精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)（精選28篇）

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　你們好！

　　我是班長(zhǎng)，很榮幸作為主持人為大家串接本次高二下期第四次家長(zhǎng)會(huì)。

　　隨著5月5日立夏，近段時(shí)間的天氣也逐漸炎熱起來(lái)，而同學(xué)們也在無(wú)形之中變得有些躁動(dòng)不安。一方面，迎著本次段考的結(jié)束，年級(jí)也進(jìn)入了學(xué)業(yè)水平考試的備考階段；另一方面，身旁高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已進(jìn)入高考的30天沖刺，這也喻示著我們已成為準(zhǔn)高三，并將在他們?yōu)楦呖甲詈笠徊�的緊張氛圍中進(jìn)入高三，開(kāi)啟全新的征程。

　　當(dāng)然，于我們班而言，不會(huì)因?yàn)榍罢叨�放慢前進(jìn)的腳步，而更應(yīng)當(dāng)在進(jìn)入高三前的最后一個(gè)月努力夯實(shí)基礎(chǔ)，積累資本，為高中三年長(zhǎng)跑的最后一站做好熱身。正如上周班級(jí)班會(huì)和小組會(huì)議所拋出的問(wèn)題所問(wèn)：“我們應(yīng)以怎樣的姿態(tài)進(jìn)入高三？”今天在這里便給出答案——“我們當(dāng)以自主、自控、自律、自需的姿態(tài)進(jìn)入高三�！奔唇裉旒议L(zhǎng)會(huì)的主題。

　　從廣義上來(lái)講，這句話中的“我們”不僅僅指同學(xué)，也包含班主任、任課老師以及在座的每一位家長(zhǎng)。因此今天，就讓我們共同圍繞這個(gè)主題，進(jìn)行交流、探討和認(rèn)識(shí)，為一班和每位一班人的高三生活達(dá)成思想上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的充分準(zhǔn)備。

　　下面，我先為大家介紹今天會(huì)議的基本流程。

　　首先，將由胡老師就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言；

　　然后，將由三名班干部代筆分塊進(jìn)行匯報(bào)呈現(xiàn)；

　　最后，我們將請(qǐng)上部分家長(zhǎng)代表圍繞會(huì)議主題針對(duì)不同的具體問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。

　　上次家長(zhǎng)會(huì)中，我們已向各位家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的一項(xiàng)重要管理方法“小組建設(shè)”。而在本學(xué)期，我們根據(jù)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，已將“小組建設(shè)”提升為班級(jí)目前的首要管理制度，并以它為核心構(gòu)建起了班級(jí)整體管理框架。那么下面，就有請(qǐng)副版主張芷馨就班級(jí)整體管理政策和基本情況做一個(gè)通報(bào)。同時(shí)，她也將一并宣讀本期五四評(píng)優(yōu)評(píng)先的表彰結(jié)果，掌聲有請(qǐng)。

　　首先，將請(qǐng)上班主任胡老師，他將就現(xiàn)階段的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解說(shuō)并發(fā)表看法，如成績(jī)的起伏、培優(yōu)問(wèn)題、自主招生、高考命題等，同時(shí)也將向各位家長(zhǎng)在思想層面上提出一些建議和意見(jiàn)，希望各位有所獲、有所得。掌聲有請(qǐng)胡老師。

　　感謝副班長(zhǎng)的總結(jié)匯報(bào)。的確，兩年時(shí)間，一路走來(lái)，我們一直在班級(jí)管理上不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，以謀求更科學(xué)、更合適、更高效和優(yōu)質(zhì)的管理制度。而經(jīng)過(guò)實(shí)踐的不斷驗(yàn)證，我們也已明確了“專注于一件事，并將其發(fā)揚(yáng)到極致”的管理思路，并最終在高三前夕基本構(gòu)建了一套以小組建設(shè)為核心，學(xué)習(xí)生活周計(jì)劃、班級(jí)公約、白板建設(shè)等為輔助的管理制度，也相信我們所做的這些努力，會(huì)為我們高三的穩(wěn)固前行保駕護(hù)航。

　　以往的三次家長(zhǎng)會(huì)，我們都會(huì)有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員向各位家長(zhǎng)匯報(bào)段考情況。但隨著我們的學(xué)習(xí)階段在不斷深入，我們的目光也當(dāng)不僅限于成績(jī)和數(shù)據(jù)。今天，為迎合本次家長(zhǎng)會(huì)的主題，學(xué)習(xí)委員將針對(duì)大學(xué)的排名和優(yōu)勢(shì)專業(yè)以及麓山往年的高考和大學(xué)錄取情況做匯報(bào)呈現(xiàn)，掌聲請(qǐng)上學(xué)習(xí)委員張煒?shù)叀?/p>

　　感謝學(xué)習(xí)委員的匯報(bào)呈現(xiàn)。也希望家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)委員的介紹和手中的相關(guān)資料，幫助孩子們明確高三的目標(biāo)，以更具有遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光開(kāi)啟高三的征程。

　　一班精神的核心是四個(gè)字“全力以赴”，因此我們一直在校園各類(lèi)活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的才華，力爭(zhēng)卓越，也基本囊括了所有活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。下面，有請(qǐng)團(tuán)支部副——蔣璁為我們介紹班級(jí)活動(dòng)情況并將在這些活動(dòng)中同學(xué)們智慧的集合品進(jìn)行展示，掌聲歡迎。

　　謝謝副——。相信家長(zhǎng)們聽(tīng)了這些話，看了這些成果，也一定會(huì)感慨每一位一班人的才華與智慧，正如班主任胡老師的精英人才教育理念所指，一班學(xué)子所追求的，絕不是純粹的書(shū)籍的奴隸，而是要讓自己成為全面發(fā)展的素質(zhì)人才。只是再美好的事物都會(huì)面臨終結(jié)，隨著高二的結(jié)束，所有的活動(dòng)都要跟我們揮手告別了。但相信每一位家長(zhǎng)都一定會(huì)為您的孩子曾在一班度過(guò)了兩年豐富而意義非凡的兩年高中時(shí)光感到欣慰和高興。更何況這一段美好的終結(jié)，所承接的絕不是一段痛苦和煎熬，相反，它，將會(huì)是一段更為難忘的享受與一次更加華美的綻放。

　　那么就讓我們?cè)诒敬渭议L(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，重新回到今天的主題，“以自主、自控、自律、自需的姿態(tài)進(jìn)入高三”。首先有請(qǐng)家長(zhǎng)代表蔡時(shí)光的媽媽，對(duì)“高三怎樣引導(dǎo)孩子達(dá)成目標(biāo)”這一問(wèn)題發(fā)表她的看法，掌聲歡迎。

　　感謝時(shí)光的媽媽，下面，有請(qǐng)耀爸，也就是我的父親，就“高三如何掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)”發(fā)言。我也很想聽(tīng)聽(tīng)我爸爸計(jì)劃如何來(lái)引導(dǎo)我的思想呢，好了，掌聲歡迎。

　　感謝耀爸。進(jìn)入高三后，我們將面臨多次月考和�？�，當(dāng)然，還有數(shù)不勝數(shù)的小考。那么面對(duì)多次考試，作為學(xué)生的我們和作為家長(zhǎng)的你們，應(yīng)具有怎樣的心里狀態(tài)呢？下面掌聲有請(qǐng)朱家懿的媽媽來(lái)談一談她的看法。

　　感謝懿媽。相信所有家長(zhǎng)都清楚，目前我們班上有一批正在努力沖擊競(jìng)賽的同學(xué)，他們到高三也一定會(huì)具備強(qiáng)有力的沖勁。那么下面，就讓我們有請(qǐng)參加物理競(jìng)賽的曹炅宣同學(xué)的媽媽，來(lái)談一談高三競(jìng)賽生的發(fā)展和培養(yǎng)問(wèn)題，掌聲有請(qǐng)。

　　感謝炅媽，也祝愿所有的競(jìng)賽同學(xué)能夠取得好的成績(jī)，為高三奠基。張芷馨同學(xué)的爸爸是一位經(jīng)常和孩子溝通交流的家長(zhǎng)，今天我們也將請(qǐng)他針對(duì)“高三與孩子的溝通方式和溝通方向”這一話題發(fā)言，掌聲歡迎。

　　感謝馨爸。班級(jí)李奕璇同學(xué)的媽媽是中南大學(xué)的一位，今天我們也將請(qǐng)她站上我們的講臺(tái)，以一名大學(xué)管理者的角度來(lái)談一談大學(xué)更喜歡哪一類(lèi)學(xué)生以及我們需要培養(yǎng)哪些能力這一方面的問(wèn)題，掌聲有請(qǐng)。

　　很感謝璇媽的發(fā)言。通過(guò)剛剛六位家長(zhǎng)代表的發(fā)言，相信在座的每一位都應(yīng)該有所思考，有所收獲。

　　家長(zhǎng)會(huì)的最后，讓我們?cè)僖淮蚊鞔_今天的主題——“以自主、自控、自律、自需的姿態(tài)進(jìn)入高三”，同時(shí)，它也將成為身為準(zhǔn)高三的我們高二最后一段時(shí)間的主題。在這里，我代表班主任胡老師和全體班委承諾，一定會(huì)盡全力引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體同學(xué)以狀態(tài)進(jìn)入高三，也代表全體同學(xué)承諾，一定會(huì)將“自主、自控、自律、自需”八字銘記于心并努力踐行，當(dāng)然，也希望在座的每一位家長(zhǎng)能夠與我們達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，一同為美好的高三生活做好充足的準(zhǔn)備！

　　祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表—高三的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生教育歷程的關(guān)心與關(guān)注。前年的九月，正是你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。

　　兩年來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得不緋的成績(jī)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。

　　在這有限的200多天里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地?cái)Q在一起，讓你們的孩子我們的學(xué)生在今年的六月帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！

　　我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不一定在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

　　如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們的到來(lái)就標(biāo)志著家長(zhǎng)會(huì)的成功。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在明年的高考中能取得的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　謝謝！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇3

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是無(wú)私的付出，您愛(ài)您的孩子嗎？那么你就要用高尚的情操陶冶他們的心靈，努力去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

　　初中生的年齡一般在13—15歲之間，教育學(xué)和心理學(xué)把這階段稱為“少年期”心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵時(shí)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們的精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與實(shí)際能力是有很大矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿意和父母師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)有冒著暴光的危險(xiǎn)，所以感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈，她們的情感很脆弱，容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差便是典型的例子。

　　這一時(shí)期的另一顯著的特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面有充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密。心理上的表現(xiàn)容易沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的學(xué)生是發(fā)生在這一時(shí)期。在這時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電視電腦，一定有適當(dāng)?shù)倪x擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但是很自信，自我控制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　一、要理智的愛(ài)孩子。

　　大教育家高爾基說(shuō)過(guò)：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智的高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦成才更是愛(ài)。如:我們這里有家人的孩子現(xiàn)在都20多歲了什么活也不干，整天在街上玩耍，連最基本的洗衣做飯也不會(huì)。這就是他父母從小溺愛(ài)造成的后果，實(shí)際是害了孩子一生。即使不能成才，也讓他成人，也就是長(zhǎng)大了會(huì)獨(dú)立生活。

　　二、家庭教育與學(xué)校教育配合

　　作為家長(zhǎng)要知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中離不開(kāi)家庭和學(xué)校的配合，倘若沒(méi)有合理的家庭教育配合，再好的師資都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，他的孩子和他說(shuō)什么他都和她頂嘴。孩子喜歡上網(wǎng)，怎么勸他他都不聽(tīng)，我們兩口子每天一下班就到網(wǎng)吧找孩子。一位母親說(shuō):“其實(shí)這些并不全是孩子的錯(cuò)！只要家長(zhǎng)的教育方式得當(dāng)，沒(méi)有教育不好的孩子�！蔽艺J(rèn)為，孩子的性格和品質(zhì)遺傳自父母，我不懂遺傳學(xué)，不知道我的這種感覺(jué)有沒(méi)有依據(jù)或者普遍性，但是父母在性格、品質(zhì)乃至行為習(xí)慣上對(duì)孩子的遺傳或影響卻是顯而易見(jiàn)的。家庭、父母給予孩子的首先是影響——因此父母被稱為“第一任教師”。孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子，這里面包含了先天遺傳因素和后天潛移默化的影響。榜樣的力量是無(wú)窮的。最直接的榜樣就是孩子的爸爸、媽媽，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、美德是你們給的；同樣，孩子身上的一些不良習(xí)慣你們也難辭其咎。可是有多少家長(zhǎng)卻忽視了這些呢？

　　三、家庭教育是一項(xiàng)艱苦而有細(xì)致的長(zhǎng)期的過(guò)程。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。一個(gè)人才的成長(zhǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功，靠?jī)e幸心理都不能培養(yǎng)出好孩子。例如：培養(yǎng)一個(gè)成熟的司機(jī)需要3個(gè)月；廚師需要6個(gè)月；律師需要3年；醫(yī)生需要5年；教師需要8年……培養(yǎng)合格的父母需要多少年呢？沒(méi)有失敗的孩子，只有不適合的教育。我建議家長(zhǎng)從自身找原因，用“愛(ài)與責(zé)任”對(duì)待孩子。有人說(shuō)，我這里在農(nóng)村，兩口子都不識(shí)字，可是，孩子考了上了名牌大學(xué)。他們會(huì)教育嗎？我認(rèn)為：其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)勤儉的品質(zhì)，在潛移默化的塑造著孩子的性格品質(zhì)。要教育好您的好子，我對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望：

　　1、多看點(diǎn)教育的書(shū)籍和電視節(jié)目增長(zhǎng)教育知識(shí)，日常行為給孩子做榜樣，以身作則。

　　2、注重家庭教育的一致性，如果不一致孩子也無(wú)法聽(tīng)從。

　　3、樹(shù)立自己的威信，不是在孩子面前擺架子，是和孩子成朋友，用心靈說(shuō)服感化他們。

　　4、糾正孩子的缺點(diǎn)要分場(chǎng)合和時(shí)機(jī)，不要傷了他的自尊。

　　創(chuàng)造和睦祥和的家庭氣氛，一個(gè)成天吵架的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　5、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。如家庭中經(jīng)常有閑談無(wú)聊，打撲克，喝酒鬧事的，就影響孩子學(xué)習(xí)，這樣的事盡量不在家中。也許我說(shuō)的有很多不合適的地方，請(qǐng)朋友提建議。最后：祝各位家長(zhǎng)身體健康，也祝福您的孩子早日成才！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇4

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

　　大家早上好！感謝大家在百忙中來(lái)參加本次的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，剛才大家都有欣賞了孩子們?cè)谡n堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我也觀察到了你們臉上露出的笑容，相信通過(guò)這次活動(dòng)你們對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也更清楚地了解了美舍學(xué)校的教學(xué)理念。

　　正如大家所看到的，我們提倡讓孩子在活動(dòng)中獲取知識(shí)，預(yù)備班的活動(dòng)是非常豐富多彩的，不僅有課堂活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、親子活動(dòng)、還讓孩子走出校園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我有幸見(jiàn)證了每位寶貝的成長(zhǎng)，相信這是他們成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。寶貝們的每次進(jìn)步，都與在座的各位家長(zhǎng)的配合分不開(kāi)，今天我要與大家來(lái)分享這份喜悅。（欣賞老師制作的視頻“讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)”）

　　從第一次與寶貝親密接觸到今天，我與孩子們相伴已有8個(gè)月零10天了，孩子們從不會(huì)握筆到獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，這是很大的飛躍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)完成作業(yè)的好習(xí)慣，作業(yè)的質(zhì)量也在逐步提高，有的書(shū)寫(xiě)像畫(huà)一樣美，每次批改都忍不住多看兩眼，但是握筆姿勢(shì)和坐姿還需要加強(qiáng)，這需要多引導(dǎo)和及時(shí)提醒，下面我們一起來(lái)欣賞孩子們的作業(yè)，看看你能不能找到寶貝的筆跡。（欣賞PPT“孩子們的作業(yè)”）

　　孩子們很喜歡校園生活，就在這個(gè)教室里每天都能聽(tīng)到他們悅耳的笑聲，我們不僅讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更注重孩子的道德培養(yǎng)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅要自己的事情自己做，還要幫助他人，雖然我只能陪伴孩子短短的一年，但我希望在這一年里能讓孩子們養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，在過(guò)幾個(gè)月，這群孩子就會(huì)成為光榮的小學(xué)生，大家可能已經(jīng)給寶貝選好了學(xué)校，不管在哪里只要寶貝開(kāi)心就好，寶貝們?cè)诿郎嵋呀?jīng)生活的一年的時(shí)間，對(duì)這里的環(huán)境、老師、作息時(shí)間都非常地熟悉了，如果直接在美舍升一年級(jí)，對(duì)他們是有益的，不需要重新適應(yīng)環(huán)境，直接就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，美舍的師資力量很雄厚，每年的升學(xué)率都是名列前茅，這些家長(zhǎng)們都是有目共睹的。

　　今天，我有份禮物要送給大家，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，心中有夢(mèng)想才會(huì)朝著這個(gè)方向去努力，你們想知道孩子們都有哪些夢(mèng)想嗎？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)他們的心聲，（欣賞微電影“我的夢(mèng)想”）孩子們說(shuō)得真好，希望大家喜歡這份禮物，同時(shí)也祝寶貝們夢(mèng)想成真。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)：陳老師，你做的事情太讓我們感動(dòng)了，我想說(shuō)：你們也在感動(dòng)著我，感謝大家一直以來(lái)的支持和配合，為了寶貝的快樂(lè)成長(zhǎng)，我們一起努力吧，謝謝大家。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇5

　　大家上午好。首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間來(lái)參加咱班的家長(zhǎng)會(huì)，這也表示了你們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視和對(duì)孩子的關(guān)心，在這里我也深表感謝。孩子們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校、來(lái)到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活一個(gè)學(xué)期了，一直也沒(méi)有個(gè)充裕的時(shí)間大家一起坐下來(lái)共同交流，今天學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì)，我想這也是我們互相溝通和了解的一個(gè)好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)新組成的班級(jí)，今天也是第一次這么正式的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以，與其說(shuō)是一次家長(zhǎng)會(huì)，不如說(shuō)是我向家長(zhǎng)對(duì)這一學(xué)期來(lái)學(xué)生們?cè)谛�學(xué)習(xí)和生活的一次盤(pán)點(diǎn)和匯報(bào)。

　　一、介紹班級(jí)的基本情況

　　介紹班主任、輔導(dǎo)員以及英語(yǔ)和音、體、美等科任教師的情況，可以說(shuō)我們四年組教師的師資力量是非常強(qiáng)大的，對(duì)于我們的學(xué)生而言，能擁有這樣一批優(yōu)秀的教師也是非常幸運(yùn)的。

　　我班現(xiàn)有學(xué)生34人，參加學(xué)校入學(xué)考試入取的學(xué)生有25人，后加入到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有9人。這34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。因?yàn)槲覀儼嗟哪型瑢W(xué)數(shù)量比較多，相對(duì)而言會(huì)比較難管理，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個(gè)別的比較淘氣，但還沒(méi)有像有些班級(jí)中存在的個(gè)別“特殊學(xué)生”。我們班的女生雖然只有12人，但是在我的心中，個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作上都是非常出色的。我班的班干部都是參加競(jìng)選，經(jīng)過(guò)民意選舉產(chǎn)生的，也都各負(fù)其責(zé)成為了班級(jí)的頂梁柱。如班長(zhǎng)王杰傲同學(xué)、紀(jì)律委員劉妍同學(xué)、學(xué)委陳馳昊同學(xué)、中隊(duì)長(zhǎng)潘越佳同學(xué)、生活委員劉林芙和袁祉依同學(xué)等都在各自的工作崗位上為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)！

　　雖然他們到這里才一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聰明伶俐、積極健康、樂(lè)于助人，我們的班委能夠以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出了良好的班風(fēng)。在不斷的磨練中，班級(jí)干部的管理能力也在不斷的提高，整體表現(xiàn)比較讓我滿意和欣慰。

　　二、感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的大力支持

　　對(duì)于各位家長(zhǎng)，我最想說(shuō)的兩個(gè)字就是“感謝”，還記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，各位住宿生的家長(zhǎng)一起和我給住校的孩子們搬行李、分行李，當(dāng)知道班級(jí)缺少備品的時(shí)候，男家長(zhǎng)幫著抬水，女家長(zhǎng)幫住洗涮飲水機(jī)，好幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)和我打招呼就去為班級(jí)買(mǎi)來(lái)各種掃除工具：笤笊，拖布、撮子、垃圾桶、抹布等，有個(gè)新班的班主任后來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你班家長(zhǎng)怎么那么好呢！”我當(dāng)時(shí)在驕傲和自豪的同時(shí)，心中更多的就是感激，那一天雖然很累很累，但是我卻非常高興，晚上激動(dòng)的許久都無(wú)法入睡。我覺(jué)得我肩上的擔(dān)子更重了，有你們這樣好的家長(zhǎng)支持我的工作，我沒(méi)有理由不教好這批學(xué)生開(kāi)學(xué)后，我們班級(jí)備品也很不完善，對(duì)于班級(jí)缺少的每一樣備品，絕大部分家長(zhǎng)都能積極的大力支持，奉獻(xiàn)自己的一份力量，我們班的掛鐘、日歷、一帆風(fēng)順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級(jí)所有的備品都是同學(xué)們捐獻(xiàn)的，同時(shí)這所有的東西也都是取之于民用之于民的。我把每個(gè)人捐贈(zèng)的東西都記錄在本子上和我的心里，即使可能不能有什么回報(bào)，但是那是家長(zhǎng)和同學(xué)們的一份心意。

　　開(kāi)學(xué)后，在我校體育特色比賽中，因?yàn)樵蹅冃律鷽](méi)有校服，對(duì)于要求所穿的衣物，學(xué)校通知的比較倉(cāng)促，我知道家長(zhǎng)們都很忙，而且有的家住的還很遠(yuǎn)，我真的不好意思讓家長(zhǎng)必須來(lái)送。就讓同學(xué)們自己打電話盡量準(zhǔn)備，但是大部分家長(zhǎng)都能夠遠(yuǎn)道而來(lái)送衣物和鞋帽，沒(méi)有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動(dòng)。

　　同時(shí)，還要感謝家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我工作的理解和支持。我不僅要感謝那些經(jīng)常和我溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，同時(shí)，我也感謝那些從來(lái)不打電話的家長(zhǎng)，這不僅說(shuō)明你們對(duì)孩子的信心，更說(shuō)明對(duì)我工作的肯定和放心。我平時(shí)沒(méi)事也不喜歡經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，只要是給你們打電話，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現(xiàn)，歡迎你們常和我及輔導(dǎo)員溝通，也讓我們能及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，讓孩子們能表里如一。

　　三、匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

　　1.樸實(shí)、能干，重感情：張子慧中秋節(jié)送我一支自己疊的千紙鶴，千紙鶴的肚子里放了一塊帶餡的年糕、圣誕節(jié)時(shí)同學(xué)們自發(fā)攢了88張飯票給我換了一盞燈、實(shí)習(xí)老師走時(shí)，同學(xué)們和他們合影留念，劉科含同學(xué)還給實(shí)習(xí)老師買(mǎi)了一串糖葫蘆，雖然禮物不是很貴重，但是代表那一份濃濃的情意。

　　2.對(duì)待事情認(rèn)真，我布置的任務(wù)都能想著完成。

　　3.英語(yǔ)晨讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿的很有味道。

　　4.能夠互相糾正普通話，脫口秀主持和表演都有很大進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。

　　5.學(xué)校提倡素質(zhì)教育，課外活動(dòng)課豐富多彩。元旦時(shí)合唱《讓愛(ài)傳出去》

　　6.古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎(jiǎng)

　　四、欣賞朗誦比賽視頻、合唱比賽視頻

　　這所有成績(jī)的取得，跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

　　五、學(xué)生存在的問(wèn)題

　　1.朗讀和閱讀能力：學(xué)生的朗讀能力急需提高，平翹舌音不準(zhǔn)確，方言嚴(yán)重，希望利用假期好好練習(xí)讀課文。

　　2.寫(xiě)字：握筆姿勢(shì)、坐姿不正確，寫(xiě)日記時(shí)候錯(cuò)別字、丟字落字現(xiàn)象。書(shū)法比賽只有兩名同學(xué)獲得了書(shū)法小明星。

　　3.作業(yè)完成情況有待提高，平時(shí)做題馬虎、不謙虛。

　　六、總結(jié)分析期末試卷

　　我們接著再談?wù)労⒆拥?學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這也是家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一個(gè)話題�？偨Y(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，說(shuō)明期末考試的嚴(yán)肅和正規(guī)。期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的，可以說(shuō)取得了非常讓我意外的可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)成績(jī)較期中時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是有些同學(xué)還存在馬虎的現(xiàn)象，忘記落零、抄錯(cuò)數(shù)字，畫(huà)圖題錯(cuò)的比較多，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　對(duì)考試各科獲得一百分的同學(xué)、書(shū)法獲獎(jiǎng)、活動(dòng)課獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，合影留念。

　　七、輔導(dǎo)員講話、看生活視頻

　　我們班所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)輔導(dǎo)員老師的功勞，平時(shí)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)盡心盡力，期末的階段幫我判卷和輔導(dǎo)學(xué)生，每次活動(dòng)用手機(jī)給大家拍照，這次又把這些照片做了一個(gè)電子相冊(cè)，一會(huì)會(huì)給大家欣賞。這一學(xué)期下來(lái)我想也會(huì)有很多話想對(duì)大家說(shuō)，下面讓我們掌聲有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員康老師。（看視頻）

　　這段視頻記錄了我們這一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)生活中所共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道看過(guò)之后你們有什么的感想，是否也感受了同學(xué)們?cè)谛Ｉ�活的幸福和快�?lè)！

　　八、給家長(zhǎng)們提一些小建議

　　1.重視家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校要是形成一種合力，不能是相悖的教育。

　　2.家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，不要只是盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子將來(lái)是不是一個(gè)合格有用的人才，不只是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。）所以，我們要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，當(dāng)然不能盲目的浮夸，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3.家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　4.盡量不要在上課時(shí)間打電話或發(fā)信息，盡量找下課、中午休息或晚上下班以后的時(shí)間。

　　5.學(xué)生有什么疾病、情緒變化和特殊情況及時(shí)和我溝通。

　　6.教育孩子的品質(zhì)：善良、寬容、不浪費(fèi)水、電和糧食。

　　7.對(duì)于學(xué)校需要做的事情和上交的東西不拖拉、及時(shí)有效：存飯卡的時(shí)間，讓帶的書(shū)籍和交費(fèi)用。

　　8.教師的要求必須認(rèn)真對(duì)待和完成：穿校服帶胸卡，本次校訊通通知的問(wèn)題，檢查學(xué)生的作業(yè)，保質(zhì)保量、簽字不流于形式。

　　九、假期安排

　　各位家長(zhǎng)您好！愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了，希望在這個(gè)假期家長(zhǎng)能夠和孩子一起保質(zhì)保量的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。我把具體假期應(yīng)該做的事情具體給大家歸納一下。

　　1.親子共讀學(xué)校推薦的書(shū)目或者對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，人手一本《假如給我三天光明》。完成學(xué)校發(fā)的十張讀書(shū)卡，有余力的孩子可以自己練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。要求用藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)校會(huì)評(píng)比。

　　2.培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活，寫(xiě)十篇高質(zhì)量的日記，平均四天一篇，草稿需要家長(zhǎng)批改過(guò)后再抄寫(xiě)在日記本上，不要勾勾抹抹，出現(xiàn)錯(cuò)別字，之前寫(xiě)不好的建議重寫(xiě)。

　　3.為了提高孩子的朗讀能力，希望家長(zhǎng)能夠找到四年級(jí)上下冊(cè)的語(yǔ)文教材，讓孩子每天至少練習(xí)朗讀兩篇課文。做到字音標(biāo)準(zhǔn)，連貫、通順，有感情。

　　4.填好學(xué)生假期表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。

　　5.每名同學(xué)至少上交一篇優(yōu)秀日記、讀書(shū)體會(huì)、征文，（具體格式要求：標(biāo)題宋體三號(hào)居中，下面寫(xiě)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四年四班姓名，正文宋體四號(hào)，單倍行距，頁(yè)邊距左3，上下右2，最好圖文并茂）還可以有年俗攝影作品和美術(shù)作品。

　　6.創(chuàng)編一份“節(jié)日小報(bào)”，A4紙橫著畫(huà)，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫(xiě)。

　　7.自制一個(gè)玩具。以上所有需要上交的東西都整理好放在學(xué)校發(fā)的資料袋里，開(kāi)學(xué)連袋一起上交。如有遺漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀《致家長(zhǎng)的一封信》，最后祝大家假期愉快。

　　十、家長(zhǎng)發(fā)言

　　家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)工作和生活有多忙，只有看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理提出合理化意見(jiàn)和建議，或教育子女有什么好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　非常感謝各位能參加這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)這次的交流，各位家長(zhǎng)能對(duì)我們小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求等方面有一大概的了解，以便對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo)。

　　一、班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況

　　和二年級(jí)相比，我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有了比較大的進(jìn)步。

　�。�1）聽(tīng)課習(xí)慣：課堂上大多數(shù)學(xué)生都能積極思考舉手發(fā)言，上課氣氛一下子活躍了許多，他們上課相當(dāng)認(rèn)真，課上幾乎每個(gè)提問(wèn)他們都會(huì)爭(zhēng)搶著舉手發(fā)言，而且回答問(wèn)題的質(zhì)量很高，有時(shí)都把老師要講得話給說(shuō)了，很會(huì)表現(xiàn)自己，這樣無(wú)形中在班里樹(shù)立了威信。而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，比如：一上課他就很忙，忙著做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師的課上的解題過(guò)程和要求，或是聽(tīng)個(gè)一知半解，開(kāi)始動(dòng)筆做了，結(jié)果作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤真是莫名其妙；班里也有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，正看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆（其中包括一兩個(gè)女生）；還有幾個(gè)同學(xué)他們是不間斷開(kāi)小差走神，他的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍�，F(xiàn)在已是三年級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段它屬于一個(gè)轉(zhuǎn)折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽(tīng)懂聽(tīng)明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容，另外相對(duì)于一二年級(jí)來(lái)說(shuō)，課堂節(jié)奏會(huì)加快，一般在課上不但要授完新課內(nèi)容，還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成，在課間需要完成補(bǔ)充習(xí)題，練習(xí)冊(cè)做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時(shí)間給那些上課自己浪費(fèi)時(shí)間的孩子補(bǔ)課，對(duì)于三年級(jí)來(lái)講我覺(jué)得這個(gè)不是解決問(wèn)題的方法，在這樣下去，會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，他們會(huì)覺(jué)得我不聽(tīng)反正老師會(huì)再給我講。所以，針對(duì)這些孩子我肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，甚至不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)他身上，讓他自己承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任。請(qǐng)家長(zhǎng)回去也要給孩子打打預(yù)防針，引起他們的重視。

　�。�2）作業(yè)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式相當(dāng)規(guī)范，錯(cuò)誤也極低。相反聽(tīng)課效率差，態(tài)度不端正的同學(xué)，他們的作業(yè)簡(jiǎn)直沒(méi)法批改，而且每次都要拖拉，老師不催，不盯著，甚至是不到老師眼皮底下做，他做一天都完不成。在這樣下去，到高年級(jí)怎么辦呢？如果每個(gè)學(xué)生都需要老師一個(gè)個(gè)盯著，那教學(xué)任務(wù)是沒(méi)法完成的。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求

　　那么，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎？諸如上課認(rèn)真、積極發(fā)言的常規(guī)就不講了。我覺(jué)得還要在下列地方注意督促孩子：

　　1、關(guān)于好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度

　　①上課聽(tīng)講好、

　�、谡n后作業(yè)好、

　�、刍丶覐�(fù)習(xí)好。

　　2、關(guān)于上課聽(tīng)講：

　�、僮屑�(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；

　�、谧屑�(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容；

　�、圩⒁怅P(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；

　�、苈�(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；

　�、莘e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　3、關(guān)于作業(yè)：講究速度

　　①備齊學(xué)習(xí)用品

　�、诒苊獠槐匾�的小動(dòng)作（削鉛筆、玩橡皮）

　�、垡�(jiàn)縫插針利用時(shí)間、及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)。

　�、芎侠戆才艜r(shí)間、充分利用好自修時(shí)間。

　　講究質(zhì)量

　　①提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞。

　�、谝坏┳隽耍�就要一氣呵成，切忌做做停停。

　　③做完要自己檢查2—3遍，在草稿本上算算寫(xiě)寫(xiě)。（單位、完整答句）

　　4、關(guān)于復(fù)習(xí)：

　�、俟膭�(lì)學(xué)生提自己學(xué)習(xí)后的收獲、想法和疑問(wèn)。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，將平時(shí)數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、試卷上的錯(cuò)題做一個(gè)整理，只要有錯(cuò)就寫(xiě)上去，還要注明錯(cuò)誤原因，做錯(cuò)誤反思。

　�、塾杏嗔�可以在牢固掌握基礎(chǔ)題后，進(jìn)行一些與教材同步的難題訓(xùn)練。

　　三、其他工作配合

　　1、數(shù)學(xué)興趣小組

　　升上三年級(jí)，學(xué)校各方面對(duì)于數(shù)學(xué)興趣小組更為重視。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們也重視起來(lái)，可以利用課余時(shí)間根據(jù)您孩子的需要報(bào)一些提高班。

　　在數(shù)學(xué)興趣小組選拔中

　�。�1）我們的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程，因?yàn)槊看味贾v一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，如：和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、和差問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等等。好好學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成每次作業(yè)，若出現(xiàn)態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不完成的同學(xué)，我你不可能在發(fā)展課中得到提高，也不可能在高年級(jí)取得好的成績(jī)。

　�。�2）我們的發(fā)展性課程現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、情景英語(yǔ)、普通話、電子琴、書(shū)法等。

　　2、草稿本的使用

　　在打草稿時(shí)要么從左往右寫(xiě)，要么從上往下寫(xiě)，千萬(wàn)不可以東寫(xiě)一個(gè)算式西寫(xiě)一個(gè)算式，這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。所以在本學(xué)期我會(huì)不定期的去檢查孩子們的草稿本。

　　3、堅(jiān)持口算練習(xí)，既比正確率又比速度。

　　4、推薦幾本書(shū)

　　家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，到書(shū)店去挑選一兩本練習(xí)卷，比如說(shuō)：每課一練，優(yōu)化試卷，綜合大試卷等等，這些都用于平時(shí)在家練練做做，關(guān)鍵是多接觸些題型，打好基礎(chǔ)。同時(shí)可以買(mǎi)些提高版的試卷或書(shū)籍。

　　四、最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

　　1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

　　2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇7

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　首先感謝你在百忙之中來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)。班級(jí)人少較多，雖然各科教師都是盡心盡力，但是心有余力不足，要想孩子能健康、全面地發(fā)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)。你的到來(lái)，就是對(duì)孩子最好的支持和教育。希望，你本次家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能不斷地改進(jìn)自己的教育方法。

　　一、班級(jí)情況分析

　　我們班共有63人，男40人，女生23人。人數(shù)偏多，而且學(xué)生的水平差別較大。有的孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，也有的孩子作業(yè)不能按時(shí)完成，日記是應(yīng)付，甚至是從來(lái)不寫(xiě)日記，作業(yè)潦草。這要引起家長(zhǎng)足夠的重視。因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了極大的變化。忽視了這個(gè)階段，會(huì)對(duì)孩子的整個(gè)小學(xué)階段產(chǎn)生不好的影響。

　　二、存在的問(wèn)題，及解決問(wèn)題的策略

　　閱讀。首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容變的復(fù)雜了。在低年級(jí)的時(shí)候，只要認(rèn)真默寫(xiě)，背背書(shū)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就不成問(wèn)題。但到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有簡(jiǎn)單變的復(fù)雜。比如本次的期中考試：有生字、多音字、成語(yǔ)。還有近義詞的填寫(xiě)。還有句子的改寫(xiě)，而這一切解決最好的辦法就是讓孩子多讀書(shū)。讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也教育學(xué)生怎樣做人。家長(zhǎng)一定不要忽視閱讀的作用。

　　孩子，媽媽不知道你長(zhǎng)大后的愛(ài)好是什么，也不知道你以后會(huì)從事什么職業(yè)，但是媽媽想，無(wú)論你以后干什么，保持一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣總是好的。希望媽媽現(xiàn)在撒下的這顆名叫“閱讀“的種子，能在你幼小的心靈中漸漸生根，發(fā)芽，直至這顆種子變成如同你吃飯，喝水一樣的一種隨手的，潛意識(shí)的習(xí)慣。媽媽相信，這顆帶著精神雨露的種子，若干年后，會(huì)成為你活得有尊嚴(yán)的資本，更會(huì)成為你能保持心靈高貴的那枚橄欖枝。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)很重要

　　到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深了，孩子要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在每篇課文學(xué)習(xí)之前，孩子一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)。比如我班的付一然同學(xué)、嚴(yán)子帥同學(xué)、位子文同學(xué)葛好男同學(xué)、馬語(yǔ)樂(lè)同學(xué)，在課前就能認(rèn)真預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，才能提高聽(tīng)課的效率。課后復(fù)習(xí)很重要，一篇課文學(xué)完了。家長(zhǎng)要查查孩子的課文會(huì)背嗎？生字會(huì)默寫(xiě)嗎?有的家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)很慚愧，從來(lái)不看孩子的作業(yè)，并不指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。掙錢(qián)很重要，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落后，孩子甚至考不及格，這樣的孩子離優(yōu)秀就遠(yuǎn)了。作為老師，我覺(jué)得孩子才是我們生活中的第一位，而不是忙碌掙錢(qián)，對(duì)孩子不管不問(wèn)。童年對(duì)人的一生很重要。魯迅先生也認(rèn)為，童年的情形大抵就是以后的命運(yùn)。

　　作業(yè)，應(yīng)付著，我們學(xué)生的作業(yè)我是天天收上來(lái)改，并及時(shí)的評(píng)比。孩子的生字抄寫(xiě)還可以，最差的就是大練習(xí)冊(cè)，不會(huì)的題目不思考，不問(wèn)人，而是不做，還有的孩子作業(yè)很潦草，應(yīng)付老師的檢查。不如說(shuō)，18課的大練習(xí)冊(cè)有一道課外閱讀題，只有很少的孩子寫(xiě)。如我班的焦維保、曹嬰溪、沈雙、葉鵬源等同學(xué)認(rèn)真完成。大家想想，平時(shí)不練習(xí)，考試則能一下就掌握好。所以希望，家長(zhǎng)要檢查孩子的作業(yè)。

　　字要認(rèn)真，還要認(rèn)真思考。

　　作文，學(xué)生最頭疼，最重要的一塊骨頭。大家都知道，語(yǔ)文，語(yǔ)文，就是會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。語(yǔ)就是語(yǔ)言，文，就是作文。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能寫(xiě)一篇文通字順的文章，但現(xiàn)在的孩子，不愛(ài)寫(xiě)日記，日記是作文最好的磨刀石，多練，多積累，才能寫(xiě)好文張。而我班的很多孩子，連一星期一篇的日記就不好好寫(xiě)，這很讓人憂慮。如陳星雨、王毅、何碩、舒燃冰、盛芙蓉、徐營(yíng)等同學(xué)。作文需要多練習(xí)多提高，家長(zhǎng)要引起重視。

　　關(guān)注孩子的心理，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。孩子上了四年級(jí)，就有了自己的思想，家長(zhǎng)要多孩子交流，了解的苦與樂(lè)，多和孩子聊聊。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，多讓孩子參加自己力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，這是對(duì)孩子很好的責(zé)任心的培養(yǎng)教育。如我班勞動(dòng)認(rèn)真的孩子：邢甜、胡佳姚、曹潤(rùn)溪、張濤、牛雨晨、位子文、焦維保等同學(xué)。參加校訊通的家長(zhǎng)都知道，老師不但發(fā)作業(yè)，也發(fā)一些關(guān)于教育孩子的一些知識(shí)。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在一起聊聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話題，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，更是對(duì)我們工作的支持和理解，在此，我代表班里四位老師及所有的小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！

　　今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是向大家介紹一下幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的情況，本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家達(dá)成共識(shí)的一些問(wèn)題。

　　一、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)

　　本班共有幼兒32名，其中男孩：14名占全班人數(shù)的43%，女孩：18名占全班人數(shù)的56%經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)孩子們各方面的`能力都得到了不同程度的提高和發(fā)展。

　　本學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

　　(一)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的情況

　　1、健康領(lǐng)域：

　　發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初為：22％）提高率是25％

　　開(kāi)學(xué)初時(shí)大部分孩子生活自理能力很差，主要表現(xiàn)是不能主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服，消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況，老師首先在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，使家長(zhǎng)明白，主動(dòng)的練習(xí)穿脫衣服主要是養(yǎng)成幼兒“自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做你”的習(xí)慣，培養(yǎng)的是不怕困難和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)明白了這些道理后，主動(dòng)和我們配合，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園一致的培養(yǎng)，孩子們穿脫衣服和生活自理等方面的能力都得到了發(fā)展。

　　2、語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的44%（學(xué)期初為：9％）提高率是：29％

　　3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的飛速時(shí)期，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松積極的語(yǔ)言環(huán)境是小班語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵。孩子對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠模仿，一些優(yōu)秀的兒歌、故事、散文是必不可少的，我們堅(jiān)持每周利用過(guò)渡環(huán)節(jié)的時(shí)間引得孩子學(xué)習(xí)2-3首兒歌，還把兒歌變成律動(dòng)舞蹈引得孩子邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們的興趣很高，效果很好。另外，我們還堅(jiān)持每天中午利用睡覺(jué)前的時(shí)間給孩子們播放故事和兒歌的磁帶，孩子們?cè)趦?yōu)美的童話故事的陪伴中入睡，一學(xué)期下來(lái)孩子們很自然的學(xué)會(huì)了講：《拔蘿卜》、《三只小豬》、《小紅帽》、《白雪公主》、《神筆馬良》等故事。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。

　　3、社會(huì)領(lǐng)域：

　　發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的38%（學(xué)期初為：9％）提高率是：29％

　　開(kāi)學(xué)初時(shí)王若涵、張乃元、王譽(yù)翔、吳嘉威四位小朋友特別的調(diào)皮，如，張乃元和王若涵不會(huì)與小朋友友好相處，有遇到任何問(wèn)題都用動(dòng)作及“動(dòng)手”的習(xí)慣。王譽(yù)翔、吳嘉威不打人，但是他們不能與集體同步活動(dòng)，戶外活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師喊“集合口令”時(shí)，他們總是跟沒(méi)有聽(tīng)到一樣，反而跑的更遠(yuǎn)，需要老師跟隨和提醒。面對(duì)這些情況老師從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園單獨(dú)溝通討論，最后達(dá)成一致的引導(dǎo)教育方案，家長(zhǎng)特別積極的配合。我們對(duì)張乃元、王若涵采用了一天不“推、打”小朋友就給媽媽單獨(dú)發(fā)短信表?yè)P(yáng)和當(dāng)面表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行矯正練習(xí)，開(kāi)始，一周有三天表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)就“物質(zhì)鼓勵(lì)”，后來(lái)矯正的時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，在矯正的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多給機(jī)會(huì)豐富他們的活動(dòng)分散他們的注意，如，請(qǐng)他們帶操、表?yè)P(yáng)兒歌、帶隊(duì)等，現(xiàn)在他們的負(fù)面行為基本消失，班里的活動(dòng)也能正常有序的開(kāi)展了。

　　4、科學(xué)領(lǐng)域：

　　發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初為：6％）提高率是：27％

　　開(kāi)學(xué)初時(shí)，班里只有6名小朋友能手口一致的點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的實(shí)物，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)現(xiàn)象100%的小朋友都能點(diǎn)數(shù)10內(nèi)的數(shù)并說(shuō)出總數(shù)了。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們注重引導(dǎo)孩子在操作中學(xué)習(xí)，在操作中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題再幫助孩子在操作中理解。如：在聽(tīng)聲數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，王梓涵每次都說(shuō)的很正確，老師請(qǐng)她講講是用什么方法來(lái)計(jì)數(shù)的，王梓涵說(shuō)，老師拍一下我就用手指數(shù)一下，我就不會(huì)錯(cuò)了！小朋友在他的啟發(fā)下都學(xué)會(huì)了王梓涵的方法，也初步學(xué)會(huì)了遇到困難要想辦法解決的道理。

　　5、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　發(fā)展好的幼兒占全體幼兒的47%（學(xué)期初6％）提高率是：41％

　　本學(xué)期我們班的班級(jí)特色就是領(lǐng)域的活動(dòng)——引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲和舞蹈。學(xué)期初我們主要是引導(dǎo)幼兒用兒歌和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌美的意境，如：小朋友學(xué)會(huì)了老師從網(wǎng)上下載的小班兒童考級(jí)的有兒歌伴隨的舞蹈《小花貓》《我是一個(gè)大蘋(píng)果》《小星星》《爸爸瞧媽媽看》等，在練習(xí)的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了一些舞蹈方面的手位基本動(dòng)作。第二個(gè)階段，我們引導(dǎo)小朋友用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏及動(dòng)作結(jié)合在一起的美，如孩子們學(xué)會(huì)了舞蹈《小紅花》《小星星洗澡》《白胖鴨》《采果子》及武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》等，在新年聯(lián)歡上孩子們表演了28和精彩的節(jié)目，表情非常好。節(jié)目的視頻還上傳到網(wǎng)上，點(diǎn)擊率很高。

　　如：1、大膽主動(dòng)發(fā)言而且語(yǔ)言表達(dá)能力好的小朋友是：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。

　　2、語(yǔ)言表達(dá)方面經(jīng)過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)有進(jìn)步的小朋友是：胡心怡、邱如妍、秦京潤(rùn)、季語(yǔ)桐、朱朗坤、曾大然、吳寶丹駿、劉容瑞、王譽(yù)翔、顧晨燁、司明榛、潘宣宇、劉昕琦。

　　3、通過(guò)練習(xí)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣而且很有節(jié)奏感的小朋友是：徐羽菲、張鈺婧、劉天卓、劉昕琦、魏彤璐、康李佳、紀(jì)渺、楊靜雅、吳偉航、王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、陳啟元、趙洪亮、張乃元、趙博睿、譚北辰。

　　4、音樂(lè)舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有：王梓涵、袁心怡、王婉存、李伊桐、王若涵、張乃元、趙博睿。

　　5、本學(xué)期進(jìn)步突出的是：張乃元、王譽(yù)翔、顧晨燁、季語(yǔ)桐、楊靜雅、王若涵、潘宣宇、徐羽菲、吳嘉威。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　我是四年級(jí)（x）班的語(yǔ)文老師，和xx老師一起負(fù)責(zé)這個(gè)班，今天很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)就一個(gè)月來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、我的工作思路

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班共有64名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和科任老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　（二）學(xué)習(xí)方面：上次期末考試我們四年級(jí)只進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)功課的考試。從總體成績(jī)來(lái)看，我們班的大體趨勢(shì)較好，語(yǔ)文相應(yīng)的成績(jī)：合格率達(dá)到了100%，其中優(yōu)良率達(dá)到100%、平均分有94。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班64名同學(xué)，學(xué)習(xí)較好的約26人，一般的約33人，較不理想的約5人。

　　（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)；

　�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)；

　�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：一般是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生；

　�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外），分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記本資做；部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心；

　�。�5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

　�。ㄈ�）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好；

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)；

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂；

　　4、目前有一些學(xué)生（男生）愛(ài)瞞老師和父母進(jìn)“黑網(wǎng)吧”，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，情況令人擔(dān)憂。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持與理解：

　　孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心銈儯�我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。你們把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、熱情支持

　　父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷；

　　2、認(rèn)真督促

　　由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)；

　　3、坦誠(chéng)溝通。

　　多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求；

　　4、仔細(xì)檢查

　　定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣；

　　5、積極配合

　　與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促，這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作；

　　6、熱心鼓勵(lì)

　　多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇10

　　尊敬的老師，尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我很榮幸能和大家一起分享我的讀書(shū)經(jīng)歷，因?yàn)槲覀儼嘤泻芏鄬?xiě)得好的同學(xué)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”讀一本好書(shū)可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，益于一生。書(shū)籍是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)籍是一盞燈，書(shū)能讓我們看得更遠(yuǎn)多讀書(shū)，讀好書(shū)，能力才會(huì)提高，比如我在下課時(shí)或?qū)懲曜鳂I(yè)后就愛(ài)看書(shū)，遇到好詞佳句就用一個(gè)本子記下來(lái)，并把這些詞句背會(huì)并運(yùn)用到我的中，因?yàn)檎n外書(shū)可以積累到課本上學(xué)不到的東西，所以我把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣。

　　我課余時(shí)間讀過(guò)很多書(shū)，有一本書(shū)給我留下了很深的印象，叫《假如給我三天光明》，她是美國(guó)著名女作家海倫凱勒的自傳。海倫凱勒一生只擁有十九個(gè)月的光明和聲音，她在書(shū)中這樣寫(xiě)道“如果每個(gè)人都在生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾啞，那也是一種幸福。 ”這句話使我深受感動(dòng)，合上書(shū)，我的眼里充滿了淚花，她從來(lái)沒(méi)有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，從沒(méi)有一雙健康的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她勇敢地接受了挑戰(zhàn)，在沙利文老師的幫助和關(guān)愛(ài)下，她克服了常人無(wú)法想象的困難，既完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，同時(shí)也用自己的愛(ài)心為殘疾人創(chuàng)造了受教育的機(jī)會(huì)，而我卻在遭遇挫折后顯得那么脆弱，從那以后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了面對(duì)

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我建議各位家長(zhǎng)能夠給孩子買(mǎi)一些書(shū)，要是讓知識(shí)把大腦占據(jù)的話，那我們文時(shí)還愁沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)嗎？

　　謝謝大家！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇11

　　一、抓住起步，向起跑線要效能

　　如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，這需要我們大家齊心協(xié)力長(zhǎng)期堅(jiān)持。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

　　二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率

　　現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距�！跋蛩氖�五分鐘要效率”，是我讀書(shū)時(shí)的一句流行語(yǔ)，到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

　　三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果

　　教師是最直接的知識(shí)傳授者，有著“教書(shū)育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

　　(1)多聽(tīng)錄音。

　　加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合來(lái)要求孩子，有條件的可以給孩子買(mǎi)個(gè)收音機(jī)，沒(méi)有條件的也要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，比如：每晚10點(diǎn)半聽(tīng)聽(tīng)中央12臺(tái)的CCTV NEWS.多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。不能聽(tīng)清楚的新聞也可以多聽(tīng)聽(tīng)，培養(yǎng)一種語(yǔ)境，讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣。就考試而言也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

　　(2)多說(shuō)英語(yǔ)。

　　要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口語(yǔ)，也有利于加深印象、鞏固記憶。

　　(3)多背英語(yǔ)。

　　熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

　　單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，

　　其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。 在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求在家默寫(xiě)英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面，也只能幫助他作弊了。 其實(shí)，我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過(guò)程中，回顧這周所學(xué)的知識(shí)，可以起到鞏固強(qiáng)化的效果。有些同學(xué)做得比較好，每周一的筆記都按時(shí)交上來(lái)，并整理得井然有序。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫(xiě)幾個(gè)，應(yīng)付了事，或者直接不帶書(shū)和筆記回家，等著周末晚上來(lái)抄同學(xué)的。這些學(xué)習(xí)行為都是不可取的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就容易讓孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。

　　四，密切關(guān)注學(xué)生的行為，讓孩子順利度過(guò)叛逆期。

　　初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)階段的孩子，身體生長(zhǎng)迅速。思想開(kāi)始獨(dú)立，有了自己的想法，開(kāi)始和父母，和老師作對(duì)，開(kāi)始堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。有些細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的改變，會(huì)密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，會(huì)允許但不放縱孩子的想法。有些家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的改變，變得無(wú)法應(yīng)對(duì)，開(kāi)始在孩子面前不停的抱怨。其實(shí)，抱怨和武力都是最不可取的。這個(gè)時(shí)期的孩子，需要家長(zhǎng)的關(guān)懷，又怕家長(zhǎng)個(gè)過(guò)分關(guān)注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下，給孩子空間。讓他自由安排。相信他們。

　　我就說(shuō)這么多，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝大家能抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校、老師工作的支持。我知道，胡老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，他帶的班級(jí)紀(jì)律好，向心力強(qiáng)，家長(zhǎng)們也很負(fù)責(zé)，所以孩子們的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。

　　這學(xué)期，咱們?nèi)��?》班語(yǔ)數(shù)老師都換了，作為家長(zhǎng)，孩子換老師了，家長(zhǎng)們都很擔(dān)心，這我很理解，因?yàn)槲易约壕褪且晃患议L(zhǎng)，我的孩子今年上初三了，歷史、政治、數(shù)學(xué)、物理老師都換了，我也很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，孩子回來(lái)了，我也會(huì)問(wèn)，新老師講課怎么樣，能不能聽(tīng)懂呀？我也擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)新老師的教學(xué)。但我也對(duì)我的孩子說(shuō)，我打聽(tīng)過(guò)了，你們這幾個(gè)老師都是特別棒教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，你可得跟著他們好好學(xué)，其實(shí)我也不知道這些老師好不好，但我知道一點(diǎn)，學(xué)校換老師了這個(gè)事實(shí)我沒(méi)辦法改變，我只有讓我的孩子去適應(yīng)新老師，去喜歡新老師，這樣他才不會(huì)對(duì)老師有抵觸情緒，才會(huì)跟著老師好好學(xué)。所以我要跟各位家長(zhǎng)達(dá)成一個(gè)共識(shí)：為了讓孩子相信老師，喜歡老師，跟著老師好好學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在孩子的面前表達(dá)對(duì)換老師的擔(dān)憂，今后即使老師有什么讓你不理解的地方，也不要當(dāng)著孩子的面表達(dá)不滿。如果有什么需要溝通的地方，可以和我們聯(lián)系。在這里我和家長(zhǎng)們表個(gè)態(tài)，在教學(xué)中如果我有什么做的不好的地方，家長(zhǎng)們只要你跟我說(shuō)到，我一定會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。我相信李老師也一定會(huì)做到。接下來(lái)，我把我的一些教學(xué)理念和要求跟大家聊一聊。我認(rèn)為，語(yǔ)文要想學(xué)得好，這三件事情做好，就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　一、寫(xiě)好字。

　　雖然今天我們已經(jīng)進(jìn)入到電腦時(shí)代，但是一手漂亮的字依然很重要。字是自己的門(mén)面，他能體現(xiàn)一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，給人留下一個(gè)良好的印象。很多人在求職、應(yīng)征的過(guò)程中，一手漂亮的好字，將會(huì)給人留下極好的印象。

　　學(xué)生寫(xiě)一手好字，也說(shuō)明他做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，這種習(xí)慣是可以遷移到他的學(xué)習(xí)和做人做事上去的。到今年，我教書(shū)已經(jīng)有19個(gè)年頭了，從我這些年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，凡是學(xué)習(xí)好的，幾乎都寫(xiě)得一手工整的字體。而絕大多數(shù)字寫(xiě)得不好的孩子也有這樣的共同特點(diǎn)：學(xué)習(xí)馬虎、浮躁，沒(méi)有條理。

　　所以我對(duì)孩子們的寫(xiě)字要求是不能寫(xiě)美觀，首先寫(xiě)工整；不能寫(xiě)工整，首先寫(xiě)干凈。只要不斷堅(jiān)持，沒(méi)有人寫(xiě)不好字的。

　　字寫(xiě)得不好的孩子，家庭作業(yè)要把握好孩子的寫(xiě)字關(guān)，寫(xiě)得不好的就要重寫(xiě)，平時(shí)不抓緊，考試時(shí)就要吃大虧。寫(xiě)字馬虎的孩子經(jīng)常會(huì)把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)，語(yǔ)文大考試，每份試卷都有五分卷面分，語(yǔ)文作文更是一項(xiàng)看字給分的題目，每當(dāng)我們看到字跡美觀的試卷時(shí)，作文只要沒(méi)有大差錯(cuò)，都不會(huì)扣他太多分，相反，字跡潦草的，誰(shuí)還有心思看下去，直接就給b檔，或c檔了。大家算一算，卷面分5分，再加上作文扣分，語(yǔ)文90分就別想得了。

　　所以書(shū)寫(xiě)真的很重要，字寫(xiě)得不好，三年級(jí)練字還能來(lái)得及，到了五年級(jí)，我就不會(huì)再說(shuō)字了，因?yàn)槟菚r(shí)候，字已經(jīng)定型了，很難改過(guò)來(lái)了。

　　二、課外閱讀

　　語(yǔ)文要想學(xué)得好的第二個(gè)條件是進(jìn)行大量的課外閱讀。

　　我想只要是有經(jīng)驗(yàn)的老師一定會(huì)強(qiáng)調(diào)課外閱讀。如果你的孩子不愛(ài)課外閱讀，即使現(xiàn)在成績(jī)好，那也是暫時(shí)的隨著年級(jí)的增高或者以后到了初中、高中以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有后勁了，那都是因?yàn)殚喿x量不夠。

　　首先課外閱讀是學(xué)生與生字反復(fù)見(jiàn)面最有效的辦法。通過(guò)課外閱讀，既對(duì)平時(shí)認(rèn)讀的漢字在閱讀中鞏固，又會(huì)認(rèn)識(shí)一些新的漢字。當(dāng)我們?cè)诮痰叫碌臐h字時(shí)，他已經(jīng)在課外書(shū)中見(jiàn)過(guò)了或者已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，這時(shí)他學(xué)習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單的多。

　　另外，孩子會(huì)從課外閱讀中掌握大量的詞匯，語(yǔ)言，見(jiàn)的多了，經(jīng)�？嫉降念}型如一字多詞，近反義詞包括了成語(yǔ)填空、做起來(lái)都會(huì)容易得多。

　　課外閱讀還是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。課外閱讀的作用和重要性是課內(nèi)閱讀無(wú)法替代的，課內(nèi)閱讀是有限的，每學(xué)期二三十篇課文是很難提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的，同時(shí)也滿足不了學(xué)生的求知欲。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的增高，有的孩子作業(yè)和試卷上的閱讀短文是失分率最高的題目，究其原因就是孩子的理解能力不夠，這也是閱讀不夠、不會(huì)閱讀造成的。

　　還有一點(diǎn)很重要，課外閱讀量不夠，是寫(xiě)不好作文的。古人說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，學(xué)生沒(méi)有大量的課外語(yǔ)言積累是不可能寫(xiě)好的。

　　說(shuō)以一千，道一萬(wàn)，就是一定要課外閱讀。所以，我每天布置的課外閱讀作業(yè)家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)，不要認(rèn)為他是可寫(xiě)可不寫(xiě)的作業(yè)。孩子那天的閱讀作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就簽閱讀作業(yè)沒(méi)完成，我自會(huì)找他的。要讓孩子們形成一個(gè)意識(shí)：課外閱讀就和每天的吃飯、睡覺(jué)一樣是必須做的事情。另外我還要打個(gè)預(yù)防針，課外閱讀不是一天、一月的事情，他是貫穿整個(gè)小學(xué)生涯的一項(xiàng)長(zhǎng)期事情。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，才能見(jiàn)成效。

　　那么有些家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子要閱讀哪些課外讀物呢？

　　這樣根據(jù)各孩子的'情況。有的孩子很小就進(jìn)行了課外閱讀了，那么他現(xiàn)在就可以讀整本的書(shū)了，比如楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳系列叢書(shū)，笑貓日記等，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。如果孩子課外閱讀進(jìn)行的比較晚，那么就挑一篇一篇的短小讀起，例如童話故事、民間故事、神話故事等，還有就是一開(kāi)始閱讀，要讓孩子挑他喜歡的書(shū)籍看起，讓他喜歡上讀書(shū)這很重要。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是：不要讓他們看例如阿衰、奧特曼一類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，這一類(lèi)的書(shū)籍主要是畫(huà)面為主，極少的語(yǔ)言也都是口水語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)言的積累毫無(wú)好處。

　　三、寫(xiě)作

　　語(yǔ)文學(xué)得好，第三點(diǎn)還體現(xiàn)在作文寫(xiě)的好上。

　　而作文要寫(xiě)得好我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，課外閱讀是基礎(chǔ)，比如說(shuō)，當(dāng)他看多了寫(xiě)景類(lèi)的，他的腦海里就會(huì)留下大概的印象，然后再加上老師的方法指導(dǎo)才能寫(xiě)出語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象的來(lái)。如果平時(shí)讀都沒(méi)讀過(guò)，或者讀的很少，沒(méi)有語(yǔ)言積累，老師就是說(shuō)的天花亂墜，他依然是表達(dá)不出來(lái)的。從這個(gè)星期開(kāi)始，每周我可能都會(huì)布置一定的練筆，加以指導(dǎo)。三年級(jí)還寫(xiě)每日一句話已經(jīng)太簡(jiǎn)單了。為什么說(shuō)三年級(jí)是很重要的呢，就是因?yàn)橐皇钦Z(yǔ)文加入了作文，另外還開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，所以這時(shí)候成績(jī)好壞差距開(kāi)始越來(lái)越明顯了。因此家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)。

　　最后，我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)朋友們，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，需要各方面的努力，孩子自身、老師、家長(zhǎng)都很重要。我會(huì)盡我最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合。讓每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，是我的愿望，我想也是各位家長(zhǎng)的心愿。謝謝！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇13

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們組是個(gè)陽(yáng)光向上，團(tuán)結(jié)一致的小組。我們組有思維敏捷的丁，有踏實(shí)刻苦的盧，還有大方活潑的周。

　　丁是一個(gè)不折不扣的理科生，數(shù)學(xué)物理是他的強(qiáng)項(xiàng)。上課主動(dòng)積極，緊跟老師的思路，釋放出神采飛揚(yáng)的自我。在組內(nèi)也常常為我們解決疑難，困惑。在生活中的他更是興趣廣泛，頗有創(chuàng)造力，在他參加科技文化節(jié)的“水火箭”比賽中，他精彩的表現(xiàn)證實(shí)了創(chuàng)造力和實(shí)踐相結(jié)合所迸發(fā)的能量，也更加證實(shí)了尚老師所說(shuō)的“創(chuàng)新是優(yōu)秀的催化劑”。

　　現(xiàn)在的你已然十分優(yōu)秀，但父母老師對(duì)你的期望還很高。你的潛力巨大，希望你不驕不躁，戒掉“心浮”，用智慧的大腦去選擇你不一樣的人生！

　　在我們組和我最有默契的是盧了！她是個(gè)有恒心，有毅力的女孩，“踏實(shí)”，“一絲不茍”也使她在學(xué)習(xí)上有了很大突破，她也是個(gè)“文藝女孩”，“文學(xué)社”的詩(shī)篇大作，語(yǔ)文課上的精彩發(fā)言，無(wú)不閃耀著她獨(dú)特的光芒！她還是我們小組的“智多星”，《經(jīng)典詠流傳》，英語(yǔ)小組情景劇，都有她的'出謀劃策。

　　美文的流淌是你用汗水書(shū)寫(xiě)的篇章，人們常說(shuō)“自信的女孩最美麗”！希望你勇于展現(xiàn)自己，在展現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，在展現(xiàn)中超越！相信你一定是那最璀璨的明星！

　　周是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。平時(shí)熱衷于運(yùn)動(dòng)，打籃球，乒乓球，羽毛球，樣樣表現(xiàn)突出。而且對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，也是“如癡如醉”，課下學(xué)習(xí)陶笛，還在前不久的“陶笛節(jié)”中，取得了二等獎(jiǎng)，在班內(nèi)圈粉無(wú)數(shù)！周，你大方，你熱情，你永遠(yuǎn)是最閃耀的你！ 對(duì)待物理，不斷研究困惑，克服重重困難，希望你用同樣的熱情打開(kāi)各個(gè)學(xué)科的大門(mén)！

　　與你們?nèi)齻�(gè)成為一組，是我莫大的幸運(yùn)，不管時(shí)光怎樣流逝，我永遠(yuǎn)會(huì)珍藏屬于我們的回憶！謝謝你們的包容，諒解與支持！可以作為你們的組長(zhǎng)，我感到十分的幸福！謝謝你們！

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績(jī)的重要性也凸顯出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要�？梢赃@樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

　　一、年級(jí)段的總體情況

　　初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)�校學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

　　面對(duì)中招，努力提高成績(jī)成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。

　　一切工作都能有序的開(kāi)展，各班的班級(jí)管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì)，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級(jí)的開(kāi)場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來(lái)的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。

　　二、存在問(wèn)題

　　初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問(wèn)題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個(gè)刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

　　1、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。

　　2、情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。

　　3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽。

　　4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

　　5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

　　作為家長(zhǎng)，我們不可忽視這些問(wèn)題的存在，但更不能視這些問(wèn)題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛(ài)。不回避這些問(wèn)題的存在，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的，這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。

　　抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了。可以說(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢?

　　針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!

　　一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

　　作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么?“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

　　用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃�形式的影響差別是很大的。

　　我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙�做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

　　三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對(duì)孩子真正的關(guān)愛(ài)不是為他買(mǎi)了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

　　首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂(lè)觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　1、要重視心理健康教育。

　　有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　2、“10+3=0”的問(wèn)題。

　　學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開(kāi)始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫(xiě)一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。

　　3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。

　　現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　4、理解支持老師們的工作。

　　作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開(kāi)始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束。現(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹�，我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。

　　有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘，可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開(kāi)脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng)，都是到了問(wèn)題積累到了一定程度，需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒(méi)有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問(wèn)題，與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。

　　5、父親的角色要重新定位。

　　很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛(ài)嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺�，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們，走到前臺(tái)來(lái)，成為家庭教育的主要角色。

　　最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。

　　我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“培育學(xué)生良好的習(xí)慣”，盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓您了解自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，更重要的是通過(guò)溝通溝通，共同去培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　學(xué)�，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生20xx人，教職員工102人，其中省級(jí)骨干教師5人，荊門(mén)市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　學(xué)校先后被國(guó)家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)�！狈Q號(hào)，被湖北省教育廳授予湖北省語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校、小學(xué)語(yǔ)文改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　多年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)隊(duì)組活動(dòng)，形成了藝術(shù)教育的亮點(diǎn)。學(xué)校的足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)在荊門(mén)市、鐘祥市競(jìng)賽中分別獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎(jiǎng)，在全國(guó)手風(fēng)琴大賽中獲獎(jiǎng)。

　　固然，我們學(xué)校各項(xiàng)榮譽(yù)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的`支持。在今后的工作中，盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好以下方面的工作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)到指定的地點(diǎn)等待。各班的班主任教師會(huì)將您的孩子帶到指定的地方，這樣便于學(xué)校統(tǒng)籌安排、安全治理。并請(qǐng)家長(zhǎng)在校外等候時(shí)，留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂丟，為您的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的典范，也為我們學(xué)校的漂亮多做一份奉獻(xiàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)們要常常對(duì)孩子進(jìn)展交通安全教育、傳染病預(yù)防教育等，讓您的孩子每天都健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)們多與教師溝通，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子們贏在起跑線上。

　　最終，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇16

　　很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是我們班的副班，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也是二年（1）班的數(shù)學(xué)老師。由于我是這學(xué)期才接手這兩個(gè)班的，對(duì)他們以前的情況可能不是很清楚，但是通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾周和他們的相處，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況也有了大致的了解。

　　說(shuō)心里話，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子，在我眼里我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很聰明可愛(ài)，同時(shí)我也很感謝在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子的關(guān)心。這一點(diǎn)從家庭作業(yè)上就可以看出來(lái)，只是可能有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)比較忙，自己文化程度也不是很高，我就是希望你們能每天抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查下孩子們的作業(yè)情況。

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　每個(gè)孩子都有一本記作業(yè)本，要檢查他們有沒(méi)有抄，一般情況下，我們數(shù)學(xué)每天都會(huì)有作業(yè)。我們的作業(yè)主要是以從書(shū)和課本為主，另外為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和適應(yīng)的強(qiáng)化，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算，這兩本是以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則購(gòu)買(mǎi)的，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候都有讓學(xué)生回去跟家長(zhǎng)商量。

　　2、檢查孩子的作業(yè)訂正情況

　　這個(gè)可能是目前我們做得比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天的作業(yè)我們都會(huì)批改，錯(cuò)的地方我都會(huì)標(biāo)明記號(hào)，可是第二天收上來(lái)時(shí)總是有很多的同學(xué)沒(méi)有訂正，這樣練習(xí)就沒(méi)有效果了，錯(cuò)了還會(huì)一直錯(cuò)。說(shuō)實(shí)話，我每天要上新課，還有改100多份作業(yè)，不可能有那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

　　3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

　　每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，有什么地方講得不妥的，請(qǐng)見(jiàn)諒。我的聯(lián)系方式是……今后如果大家有什么好的建議或意見(jiàn)的話可以隨時(shí)和我聯(lián)系，謝謝大家！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇17

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　十年前，懷揣著對(duì)教師這一職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，我來(lái)到了二高中這片沃土，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，十年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

　　俗話說(shuō)，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十年。我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而抱怨，更不曾因?qū)W生的頑劣不化而放棄。因?yàn)槲覑?ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生�！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”， 為了這份愛(ài)，我不失時(shí)機(jī)地為考試失利的學(xué)生送去安慰，為自卑的學(xué)生送去自信，為偏激的學(xué)生送去冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖之中。

　　著名作家冰心曾經(jīng)說(shuō):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源頭,有愛(ài)便有了一切”。從教之初，我就將這句話牢記于心。我時(shí)時(shí)刻刻用愛(ài)心去感染學(xué)生，用真情去打動(dòng)學(xué)生，用行動(dòng)去影響學(xué)生。與其喊破嗓子，不如做出樣子。

　　學(xué)生生病時(shí)，我不止一次的充當(dāng)護(hù)工的角色。記得我班住宿生楊靜雯因胃病服用中藥，為了保證中藥不變質(zhì)，我將她一周的中藥放在家里的冰箱里，每天帶到辦公室熱好后再給她送去，每次她都給我一個(gè)大大的擁抱。學(xué)生與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就充當(dāng)起潤(rùn)滑劑。那年我班梁濤因青春期叛逆染上了吸煙的惡習(xí)被父親暴打一頓，從此父子二人就對(duì)立起來(lái)。當(dāng)我意外知道這件事后，我就一邊委婉的教育梁濤，一邊主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系幫其出謀劃策化解這份危機(jī)。當(dāng)學(xué)生犯了重大錯(cuò)誤時(shí)，我曾將責(zé)任歸咎于我的教育失敗而懲罰自己。記得那年我班學(xué)困生于壯在歷史課上問(wèn)題頻出，怒不可遏的歷史老師將他送到了辦公室。我知道，對(duì)于這個(gè)頑劣的孩子，教育與懲戒已不起多大的作用。于是我因他的錯(cuò)誤，對(duì)自己教育的失敗在全班同學(xué)面前做了檢討，并與他一起被罰站。在我的感化與影響下，一些頑皮的學(xué)生變得溫馴了，倔強(qiáng)的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，充滿敵意的目光也消失了，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并改正錯(cuò)誤。而那時(shí)，我的幸福感油然而生。

　　20xx年入學(xué)的那批孩子，是我經(jīng)歷的最讓我刻骨銘心的一屆學(xué)生。那年文理剛剛分班，我母親就因眼疾住進(jìn)了醫(yī)院，由于爸爸已年過(guò)七旬且體弱多病，雖然對(duì)學(xué)生有百般的放不下，但我也不得不請(qǐng)了一個(gè)多星期的假去照顧母親。由于正是新班組建，該狠抓管理的時(shí)候，我離開(kāi)了。而恰巧學(xué)年有好幾個(gè)異常頑劣的孩子經(jīng)過(guò)分班后又聚合在了我班，班級(jí)的學(xué)風(fēng)嚴(yán)重受到了影響，科任老師經(jīng)常向我告狀。于是我一邊每?jī)芍芘隳赣H去長(zhǎng)春復(fù)查一次，一邊嚴(yán)抓班級(jí)管理。不知為何，這批學(xué)生如此的與眾不同。嚴(yán)厲批評(píng)用過(guò)了，循循善誘也用過(guò)了，可是收效甚微。此時(shí)母親眼疾的病情又極不穩(wěn)定，我感覺(jué)自己快要被壓垮了，心力交瘁。那天，當(dāng)我拿著成績(jī)單走進(jìn)班級(jí)時(shí)，看到王太昂與鄧涵宇正在大吵大鬧，王先博趴在桌子正呼呼大睡。我終于忍不住爆發(fā)了。雷霆般的痛斥他們一番后，我開(kāi)始與他們推心置腹。我講了自己剛接手這個(gè)班時(shí)的雄心大志，講了面對(duì)班級(jí)此起彼伏出狀況時(shí)的辛酸，講了自己為他們屢教不改而失眠的痛苦，講了自己既要照顧生病的母親又要教育他們的不易我沉浸在了自己的傾訴中，情到深處不禁眼眶濕潤(rùn)，幾度哽咽。當(dāng)時(shí)我的頭腦中也閃現(xiàn)過(guò)辭掉班主任工作或?qū)ζ浞湃巫粤鞯南敕�。但�?nèi)心的那份責(zé)任告訴我，如果我真那么做了，我對(duì)不起辛勤付出的同事，對(duì)不起積極上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)不起滿懷期望的家長(zhǎng)，更對(duì)不起教師這個(gè)稱號(hào)。于是我一面繼續(xù)與班級(jí)里那幾個(gè)頑固不化的學(xué)生斗智斗勇，一面采取了各種措施來(lái)扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如午自習(xí)我放棄了休息自己看班級(jí)，以保證學(xué)生的紀(jì)律；正課時(shí)，我每天坐班級(jí)聽(tīng)課至少兩節(jié)；課后我又勤于與學(xué)生溝通，積極幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持與努力，我班期末考試成績(jī)由原來(lái)的普通班倒數(shù)第一提高到正數(shù)第四�？粗鴮W(xué)生們成績(jī)進(jìn)步后那滿臉的笑容，我知道我可以問(wèn)心無(wú)愧了。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。不管在教育這條漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我的本色，耕耘是我的腳步，燃燒是我的價(jià)值。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 我會(huì)用千百倍的耕耘，換來(lái)滿園桃李香。

　　做一名優(yōu)秀的人民老師 ，是我永遠(yuǎn)不悔的追求。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

　　是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。

　　但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我們老師不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　每學(xué)期期末考試后，家長(zhǎng)們都會(huì)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在家長(zhǎng)的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

　　二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　第一、抓作業(yè)。

　　要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎?

　　第二、抓態(tài)度。

　　要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

　　第三、抓技能。

　　如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓關(guān)愛(ài)。

　　此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

　　1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

　　2、和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎?

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

　　4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

　　第五、抓家校聯(lián)系。

　　因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

　　三、提出建議。

　　1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

　　2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

　　3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好。

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

　　一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

　　都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。

　　1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

　　敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

　　3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　二、對(duì)策:

　　1、多溝通

　　小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。不過(guò)從我與很多家長(zhǎng)的溝通中了解到，有的家庭中的狀況不是父母沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)，而是孩子不愿意跟父母說(shuō)，對(duì)吧��？為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，有了自己的判斷力，不再唯父母和老師馬首是瞻，只要家長(zhǎng)或老師有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，孩子們就認(rèn)為家長(zhǎng)和老師不夠完美，對(duì)家長(zhǎng)和老師理想的破滅，就有理由認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師都做的不好，憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽(tīng)你說(shuō)話，首先，得讓他相信你，這需要下一定的功夫，多學(xué)點(diǎn)東西，最起碼讓他崇拜你，覺(jué)得你很棒，他才瞧得起你，愿意接近你，取得他的信任了，你就說(shuō)啥是啥了，如果他認(rèn)為有道理的東西，跟你談時(shí)，你即便聽(tīng)著有些不妥，但也需要贊揚(yáng)他有頭腦，有思想，接下來(lái)婉轉(zhuǎn)的給他提建議，比如說(shuō)：“你想法不錯(cuò)，你聽(tīng)聽(tīng)我的這個(gè)看法是不是對(duì)你有幫助，使你做的更好呢？”注意自子在孩子面前要做到言而有信，要真誠(chéng)，不要把他當(dāng)成啥也不懂的小孩子，把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講：“任何事都可以跟我說(shuō)，我會(huì)理解你，會(huì)用你的思維想問(wèn)題，會(huì)真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個(gè)孩子，有些想法還不太成熟，通過(guò)同學(xué)和其他人得到的答案可能會(huì)錯(cuò)誤，我是過(guò)來(lái)人，不想讓你多走彎路�！苯酉聛�(lái)你真的要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解了，有時(shí)聽(tīng)了他的話會(huì)很生氣，但千萬(wàn)別當(dāng)時(shí)發(fā)作，你想啊，畢竟他跟你說(shuō)了，你可以掌控他，有什么事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。另外要注意的就是，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話須知，成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子思維活躍但不成熟，語(yǔ)言的表達(dá)能力也正處在初級(jí)階段，他們?cè)诒硎鲎约旱囊恍╇�朦朧朧的想法時(shí)，往往詞不達(dá)意，說(shuō)不到點(diǎn)子上去，有時(shí)甚至出現(xiàn)一些幼稚乃至不正確的想法。這時(shí)孩子最需要的是傾聽(tīng)者的耐心鼓勵(lì)和幫助。如果孩子在說(shuō)話時(shí)經(jīng)常覺(jué)察到父母似聽(tīng)非聽(tīng)、毫無(wú)耐煩的神態(tài)，甚至否定指責(zé)的態(tài)度，就會(huì)感到跟你們大人沒(méi)什么好說(shuō)的，下次還是不說(shuō)為好。時(shí)間一長(zhǎng)孩子就再也不會(huì)向父母訴說(shuō)心里話了。

　　2、作出表率

　　家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神，上進(jìn)的生活方式、對(duì)家里長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)鄰居友人的尊重等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

　　3、多一點(diǎn)引導(dǎo)。

　　六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　4、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　5、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭(zhēng)吵，那樣會(huì)讓孩子有不安全感，也會(huì)覺(jué)得有人替他撐腰，或覺(jué)得有機(jī)可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會(huì)見(jiàn)機(jī)行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。

　　6、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢？孩子非但成績(jī)沒(méi)上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)該干的，你關(guān)心我也是應(yīng)該的，你讓我吃好的，穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會(huì)換位思考家長(zhǎng)的不容易與家長(zhǎng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì)干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現(xiàn)出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買(mǎi)菜、做一頓飯，然后擦洗灶臺(tái)等等，力所能及的要做，有點(diǎn)難度的也要做，在孩子有怨言的時(shí)候，要給他設(shè)身處地的講道理，在他做不好的時(shí)候，要指導(dǎo)他怎樣才能做干凈，要提醒他善始善終。只有讓他做了這些，她才能知道家人的辛苦，才能感受到你的不容易，才能心疼你，才能聽(tīng)你的話，才會(huì)有責(zé)任感。這樣到學(xué)校來(lái)才能不拈輕怕重，不斤斤計(jì)較，才會(huì)勞動(dòng)，才會(huì)得到同值日組乃至全班同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，不跟同學(xué)鬧意見(jiàn)。勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。

　　三、問(wèn)題:

　　1、零花錢(qián)。建議家長(zhǎng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強(qiáng)教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢(qián)都有它的用處，不能隨便浪費(fèi)，從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：

　　一、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的`習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

　　四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

　　五、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

　　希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種.種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

　　六、積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正�？粗�孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲

　　最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)又順利的召開(kāi)了。在此謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持！

　　家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)校、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)安排一下寒假的工作事宜，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，全員參與孩子各方面的教育活動(dòng)，切實(shí)做到共同提高孩子的素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我校在各方面做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)：一、狠抓德育工作，全面提升學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)年，我校結(jié)合實(shí)情，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)文明、養(yǎng)成教育、孝德教育。通過(guò)多種渠道提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。愛(ài)國(guó)教育我們利用播放電影、朗誦會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。安全教育1、加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)。制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全教育師生必讀》提高安全防范意識(shí)。2、在甲型流感到來(lái)之際，建立制度、明確責(zé)任，堅(jiān)持晨檢午檢，確保孩子人身健康。3、多次組織全校師生進(jìn)行防震演習(xí)。養(yǎng)成教育制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》搞好一天文化，讓師生過(guò)好每一天。校德教育利用周四電影，播放一些孝德教育視頻，如《道德觀察》等，通過(guò)一些活生生的例子，教育孩子孝第一。另外，教師每周回家時(shí)布置德育作業(yè)，讓孩子用行動(dòng)把孝養(yǎng)成習(xí)慣。XX年我們提出了“以孝治教”“以孝治�！钡闹笇�(dǎo)思想�！靶⌒⒅渭�、中孝治企、大孝治國(guó)”，孝加上文為教，無(wú)孝不教。曾有一學(xué)生問(wèn)教授：“人如果能孝，那么就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？”“一個(gè)銀行職員問(wèn)教授，人如果能孝就能做好工作嗎？”教授打開(kāi)《論語(yǔ)》說(shuō)：“大家看，孔子是怎么講孝的？于是教授讀到：“子由問(wèn)孝，子曰，今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”意思是說(shuō)，大家都認(rèn)為養(yǎng)活父母就是孝，可是家里的狗啊馬啊，主人不都是在養(yǎng)活他們嗎？如果心里不敬父母，那么，養(yǎng)父母與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢？大家試想，今之學(xué)生是為讀書(shū)，至于錄音機(jī)也能讀書(shū)，不用心何以區(qū)別?今之收銀員能數(shù)錢(qián)，至于點(diǎn)鈔機(jī)也能數(shù)錢(qián)，不敬業(yè)何以區(qū)別乎？今之教師是謂能傳播知識(shí)，至于講義也能傳播知識(shí)，不為人師表何以有別乎？”一位教師一天把自己的講義念幾百遍，能傳播知識(shí)；學(xué)生自己看講義也能學(xué)到知識(shí)，

　　可能還沒(méi)有學(xué)生自己看一看講義效果好，關(guān)鍵是她有沒(méi)有一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的理想，讓學(xué)生都能在課堂上感受到知識(shí)的魅力，以及老師人格的高貴。

　　熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)人，所有這些高尚的品格正是從“孝”上成長(zhǎng)起來(lái)的，所以孝就是敬，我們會(huì)堅(jiān)持“以孝治教”“以孝治校”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)管理工作全過(guò)程。

　　二、抓教研教改，抓課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，反思型團(tuán)隊(duì)。

　　“日事日畢，日清日高”。教育教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“四清”即堂清、日清、周清、月清，制定制度，檢查落實(shí)。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。有人說(shuō)：“一個(gè)人最大的幸運(yùn)就是能遇到一位好老師.”，而我們認(rèn)為辦一所好學(xué)校，就要有一批好老師，就要有一個(gè)思想高度統(tǒng)一的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。所以，要想把孩子培養(yǎng)好，把彈性學(xué)制搞得更加成功，就需要致力于教師的培養(yǎng)和

　　精英團(tuán)隊(duì)的打造。

　　所以，我們召開(kāi)了42次語(yǔ)文教研會(huì)，41次數(shù)學(xué)教研會(huì)，35次例會(huì)，聽(tīng)評(píng)課343節(jié)次，組織教師外出學(xué)習(xí)（江蘇、焦作、二實(shí)小聽(tīng)課），促進(jìn)了教師水平的提高，教師水平的提高就是造福孩子。在本次期末考試中取得了比較理想的成績(jī)，為了體現(xiàn)考試的公平公正性，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表監(jiān)考，本次考試小學(xué)一年級(jí)一班、二班考試二年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)一班考試四年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)二班考試三年級(jí)內(nèi)容，三年級(jí)兩班考試六年級(jí)內(nèi)容。小學(xué)部參加考試人數(shù)187人（3人請(qǐng)假），上線158人，上線率84.49%。在此讓我們以熱烈的掌聲向今天受表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀，祝你們?cè)俳釉賲枺�再攀新高；同時(shí)代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)向辛勤工作的老師表示由衷的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！

　　三、學(xué)校成立了自己的網(wǎng)站和6個(gè)博客，從教育資訊、教學(xué)科研、學(xué)校新聞，家長(zhǎng)學(xué)校等方面展示我們的風(fēng)采，擴(kuò)大了彈性學(xué)制的影響力。

　　四、建立評(píng)教制度定期評(píng)教每學(xué)期兩次，第一次評(píng)教學(xué)生滿意率95%，第二次評(píng)教學(xué)生滿意率98%。

　　五、完成了招生任務(wù)學(xué)校班班爆滿，現(xiàn)在咨詢報(bào)名上學(xué)的還很多。從今年開(kāi)始，隨著長(zhǎng)垣、貴州、西藏、北京學(xué)生的加入，創(chuàng)信教育彈性學(xué)制的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大。

　　學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但穩(wěn)定是關(guān)鍵，發(fā)展是硬道理，雖然我們已取得了突破、取得了進(jìn)展，但這不是我們最終的目標(biāo)，在工作中還存在這樣那樣的不足。新學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)重點(diǎn)做以下幾方面的工作：

　　1、發(fā)展特色，。跳繩、書(shū)法、作文、攝影方面搞特色，新學(xué)年開(kāi)始成立書(shū)法室，文學(xué)社，我們已經(jīng)與《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《河南文學(xué)》簽定了合作意向書(shū)。

　　2、廣播室成立廣播站，豐富孩子們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、開(kāi)展讀書(shū)、筆會(huì)、演講、座談、電影活動(dòng)使“孝育就是德育”“孝心就是愛(ài)心”“孝道就是正己利人”，孝行就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一具有創(chuàng)信特色的文化得以彰顯，全面提升教師的思想境界，全面提高教師執(zhí)教水平能力。

　　4、繼續(xù)堅(jiān)持“四清”把教研教改，教育教學(xué)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、針對(duì)個(gè)別班級(jí)插班生進(jìn)行專門(mén)補(bǔ)課小組，承包到人，定期考核進(jìn)行補(bǔ)課

　　6、抓好書(shū)信教育，搞好溝通，拓寬教育渠道。

　　7、在今后的工作中杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生，打造零暴力校園。

　　8、完成學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)和成功遷移，實(shí)現(xiàn)明年600人招生目標(biāo)確。

　　XX年我們會(huì)在“服務(wù)中提升品質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)工作，保穩(wěn)定求發(fā)展，使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。假期內(nèi)要按學(xué)校指導(dǎo)去做，讓孩子完成任務(wù)。我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望是迫切的。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上孩子的事再小也大，大人的事再大也小。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，我相信豐碩的收獲，一定屬于在座的每一位家長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì)，提前拜個(gè)早年。祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意！祝孩子們夢(mèng)想成真，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝全體老師家庭幸福，生活美滿！講話完畢，謝謝大家！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇22

　　各位家長(zhǎng)，大家好：

　　回首過(guò)去，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系。從目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)講，我只能說(shuō)感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)，我很是欣慰，但是也有零星的問(wèn)題出現(xiàn)，有些孩子在語(yǔ)文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍，我很是著急；有些孩子經(jīng)常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草，我又是十分的惱火。還有一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都得畢業(yè)，他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。

　　今天，家長(zhǎng)們來(lái)到這里，和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì)，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動(dòng)力。對(duì)大家的到來(lái)，我表示真誠(chéng)的謝意。

　　下面先給大家介紹當(dāng)前我們語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)，這些重點(diǎn)是需要家長(zhǎng)們通力協(xié)作的：

　　一、單元考試

　　到現(xiàn)在為止，我們的語(yǔ)文單元考試已有三次。請(qǐng)問(wèn)，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫(xiě)上了全班的考試情況。學(xué)校規(guī)定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。

　　報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單。

　　二、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的三大任務(wù)，你知道嗎？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫(xiě)習(xí)字冊(cè)也是依樣畫(huà)葫蘆，結(jié)果是問(wèn)題百出。高年級(jí)了，我們的詞語(yǔ)教學(xué)基本是自學(xué)，因此需要孩子提高識(shí)字的能力，盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

　　三、朗讀

　　語(yǔ)文的教學(xué)是離不開(kāi)朗讀的。我們的校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：課文沒(méi)有讀熟不開(kāi)講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級(jí)中的許多孩子喜歡無(wú)聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無(wú)效的，必須出聲朗讀，才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后，我還會(huì)布置讀書(shū)的家作�？梢哉f(shuō)，有小部分學(xué)生和家長(zhǎng)很不重視孩子的朗讀，直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。

　　關(guān)于課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺(jué)到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來(lái)，結(jié)果會(huì)有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)整理起來(lái)。

　　四、復(fù)習(xí)

　　請(qǐng)大家仔細(xì)看看孩子的語(yǔ)文書(shū)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)上的每一課都會(huì)記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)也是不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次在學(xué)校默寫(xiě)前，我總會(huì)布置孩子在你們的幫助下默寫(xiě)一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學(xué)校的檢測(cè)中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事？唯一的答案是家長(zhǎng)沒(méi)有好好地給他默寫(xiě)。其結(jié)果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。

　　五、作業(yè)，特別是大小冊(cè)

　　隨著年級(jí)的升高，孩子的作業(yè)越來(lái)越難，特別是在兩本練習(xí)冊(cè)中的題目。我一貫的做法是先請(qǐng)學(xué)生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過(guò)程中，我哪有時(shí)間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導(dǎo)致成績(jī)下降的直接原因。

　　六、古詩(shī)

　　你知道嗎？70首古詩(shī)，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩(shī)直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是十分著急，不知道相關(guān)的家長(zhǎng)心中急不急？因此，在雙休日的作業(yè)中，有部分孩子有抄寫(xiě)古詩(shī)和默寫(xiě)古詩(shī)的作業(yè)。關(guān)于古詩(shī)的背誦，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)作的。

　　七、作文

　　請(qǐng)問(wèn)，你的孩子會(huì)把作文讀給你聽(tīng)嗎？其實(shí)，孩子讀作文并不是一定需要你去修改。他有讀的任務(wù)，一定會(huì)有一定的量，有讀的任務(wù)，在讀的過(guò)程中，也能發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)的問(wèn)題�，F(xiàn)在正是缺乏這個(gè)步驟，導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡(jiǎn)直不堪入目，到校了，哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢？

　　八、閱讀（必讀書(shū)目、好書(shū)積累，讀書(shū)記錄單）

　　三本必讀書(shū)目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的，一個(gè)月完成一個(gè)讀書(shū)方案，有的同學(xué)還是特別累。九月份的讀書(shū)方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終�？上攵�知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去？

　　關(guān)于閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書(shū)記錄單。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意。

　　家長(zhǎng)們，其實(shí)，我也是家長(zhǎng)，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此希望大家能關(guān)心孩子，只要你能關(guān)心孩子，確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我也就心滿意足了。

　　最后，請(qǐng)同意我在此分析幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，希望能引起該家長(zhǎng)的中，也希望大家從中獲得點(diǎn)滴做家長(zhǎng)的啟示。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇23

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　上午好！

　　今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候！向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(zhǎng)表示衷心感謝！也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬(wàn)里��！

　　孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著在座各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬；作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上碰到的一些問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門(mén)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，蘇州市教育局也下發(fā)了《蘇州市執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”，保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》的文件，倆份文件都強(qiáng)調(diào)了要控制學(xué)生在校時(shí)間，不準(zhǔn)補(bǔ)課，又要提高教學(xué)質(zhì)量于是，我們這屆學(xué)生，面臨著新的教學(xué)形勢(shì)：和上學(xué)期相比，課時(shí)大大減少；而其它地方采取了相應(yīng)的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開(kāi)始，每門(mén)學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學(xué)生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開(kāi)學(xué)后的雙休日也這樣運(yùn)作。

　　面對(duì)這些情況，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們采取相應(yīng)措施。我校實(shí)行了年級(jí)分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即處理。

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但我們一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求師生。我們高二年級(jí)質(zhì)管組成員每周都有例會(huì)，商討近期全年級(jí)的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案，每周都規(guī)定時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì)，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會(huì)都會(huì)對(duì)近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對(duì)性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級(jí)都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級(jí)分析會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)中的突出問(wèn)題，交流、協(xié)調(diào)、處理問(wèn)題。上到領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著“以生為本，嚴(yán)格管理”的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)結(jié)合作，和諧進(jìn)步，努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇24

　　尊敬的老師，尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　我叫陳建堂，很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。孩子能在一中這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們！你們辛苦了！現(xiàn)在我把多年的經(jīng)驗(yàn)與感受與一下。

　　“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)：

　　一、好習(xí)慣是陪出來(lái)的

　　說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪！其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了，寫(xiě)漢字的時(shí)候注意筆畫(huà)筆順的指導(dǎo)，更注意讓孩子把字寫(xiě)端正、整齊，讀課文的時(shí)候要放聲讀，聲音要有高低強(qiáng)弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。再比如，每天對(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過(guò)孩子的語(yǔ)文書(shū)，讓她讀讀課文，看課文的插圖說(shuō)一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書(shū)中的故事，對(duì)提高孩子閱讀和寫(xiě)話能力的提高都有很大的幫助。

　　二、好習(xí)慣是教出來(lái)的

　　孩子年齡小，目標(biāo)感不強(qiáng)，不知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情，要讓您的要求看得見(jiàn)、摸得著。而不是條款、是概念。

　　女兒剛開(kāi)始上小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)，存在著貪玩、自覺(jué)性較差、晚上不能按時(shí)睡覺(jué)等缺點(diǎn)，時(shí)間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一、二個(gè)小時(shí)，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲，卻做不出什么，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據(jù)孩子做不好的幾件事情，設(shè)計(jì)一個(gè)周考核表。表上共有5項(xiàng)內(nèi)容，都是每天要做的事情，執(zhí)行時(shí)間是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現(xiàn)情況、晚上睡覺(jué)情況。

　　每一項(xiàng)都有具體的規(guī)定，早晨起床這一項(xiàng)，對(duì)她的要求是：按時(shí)起床，起床后穿衣服動(dòng)作要快，洗漱及吃早飯動(dòng)作要快，然后10分鐘早讀；中午回家按時(shí)完成作業(yè)，在校認(rèn)真聽(tīng)講，得到表?yè)P(yáng)等等。傍晚主動(dòng)練琴1小時(shí)，吃過(guò)晚飯，完成作業(yè)，8：00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，閱讀課外書(shū)20分鐘。按照每天表現(xiàn)情況打分，每個(gè)項(xiàng)目滿分為一顆星，一周為5顆星。一周得四顆以上，給一種獎(jiǎng)勵(lì)；5顆以上，給兩種獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容包括出去玩、講故事等等。當(dāng)然我女兒最喜歡書(shū)，所以每次的獎(jiǎng)品都是買(mǎi)書(shū)給她，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又提高了她的閱讀能力。

　　再比如說(shuō)，每個(gè)孩子從上小學(xué)起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題并不難，可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心，不是算錯(cuò)，就是漏做了，審錯(cuò)題，寫(xiě)錯(cuò)字，常常得不到家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份，拿到考卷后，我并不是責(zé)問(wèn)女兒分?jǐn)?shù)的高低，很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得檢查的方法。她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天，我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會(huì)查出錯(cuò)誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個(gè)答案送進(jìn)題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，看有沒(méi)有漏掉或數(shù)不對(duì)的地方。教會(huì)她查試卷的方法后，女兒接下來(lái)的考試果然每個(gè)單元都沒(méi)出錯(cuò)，都考到了滿分。每次考試回來(lái)，她都得意地告訴我：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯(cuò)了，我改過(guò)來(lái)了�！鼻�，教出來(lái)的習(xí)慣，比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查，效果好多了。

　　三、好習(xí)慣要保持前后一致

　　在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，一個(gè)重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后，當(dāng)孩子以哭鬧來(lái)威脅父母，或者父母心情好的時(shí)候，就容易對(duì)孩子的行為給予例外。

　　就比如說(shuō)，女兒因?yàn)檫^(guò)于依賴作業(yè)短信，每天都不懂得抄作業(yè)條，都等著我手機(jī)里的短信看了，才開(kāi)始做作業(yè)，有時(shí)候我七點(diǎn)到家，她七點(diǎn)還不知道作業(yè)，根據(jù)這種不良的表現(xiàn)，我很?chē)?yán)肅地告訴她：“學(xué)習(xí)是自己的事，抄作業(yè)條更是你的事，不能依賴媽媽，以后我不會(huì)再讓你看短信做作業(yè)，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒(méi)關(guān)系。”所以那天晚上，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機(jī)作業(yè)短信，她只好委屈地哭著去睡覺(jué)了。

　　從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了，現(xiàn)在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業(yè)就差聽(tīng)寫(xiě)、背誦了，請(qǐng)您幫我�！彼�以在強(qiáng)化教育下，女兒自主學(xué)習(xí)性得到很大提高。還有平時(shí)她做事情總丟三落四，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆，筆擦總會(huì)不翼而飛，當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后，我非常嚴(yán)厲地懲罰了她，然后要求她每天上學(xué)前，自己檢查書(shū)包當(dāng)天學(xué)科的書(shū)帶齊了沒(méi)有，文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只，放學(xué)一回來(lái)馬上向我匯報(bào)，少一樣，就要受到相應(yīng)的懲罰，在一段時(shí)間的強(qiáng)化教育下，她丟文具的次數(shù)越來(lái)越少了，書(shū)包也得挺清楚，最近還告訴我，在書(shū)包里放個(gè)文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會(huì)丟又能保持書(shū)包的整潔。瞧，小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。

　　以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì)，以及多年班主任的想法。每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得的幫助。最后，感謝傅老師給我們了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)！

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇25

　　各位家長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　首先，我以加美學(xué)校一位普通教師的名義，向過(guò)去在工作中給予我理解，幫助和支持的諸位高明學(xué)生家長(zhǎng)表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！請(qǐng)讓我借此機(jī)會(huì)向大家介紹一下我的好朋友：黃志鵬的家長(zhǎng)，關(guān)鍵敏的家長(zhǎng)，鄭小倩的家長(zhǎng)，蘇珊的家長(zhǎng)，關(guān)柳嬌的家長(zhǎng)，區(qū)增譽(yù)的家長(zhǎng)。我所教過(guò)的高明學(xué)生也有一些現(xiàn)已離開(kāi)加美，如在新加坡留學(xué)的何穎思同學(xué)，在其他學(xué)校就讀的馮永堅(jiān)同學(xué)，劉衛(wèi)峰同學(xué)，趙勇杰同學(xué)，他們的家長(zhǎng)也同樣給予了我真誠(chéng)的理解和極大的幫助。我和高明的學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系好，感情深，這是事實(shí)；我所教過(guò)的高明的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不尊重我，這也是事實(shí)，請(qǐng)讓再一次鄭重地說(shuō)一聲：謝謝你們了！不久前，學(xué)校董事局任命我為加美學(xué)校副總校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的常務(wù)管理工作。盡管過(guò)去，我在公立學(xué)校搞過(guò)管理，在私立學(xué)校也有五年多的任教經(jīng)歷，但在私立學(xué)校承擔(dān)如此重大的責(zé)任，還是第一次，我感到困難很多，壓力很大。因此，我今天特意趕到高明來(lái)和家長(zhǎng)朋友們談?wù)務(wù)嫘脑�，向你們討教治校的大�?jì)，辦學(xué)的方法，希望廣大的高明家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，坦誠(chéng)相待，把自己想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，群策群力，不遺余力地共謀加美學(xué)校發(fā)展之大業(yè)，孩子們讀書(shū)求學(xué)之大事。

　　今天，我們不談加美學(xué)校過(guò)去的成就，只談我們的不足和今后的辦學(xué)設(shè)想。

　　談不足，首先，我們應(yīng)該承認(rèn)我們?cè)诠芾砩线�存在著很多問(wèn)題，管理體制不夠健全，管理目標(biāo)不夠明確，管理措施沒(méi)有到位，校園文化氛圍不濃厚，質(zhì)量管理沒(méi)有抓緊抓實(shí)抓好。其次，我們?cè)诮處熽?duì)伍的建設(shè)上還有很多不足，教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，教師聘用制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，工資制度，培訓(xùn)制度，考核制度欠完善。另外，我們沒(méi)有很好地把握生源關(guān)，過(guò)去，我們?yōu)榱藬U(kuò)大規(guī)模，招收了一些品質(zhì)很不好的學(xué)生，而這些學(xué)生又沒(méi)有及時(shí)地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，以至于影響了良好校風(fēng)的形成。這些缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)坦率地承認(rèn)，勇敢的承認(rèn)，否則，我們就沒(méi)有勇氣來(lái)改進(jìn)我們的工作。怎樣才能有效地改進(jìn)我們的工作，開(kāi)創(chuàng)新的局面呢

　　一，狠抓質(zhì)量，創(chuàng)辦特色教育，樹(shù)立品牌意識(shí)。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須抓緊抓實(shí)抓牢，否則，我們就沒(méi)有立足之本，我們就會(huì)不攻自破。教育如果不具備特色，沒(méi)有獨(dú)到之處，它就沒(méi)有引人的魅力。立品牌，創(chuàng)名校，才會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效應(yīng)，才會(huì)使學(xué)校工作跨上新的高度。

　　二，挑戰(zhàn)困難，深化改革，再次創(chuàng)業(yè)：

　　加美具有一流的環(huán)境，一流的設(shè)施，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，開(kāi)明的老板，這些都是我們的優(yōu)勢(shì)，但我們的管理工作滯后，學(xué)校目前的局勢(shì)不容樂(lè)觀。為此，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，再創(chuàng)宏偉的業(yè)績(jī)。

　　1，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，找差距，找病根，增強(qiáng)危機(jī)感，認(rèn)真反思，積極探索，只有這樣，我們才有可能走出一條具有加美特色的辦學(xué)新路子。

　　2，更新教育觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。好的理念，是學(xué)校工作的指路明燈，我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人才，它的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我們應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量觀，學(xué)生觀，都要認(rèn)真思考，盡快確立。如果我們沒(méi)有前瞻意識(shí)，我們就會(huì)被淘汰，被拋棄。

　　3，改革的措施

　�、沤∪�管理體制，促使學(xué)校工作正常，高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　�、聘母镱I(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。方法是競(jìng)爭(zhēng)上崗，動(dòng)態(tài)管理。

　�、莾�(yōu)化教師隊(duì)伍。方法是高薪聘請(qǐng)，聘養(yǎng)結(jié)合。步驟為：聘名師——樹(shù)名師——帶群體。

　　⑷與名牌大學(xué)聯(lián)辦，爭(zhēng)取得到最新最有價(jià)值的信息，使管理工作更加科學(xué)化，規(guī)范化，現(xiàn)代化。

　�、蓢�(yán)把生源的質(zhì)量關(guān)，盡一切可能挑選精兵強(qiáng)將，樹(shù)聲名，震校威。

　　⑹加強(qiáng)招生力度，多渠道，多層次，多角度的推進(jìn)學(xué)校招生工作。

　　⑺嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，我們要充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，精心上課，細(xì)心輔導(dǎo)。既要全面豐收，又要出精品，出狀元。

　�、虅�(chuàng)辦特色教育，形成教育特色，以英語(yǔ)，電腦為特色教育的主渠道，同時(shí)還要抓好音，體，美等特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

　�、拖麓鬀Q心，花大力氣，狠抓"三風(fēng)"的轉(zhuǎn)變，以良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動(dòng)良好教風(fēng)的形成，以良好的教風(fēng)，帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，只有這樣，才能徹底扭轉(zhuǎn)我們的校風(fēng)。

　　以上是我們今后的辦學(xué)設(shè)想，也是我對(duì)高明家長(zhǎng)的承諾。盡管困難重重，但困境中有機(jī)遇，有希望。有道是"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"，只要我們腳踏實(shí)地，說(shuō)真話，動(dòng)真格，辦真事，我相信加美的明天一定會(huì)繁花似錦。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇26

　　各位家長(zhǎng)們：

　　你們好!

　　首先我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

　　在本學(xué)期過(guò)去的x個(gè)半月里，我們一起努力著、付出著、收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們學(xué)校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　可以說(shuō)，今天是個(gè)高興的日子，大家的到來(lái)使咱們的學(xué)校蓬蓽生輝，讓老師們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)學(xué)校的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С�，我們的各�?xiàng)工作才開(kāi)展的紅紅火火，在此，我真誠(chéng)的對(duì)各位家長(zhǎng)道一聲：“謝謝”!

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)階段：

　　一、會(huì)議第一階段共有兩項(xiàng)議程。

　　1、副校長(zhǎng)就家校聯(lián)手、采取得力措施確保學(xué)生安全問(wèn)題講話。

　　2、主任、賈雙安副校長(zhǎng)關(guān)于如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)注意問(wèn)題講話。

　　二、會(huì)議第二階段由各班班主任組織家長(zhǎng)到本班教室，就半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校表現(xiàn)由班主任與各位家長(zhǎng)交流。

　　首先進(jìn)行會(huì)議的第一階段：

　　下面請(qǐng)副校長(zhǎng)講話。

　　講話非常實(shí)在、具體，孩子的人身安全是家長(zhǎng)、學(xué)校最關(guān)注的問(wèn)題，國(guó)務(wù)委員陳至立曾經(jīng)說(shuō)到“生命不保，何談教育”。曹校長(zhǎng)對(duì)如何保證孩子安全給家長(zhǎng)朋友們提出了很好的建議，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。學(xué)校愿和家長(zhǎng)攜起手來(lái)共同為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天，為孩子撐起一把得力的安全保護(hù)傘!

　　下面請(qǐng)x主任、x副校長(zhǎng)講話

　　一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，而且懂禮貌，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)。讓我們家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)手共同教育孩子，使之健康茁壯成長(zhǎng)。

　　各位家長(zhǎng)、老師們，我們深信通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生，你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!

　　最后，祝愿各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)，心想事成，天天有好運(yùn)，年年發(fā)大財(cái)!

　　第一階段到此結(jié)束。

　　會(huì)議第二階段：大會(huì)結(jié)束后，由各班班主任組織本班家長(zhǎng)到本班教室，由各位家長(zhǎng)與班主任交流。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇27

　　親愛(ài)的父母?jìng)儯?/p>

　　大家好！

　　首先，我要向所有的父母表示誠(chéng)摯的感謝，感謝他們抽出時(shí)間在冰雪中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。親愛(ài)的父母，隨著時(shí)間的推移，孩子們逐漸長(zhǎng)大了。轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了。這是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們的生活意義重大。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)的目的是根據(jù)這一年齡組兒童的心理、生理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的聯(lián)系和信息交流，使教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的孩子成為人，變得有用。

　　簡(jiǎn)而言之，我們的目標(biāo)是一樣的，那就是：“一切為了孩子，一切為了孩子！”

　　我相信我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，取得圓滿成功！接下來(lái)，我想簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)學(xué)期和我們班目前的基本情況。我們現(xiàn)在有26名學(xué)生，包括6名男生和20名女生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，班上所有的老師一起工作，孩子們逐漸長(zhǎng)大。目前的五年級(jí)對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的`班級(jí)。

　　在過(guò)去的兩個(gè)半月里，總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是自從他們搬到樓上后，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，健康紀(jì)律也有了明顯的改善。例如，在每周的紅旗班評(píng)估中，每個(gè)人都努力給班級(jí)加分。每周值日的學(xué)生也可以認(rèn)真負(fù)責(zé)地值日。不管誰(shuí)有困難，全班都能主動(dòng)幫忙。

　　當(dāng)然，我們也看到仍然有許多不足之處。例如，在早上，一個(gè)人不能根據(jù)老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)有意識(shí)地學(xué)習(xí)，他必須觀察老師。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，依賴?yán)蠋煹姆磸?fù)催促，課堂自律能力差，精神渙散，玩把戲，甚至不知道老師在問(wèn)什么問(wèn)題。

　　在學(xué)校，作業(yè)做得很仔細(xì)，正確率相對(duì)較高。而回家的作業(yè)潦草，甚至沒(méi)有完成。期中考試的教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行了測(cè)試。讓我看看這個(gè)數(shù)學(xué)考試。這份試卷計(jì)算量大，容易出錯(cuò)。換句話說(shuō)，這份試卷超出了期中考試的難度，考試范圍很廣。這只是一個(gè)方面。

　　另一方面，原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試，在做問(wèn)題時(shí)粗心大意。

　　第三，練習(xí)的強(qiáng)度不夠，計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)，正確率是通過(guò)練習(xí)獲得的，除了上課時(shí)間，練習(xí)只能通過(guò)作業(yè)來(lái)補(bǔ)充，但是我們班的作業(yè)質(zhì)量不好，這應(yīng)該由我們的父母來(lái)輔助老師來(lái)做。

　　你關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí)嗎？一些父母總是說(shuō)他們的孩子不愿意在家學(xué)習(xí)，這反映了許多父母。我知道他們現(xiàn)在只是孩子，非常溺愛(ài)他們的孩子。一切都跟隨他，使他成為一個(gè)以自己為中心和自私的人。我想你肯定不想要這個(gè)。因此，我想告訴你一件事：必須有教育孩子的方法和手段。必須有一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

　　孩子動(dòng)作慢，怎么辦？首先要做的是分析原因，不管孩子不能做還是懶得做。我認(rèn)為孩子們應(yīng)該盡力做他們自己的事情，而父母不應(yīng)該什么都做。一些父母看著他們的孩子走得太慢，所以他們不給他們指導(dǎo)，所以他們永遠(yuǎn)不能走得很快。必須有一個(gè)從慢到快的過(guò)程。父母不應(yīng)該太擔(dān)心，應(yīng)該加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。我完全理解為人父母的感覺(jué)。我們白天工作，晚上承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。許多父母晚上還有很多工作要做，這很難。然而，不管我們有多忙，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。我很高興看到我的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)和進(jìn)步。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代教育已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。重視和改進(jìn)家庭教育已成為教育者和家長(zhǎng)的共識(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母對(duì)做好父母的緊迫性缺乏足夠的理解，不知道如何教育孩子，如何對(duì)待孩子，或者把智力看得比道德更重要，并且只關(guān)心他們的考試成績(jī)，這并不是禁忌�；蛘咝欧睢吧斐鲱^來(lái)孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或者過(guò)分溺愛(ài)孩子，盡一切可能保護(hù)孩子。家庭教育中形成的一個(gè)又一個(gè)誤區(qū)，從而給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，必然會(huì)導(dǎo)致孩子生命的延遲。今天，我們舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做以下事情：父母應(yīng)該經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，并督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任不管你是否要求，對(duì)孩子的教育是非常有害的。事實(shí)上，父母勤奮而簡(jiǎn)單的品質(zhì)正在潛移默化地培養(yǎng)和塑造他們孩子的性格。實(shí)踐證明，如果父母嚴(yán)格管理他們的孩子，他們的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)很好。相反，除了少數(shù)有很強(qiáng)自理能力的孩子，學(xué)習(xí)往往不好。

　　節(jié)假日也應(yīng)按時(shí)作息，實(shí)現(xiàn)作息結(jié)合，建議每天平均學(xué)習(xí)1—2小時(shí)（總結(jié)一周內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有些學(xué)生睡得很晚，整天看電視，直到上學(xué)前的晚上才趕上作業(yè)，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，父母的管理應(yīng)該是適當(dāng)?shù)�，不�?yīng)該過(guò)于嚴(yán)格或冷漠。例如，根本不看電視是不現(xiàn)實(shí)的。

　　營(yíng)造和諧、和平、穩(wěn)定的家庭氛圍，每天至少與孩子交流半小時(shí)。

　　為了創(chuàng)造一個(gè)良好的知識(shí)環(huán)境，至少孩子們應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)小環(huán)境，不是為了高年級(jí)，而是為了避免不必要的家庭流言蜚語(yǔ)的氛圍。假期一定要和你的孩子一起讀書(shū)。

　　控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子有計(jì)劃地花錢(qián)，不要選擇食物和衣服，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；有規(guī)律的飲食和日常生活；注意禮貌和禮節(jié)；當(dāng)你出去的時(shí)候，請(qǐng)你的孩子先征得父母的同意。父母最好都留一個(gè)人在家照顧孩子。爺爺、奶奶、爺爺、奶奶或親戚朋友負(fù)責(zé)，這與父母自己的完全不同。賺錢(qián)是為了孩子，但我認(rèn)為管理孩子比賺錢(qián)更重要。賺錢(qián)只是財(cái)富和貧窮的問(wèn)題，管理孩子對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是一件大事。嚴(yán)格要求任何學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食。

　　經(jīng)常與老師聯(lián)系，與老師密切合作。每周及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，這種家長(zhǎng)會(huì)不能解決任何根本問(wèn)題。事實(shí)上，想通過(guò)一兩次家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的。有些特殊情況仍然要求家長(zhǎng)通過(guò)電話或?qū)W校聯(lián)系教師，以便教師和家長(zhǎng)的教育能夠保持一致，形成合力。

精簡(jiǎn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì) 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況：

　　本學(xué)期仍由我、cici老師，薛阿姨擔(dān)負(fù)康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要?dú)g迎莫豐意加入我們康乃馨班這個(gè)大家庭，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，衛(wèi)生習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。上學(xué)期末王絲憶、大庭潤(rùn)佳小朋友被大家評(píng)為了全能寶寶，蔣彥靈被大家評(píng)為熱心寶寶，張雅然被大家評(píng)為進(jìn)步寶寶。希望這學(xué)期有更多的小朋友能表現(xiàn)出眾。但是目前，本班幼兒之間的個(gè)別差異也較大。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的差距越來(lái)越小，每個(gè)小朋友都能有更大的進(jìn)步。

　　二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

　　班級(jí)工作：

　　1、本學(xué)期我們將要加強(qiáng)對(duì)孩子餐點(diǎn)的管理，要求孩子安靜用餐，這學(xué)期開(kāi)始孩子會(huì)陸續(xù)使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅(jiān)持讓孩子用筷子吃飯。另外，這學(xué)期我們會(huì)每天選擇一個(gè)值日生，我們希望孩子們能在服務(wù)自己的同時(shí)學(xué)著服務(wù)別人，培養(yǎng)熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人的品質(zhì)。我們這一想法，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)贊同吧~~~不過(guò)想法還需要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，我們才能順利實(shí)施。為什么呢？因?yàn)槲覀兛紤]了很久，怎樣才能讓小朋友意識(shí)到他是班上的值日生，并且興奮、重視這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　�。�1）每日一換人，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。

　�。�2）我們盡量安排出可以體現(xiàn)小組長(zhǎng)、鍛煉小組長(zhǎng)的事情。例如：做操時(shí)和老師一起領(lǐng)操。協(xié)助阿姨分發(fā)飯菜，整理工作等七項(xiàng)細(xì)規(guī)，具體內(nèi)容我們會(huì)放在博客上供家長(zhǎng)參閱。但是最重要的一點(diǎn)，我們希望值日生當(dāng)天可以7:45之前到園，從來(lái)園時(shí)間上就開(kāi)始體現(xiàn)出自己今天的不同之處，在小朋友還沒(méi)有來(lái)時(shí)，就和老師、阿姨一起參與一日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。除了值日生之外，我們也延續(xù)了上學(xué)期每組一個(gè)小組長(zhǎng)，希望小組長(zhǎng)能在本組的日常生活中協(xié)作值日生，起好帶頭作用，小組長(zhǎng)一到兩個(gè)星期換一次。

　　上學(xué)期我們已經(jīng)實(shí)施過(guò)一段時(shí)間，效果很不錯(cuò)，幾個(gè)小組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，尤其是王絲憶、潤(rùn)佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長(zhǎng)時(shí)，都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員，每次都會(huì)主動(dòng)要求幫助老師搬床。我們希望在家中，家長(zhǎng)朋友也有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣。

　　2、一直以來(lái)，我們對(duì)待小朋友都是進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，用貼子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，盡管我們老師會(huì)帶來(lái)一些很漂亮的貼紙，可是在此過(guò)程中，我們也逐漸發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)老師發(fā)的貼紙的興趣度越來(lái)越不高，就拿到貼子紙的那一會(huì)很高興，過(guò)一會(huì)貼紙就沒(méi)什么意義了，沒(méi)有成為一個(gè)很好的激勵(lì)手段，所以這學(xué)期，我們想嘗試把這個(gè)過(guò)程給反過(guò)來(lái)，每周發(fā)10張貼紙給小朋友，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)表現(xiàn)，拿掉相應(yīng)的貼紙，每周五下午進(jìn)行比較，看這周誰(shuí)的貼子多，根據(jù)這個(gè)結(jié)果，每月評(píng)比出三名優(yōu)秀寶寶，這也將是作為期末優(yōu)秀寶寶評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)寶寶都直觀參與到評(píng)比當(dāng)中。不知道我們這樣的做法家長(zhǎng)怎么看，或者有什么好的建議都可以提出來(lái)，總之，我們一切為了孩子，為了孩子的一切，希望孩子能在自由、平等的環(huán)境中變的獨(dú)立、熱心、上進(jìn)。

　　在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒能得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的五大領(lǐng)域活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。不過(guò)，之前從家長(zhǎng)那里也了解到，大家都在開(kāi)始擔(dān)心小孩子升入小學(xué)的事情，很多小學(xué)都會(huì)面臨一個(gè)入學(xué)考試，這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能，才能順利的通過(guò)考試，進(jìn)入理想的小學(xué)。本來(lái)大綱中中班的學(xué)習(xí)是沒(méi)有涉及到握筆書(shū)寫(xiě)這一塊的內(nèi)容，但是我們有蒙氏課這一特色，如果家長(zhǎng)覺(jué)得有需要，那我們這學(xué)期蒙氏課中可以增加一個(gè)內(nèi)容：讓寶貝們掌握正確的握筆方式（當(dāng)然，我們這學(xué)期要求寶貝們用筷子進(jìn)餐，也是在為握筆作準(zhǔn)備），并能對(duì)20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。這就涉及到一個(gè)練習(xí)本，需要家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備。那如果需要老師對(duì)小朋友書(shū)寫(xiě)這方面輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)字描紅本及一塊橡皮擦，鉛筆班上有，就不需要準(zhǔn)備了。當(dāng)然，家長(zhǎng)在選購(gòu)時(shí)最好選擇那種分步驟，標(biāo)有比較詳細(xì)的書(shū)寫(xiě)順序的描紅本。當(dāng)然蒙氏這一塊，數(shù)學(xué)方面這學(xué)期會(huì)涉及到一百以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及20以內(nèi)不進(jìn)位加減法。

　　還有拼音也是家長(zhǎng)比較關(guān)注的，蒙氏這一塊對(duì)拼音的安排是中班下學(xué)期學(xué)習(xí)aoeiuv六個(gè)拼音字母，根據(jù)幼兒發(fā)展情況，書(shū)寫(xiě)作為延伸。那如果需要老師對(duì)小朋友書(shū)寫(xiě)這方面輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，也請(qǐng)一個(gè)拼音描紅本到幼兒園。

　　三、活動(dòng)安排介紹

　　接下來(lái)，我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排，本學(xué)期仍然有兩次家長(zhǎng)開(kāi)放課，分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的，今天六一兒童節(jié)，將會(huì)有一場(chǎng)大型的表演，到時(shí)候我們會(huì)盡力讓班上每個(gè)小朋友都能上臺(tái)表演。由于學(xué)校一直比較注重老師這一塊的培訓(xùn)，所以這學(xué)期，老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的，比如我們?nèi)�月份就有個(gè)蒙氏練兵，四月份中文賽課，五月份巧手比賽，六月份英文賽課等等。所以可能會(huì)視情況增加或減少家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。也希望家長(zhǎng)能理解和支持。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，剛才我沒(méi)有提到春游的安排。我們知道咱們的家長(zhǎng)和小朋友都非常想春游，當(dāng)然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對(duì)于春游這一塊，總部一直把安全放在第一，目前學(xué)校還在向總部申請(qǐng)，希望可以有好消息。

　　這學(xué)期，我們還希望加強(qiáng)與家長(zhǎng)在博客上的交流，因?yàn)楹⒆釉谀銈兊募?xì)心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在1米多高的小大人，每個(gè)家長(zhǎng)都付出了很多很多，在不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。每個(gè)家長(zhǎng)都已經(jīng)是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個(gè)交流的平臺(tái)，每個(gè)月，我們會(huì)將一個(gè)專題發(fā)到博客上，希望家長(zhǎng)能踴躍發(fā)表自己的育兒經(jīng)，積極討論例如三月份的主題是：孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦？到時(shí)候你就可以暢所欲言發(fā)表自己的看法。

　　專題討論（一）——孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦？

　　專題討論（二）——孩子在家不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k？

　　專題討論（三）——如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習(xí)慣？

　　專題討論（四）——孩子該看什么電視或片子？

　　在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們會(huì)告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

　　四、家長(zhǎng)配合工作

　　上學(xué)期，我們絲絲媽媽幾次專門(mén)來(lái)園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁，在這里，我代表小朋友們表達(dá)對(duì)你的感謝，他們都很崇拜你，可以變出那么美味的食物，也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽，這學(xué)期，我們也真誠(chéng)邀請(qǐng)，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，不管是會(huì)做烘焙，還是會(huì)手工，還是其他能在小朋友面前展示的才藝，都可以來(lái)大顯身手，歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現(xiàn)哦，到時(shí)候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個(gè)溫馨的班級(jí)，還是個(gè)溫馨的大家庭。

　　當(dāng)然我們的工作要做好，是離不開(kāi)各位的支持，因此希望各位能繼續(xù)配合我們做好一些工作。

　　1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。下午放學(xué)時(shí)間跟上學(xué)期一樣，沒(méi)有興趣班的小朋友為4：05，請(qǐng)你準(zhǔn)備在校門(mén)口接，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)送下來(lái)。有興趣班的小朋友是4:45放學(xué)。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、如果孩子有事不能來(lái)園，請(qǐng)事先短信告訴老師，不然老師會(huì)擔(dān)心的。

　　5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、準(zhǔn)備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。

　　感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個(gè)別交流。