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提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2025-05-10

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿(精選32篇)

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!20xx年中考,我校700分以上60人,有兩名同學(xué)位列xx市前十名,超額完成了縣局下達(dá)的兩項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。對照本屆畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)初的小六會(huì)考成績來看,三年的艱苦付出得到了回報(bào),但是仍有不足,尖子生絕對人數(shù)偏少,個(gè)別學(xué)科校均成績落后,這也是我們接下來要思考和解決的問題。我們將認(rèn)真總結(jié)上屆復(fù)習(xí)備課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),扎實(shí)做好xx屆的各項(xiàng)工作。下面我將實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆備考工作的幾個(gè)主要思路向大家做以匯報(bào):

  一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),發(fā)揮集體智慧

  一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求每一位管理者加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定職業(yè)信仰,掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài),成為師德、業(yè)務(wù)、管理的全能,強(qiáng)化精神引領(lǐng),做全體教師的表率。

  實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科包班級(jí)制度,深入抓好備課組和班級(jí)科任教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極主動(dòng)性,激發(fā)個(gè)人智慧,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量,統(tǒng)一思想,找準(zhǔn)目標(biāo),集中力量攻克難關(guān)。每周一次的備課組主題研討活動(dòng),必須解決師生長期復(fù)課過程中遇到的思想疲累問題,又確保后期復(fù)課教學(xué)的有效性,使每個(gè)人的教學(xué)建立在客觀學(xué)情之上。抓好班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)工作,重點(diǎn)主要在于:深入了解每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)師生各自不同的特點(diǎn),班主任和包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),科任教師分工協(xié)作,確保做好每個(gè)學(xué)生的思想鼓勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)、考后分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等工作,為有效、高效的復(fù)課提供保障。

  近年來,在三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:有高度的引領(lǐng),才有高效的作業(yè);有智慧的團(tuán)隊(duì),才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績。xx屆備考,我們將不斷創(chuàng)新,激活團(tuán)隊(duì)智慧。

  二、樹立教研意識(shí),精準(zhǔn)發(fā)力施教

  20xx屆中考初期突遇新冠疫情,沒有中考說明的航標(biāo),考試科目及分值發(fā)生變化,從學(xué)校到教師,都感到迷茫和膽怯。我們意識(shí)到,再不能拿來主義,信別人的,用別人的,必須自力更生,親自深入研究,精準(zhǔn)研究,沒有研究的過程就沒有精準(zhǔn)發(fā)力的可能。今年,我們將高嚴(yán)落實(shí)“三精準(zhǔn)”,即:指導(dǎo)工作要精準(zhǔn),教學(xué)過程要精準(zhǔn),學(xué)生管理要精準(zhǔn)。我們的要求是:

  年級(jí)主管統(tǒng)籌規(guī)劃,深入一線,做出整體規(guī)劃和階段性工作安排,形成不指點(diǎn)、重引導(dǎo)、強(qiáng)落實(shí)的作風(fēng),做到精準(zhǔn)指導(dǎo)。

  人人做真題、反復(fù)做真題,真題研討細(xì)化到題型、考點(diǎn)、變化、賦分、作答時(shí)間分配等細(xì)節(jié)問題;備課組做出每輪復(fù)課“日計(jì)劃”,具體到知識(shí)點(diǎn)、必練體型、課堂訓(xùn)練題目、課后作業(yè)選擇;備課組內(nèi)自發(fā)的分板塊、分課型上示范課,抓住課堂主陣地,要效率,要質(zhì)量;在鞏固工作中,全員努力解決學(xué)生眼高手低,一看就會(huì),一做就錯(cuò)的問題,杜絕因失誤丟分的現(xiàn)象。保證教學(xué)過程的精準(zhǔn)實(shí)施,少做無用功、不做無用功。

  在學(xué)情把握上,繼續(xù)堅(jiān)持開好班干部、學(xué)困生、尖子生等各種會(huì)議,有效保證學(xué)生的穩(wěn)定、安全,及時(shí)了解各類各層學(xué)生的復(fù)課思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)需求,以保證學(xué)生管理的精準(zhǔn)化。

  三、關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展,引導(dǎo)心理健康

  備考階段,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,社會(huì)聚焦點(diǎn)往往在于學(xué)生的文化課成績,我們將始終保持冷靜和清醒:注重成績,更注重利用備考階段的特殊性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真細(xì)心的良好品質(zhì),堅(jiān)持評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化,堅(jiān)持處處是課堂,生活即教育的教育思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和做事習(xí)慣;全體領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)生做勵(lì)志講座,鼓舞學(xué)生正確對待中考,敢于挑戰(zhàn)自我的斗志。同時(shí),新冠疫情不可預(yù)測,我們將提前做好疫情防控,早預(yù)防、早計(jì)劃,確保師生身心健康,以良好的狀態(tài)迎接來年中考。

  四、用好考試數(shù)據(jù),注重過程激勵(lì)

  每一次考試就是一次檢閱和驗(yàn)證,對考試數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用,直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后,我們要從各類數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找漏洞,從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并確定需要關(guān)注的人和問題,制定的策略,集中解決漏洞。制定21屆中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,主要側(cè)重對團(tuán)隊(duì)的綜合考核。每次模考后,對學(xué)生和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不同層面和角度的獎(jiǎng)勵(lì),來激勵(lì)畢業(yè)班全體師生的復(fù)課熱情,最大限度避免長期繁重工作的麻痹和倦怠。

  各位同仁,三年艱辛三年付出,20xx年中考,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯蔷嚯x我們的預(yù)期還有差距。我們愿意和大家一起,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,勇于創(chuàng)新,爭取20xx屆中考再創(chuàng)佳績,培養(yǎng)更多人格健全的學(xué)生,為進(jìn)一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!20xx年高考,xx中學(xué)參考人數(shù)825人,一本上線193人,二本上線531人(含回原籍考生;含體藝類149人),本科上線率64%。超額完成教育局下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù),尖子生成績突出,孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取。根據(jù)大會(huì)的安排,我就20xx年高三復(fù)課工作向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是:用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)。

  1、目標(biāo)明確,措施得當(dāng)。每一年的中高考都會(huì)有新的變化,所以我們要面對新任務(wù),研究新情況,制定新措施,首先讓學(xué)生樹立目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生樹立優(yōu)生意識(shí),勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù)。每個(gè)班根據(jù)20xx、20xx年xx省高考錄取計(jì)劃匯編、報(bào)考指南等,讓學(xué)生了解各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)在錄取的人數(shù)、分?jǐn)?shù),然后結(jié)合自身實(shí)際制定自己的奮斗目標(biāo),包括分?jǐn)?shù)、大學(xué)、專業(yè)。目標(biāo)制定要科學(xué),不是隨意制定的,老師和學(xué)生對目標(biāo)進(jìn)行分析、分解,各科要完成各科的任務(wù),不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板,每科影響該學(xué)生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌,將其置于室內(nèi),讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵(lì)自己的座右銘,進(jìn)行自我激勵(lì)。

  2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對所有學(xué)生齊抓共管的同時(shí),要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復(fù)課量度,增加復(fù)課深度,同時(shí)借力發(fā)展,聘請省內(nèi)外專家對尖子生進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作,六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點(diǎn),以補(bǔ)差科為目的進(jìn)行包教分工,老師每天要和學(xué)生交流,同時(shí)每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等,包學(xué)生思想狀態(tài)、包學(xué)生薄弱學(xué)科、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  3、做好陪伴與服務(wù)。高三一年,我們要全程陪伴學(xué)生,和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同研究,既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生提供我們能提供的各種服務(wù),真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神,沉著備考,我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在,有我們陪伴,學(xué)生的心是踏實(shí)的,讓學(xué)生的問題隨時(shí)可以得到解決。

  4、做好復(fù)課全盤安排。復(fù)課計(jì)劃性強(qiáng),每個(gè)階段任務(wù)明確,目標(biāo)達(dá)成明確,做好教師的教研培訓(xùn)工作,吃透考綱,明確考點(diǎn),不走彎路,提高復(fù)課效果。

  5、充分調(diào)動(dòng)廣大師生的復(fù)課激情。學(xué)校給老師提供各種條件和幫助,讓老師全心全意教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作。對學(xué)生進(jìn)行教育與幫助,樹立理想目標(biāo),并為理想目標(biāo)奮斗。

  總之,面對20xx年中高考,我們一定會(huì)繼續(xù)努力,用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè),爭取更好成績。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位家長、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,并邀請了各學(xué)生的家長來參加,首先請?jiān)试S我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎!同時(shí)向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀!今天我們表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水,如果沒有不斷的追求和頑強(qiáng)的毅力,就不會(huì)擁有優(yōu)異的成績,我們要將這種刻苦奮進(jìn),不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

  老師們、同學(xué)們,上半學(xué)期結(jié)束了,剛才的頒獎(jiǎng)有人歡喜有人憂。在此,我希望大家認(rèn)識(shí)到,一次考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,成績好的要從喜悅中走出來,成績差的更要從沮喪中走出來,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的不足,克服困難,迎頭趕上。

  結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況,我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點(diǎn)希望:

  希望通過本次表彰大會(huì),進(jìn)一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。

  也希望在本次受到表彰的老師、同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。

  希望其他師生以受表彰的老師、同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。

  我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,互幫互助,共同提高。

  老師們、同學(xué)們,世上最重要的事,不在于我們身在何處,而在于我們朝著什么方向走。再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。只要我們上下一心,群策群力,自我拼搏,頑強(qiáng)奮進(jìn),xx學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心、下定決心、勤奮好學(xué)、多動(dòng)腦筋,使自己的成績再上新臺(tái)階。

  家長們:現(xiàn)在的孩子,在家里都是“皇帝”,在學(xué)校老師如果對孩子嚴(yán)加管教,稍加指責(zé),家長一聽立馬就找到學(xué)校、上級(jí)部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片,不讓老師及時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣,家長自己教育方式又有所欠缺,不夠科學(xué),這樣孩子怎么能教好?有句話說道:現(xiàn)在的孩子不好管,父母不舍得管,外人不方便管,老師不敢管。那么,結(jié)果自然是孩子永遠(yuǎn)都沒有得到正確的管教,成長怎么可能會(huì)好呢?孩子的成績不好,或是品行不好,在這樣的情況下,再埋怨老師,就不太合適了,因此,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處體諒支持學(xué)校,孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同努力。我們真誠希望家校合作,并軌同行!

  再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,業(yè)有所長,家長們身體健康,萬事如意!祝愿xx學(xué)校的明天更美好!

  謝謝大家!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  一中今天的崛起,歷經(jīng)艱難;厥20xx年前,一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,優(yōu)質(zhì)生源流失,全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人!尤其是20xx年,高考成績跌至谷底,全市重點(diǎn)高中學(xué)校倒數(shù)第一!百姓的無情指責(zé),領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評,一中人臉面全無,尊嚴(yán)盡失!

  知恥而后勇。20xx年,縣委政府為打破這種困局,調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子帶領(lǐng)一中人,痛定思痛,以壯士斷腕的決心,奮力作為。歷經(jīng)七年,終于換得了今天的浴火重生。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)!薄

  先后被南開大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名,由20xx年的倒數(shù)第一,一躍進(jìn)入“xx市高中四強(qiáng)”。今年的升級(jí)級(jí)考試,20xx級(jí)總分平均分文理科均居全市第一。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一,高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一。

  更值得一提的是,20xx年中考入學(xué)成績571分、全縣第85名、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取,這是繼20__年郭之后,一中又一名同學(xué)考入北大。

  飛速提升的教學(xué)成績,吸引了周邊縣區(qū)、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來就讀,各地市、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來我校參觀交流。

  七年的蛻變之路,我們主要做了如下努力和嘗試:

  一是公平公正,制度立校。

  我們先后出臺(tái)了46項(xiàng)規(guī)定,建立起過程管理、考核評估、競爭激勵(lì)和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等機(jī)制。老師工作實(shí)行積分制,按照“德能勤績”的要求,分解指標(biāo),進(jìn)行量化。根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)科成績,換算為個(gè)人得分并進(jìn)行排序公示。公示結(jié)果無疑義后,印制成冊,人手一本。老師們不僅能看到自己的得分排名,也能看到別人的得分排名。得分排名套制度,就能清楚得多少獎(jiǎng)金,能否被提拔晉級(jí),將被評為哪一級(jí)模范等。利益分配公開、公平、公正,極大地調(diào)動(dòng)了干部教職工的工作積極性,形成了靠制度管人,按程序辦事,以能力定位子,用業(yè)績發(fā)票子,講功勞,不講苦勞的良好氛圍。堅(jiān)決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟(jì)上沾光、社會(huì)上有聲望!

  二是陽光財(cái)務(wù),廉潔治校。

  工程建設(shè)、物品采購嚴(yán)格招標(biāo)程序,金額大、不用招標(biāo)的項(xiàng)目由副校長牽頭,多個(gè)中層干部共同參與,組建多人小組推進(jìn)。這種“陽光財(cái)務(wù)”制度的實(shí)施,根除了滋生腐敗的土壤,使干部沒有了經(jīng)濟(jì)上的相互猜疑,減輕了思想負(fù)擔(dān),消除了后顧之憂。大家不爭利益為事業(yè),無私無畏,工作上人人奮力作為,個(gè)個(gè)敢抓敢管!

  三是激發(fā)斗志,管理興校。

  教職工工作分配實(shí)行“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”。我們相信,只有壓力才能激活動(dòng)力,增強(qiáng)動(dòng)力。我們的口號(hào)是“今天工作不努力,明天努力找工作”。近年來,先后有6名教師被拉下講臺(tái)、7名職工落聘,其中因連續(xù)兩年落聘,3名教職工被強(qiáng)行調(diào)離學(xué)校,2名職工被強(qiáng)行終止工資關(guān)系。這一措施的推行,既對教職工形成了工作壓力,也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,提高了干部工作的執(zhí)行力,取得了很好的工作效益。

  七年“長征”路漫漫,各種酸甜苦辣咸。

  我們的體會(huì)是:一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神,尤其是校長一班人要志存高遠(yuǎn),有辦成一座名校的雄心壯志。我們信奉:官不在當(dāng)大小,關(guān)鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在!二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校,一身正氣。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身律己,才能秉公心而不怕觸私益,敢干大事,敢碰硬事。我們信奉:錢不在掙多少,關(guān)鍵是讓自身越來越值錢!三是傾聽教師訴求,尊重教師利益,公平處事,激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足。四是堅(jiān)持制度立校,用制度規(guī)范人、約束人。我們深刻地體會(huì)到:領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者,也是制度的最大破壞者。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,頂住人情風(fēng),不做人情事,以身作則,身體力行。

  新學(xué)年,新起點(diǎn),一中將繼續(xù)大刀闊斧,開拓進(jìn)取,鏟除舊弊,刷新圖治!“轉(zhuǎn)作風(fēng),提標(biāo)準(zhǔn),抓落實(shí)”,20xx年高考實(shí)現(xiàn)一本上線率突破60%,力爭清華北大錄取3人,為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣做出更大貢獻(xiàn)!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓:當(dāng)一任校長,獻(xiàn)一腔熱血,興一方教育,建一方文明,利一方百姓!謝謝大家!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!我叫易婧,來自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,倍感榮幸。今天的會(huì)議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光,甚至為學(xué)區(qū)增光。

  作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師,而且第一次教畢業(yè)班,我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,請大家批評指正。

  首先,我對我所教的班級(jí)情況做個(gè)簡單的分析:我教數(shù)學(xué),總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,計(jì)算能力不強(qiáng)。班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重,有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀,還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,作業(yè)不完成,就算完成了也有些是抄別人的,應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題,讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,因人而異,提出合理的要求,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

  一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強(qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對那些差生來說,毫無益處,他們照樣不知所云。因此,必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),讓計(jì)算訓(xùn)練日常化,每天完成幾道各種題型的計(jì)算題,努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  二、優(yōu)化課堂,輔優(yōu)補(bǔ)差

  作為一名教師必須要抓好備課關(guān),抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,課堂多向?qū)W困生提問,讓他們參與到課堂教學(xué)中來,當(dāng)面批改他們的作業(yè),當(dāng)場解疑,甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

  三、制定合理的目標(biāo),努力突破

  教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會(huì)有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),就會(huì)獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),強(qiáng)化“今日事、今日畢”。

  四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),不拖拉不推辭,更不能去抄襲他人的。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

  五、重視每一次測驗(yàn),提高應(yīng)試能力

  測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解,學(xué)生練習(xí),這樣學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過測試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題,才會(huì)印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  最后,祝大家身體健康,工作順利,在工作中取得優(yōu)異的成績。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  近年來,立足,感觸很多,眼看著由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校,瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余,甚感責(zé)任重大。歷史值得銘記,夢想更在遠(yuǎn)方。今天,縣局召開立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì),就是給我們提出要求,指明方向,明確目標(biāo)。能在今天的大會(huì)上做表態(tài)發(fā)言,欣慰之余,更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  反思發(fā)展的歷程,感覺學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列,但學(xué)校發(fā)展過程中仍存在一些問題,值得認(rèn)真思考。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后,缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高,“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,語文、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,但理化、英語等學(xué)科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實(shí),缺乏系統(tǒng)化,前瞻性,特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠,校級(jí)層面培訓(xùn)策劃少,安排少,對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃。

  針對以上問題,面對未來的發(fā)展,我們決心以這次大會(huì)為契機(jī),提振精神,凝心聚力,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),直擊問題,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)推進(jìn)。計(jì)劃從以下幾個(gè)方面立足課堂,推進(jìn)教研,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。

  一、抓管理,促規(guī)范

  1、健全班子管理機(jī)制。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核,要求班子成員包班包組,走進(jìn)課堂,貼近師生,引領(lǐng)發(fā)展,強(qiáng)化過程督查,將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤,激發(fā)班子干事積極性。

  2、完善目標(biāo)管理機(jī)制。一是完善以年級(jí)主任為核心的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,激發(fā)年級(jí)主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計(jì);二是完善以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制,立足學(xué)科,提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力。

  3、形成家校共育機(jī)制。積極開展校園開放日、家長進(jìn)課堂、家長評教師等活動(dòng),暢通家校溝通渠道,推進(jìn)家長參與管理力度,達(dá)到共同育人目的。

  4、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法,全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核,建立教師業(yè)務(wù)檔案,連年動(dòng)態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績,充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

  二、抓常規(guī),提質(zhì)量

  學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,為了整體提升,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從常規(guī)教學(xué)入手,不跟風(fēng),不作秀,立足校情、學(xué)情,從小處著手,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。

  1、優(yōu)化備課資源。堅(jiān)持抓實(shí)備課組集體備課,以年級(jí)備課組為核心,在研磨課的基礎(chǔ)上,逐步建立統(tǒng)一的年級(jí)學(xué)科教學(xué)資源庫,達(dá)到教學(xué)資源共享,提高工作實(shí)效,達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo)。

  2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式,落實(shí)精講多練,當(dāng)堂落實(shí),限時(shí)鞏固,提高課堂實(shí)效。通過名師公開課、人人過關(guān)課展示等活動(dòng),引領(lǐng)課堂改革。

  3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個(gè)學(xué)生各科成績結(jié)構(gòu),分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科,定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向,全力做好分類推進(jìn)工作。

  4、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評,緊扣知識(shí)漏洞;四是力爭做到面批面改,達(dá)到因材施教目標(biāo)。

  三、抓重點(diǎn),提效益

  1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實(shí)班級(jí)尖子生培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競賽力度,以競賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng)優(yōu)。

  2、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè)。一是加強(qiáng)物理、英語學(xué)科教師培訓(xùn)力度,提升教師執(zhí)教能力;二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè),強(qiáng)化學(xué)科研討,增強(qiáng)教學(xué)效果;三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn),采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考、競賽等方式,激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,力求有所突破。

  3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅(jiān)持每學(xué)期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動(dòng);二是開展以班級(jí)語文閱讀課為平臺(tái)的學(xué)生讀書心得交流活動(dòng);三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。

  4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年,因此,畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí),重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案,調(diào)整復(fù)課目標(biāo),細(xì)研考綱,細(xì)研課標(biāo),把握方向,有的放矢,提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作;認(rèn)真分析學(xué)情,扎實(shí)做好分類推進(jìn)工作;全力做好“兩個(gè)核心”隊(duì)伍建設(shè);實(shí)施中考目標(biāo)管理,力爭20__年中考再創(chuàng)佳績。

  四、抓教研,促提升

  為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力,真正達(dá)到以研促教的實(shí)效,決心做好以下幾個(gè)方面工作:

  1、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路,實(shí)施教科研“431工程”。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計(jì)劃,上好一節(jié)公開課,參與一個(gè)校級(jí)課題,讀好一本教學(xué)專著。3即落實(shí)好教研組活動(dòng),落實(shí)備課組活動(dòng),落實(shí)好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。)重點(diǎn)通過備課組、教研組建設(shè),校級(jí)小課題、省市級(jí)課題項(xiàng)目推動(dòng)等方式,引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。

  2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺(tái),為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過開展省市級(jí)教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。

  3、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選,力爭每年推出1-2名省市級(jí)教學(xué)能手。

  做教育就要有夢想。有人說:“我們雖然不是教育家,但是,我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,是我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在富平教育歷史性發(fā)展的今天,我們更應(yīng)有更高的站位,去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的發(fā)展,高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校,一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇7

  各位老師:

  下午好!

  經(jīng)驗(yàn)談不上,只不過通過多年的教育教學(xué)積累了一點(diǎn)感想和做法,今天借此機(jī)會(huì)和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。

  一、備課、上課是根本

  1、課前準(zhǔn)備:關(guān)鍵是備好課。

 、偈紫日J(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、谄浯瘟私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,以采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、墼俅慰紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上:關(guān)鍵是讓不同水平的學(xué)生有所提高。

  在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。要始終以學(xué)生為主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如二年級(jí)數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)《除法》,大家都知道:除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)過程中的重要組成部分,表內(nèi)除法又是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),而“除法的初步認(rèn)識(shí)”又是學(xué)生開始學(xué)習(xí)除法的啟蒙階段。因此讓學(xué)生對除法意義的理解、深入領(lǐng)會(huì)和對除法的興趣等方面又都直接影響到后面的學(xué)習(xí),所以這單元的的教學(xué)內(nèi)容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內(nèi)容課本是以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生的,教學(xué)時(shí)我充分利用這一資源,讓學(xué)生多看多想多說,在看中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事,在想中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在說中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。久而久之既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,又提高了學(xué)習(xí)效率。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。哪有不愿學(xué)的道理。

  二、學(xué)生管理是關(guān)鍵

  對學(xué)生的管理關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  大家都知道,對小學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,舉手發(fā)言等外在形式,更重要的是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,勇于表達(dá)自己的想法,樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確,學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中,不要急于求成,不要對學(xué)生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考、學(xué)生合作、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)分享。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益無窮。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:

  1、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

  專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個(gè)方面。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的習(xí)慣

  首先,要選擇好思考的材料,創(chuàng)設(shè)思考的情境。先讓學(xué)生獨(dú)立地解題,再讓學(xué)生在小組中交流,討論,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、有條理地思考問題的習(xí)慣,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次,要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要,因此,教師要多鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,即使學(xué)生提出一些離奇的問題也不要緊,教師也要引導(dǎo)、鼓勵(lì),并和學(xué)生一起分析、討論,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如教學(xué)解決問題時(shí),讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息,提出不同的問題。如果有的學(xué)生提出的是已學(xué)過的問題,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生:“你還能提出其他問題嗎?能否試著解答出來。”并要求與自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學(xué)會(huì)了新知識(shí)的解法,又復(fù)習(xí)了前面的舊知識(shí)。

  3、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣

  作業(yè)必須整齊干凈符合解題要求,做后要檢查做前要改錯(cuò)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣

  我個(gè)人認(rèn)為要教給學(xué)生考試的方法

  A、要有慎重的考試態(tài)度。無論哪一種考試,或單元測試或期中期末考試,都要讓學(xué)生明白,認(rèn)真的態(tài)度是至關(guān)重要的,也是考試取得成功的關(guān)鍵。

  B、認(rèn)真讀題。學(xué)生只有認(rèn)真細(xì)致,掌握方法,才能有良好的考試習(xí)慣,所以教師要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的各種方法。如拿到試卷以后,不要著急去做,要先去認(rèn)真讀題,每做一題,都要抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進(jìn)行仔細(xì)分析,認(rèn)真審題,審題時(shí)首先要讀懂題目要求,正確理解題意,才能動(dòng)筆解決等,這樣日復(fù)一日,月復(fù)一月,就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我們都有這樣的經(jīng)歷:一年級(jí)的學(xué)生如果是集體讀題,學(xué)生就做的很差,錯(cuò)題比較多,漏題現(xiàn)象嚴(yán)重,但如果是一對一的讀題,那學(xué)生就做的相當(dāng)好,幾乎沒有不會(huì)做的題目。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題聽講是多么重要。

  C、仔細(xì)檢查。做好考試前的思想工作,對考試習(xí)慣好的學(xué)生要加以鼓勵(lì),對考試習(xí)慣差的要個(gè)別談心,要求其認(rèn)真細(xì)致答題,對成績差的學(xué)生,要給予鼓勵(lì)鼓勁,樹立自信心。

  三、回顧反思是提高

  通過回顧反思,總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想總是蘊(yùn)藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法之中,它是知識(shí)的結(jié)晶,是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題具有指導(dǎo)意義,也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。所以我們要盡量寫教學(xué)反思,哪怕是一兩句話對你的教育教學(xué)也是有好處的。通過對學(xué)生和對知識(shí)的回顧、反思,對教學(xué)方法的概括、提煉,日積月累你就能挖掘其中的數(shù)學(xué)思想,并用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

  最后送給大家一句掏心窩子的話:扎扎實(shí)實(shí)備課上課,課堂上抓兩頭,促中間,向課堂35分鐘要質(zhì)量,相信你會(huì)有意想不到的收獲。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇8

  同志們:

  今天,我們在這里召開現(xiàn)代物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì),主要目的是研判我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,聚焦難點(diǎn)問題,及時(shí)補(bǔ)齊短板,促進(jìn)我市現(xiàn)代物流業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。剛才,各部門都作了關(guān)于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)言,分析都很到位,也很全面?傮w來看,各部門均十分非常重視現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展,同時(shí)對于今后如何走好這條路也都有自己的思考。

  現(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運(yùn)輸業(yè)為重點(diǎn),以信息技術(shù)為支撐,以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎(chǔ),集系統(tǒng)化、信息化、倉儲(chǔ)現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)。發(fā)展好現(xiàn)代物流業(yè)必將對我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、企業(yè)發(fā)展后勁蓄能、營商投資環(huán)境提升等方方面面產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

  一、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)工作

  一是快速化物流絡(luò)正高規(guī)格構(gòu)建。通達(dá)的交通路是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的根本保障,我市目前正全力打造的“快準(zhǔn)穩(wěn)”道路絡(luò),不僅能便利廣大市民出行,更能極大促進(jìn)現(xiàn)代物流行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。對外物流道路暢通銜接,316國道一期工程建成通車,成俞公路有序推進(jìn),岳巖高速已入規(guī)劃,30分鐘市域交通圈加快形成;市內(nèi)物流通道持續(xù)完善,北三環(huán)建設(shè)快速推進(jìn),老316國道、老鐵路快速化改造已啟動(dòng)實(shí)施;鐵路物流發(fā)展成績突出,德?鐵路本月就將啟動(dòng)運(yùn)營,貨運(yùn)東站建設(shè)投入使用后,預(yù)計(jì)年貨物吞吐量可達(dá)900萬噸。

  二是多層次物流體系正高標(biāo)準(zhǔn)形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務(wù)需求,打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系。“一核”即建設(shè)中的商品物流港;“兩翼”是指位于城市東西兩側(cè)的物流小鎮(zhèn)和南方中央倉儲(chǔ)園;“三主”是指規(guī)模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個(gè)物流節(jié)點(diǎn);“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個(gè)鎮(zhèn)級(jí)物流中心。

  三是智能化物流平臺(tái)正高質(zhì)量提升。智能化物流平臺(tái)整合了物流業(yè)各環(huán)節(jié)的要素信息,打破了物流園區(qū)、物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和商貿(mào)流通企業(yè)之間的“信息孤島”,將信息技術(shù)和物流業(yè)進(jìn)行了深度融合,加快了傳統(tǒng)物流業(yè)迭代升級(jí)的步伐。目前已建成4個(gè)供應(yīng)鏈平臺(tái),獲評國家級(jí)試點(diǎn)企業(yè)1家,省級(jí)試點(diǎn)企業(yè)3家,連續(xù)兩年獲省供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用專項(xiàng)激勵(lì)。如中央倉儲(chǔ)中心整合直播生態(tài)鏈上下游,協(xié)同智慧物流絡(luò),打造出了以“人、貨、場”為核心的電商全鏈條生態(tài)中心;歐派物流自主開發(fā)“歐派城配信息平臺(tái)”“TMS運(yùn)輸系統(tǒng)平臺(tái)”“木門ERP系統(tǒng)”等智慧化系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)整體效率的最優(yōu)化,企業(yè)物流成本降低5%,車輛閑置率降低6%。

  二、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的突出問題

  我市物流行業(yè)亟待解決的問題還有很多,涉及到方方面面。綜合來看,以下幾個(gè)問題較為突出。

  一是政府監(jiān)管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業(yè)和部門,難以形成統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理,職能部門之間缺乏高效協(xié)作,監(jiān)管分割的現(xiàn)象較為突出,現(xiàn)代物流集約化、一體化的優(yōu)勢難以發(fā)揮。缺乏針對物流市場的專項(xiàng)行業(yè)監(jiān)管體系,也缺少專門的物流行業(yè)管理法規(guī)條例,對物流市場的違法行為打擊難度較大,物流產(chǎn)業(yè)還處于相對無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。比如有部分貨車司機(jī)未辦理營業(yè)執(zhí)照就開展運(yùn)輸業(yè)務(wù),同時(shí)沒有固定經(jīng)營場所,監(jiān)管上存在“真空地帶”。

  二是物流行業(yè)總體現(xiàn)狀低端粗放。物流行業(yè)市場主體絕大多數(shù)為個(gè)體戶,企業(yè)占比不高,注冊資本1000萬元以上的企業(yè)僅有32家,物流行業(yè)集約化也程度不高,總體呈現(xiàn)“小、散、弱”格局,缺乏具有核心競爭力的大企業(yè),尤其是缺乏本土大型國際貨運(yùn)及代理企業(yè),難以滿足巨大的國內(nèi)外市場需求。我市物流行業(yè)的主力軍仍為傳統(tǒng)物流,信息化程度普遍偏低,經(jīng)營范圍仍停留在倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、搬運(yùn)等低層次服務(wù)上,極度缺乏上規(guī)模、上檔次、多功能的綜合性大型現(xiàn)代物流企業(yè)。且多數(shù)物流企業(yè)的經(jīng)營和管理屬于粗放型,與現(xiàn)代物流的'高效率、低成本不相適應(yīng),在物流服務(wù)的專業(yè)化、化、社會(huì)化等方面存在明顯不足,于真正意義上的現(xiàn)代物流企業(yè)相差甚遠(yuǎn)。

  三是物流行業(yè)高端人才儲(chǔ)備不足,F(xiàn)代物流業(yè)是我國四大新興產(chǎn)業(yè)之一,物流專業(yè)人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺,已經(jīng)成為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前,我市物流企業(yè)人才缺乏比較嚴(yán)重,特別是一些懂技術(shù)、會(huì)管理、市場開發(fā)能力強(qiáng)的專業(yè)性人才更是奇缺!叭瞬艆T乏”已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素,物流專業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)不高、缺乏專業(yè)人員已經(jīng)成為我市物流發(fā)展的“硬傷”。

  四是配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。我市制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚。但從全局看,與我市產(chǎn)業(yè)集群相匹配的物流園區(qū)數(shù)量偏少,物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃,點(diǎn)布局不盡合理,一站式物流服務(wù)發(fā)展緩慢,內(nèi)外通道銜接還不是很通暢,極大影響了物流集散和運(yùn)輸效率。現(xiàn)有的物流基礎(chǔ)設(shè)施一定程度上制約了我市現(xiàn)代物流業(yè)的正常發(fā)展,難題亟待破解。

  三、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的下步舉措

  一是高位謀劃統(tǒng)籌。按照“監(jiān)管有效、部門協(xié)同”的原則,成立實(shí)體化運(yùn)作的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展工作專班,加強(qiáng)對現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng),明確責(zé)任分工,狠抓工作落實(shí),扎實(shí)推動(dòng)我市現(xiàn)代物流業(yè)朝著科學(xué)合理規(guī)范的方向邁進(jìn)。

  二是加快建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,F(xiàn)代物流業(yè)需要穩(wěn)固的基礎(chǔ)設(shè)施支撐,所以加快建設(shè)與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相配套的物流基礎(chǔ)設(shè)施勢在必行。今后一段時(shí)期,我們要合理規(guī)劃物流基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸倉儲(chǔ)點(diǎn)布局,建設(shè)集中型配送中心,從而促進(jìn)各類物流要素互聯(lián)互通,促進(jìn)物流集聚區(qū)和制造產(chǎn)業(yè)集群的深度融合。此外,也要強(qiáng)化數(shù)字物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)物流全流程數(shù)字化、智能化發(fā)展,推廣應(yīng)用物流機(jī)器人、智能倉儲(chǔ)、自動(dòng)分揀等新型物流技術(shù)裝備,發(fā)力智慧物流新基建,激發(fā)產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能,鍛造出數(shù)字物流的“永康樣板”。

  三是整合資源耐心培育。積極扶持本地或引進(jìn)具有競爭力的現(xiàn)代物流企業(yè),鼓勵(lì)通過兼并重組、合資合作,引導(dǎo)傳統(tǒng)貨運(yùn)企業(yè)向綜合物流服務(wù)上轉(zhuǎn)型發(fā)展,從而減少市場的惡性競爭,提高資源有限利用率。同時(shí),要加大對本土大型物流企業(yè)、頭部型物流企業(yè)的培育力度,耐心涵養(yǎng)一批具有核心競爭力的龍頭物流企業(yè)。最后還要大力實(shí)施物流企業(yè)畝均效益綜合,引導(dǎo)物流企業(yè)提質(zhì)增效。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位,親愛的同事們:

  大家晚上好!今天我發(fā)言的題目是《談?wù)劷逃械摹皭叟c尊重”》。

  我的教師生涯已經(jīng)是第二個(gè)年頭,我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初二年級(jí),在學(xué)生的成長與蛻變過程中,作為班主任的我也在經(jīng)歷一場成人之后的成長與蛻變。雖然說歲月易逝,青春易老,生活與工作的磨練會(huì)讓一個(gè)人慢慢遲鈍與老去,但是我仍愿意在這流逝的歲月中保存著對生活的熱愛,對工作的激情,對他人的尊重,以及對自我不斷進(jìn)取的要求。一個(gè)對生活充滿激情的老師能夠教會(huì)學(xué)生熱愛生活,樂觀面對人生;一個(gè)勇敢的老師能夠影響學(xué)生勇敢地在成長中抉擇;

  一個(gè)善良的老師能夠讓學(xué)生懂得關(guān)愛與尊重;一個(gè)有責(zé)任心的老師能夠影響學(xué)生擔(dān)負(fù)起成長中的責(zé)任;一個(gè)有理想的老師能夠把這種理想傳遞給學(xué)生;一個(gè)有才華的老師能帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中銳意進(jìn)取,孜孜不倦地追求知識(shí)與真理。這些都是我的追求與理想,在教師生涯中我會(huì)努力向之接近。以下將淺談我在工作中體會(huì)到的“愛與尊重”的教育力量,望各位同事批評指導(dǎo)。

  愛,就是一種責(zé)任。我是如此理解的。對學(xué)生的責(zé)任心就是對學(xué)生的愛。對工作的責(zé)任感就是對工作的愛,對人生的負(fù)責(zé)其實(shí)就是對生活的愛。擁有責(zé)任心,擁有熱情,我想我們做任何工作都不會(huì)太差。能夠讓學(xué)生感受班主任的責(zé)任心和熱情,班主任工作就能夠有效開展。從初一開始,我給35班定下了“敢于優(yōu)秀、力爭優(yōu)秀、習(xí)慣優(yōu)秀”這樣的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐指導(dǎo)方針,各次主題班會(huì)也圍繞這個(gè)方針來開展,把“敢于優(yōu)秀、力爭優(yōu)秀、習(xí)慣優(yōu)秀”滲透進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的頭腦中,一年多來,我要求全班同學(xué)一起出早操,鼓勵(lì)學(xué)生把這當(dāng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣,我也堅(jiān)持每天到操跟班。我也經(jīng)常晚上到宿舍去看一看查一查,周末留宿的學(xué)生我也會(huì)順路帶幾個(gè)水果去看看他們。

  慢慢發(fā)現(xiàn),作為老師,學(xué)生竟已經(jīng)成為了自己生活中的一份牽掛,一份責(zé)任。不論何時(shí)何地,只要學(xué)校里還有學(xué)生在,自己心中還是牽掛著他們。我想這種感覺每一個(gè)當(dāng)過班主任的老師都深有感觸吧。

  其次我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“尊重”的話題。一些同事常說,為什么我們說同樣的話,而教育的效果卻不一樣呢?當(dāng)然,影響教育效果的還有老師說話的場合、說話的方式、老師的心態(tài),甚至老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響教育效果。開展教育,我想尊重是首要的前提。

  我所理解的尊重是:不排斥、不歧視,將一切學(xué)生成長、學(xué)習(xí)中的問題正;,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,并為每一位學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,尊重學(xué)生,這需要老師擁有較好心態(tài),靈活的應(yīng)變能力和長久的耐心。

  任何人際溝通、合作都需要以尊重為前提,學(xué)生的教育工作更要如此。每一個(gè)學(xué)生都是未成形的模子,成長與變化是他們的特點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生的可塑性都非常強(qiáng)。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生成長中最大的痛苦莫過于被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí),成長環(huán)境的復(fù)雜化、成長空間的日益縮小,社會(huì)壓力已經(jīng)過早地轉(zhuǎn)移到了還是未成年人的學(xué)生身上。此外,現(xiàn)在的學(xué)生明顯,且絕大部分學(xué)生的只是狹隘的,狹隘的情感、狹隘的眼界和目標(biāo)。只有認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生的成長環(huán)境成長特點(diǎn),理解他們,尊重他們,才能引導(dǎo)他們比較健康順利地成長。如果只是一味地壓迫和強(qiáng)制,結(jié)果只能是適得其反。

  一位同事曾將班里正在早戀的班長叫來和我交談,據(jù)同事說這學(xué)生沒救了,進(jìn)入初二了就大變樣,學(xué)習(xí)非常消極,同事顯得很無奈。我是笑著和這位學(xué)生談?wù)摿藨賽鄣脑掝},告訴他不要因?yàn)檫@些不成熟的情感而影響兩個(gè)人的前途,我說這種情感是一種正常的、健康的情感,愛是一種責(zé)任,愛是一種能力。等有能力承擔(dān)這種責(zé)任,再談不遲。因?yàn)樽鹬厮那楦校业玫搅诉@位同學(xué)的信任,他多次來找我談心,也交流班級(jí)管理的問題,現(xiàn)在該同學(xué)的成績穩(wěn)定,面貌積極,早戀問題也得到了緩和。

  周二在心里輔導(dǎo)室坐班,遇到一位心理嚴(yán)重扭曲的女生,該生遭到全班同學(xué)的孤立和嘲笑,也經(jīng)常在宿舍受到作弄,在各種壓力下,她說自己快要瘋掉了。聽她抱怨了近兩節(jié)課,該女生始終沒有用目光正視過我,是極度的自卑或是極度的痛苦吧,最后我懇請她抬頭正視我,并懇請她微笑一下,我告訴她說:你笑起來特別陽光,非常好看,能不能每天笑一個(gè)。我送了她一個(gè)便利貼,讓她去收集自己的99個(gè)對身邊人的真誠的微笑,把他們記下來,加上剛才對老師的微笑,剛好一百個(gè)。當(dāng)你擁有了一百個(gè)真誠的微笑,你的學(xué)習(xí)生活一定變得不一樣。我與她一起深入分析了問題所在,鼓勵(lì)她樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),通過提高學(xué)習(xí)成績來提高自信,并從問題的根源:個(gè)人行為習(xí)慣、語言動(dòng)作、與人交流的眼神表情等為其出謀劃策。離開的時(shí)候,她笑著問我是哪個(gè)班的老師。

  只有尊重學(xué)生,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里,才能夠有效開展學(xué)生工作。

  作為一個(gè)還有點(diǎn)年輕有些脾氣的男老師,我也時(shí)常在工作中與學(xué)生冒火。當(dāng)然,作為老師,總是需要理性地收場。批評只是手段,教育才是目的。為了讓自己的話滲透進(jìn)學(xué)生心里,我會(huì)對自己過火的批評向?qū)W生道歉,并且與學(xué)生一起探討、權(quán)衡某些行為做法的利與弊,放下老師的架子與學(xué)生傾心而談。

  尊重成長中的學(xué)生,積極引導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,以老師的責(zé)任心和愛來影響這些未成形的學(xué)生,熱愛自己的職業(yè),相信每一位才培的老師都能夠在這片教育園地上收獲果實(shí)累累、滿園芬芳。謝謝各位老師的聆聽!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇10

  尊敬的救助兒童會(huì)全納教育項(xiàng)目的各位官員、各們同仁:

  很高興能參加今天的全納教育工作會(huì),首先要感謝全納教育項(xiàng)目的各位官員為我們搭建了交流的平臺(tái),提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!也要感謝各位官員、專家對安縣全納教育工作的關(guān)心、支持與悉心指導(dǎo)!借此機(jī)會(huì)我想將一年來的工作和今后的打算向各位作一簡要匯報(bào),是成績與大家一起分享,是問題請大家共同指正。

  一、工作

  全納教育項(xiàng)目在安縣起動(dòng)以來,我們在項(xiàng)目官員及專家的關(guān)心指導(dǎo)下,主要開展了以下工作:

  1、完善機(jī)構(gòu),落實(shí)責(zé)任?h人民政府高度重視,針對此項(xiàng)工作,成立了以分管副縣長為組長、教育、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。教育部門作為負(fù)責(zé)日常具體工作的業(yè)務(wù)部門確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和專干,明確了管理職責(zé)。建立了全納教育教研組,落實(shí)了教研指導(dǎo)教師,明確了工作職責(zé),從而使全納有了組織保障。

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提供師資保障。我們在6所項(xiàng)目學(xué)校中,精心挑選出業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、耐心細(xì)致、熱愛學(xué)生的青年骨干教師(包括有限的特教專業(yè)教師)作為資源教師,從事隨班就讀教育教學(xué)工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學(xué)水平,我們積極組織他們參加該項(xiàng)目組織的'各種培訓(xùn),每次培訓(xùn)人數(shù)整齊,參培準(zhǔn)時(shí),學(xué)習(xí)認(rèn)真,貫徹到位。

  3、完善制度建設(shè),落實(shí)支持保障體系。我們印發(fā)了安縣人民政府《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》,將隨班就讀納入了普通學(xué)校工作職責(zé),進(jìn)入了對學(xué)校工作和對教師工作的考核,建立了隨班就讀的管理體系、服務(wù)體系和資助體系,給隨班就讀的兒童少年提供學(xué)習(xí)上,生活上的保障。

  4、加強(qiáng)資源室建設(shè),為全納教育提供物質(zhì)保證。我們在英國救助會(huì)兒童、全納教育項(xiàng)目的支持下,6所項(xiàng)目學(xué)校均按要求建起了資源教育室,并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點(diǎn),有利于問題學(xué)生的矯正與教育。

  5、積極開展全納教育探究性活動(dòng)。各項(xiàng)目學(xué)校將全納教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中,貫穿于學(xué)校工作的始終,不僅在課堂教學(xué)上體現(xiàn)全納理念,還在班隊(duì)活動(dòng),升旗儀式等教育活動(dòng)上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報(bào)了縣級(jí)科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》,并正式開題。

  二、感受

  全納教育在我縣啟動(dòng)一年,我個(gè)人感覺有如下變化:

  1、全納教育正在被領(lǐng)導(dǎo)重視,社會(huì)關(guān)注,學(xué)校認(rèn)可,教師接受,正教師中產(chǎn)生共鳴。

  2、校長、教師的教育理念得到升華!叭蛹{、不排斥、有發(fā)展”的教育思想得到彰顯。

  3、“有教無類”的教育公平追求得到體現(xiàn)。

  4、學(xué)生學(xué)會(huì)了自尊自愛、團(tuán)結(jié)合作、友愛互助。

  5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

  6、全體老師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步提升,愛心進(jìn)一步激發(fā)。

  三、思考

  1、扎扎實(shí)實(shí)開展好全納教育工作。

  2、在非項(xiàng)目學(xué)校推廣這種“個(gè)別化教育模式”。

  3、建立全納教育教學(xué)資源平臺(tái)(課件),達(dá)到相互交流、資源共享。

  4、建立全納教育教研基金。

  5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛,讓每個(gè)孩子健康成長》。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇11

  親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  20xx年高考,xx中學(xué)人數(shù)825人,一本上線193人,二本上線531人(含回原籍考生;含體藝類149人),本科上線率64%。超額完成教育局下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù),尖子生成績突出,孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取。根據(jù)大會(huì)的安排,我就20xx年高三復(fù)課工作向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是:用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)。

  1、目標(biāo)明確,措施得當(dāng)。每一年的中高考都會(huì)有新的變化,所以我們要面對新任務(wù),研究新情況,制定新措施,首先讓學(xué)生樹立目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生樹立優(yōu)生意識(shí),勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù)。每個(gè)班根據(jù)20xx、20xx年xx省高考錄取計(jì)劃匯編、報(bào)考指南等,讓學(xué)生了解各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)在錄取的人數(shù)、分?jǐn)?shù),然后結(jié)合自身實(shí)際制定自己的奮斗目標(biāo),包括分?jǐn)?shù)、大學(xué)、專業(yè)。目標(biāo)制定要科學(xué),不是隨意制定的,老師和學(xué)生對目標(biāo)進(jìn)行分析、分解,各科要完成各科的任務(wù),不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板,每科影響該學(xué)生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌,將其置于室內(nèi),讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵(lì)自己的座右銘,進(jìn)行自我激勵(lì)。

  2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對所有學(xué)生齊抓共管的同時(shí),要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復(fù)課量度,增加復(fù)課深度,同時(shí)借力發(fā)展,聘請省內(nèi)外對尖子生進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作,六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點(diǎn),以補(bǔ)差科為目的進(jìn)行包教分工,老師每天要和學(xué)生交流,同時(shí)每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的`包教過程、問題、成效等,包學(xué)生狀態(tài)、包學(xué)生薄弱學(xué)科、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  3、做好陪伴與服務(wù)。高三一年,我們要全程陪伴學(xué)生,和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同研究,既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生我們能的各種服務(wù),真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神,沉著備考,我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在,有我們陪伴,學(xué)生的心是踏實(shí)的,讓學(xué)生的問題隨時(shí)可以得到解決。

  4、做好復(fù)課全盤安排。復(fù)課計(jì)劃性強(qiáng),每個(gè)階段任務(wù)明確,目標(biāo)達(dá)成明確,做好教師的教研培訓(xùn)工作,吃透考綱,明確考點(diǎn),不走彎路,提高復(fù)課效果。

  5、充分調(diào)動(dòng)廣大師生的復(fù)課激情。學(xué)校給老師各種條件和幫助,讓老師全心全意教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作。對學(xué)生進(jìn)行教育與幫助,樹立理想目標(biāo),并為理想目標(biāo)奮斗。

  總之,面對20xx年中高考,我們一定會(huì)繼續(xù)努力,用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè),爭取更好成績。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇12

  尊敬的同志們:

  今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)目的在于統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),強(qiáng)化措施,增添信心。聽了大家的發(fā)言,我講幾方面要求:

  一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人,職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多,責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn),整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,我們要有時(shí)不我待的緊迫感,要有力爭上游的目標(biāo)追求,要有勇于超越的豪邁氣概,每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

  二是目標(biāo)意識(shí)。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),分科、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生,要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo),對于各學(xué)科位次,

  三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,重點(diǎn)抓三個(gè)方面:一是要抓好總成績可以,個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生,這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣,這是提高成績的前提;三是要抓基礎(chǔ),這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流,一是要總結(jié)差生進(jìn)步的`經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此,我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白:中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

  四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考,團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣,單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展,學(xué)校從時(shí)間分配,重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

  針對畢業(yè)班教學(xué),教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備,上精品課,認(rèn)真篩選,選精品題,批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,要坐得下身,要靜得下心,要耐得住寂寞,要形成不恥下問,互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度,準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,捕捉中招信息,把握中考動(dòng)態(tài),有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試,也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān):發(fā)揮教師自身作用,把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

  同志們,要看清形勢,明白肩上擔(dān)子的分量,特別是在以后的工作中,大家要感受到學(xué)校對我們九年級(jí)的期望,希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí),要鉚足干勁,明確目標(biāo),逐步形成一個(gè)“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù),同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力,而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),要化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后,我衷心希望全體教師積極進(jìn)取,精誠團(tuán)結(jié),心往一處想,勁往一處使,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!今天有機(jī)會(huì)在這里和大家交流教育教學(xué)工作,感到非常榮幸。帶著一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚=萄泄芾淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,今天我發(fā)言的主題是《強(qiáng)化管理·提質(zhì)減負(fù)》,副標(biāo)題是《創(chuàng)新促發(fā)展 用心辦教育》。

  教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量,必須注重過程性的科學(xué)管理,充分調(diào)動(dòng)一線教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  一、打造一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。首先是有思想:肖川先生說過,“你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的處境。”我們只有勤于思考,探究,才能有所造詣。所以我們必須主動(dòng)積極的去思考、探索才能創(chuàng)新。其次是有愛心:有一顆愛校、愛師、愛生心,用愛心感化學(xué)生,用真心愛學(xué)校,用真誠待教師。教育就是愛!有愛才有教育,愛是教育的靈魂。第三是善學(xué)習(xí):在新課程改革前提下,對我們教師的要求會(huì)越來越高,我們一刻不學(xué)習(xí)就會(huì)落后別人,落后隊(duì)伍,對學(xué)生提供不了所需要的知識(shí)。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容(本學(xué)期開展了三說活動(dòng),還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座)。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書,并記好筆記,寫好讀后感(上學(xué)期開展了師生讀后感活動(dòng))。同時(shí)我校始終注重師德學(xué)習(xí),每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時(shí)間,通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么,必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人,為誰培養(yǎng)人。

  二、完善教學(xué)管理,確保教學(xué)過程的有效性。

  (一)重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改和考試評價(jià)等作了詳細(xì)的要求,以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。

  (二)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,形成有效運(yùn)行機(jī)制。我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進(jìn)行一次教師的教案、作業(yè)布置與批改情況的檢查,并且寫出評價(jià)意見。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。

  (三)確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,要求每生及格率達(dá)到100%。每生每學(xué)科的及格率達(dá)到100%是我校的一個(gè)校園課題。我們每次考完試都給學(xué)生進(jìn)行分析,并做好下一步的提升計(jì)劃,按照計(jì)劃做好工作。

  三、落實(shí)過程,加強(qiáng)研究、構(gòu)建高效課堂。

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)

  1、加強(qiáng)集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動(dòng),要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動(dòng),本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動(dòng),因?yàn)檎Z文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程,所以我們通過集體備課活動(dòng)來互相探討,說出各自的講法及有關(guān)知識(shí),互相學(xué)習(xí),共同提高。

  2、抓上課。要求每位教師認(rèn)真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,不遲到不空堂不拖堂,嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)課堂,老師少講,學(xué)生多思考,確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時(shí)的去檢查教師上課情況并做好記錄。

  3、抓作業(yè)。抓作業(yè)也是我校的一個(gè)校園課題。我校為了探索《減負(fù)增效》的教學(xué)之路,對每學(xué)科制定了作業(yè)量 ,要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量,每月按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去檢查,這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。ǘ┘哟笳n堂教學(xué)的研究,構(gòu)建高效課堂。

  1、抓常規(guī)聽課

  老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課、年輕教師至少2——3次的匯報(bào)課,及時(shí)的反饋課堂教學(xué)存在的問題。促進(jìn)年輕教師的成長,確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽(主要三筆字、講課和才藝表演等三項(xiàng)內(nèi)容),促進(jìn)了年輕教師的成長,確保課堂的高效率。

  2、抓結(jié)對幫扶工作

  年輕教師是學(xué)校的未來與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案,讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功、學(xué)情分析等全面指導(dǎo),做示范,促進(jìn)年輕教師的發(fā)展,并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況,并納入年終績效。

  四、深入推進(jìn)校本教研,全面提升師生綜合素養(yǎng)。

  (一)堅(jiān)持寫教學(xué)反思。我校要求教師每次的教案后,寫好反思的同時(shí)每月寫好月反思,包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等等。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn),教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能,也是加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫,也開展教師三筆字比賽活動(dòng)。

  (三)誦讀經(jīng)典,提升學(xué)生素養(yǎng)。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典,提高素養(yǎng),我校安排晨讀和午讀兩個(gè)誦讀經(jīng)典時(shí)間。下午是課前10分鐘的誦讀時(shí)間,讓學(xué)生大聲的讀,提起精神,課堂的效率也提升。

  除此之外,我們每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作文比賽、演講比賽、規(guī)范字比賽、聽寫比賽、手抄報(bào)比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng)。

  五、加強(qiáng)課題研究

  現(xiàn)在我校申報(bào)開展的有自治區(qū)級(jí)英語課題、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法,市級(jí)蒙語文課題等三項(xiàng)課題,重點(diǎn)是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的`核心,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

  六、注重培訓(xùn),提升技能。

  我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作。上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)我們及時(shí)安排合適人選參加,并讓一年級(jí)的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因?yàn)槊看蔚呐嘤?xùn)不是針對我們個(gè)人的,而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時(shí)間來進(jìn)行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容及心得。

  七、用骨干力量激勵(lì)年輕教師

  我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、市級(jí)學(xué)科帶頭人、10幾名市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手稱號(hào)的教師。我們用這些老師來給老師們做演講,讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)年輕的教師、武裝頭腦。因?yàn)橹挥姓嫘娜Υ臣虏拍芟氤鲛k法才能努力創(chuàng)新。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來,激勵(lì)他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績。

  今后我們在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在兄弟學(xué)校的團(tuán)結(jié)幫助下,會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造好結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際的團(tuán)隊(duì),繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路,我們一定會(huì)在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中突破,突破中創(chuàng)新,創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向、家長滿意、學(xué)生快樂的教育。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇14

  尊敬的同志們:

  大家好!

  本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,借此機(jī)會(huì),我想就質(zhì)量分析這個(gè)話題談幾點(diǎn)想法。

  想法之一:學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析雖然重要,還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的,那就是各位老師煞費(fèi)苦心的自我分析。道理很簡單,最了解你所任教的這門學(xué)科的,最了解這份考試試卷的,最了解你的學(xué)生的,就是你自己。從這個(gè)意義上講,自己的命運(yùn)掌握在自己手中,別人成不了你的救世主,每一位同志必須牢固確立這樣一種觀念,否則,學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉費(fèi)心機(jī),徒勞無益。

  想法之二:考試的成功與失敗雖然重要,還有比成功與失敗更重要的,那就是成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我們的質(zhì)量分析就是要把某個(gè)班級(jí)、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)我們所有班級(jí)、所有學(xué)科、所有老師走向成功的經(jīng)驗(yàn),就是要讓暫時(shí)落后的班級(jí)和老師能夠吃一塹長一智,能夠不再重復(fù)昨天的失敗!一個(gè)人最大的失敗就是重復(fù)昨天的失!一個(gè)不懂得從失敗中吸取教訓(xùn)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)有作為的人!

  想法之三:教師個(gè)人的。教學(xué)質(zhì)量雖然重要,還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的,那就是你所在班級(jí)的整體質(zhì)量。這個(gè)整體質(zhì)量就是你們自己圈定的跟蹤生的入圍人數(shù)。談到跟蹤生的考核,還請同志們達(dá)成如下共識(shí):

  1、考核跟蹤生的做法不是我們的專利,也不是我們高級(jí)中學(xué)的首創(chuàng)。凡是有高考升學(xué)壓力的學(xué)校都是這么做的,而且多少年前就這么做了!只不過說法不一,有的學(xué)校叫重點(diǎn)生,有的學(xué)校叫網(wǎng)內(nèi)生,有的`學(xué)校叫希望生,我們稱之為跟蹤生。

  3、抓跟蹤生抓絕對數(shù)不是長官意志,也絕非心血來潮。最終的高考絕對數(shù)是全縣上下寄予的厚望所在,也是當(dāng)今社會(huì)評判我們這類學(xué)校優(yōu)劣高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有了絕對數(shù)什么都好,沒有了絕對數(shù)什么都不行!我看這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該成為評判我們這類學(xué)校優(yōu)劣高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),沒有良好的校風(fēng)教風(fēng),哪來那么多的絕對數(shù)?沒有良好的教育,哪來那么多能夠考上大學(xué)的高素質(zhì)的學(xué)生?

  綜上所述,如果我們不把跟蹤生作為工作的重點(diǎn),如果我們不能按照導(dǎo)師跟蹤的策略去實(shí)施我們的教育教學(xué)管理,那么我們的工作就是喧賓奪主,就是舍本逐末,就是緣木求魚。想法之四:過程考核獎(jiǎng)雖然重要,還有比過程考核獎(jiǎng)更重要的,那就是千金難買的主人翁精神!

  提到過程考核獎(jiǎng),我有這么幾點(diǎn)想法:

  1、人不是單靠吃米活著的。我堅(jiān)信,沒有哪一位老師是為了過程考核獎(jiǎng)而工作的!

  2、非常有限的過程考核獎(jiǎng)相對于同志們的付出和犧牲實(shí)在是微不足道!

  3、過程考核獎(jiǎng)雖然有限,但畢竟是學(xué)校對同志們辛勤付出的一種肯定和認(rèn)可。

  4、過程考核獎(jiǎng)所體現(xiàn)的是任何一個(gè)單位都必須體現(xiàn)的一種管理思想:干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣。這個(gè)管理思想無可厚非!

  5、出臺(tái)過程考核獎(jiǎng)的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態(tài)為跟蹤生這樣一個(gè)共同目標(biāo)而竭誠盡力,同舟共濟(jì)!

  想法之五:平時(shí)的考試成績雖然重要,還有比平時(shí)的考試成績更重要的,那就是萬眾矚目的高考成績。我本人從教也有25年了,其中在射中任教長達(dá)20年,我知道該如何看待一個(gè)老師的考試成績。高一考得好不等于高二考得好,高二考得好不等于高三考得好,平時(shí)考得好不等于高考就考得好?偠灾,這個(gè)時(shí)候就給哪一位老師下結(jié)論,為時(shí)尚早!所以我要送大家兩句話:

  1、誰是英雄誰好漢,高考之后比比看!

  2、都道舍他唯自己,且看誰笑最后時(shí)!

  想法之六:分?jǐn)?shù)和名次雖然重要,還有比分?jǐn)?shù)和名次更重要的,那就是理解和尊重。一方面,我希望管理層的同志在評價(jià)老師的時(shí)候,不僅要看到分?jǐn)?shù)與名次,更要看到老師們?yōu)榱诉@個(gè)分?jǐn)?shù)和名次作出了怎樣的犧牲;另一方面,我也希望每一位班主任和任課老師,在評

  價(jià)學(xué)生的時(shí)候,也不要單看學(xué)生的分?jǐn)?shù)和名次,更要看學(xué)生為了這個(gè)分?jǐn)?shù)和名次付出了怎樣的代價(jià)。

  (一)談到理解和尊重,我要表明以下幾個(gè)觀點(diǎn):

  1、沒有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職員工的理解和尊重,也就不會(huì)有教職員工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和尊重;沒有了教師對學(xué)生的理解和尊重,也就不會(huì)有學(xué)生對教師的理解與尊重。

  2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重,也就不會(huì)有一次更比一次好的分?jǐn)?shù)和名次。

  3、理解和尊重并不代表著無原則的遷就和放縱。

  (二)談到理解與尊重,我要代表學(xué)校的中層干部說幾句話:

  1、學(xué)校中層干部是在座的所有同志投票表決產(chǎn)生的,希望同志們能夠給予他們應(yīng)有的理解和尊重、應(yīng)有的信任和支持。

  2、這些中層干部都很年輕,都是新手上路,有問題在所難免,有過錯(cuò)人之常情,希望同志們能夠給予他們應(yīng)有的寬容和體諒。

  3、在座的中層以上干部和每一位教職員工都是結(jié)識(shí)時(shí)間不長的新同事、新朋友,可以說是往日無怨,近日無仇,不存在任何不可調(diào)和的矛盾,所以千萬不要也根本沒有必要因?yàn)楣ぷ魃系囊稽c(diǎn)摩擦而傷了個(gè)人之間的感情。借此機(jī)會(huì),我也送大家?guī)拙湓挘?/p>

 、訇P(guān)起門來較真,走出門去叫好!

 、诘啦煌幌酁橹\,君子絕交不出惡聲!

 、鄱鄠(gè)朋友多條路,多個(gè)對頭多堵墻!

 、芘c人為善真君子,化敵為友大丈夫!

  我們在座的都是文化人,都是高級(jí)中學(xué)的高級(jí)知識(shí)分子,我們應(yīng)該有這樣的氣度和修養(yǎng),應(yīng)該有這樣的胸懷和境界。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們:

  在當(dāng)今教育大變革的浪潮下,隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根,過去那種靠擠占課余時(shí)間補(bǔ)課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時(shí)宜了,那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?本人結(jié)合我校實(shí)際做法,略談以下四點(diǎn)粗淺看法,與大家共勉。

  一、點(diǎn)燃教師激情,讓教師“樂”教

  對教師的工作進(jìn)行評價(jià)和考核,是學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來,學(xué)校積極探索,本著公正、公平與公開的原則,建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向,全面、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系。

  一是為教師搭建公平公正的競爭平臺(tái)。在編排教學(xué)班級(jí)上力求公平公正,學(xué)生實(shí)行平行分班,班主任通過抓鬮帶班,科任老師采用隨機(jī)跟班,讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

  二是為教師制定科學(xué)合理的考評細(xì)則。學(xué)校先后制定了《二中教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》和《二中教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》等制度,對教師教學(xué)業(yè)績進(jìn)行量化考評,根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次,考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。

  三是為教師建立積極有效的激勵(lì)機(jī)制。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上,學(xué)校出臺(tái)了《二中教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)方案》。各年級(jí)考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù),九年級(jí)第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù),計(jì)算教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分。同時(shí)提高九年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積分的基礎(chǔ)起評分,鼓勵(lì)更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)任務(wù),每學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。

  四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,一直秉承“教而優(yōu)則仕,有為才有位”的理念,將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機(jī)制,堅(jiān)持把教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊(duì)伍中來,把業(yè)績突出、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來,堅(jiān)持看實(shí)績、看作風(fēng)、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級(jí)組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤。

  二、激發(fā)學(xué)生斗志,讓學(xué)生“好”學(xué)

  “教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心。要把學(xué)生培育好,就要敲開學(xué)生心靈的大門,走進(jìn)學(xué)生心靈深處,喚醒學(xué)生的靈魂,激發(fā)學(xué)生的斗志,內(nèi)化于心,外化于行,讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此,我校主要采取了以下幾項(xiàng)激勵(lì)措施:

  一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí)。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點(diǎn)高中、百年名校,對于初升高的學(xué)生們來說,這里是他們就讀高中的首選,也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假,我校都會(huì)組織部分九年級(jí)尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式,身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強(qiáng)烈愿望。

  二是邀請學(xué)長到校作勵(lì)志演講。我校每年都會(huì)邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中,讓他們來給我們九年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志演講,通過他們現(xiàn)身說法,分享自己的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考策略、如何科學(xué)合理地安排作息時(shí)間、如何樹立信心等,用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

  三是組織學(xué)生定期觀看勵(lì)志電影。借助聲、光、電的效果,電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,給人留下心靈的震撼。為磨勵(lì)學(xué)生的品格,錘煉學(xué)生的.意志,浸潤學(xué)生的靈魂,我校會(huì)精心挑選一些勵(lì)志視頻和電影,組織每屆九年級(jí)的學(xué)生觀看,如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時(shí)代楷!A坪女子高中校長張桂梅先進(jìn)事跡”等視頻,還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

  三、提升教研水平,讓教師“會(huì)”教

  教研活動(dòng)是思想的碰撞,是理念的交流,是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺(tái)。我校以教研為依托,通過大興教研之風(fēng),大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),讓每位教師“能”教“會(huì)”教,主要做了以下幾點(diǎn):

  一是持續(xù)開展集智備課活動(dòng)。按照“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人)的要求,各學(xué)科每周開展一次集智備課活動(dòng),由各備課組長組織本組老師開展集智備課,大家暢所欲言,集思廣益,揚(yáng)長避短,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二是不斷加大師能培訓(xùn)力度。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣、費(fèi)大心思。定期召開學(xué)科教研組會(huì),由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo),吃透教材,探討教法;科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽,以此來促使他們研究命題特點(diǎn),把握教學(xué)方向;堅(jiān)持“請進(jìn)來,走出去”,先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶,或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。

  三是積極實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對”工程。所謂“青藍(lán)結(jié)對”,就是年輕老師和有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子,由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作,使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著,不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫、帶,很快就能把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)完整清晰的教學(xué)過程,采取靈活多樣的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)技能得到大幅度提升。

  四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動(dòng)。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和能力,學(xué)校多次組織各類賽課活動(dòng),如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報(bào)課競賽”“骨干教師示范課”等,以賽促教。此外,但凡縣里、市里有各類教育教學(xué)競賽活動(dòng)時(shí),學(xué)校組織老師們積極參加,參加的競賽活動(dòng)越多,老師的專業(yè)成長就會(huì)越快。

  四、健全家校聯(lián)動(dòng),讓家長“善”育

  家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力,才能發(fā)揮最大的效用。但是,很多家長卻并不懂如何教育孩子,他們在“望子成龍,望女成鳳”的心理驅(qū)使下,經(jīng)常忽視孩子的意愿,一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長,采取一些拔苗助長式的教育方式,導(dǎo)致事與愿違,嚴(yán)重的還造成一些悲劇。因此,學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動(dòng)方面的做法主要有:

  一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會(huì)等交流平臺(tái),引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,樹立正確的育人觀,理解家校配合的巨大作用,從而讓家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。

  二是提倡家長學(xué)會(huì)用心陪伴。陪伴是最長情的告白,家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,這個(gè)意識(shí)需要不斷向家長灌輸,家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。

  三是指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理,無法與孩子進(jìn)行正常交流,有的親子關(guān)系甚至像仇人,彼此生厭。針對此現(xiàn)象,我校要求班主任適時(shí)指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)與孩子溝通,做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。

  四是努力爭取家長支持配合。學(xué)校教育要成功,離不開家長的支持與配合,我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進(jìn)行家訪,特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段,以此來了解學(xué)生的家庭情況,關(guān)心學(xué)生的生活狀況,化解家校共育的難點(diǎn)困點(diǎn),力求學(xué)校各項(xiàng)工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

  以上是本人從老師、學(xué)生、家長等幾個(gè)層面進(jìn)行的粗淺探討,我們相信,只要緊扣質(zhì)量這個(gè)中心,多方聯(lián)動(dòng),齊抓共管,齊心協(xié)力,砥礪前行,在“雙減”政策背景下,我們定能“減量不減質(zhì)”,定能早日實(shí)現(xiàn)“重塑有自豪感的教育”的奮斗目標(biāo)。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  這次全市教育工作會(huì)議,主題突出,任務(wù)明確,內(nèi)容充實(shí),措施具體。特別是《全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理方案》的出臺(tái),為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育制定了具體、詳實(shí)的規(guī)劃,提出了切合實(shí)際的質(zhì)量目標(biāo),明確了提高教育教學(xué)質(zhì)量的一系列保障措施。這次會(huì)議,對推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育工作必將產(chǎn)生深刻而長遠(yuǎn)的影響。作為縣區(qū)教育行政部門,我們要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù),作為發(fā)展基礎(chǔ)教育的根本,認(rèn)真扎實(shí)地抓好《方案》的貫徹實(shí)施,抓好“教育質(zhì)量年“活動(dòng),努力辦出學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。

  一、深刻理解會(huì)議精神,把思想統(tǒng)一到抓教育質(zhì)量目標(biāo)管理上來,形成濃厚的“質(zhì)量年”氛圍,全面培養(yǎng)樹立教育質(zhì)量意識(shí)

  這次會(huì)議,圍繞基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理工作出臺(tái)了《全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理方案》,市(局)領(lǐng)導(dǎo)作了動(dòng)員講話,核心都是抓好基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理,明確了全市基礎(chǔ)教育工作的目標(biāo)任務(wù)和基本措施和方法步驟?梢哉f下一步工作的.大政方針和基本思路已定。我們認(rèn)為,市局從基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理入手抓教育工作的思路是完全正確的,抓住了根本,抓住了綱領(lǐng);厝ズ,我們要迅速把會(huì)議精神向當(dāng)?shù)攸h委政府匯報(bào),把教育質(zhì)量年工作納入到黨委政府工作日程,貫徹到基層,貫徹到全體教職員工,迅速組織開展好學(xué)習(xí)會(huì)議精神,提高教育質(zhì)量大討論活動(dòng),以此拉開當(dāng)?shù)刭|(zhì)量年活動(dòng)的序幕,并結(jié)合鐵力實(shí)際制定深入貫徹落實(shí)的具體工作方案和措施,使整個(gè)教育系統(tǒng)全面領(lǐng)會(huì)市局的重要決定,全面參與到提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,加強(qiáng)目標(biāo)管理中來,把努力提高教育質(zhì)量意識(shí)轉(zhuǎn)化為每名教育工作者的自覺行為,使教育質(zhì)量意識(shí)成為全社會(huì)的共識(shí)。

  二、全面落實(shí)會(huì)議要求,把行動(dòng)統(tǒng)一到抓教育質(zhì)量目標(biāo)管理上來,開展有效的“質(zhì)量年”活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育質(zhì)量管理目標(biāo)

  《方案》提出了加強(qiáng)教育質(zhì)量目標(biāo)管理的一系列措施,這些措施從強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)目標(biāo)監(jiān)控,從提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)到提高教師素質(zhì),從領(lǐng)導(dǎo)任用到教師聘用,都做出了規(guī)定,完整配套,完全符合伊春實(shí)際,而且具有很強(qiáng)的操作性。落實(shí)好這些措施,不能搞單打一,要全面開展,為此,我們將制定一個(gè)總的“實(shí)施方案”和五至七個(gè)子“方案”來落實(shí)《全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理工作方案》,以分別細(xì)化提高教育質(zhì)量大討論、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、強(qiáng)化校長、教師素質(zhì)、開展教育科研和“三名”“三優(yōu)”評選活動(dòng)。努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)和正常教學(xué)秩序的有機(jī)結(jié)合,以活動(dòng)為載體來加強(qiáng)目標(biāo)管理,以活動(dòng)來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,作到兩不誤、兩促進(jìn)。要在教育質(zhì)量目標(biāo)管理的旗幟下,處理好素質(zhì)教育和考試成績的關(guān)系,各項(xiàng)教育質(zhì)量目標(biāo)是我們要達(dá)到的成果,實(shí)現(xiàn)這一成果要采取綜合配套的教育教學(xué)管理措施,要從提高教師素質(zhì)、講求教學(xué)方法、運(yùn)用先進(jìn)的教育理念入手,要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,徹底轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法,要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),把全社會(huì)對教育的支持統(tǒng)一到支持抓教育質(zhì)量目標(biāo)管理上來,力爭在教育質(zhì)量目標(biāo)管理工作中實(shí)現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)

  教育工作,百年大計(jì),是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的支持和參與。為此,我們首先要從教育系統(tǒng)內(nèi)部做起,全社會(huì)關(guān)注教育質(zhì)量,我們也必須抓出一流的教育質(zhì)量。作為教育行政部門,我們必須把基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理工作擺上第一位置,牢牢抓在手上,健全管理系統(tǒng)和監(jiān)控體系,作到一把手親自抓,主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員配齊配強(qiáng),各項(xiàng)活動(dòng)全程跟蹤,把握細(xì)節(jié),一抓到底,務(wù)求實(shí)效。把加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理的各項(xiàng)保證措施逐一落到實(shí)處。以贏得全社會(huì)的認(rèn)可和支持。同時(shí),要努力爭取當(dāng)?shù)攸h委和政府的有力領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)部門的的大力配合,形成全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍,尊重理解和支持我們提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)工作,在改善辦學(xué)條件、提高教師待遇和地位、關(guān)心和支持教育教學(xué)工作多為教育辦實(shí)事。我們堅(jiān)信我們能夠作到這一點(diǎn)。

  鐵力市作為全市比較大的縣區(qū)單位,在落實(shí)全是基礎(chǔ)教育質(zhì)量目標(biāo)管理工作方面,一定會(huì)以扎實(shí)的工作,有離的措施,努力實(shí)現(xiàn)全省爭上游,伊春當(dāng)排頭的目標(biāo)。

  謝謝大家!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家上午好!

  現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報(bào)如下:

  一、安全第一,努力打造平安校園

  新學(xué)年,我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實(shí)責(zé)任、規(guī)范操作、加強(qiáng)監(jiān)督。時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,大會(huì)講、小會(huì)講,逢會(huì)必講;認(rèn)真排查安全隱患,嚴(yán)肅考核紀(jì)律,加大獎(jiǎng)懲的力度,確保不出安全問題,努力打造平安校園。

  二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營造文明校園

  新學(xué)年,我校繼續(xù)要秉承“先成人,再成才”的教育理念,堅(jiān)持德育為首,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,通過團(tuán)委、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛集體教育;繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的精神素養(yǎng);深入開展養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣。深入開展文明禮貌月教育活動(dòng),塑形象,創(chuàng)標(biāo)兵,讓學(xué)霸聞名校園,讓校霸欺凌沒有市場,形成優(yōu)良的校風(fēng),營造文明校園。

  三、狠抓教育教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  新學(xué)年,我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度,激發(fā)全體教師的.干事創(chuàng)業(yè)的積極性;認(rèn)真落實(shí)《xx市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,依托暢言通教學(xué)平臺(tái),向四十五分鐘課堂要質(zhì)量。希望通過努力,今年中考成績再創(chuàng)輝煌,抽考成績再上新的臺(tái)階。

  四、搞好藝體工作,打造特色學(xué)校

  新學(xué)年,我校將依托發(fā)展學(xué)!褒R風(fēng)魯鼓”、“足球”兩大特色,打造特色學(xué)校,帶動(dòng)學(xué)校的藝體工作的開展。目標(biāo)是全體師生參與,打造特色學(xué)校。并且通過特色學(xué)校的創(chuàng)建,發(fā)展學(xué)校藝體工作。

  五、抓好學(xué)校管理,爭創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

  創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后,我校把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學(xué)!鄙希聦W(xué)年伊始,學(xué)校將狠抓內(nèi)部管理,規(guī)范教育教學(xué)行為,嚴(yán)格要求,落實(shí)責(zé)任,努力提升學(xué)校品牌,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理城鄉(xiāng)零差距。

  六、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),打造優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。

  新學(xué)年,我校將深入開展師德教風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)法制法規(guī)的學(xué)習(xí),評比四有教師和四有學(xué)生,嚴(yán)厲打擊有償家教行為,培育教育在社會(huì)上的新形象。

  最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,工作進(jìn)步。祝全縣所有老師闔家幸福,萬事如意!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇18

  親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來了20xx-20xx學(xué)年,在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第四位的教學(xué)成績,繼去年第一位,又列全縣前五位的好成績,這個(gè)成績的取得得力于我們肖校長的英明;得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)。∠虼蠹业酪宦暎耗鷤冃量嗔!

  回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

  一、堅(jiān)持每周周練

  各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

  二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考:

  每月月考我們都將認(rèn)真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。

  三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制

  這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。

  四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)

  我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭取成為特色工作。

  五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

  1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年 進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。

  2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。

  六、重視終端管理,更重視過程管理

  我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn):

  1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的.就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

  2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時(shí)拿不出來,有的班子成員不備課,這次評估每個(gè)學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來抽查,然后納入評估分中

  3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個(gè)人來,認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識(shí)見識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

  4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

  5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇19

  尊敬的 (領(lǐng)導(dǎo))、與會(huì)的各位校長、老師們

  根據(jù)會(huì)議的安排,讓我有幸和大家在這進(jìn)行交流發(fā)言,可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大題目,我實(shí)在誠惶誠恐。作為老師,雖然我也從教20年了,可我沒有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績滿意過,對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,我也就主持學(xué)校工作了3年,沒能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著來讀,教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,反而留下太多的遺憾,因此,我對這專題的發(fā)言注定是很片面,有的也許甚至是錯(cuò)誤的,請大家多多包涵了。

  如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?或說往大的方面講,如何辦好學(xué),這給問題其實(shí)早在七十年前抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的西南聯(lián)大就給出了答案:強(qiáng)大的師資隊(duì)伍才是關(guān)鍵,才是根本。

  如何建設(shè)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍,良好的大環(huán)境是關(guān)鍵,西方的德國,亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列,他們教師隊(duì)伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,這跟其國家對教師的嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度有關(guān),跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國,二流學(xué)生去從政,三流學(xué)生去經(jīng)商,沒了辦法暫且把個(gè)教師當(dāng)。而且能來學(xué)校教書的也未必能安心工作,有的居無定處惶惶如喪家之犬,有的病了求東告西凄惶得讓人心酸,有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡,還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項(xiàng)檢查熬更守夜做檔案,隨時(shí)還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故,因?yàn)橐坏┏隽税踩鹿,有理無理都是學(xué)校的錯(cuò),都是老師的錯(cuò)。就這樣的大環(huán)境,要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,實(shí)在太難,也難怪錢學(xué)森之問讓世人沉默。

  我們只是基層的教育工作者,我們左右不了教育的大環(huán)境,當(dāng)還吃著這碗飯的時(shí)候,我們只好有多少米煮多少飯,然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊(duì)伍從來不敢說比其它兄弟學(xué)校好,以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個(gè)所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué),而且這里面還有相當(dāng)部分是非師范專業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同,也許在于我們十?dāng)?shù)年來始終堅(jiān)持著將教師的成長當(dāng)成學(xué)校核心工作之一來抓,甚至是當(dāng)?shù)谝灰獎(jiǎng)?wù)來抓。我們提出的口號(hào)是“三個(gè)發(fā)展”:教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的,是因,后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜,校內(nèi)校外兩條路都要走扎實(shí)。也因?yàn)檫@樣,大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺(tái),有天賦的很快將講臺(tái)變成舞臺(tái)。

  一個(gè)部隊(duì)有沒有戰(zhàn)斗力,過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ),沒有適合隊(duì)伍的陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂,為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革:先是有效課堂的探索,再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的嘗試,后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進(jìn)。其根本都是希望能讓隊(duì)伍的每個(gè)成員都了解和掌握隊(duì)伍的作戰(zhàn)方式,從而形成強(qiáng)大的合力。我們之所以能取得一定的成功,不是我們隊(duì)伍里有所謂的高手,而在于我們是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。

  提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,除了師資隊(duì)伍建設(shè)這條線外,還有很多點(diǎn)線面,對這些我就更慚愧了,更沒有說話的份,但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑,謝謝大家!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇20

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞局中心工作,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,狠抓教育質(zhì)量,努力追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,F(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流:

  一、狠抓規(guī)范管理,向管理要質(zhì)量

  課程設(shè)置規(guī)范化。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案,開足開齊課程,學(xué)校按上級(jí)規(guī)定,每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。

  特色課程規(guī)范化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課,使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課,豐富學(xué)生的文化積淀,弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動(dòng)時(shí)間,確保學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用,節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課,家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書面作業(yè),三四年級(jí)半個(gè)小時(shí),五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí),切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  班級(jí)管理規(guī)范化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和激勵(lì),教育比教學(xué)更重要。為此,班級(jí)管理方面,我們以星級(jí)評比為依托,以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn),以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng),開展班主任比武活動(dòng),舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動(dòng),定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流和班會(huì)觀摩,不斷提升班主任的育人水平。促使班級(jí)管理規(guī)范,班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制,每天都有小組教研時(shí)間和主題,切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。

  課堂教學(xué)規(guī)范化。以《高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式,對教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核。作業(yè)批改及時(shí),批改符號(hào)規(guī)范,并富有激勵(lì)性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范到位。

  學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施,教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),每月對教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)行檢查落實(shí),有記錄有小結(jié)有反饋,檢查情況及時(shí)公示,并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中。

  二、關(guān)注潛能學(xué)生,做好控輟保學(xué)

  1、我校入學(xué)率達(dá)100%,無輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開學(xué),我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長姓名、聯(lián)系方式等,并輸入微機(jī),做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開化。

  2、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況,確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時(shí),我們還對于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù),校長親自驗(yàn)查,確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué),轉(zhuǎn)入上好學(xué)。

  3、我們格外關(guān)注潛能生,讓他們座位靠前或靠路,方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心,多表揚(yáng)和鼓勵(lì)潛能生,讓他們樹立自信心。教師布置作業(yè)時(shí),分層布置,切實(shí)照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案,科任教師定期對比分析,及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行,讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。

  三、加大課改力度,多措并舉謀高效

  20xx年,根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際,總結(jié)概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式,我們以打造高效課堂為抓手,展開研究和探索:

  1、加大實(shí)踐探索,逐環(huán)突破,追求高效。我們對課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行深入的探討和實(shí)踐,組織相關(guān)的研討課、論文展評等,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓我們教學(xué)思想更加成熟。

  2、不斷完善模式,規(guī)范課堂,整體推進(jìn)。通過同課異構(gòu)形式,在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式:引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測。

  3、迅速健全制度,激發(fā)干勁,力促高效。出臺(tái)《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以此來規(guī)范和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》,從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績、考勤、教研教改、班主任等方面對教師進(jìn)行量化,同時(shí),從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%、30%的比例對六個(gè)年級(jí)進(jìn)行考核,實(shí)行課改年級(jí)管理制。

  4、狠抓集體教研,瞄準(zhǔn)常態(tài),提升質(zhì)量。我們變以往的'教研為天天教研,同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)行集體教研,教研內(nèi)容主要為:提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效,為讓每一節(jié)都能高效,我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評課。學(xué)校組織小組研討課來檢測小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”。即提高教師的素質(zhì),我們通過讀書、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請進(jìn)來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高教師的素養(yǎng),為高效課堂打好基礎(chǔ)。定期組織教師撰寫高效課堂論文,通過名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。

  5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線,校長引航,多方實(shí)施。校長是課改的領(lǐng)跑者,在校長的帶領(lǐng)下,全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人,是學(xué)科骨干,我們由年級(jí)過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用,多措實(shí)施,促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。

  四、重視質(zhì)量分析,追求過程的高效

  我們開拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地,取得了較為滿意效果;仡欁哌^的路,以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考:

  1、抓實(shí)教研,是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)驗(yàn)為多人經(jīng)驗(yàn),變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步,讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長。

  2、咬定質(zhì)量不放松,立足課堂要質(zhì)量。沒有效果的課堂不是好課,不能讓學(xué)生取得好成績,不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂,任何以扼殺學(xué)生的健康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

  3、定期質(zhì)量檢測與分析,是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過定期的三清,及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué),隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng),促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。

  成績屬于過去,在以往我們的工作中,仍然存在一些問題,還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持,需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),需要我們繼續(xù)解放思想,開拓創(chuàng)新思路,大膽改革和創(chuàng)新,不懈努力和拼搏,促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長為我所用。

  近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去,未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  通過教育局下發(fā)的.質(zhì)量評價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):

  語文:學(xué)生課外閱讀量過少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。

  英語:學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。

  數(shù)學(xué):整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。

  科學(xué):學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。

  針對以上問題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過程,求實(shí)效:

  1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。

  2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測驗(yàn)。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對地進(jìn)行家訪。

  3、利用班會(huì)課的時(shí)間,組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

  4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

  5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  6、多組織學(xué)生競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競賽。

  7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。

  8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇22

  親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,社會(huì)各界非常看好,各種輿論很好,特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),目的是分析現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見:

  一、向管理要質(zhì)量

  1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,我們沒有理由為失敗找借口,而要樹立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。

  2、制訂計(jì)劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升,并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),要通過學(xué)校組織的各種檢測,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,限期糾改。長期以來,我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位,相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)指導(dǎo)方面,教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo),為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的.教師“五個(gè)一”、“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)與責(zé)任意識(shí),逐步提高師德水平,進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

  3、各年級(jí)包抓要對本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級(jí)包抓將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級(jí),進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  4、年級(jí)組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職,落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。

  年級(jí)組長要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的教育工作,對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識(shí),互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí),盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,年級(jí)組長要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和包抓協(xié)商解決,對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營造良好氛圍。

  教研組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”,教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著,具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

  學(xué)科小組長要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試,不斷提高課堂教學(xué)效率。

  5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。

  科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì)、等激勵(lì)性語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,堅(jiān)決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實(shí)好課堂的有效性,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,及時(shí)糾改。

  二、向教研要質(zhì)量

  1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排,嚴(yán)密組織,通過評選,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,上水平,對活動(dòng)中暴露的突出問題,要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。

  先進(jìn)的教學(xué)往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著,提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。

  3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文。

  教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程,在教育教學(xué)中,我們要勤于成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。

  4、以聯(lián)片教研為平臺(tái),大力開展教研活動(dòng),提升教研水平今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,請進(jìn)來”的形式,相互學(xué)習(xí),互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇23

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁們:

  大家好!

  一、抓機(jī)制完善,筑牢“泰微課”教育資源應(yīng)用的基礎(chǔ)

  一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長的“泰微課”工作小組,充分發(fā)揮校長直接、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用,從制度上有力推進(jìn)“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。

  二是健全隊(duì)伍。加強(qiáng)“泰微課”資源各學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè),采取“師徒結(jié)對”的方式,不斷充實(shí)團(tuán)隊(duì),科學(xué)指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,有針對性地進(jìn)行研討。

  三是加強(qiáng)考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學(xué)生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”絡(luò)課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行對照評比,增強(qiáng)“泰微課”的可信度和滿意度。

  二、抓宣傳保障,提升“泰微課”教育資源應(yīng)用的能力

  一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年,市教育局推出新版“泰微課2.0”APP平臺(tái)后,我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn),了解新版APP的功能和使用方法,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。目前,我區(qū)師生注冊泰微課平臺(tái)賬號(hào)已達(dá)90%以上,并能夠按時(shí)登錄“泰微課”站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二是廣泛宣傳推廣。學(xué)校抓住“教學(xué)開放日”契機(jī),要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進(jìn)行教學(xué),讓家長零距離感受“泰微課”在教學(xué)中優(yōu)越的輔助作用。同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生和家長使用“泰好學(xué)”等移動(dòng)終端安裝新版“泰微課2.0”APP,借助學(xué)習(xí)圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學(xué)習(xí),保證孩子們“時(shí)時(shí)可學(xué),處處能學(xué)”。

  三是技術(shù)保障。年,我區(qū)投入資金近400萬元,用于建設(shè)學(xué)校無線絡(luò)全覆蓋工程,實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理,為全面推進(jìn)泰微課的學(xué)習(xí)應(yīng)用,了更為優(yōu)越和便捷的絡(luò)保障。

  三、抓推進(jìn)落實(shí),提高“泰微課”教育資源應(yīng)用的實(shí)效

  一是在課程開發(fā)上,著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上,不限學(xué)科、年級(jí),積極動(dòng)員全體教師加強(qiáng)合作與研究,創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課,豐富“泰微課”資源庫。20xx年,我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達(dá)近萬條,其中獲評“A”等3527條,“B”等3356條。

  二是在課堂教學(xué)上,著重科學(xué)指導(dǎo)。積極發(fā)揮“引領(lǐng)”的輻射作用,利用“泰微課”資源,系統(tǒng)整合學(xué)科知識(shí),科學(xué)指導(dǎo)線下教學(xué),提升課堂效率。二附中在省語文特級(jí)教師錢蓉蓉的帶動(dòng)和引領(lǐng)下,組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學(xué)科《泰微課導(dǎo)學(xué)案》的編撰與視頻素材制作。海光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在竇平校長的帶領(lǐng)下,打造了“泰微課”學(xué)習(xí)平臺(tái),編制了“泰微導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)資源,突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

  三是在課后應(yīng)用上,著重實(shí)際效果。全區(qū)學(xué)校各個(gè)班級(jí)、各教研組都積極參與到“泰微課教學(xué)圈”應(yīng)用實(shí)踐中去,教師利用教學(xué)圈有目的的.推送優(yōu)質(zhì)泰微資源,收集學(xué)生反饋,并積極引導(dǎo)家長利用“泰微課”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺(tái),在家中開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校定期與家長或?qū)W生交流,引導(dǎo)家長、學(xué)生深入了解“泰微課”資源,充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價(jià)值。

  各位,各位同仁,“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源,是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會(huì)議為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗(yàn),積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路,新途徑,在今后的工作中,著力抓好“四個(gè)延伸”,讓“泰微課”品牌項(xiàng)目惠及更多海陵學(xué)子。

  一是從部分學(xué)科向全部學(xué)科延伸。除語、數(shù)、英等主要學(xué)科外,探索在其他學(xué)科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐研究,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。

  二是從知識(shí)講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè),設(shè)計(jì)制作諸如國學(xué)閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。

  三是從課堂教學(xué)向課外活動(dòng)延伸。除輔助課堂教學(xué)以外,在一些社團(tuán)項(xiàng)目、競賽指導(dǎo)活動(dòng)中使用泰微課,如電子百拼、書畫拓片等,不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。

  四是從學(xué)校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學(xué)校,針對大多家長業(yè)余時(shí)間零散的特點(diǎn),利用碎片化的微視頻,向更多的家長普及家教常識(shí),開展親子學(xué)習(xí),提升家庭的信息化素養(yǎng)。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇24

  各位、各位老師:

  首先感謝學(xué)校了這次班主任交流的機(jī)會(huì),今天我只是想在這里談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢搿S胁划?dāng)之處請各位老師與批評指正。

  我講的題目是:用愛教育學(xué)生

  隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的在發(fā)生著變化,加上獨(dú)生子女越來越多,給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難,特別是我們學(xué)校,學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降,這就給我們班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素質(zhì)教育在不斷推進(jìn),我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì)、家庭的有用之才。我想用《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,這句話來概括我的班主任工作,下面談一下我的一些做法。

  1、用愛與學(xué)生交流

  在平時(shí)的工作過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提前提醒同學(xué)們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事:一是每一個(gè)人都要注意安全,身體是革命的本錢。二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一個(gè)人,要成才,必須先成人。三是要認(rèn)真學(xué)習(xí),我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考,讓他們站在父母的立場,兄長的立場去思考自己的行為,要懂得感恩,懂得回報(bào)。要讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度。我班有一位學(xué)生田x,他是我們班學(xué)習(xí)后進(jìn)生,上課還經(jīng)常有小動(dòng)作,有時(shí)還有遲到、曠課現(xiàn)象,老師們經(jīng)常向我反映,一天他感冒了,在衛(wèi)生室打吊瓶,向我請假,我利用班空到衛(wèi)生室看他,詢問病情,問他吃飯了嗎?感覺怎么樣?哪里不舒服?并打電話與他家長及時(shí)聯(lián)系溝通,讓家長放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。言行舉止也有了較大的改變。

  2、用愛與家長交流

  班主任的工作離不開與家長打交道,有些家長經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長與班主任聯(lián)系,我一般是站在家長的角度,實(shí)事求是的與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從不夸大學(xué)生的情況,設(shè)身處地為家長考慮,體諒家長的難處,我班同學(xué)孫,家庭非常特殊,前幾年母親改嫁帶過來的,有自閉傾向,少與人交流,前段時(shí)間由于特殊原因高考沒有報(bào)上名,他母親來學(xué)校找我,想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué),讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況,中了幾個(gè)棚?最近忙不忙?然后給她分析了學(xué)生的情況,孫學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)的原因,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難,很多知識(shí)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。說實(shí)話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué),但是看到他母親:被太陽曬得紅通通的臉,手上劃破了許多口子,手上的皺紋里還有泥,我又改變了想法,再加上她的一再堅(jiān)持,我同意讓學(xué)生留下來,畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任,讓家長感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長走的時(shí)候說:李老師,謝謝你!從家長的背影中我看到了她的無奈及對學(xué)校的依賴與信任。

  3、用愛處理特殊事件

  05年我班有一位學(xué)生周,在高三時(shí),上有癮,經(jīng)常晚上外出,我得知情況后,及時(shí)與家長聯(lián)系,說明情況,家長來把學(xué)生領(lǐng)回去了,但是過了幾天家長把學(xué)生送來,說:李老師,周在家也去上,我們也沒有時(shí)間看他,還是叫他在學(xué)校吧。我說:在學(xué)校萬一出了事怎么辦?家長說:我們不怪學(xué)校,你給俺親看了他點(diǎn),盡量不讓他去上,一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)通知我們,我們?nèi)フ宜=酉聛淼膸字芪医?jīng)常晚上起來查宿舍,有時(shí)查到周上譚坊上,有時(shí)查到他上黃樓上,都及時(shí)通知了家長,并在家長找到學(xué)生后及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,這種情況直到大約一個(gè)月后才結(jié)束,這天早晨,我發(fā)現(xiàn)周沒在學(xué)校,給家長打電話,他母親告訴我,周一早就回家了,說是騎自行車摔到了,腿有點(diǎn)骨折,在家治療。他自己也不承認(rèn)出去上。我馬上意識(shí)到他又出去上了,因?yàn)橥瑢W(xué)們反應(yīng)他總是早操之前回校,學(xué)生在學(xué)校受傷,班主任有責(zé)任。中午放學(xué),我買了點(diǎn)水果,來到了周家,看到他家的情況我很是心酸,三間低矮的土呸草房,外面的墻皮都掉了,院墻有些都倒了,也沒有修,屋內(nèi)地面不平,有兩張床,周躺在一張小床上,腿上打了繃帶,正在輸液,看到我去了有點(diǎn)回避的樣子,我說:在家好好養(yǎng)傷,別的不用掛念了,你看看你這個(gè)家的情況,你必須好好學(xué)習(xí),才能改變現(xiàn)在的情況,你父母供你上學(xué)不容易啊!至于上的問題,我只字未提。他母親說:李老師,我們怪不好意思,讓你費(fèi)心了,他肯定又去上了,回來在路上摔得。家長知道學(xué)生上摔得,怎么不找我的責(zé)任,反而自己感到不安,可能是被我的真誠所打動(dòng)吧!這位學(xué)生返校后,沒有再上,學(xué)習(xí)上抓的很緊,也很自覺,但畢竟落下的太多,只考了一所?茖W(xué)校。

  去年秋天,我在學(xué)校外面,有人與我打招呼,李老師。是周母親,他自信的說:周這很好了,考了公務(wù)員,在濟(jì)南統(tǒng)計(jì)局上班,當(dāng)時(shí)多虧了你。我先是吃驚,后又笑了笑,那都是我們老師應(yīng)該做的。當(dāng)時(shí)誰能想到一個(gè)省吃儉用上的學(xué)生,今天會(huì)在統(tǒng)計(jì)局上班呢?這也可能就是師愛教育的力量吧!

  總之,我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該做的事情做好,學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的,學(xué)生是有良知的,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家晚上好!今天我發(fā)言的題目是《談?wù)劷逃械摹皭叟c尊重”》。

  我的教師生涯已經(jīng)是第二個(gè)年頭,我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初二年級(jí),在學(xué)生的成長與蛻變過程中,作為班主任的我也在經(jīng)歷一場成人之后的成長與蛻變。雖然說歲月易逝,青春易老,生活與工作的磨練會(huì)讓一個(gè)人慢慢遲鈍與老去,但是我仍愿意在這流逝的歲月中保存著對生活的熱愛,對工作的激情,對他人的尊重,以及對自我不斷進(jìn)取的要求。一個(gè)對生活充滿激情的老師能夠教會(huì)學(xué)生熱愛生活,樂觀面對人生;一個(gè)勇敢的老師能夠影響學(xué)生勇敢地在成長中抉擇;

  一個(gè)善良的老師能夠讓學(xué)生懂得關(guān)愛與尊重;一個(gè)有責(zé)任心的老師能夠影響學(xué)生擔(dān)負(fù)起成長中的責(zé)任;一個(gè)有理想的老師能夠把這種理想傳遞給學(xué)生;一個(gè)有才華的老師能帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中銳意進(jìn)取,孜孜不倦地追求知識(shí)與真理。這些都是我的追求與理想,在教師生涯中我會(huì)努力向之接近。以下將淺談我在工作中體會(huì)到的“愛與尊重”的教育力量,望各位同事批評指導(dǎo)。

  愛,就是一種責(zé)任。我是如此理解的。對學(xué)生的責(zé)任心就是對學(xué)生的愛。對工作的責(zé)任感就是對工作的愛,對人生的負(fù)責(zé)其實(shí)就是對生活的愛。擁有責(zé)任心,擁有熱情,我想我們做任何工作都不會(huì)太差。能夠讓學(xué)生感受班主任的責(zé)任心和熱情,班主任工作就能夠有效開展。從初一開始,我給35班定下了“敢于優(yōu)秀、力爭優(yōu)秀、習(xí)慣優(yōu)秀”這樣的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐指導(dǎo)方針,各次主題班會(huì)也圍繞這個(gè)方針來開展,把“敢于優(yōu)秀、力爭優(yōu)秀、習(xí)慣優(yōu)秀”滲透進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的頭腦中,一年多來,我要求全班同學(xué)一起出早操,鼓勵(lì)學(xué)生把這當(dāng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣,我也堅(jiān)持每天到操跟班。我也經(jīng)常晚上到宿舍去看一看查一查,周末留宿的學(xué)生我也會(huì)順路帶幾個(gè)水果去看看他們。

  慢慢發(fā)現(xiàn),作為老師,學(xué)生竟已經(jīng)成為了自己生活中的一份牽掛,一份責(zé)任。不論何時(shí)何地,只要學(xué)校里還有學(xué)生在,自己心中還是牽掛著他們。我想這種感覺每一個(gè)當(dāng)過班主任的老師都深有感觸吧。

  其次我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“尊重”的話題。一些同事常說,為什么我們說同樣的話,而教育的效果卻不一樣呢?當(dāng)然,影響教育效果的還有老師說話的場合、說話的方式、老師的心態(tài),甚至老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響教育效果。開展教育,我想尊重是首要的前提。

  我所理解的尊重是:不排斥、不歧視,將一切學(xué)生成長、學(xué)習(xí)中的問題正常化,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,并為每一位學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,尊重學(xué)生,這需要老師擁有較好心態(tài),靈活的應(yīng)變能力和長久的耐心。

  任何人際溝通、合作都需要以尊重為前提,學(xué)生的教育工作更要如此。每一個(gè)學(xué)生都是未成形的模子,成長與變化是他們的特點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生的可塑性都非常強(qiáng)。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生成長中最大的痛苦莫過于被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí),成長環(huán)境的復(fù)雜化、成長空間的日益縮小,社會(huì)壓力已經(jīng)過早地轉(zhuǎn)移到了還是未成年人的學(xué)生身上。此外,現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性明顯,且絕大部分學(xué)生的個(gè)性只是狹隘的個(gè)性,狹隘的情感、狹隘的眼界和目標(biāo)。只有認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生的成長環(huán)境成長特點(diǎn),理解他們,尊重他們,才能引導(dǎo)他們比較健康順利地成長。如果只是一味地壓迫和強(qiáng)制,結(jié)果只能是適得其反。

  一位同事曾將班里正在早戀的班長叫來和我交談,據(jù)同事說這學(xué)生沒救了,進(jìn)入初二了就大變樣,學(xué)習(xí)非常消極,同事顯得很無奈。我是笑著和這位學(xué)生談?wù)摿藨賽鄣脑掝},告訴他不要因?yàn)檫@些不成熟的情感而影響兩個(gè)人的前途,我說這種情感是一種正常的、健康的情感,愛是一種責(zé)任,愛是一種能力。等有能力承擔(dān)這種責(zé)任,再談不遲。因?yàn)樽鹬厮那楦,我得到了這位同學(xué)的信任,他多次來找我談心,也交流班級(jí)管理的問題,現(xiàn)在該同學(xué)的成績穩(wěn)定,精神面貌積極,早戀問題也得到了緩和。

  周二在心里輔導(dǎo)室坐班,遇到一位心理嚴(yán)重扭曲的女生,該生遭到全班同學(xué)的孤立和嘲笑,也經(jīng)常在宿舍受到作弄,在各種壓力下,她說自己快要瘋掉了。聽她抱怨了近兩節(jié)課,該女生始終沒有用目光正視過我,是極度的自卑或是極度的痛苦吧,最后我懇請她抬頭正視我,并懇請她微笑一下,我告訴她說:你笑起來特別陽光,非常好看,能不能每天笑一個(gè)。我送了她一個(gè)便利貼,讓她去收集自己的99個(gè)對身邊人的真誠的微笑,把他們記下來,加上剛才對老師的微笑,剛好一百個(gè)。當(dāng)你擁有了一百個(gè)真誠的微笑,你的學(xué)習(xí)生活一定變得不一樣。我與她一起深入分析了問題所在,鼓勵(lì)她樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),通過提高學(xué)習(xí)成績來提高自信,并從問題的根源:個(gè)人行為習(xí)慣、語言動(dòng)作、與人交流的眼神表情等為其出謀劃策。離開的時(shí)候,她笑著問我是哪個(gè)班的老師。

  只有尊重學(xué)生,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里,才能夠有效開展學(xué)生工作。

  作為一個(gè)還有點(diǎn)年輕有些脾氣的男老師,我也時(shí)常在工作中與學(xué)生冒火。當(dāng)然,作為老師,總是需要理性地收場。批評只是手段,教育才是目的。為了讓自己的話滲透進(jìn)學(xué)生心里,我會(huì)對自己過火的批評向?qū)W生道歉,并且與學(xué)生一起探討、權(quán)衡某些行為做法的利與弊,放下老師的架子與學(xué)生傾心而談。

  尊重成長中的學(xué)生,積極引導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,以老師的責(zé)任心和愛來影響這些未成形的學(xué)生,熱愛自己的職業(yè),相信每一位才培的老師都能夠在這片教育園地上收獲果實(shí)累累、滿園芬芳。謝謝各位老師的聆聽!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇26

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢,新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,自覺遵守職業(yè)道德,當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

  秋去冬來,一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候,雖然這個(gè)過程頗費(fèi)思量,但我深知總結(jié)能夠促人反省,從而為下一階段的工作指明方向,所以,我愿意進(jìn)行一番思考。

  思考一:學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?

  仔細(xì)想想,問題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯,“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在,無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng),難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低,活動(dòng)開展的指向性、序列性不強(qiáng);教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少,學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái)、參與面很少的興趣班,都亟待改進(jìn)?以上這些問題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想,如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng),問題恐怕會(huì)更多。誠然,也想做一些嘗試。例如,本學(xué)期初改革了備課模式,給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的,但作用究竟有多大值得考量,否則以上問題就不會(huì)依然存在。怎么辦?我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué),是“信息技術(shù)”還是其他,只有樣,才不至于盲目行動(dòng),做“無用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向,就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),大家凝成一股繩,必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn),必須給予教師更多的關(guān)心和尊重,激發(fā)出大家的主人翁意識(shí),使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展,積極出謀劃策,幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向,凝聚了力量,就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn),排除一切干擾,克服一切困難,方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

  思考二:綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?

  本學(xué)期,我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上,要說沒有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長,自己的班都帶不好,我還怎么要求別人呢?然而,四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到,沒法“畢其功于一役”,不能焦躁,必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變?烧f不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生,弄得自己身心俱疲,應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),轉(zhuǎn)變了策略,我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫,教學(xué)上技高一籌了,課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情,孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息,他們也開始接納我,認(rèn)真聽課,用心寫作業(yè),就成了順理成章的事,一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過我畢竟不是萬能的,還有孩子不聽課,不寫作業(yè),在我看來這也很正常,此時(shí)萬萬急不得,循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌,為教學(xué)耗費(fèi)許多精力,但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓,讓我再次感受到自身存在的價(jià)值,我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率,擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)形式,以求得“事半功倍”之效果?偨Y(jié)促人思考,思考帶來進(jìn)步,這就是總結(jié)的.目的,但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇27

  尊敬的老師們:

  晚上好!

  我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確下,在全體老師的大力支持下,二小人努力拼搏、積極進(jìn)取,抽考年級(jí)的總評成績連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管和年級(jí)組長在前面的很扎實(shí),目標(biāo)明確、措施具體,我很贊同,下面我講兩點(diǎn):

  一、認(rèn)清形勢、明確優(yōu)劣

  1、連續(xù)第一證明我們二小的教學(xué)工作有扎實(shí)的基礎(chǔ),多次證明我們二小的團(tuán)隊(duì)是取得業(yè)績的保證,我們在今后的工作中應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。

  2、同類學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績的以下趨勢:同類學(xué)校與我們的差距正逐漸縮小,我們僅以微弱的優(yōu)勢取勝,而我們的優(yōu)勢年級(jí)六年級(jí)已畢業(yè),新上來的三年級(jí)還有待驗(yàn)證;農(nóng)村小學(xué)已全面崛起,部分學(xué)科、部分年級(jí)領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù),像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評成績正一步步向我們逼近,成為我們的競爭對手。

  二、揚(yáng)長避短、全面推進(jìn)

  1、繼續(xù)堅(jiān)持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法,重集體,重傳、幫、帶,各年級(jí)整體推進(jìn),盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用,力爭做到“一人骨干,一科領(lǐng)先”。

  2、重視家庭教育,加強(qiáng)家校溝通,共同促進(jìn)孩子健康成長、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件:其一,我校的留守學(xué)生少,孩子多與父母生活在一起,且他們都受過良好的教育,容易實(shí)施家庭教育。其二,我們在座的多數(shù)人即是教師,也是家長,在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。其三,學(xué)生的家庭教育跟上了,可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān),利于班級(jí)建設(shè),也利于質(zhì)量提高。

  在這里,我推薦一種教育——賞識(shí)教育(周),請大家上去收看一下這方面的'相關(guān)視頻和內(nèi)容,讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗(yàn),為二小家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣,能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里,我推薦一個(gè)學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定(周),希上去收看學(xué)習(xí)。

  老師們,新的一學(xué)年已經(jīng)開始,希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇28

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  首先感謝學(xué)校提供了這次班主任交流的機(jī)會(huì),今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢搿S胁划?dāng)之處請各位老師與領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

  我講的題目是:用愛教育學(xué)生

  隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的思想在發(fā)生著變化,加上獨(dú)生子女越來越多,給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難,特別是我們學(xué)校,學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降,這就給我們班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素質(zhì)教育在不斷推進(jìn),我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì)、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,這句話來概括我的班主任工作,下面談一下我的一些做法。

  1、用愛與學(xué)生交流

  在平時(shí)的工作過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提前提醒同學(xué)們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事:一是每一個(gè)人都要注意安全,身體是革命的本錢。二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一個(gè)人,要成才,必須先成人。三是要認(rèn)真學(xué)習(xí),我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考,讓他們站在父母的立場,兄長的立場去思考自己的行為,要懂得感恩,懂得回報(bào)。要讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度。我班有一位學(xué)生田x,他是我們班學(xué)習(xí)后進(jìn)生,上課還經(jīng)常有小動(dòng)作,有時(shí)還有遲到、曠課現(xiàn)象,老師們經(jīng)常向我反映,一天他感冒了,在衛(wèi)生室打吊瓶,向我請假,我利用班空到衛(wèi)生室看他,詢問病情,問他吃飯了嗎?感覺怎么樣?哪里不舒服?并打電話與他家長及時(shí)聯(lián)系溝通,讓家長放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。言行舉止也有了較大的改變。

  2、用愛與家長交流

  班主任的工作離不開與家長打交道,有些家長經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長與班主任聯(lián)系,我一般是站在家長的角度,實(shí)事求是的與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從不夸大學(xué)生的情況,設(shè)身處地為家長考慮,體諒家長的難處,我班同學(xué)孫,家庭非常特殊,前幾年母親改嫁帶過來的,有自閉傾向,少與人交流,前段時(shí)間由于特殊原因高考沒有報(bào)上名,他母親來學(xué)校找我,想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué),讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況,中了幾個(gè)棚?最近忙不忙?然后給她分析了學(xué)生的情況,孫學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)的原因,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難,很多知識(shí)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。說實(shí)話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué),但是看到他母親:被太陽曬得紅通通的臉,手上劃破了許多口子,手上的皺紋里還有泥,我又改變了想法,再加上她的一再堅(jiān)持,我同意讓學(xué)生留下來,畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任,讓家長感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長走的時(shí)候說:李老師,謝謝你!從家長的背影中我看到了她的無奈及對學(xué)校的依賴與信任。

  3、用愛處理特殊事件

  05年我班有一位學(xué)生周,在高三時(shí),上網(wǎng)有癮,經(jīng)常晚上外出,我得知情況后,及時(shí)與家長聯(lián)系,說明情況,家長來把學(xué)生領(lǐng)回去了,但是過了幾天家長把學(xué)生送來,說:李老師,周在家也去上網(wǎng),我們也沒有時(shí)間看他,還是叫他在學(xué)校吧。我說:在學(xué)校萬一出了事怎么辦?家長說:我們不怪學(xué)校,你給俺親看了他點(diǎn),盡量不讓他去上網(wǎng),一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)通知我們,我們?nèi)フ宜=酉聛淼膸字芪医?jīng)常晚上起來查宿舍,有時(shí)查到周上譚坊上網(wǎng),有時(shí)查到他上黃樓上網(wǎng),都及時(shí)通知了家長,并在家長找到學(xué)生后及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,這種情況直到大約一個(gè)月后才結(jié)束,這天早晨,我發(fā)現(xiàn)周沒在學(xué)校,給家長打電話,他母親告訴我,周一早就回家了,說是騎自行車摔到了,腿有點(diǎn)骨折,在家治療。他自己也不承認(rèn)出去上網(wǎng)。我馬上意識(shí)到他又出去上網(wǎng)了,因?yàn)橥瑢W(xué)們反應(yīng)他總是早操之前回校,學(xué)生在學(xué)校受傷,班主任有責(zé)任。中午放學(xué),我買了點(diǎn)水果,來到了周家,看到他家的.情況我很是心酸,三間低矮的土呸草房,外面的墻皮都掉了,院墻有些都倒了,也沒有修,屋內(nèi)地面不平,有兩張床,周躺在一張小床上,腿上打了繃帶,正在輸液,看到我去了有點(diǎn)回避的樣子,我說:在家好好養(yǎng)傷,別的不用掛念了,你看看你這個(gè)家的情況,你必須好好學(xué)習(xí),才能改變現(xiàn)在的情況,你父母供你上學(xué)不容易啊!至于上網(wǎng)的問題,我只字未提。他母親說:李老師,我們怪不好意思,讓你費(fèi)心了,他肯定又去上網(wǎng)了,回來在路上摔得。家長知道學(xué)生上網(wǎng)摔得,怎么不找我的責(zé)任,反而自己感到不安,可能是被我的真誠所打動(dòng)吧!這位學(xué)生返校后,沒有再上網(wǎng),學(xué)習(xí)上抓的很緊,也很自覺,但畢竟落下的太多,只考了一所專科學(xué)校。

  去年秋天,我在學(xué)校外面,有人與我打招呼,李老師。是周母親,他自信的說:周這很好了,考了公務(wù)員,在濟(jì)南統(tǒng)計(jì)局上班,當(dāng)時(shí)多虧了你。我先是吃驚,后又笑了笑,那都是我們老師應(yīng)該做的。當(dāng)時(shí)誰能想到一個(gè)省吃儉用上網(wǎng)的學(xué)生,今天會(huì)在統(tǒng)計(jì)局上班呢?這也可能就是師愛教育的力量吧!

  總之,我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該做的事情做好,學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的,學(xué)生是有良知的,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇29

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們:

  阿基米德曾說過:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球!”面對新形勢、新要求,必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考:制約四中發(fā)展的瓶頸問題是什么?撬動(dòng)四中發(fā)展的支點(diǎn)在哪里?借此機(jī)會(huì),我做個(gè)《以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動(dòng)四中新發(fā)展》的發(fā)言,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。我將從五個(gè)方面展開我的思考:

  一、守正創(chuàng)新,拓寬“優(yōu)特并舉”的發(fā)展思路

  “求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源!彼闹鞋F(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班,學(xué)生4388人,教師263人。教師缺額,軟硬件不足,生源質(zhì)量較差,文化高考質(zhì)量滯后,“學(xué)困生”多,管理難度大。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人”的要求,在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合20xx年制定的《重振四中五年發(fā)展目標(biāo)》(前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,以促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線,以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路,不斷完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度,強(qiáng)化安全管理,堅(jiān)持依法治校,努力建立安全管理的長效機(jī)制;后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上,走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路,在高考質(zhì)量上求提升,不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展),我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動(dòng)四中新發(fā)展,開辟“特色立校、管理興校、質(zhì)量強(qiáng)!毙戮辰绲陌l(fā)展思路。

  “優(yōu)秀文化”,指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實(shí)的局限,但我們依然要滿懷熱情,通過鼓勵(lì)關(guān)懷學(xué)生,加大文化培優(yōu)治拐力度,提升特長生高考分?jǐn)?shù)。為此,我們開設(shè)了“勤奮班”,積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件,挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資,是我們?yōu)榍趭^班做的第一個(gè)努力。“磨尖治拐”,學(xué)科聯(lián)動(dòng),是我們?yōu)榍趭^班做的第二項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源,認(rèn)真摸排分析,對有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人,要求每個(gè)任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位,拿出切實(shí)可行的提分計(jì)劃,保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢,“拐子”縮短學(xué)科差距。

  特長發(fā)展,指的是做大特長生隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來,我校報(bào)考高考特長人數(shù)每屆在180—200人(體育生將近一半),占報(bào)考總?cè)藬?shù)的13%左右,特長隊(duì)伍做得還不大,原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費(fèi)用昂貴。為此,我們正在思考“引進(jìn)來”的方法,即通過招投標(biāo)的方式,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校園,簽訂合同,保證升學(xué)率;降低費(fèi)用,讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起,學(xué)得好,為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷,不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,不斷壯大特長生隊(duì)伍,培養(yǎng)特長生尖子,讓學(xué)生有前途,家庭有希望,學(xué)校有品質(zhì)。

  二、錘煉師資,筑牢“優(yōu)特并舉”的質(zhì)量根基

  教師是立教之本、興教之源,高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。

  志剛局長要求我們要“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人”。我想,要貫徹落實(shí)這一要求,當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機(jī),通過抓思想聚合力、抓學(xué)習(xí)提水平、抓引領(lǐng)率垂范,提升中層隊(duì)伍的執(zhí)行力,強(qiáng)化校級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力,保障特色辦學(xué)的強(qiáng)勁引領(lǐng);通過抓師德建設(shè),培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神,在教師中弘揚(yáng)正能量,樹立正形象;充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用,通過“藍(lán)青結(jié)對”工程、基本功競賽、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師整體優(yōu)化和個(gè)性成長,適應(yīng)新高考、新課程改革需要,為特色辦學(xué)提供人才支撐;通過辦好教師食堂,優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,解決教師生活難題,積極實(shí)施人文管理,在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷,以增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感,建設(shè)教師成長樂園和精神家園。

  三、深耕細(xì)作,培育“優(yōu)特并舉”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)

  我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù),牢記“為黨育人、為國育才”初心使命,根據(jù)德育工作目標(biāo)(高一:養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩,奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);高二:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大志向,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法;高三:激發(fā)潛能、沖刺高考),全面落實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人,抓好學(xué)生品行教育,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過程中,我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用,完善導(dǎo)育制度,特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作,全力打造平安和諧校園。

  一方面,示警眀紀(jì),筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定,我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀、拉幫結(jié)派、偷盜、溺水”等內(nèi)容的《四中學(xué)生五項(xiàng)承諾書》,每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂,通過班會(huì)、校會(huì)集中宣誓活動(dòng),讓五項(xiàng)承諾內(nèi)容入腦入心,一旦違反五項(xiàng)承諾,必將嚴(yán)懲;我們通過印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座,讓學(xué)生知法懂法,從而心存敬畏,從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

  另一方面,細(xì)致疏導(dǎo),狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化。我們建立了“112”教育幫扶制度(學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育,相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報(bào),班主任每月對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行2次談心談話),以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣;我們高度重視學(xué)生心理健康問題,建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機(jī)制,聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問,定期舉辦心理健康教育講座,扎實(shí)開展心理健康咨詢活動(dòng),加強(qiáng)心理健康教育的家;(dòng),共筑心理健康安全防線,促進(jìn)學(xué)生心理和諧健康成長;我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會(huì)、歌詠賽、書畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類球賽等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中享受快樂,健康成長。

  四、多措并舉,提升“優(yōu)特并舉”的教學(xué)質(zhì)量

  一要強(qiáng)化一種導(dǎo)向,向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛心用在教育上,時(shí)間用在備課上,功夫花在教學(xué)上,眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律,倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚,大力宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡,以正確輿論來引導(dǎo)人;全面實(shí)施“質(zhì)量工程”,強(qiáng)化質(zhì)量核心意識(shí),強(qiáng)化以教育教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,在全校形成人人講質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍,用心用力用情做好高考備考工作。

  二要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制,向“制度”要質(zhì)量。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,落實(shí)好教職工崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、績效工資制等措施,以健全的制度規(guī)范辦學(xué),提升辦學(xué)的`品位和質(zhì)量,讓優(yōu)秀教師有成就感,平庸者有壓力感,不稱職者有危機(jī)感,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競爭意識(shí)。

  三要抓實(shí)教學(xué)常規(guī),向“過程”要質(zhì)量。根據(jù)“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、抓落實(shí)、步步高”的教學(xué)工作思路,全面有效實(shí)施《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程督查和管理,強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測,在落實(shí)上下功夫、用真勁、求實(shí)效。

  四要深化教學(xué)改革,向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用,強(qiáng)化教科研意識(shí),探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效益,開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究,在“教”中“研”,在“研”中“教”,構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)模式,讓科研興校的理想變成現(xiàn)實(shí)。

  五要壓實(shí)各級(jí)責(zé)任,向“團(tuán)隊(duì)”要質(zhì)量。年級(jí)組對日常教學(xué)檢查負(fù)責(zé),以求落到實(shí)處;科任教師要對學(xué)科負(fù)責(zé),對教學(xué)成績負(fù)責(zé);班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負(fù)責(zé);備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行負(fù)責(zé)。充分挖掘每個(gè)教師的聰明才智和內(nèi)在潛能,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量!

  五、搭建舞臺(tái),激發(fā)“優(yōu)特并舉”的育人活力

  教育不能創(chuàng)造天才,但可以發(fā)現(xiàn)天才,并為其成長搭建舞臺(tái)。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸,我們正在建立、完善特色課程開發(fā)、開設(shè)的審核機(jī)制,構(gòu)建落實(shí)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系,積極推進(jìn)特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長教育工作管理處”,全面負(fù)責(zé)特長教師與特長生的教育管理,加大特長教學(xué)工作管理力度,實(shí)行精細(xì)化管理,提高管理的針對性和有效性。

  我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃;通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程,組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究,堅(jiān)持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評估制度,強(qiáng)化“請進(jìn)來、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),大力組建各類特色社團(tuán),創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化,利用大課間及各種興趣平臺(tái)活動(dòng),濃厚文化氛圍,唱好特色戲。本學(xué)期,我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂社、文學(xué)社、健美操、美術(shù)、書法、演講及各類體育活動(dòng)等20多個(gè)社團(tuán)。通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié),組織社團(tuán)進(jìn)社區(qū),參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式,多渠道搭建藝體實(shí)踐舞臺(tái),為學(xué)生提供更多個(gè)性生長土壤,讓學(xué)生有更多個(gè)性選擇,有更多興趣發(fā)展空間,不斷激發(fā)學(xué)生興趣、熱情,展示專業(yè)風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

  春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急,重任在肩自奮蹄。美好的未來不僅源自清醒的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的謀劃,更來自積極的行動(dòng)、奮發(fā)的作為!皟(yōu)特”之路,道阻且長,行則將至;“優(yōu)特”之行,道阻且艱,未來可期。如今,縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來,為我們指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā),繼續(xù)前行,把擔(dān)子挑好,把學(xué)校建設(shè)好,努力實(shí)現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實(shí)現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望,為重塑有自豪感的教育作出新的更大貢獻(xiàn)!

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇30

  尊敬的同志們:

  有不少老師反映現(xiàn)在的學(xué)生上課舉手不那么積極了,每次上課提問,總是幾個(gè)伶牙俐齒、活潑好動(dòng)的學(xué)生爭先恐后地舉手,其他學(xué)生則坐在不動(dòng),看著別人發(fā)言,好像和自己無關(guān)。那么如何調(diào)動(dòng)他們的積極性呢?

  通過觀察,我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類,區(qū)別對待:

  1、能回答但膽小不敢在集體面前說。

  對于這類學(xué)生,我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,鼓勵(lì)他們大膽勇敢地說。先讓他們能大膽與老師、同伴交談,再在小組或幾個(gè)人活動(dòng)時(shí)大膽說,而后在集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們舉手回答問題,及時(shí)給予表揚(yáng)。

  2、不知自己回答得對不對,怕說錯(cuò),因此不想說。

  這類學(xué)生自尊心強(qiáng),很愛面子。我常用的辦法是,組織他們自由討論,在指導(dǎo)時(shí)有意識(shí)地請這幾個(gè)學(xué)生把自己的'想法輕輕告訴我,同時(shí)肯定他們正確的部分,引導(dǎo)他們回答時(shí)更完整、準(zhǔn)確,并鼓勵(lì)他們過一會(huì)兒大膽舉手發(fā)言。由于已得到老師的個(gè)別指導(dǎo),因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,回答起來胸有成竹,既響亮又正確,多次以后,這類學(xué)生的舉手次數(shù)會(huì)明顯增多。我曾教過一位信心不足、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前,我私下和她約定好上課請她回答一個(gè)問題,并一起商量好答案。果然,這次她有備而戰(zhàn),回答得非常精彩。我及時(shí)表揚(yáng)了她,還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生給她鼓掌喝彩。那一刻,她一定覺得自己很棒,信心倍增。以后,她真像變了一個(gè)人,再不縮手縮腳的了。

  3、確實(shí)不會(huì)回答。

  這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個(gè)回答問題,這樣會(huì)讓他們感到難堪。例如,在日常教學(xué)中,我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲,即當(dāng)我提出一個(gè)問題,讓學(xué)生思考之后,每個(gè)學(xué)生按坐位順序依次回答,學(xué)生不必舉手,只需站起來說說自己的看法。為了保證回答過程像一條龍連貫下去,每個(gè)學(xué)生都努力思考,認(rèn)真回答,平時(shí)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也消除了緊張心理,輕松自然地站起來,有的甚至回答十分精彩。教師要給他們提供一個(gè)在集體面前說話的機(jī)會(huì),讓學(xué)生參與活動(dòng)。

  總之,對待不舉手的學(xué)生,教師還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待。我們只有充分了解學(xué)生、尊重他們,才能成為學(xué)生的好朋友、好老師。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇31

  老師們、同志們:

  今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議,主要是20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績,問題與不足,明確今后工作的目標(biāo),力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  一年來,我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確下,在楊校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!

  教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,核心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地、反思。當(dāng)前,以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統(tǒng)的教學(xué)和方法已不能適應(yīng)改革的需要,教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢,家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢,我們必須審時(shí)度勢,要有自己發(fā)展的思路,只有認(rèn)真反思,才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

  下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡要回顧:

  一、規(guī)范細(xì)化常規(guī)管理

  一年來,我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,做到了強(qiáng)化平時(shí),注重過程。

  1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,老師們都能按照教育局的要求,上傳并使用電子,其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲,洞頭小學(xué)侯旭蓉,棗園小學(xué)王艷,巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì),突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,教學(xué)反思合理規(guī)范,針對性強(qiáng),都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,已有的教具、學(xué)具都能合理利用,課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外,多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生。總之,大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,作業(yè)批改及時(shí),沒有積壓的現(xiàn)象,批改記錄詳細(xì)。中、高年級(jí)學(xué)生都完成了計(jì)劃中規(guī)定的數(shù),不少班級(jí)還超額完成了任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

  1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項(xiàng)目,一年來,我們共選派教師參加國培5人次,參加省培8人次,參加市培33人次,參加縣培21人次。

  2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來,我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課;陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市書香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng);楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育教育管理研討會(huì)》,李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等。

  3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來,我們成功的開展了《湖南省基礎(chǔ)教育進(jìn)校園》活動(dòng),通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,能建立和完善自己的'個(gè)人空間,更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級(jí),我們又組織全體教師開展了的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí),讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己,用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為,從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

  三、強(qiáng)化教研活動(dòng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用好所定的報(bào)刊雜志,通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù),并且超額完成任務(wù),教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高了理論水平。

  2、開展活動(dòng),促進(jìn)成長。一年來,我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng),選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng),加強(qiáng)了教師之間的相互交流,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  3、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年下期,譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎(jiǎng),謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎(jiǎng),張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語教材“單元”評選活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng),李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎(jiǎng)。

  我們雖然取得了一定的成績,但是也存在著不足,比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄,教育教學(xué)理念落后,教學(xué)方法陳舊,認(rèn)識(shí)不到位,對教學(xué)工作缺乏熱情,不思進(jìn)取,得過且過,有滿足感和職業(yè)倦怠感,這些都制約著我校教育的發(fā)展。

提升教育質(zhì)量校長發(fā)言稿 篇32

  尊敬的同志們:

  今年初,全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng),這次活動(dòng)對進(jìn)一步改變工作作風(fēng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校,具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中,按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排,我積極參與到這次活動(dòng)中,本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實(shí)踐活動(dòng),通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會(huì)精神、提高認(rèn)識(shí),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,對照自己的日常工作、思想情況,使我深刻的認(rèn)識(shí)到:

  1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)

  作為一名教師,選擇了教書育人就要做好人民公仆,讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí),模范踐行榮辱觀,自覺樹立良好形象,一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局,做一名業(yè)務(wù)精湛,作風(fēng)過硬,讓人民滿意的好公仆!皩W(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利,在崗位上發(fā)出光和熱。

  強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢下對教育工作的基本要求,也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn),要更新育人觀念,提升教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí),以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,努力做好本職工作。

  2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),競爭意識(shí),自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念,根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新工作方法,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想,自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲,保持旺盛的前進(jìn)力量,不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。

  3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念

  學(xué)習(xí)的.目的在于運(yùn)用,運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效,既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高,更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變,通過實(shí)踐,查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框,查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動(dòng),貴在落實(shí)”的理念,要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來,在本職崗位上自覺為民盡責(zé),更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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