教學(xué)工作會(huì)議典型發(fā)言稿
課堂教學(xué)模式的改革，推動(dòng)了新課程的改革，使老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷增長(zhǎng)著自己的教育智慧，學(xué)生在自主探究中不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)探究能力得到不斷提高。XX年11月26日，我校作為山東省校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng)，全方位展示了課堂教學(xué)改革成果。之后，聊城、博興、陽(yáng)信、惠民等地的中小學(xué)組團(tuán)來(lái)我校交流、指導(dǎo)。今年的初三畢業(yè)生，我校120人報(bào)考一中，一榜錄取101人，報(bào)考二中的，全部一榜錄取。
第二點(diǎn)，是關(guān)于我校的“導(dǎo)學(xué)案”備課模式。自建校以來(lái)，我們?cè)诮處煹膫湔n方面進(jìn)行了不少的探索，先后探索過(guò)活頁(yè)備課模式、“同科鏈接，捆綁評(píng)價(jià)”備課模式等。導(dǎo)學(xué)案的探索與推行，主要還是為了保障新的課堂教學(xué)模式的改革。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，既能夠體現(xiàn)對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又能夠促進(jìn)教師的集體備課；既能實(shí)現(xiàn)資源共享；又能體現(xiàn)老師們的個(gè)案補(bǔ)充，使課堂教學(xué)靈活多樣。導(dǎo)學(xué)案的推行，將老師們從繁重的書(shū)寫(xiě)教案的境遇中解放了出來(lái)，切切實(shí)實(shí)地為課堂教學(xué)服務(wù)，從而增強(qiáng)了實(shí)用性，目標(biāo)更加具體明確，可操作性強(qiáng)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)也更加注重梯度，突出重點(diǎn)，避免重復(fù)訓(xùn)練，切實(shí)提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性與主動(dòng)性。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把每學(xué)期用過(guò)的導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)再整理，編纂成冊(cè)。我們?cè)趯?dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和編纂上的指導(dǎo)思想是：每年都要用，每年都要改，一年比一年完善，一年比一年精華，把堡集實(shí)驗(yàn)學(xué)校一代代教師的智慧凝結(jié)在一起，共享成果、共求發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們的課堂教學(xué)和備課模式改革，還存在很多需要改進(jìn)的地方，我們將一如既往、積極探索、不斷提高，譜寫(xiě)新的篇章。
以上發(fā)言，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正�。▽�(xiě)于XX年9月）