年輕干部培養(yǎng)選拔座談會(huì)發(fā)言稿（通用3篇）

年輕干部培養(yǎng)選拔座談會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　我是來自本科網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)大隊(duì)的中隊(duì)長王斌，負(fù)責(zé)13級(jí)學(xué)管工作。今天非常榮幸能夠作為代表匯報(bào)個(gè)人的成長感悟。

　　我于20xx年畢業(yè)于山東警察學(xué)院，公安大學(xué)研究生畢業(yè)后留校從事學(xué)管工作。我本人這種跨地域、跨學(xué)校的公安院校成長經(jīng)歷讓我對(duì)自己的工作和成長有了特殊的思考和感悟。

　　首先，學(xué)管工作是個(gè)"良心活兒"！剛來到學(xué)生工作處，處領(lǐng)導(dǎo)和老同志就經(jīng)常跟我們說，校黨委要求我們學(xué)管隊(duì)伍要把學(xué)管工作當(dāng)成事業(yè)來干。現(xiàn)在，我對(duì)這句話的體會(huì)更深刻。這緣自學(xué)管工作本身的復(fù)雜性、精細(xì)性和專業(yè)性，更緣自我們學(xué)管干部肩負(fù)的對(duì)學(xué)校、學(xué)生以及身后每一個(gè)家庭的責(zé)任�，F(xiàn)在，我所負(fù)責(zé)的中隊(duì)學(xué)生數(shù)量為238人，單從數(shù)字上看，每個(gè)學(xué)生僅僅是1/238，但對(duì)于學(xué)生的家庭來說，他卻是百分之百。所以，做好學(xué)管工作需要我們珍惜這份光榮的職責(zé)，做到"敬業(yè)"，更需要我們用真情實(shí)意去認(rèn)識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生，幫助每一個(gè)家庭，做到"奉獻(xiàn)"，積極踐行"師愛為魂"的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，用愛用心管理，用愛用心服務(wù)。

　　其次，學(xué)管工作是個(gè)"技術(shù)活兒"！來到公安大學(xué)從事學(xué)管工作以后，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)管工作不僅是簡單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理和教育，也是一項(xiàng)系統(tǒng)化、精細(xì)化的育人工程，甚至是一項(xiàng)值得深入研究，亟待創(chuàng)新的課題。"公安大學(xué)核心價(jià)值觀"、"七個(gè)特色"人才培養(yǎng)目標(biāo)、全面深化教管結(jié)合以及"三全育人"等從頂層設(shè)計(jì)層面上描繪了學(xué)校特色人才培養(yǎng)的藍(lán)圖；思想政治教育、黨團(tuán)組織建設(shè)、警務(wù)化管理、心理深度輔導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、第二課堂活動(dòng)組織、公務(wù)員備考、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等工作內(nèi)容構(gòu)成了我校本科生基層學(xué)管工作的精細(xì)化體系；副處級(jí)以上行政干部聯(lián)系新生區(qū)隊(duì)制度，專業(yè)輔導(dǎo)員制度，中隊(duì)長、專業(yè)輔導(dǎo)員管理辦法等相關(guān)制度規(guī)章的制定彰顯了"教管結(jié)合"工作的開拓性和創(chuàng)新性；常規(guī)性的理論學(xué)習(xí)、分層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作研究小組的成立與運(yùn)行既強(qiáng)化了學(xué)習(xí)型學(xué)管隊(duì)伍的建設(shè)，又深化了對(duì)學(xué)管工作的理論研究。公安大學(xué)的學(xué)管工作在理論深度和業(yè)務(wù)寬度上都在努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　我有幸留校加入了學(xué)生工作處這個(gè)大家庭。對(duì)于一名新入職的年輕同志來說，良好的工作環(huán)境對(duì)于個(gè)人成長具有重要意義。學(xué)生工作處既是我的工作崗位，又是我的第二個(gè)家。這支"團(tuán)結(jié)嚴(yán)肅、緊張活潑"的隊(duì)伍滋養(yǎng)著我的成長，也實(shí)現(xiàn)著我的人生價(jià)值。在這支隊(duì)伍中，我們講政治。在歷屆大型活動(dòng)等政治任務(wù)中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的崇高信仰，從而明白了我們的隊(duì)伍是一支召之即來、來之能戰(zhàn)、首戰(zhàn)用我、用我必勝的鋼鐵隊(duì)伍；在這支隊(duì)伍中，我們講紀(jì)律。從警容風(fēng)紀(jì)到集體活動(dòng)，再到工作作風(fēng)，做到統(tǒng)一步調(diào)、整齊劃一、服從命令、聽從指揮，是可以為學(xué)生提供榜樣作用的紀(jì)律隊(duì)伍；在這支隊(duì)伍中，我們講團(tuán)結(jié)。在繁忙的日常工作中、在揮汗如雨的訓(xùn)練場，我們親密無間共進(jìn)退，是互幫互助，團(tuán)結(jié)一心的和諧隊(duì)伍；在這支隊(duì)伍中，我們講奉獻(xiàn)。圍繞崗位職責(zé)，抓創(chuàng)新、抓質(zhì)量、抓基礎(chǔ)、抓隊(duì)伍，著力培養(yǎng)"四個(gè)忠于"的公安英才，是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干隊(duì)伍。

　　我也有幸遇上了一批經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)年輕同志關(guān)懷備加的"老學(xué)管"。他們在漫長的學(xué)管工作中，一直用言傳身教指引我們年輕同志不斷成長。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣，讓我感受到了"如履薄冰，如臨深淵"的工作態(tài)度；豁達(dá)包容，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶幨路绞�，讓我學(xué)習(xí)到了"有功不居，身死不辭"的敬業(yè)精神。我想，這些都是我們年輕同志需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的精髓。

　　更幸運(yùn)的是我趕上了學(xué)校大發(fā)展的好時(shí)候。通過與老同志的交流和對(duì)學(xué)校發(fā)展史的了解，我感受到校黨委一步步將學(xué)管工作提高到了全新的層次和位置，為學(xué)管工作的快速發(fā)展打牢了基礎(chǔ)，鋪平了道路。職業(yè)發(fā)展的暢通、工資待遇的提高、工作條件的改善、工作美譽(yù)度的提升既讓公安大學(xué)的學(xué)管工作充滿活力和自豪，又給了我們年輕同志奉獻(xiàn)學(xué)管工作的底氣和信心。

　　我們年輕學(xué)管干部隊(duì)伍的成長離不開校黨委長期以來的關(guān)心和愛護(hù)。我們一定以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，為我校打造一流學(xué)生工作水平，鑄就一流人才培養(yǎng)質(zhì)量做出努力！

　　以上匯報(bào)有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。我的發(fā)言完畢，謝謝！

年輕干部培養(yǎng)選拔座談會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位評(píng)委、老師們：

　　迎著新世紀(jì)滿眼春風(fēng)，喜看佤山云海涌動(dòng)。站在新世紀(jì)、新西盟、教育新形勢的競聘臺(tái)上，再一次一種責(zé)任和一種使命鼓舞著我、牽引著我。我深深的知道，在座的和老師們以及西盟各族人民在挑選的不僅是一名優(yōu)秀的校長，更重要的是挑選一種成功的教育!

　　我叫伍雍，今年xx歲，中共員，本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，云南省特級(jí)教師;歷任西盟縣政協(xié)委員，西盟縣人大代表，中共西盟縣教育局委委員�，F(xiàn)任西盟縣第一中學(xué)校長，中共西盟縣委代表;中華職教學(xué)會(huì)云南分會(huì)會(huì)員，普洱市教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。

　　光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育這塊土地上耕耘了近三十個(gè)春秋，我是19xx年高中畢業(yè)后走上講臺(tái)的，19xx年8月來到西盟。從走上講臺(tái)的那天起，我就以“為教育無私奉獻(xiàn)”要求自己，從來到西盟那天起、我就以“為邊疆民族教育建功立業(yè)”來激勵(lì)自己。在西盟工作的二十多年里我經(jīng)歷了“兩個(gè)”螺旋式人生軌跡。

　　假如我再任西盟一中校長。有著豐富的教師經(jīng)歷和豐碩的教學(xué)成果作基石。當(dāng)教師，有近20xx年的班主任工作經(jīng)歷,經(jīng)歷了從力所鄉(xiāng)中學(xué)到縣民族中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校和縣一中的上升曲線，這期間沒有跳躍，沒靠運(yùn)氣，也沒關(guān)系，靠的是一步一個(gè)臺(tái)階;靠的是修養(yǎng)師德，鍛煉師能，躬行師范，建樹師功;靠的是一次又一次輝煌的教學(xué)成績。教學(xué)上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法，一心撲在教學(xué)上，一門心思教學(xué)。天道酬勤，辛勤的汗水換來了教學(xué)成績豐收的喜悅。

　　連續(xù)4屆4次刷新由自己保持的西盟縣中考數(shù)學(xué)成績平均分、及格率的好記錄，特別是19xx年本人所擔(dān)任的西盟一中初82班數(shù)學(xué)課，50名學(xué)生參加中考，及格49人，及格率為98%，平均分為124.7分，最高分為146分，三項(xiàng)指標(biāo)均為西盟縣數(shù)學(xué)中考好記錄，記錄保持至今，后來得知這個(gè)成績在市里也是名列前茅，本人于19xx年、19xx年、19xx年3次被縣委、縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，xx年被評(píng)為思茅地區(qū)“優(yōu)秀教師”，19xx年和xx年兩次被評(píng)為云南省“優(yōu)秀教師”，xx年9月被云南省人民政府評(píng)為“特級(jí)教師”，同年被國家教育部、人力資源部收錄在《優(yōu)秀教師人力資源庫》一書中。數(shù)十教育教學(xué)論文發(fā)表在國家、省、市、縣等刊物上。這是當(dāng)教師的經(jīng)歷軌跡。

　　假如我再任西盟一中校長。有著較強(qiáng)的.能力和駕輕就熟的管理理念、治校方略以及較為成功的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法作依靠。熟悉學(xué)校管理各個(gè)層面的工作，感受了西盟一中四代校長的管理風(fēng)范。我是19xx年開始進(jìn)入學(xué)校管理層的，主持西盟一中政教處工作，擔(dān)任副主任、主任等職務(wù)，xx年8月任西盟縣第二中學(xué)校長兼書記，xx年9月被調(diào)到縣職業(yè)中學(xué)任校長、書記，同時(shí)還任西盟教師進(jìn)修學(xué)校副校長(主持工作)，xx年12月調(diào)回西盟一中任校長。這是當(dāng)校長的經(jīng)歷曲線。在過去的學(xué)校管理中推崇了科學(xué)、民主、人本管理，形成了用“心”育人，以“情”感人，以“理”服人的工作方法，提出了教師要“以高尚的品格塑造學(xué)生，以豐富的知識(shí)培育學(xué)生，以無私的奉獻(xiàn)感化學(xué)生”的育人;倡導(dǎo)“教書育人，情感育人”，堅(jiān)持“育人為中心”不動(dòng)搖;樹立“有質(zhì)量光榮，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展”的質(zhì)量意識(shí)。

　　工作中作風(fēng)扎實(shí)，善于合作，不搞特權(quán)，公正嚴(yán)明，善于培養(yǎng)年輕教師和學(xué)校管理干部，在教育教學(xué)一線和年輕教師培養(yǎng)上舍得花力氣，為西盟縣第二中學(xué)晉升二級(jí)一等學(xué)校立下了汗馬功勞，評(píng)為市級(jí)“文明單位”和“文明學(xué)校”打下了良好的基礎(chǔ);努力使西盟職業(yè)中學(xué)晉升為云南省職業(yè)高級(jí)中學(xué)，規(guī)范了內(nèi)部管理，開創(chuàng)了西盟職業(yè)教育的新路子;樹立了西盟一中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，保持了西盟一中高考上線率連續(xù)3年有較大幅度上升的態(tài)勢。成功地籌劃了、舉辦了西盟一中五十年校慶活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍好評(píng)。我本人也分別于xx年和xx年兩次被縣委、縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀校長”。

　　假如我再任西盟一中校長。有著厚重的群眾基礎(chǔ)。過去任過校長學(xué)校的廣大教職工都關(guān)心、理解、信任和支持我的工作,班子是團(tuán)結(jié)干事的,政令是暢通的,所做的工作得到了上級(jí)的充分肯定和社會(huì)廣泛認(rèn)可。我將在繼承原有的成功治校方略、辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷地提高自身的理論素養(yǎng)和管理水平、不斷更新辦學(xué)理念，辦學(xué)。校長是學(xué)校管理工作的組織者，提高管理水平的關(guān)鍵在校長�，F(xiàn)代教育管理必須要以教育、教育理論現(xiàn)代化為先導(dǎo)，以教育內(nèi)容、教育方法現(xiàn)代化為中心，以教育條件、教育手段現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、民主化，科學(xué)化、現(xiàn)代化。十幾年的管理經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到：校長應(yīng)該吃透校情、教情和學(xué)情，把握大局，工作求實(shí)、求細(xì)、求嚴(yán)、求新，以自己清醒的辦學(xué)理念、寬容的民主作風(fēng)、公正的做人品格、扎實(shí)的教育理論、突出的創(chuàng)新能力、科學(xué)的決策能力、有效的協(xié)調(diào)能力和完善的人格魅力影響師生，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校示范性的新目標(biāo)。

　　邊疆民族教育發(fā)展正面臨前所未有的新機(jī)遇。怎樣才能報(bào)答佤山人民的重教之情、邊疆人民的興教之恩呢?如何把一個(gè)更加燦爛輝煌的西盟一中推向一個(gè)嶄新臺(tái)階呢?這正是一名成熟的校長應(yīng)該慎重思索的問題，也是一名成功校長必須理性回答的問題!我認(rèn)為西盟一中目前的重點(diǎn)是抓好“一大一強(qiáng)”，即：辦大高中，做強(qiáng)初中。力爭任期內(nèi)高中在校生達(dá)1200人以上，24個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，使初中民族部教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市邊四縣一中的前列，成為全縣示范性較強(qiáng)的學(xué)校。我們需要建立和實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)。通過十多年對(duì)學(xué)校管理工作的探索，我出一條自己的辦學(xué)思路：緊緊圍繞一個(gè)指導(dǎo)，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，突出“三線”管理，做到“四個(gè)提高”，體現(xiàn)“五個(gè)強(qiáng)化”，創(chuàng)立示范學(xué)校的“12345”管理思路。

　　一、指導(dǎo)是:全面貫徹的教育方針，深化教育改革，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

　　二、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)：一是學(xué)校行政班子建設(shè)，本著愿做、能做、會(huì)做的原則，用人一看人品，二看能力，廣泛征求教職工意見，組建的班子要具有凝聚力、感召力。二是建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)教師的基本要求是：師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位。同時(shí)在政治上信任，上幫助、工作上依靠，生活上關(guān)心，為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展空間。

　　三、突出“三線”管理：政治工作是學(xué)校管理的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線，教育科研是學(xué)校工作的水平線。

　　四、做到四個(gè)提高：教師道德水平、文化水平和工作能力提高，學(xué)校教育教學(xué)水平提高，學(xué)�，F(xiàn)代化管理水平不斷提高，學(xué)�，F(xiàn)代化教育技術(shù)水平不斷提高。

　　五、體現(xiàn)“五個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化教育科研工作、強(qiáng)化民主管理、強(qiáng)化公正的績效分配。在高智能密集的學(xué)校中，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格性鍛煉，使自己達(dá)到“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、作風(fēng)上實(shí)、紀(jì)律上嚴(yán)”的要求。

　　作為從事多年學(xué)校管理而今登臺(tái)演講的我，也面臨同樣選擇，學(xué)校是一項(xiàng)十分艱辛的工作，它需要激情和智慧。改革的目的是最大程度地推動(dòng)人的才能發(fā)展，所以，我把今天的舞臺(tái)不僅是作為一種意圖，更是一項(xiàng)偉大的責(zé)任!作為校長，這是一種責(zé)任的體現(xiàn)，一種事業(yè)的追求。

年輕干部培養(yǎng)選拔座談會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　我擔(dān)任班主任20多年，會(huì)因此忙碌，也會(huì)因此煩惱，更多的時(shí)候是感動(dòng)、開心。就在上個(gè)星期六，已畢業(yè)xx年的學(xué)生請我去參加他們的同學(xué)聚會(huì)，看著當(dāng)年的1米3左右的小不點(diǎn)，如今長成了1米76的健壯小伙，當(dāng)年的調(diào)皮鬼如今變得文質(zhì)彬彬，我很是欣慰。作為班主任我慶幸自己一直以來能以愛來澆灌每一個(gè)學(xué)生的成長。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

　　一、以愛心撫慰他們的心靈

　　在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生;課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差;班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

　　二、以誠心贏得他們的信任

　　與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯(cuò)，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動(dòng)過程中克服處身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價(jià)值、樹立自尊形象的`舞臺(tái)，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。

　　三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化

　　后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也�！焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

　　因?yàn)楹筮M(jìn)生在學(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者，在對(duì)他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相待，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的教師們，對(duì)后進(jìn)生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效。