專題研討發(fā)言稿（精選7篇）

專題研討發(fā)言稿 篇1

　　在用好人民賦予的權(quán)力過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要把戒尺量在腳下，讓敬畏在心中生根，始終做到為民用權(quán)、依法用權(quán)、秉公用權(quán)。掌好權(quán)、用好權(quán)非一日之功，我們應(yīng)強化“四種意識”，把“嚴”字內(nèi)化于心，外化于行，真正做到嚴以用權(quán)。

　　強化黨性意識，鍛造過硬的政治品格。加強黨性修養(yǎng)，對于每一個共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，都是一個必須終生解決好的重大課題。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺地、終生地加強黨性修養(yǎng)，經(jīng)常補充精神之“鈣”，自覺用系列重要講話精神武裝頭腦，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，牢固樹立馬克思主義權(quán)力觀，切實增強中國特色社會主義道路、理論和制度自信，積極向焦裕祿、楊善洲和沈浩等先進模范學(xué)習(xí)，做到心中有黨、見賢思齊，在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨，始終與黨同心同德、為黨不懈奮斗。

　　強化擔當意識，保持積極的工作狀態(tài)。擔當乃領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本。習(xí)近平總書記指出，“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔當精神”。解決“用權(quán)不嚴”問題，重點要靠心中有責(zé)、敢于擔當。黨員干部要在原則問題上要旗幟鮮明、立場堅定，要敢于理直氣壯地抨擊錯誤言論，和歪風(fēng)邪氣堅決徹底斗爭;要敢于直面矛盾，主動到困難大的地方去解決問題，到群眾意見大的地方去化解矛盾，到情況很復(fù)雜的地方去推動工作;要以“功成不必在我”的情懷和 “偏向虎山行”的開拓意識，大膽地試，大膽地闖，創(chuàng)造性地推進各項工作，做出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的成績。

　　強化奉獻意識，樹立健康的權(quán)力觀念。奉獻是黨的性質(zhì)、宗旨對黨員的根本要求，是中華民族傳統(tǒng)美德的精髓。古代先賢有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“鞠躬盡瘁，死而后己”的情懷，共產(chǎn)黨人更應(yīng)牢記黨的宗旨，心中要裝著人民，裝著黨的事業(yè)，樹立健康的權(quán)力觀，保持共產(chǎn)黨人應(yīng)有的價值取向。吃苦在前，享受在后，真心實意為群眾著想。公正無私地用權(quán)，任勞任怨地履行職責(zé)，把名利看得淡一些，讓心靈超脫一些。多比貢獻、少比享樂;多比工作績效、少比生活待遇;多比為民服務(wù)多少、少比個人獲得多少，在服務(wù)群眾中去實現(xiàn)價值，在奉獻群眾中留下人生最為精彩的一筆。

　　強化干凈意識，堅守清廉的從政底線。干凈是從政底線，是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴以用權(quán)的基本要求。沒有做到心中有戒、個人干凈，就談不上“嚴以用權(quán)”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身做起，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺培育高尚情操，形成健康的工作和生活方式，引領(lǐng)社會主義道德新風(fēng)尚;要帶頭學(xué)法尊法護法，堅持用法律法規(guī)約束和規(guī)范自己的言行，依法用權(quán)、依法行政、依法辦事，做依法治國的踐行者;要嚴格遵守黨的紀律，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，把好小節(jié)關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)、愛好關(guān)，做守紀律、講規(guī)矩的表率。

專題研討發(fā)言稿 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天我有機會和大家一起交流教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內(nèi)心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言，在教學(xué)的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是將我對數(shù)學(xué)這門課程教學(xué)的一些體會和做法向大家做個匯報：我發(fā)言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。

　　數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。而小學(xué)生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制，理解新知和解決數(shù)學(xué)問題時的著眼點往往放在局部而不能關(guān)注整體，長此以往將會影響學(xué)生深入感受和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)、精神和精髓。因此需要我們根據(jù)合適的數(shù)學(xué)知識載體，適時引領(lǐng)，及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生感悟和接受整體思想。

　　一、串聯(lián)數(shù)學(xué)知識，溝通知識的有機聯(lián)系

　　數(shù)學(xué)知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學(xué)，而對涉及數(shù)學(xué)知識的整體性和知識點之間相互聯(lián)系方面，缺乏必要的組織教學(xué)，造成數(shù)學(xué)知識間互相封閉，內(nèi)在聯(lián)系被割裂開來，使得學(xué)生無法及時掌握數(shù)學(xué)知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷一個再創(chuàng)造的過程，影響了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，突出對問題整體結(jié)構(gòu)的分析和改造，引導(dǎo)學(xué)生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。

　　連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的我，第一次在教學(xué)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元用“替換和假設(shè)的策略”解決簡單的實際問題時，每道習(xí)題，讀完題目我總是先問學(xué)生這題用什么策略來解決，新課結(jié)束之后，感覺學(xué)生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習(xí)階段需要自主選擇策略時，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn)，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設(shè)的策略”解決問題的題型：

　　例1：小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的1/3，小杯和大杯的容量各是多少毫升？“練一練”：在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，這些球正好是100個。每個大盒比小盒多裝8個，每個大盒和小盒各裝多少個？

　　例2：全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只？

　　例1的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的倍比關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數(shù)發(fā)生變化�！本氁痪毜念}型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的相差關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。例2的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、總份數(shù)和每個部分分量對應(yīng)的份數(shù)，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設(shè)都是大船”或者“假設(shè)都是小船”，總份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。

　　通過仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，三道題雖然結(jié)構(gòu)不同，但解題思路卻有著密切的聯(lián)系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設(shè)都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設(shè)都是小盒”，而例2的“假設(shè)都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設(shè)”實際是同一策略的不同的表達方式。教學(xué)時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設(shè)策略，我們應(yīng)要求學(xué)生仔細分析：替換或假設(shè)后哪個量沒有發(fā)生變化？哪個量發(fā)生了變化？發(fā)生了什么樣的變化？如何調(diào)整這個變化從而尋找到數(shù)量間的相等關(guān)系？進行這樣的“整體解剖性教學(xué)”后，學(xué)生的思維也跟著清晰、明朗起來。

　　二、把握呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，真正意義上的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以積極的心態(tài)，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對新問題進行積極探索、主動建構(gòu)的過程。因此在教學(xué)中我們老師要為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。但是，數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經(jīng)歷”，而應(yīng)重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現(xiàn)活動的內(nèi)化。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把握好知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力。

　　例如蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結(jié)論。教材呈現(xiàn)的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學(xué)習(xí)時的思考過程和探究過程以及學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑難與困惑。因此我在教學(xué)這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學(xué)生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學(xué)所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學(xué)生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學(xué)生開展小組活動，合作探究�；顒咏Y(jié)束，通過匯報交流、對比發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關(guān)系。讓學(xué)生自己歸納推導(dǎo)圓錐體積的計算公式。最后引導(dǎo)學(xué)生回顧反思活動過程，以便促進學(xué)生由“經(jīng)歷”向“獲得”轉(zhuǎn)化。把握好數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整有效的探究活動，逐步揭開數(shù)學(xué)知識的神秘面紗，使學(xué)生最終獲得對研究對象本質(zhì)屬性的直觀感知和深度理解。從而實現(xiàn)學(xué)生在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　三、回歸生活實踐，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

　　新的數(shù)學(xué)課程標準要求數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，從學(xué)生最熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)，不斷的溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)和生活融為一體。這樣才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生發(fā)展的重要動力和源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)的眼睛”，使學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么，作為一名數(shù)學(xué)教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學(xué)生現(xiàn)實生活中的事件或現(xiàn)象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。

　　這樣學(xué)生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學(xué)校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學(xué)的整體性非常強。學(xué)生的思維在此展開了廣大的空間。學(xué)生張開思維的翅膀盡情翱翔，把自己的個性融入創(chuàng)作之中，把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中，把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力，并讓學(xué)生從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正。謝謝！

專題研討發(fā)言稿 篇3

　　【摘要】青年創(chuàng)新創(chuàng)效一個重要方式就是項目化運作，“項目管理創(chuàng)新創(chuàng)效”,中建一局蘇州明基項目部圍繞施工急、難、險、重任務(wù)，精心組織開展一系列青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，調(diào)動了青年職工的蓬勃熱情，使我們在以后的工作中更加努力。

　　【關(guān)鍵詞】認識、培養(yǎng)、制度、保障

　　引言：青年創(chuàng)新創(chuàng)效一個重要方式就是項目化運作，“項目管理創(chuàng)新創(chuàng)效”,中建一局蘇州明基項目部圍繞施工急、難、險、重任務(wù)，精心組織開展一系列青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，調(diào)動了青年職工的蓬勃熱情，使我們在以后的工作中更加努力。

　　明基項目主要包括水、電、風(fēng)，其中包括給水與排水工程、送風(fēng)與排風(fēng)工程、強弱電工程，本工程具有建筑面積大、工程量大、技術(shù)含量廣泛、多樣的特點。

　　中建一局蘇州明基項目有150多名施工人員，其中65%都屬于35歲以下青年，黨工委抓住“立功高原、培養(yǎng)人才”的管理核心主線，根據(jù)施工豎向施工多的實際情況，從科學(xué)管理、技術(shù)等方面將施工人員劃分為統(tǒng)一管理、互相溝通、防止多名施工人員在同一位置工作，有力地的減少施工安全隱患。公司為我們創(chuàng)造了工作環(huán)境，在如此好的.項目里面，公司為青年提供了廣闊的崗位舞臺。截止目前，明基項目已培養(yǎng)7名助理工程師，9名工程師；一名材料員；一名項目執(zhí)行經(jīng)理和一名技術(shù)負責(zé)人，廣大青年還結(jié)合施工實際寫出了大量的技術(shù)論文。

　　（一）認識尤為重要

　　提高對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效意識的認識。知識生產(chǎn)是以人的腦力活動為直接基礎(chǔ)和主要內(nèi)容的，它最主要的特點是創(chuàng)造性，即創(chuàng)新。馬克思主義認為，人的行為舉止受其思維影響，而思維又來自于對外界客觀事物的反映。如果說制度、技術(shù)、產(chǎn)品、市場、管理、服務(wù)和營銷等創(chuàng)新是行為舉止創(chuàng)新的結(jié)果話，那么觀念的創(chuàng)新、思維的創(chuàng)新就是原因。因此創(chuàng)新首先是觀念的創(chuàng)新，這就是科學(xué)的因果論。創(chuàng)新的觀念、思維如果不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，知識經(jīng)濟、創(chuàng)新創(chuàng)效就失去了自身價值，也是對創(chuàng)新的扼殺。在這一轉(zhuǎn)化的過程中，創(chuàng)造力就成為觀念、思維創(chuàng)新能力的一種量度。創(chuàng)造力是一種綜合能力。創(chuàng)造力就是提出新設(shè)想，探究解決新問題，產(chǎn)生新成果的能力。具有開拓進取和創(chuàng)新精神，相互協(xié)作的團隊精神財富，具有終生學(xué)習(xí)，不斷自我提升的能力，并掌握基本生存技能，具有較高的個人品質(zhì)和對真理的執(zhí)著追求，掌握現(xiàn)代交流工具，與外界溝通的能力，具有靈活運用知識的社會適應(yīng)能力，只有這樣我們在以后的道路上才會走得更遠。

　　為激發(fā)廣大職工工作熱情和創(chuàng)新活力，促進技術(shù)和管理創(chuàng)新，經(jīng)請示局黨委，局工會決定在全局范圍內(nèi)開展以“項目管理創(chuàng)新創(chuàng)效的工作”為主題的職工勞動競賽。以技術(shù)創(chuàng)新和工作創(chuàng)新為內(nèi)容，開展全員職工勞動競賽，其中技術(shù)創(chuàng)新包括。應(yīng)用新技術(shù)：在給排水，送風(fēng)排風(fēng)與強弱電項目，應(yīng)用新的技術(shù)手段方法，在某一方面突破已有技術(shù)范圍，取得了較好的經(jīng)濟效益；在生產(chǎn)施工中，突破我局傳統(tǒng)的施工手段方法，通過應(yīng)用新的施工工藝，促進了安全，保障了質(zhì)量，降低了生產(chǎn)成本，顯著提高生產(chǎn)效率和效益；技術(shù)創(chuàng)效活動是推動企業(yè)改革和發(fā)展的重大措施，是為社會和企業(yè)創(chuàng)造價值，實現(xiàn)價值的有效途徑。企業(yè)通過開展創(chuàng)新活動，提高創(chuàng)新能力，來達到增進企業(yè)效益，促進企業(yè)發(fā)展的目的，而作為建筑施工企業(yè)，如何通過實施技術(shù)創(chuàng)新，增進企業(yè)效益，促進企業(yè)發(fā)展，就成為企業(yè)項目管理的主題。

　　（二）培養(yǎng)是主導(dǎo)

　　然而，目前企業(yè)科技人員或員工的創(chuàng)新能力普遍缺乏，直接體現(xiàn)在上述特征或多或少地欠缺上，原因既有傳統(tǒng)文化的影響，思維定勢的負面影響，也有制度、機制不完善的影響。認清了影響創(chuàng)造力開發(fā)的原因，企業(yè)在開展創(chuàng)新創(chuàng)效活動中就必須要解決企業(yè)科技人員或員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題。

　　在建筑市場競爭日益激烈的今天，我們作為建筑企業(yè)必須堅持“科技興企”方針，以科技為動力，實現(xiàn)了企業(yè)歷史性大發(fā)展；提高對企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)效意識重要性的認識；加大科技投入，全面提升科技水平。

　　動員和組織企業(yè)科技人員和所有員工圍繞企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作，大力開展"開發(fā)一項新產(chǎn)品，攻克一項技術(shù)難題，創(chuàng)造一項新工藝，推廣一項新技術(shù)，轉(zhuǎn)化一項新成果"活動，充分發(fā)揮職工的作用，積極引導(dǎo)廣大職工參加技術(shù)創(chuàng)新項目的研究和開發(fā)，鼓勵廣大爭取做技術(shù)帶頭人。要圍繞提高企業(yè)核心競爭力，進行資金、物資、設(shè)備和人員的配備和整合，盡快掌握施工的核心技術(shù)，提高創(chuàng)新能力。要準確把握科技進步的新動向，不斷掌握和擁有新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品。以工程項目科技攻關(guān)為平臺，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化施工工藝，堅持"人無我有、人有我新"的創(chuàng)新機制，力爭在不同的建筑施工領(lǐng)域中有所突破，形成自己的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢。要集中力量開展工程前瞻性科技攻關(guān)，積極學(xué)習(xí)、引進、推廣國內(nèi)外先進技術(shù)和先進設(shè)備，不斷提高研究開發(fā)和生產(chǎn)能力，逐步建立一種集先進企業(yè)之長，又獨具公司特點的科學(xué)技術(shù)體系，把技術(shù)創(chuàng)新最終目的落實到企業(yè)效益上，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)效。

　　（三）制度得到保障創(chuàng)新的動力才會持久

　　制度是創(chuàng)新的保障。要想將青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動深入持久地開展下去建設(shè)完善活動的運行機制必不可少。創(chuàng)新創(chuàng)效活動能否取得實效黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持是關(guān)鍵。為加強對創(chuàng)新創(chuàng)效活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，團委形成層層黨政掛帥層層團組織負責(zé)公司團委牽頭各部門齊抓共管的工體系為創(chuàng)新工提供了保障。

　　觀念是創(chuàng)新的動力。觀念是一切工作的先導(dǎo)。我們團委充分利用青年工簡報、創(chuàng)新創(chuàng)效大會、青年創(chuàng)新等各種陣地深入淺出地宣講創(chuàng)新創(chuàng)效的意義大張旗鼓地表彰創(chuàng)新創(chuàng)效先進個人和典型事跡在青工中樹立了創(chuàng)新的念和創(chuàng)新的意識。

　　實踐是創(chuàng)新的沃土。我們將創(chuàng)新創(chuàng)效工課題攻關(guān)活動相結(jié)合青年崗位能手、青工技能振興計劃相結(jié)合使創(chuàng)新工更好地結(jié)合實際并發(fā)現(xiàn)易于青年參的好措施和好載體進一步促進創(chuàng)新工在企業(yè)的土壤上開花結(jié)果。

專題研討發(fā)言稿 篇4

　　根據(jù)集團公司《關(guān)于開展給管理創(chuàng)效專題研討的通知》要求，我做如下發(fā)言：

　　管理創(chuàng)效是集團公司持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展及提高經(jīng)營質(zhì)量和經(jīng)濟效益的的需要，有益于進一步梳理集團公司管理要素，進一步改進集團公司的管理流程，創(chuàng)新管理手段，匯集集團公司在管理中的先進經(jīng)驗，進一步提升公司管理水平，提高管理效率，促進集團公司公司健康發(fā)展。

　　為了實現(xiàn)這一目標。從總體上講，要求集團公司全員必須要提高認識，統(tǒng)一思想，最大限度地發(fā)揮好各個層級、各個層面的主觀能動性和創(chuàng)造力，不斷提升管理水平和創(chuàng)新能力為保障集團公司年度目標任務(wù)的實現(xiàn)，共同努力奮斗。

　　就本次管理創(chuàng)效研討，我個人認為就是要通過對管理過程中各個環(huán)節(jié)進行全面梳理。進行細致的“找茬”和“挑毛病”，從而發(fā)現(xiàn)問題查找制約管理的短板，制定專項措施，提出建議和對策。從我個人所從事的崗位而言，在管理創(chuàng)效的進程中，首要的工作就是要進一步強化學(xué)習(xí)和教育引導(dǎo)。把“管理創(chuàng)效”成為一種理念，同qhse工作一樣，會會講、天天講、時時講，讓管理創(chuàng)效理念，根植于公司員工的內(nèi)心深處，進一步統(tǒng)一思想，提高全員對精細管理。爭創(chuàng)效益的認識。從而激發(fā)干部員工管理創(chuàng)效的內(nèi)在動力，實現(xiàn)集團公司管理目標。

　　從工作本職出發(fā)，我認為我的創(chuàng)效點是：

　　1、安全就是創(chuàng)效。真正“qhse”管理工作落實到實處，把“我能安全”落實到實處。教育引導(dǎo)員工，無論是在工作崗位上還是八小時以外，如果忽視了安全。不能管理好自己，一旦出現(xiàn)了事故，不光傷害了自己也會對公司帶來損失和影響。

　　2、服務(wù)質(zhì)量提升、產(chǎn)品質(zhì)量保證就是創(chuàng)效。時間和教訓(xùn)已經(jīng)證明了每發(fā)生一起產(chǎn)品質(zhì)量事件或服務(wù)投訴都會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。不光造成成本浪費，還給單位的信譽帶來負面影響。

　　3、廉潔自律，不出問題就是創(chuàng)效。如果不注重政治理論，學(xué)習(xí)和形勢任務(wù)教育引導(dǎo)。那么個別員工就會偏離正確的人生軌跡，不能同公司同呼吸共命運。一旦出現(xiàn)問題就會給企業(yè)帶來損失，尤其是黨員干部一旦出現(xiàn)問題，不光給企業(yè)造成一定的經(jīng)濟損失。還會給企業(yè)帶來災(zāi)難性的負面影響。

　　4、隊伍穩(wěn)定就是最大的創(chuàng)效。

　　針對上述制約創(chuàng)效的關(guān)鍵點，我將結(jié)合工作實際，進一步完善相關(guān)制度規(guī)則，并做好強化落實。扎扎實實開展好各項工作。確保職責(zé)范圍內(nèi)的工作全面履行好、落實好，確保工作高質(zhì)量完成，促進公司的發(fā)展。

專題研討發(fā)言稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今天主要交流信息工作的“四有”，這也是個人一些感悟體會。

　　一是有臉面。

　　這是指一篇信息要有包裝，而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點，點綴信息報道的作用。要有精簡明快的主標題，突出信息的菁華。如果是專題報道，還要有非常精致簡潔、突出主題的二級標題。當然在這里要力戒臉面華而不實，“臉面”一定要與實際內(nèi)容呼應(yīng)。文不對題是信息報道的大忌。不能為了吸引眼球或點擊率，而對“臉面”進行不切實際的包裝。

　　二是有骨架。

　　這是指信息的基本結(jié)構(gòu)，也是基本功，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全。當然有的信息可能有所區(qū)別，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這些必須清晰，明確無誤。曾經(jīng)在信息編輯中經(jīng)常遇到類似情況：一篇學(xué)生外出參觀，企事業(yè)單位主管接待，結(jié)果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例，不能失調(diào)，最好是黃金比例，不然身材走樣，切忌不能虎頭蛇尾，應(yīng)該是鳳頭豬肚豹尾。

　　三是有血肉。

　　即有內(nèi)涵。這是最考驗信息工作內(nèi)功的地方。要能寫出內(nèi)涵來，需要四種能力，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準確的觀察能力、分析能力，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考，對現(xiàn)有信息材料進行反復(fù)加工，就像你寫論文時通過查閱各種文獻，整理，然后實驗，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質(zhì)量。這個最大的關(guān)鍵就是要用心，走心，要了解學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方方面面，而且是不斷思考。看上去信息是客觀呈現(xiàn)，但是恰恰這種客觀呈現(xiàn)是一種信息建構(gòu)，所以一定要有建構(gòu)主義的基本理解與運用。當然這個功力需要反復(fù)練習(xí)，才能達到爐火純青的境界。這也是我的目標。

　　四是有運動。

　　這指的是與時俱進的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉，也要不停運動，才能保持生機活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī)、一成不變。00后的語言體系，我們要吸收，傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅守，信息是活的，不是死的。信息不僅是學(xué)校歷史的記錄，更重要的是要具有傳播力。沒有與時俱進的語言和思想，無法具有傳播力。今天的信息還要應(yīng)對媒體融合建設(shè)的需要，一稿多用、活用，隨處可見。因此，運動是必須的。

　　以上僅為個人觀點，如有不當之處，敬請指正。

專題研討發(fā)言稿 篇6

　　各位同志們：

　　你們好！

　　作為xx鎮(zhèn)青年人才支部書記，我將以這次推進會為契機，充分認識做好青年人才支部建設(shè)工作的重要意義，用“五好五強化”的過硬舉措，建強建優(yōu)xx鎮(zhèn)青年人才支部，點燃鄉(xiāng)村振興“新引擎”，為蒲縣鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的新活力。

　　一是建好班子，強化力。堅持正確選人用人導(dǎo)向，全面挑選、擇優(yōu)遴選講政治、敢擔當、能力強的優(yōu)秀青年員充實進支部隊伍中；堅持精干高效工作原則，組建支委班子，委員由熟悉務(wù)工作的機關(guān)人員擔任，具體負責(zé)支部務(wù)工作。針對青年人才支部的職能定位、任務(wù)目標、工作機制等多方面探索工作路徑，明確責(zé)任分工，確保作用發(fā)揮，強化工作實效。

　　二是引好人才，強化凝聚力。在前期建立人才信息庫基礎(chǔ)上，持續(xù)動態(tài)摸底管理，健全完善青年人才信息臺賬，精準掌握人才數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、行業(yè)分布、發(fā)展意愿等基礎(chǔ)信息，及時收集人才訴求，加強日常聯(lián)系，把握普遍需求，精準服務(wù)，不斷增強青年人才獲得感和認同感。

　　三是育好苗子，強化戰(zhàn)斗力。突出政治功能，認真落實上下聯(lián)動培養(yǎng)、線上+線下培養(yǎng)、專題培養(yǎng)等立體培養(yǎng)模式，提升青年人才認識和專業(yè)能力。聚焦致富“領(lǐng)路人”這一職能，創(chuàng)新推出“人才+互聯(lián)”、“人才+特色農(nóng)業(yè)”、“人才+直播帶貨”等年輕人喜聞樂見的活動方式，提升青年人才戰(zhàn)斗力和影響力。拓寬人才舉薦渠道，支部綜合日常表現(xiàn)和群眾口碑，每年單列發(fā)展員計劃，擇優(yōu)推薦青年人才作為鎮(zhèn)委重點培養(yǎng)對象，為鎮(zhèn)村儲備后備干部。

　　四是搭好平臺，強化執(zhí)行力。堅持建引領(lǐng)，發(fā)揮組織優(yōu)勢，結(jié)合青年人才特點，搭建各類成長發(fā)展平臺，引導(dǎo)青年人才按照“精銳尖兵”標準在自身工作崗位和生產(chǎn)生活中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。鼓勵參與基層建、產(chǎn)業(yè)提升、綜治維穩(wěn)、環(huán)境整治、疫情防控等重點難點工作，增強人才交流互動，拓寬人才知識領(lǐng)域和視野，引導(dǎo)其提前進入角色，切實當好政策宣傳、矛盾調(diào)解、帶頭學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的“先鋒隊”，促進青年人才出成果，擔重任。

　　五是結(jié)好對子，強化服務(wù)力。壓緊壓實責(zé)任，以員干部幫促帶為抓手，嚴格落實鎮(zhèn)政班子成員、包村干部結(jié)對政策，定期開展經(jīng)驗交流和幫促帶工作，在生產(chǎn)生活、就業(yè)、教育培訓(xùn)等方面給予青年人才有效服務(wù)和幫助，使支部真正成為農(nóng)村基層“領(lǐng)頭雁”的培養(yǎng)基地。

　　總之，xx鎮(zhèn)青年人才支部將精準把握職能定位，圍繞實現(xiàn)規(guī)范化運行，狠抓工作落實，切實加強對青年人才的教育培訓(xùn)和日常管理，努力打造示范性、帶動性強的過硬支部，為激發(fā)農(nóng)村員隊伍生機活力，壯大農(nóng)村后備力量，助力新時代鄉(xiāng)村全面振興堅強保障。

專題研討發(fā)言稿 篇7

　　嚴明黨的政治紀律、政治規(guī)矩極端重要，是黨在長期實踐中形成的寶貴財富，關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的首要保障。

　　黨的政治紀律和政治規(guī)矩主要包括四方面的內(nèi)容：一是黨章是必須遵守的總規(guī)矩。二是黨紀是必須服從的剛性約束。三是法律是必須遵守的強制規(guī)范。四是黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩。

　　全縣各級黨員干部必須嚴格遵守“五個必須”和“五個決不允許”，深入查擺自身存在的問題，把嚴明政治紀律和政治規(guī)矩落到實處。必須切實加強黨性黨規(guī)黨紀教育。全縣各級黨組織要將政治紀律政治規(guī)矩的教育放到重要位置來抓。全縣各級黨員干部必須強化規(guī)矩意識，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)、制度條文和程序規(guī)定，做嚴守政治紀律和政治規(guī)矩的清醒人、明白人、局中人。必須強化“兩個責(zé)任”。各級黨組織要自覺肩負起執(zhí)行和維護黨的政治紀律的責(zé)任，切實加強對職責(zé)范圍內(nèi)維護黨的政治紀律工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把遵守政治紀律情況列為對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督考核的重要內(nèi)容。各級紀檢機關(guān)要切實加強對政治紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對苗頭性、傾向性問題要早提醒、早糾正，對違反政治紀律的行為要堅決制止、嚴肅查處。

　　遵章守紀是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是黨員干部的“緊箍咒”、“護身符”和成長路上的“安全帶”。要自覺遵守和維護黨章，真正把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。要進一步增強大局觀念，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、市委、縣委對形勢的研判和總體部署上來，始終做到忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔責(zé)，為加快建成“三個遠安”做出新的貢獻。