勵(lì)志英語(yǔ)演講稿（精選3篇）
勵(lì)志英語(yǔ)演講稿 篇1
The classmate of everyone, teacher: hello! Today, I want to lecture on the topic of "my ideal". Each person, has a very different ideal. If a person has no ideal, just like sailing on the sea ship didn't sail, so, a person's ideal is extremely important. In our students, some people want to be a teacher; Some people want to be a doctor; Some people want to be a police; Some people want to be the boss... And my ideal is when a famous writer, with small pen to write a good article. Why do I want to be a good writer? Because people in the joys and sorrows of life, can bring endless sigh. And write a good article is long and difficult, because to modify more, many somes of literary grace. When oneself hard to write a good article, is everyone admired, and confidence to myself a lot of, feel is worth for the hard writing before, but no sweet without sweat. Of course, we are all love fantasy of his own bright future. And some of the students, just simply fantasy, no to ideal. I think, for their own ideals and efforts. I know the way the writer, the likelihood is rough, and is a famous writer? Therefore, I will study hard since I was a child, when the writer to lay a solid foundation for the future. I know that when the writer, the first to write articles have literary grace. So, I'm going to this, we had a good word when reading, see the beautiful words, do not hesitate to extract. Often took a look at and read it. Over time, just record in your mind deeply, literary grace is much a few minutes. I also know that being a writer, "in the original life, above life", so I have also prepared a diary.
Take out every night, just record the meaningful or interesting things. It's okay when double, can recallmemories of the past, and write a composition, take out can also reference reference, better material into writing. A small poem, a short article, is is my childhood "little writers" little trace. And writing on "little writers" can add a lot of light. So, I will go forward to the front of the unknown, big step. Remember my ideal, struggle for it!
Since we have received education, we are told that drugs are horrible andthey can destroy our life completely. In the TV, the news reported the disastersthat drugs would bring, but still there were so many young people had beenseduced to take drugs. During recent years, some famous stars were caught by thepolicemen. They took drugs and brought the negative
information to the public.As a result, their career was ended and they couldn't appear in the screen. Theyoung people is the future of a country, but they are easy to be seduced bycriminal behaviors. They want to try something new and go against the law. It isunwise to try drug, because it is hard to recover. Without strong will, lifewill be ruined. We should stay away from drugs.
勵(lì)志英語(yǔ)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、 常規(guī)教學(xué)力求實(shí)效
1、精心備課，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，在郝主任的帶領(lǐng)下，我和張老師共同研究教材，研究課標(biāo)，精心備課。備教材方面，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前，我先把整單元的內(nèi)容做一個(gè)整體的認(rèn)知和概括，教材中的let’s learn、let’s talk、Read聯(lián)系的非常緊密，只有理清它們的內(nèi)部聯(lián)系形成知識(shí)系統(tǒng)才能在授課中使學(xué)生整體認(rèn)知，使學(xué)生新舊知識(shí)相結(jié)合，產(chǎn)生遷移，提高學(xué)生興趣。備學(xué)生方面，通過(guò)學(xué)情分析預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中各個(gè)目標(biāo)過(guò)程的達(dá)成情況，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力搞好課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上通過(guò)采用各種措施、批評(píng)手段促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的提高。比如教單詞時(shí)用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時(shí)用傳話筒游戲等都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)力求質(zhì)量，在作業(yè)方面，除了讓學(xué)生抄寫單詞，結(jié)對(duì)記憶單詞，還要放在一定的語(yǔ)境中去記單詞。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量我采取作業(yè)積分制，每天統(tǒng)計(jì)各班作業(yè)優(yōu)秀本數(shù)及出錯(cuò)本數(shù)，然后責(zé)任到人進(jìn)行整改，優(yōu)秀的學(xué)生可根據(jù)規(guī)則免作業(yè)，極大地提高了學(xué)生的積極性。
4、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，要通過(guò)訓(xùn)練鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，才是提高學(xué)生總體成績(jī)的關(guān)鍵，愛(ài)心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的好方法，對(duì)他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會(huì)到成功的快樂(lè)，孩子的心靈是敏感的，只有走進(jìn)他們的心靈，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
在書寫方面，我從小處著眼，不放過(guò)糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，從每一次作業(yè)、每一次小測(cè)驗(yàn)抓起，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語(yǔ)的習(xí)慣。
“書讀百遍，其義自見(jiàn)”不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，在閱讀、寫作時(shí)有話可說(shuō)。教學(xué)中，我充分利用每周的早讀課及英語(yǔ)課上的5-10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語(yǔ)，熟讀成誦。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣
無(wú)論是在平時(shí)的練習(xí)中，還是在考試中，都要養(yǎng)成會(huì)審題、認(rèn)真審題的習(xí)慣，這樣你不僅能按要求認(rèn)真做題，而且只要認(rèn)真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過(guò)認(rèn)真審題，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，用心去學(xué)，一定能取得很好的效果。
三、落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
新課標(biāo)要求要面向全體學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，在本次期中考試中共有3篇閱讀理解，學(xué)生在本題失分教多，通過(guò)調(diào)查原因一是學(xué)生做題不夠認(rèn)真，有的同學(xué)沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)而做錯(cuò)，二是學(xué)生詞匯量少，閱讀理解能力較差，看見(jiàn)較長(zhǎng)的短文就沒(méi)耐心讀下去導(dǎo)致失分，因此在以后的學(xué)習(xí)中我們要在這方面下功夫，培養(yǎng)孩子的耐心，通過(guò)讓孩子多讀多背，不斷增強(qiáng)語(yǔ)感，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
總之，教學(xué)有法，但無(wú)定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。我相信在我們的共同努力下，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。以上是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和教法，不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。
勵(lì)志英語(yǔ)演講稿 篇3
大家好。冬去春來(lái)，又到春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，高三同學(xué)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)也已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段。在距高考百日的時(shí)間里，如何備考英語(yǔ)，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問(wèn)題。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們?cè)诖艘黄鸸餐接戇@一問(wèn)題。
一、 端正心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息
心有多高，命就有多大。二輪復(fù)習(xí)已是決戰(zhàn)高考的沖刺階段。同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒，激流勇進(jìn)。但也有同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高，停滯不前，甚至于有少數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，抱著破罐子破摔的想法。我認(rèn)為關(guān)鍵時(shí)期，師生們要同舟共濟(jì)，互相激勵(lì)；有一種積極向上、樂(lè)觀睿智的心態(tài)；同學(xué)們要戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息，克服自卑，樹(shù)立信心，盡快走出高原區(qū)，迎接柳暗花明的無(wú)限春光。
二、繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，重在提升詞匯活用能力
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯量的多少直接影響我們的英語(yǔ)成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，我們很多同學(xué)還沒(méi)有達(dá)到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。語(yǔ)法知識(shí)掌握也不夠扎實(shí)。因此，我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中要鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量。
單詞復(fù)習(xí)最好做到詞不離句，句不離文。高考越來(lái)越重視詞匯在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。以“cover”為例，在不同的語(yǔ)境中就有不同的用法。 Don’t cover your eyes with hands.( vt.覆蓋、遮住) He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩飾) China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地) The cover of the magazine is green.(n.封面) His book covers a wild field. (vt.涉及) They covered 100 miles a day.(vt.走過(guò)) The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采訪) 由cover一詞可見(jiàn)，具體語(yǔ)境對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)不可小覷。除此以外，復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識(shí)和詞義拼接的能力，重視拼寫能力，重視使用句型造句的能力。詞匯復(fù)習(xí)與任務(wù)型閱讀與書面表達(dá)能力的提高密切相關(guān)。
三、多聽(tīng)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的前提，掌握聽(tīng)力技巧也很重要
英語(yǔ)聽(tīng)力占高考分值的5分之1，且聽(tīng)力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽(tīng)力過(guò)程不具備復(fù)制性。因此，我們必須掌握一定的聽(tīng)力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時(shí)間。做英語(yǔ)聽(tīng)力前，一定要放松心情，做好預(yù)測(cè)；聽(tīng)的過(guò)程中要把握細(xì)節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽(tīng)清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。
我校高三年級(jí)組每周三次晚自習(xí)前統(tǒng)一播放英語(yǔ)聽(tīng)力錄音，幫助同學(xué)們?cè)黾勇?tīng)力訓(xùn)練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽(tīng)力水平。
四、單選專項(xiàng)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)，重在理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線。
英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。最好的方法就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是前快后慢、先多后少。記憶后最初遺忘的較快，以后逐漸減慢。因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結(jié)不同方式交替進(jìn)行，效果更好，印象更深。俗話說(shuō)得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語(yǔ)靠反復(fù)�！�
二輪復(fù)習(xí)要做到“變厚為薄，變多為少”。即復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成清晰的輪廓。譬如，詞類中，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實(shí)詞是高考必考項(xiàng)目，尤其是動(dòng)詞，在單選中占近半數(shù)的題目，因?yàn)閯?dòng)詞包括十多種時(shí)態(tài)，還有語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)、非謂語(yǔ)等，應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握好這些項(xiàng)目。復(fù)習(xí)時(shí)，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線，使之條理化，規(guī)律化，形成“眼前一棵樹(shù)，心中一片林”。
五、讀寫專項(xiàng)，重中之重
1、“得閱讀者得天下”,英語(yǔ)閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。二輪復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持每天最少兩篇閱讀理解訓(xùn)練，掌握正確的閱讀方法和熟練的解題技巧。
學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀文章。先看題干，運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧，
尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)間、空間順序，掌握情節(jié)、觀點(diǎn)等，全面理解文章大意，明確主題。
2、大多數(shù)同學(xué)最怕做完型填空題，因?yàn)樗且坏谰C合題。后期復(fù)習(xí)每周至少要做兩三篇。
完形填空是一篇意思完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�，我們做題時(shí)要整體把握。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進(jìn)一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預(yù)測(cè)、推理、判斷然后再著手先易后難填空。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達(dá)，錯(cuò)選連篇。
3、任務(wù)型讀寫分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。要求根據(jù)所讀短文，對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格。
表格與文章內(nèi)容有著內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但不是簡(jiǎn)單的坐標(biāo)式對(duì)應(yīng)，而是一個(gè)復(fù)雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構(gòu)成。表格內(nèi)容一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)結(jié)論等部分。側(cè)重考查三類題型：A、直接信息題，屬于基礎(chǔ)題。這類題大多可以從文章中直接找到答案。B、組織信息題，屬于活用題。這類題要求對(duì)信息進(jìn)行整合、篩選結(jié)合具體語(yǔ)境提煉出新詞。這類題要注意詞性和詞形的變化、詞義的轉(zhuǎn)換等，盡量用原文中的詞語(yǔ)、詞根。做好這類題要有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)和準(zhǔn)確的拼寫能力。C、綜合信息題，此類題主要包括對(duì)文章中心思想或段落大意進(jìn)行概括。要學(xué)會(huì)用概括性詞語(yǔ)，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過(guò)程）；significance/importance；
title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比較對(duì)照）；Personality/feature（個(gè)性特征）；statistics/data（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），etc。
4、書面表達(dá)，“字好文一半”，有亮點(diǎn)出新意
卷面的整潔與否直接影響我們的成績(jī)。因此后期要高度重視規(guī)范書寫訓(xùn)練；同時(shí)要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫多練，立竿見(jiàn)影。
作文時(shí) 首先要確定主題、結(jié)構(gòu)，然后用英語(yǔ)列出簡(jiǎn)明要點(diǎn) 再連詞成句、連句成文；綜合運(yùn)用過(guò)渡詞語(yǔ)，長(zhǎng)短句搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、獨(dú)立主格、復(fù)合句、高級(jí)詞語(yǔ)等手段進(jìn)行美化，從而達(dá)到地道、流暢、簡(jiǎn)潔 的效果。
總之，在最后沖刺高考的百日里，只要大家復(fù)習(xí)方法appropriate,以Ambition為導(dǎo)向，每天能夠work hand,以persistence為保證，堅(jiān)持practise,多對(duì)自己的Progress說(shuō)”Great”,就能做到Happy備考。
最后預(yù)祝我們高三每位同學(xué)在20xx年的高考中考出好成績(jī)！