幼兒園青年教師演講稿（精選3篇）
幼兒園青年教師演講稿 篇1
有個做幼兒教育的朋友讓我?guī)椭龑懸环菅葜v稿，寫好如下：
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而我，因為做了幼兒教師，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
十幾年的實踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候一批評，孩子會更不知所措，我暗自告訴自己，對秋秋，我必須具備五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！這就是愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。
擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過的話，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義。一句普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。記得在一次美術(shù)活動中，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫。我們班的壯壯畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸牛回過頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，還長著長長的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫蝸牛也不事先認真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。我悄悄地告訴他：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛�！蔽艺虊褖盐伵５恼_畫法，壯壯卻小聲地對我說：“老師，我見過蝸牛啊。可我今天畫的是蝸牛一家呀！蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的.孩子，心里很高興，當然也會把眼睛掙得很大呀�！�
本來想給壯壯修改圖畫的我，完完全全被孩子這一句話給說服了！我明白了，不是壯壯把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！那一刻，我深深的被孩子感動了，孩子，面對你靈動的心，我竟如此遲鈍，你們用自己的“語言”講述著你的思想，向我描繪著這個世界的美麗。在你們純潔的童心的指引下，我發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙！是愛的力量，阻止了我強制孩子修改圖畫，又是愛的力量，讓孩子告訴我這個美麗的童話，教會了我用另一個角度看世界，可愛的寶貝們，叫我如何不愛你們�。∫驗橛袗�，我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因為有愛，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長，因為有愛，我和孩子們共同成長。
操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；教室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，充滿童稚的歌聲在這里回旋；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，那是我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著孩子們的天真、無私的心扉。是愛，使我更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎？在你生病的時候，會有一句句暖人的話語，有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你能不感到幸福嗎？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，可是我獲得最多的是幸福。有一次，我們班明卓男的媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“楚老師，我女兒回去以后告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個包包，非要逼我去買這份小藥膏給你，因為她說她被蚊子叮了之后涂上這份小藥膏很快就好了”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，“誰愛孩子，孩子就愛他”，高爾基說的真對，我欣然接過了這份禮物，感動的淚，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。我班一個孩子叫傅彥淇，晚上在夢中都在說：楚老師，我愛你！當我聽到他的媽媽告訴我那一剎那，我知足了
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了。他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了�！肮γ摚镉麢M流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在這個平凡而充實的工作中，我用自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。我用我自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。
風在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，孩子們用純潔的童真在我心里
幼兒園青年教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
前陣子我園開通校訊通，一位小伙子跟我打招呼，我盯著那似曾相識的臉，就是想不起是誰。還是他開口告訴我：姜老師，你認不出我了，我是王…。姜老師你還是和以前一樣。哦，想起來了，是他呀，十幾年前比同齡孩子稚嫩的小男孩，如今已經(jīng)是帥小伙了。說我沒變，確實，這句話已不知有幾多人這樣說。今天我不妨把我變年輕的秘密與大家分享。
其實這并不算什么秘密，只不過外界人不知道罷了。我之所以顯得年輕，有活力，這與我的工作氛圍有太多的關(guān)聯(lián)。你看我們那才貌兼?zhèn)涞念I(lǐng)導們，她們時時處處關(guān)心我們，就近而論，幼兒園開通了家長學校平臺，更方便了我們與家長的溝通、交流。班班通可以快速查找資料，優(yōu)化課堂教學。可是這些都需要通過電腦操作進行，我們的領(lǐng)導沒有忘記像我這樣的電腦盲，跟大家一起學習、培訓，還囑咐電腦能手個別指導，這真是三伏天的最愛舒坦。我的這群充滿青春活力的同事們呢？她們雖不是天上的織女，也是凡間少有的巧娘。你看我們幼兒園的游戲區(qū)，商品琳瑯滿目，物件真假難分，雖說分了工，但分工不分家，你幫我設計，我?guī)湍泓c綴，其樂融融，不亦樂乎。再說說上學期的一課多研，我的教案有吳老師兩次修改，蒲老師的指點，徐老師、王老師、孫老師的協(xié)助…。諸如此類的事難以計數(shù)，大家都是有求必應，有問必答，有難必幫，就像久逢干旱的最需舒心。眾所周知，幼兒教師的工作既煩瑣又累人，不信，你聽還不到一個月時間，有好多老師嗓音都嘶啞了，但大家都沒哼一聲，有時還相互戲稱，我們是學習、生活、園內(nèi)、園外都要管，是多管局，個個是局長。因為在大家心中都有一個共同的目標，既然選擇了幼兒教師這個神圣的職業(yè)，就要對得起這個光榮的稱號。培根說過一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。你熟悉或不熟悉的`孩子，不管是在散步或是放學等地方遇見，小班孩子會抱抱你的腿，拉拉你的衣角，粘著你，中班孩子拉拉你的手，圍著你。大班的孩子摟摟你的脖子，搭搭你的肩，一聲聲甜美的招呼，一張張燦爛的笑臉，如此種種，這又是什么？是收獲，情人節(jié)的心動甜蜜。
愛爾蘭作家巴克萊說："幸福有三個不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是有人愛。人生是一個漫長的旅程，工作是旅程中必不可少的內(nèi)容，占據(jù)了生命三分之一的時間，快樂地工作吧，讓你的生命更有意義。歲月使我容顏變老，濃濃的情，深深的愛讓我青春依舊！“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在新橋中心幼兒園找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
幼兒園青年教師演講稿 篇3
尊敬各位、老師：
大家好！
很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們這些學習平臺的校表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進專業(yè)師資隊伍建設，保證學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
去年11月，我有幸加入市級xx名師工作室，到現(xiàn)在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當今教育發(fā)展的新動向；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。記得上次我做的一《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長們個個點贊，說這類活動以后要多開展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個個稱贊公劉小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結(jié)巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我，登上了講臺。”看著這樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。
在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促，并在師傅的.指導和帶領(lǐng)下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒師傅先進的教學理念，提高我們的認識；學習借鑒師傅優(yōu)秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時撰寫，上傳資料。力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，形成獨特的教學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負的期望和師傅的栽培，為我校爭光。
最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。
謝謝大家！謝謝！