之間相處的行為總則�！靶闹杏屑�體，進步靠自己”是強調同學們熱愛集體，主動的努力進步。黑板上面的`博學善思是針對班級內部分同學不善于思考、學習不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們人生道路上幫助過我們的人。寬容是要求同學們寬容同學、家長和老師的失誤和誤會�？偟膩碚f，目前，班級風氣良好，學風踏實，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習各方面都在不斷進步。在一種關愛寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。

　　當然，班級中還存在著一些問題：

　　1、少數(shù)幾個學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，注意力很難集中。

　　2、有幾位同學不會安排時間，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。

　　3、部分同學作業(yè)質量不高，對老師交差應付。

　　4、有的同學學習主動性差，每天必須的老師督促才能完成。

　　5、個別同學粗心大意，常丟三拉四。

　　初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導、努力幫助和大力支持。我們的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的進步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時的落后。

　　在學習上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時落后，我們也要給孩子鼓勁，保護他的上進心，和他共同探討不足之處在今后的學習中改進。

　　根據(jù)自己和班級學生的特點，我在處理一些違紀現(xiàn)象時，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責罵，尊重孩子們的人格，保護孩子們的自尊心、上進心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發(fā)揮良好的作用。

　　下面我就班級中存在的一些問題，談談自己的看法有些問題還需要各位家長的支持和配合。

　　首先，部分學生良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成。

　　個別學生，每次考試成績都不理想，表面上看是態(tài)度問題，其實是習慣問題，主要表現(xiàn)在：早自習不抓緊時間早讀，上課發(fā)言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，課后作業(yè)沒真正弄明白甚至抄別人的作業(yè)。自習時間不能科學高效安排學習時間，自學意識不強完成老師布置的作業(yè)就無事可干。

　　這些現(xiàn)象，主要是學生仍然延續(xù)小學的學習方法和學習習慣的原因。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入初中以后，學習的難度加大了，作業(yè)量增加了，可供自己支配的時間也寬裕了可學習方法還沒有改變。

　　初中和小學的區(qū)別，是學習有幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成時期，它是人生重要的轉折點，它將是完成一個學生質的飛躍，這是一道難越的坎，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容。還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題，許多初一新生由于對這一新階段缺乏認識或者認識不足，不能根據(jù)初中生活的特點進行調整，結果就出現(xiàn)了種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中和小學相比，科目多，內容多，難度大，要求高作業(yè)量大在中學學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講的內容也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以，求知欲強的同學成績越來越好或者明顯進步而懶惰學習習慣不好的同學想把成績搞好就困難了。

　　我總有一個美好的愿望：想讓同學們配合老師自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題、不要依賴老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。當然我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會學習。如有的學生需要耐力、有的學生需要意志、有的學生需要方法、有的學生需要細心盡管問題不少我們會向這一方向努力。

　　話說回來，學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優(yōu)勢地位。

　　教師和醫(yī)生有很相似的地方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，護士的護理就顯的尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面達成共識。

　　一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

　　二、要全面而準確的估計自己的孩子。

　　這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一階段的學習成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。對于暫時后進的孩子家長要和他一起尋找孩子后進的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分數(shù)。

　　時代變了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。六中寄宿部人才濟濟，許多學生都是原來所在小學的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現(xiàn)實的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，你的孩子分數(shù)不理想，應該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因并和孩子一起制定對策進行彌補。

　　四、要給孩子一點自信，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，或多種原因，孩子已經(jīng)很盡力了，成績卻不理想，我們應該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學習產(chǎn)生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心的引導孩子正確的看待自己的不足。

　　五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。

　　在現(xiàn)在社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的教育，在這一點上，家長無法取代學校教育，另一方面，學校只能承擔教育孩子的一部分責任，家長如果把教育責任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習慣養(yǎng)成性格培養(yǎng)更需要家長與老師合作才能完成。我認為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅定的站在學校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應有的地位，那么連同這門功課他們也會拒絕學習，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學是成績很好，怎么到你們學校就變了？”這說明家長對孩子的了解缺乏客觀全面的了解，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。

　　我啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。

家長會發(fā)言稿二年級 篇12

　　全體家長會講話各位家長：

　　下午好！

　　期中考試剛剛結束，今天下午就召開學生家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對各位家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

　　今天家長會的主題，一是和各位家長匯報一下我們初一上半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果；二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

　　首先向家長們匯報初一上半學期的教學工作：

　　從整個初一年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成教育，通過教育，大部分學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進入學習狀態(tài)，自習課能保持安靜，課間也基本消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，現(xiàn)在無故曠課、早退的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。

　　初一年級是初中階段學生學習的一個關鍵時刻，與小學相比較，現(xiàn)在的學習科目多了，學習任務重了，學生的學習成績也逐漸分化�？梢哉f，初一一年將基本形成每一個學生在初中學習、生活方面的習慣。我們的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，我們所有的科任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導學生學習。在班主任和教師的影響下，學生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍，各學科的教學情況也有了很大突破。

　　接下來，我把開學以來的班級情況簡單介紹一下：開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現(xiàn)的很團結、勤奮、守紀律、好學。在學前的隊列會操中，我們班獲得了第一名的好成績，在開學以來學校舉行的兩次班容板報評比中分別獲得了一等獎和二等獎，在剛剛過去的校運會中，我們班的同學也獲得了很好的成績，我們班級的.總分排在全校的前列。

　　但也有個別同學出現(xiàn)違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現(xiàn)象，希望引起各位家長重視。

　　期中考試想必是大家比較關心的，這是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎上爭取更大的進步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學，三十名之內的有八名同學，班級的第一名在全校是第四名，每個分數(shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學進步不太明顯，少數(shù)同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后再了解。

　　同時，從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1、學習方法不科學。

　　2、學習自覺性還存在一些問題。

　　3、部分學生自信心嚴重不足，少數(shù)同學盲目自大。

　　4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

　　可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念，同時也需要家長來給學生灌輸�？梢哉f，學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

　　今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵就在于家庭教育好壞。

　　我們當中有的家長對孩子在學校的學習等情況可以說是不管不問，甚至是一無所知。這說明了我們的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

　　其實，對子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關心的話題。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下五種誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初一，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

　　誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初一這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

　　誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

　　誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

　　那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

　　一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。

　　希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)、看不健康的課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的其他行為。家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

　　孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校的表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習，對孩子的學習過程進行管理，知道孩子什么時間上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙；我說，工作再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺吃穿，學習上我們有心卻使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞，關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家長，打麻將，打撲克，看電視，這都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

　　四、要學會欣賞孩子。

　　要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

　　五、在學生的學習方面多與教師進行交流。

　　家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

　　六、不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。

　　各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基矗

　　今天的家長會就到這里，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學多提寶貴的意見和建議。

　　最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。

　　謝謝大家，會議結束！

家長會發(fā)言稿二年級 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

　　今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

　　今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　1、10以內的分解組成及加減、數(shù)字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法。

　　應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協(xié)助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。

　　2、科學和藝術方面、這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，、在這里還希望得到各位家長的支持。

　　3、我們的英語教學將繼續(xù)開展：英語教師接受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區(qū)的。

　　二、自理能力方面

　　再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面、克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力、

　　在這里我要重點說一下關于這方面的.問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習慣需要進一步規(guī)范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

　　1、自理方面：

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替、無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

　　在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

　　2、常規(guī)方面工作：

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經(jīng)過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　3、行為習慣：

　　細節(jié)決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請?zhí)崆案�我們說。

　　三、家園合作

　　作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

　　1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮�，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

　　2、注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時解決。）

　　3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

　　4、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。

　　四、安全工作

　　1、咱們幼兒園一般來園時間為7：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　2、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以后送，每月收30元；晚班：以開大門時間為準順延一個小時收40元。月初交托費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時間會有所改變：時間為5：30）。

　　3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是13x92還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

　　4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫(yī)療保險，下周收，收費時給家長發(fā)通知，列出每項收費清單。

　　5、衛(wèi)生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　6、每月初收托費，時間三天，請家長按時配合工作。

　　7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）。

家長會發(fā)言稿二年級 篇14

　　語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；語文是鮮花，悅目而幽香；所以我們說語文很重要。它不僅是我們每個人學習、工作和生活的工具，而且還負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明；語文學科不僅是工具性學科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。

　　語文是一門學科，也是一門藝術。語文陪伴著我們代代人，真實地記錄了一個又一個腳印。正因為有了語文，我們的智慧火花才會閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。作為語文老師，今天我就要和大家談談我們在語文教學中的一些做法：

　　語文教學是很繁瑣的，它涵蓋了天文地理，人文歷史，它集聽、說、讀、寫于一身。所以針對語文這一情況我們在教學中提出了的三個“不要”的要求，即“不要煩，不要敷衍，不要放棄”。為了更好地讓學生學好語文，我們做出了很多努力。

　　首先我說一下課堂上的語文教學。臺上一分鐘，臺下十年功。是的，要想上好一節(jié)四十分鐘的語文課我們要做很多準備：我們要精心備課，我們要為孩子查找他們想要知道的資料，我們要花費幾個小時的時間制作圖文并茂的課件，我們要準備多樣的課堂活動；在課堂上又可以看到我們忙碌的身影：一篇文章怎么讓孩子加深印象呢?讓孩子們演演話劇吧，讓孩子玩?zhèn)�趣味游戲吧，讓孩子來個記憶大賽吧······是的，要想在語文課堂達到事半功倍的效果我們必須這樣做。有時我們會為準備一節(jié)“好課”成宿成宿的睡不了覺。

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”所以在語文教學中我們特別注重孩子的朗讀、朗誦。在課堂上我們會采用齊讀、對讀，開火車的形式讀，讓孩子們在讀的過程當中獲得最直接的情感體驗。說到了誦讀，我們自然想到了積累二字，積累方能體悟其意韻之美、形式之美和音韻之美，方能產(chǎn)生豐富的意會，形成敏銳的語感。所以語文學習當中讀書必不可少的。

　　接下來我要說說我們的語文實踐課，我們剛才說到：語文學科不僅是工具性學科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。所以我們很注重孩子們的口語交際能力。我們這學期開展的活動有開學第一課——相信自己我們可以更優(yōu)秀、我是最棒小老師、遠志記憶大會——打開你的記憶之門、x大膽說出你的夢等主題活動。在這些活動中涌現(xiàn)出了一大批善于表達、敢于表達的同學。是的，我們舉辦這樣的活動，目的只有一個，那就是讓孩子在輕松愉悅的氣氛當中感受中國漢語的精妙，讓他們愛上語文，愛上表達。

　　最后說一下我們的語文每日常規(guī)。家庭作業(yè)是語文學習當中必不可少的環(huán)節(jié)。家庭作業(yè)是課堂教學的補充，也是加強記憶的最好方法。根據(jù)心理學當中的艾賓浩斯遺忘曲線，我們布置作業(yè)也是非常的科學化、合理化、多樣化，聽說讀寫完全涵蓋其中。每天讀什么、背什么、寫什么，每項目標都清清楚楚。總之，我們會根據(jù)小學生身心特點合理布置作業(yè)。

　　下午放學后，我們進行的有讀書交流活動、作業(yè)互查活動。為了避免5+2=0的現(xiàn)象，我們在周六周日的小假期中還專門成立了作業(yè)檢查小組

　　語文并不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實縮影。小學語文至關重要，相信，只要學校、老師、家庭共同努力，將來您的孩子必然會有很大的收獲！

家長會發(fā)言稿二年級 篇15

　　尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為此今天我想和各位家長共同來探索一下以下幾個問題：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習方面：

　　知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內容，增加了科學課、綜實課和綜勞課。所以三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

　　2、心理方面：

　　很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：

　　思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　針對以上的特點我想提出幾點建議：

　　1、思想方面：

　　要走出愛的.誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們，一個人養(yǎng)成了某種好的習慣，將終生受益。但好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長科學合理的引導：

　　a、講清道理：

　　人的行為表現(xiàn)，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培養(yǎng)良好的習慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒有好習慣有什么害處，懂得了這些，才能樂于接受家長提出的要求，愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多：可以談談家長自己的親身體驗，談談親友中經(jīng)驗教訓，還可用孩于本身的一件典型事例為話題，跟孩子討論。

　　b、明確要求：

　　對于提要求，應十分具體，可操作，如果只籠統(tǒng)地提出要求，學生將手足無措。例："專心學習，愛惜時間"這一習慣，就可有以下具體要求：

　�、傧茸龊脤W習前的準備如收拾桌面，擺好東西（學具）喝水，上廁所，洗手等；

　�、谙胍幌胂茸鍪裁矗�后做什么，大約需要多少時間，現(xiàn)在是幾點幾分，要學到幾點幾分；

　�、蹖W習或作業(yè)時，精神集中，專心致志，不邊學邊玩邊吃邊聽，抓緊時間做；

　�、軐W習完以后要看看表，知道用了多少時間，想想有沒有浪費時間，家長適時表揚、指正。

　　c、鼓勵為主：

　　表揚和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了，或有進步，或更出色，就及時表揚和鼓勵。這時孩子會產(chǎn)生一種成功的快感，就會增強積極性和主動性，好的行為方式就會強化。

　　d、堅持不懈：

　　當家長向孩子提出養(yǎng)成良好學習習慣的具體要求后，一定要嚴格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。

　　e、防微杜漸：

　　這是一個成語，意思是： 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時候，就要加以制 止，不使其發(fā)展下去。一位教育家說過：養(yǎng)成一個好習慣很不容易，但是要改掉一個壞習慣比養(yǎng)成一個好習慣難的多。一年級的小學生，是非判斷能力還不強，容易盲目的模仿，一不留神就容易出現(xiàn)不良言行。例如：說謊。明明作業(yè)沒有完成，，說作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學的抄。成績考差了怕家長批評，亂報成績，或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種情況，家長應敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭，嚴肅地批評教育，幫助他分清是非、美衛(wèi)，從而提高判斷是非的能力，要求孩子認識錯誤，改正錯誤，永不再犯。

　　經(jīng)驗證明，只有及時地有效地與不良行為作斗爭，良好的習慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭，千萬不要麻痹大意！

　　2、學習方面：

　　希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作；課后放學后輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，你們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關心他們的學習狀況。

　　3、安全方面：

　　為了確保孩子的人身安全。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子，就算是遲到了都不要長于10 分鐘，因為孩子放學后，乖的孩子會在學校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

　　另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

　　4、聯(lián)系方面：

　　我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語老師，我希望各位家長重視良好的英語學習習慣的培養(yǎng)：

　�。�1）讓孩子多聽錄音 ：

　　在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。因為期末的聽力占30分，這是個相當大的分值。

　　（2）讓孩子大聲說英語 ：

　　家長要每天留出10分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

　�。�3）讓孩子多默寫英語 ：

　　家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語，很多家長說不懂英語，但可以報中文讓您的孩子默寫，再對照書本批改，您孩子的書上都有正確答案的，這樣有利于他全面掌握知識，及時鞏固所學內容。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

家長會發(fā)言稿二年級 篇16

　　尊敬的家長朋友們：

　　大家好！

　　很高興能夠在孩子升入大班前我們有這次集體的交流，孩子們升入大班以后，很多的家長已經(jīng)開始關注“幼小銜接”這個話題，在平時的交流中和部分家長也有相關方面的交流。那么我們今天就和大家結合今年的宣傳月的主題“幼小協(xié)同，科學銜接”這個主題和大家討論一下即將升入大班的孩子我們家園需要怎樣共同的合作、配合，幫助咱們的孩子做好“幼小銜接”這個重要的轉折階段。

　　首先大家來看看“幼小協(xié)同，科學銜接”這8個大字，分開來念肯定都認識，可是當這8個字融合在一起組合成一句話時我們又是如何理解呢？可能還有的家長會想應該就是多寫字、多算題、提前學拼音等等；可是熟不知在這8個字中每一個字都蘊含著我們日常中對孩子的引導、鼓勵與習慣養(yǎng)成。在入小學前幼兒園的時間中每一個階段都是孩子在為入小學前做準備，不能說到了大班后我們去個幼小銜接班就可以了。

　　通過這次咱們的調查中不難發(fā)現(xiàn)還是有家長會糾結于孩子升入大班后的技能學習，以及孩子的時間觀念、任務完成、習慣養(yǎng)成話題，一些在中小班不在意的問題，一下子就涌了出來。有多數(shù)家長都有著先進的育兒理念，在調查問題出我們老師也是在一起交流過，想著家長們的所擔心的問題會有哪些，多數(shù)老師覺得現(xiàn)在家長不會再糾結于技能學習了，可是這次又有很多的家長提出了這方面的問題，那么現(xiàn)在我們就一起來討論交流一下大家最迫切的問題：孩子升入大班后學不學拼音、計算等等技能知識？

　　針對這個問題我們老師在一次重溫了《指南》，學習了大班孩子應該達到的各領域目標，另外又查閱了大量相關資料，學習了北京師范大學教授馮曉霞與北京芳草地國際小學校長劉飛兩位專家的“搶跑，未必能贏”視頻，詳細的了解孩子提前學習小學知識的弊端。我們大家都知道，在這個田徑賽場上，當發(fā)令槍響起的時候，運動員才可以起跑，這個時候要是誰搶跑了那就犯規(guī)了，那么在賽場上有賽場的規(guī)則，教育孩子也有教育孩子的規(guī)則，那么是不是搶跑的孩子就能成為最終的贏家呢？關于起跑和搶跑，我覺得剛才這個比喻很是形象，因為我們都想讓孩子贏在起跑線上，那么不難發(fā)現(xiàn)這個贏在起跑線上，就是不斷地往前提前，提前到幼兒家長迫切要求幼兒園講述小學知識。因為現(xiàn)在教育部三令五申要求幼兒園不得提前教授小學課程，這讓很多的家長著急，就有自己在家教拼音計算的，還有一部分的家長是明知道提前教授小學知識不好，但是又擔心自己的孩子落下，輸在了起跑線上。大家知道我們學校是和小學一起的，和小學老師交流起來很是方便，同時劉飛校長也為我們解答了這個問題，確實孩子在學前是學習一些小學知識，在一年級時會顯得容易，成績還比較高，但是這種持續(xù)性是比較短暫的，因為他在“吃老本”，那么差不多到一年級末期老本吃完了，那么新的內容，他需要努力的去學，知識應該會越來越難，應該會越來越深，這時孩子的老本吃完了，他的壞的學習習慣也養(yǎng)成了，到了二三年級他的成績就下來了，我們小學是不會越級授課的！所以家長們不用擔心，提前學知識的孩子優(yōu)勢是不會保持長久的，他只是短暫的。其中專家舉了一個生活中的例子，我們大家都熟悉的馬拉松比賽，大家都知道馬拉松比賽的長度是多少么？它有42。195公里那么長。但是你看在跑馬拉松的時候，在發(fā)令槍響的時候，是沒有運動員搶跑的，這是為什么呢？很明顯的因為這個馬拉松太長了，他搶跑那一會沒有意義，其實特別像孩子們的人生我們的人生就是那么長，你說我們非在那一時半會上搶跑，其實意義是不大的，重要的是看我們怎樣有后勁，我們怎么又耐力、有實力，然后堅持到最后，因為笑到最后才是贏家嗎！再說孩子提前學習了小學知識，上學后孩子覺得老師講的他都會了，他認為學習是一件很簡單的事情，上課就不會再認真聽講，會做一些小動作，來打發(fā)他認為的無聊時間，長此以往孩子的壞的學習習慣就出現(xiàn)了，那么最后就沒有后勁了；再說這種強迫性填鴨式的學習會導致孩子失去學習興趣。所以說最重要的是讓孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣；怎樣讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣呢？

　　我們和小學老師交流后總結出——學習有興趣、活動能合群、生活有條理、養(yǎng)成好習慣，其實這些我們都一直在分階段的滲透，生活和游戲充滿了學習，這種學習都是發(fā)生在幼兒解決實際問題的情境中。

　　1、數(shù)學活動：

　　比如幼兒在建構游戲中搬運木塊，為了提高效率，想一次多運一些木塊就想了各種辦法，有個女孩說她一次能搬14塊，她在第一層擺了4塊，在第二層又擺4塊，說兩層是8塊，第三層又擺4塊，指著第三層接著8數(shù)了一下，9、10、11、12，馬上說三個4，就是12塊，再加2塊，13、14，就是14塊。這明顯就是孩子在游戲中數(shù)學學習，是一種潛移默化的認識，他對孩子將來升入小學后的數(shù)學學習極其有利。除了游戲中幼兒自發(fā)生成的學習以外，我們還將所要教給幼兒的知識預設并滲透在生活中，其中滲透知識的學習，如：每天的值日生按照小組人數(shù) “按數(shù)取物”的發(fā)餐盤、加餐；發(fā)放學習用品（彩筆、A4紙）。學前與小學教學不同的是游戲中獲得的知識是以感性經(jīng)驗的形式存在的，是在真實的情境中，解決真問題的實踐運用中獲得的，更容易理解和印象更深刻，它與后繼學習的銜接是感性體驗與理性思考的銜接，直觀形象與符號表征的銜接，是解決問題的能力走向學習能力之間的銜接

　　2、語言活動———《日記畫》：

　　我們都知道會聽、會說、會看、會想，眼到、口到、心到這樣的孩子才會聰明，就像我們一直在堅持做的“日記畫”， 孩子會把自己的游戲故事畫下來、盡管他們還不會寫字，但他們能用自己看懂的繪畫語言把故事內容記錄下來，這能極大地提高他們的敘事能力。多數(shù)孩子堅持的是很好的，能夠把每天發(fā)生的事情繪制出來，家長也都能夠堅持協(xié)助記錄孩子口述的日記畫內容，這就是為孩子將來上學以后的日記、作文做的前期準備。

　　3、讀書活動

　　一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長；其中大量的閱讀就是一個重要的條件。我們也一直在做從最初的圖書漂流、到現(xiàn)在的微信親子閱讀分享。都是為孩子以后進入小學后一個閱讀量的積累。咱們的讀書分享是閱讀習慣的培養(yǎng)，要每天固定的閱讀時間，而不是喜歡就讀不喜歡就不讀。咱們大部分幼兒都做的非常好，相信會給孩子在小學語文課文的理解大有幫助。每天有固定的時間閱讀，給孩子養(yǎng)成了一個按時完成任務的習慣，如果我們一直這樣堅持相信孩子到小學以后對于每天的家庭作業(yè)完成能力的心用手。

　　4、自理能力———物品整理、自我服務

　　在幼兒園一日各環(huán)節(jié)中都會為孩子將來進入小學以后滲透自我服務能。如：區(qū)域活動中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥疊衣服等等。這都是為孩子能夠進入小學順利適應生活的前期準備，畢竟幼兒園與小學教學是不一樣，在幼兒園中老師時刻陪伴孩子，但是小學后是老師上完課就會離開，所有的事情都要靠自己，所以讓孩子擁有一定的自理能力是很關鍵的。

　　總之，從發(fā)展的階段性來看，幼小之間有不同的學習方式，而從發(fā)展的連續(xù)性來看，幼小之間有著自然銜接的內在機制，幼兒園是為小學的理性學習做感性經(jīng)驗的準備，感性經(jīng)驗越豐富，入學后學習理性知識時的接受能力會越強。所以說家長們不要急于求成的糾結在學習拼音、計算上，我們要從孩子的長遠發(fā)展考慮，不要讓孩子做一個搶跑的人，只有笑到最后才是最大的贏家！

家長會發(fā)言稿二年級 篇17

　　尊敬的家長、老師們：

　　今天的家長會我準備了兩個方面：

　　一、向家長匯報學校班級情況；

　　二、共同探討教育子女的問題。

　　一、學校情況簡介：

　　我們學校是省級規(guī)范化學校，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校、山東省規(guī)范化學校、山東省現(xiàn)代教育技術示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一。

　　二、班級情況

　　1、教師情況

　　語文教師馮曉霞，責任心強、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升；數(shù)學教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數(shù)學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎；英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成績優(yōu)異。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好�；瘜W老師李漢福，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅；體育老師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

　　總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

　　三、學生情況

　　本班現(xiàn)有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想！立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒�？赡苡捎诙鄶�(shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。

　　四、探討教育子女的問題

　　教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣��！其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康。

　　1、對子女身體健康的教育

　　讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。

　　2、培養(yǎng)良好的行為

　　西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運�！翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

　　所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　3、培養(yǎng)子女的責任心

　　子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛�？墒�，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢？

　　4、教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。

家長會發(fā)言稿二年級 篇18

　　我是xx同學的家長，感謝老師給了我機會能夠站在這里和大家共同探討關于孩子成長教育的問題，本人深感榮幸！

　　作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子。同時感到很慚愧，對于孩子的教育，老師付出了很多心血，做了大量工作，而我這個家長，卻做得很少，沒什么經(jīng)驗可談。今天在這里，我只想談三點感想:一是感謝，二是感動，三是感恩。期待大家指正。

　　首先是感謝

　　美麗的華容一中是優(yōu)秀人才的搖籃。這里環(huán)境優(yōu)美、 設施齊全、以人為本、全面推進、是一所充滿濃厚人文氣息和時代特色的省級示范中學，領導們高瞻遠矚、勇立潮頭、敢為人先，老師們落落大方、談吐不凡、樸實嚴謹、無私奉獻，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。學校舉行的各種活動已成為孩子們健康成長不可或缺的內容。去年，為了豐富孩子們的課外活動，架設親子之間溝通的橋梁，學校組織高一學生并邀請家長一同去了革命老區(qū)東山水庫采風；今年，為保護母親河――江,進行環(huán)�？疾�，又組織高一學生進行了一次遠足，活動往返達22公里，這次活動同樣邀請了家長參加。第一次活動我有幸全程參與，第二次因為女兒住院未能參加，至今仍覺遺憾。我認為學校舉辦這樣的活動非常有意義，它很好的磨礪了學生意志，培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的精神，促進了孩子心智的成熟！

　　其次是感動

　　自進入一中以來，我的孩子發(fā)生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱，從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認清現(xiàn)實和自我的冷靜到調整狀態(tài)的努力，一系列的變化記錄著孩子成長的烙印。孩子在這里初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，變得樂觀向上、善良豁達了，這些都是老師嚴格管理和耐心教育的結果，孩子的每一點進步，都和1612班的每一位老師的辛勤努力是分不開的�？梢赃@么說，沒有老師的關注和愛護，就不會有他們的成長和未來。因為他們知道每一個孩子都是一個家庭的希望，懷著一份使命感和高度的責任感在教書育人。特別是班主任毛老師，對孩子們的關心，更是無微不至，即便是在春節(jié)期間，毛老師對孩子們的牽掛絲毫未減，她每天在微信群里提醒家長督促孩子搞好學習，兩天一次在群里發(fā)放各科練習題的標準答案，便于孩子對照改正，從不間斷。她對孩子們的關愛，讓每個家庭感受到溫暖、充滿了希望。因此，請允許我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝和誠摯的敬意！老師，你們辛苦了！

　　第三是感恩

　　我想先和孩子們說說感恩。孩子們，你們是幸運幸福的一代，父母呵護你，老師關愛你，學校社會關注你，你們要懂得感恩。不要抱怨、不要任性、不要自我放松，你們衣食無憂地坐在這里接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒你們這么有幸運，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業(yè)。你們生活在魅力無限的華容一中是何等幸福……你們要知道學習是自己責無旁貸的事，不是為家長為老師學，而是為證實自身價值打拼美好未來而學，所以要變“要我學”為“我要學”。人總處于主動積極地學習狀態(tài)，就會創(chuàng)造出意想不到的奇跡，這也是對老師最好的回報和感恩方式。

　　我還想對家長朋友說我們要體諒、感恩老師。我認為師生關系也是師徒關系的一種，但所有的師徒關系中只有老師對學生的愛是最純潔最無私的，每一個老師都希望他的學生能超越自己，更加出類拔萃。老師的壓力也相當大，精神負擔特別重，他們真的很辛苦。所以，對于老師，我們要多一些理解，多一份感恩。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待、感恩他們，孩子貪玩成績下滑情緒不穩(wěn)時，要多些理解和寬容，多點溝通和指引，他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優(yōu)良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導 , 孩子們一定會健康快樂地成長，他們終將成為我們最大的驕傲！

　　最后，我還有一個小小的請求 ：由于孩子個人的原因，他常跟我說起有些科目教學的進度稍顯偏快，有點難于跟上，我懇請老師針對這一現(xiàn)象――當然，這只是我孩子的個人原因，不代表普遍現(xiàn)象――適度調整進度，或者采取其他更有效的措施，拉一把有困難的孩子，讓他不至于落后太遠。謝謝！

　　最后祝老師們工作愉快、身體健康！祝家長朋友們家庭幸福、萬事如意！祝同學們學習進步，兩年后跨進你們理想的大學校園。謝謝大家

家長會發(fā)言稿二年級 篇19

　　九年級下學期面臨巨大的畢業(yè)升學壓力，這一時期是優(yōu)秀生潛心努力學習的時期，是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時期，是困難生爬坡的時期，是每一個學生人生的第一個人生分水嶺，意義十分重大。在新形勢的教育現(xiàn)狀下，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量、老師的力量遠遠不夠，家長的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。在座的家長大部分是比較負責任的家長，是能夠把孩子的學習和表現(xiàn)掛在心上的家長，這里我要特別感謝一些家長，他們的學生不管在校學習程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問題總能積極主動的配合班級工作，能夠抽出時間，一次次來學校和老師溝通，在教育學生方面可以說盡到了一個父母應該盡的職責。學生能夠成材與否與多種因素有關，但其中起決定作用的就是家長。家長的言傳身教，孩子成長的環(huán)境氛圍，家長的關注度，直接影響了孩子的成長與成才。如果你想使自己的孩子成長有多高，那你就要付出相應的托舉力。這里我希望我們的家長多關注孩子的學習和行為表現(xiàn)，拿出你的切實行動陪伴孩子初中階段的最后幾十天，使孩子邁入自己的理想的學校，為人生幸福起步奠基。

　　今天的會議內容：一、時間緊迫性；二.各種時間安排；三、月考情況。四、希望和建議；

　　一.時間緊迫性

　　今天是3月30日，離6月14日的中考還有74天的時間。而學生的在校學習時間除掉周末，節(jié)假日、體育加試、理化操作加試，高考，月考等僅有40天的時間。

　　二.各種安排

　　在上一周，我們已經(jīng)把中考報名，電子攝像，體育選報等工作完成。那么下面還有哪些重要安排呢？

　　1、4月16、17兩天進行第六次月考；

　　2、中考體育加試時間定于4月20---24日；

　　3、5月15,16,17三天進行第七次月考；

　　4、中考理化操作在5月16日；

　　5、中考時間為6月14、15、16.試卷分值：語文、數(shù)學、英語各150分；物理90分、化學60分；政治80分、歷史70分；體育50分；理化操作15分�？傆�815分。

　　三、月考情況

　　我們班學生，總體情況我們還是比較滿意的，大多數(shù)同學，表現(xiàn)的很團結、勤奮、守紀、好學。很多老師都夸我們班級學生文靜老實聽話。但是學生學習沒有激情，缺乏活力：上課時被動聽講；主動問問題的少；作業(yè)出現(xiàn)的錯誤不能及時訂正；遇到問題不能積極主動思考。這從我們月考成績就可以看出來，整體平均分較好，但缺乏優(yōu)秀生，缺乏持續(xù)提高進步的學生。

　　本次月考于3月19、20進行了兩天，然后21日也就是禮拜六進行了體育模擬考試，周日，周一學生休息兩天，老師閱卷。周二各科試卷就都發(fā)到了學生手中。從本次考試情況來看，我們班的總體情況不如放假前的第四次考試。第四次考試大多數(shù)同學都有進步，而本次考試進步人數(shù)相對較少。

　　本次進步的學生有：王紀元、孫雯萱、郭奧、陳梓強、徐鑫玥、張晉東、劉軼男、孫騰龍、湯原、王梓陽1、張子豪、沈璐婧、魏金龍、梁家輝、吳瓊、李雨婷、田思琪、張嘉怡、王軍堯、李峰、史奧琪，在這里對這些進步的學生提出表揚。

　　本次考試年級最高分725分。

　　年級單科最高分：語文123；數(shù)學146；英語148；物理87；化學60；政治75；歷史68；體育50

　　班級單科最高分：語文118；數(shù)學130；英語146；物理83；化學57；政治69；歷史62；體育50

　　年級平均分：語文87.7；數(shù)學87.8；英語109.2；物理43.8；化學35.5；政治48.9；歷史47.5；體育43；總分平均分500

　　班級平均分：語文93.8；數(shù)學91.9；英語117.3；物理47；化學41.1；政治49.8；歷史48.2；體育44.6；總分平均分534

　　通過以上對比，我們發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在缺少優(yōu)秀生，尖子生。

　　從平均分上可以看出我們是注重了學生整體的提高，兼顧了全體。沒有放棄任何一個學生，并且培養(yǎng)了孩子優(yōu)良的品質。但從前列的學生成績來看，在培優(yōu)上還有待提高。好些同學成績不穩(wěn)定，抓一抓就上去了，松一松就下來了，學習不夠主動，消極應付，害怕吃苦，從平時他們對待體育訓練的做法和態(tài)度我就看到了這些同學存在的癥結。

　　四、現(xiàn)在班級存在比較多的問題是：

　　問題之一，學生學習被動，缺乏主動。沒有進入中考前狀態(tài)，學習沒有目的.，沒有計劃。學習缺乏系統(tǒng)性，存在著盲目做題的現(xiàn)象，以至于花費了時間精力，但收效甚微。

　　問題之二就是偏科 有的同學本身素質潛力不錯，可惜就是嚴重的偏科，家長對照成績單自行分析，查找孩子是否偏科。

　　問題之三是行為散漫、上課遲到，學習忽冷忽熱，缺乏堅持。

　　問題之四是心理壓力大，沒有調節(jié)好自己的情緒。越急躁越想好，成績越下滑；還有部分同學，壓力外顯在坐不住，心里煩躁，在教室里亂走動，做作業(yè)，復習時不能堅持時間長，一會喝水一會上廁所。

　　問題之五是部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大，有自滿驕傲情緒。

　　問題之六是書寫潦草，隨意性強，導致試卷印象分不好，且容易出錯。這大家從手中的試卷就可以看得出。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育

　　五、希望和建議：

　　抓好畢業(yè)班的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。我認為根據(jù)各自孩子的特點，分兩步走，三方面入手，四點注意：

　　兩步走：

　　1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。和孩子一起制定下次的年級目標，競爭對手，中考目標，每考一次落實一次。特別是接下來的復習時期，如果家長能抓住機會，幫助和引導孩子學習，那么學生取得翻天覆地的變化都是有可能的。

　　2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。以平常心態(tài)輕松面對大考。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。每晚作業(yè)檢查簽字，督促訂正作業(yè)。

　　三方面入手：

　　1、思想上鼓勁：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學校。

　　2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。搞好伙食，加強營養(yǎng)，每天堅持給孩子喝一袋牛奶。早飯一定在家吃好，體育訓練的運動褲，運動鞋和跳繩給孩子準備好，另外，調整好身體狀態(tài)，特別是女生的身體狀態(tài)，爭取在體育加試和中考時候身體狀態(tài)最佳。

　　3、心理上熱情疏導：要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說“你能行”。有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神、一個溫暖的擁抱就可以使他們很滿足從而充滿動力。

　　四個注意點：

　�、偾屑善谕�過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考多少分”、“一定要上‘一中’”或者是局中、十二中之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求。在后續(xù)復習階段，在你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法。

　　②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，只要適當控制就行了。同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　　④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

　　可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸�？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待孩子學習的態(tài)度。

　　最后，我送給大家一句話：科學教育70天，不為幸福留遺憾！

家長會發(fā)言稿二年級 篇20

　　各位家長：

　　上午好。

　　現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項。

　　通過今天的這節(jié)課，相信大家也看出來了，課堂時間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習，因為在家練習說英語的時間不多，且通過孩子們自己的對比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。

　　現(xiàn)在的考試，題型相對較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎是詞匯，詞不過關，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。

　　所以我希望家長重視：

　　1、一定要養(yǎng)成預習的習慣。預習是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預習沒做好，那么接下來的課堂，對他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預習功課是否做到位了。

　　2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認讀）。�？谑杏⒄Z教研人員特意強調一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認讀單詞，就是只要會認會讀就可以了，因為他們的基礎較為薄弱，也會覺得這門學科很難學，如果再強制要求他們一定要會拼讀單詞，那他們就會失去學習的信心與興趣。等他們的認讀已經(jīng)非常順暢時，再要求拼讀，因為上了初中，不會拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。

　　3、如果家長愿意，而孩子又能接受，我建議家長為孩子準備額外的一本習題，可以是書也可以是卷子。課堂時間有限，我提供的習題量也有限，而孩子們需要見識多種題型，也需要多練習，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習題后拿來給我看，我會批改、講解。

　　4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復習課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復習的方法就是聽寫單詞，家長讀單詞，孩子寫出來并標注中文意思，如果家長不會讀，或怕發(fā)音不準，可以用點讀筆點單詞，點一個，孩子寫一個。同時在練習本上默寫課文，自己進行翻譯，溫故而知新。每天的復習量不要多，每天要么復習單詞，要么復習課文，只要一個模塊就好，復習太多也沒效果。如果四年級的單詞和課文完全沒問題的話，那就復習三年級的詞匯和課文。

　　我們的愿望只有一個：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長：

家長會發(fā)言稿二年級 篇21

　　各位家長：您們好！

　　首先，我代表大二班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

　　今天，我們只為了一個目標——一切為了孩子，為了孩子的一切。會議分這幾部分。1班級情況分析2大班全面發(fā)展目標以及具體培養(yǎng)措施3面臨幼小銜接，我們班還存在的問題4其他方面。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們班增加了幾個個新生，現(xiàn)在班上總人數(shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過大班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

　　二、大班全面發(fā)展目標以及具體培養(yǎng)措施：

　　1、有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

　　2、認真做好值日生工作，有初步的責任意識。

　　3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。

　　4、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環(huán)境的意識。

　　5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

　　6、喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規(guī)則意識。

　　7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗，進行想象和創(chuàng)造。

　　8、喜歡閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀能力。

　　9、能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動與人交流。

　　10、關心生活中常用的簡單文字和標志，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

　　11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

　　12、看到一幅圖能簡要說出故事的主要內容，來培養(yǎng)幼兒的表達察能力。

　　本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發(fā)展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心！

　　三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

　　1、傾聽習慣不好

　　大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應該已經(jīng)早就適應了幼兒園生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋�最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。

　　說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。

　　同時就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

　　2、依賴性強

　　我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾�！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。

　　這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

　　3、常常忘記老師要求做的事情這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪。

　　4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了

　　孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現(xiàn)，當父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應呢？

　　1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。

　　2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。

　　3、認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態(tài)度？肯定是第三種。

　　四、其他方面

　　1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規(guī)定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

　　2、為了避免幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。

　　幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。

　　謝謝！

家長會發(fā)言稿二年級 篇22

　　尊敬的家長朋友：

　　大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們召開高一年級第一次家長會，目的有三個：

　　一、了解高一年級的特點和面臨的形勢。

　　二、了解班級的情況，了解您孩子生活學習的環(huán)境。

　　三、通過老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應有的積極作用，進一步激發(fā)孩子學習的動力，讓孩子更好的成長。

　　下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢：高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是提升，高三是決戰(zhàn)。

　　1、機會難得。當前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學生而言都是一個難得的機遇。一個優(yōu)良的環(huán)境，一個優(yōu)秀的群體必將有助于每一個學子的成功。今年，我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強勁東風，在各級領導和社會各界、特別是各位家長的關懷與支持下，團結協(xié)作，頑強拼搏，教學質量和辦學水平繼續(xù)攀升，而且學校在硬件建設方面也有了歷史性的突破。

　　2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學，這也是每個老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地，因為復習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。

　　3、高一這一年是夯實基礎的一年，可以說承前啟后，至關重要。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高二、高三、為高三大復習奠定基礎，為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高中，學習進入了一個新階段。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認真總結初中的經(jīng)驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。今年，我們認真總結了過去的經(jīng)驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，在開學兩個多月的時間里，我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式，陸續(xù)開展了一系列主題教育活動，比如開學之初進行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優(yōu)班級等活動。為了及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，我們還建立了學生調研制度，每周向年級反映發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。

　　實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。早操前的小讀，晚自習后的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經(jīng)初步調動起來。為尊嚴而戰(zhàn)，為父母而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達四十多人，下班后依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環(huán)境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。十月中旬，我們進行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。大部分同學經(jīng)過自己的刻苦努力，成績較開學時都有不同程度提高，其中有的同學取得了顯著進步。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學在本班中都脫穎而出。同時，通過這次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了有些孩子們身上的問題，希望能引起家長的重視：一是學習主動性不夠；二是時間觀念不強；三是自信心不足；3四是學習方法不當；五是學習情緒不穩(wěn)；六是存在偏科現(xiàn)象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：

　　第一，要相信學校，相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學經(jīng)驗；有科學、實用、有效的教學方法和教學措施；有科學合理、嚴格規(guī)范、快捷高效的教育管理；特別是有學校領導的偏愛和重視，更為重要的是我們中學有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不茍的奮戰(zhàn)著；也有的為了給學生補課，整月沒有按點吃過一次飯；還有的為了學生的健康成長，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長期忍受失眠的煎熬，甚至暈倒在講臺上；有的年輕教師暫時放棄做母親的權力；更有的年輕教師為了集中精力干好工作，干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時間一長，孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學所必需的嗎？當一個學校有了這樣一支非常之師、責任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進的道路呢？今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關的高考信息，并依此制定了科學、周密的教學計劃。開學后，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節(jié)課，甚至每一個自習，都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業(yè)批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個學生，對于學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到20xx年的6月8號高考結束。

　　前一階段，學校充分利用一切機會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學的評價每一位學生，引導他們樹立遠大理想和崇高的追求，激發(fā)他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學生目標更加明確，信心也增強了，學習變的主動了，學習效率也提高了，效果非常顯著。第二，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校將進行了多次調研考試，每次考試成績都有很大的變化，在歷次考試中，名次進步或退步的同學會有很多、幅度也會很大。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的考驗。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。從以往經(jīng)驗來看，高一學生提高的空間非常大，所以，對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好時間，而總是夢想幸�；ㄩ_，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的安慰，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應酬，都要盡可能推開，騰出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績如何、生活如何。和孩子一起查找不足，（當然孩子也應該向父母匯報，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同學不好，再一問他不說啦，或者也不敢問啦，便想“他不愿讓說，就不說啦，這次不行，下次吧！”。

　　有的學生一進家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉，稍不如意，就感覺心理失衡，覺得“我在學校吃那么多苦，你們還這樣對我？”。家長要讓孩子知道學習是自己的事情，高中三年是人生必經(jīng)的歷程，將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導，使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學習�，F(xiàn)在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績好的同學如果沾沾自喜，不思進取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質變需要一個過程，而咬咬牙，堅持一下，一旦突破，能力就提升一個層次，而一旦放松，成績可能會一瀉千里；對于成績暫時落后的，即使現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要不放棄，敢于追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，家長不管不問，聽之任之，到校后需兩天時間調整，而對行為習慣產(chǎn)生的負面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。有的家長過分關注學生的名次，而不注重過程。孩子出現(xiàn)名次的后退，不問青紅皂白、橫加指責，導7致學生喪失信心，手忙腳亂�？荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重，這必定會影響孩子的成績。在此，我提醒各位家長：對孩子充滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，并通過感染、暗示等心理機制，對孩子產(chǎn)生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運。經(jīng)濟條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機等電子產(chǎn)品，不要引導孩子高消費，帶生活費要學會計算，提倡艱苦樸素之風；家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關系給孩子找個好大學，這種現(xiàn)象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒有了后顧之憂，就會產(chǎn)生松懈，懶惰的情緒。學習如逆水行舟，不進則退。即使我們有這樣的關系，一切也要等到高考后，現(xiàn)在不要告訴孩子。另外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：

　　第一，要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數(shù)同學提供良好的學習、生活環(huán)境。比如吃零食問題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學習。再如不讓攜帶手機這個問題，現(xiàn)在話吧很方便，話費也很低，再帶手機到學校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機就是為了和外邊的同學聯(lián)系，上課時發(fā)短信，午休、晚睡時發(fā)短信，嚴重影響自己的休息，影響其他同學的休息。

　　第二，要培養(yǎng)學生的自理自立能力，讓孩子們學會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學后不要總是給學生送東西，這樣真的不利于孩子的成長，而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。

　　第三，要學會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動啊。

　　最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實現(xiàn)我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。

　　謹祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！

家長會發(fā)言稿二年級 篇23

　　尊敬的各位家長:

　　下午好！

　　非常感謝各位能參加這次家長會，這已經(jīng)是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。我也非常珍惜這次機會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學二年級下學期的數(shù)學教材、數(shù)學學習要求、數(shù)學家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。

　　一、班級數(shù)學學習情況

　　記得上次家長會上，我對二（2）班學生的數(shù)學情況評價是總體水平不錯，絕大多數(shù)學生學習態(tài)度很認真。那么，經(jīng)過半個學期的觀察接觸，以及對單元考試，特別是期末考的質量分析，我現(xiàn)在可以做出比較全面和客觀的評價：首先，學生總體水平略有上升，從期末考來看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學生都是在85—92.3之間，這樣的分數(shù)情況，使得我們班平均分不會低，也使得標準差比較小�，F(xiàn)在的問題就出現(xiàn)在中間一段的學生比較多，也就是說，我們班的學生能在年級里拔尖的很少，當然也有那么一兩個數(shù)學思維比較靈活的，但這幾個孩子平時學習態(tài)度不夠端正，上課小動作多，作業(yè)拖拉馬虎，這樣下去，隨著年級升高，這種不良的學習習慣會成為他學習上最大的阻礙。那么這些中段的學生，他們的問題出現(xiàn)在哪里呢？我覺得可能有這幾方面：

　　1、思考問題不夠全面。不會從多角度著手解決問題。

　　2、獨立思考能力比較差，沒有旁人的稍加點撥，自己不會想到點子上。

　　3、不能做到仔細審題，細心答題。

　　4、（最重要的是）不能靈活運用知識。也就是說，這些中段的學生基礎題基本不會出錯，碰到稍難但做過的類似題目有1/4的學生要失分，碰到要轉幾個彎（沒有接觸見過）的提高題剩下的3/4的學生就會全部下馬。在新課標下，它要求學生的數(shù)學綜合能力要比較強，會從基礎知識、生活經(jīng)驗、知識的活學活用等方面進行考察。待會兒我會提出一些數(shù)學學習的要求，給家長們一些建議。

　　二、 二年級下冊教材的介紹

　　本冊教材一共安排了9個單元。

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了5個單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學習內容是基礎。

　　“有余數(shù)的除法”是學生學習整數(shù)除法計算的一個重要的承上啟下的單元。在二年級（上冊），學生已經(jīng)完成了表內乘、除法的學習，從三年級（上冊）開始將陸續(xù)學習兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過有余數(shù)除法的學習，一方面可以拓展對表內乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學習除法的筆算打好基礎。同時，學習有余數(shù)的除法也能進一步拓寬用除法計算解決的實際問題的范圍。

　　“認數(shù)”主要是認識1000以內的數(shù)。小學階段加、減、乘、除的計算結果主要集中在1000以內，加強對1000以內數(shù)的認識，可以增強學生對四則計算結果的把握能力.學習這一單元時，需要學生準備計數(shù)器。

　　“加法”和“減法”主要教學三位數(shù)加、減三位數(shù)。

　　“乘法”主要教學兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學生學習多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算原理，掌握其基本計算方法是學生進一步學習整數(shù)乘法計算的重要基礎。

　　這一冊的加、減、乘、除的計算學習都起到一個“承上啟下”的作用，無論是從學習數(shù)量上看，還是從教學重點上看，本冊的計算學習顯得相當重要。首先，“加、減法”要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗算、估算、口算。那么，以前學的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進位加就是基礎。另外，乘法要學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎，而且要靈活運用乘法口訣。除法教學出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”， 所謂有余數(shù)的除法，如果兩個整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個數(shù)，叫做不完全商；所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學生要理解平均分的結果有兩種情況：

　　1、正好分完，一個都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學習這一部分時，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎。對于本學期“數(shù)與代數(shù)”的學習，要求每個學生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅持練習加減乘除口算。

　　2、“空間與圖形”領域一共安排了3個單元，包括“第三單元分米和毫米” “第五單元認識方向”和“第七單元認識角”�！敖y(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元，即第九單元“統(tǒng)計”�！皩嵺`與綜合應用”領域一共安排了2次活動，包括 “測定方向”和“你能跳多遠”。

　　這部分的學習內容是本學期的難點所在，需要有一定的生活體驗，要有比較好的空間感和方向感。以“認識方向”為例，本單元是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步教學東南、東北、西南、西北的認識，教學用學過的方位詞描述簡單的行走路線�！皥D形與位置”這部分內容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認識“上下、前后、左右”開始，到認識“東、南、西、北”，到認識“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學生到中學后學習用“極坐標”確定位置奠定基礎；另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個”的方式確定位置，到用“數(shù)對”確定位置，為學生到中學后進一步學習“平面直角坐標系”奠定基礎。

　　三、 數(shù)學家庭教育指南

　　1、重視學習習慣的培養(yǎng)

　　孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數(shù)學自備本，上面寫好班級姓名，并且在封面上寫上“自備本”三個字、草稿本，計算量加大，計算難度提高，要讓孩子逐漸學會用草稿本。除了文具準備外，每天晚上還要提醒孩子書本是否帶齊，特別是第二天的要交的作業(yè)。家長們對這樣的工作，可以試著讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監(jiān)督，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。如果孩子這項任務連續(xù)幾天完成得很好，您可以適當給些小獎勵；如果孩子一直丟三落四，您可以跟他約法三章，或是給些小懲罰。但對于有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間幫孩子打點一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學會自己管理自己。

　　作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，書寫時尺不離手，用直尺劃橫線和算術符號，筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱、寫答句。

　　學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,不用直尺,在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：

　　1）回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)20分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，您可以將孩子完成作業(yè)的時間和錯誤情況寫在作業(yè)本上，以便我及時了解孩子家中情況（一星期取消“優(yōu)秀作業(yè)”資格）

　　2）獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題�？赡苡行┘议L會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。通過檢查幫他們改正粗心的缺點。

　　3）培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，豐富孩子的生活經(jīng)驗。

　　2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

　　口算100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，為本學期的計算學習打好基礎。到本學期末，大部分孩子對于簡單的有余除法、三位數(shù)加減三位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)要熟練的進行口算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

　　3、重視孩子的數(shù)學思維的發(fā)展

　　對于中間一段的孩子，如何使他們更上一層樓.。我覺得在他們達到基礎要求后，因人而異，可以進行每日一題的訓練，每天做一道趣味數(shù)學題，開發(fā)思維。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，多見些其他題型。

家長會發(fā)言稿二年級 篇24

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是我們班小朋友的家長，孩子來到我們幼兒園迎來了第三年了，可以說一直以來都是辛苦我們幼兒園的老師們了，教會了他很多的東西，陪伴他成長，今天能作為家長的代表在這兒發(fā)言，我也是感到特別的榮幸，和大家一起來探討下孩子的教育問題，這兩年多來，和各位家長也是有很多的溝通，我也是在這期間學到了很多，變化了很大，不再像之前那樣，對孩子的教育懵懵懂懂了。

　　說起家庭的教育，我和各位家長相比，其實做的并不是特別的好，雖然也有進步，但更多的是我們的.老師教得好，讓我少操了不少的心。對孩子，我更多的是表揚和激勵他，只要我的孩子有些進步，我都會去夸他，給他更多的信心，像有時候比賽，他拿了名次，可能不是第一，孩子有時候很沮喪，但是我卻不會打擊他，而是會積極的去贊揚他，讓他明白，這次他的努力是得到了肯定的，而孩子在表揚里也是變得自信起來，更愿意去做，在后來的比賽中名次也是得到了進步。整個人也是變得更加的積極和陽光。

　　習慣的養(yǎng)成，其實無論是老師，或者各位家長都知道這個很重要，我也是在日常里會和孩子一起幫助他養(yǎng)成一些好的習慣，像我的孩子之前不是那么喜歡讀書，愛玩樂，我自己也不是特別愛讀書，但為了孩子，我還是堅持自己讀一些書，而孩子看到我也讀書，也是有模有樣的模仿起來，開始看一些有趣的故事書，后來會看一些歷史故事書，漸漸的還對科學類的百科書也有興趣了，在和孩子一起讀書的期間，孩子讀書的興趣也是被培養(yǎng)起來，現(xiàn)在可以說，一天不看書，孩子都覺得別扭，甚至有時候我工作回來，累了，不想看書，想刷下手機，但是孩子卻纏著我，要我讀書。可以說這個習慣的養(yǎng)成也是讓孩子和我都受益良多。

　　獨立性的養(yǎng)成，也是這兩年慢慢有了的，以前我也是對孩子大包大攬的，所以孩子也是很依賴我，但老師也是提醒了我，孩子必須要自己做自己的事情，現(xiàn)在也是會自己收拾東西，自己做自己的事情，而不是什么都需要我?guī)椭�，甚至身上的一些壞毛病也是在獨立后，一點點的改過來了，這些進步老師也是付出了很多。我也感到非常的驕傲，我的孩子在健康的成長，在今后一定會是我們父母的驕傲。

　　最后也是特別的感謝幼兒園以及老師對孩子們的照顧和教育，你們真的是特別的辛苦，也希望我們的幼兒園能越來越好，所有的孩子們都能有收獲的快樂成長。

　　謝謝！

家長會發(fā)言稿二年級 篇25

　　首先，感謝邢老師給我這次向大家學習的機會。其次，感謝家長們允許我分享心得。第三，更希望我這塊磚能引來更美麗的玉。咱們班有QQ群，有微信群，希望咱們好好利用那些平臺，多關注、多發(fā)言，多傳播正能量，多介紹好經(jīng)驗，在咱們家長和老師的共同努力下，讓25班在x年高考中創(chuàng)造輝煌。

　　12日晚上，邢老師通過微信給我安排了任務，讓我準備個家長會發(fā)言提綱，介紹一下經(jīng)驗。第二天早晨我才看到留言，第一反應是：我哪兒有什么經(jīng)驗可談！咱們班優(yōu)秀的家長非常多，比如張政媽媽、江新宇爸爸、尹若彤媽媽、張沛裕媽媽，等等，太多了，不一一例舉。我建議老師讓更優(yōu)秀的的家長介紹。

　　邢老師有計劃，說這次先讓我說。那我就拋磚引玉，說說我們家的那點事兒。

　　孩子上高中前，我就開始思考一個問題，如何做一名合格的家長，努力的家長？思前想后，我在紙上寫下了六個字：配合、陪伴、溝通。配合，就是配合好老師；陪伴，就是陪伴孩子成長；溝通，就是暢通與孩子的交流渠道。

　　大家都知道，x級僅理科生就有1800之多，班級達25個。咱們這70多個孩子能走到一起，被分到25班，成為邢老師她們的弟子，這絕對是緣分。社會上有評價，若論個人素質，論教學能力，咱們一中的老師，比某些超級中學的老師強的沒影兒。更別說，這屆老師又是一中最優(yōu)秀的老師，x年的高考成績就說明了一切。有這么棒的老師帶領女兒同走高考路，我感到很榮幸，也更有信心做好配合工作。

　　25班是個整體，一榮俱榮，一損俱損；25班是個大家庭，只有好的家風，好的學習環(huán)境，我們的孩子才能有好的前程。女兒以前在2級部，一直帶文科班的振生主任好組織活動，我就積極地參與、支持與配合，較好地協(xié)助了他的工作。文理分科后，女兒進了25班，我也把注意力全部轉移到了這兒。級部有什么活動，班里有什么安排，老師有什么需要，作為家長的我，都會關注、關心和支持。說到這兒，我又想起4月14日的那次遠足，想起了孩子們?yōu)榧�體榮譽而戰(zhàn)的場面。我全程參與遠足，前跑后顛，比孩子們走的路程還遠。目的就是想讓孩子們看到，家長們也都在關心這個大家庭。沒有比腳更長的路，通過遠足，同學們書寫了輝煌；通過遠足，25班增強了凝聚力；通過遠足，更鍛煉了他們的毅力。孩子們真的都很棒！

　　配合老師，就要支持她們的工作。我曾經(jīng)跟邢老師有過交流，學校里的事兒，教學也好，育人也好，有她們老師在，家長盡可放心。學校外的事，需要家長們去做的，我會盡最大努力給予配合，提供服務，必要時也會組織家長全力支持。事實證明，半年多來，大部分家長和老師之間，配合的都非常好。我覺得，教學上的事兒，家長不摻和，在學校，即便是生活中的事兒，孩子能自己解決的不去麻煩老師；教學外的事兒，也盡量讓老師少分心，這都是配合。

　　有的人認為，我把孩子交給了學校，孩子學好學壞，跟家長無關了，那都是老師的事兒。我不贊同這種觀點。還有的人還說，都高中生了，他們應該知道自己該干啥，不能干啥了。是的，不錯，他們是大了，但是，我們成人尚且有管不住自己的時候，何況他們？如果放手，他們真的管不住自己！我覺得，教育孩子的事兒，家長永遠都在路上，什么時候也不能脫逃，孩子需要我們的陪伴與監(jiān)督。

　　陪伴孩子，不僅僅是時間上的陪伴，更重要的是思想上的陪伴�，F(xiàn)在的我們，人在中年，家里上有老下有小，社會上或是單位里的中流砥柱，或是生意場上的佼佼者，應酬肯定非常多，業(yè)務也會非常忙，很容易忽視孩子的成長。其實，人生之中，什么事兒最重要？大家心里都清楚。單位離了你照轉，生意上總有賺不完的錢，而孩子的成長呢？沒有回頭路可走，錯過幾這年，可能會影響孩子一輩子！

　　女兒中考前，數(shù)學出現(xiàn)過極速下滑的問題，一度影響了她的情緒和自信。那時，她正處青春叛逆期，我采取的措施就是陪伴。白天接送她上學，路上有事兒沒事聊聊天。晚上我也盡量不出門，她寫作業(yè)我看書，一方面是陪伴，另一方面也為了營造一個家庭學習氛圍。中考前150天起，我每天早晨在她床頭或者學習桌上放一張紙條，寫上一句或紀實，或勵志，或感悟的話。這些紙條，至今她還保存著，或許那會成為她永久的記憶。正是這些陪伴，女兒才很快走出了低谷，恢復了自信。

　　我知道，我們女兒不是最聰明的，但我希望她是最努力的其中一個。我跟女兒說過，她在學校做最努力的學生，我在校外做最努力的家長。對孩子的承諾，堅定了我的信心和決心，三年的時間很短，我們父女完全可以共走高考路。每次放假，我盡量推掉應酬，爭取多呆在家里，這已成為一種常態(tài)。

　　溝通有兩種，一是與老師的溝通，二是與孩子的溝通。與老師們的溝通，我比較謹慎，掌握的原則是少而精，避免牽涉老師過多的精力。今天我要說的溝通，重點是與孩子之間的溝通。

　　提到與孩子溝通，有的家長就頭痛。說孩子大了不聽話了，一和他交流就著急，還沒說兩句就摔門，根本聽不進去，哪有什么有效的溝通！我覺得，這怨不得孩子，我們更應該先從自身找問題。態(tài)度、方法對不對？要求孩子做到的咱們自己是不是先做到了？等等。

　　配合老師好，陪伴孩子多，咱們才能了解孩子的想法，才能得到第一手資料，與孩子溝通起來才會更為順利。孩子住校后，和咱們見面的時間少了，這樣一來，我們就要提高溝通效率，否則很難達到預期效果。怎么提高效率？我是這樣做的：每次放假，想跟孩子談什么話題，聊什么內容，達到什么效果，提前想一想，或者列上幾條。接孩子放學的路上就可以展開交流。這樣的溝通有目的性，效果可能會更明顯。

　　與孩子溝通，態(tài)度和方式方法很重要，家長不要居高臨下，更不能把自己的觀點和看法強加于孩子，語氣上多采用商量、問詢的形式。就像邢老師說的那樣，在孩子面前要適當示弱，讓她有種平等的感覺，在某些方面甚至比咱們還強的感覺。這樣，孩子才會把我們當朋友，才能敞開心扉，無話不談。和孩子溝通，要細水慢流，要經(jīng)�；�，養(yǎng)成習慣，千萬不能平時不管不問，出了問題一頓訓，這樣容易讓孩子膩煩。生活中，交流溝通的渠道很多，家長要想法找到并打開孩子喜歡的那種。

　　我和女兒之間，還存在一條書信交流通道。也許有人會說，現(xiàn)在這社會，誰還寫書信？我覺得，書信真的不錯，不失一種很好的溝通途徑，至少于我們很有效。特別是針對一些重大事項、重要事情，書信的形式即可說透講清，又便于長期保存，用到時再拿出來看看。女兒小升初、初升高，我分別寫過一封長信，為其詳細介紹初中和高中生活。之后的學習生活中，每個重要階段，我也會以書信的形式跟她交流看法。這種形式，我會堅持下去，起碼到女兒大學畢業(yè)。

　　總之一句話，家長不管采取什么措施，一定要保持與孩子的交流。這對正在成長路上的孩子很重要。

　　浪費大家時間了。啰嗦了這么多，不對的地方，請家長提出批評，我們交換意見，共同提高。

　　也請老師給予指正。

　　謝謝大家！