學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿（通用13篇）
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇1
親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是《讀書的習(xí)慣，人人要養(yǎng)成》。
早在古代的時(shí)候，古人們就把讀書看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前。辛藭�，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開書籍?在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)離不開書籍，你學(xué)會(huì)烹飪、做飯，不是從烹飪書上學(xué)來(lái)的嗎?……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個(gè)人變的頭腦聰明，反應(yīng)靈活，甚至，還能出口成章呢!這不正應(yīng)了劉翔所說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
我有一個(gè)朋友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問(wèn)他作文為什么寫的那么好，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎?”說(shuō)完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來(lái)她寫作文的法寶是讀書哇!
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí)，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話，那，已經(jīng)晚了。
講到這兒，有些同學(xué)或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書了，可為什么學(xué)習(xí)沒有什么起色呢?”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到。”心到是要精神專一，一心一意;眼到是要全神貫注;而口到是要口說(shuō)，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收獲，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎?哦，對(duì)了，應(yīng)該再加一道：手到。就是說(shuō)我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來(lái)。只有做到了這些，你才會(huì)更上一層樓!
說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，刻苦讀書，認(rèn)認(rèn)真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚!
謝謝大家，我的演講結(jié)束了!
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師：
在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，對(duì)于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自-焚，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對(duì)初2X班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為初中生，我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè)，而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題，不踏實(shí)的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感，
我從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走，堅(jiān)決 不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過(guò)的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
這次，老師跟我談了許多問(wèn)題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理。受到老師的批評(píng)和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師：
您好!我知道上自習(xí)課是讓我們學(xué)習(xí)的，我非但沒有學(xué)習(xí)，還在其他同學(xué)說(shuō)話，影響了課堂紀(jì)律，讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)不好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，很抱歉，我知道自己的行為很自私，我以后真的不會(huì)了。
那天晚上，我們?nèi)喽荚谧孕�，我們各自在做各自未完成的作業(yè)，我正愁沒事情干。
忽然，后面有人叫我，我便轉(zhuǎn)過(guò)身去，她小聲的對(duì)我說(shuō):“向你前面一個(gè)人借一下剪刀�！蔽遗吕蠋熍u(píng)我講話，我便傳了一張紙條給她，上面寫著她的剪刀破了。
恰巧，這一幕被數(shù)學(xué)老師看到，參與這件事的人都被叫了出去，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我們?cè)撛趺刺幚磉@件事，我們說(shuō)寫檢討書，數(shù)學(xué)老師同意了。
他給了我們一張白紙，讓我們正反兩面寫滿，我們拿著筆在一旁埋頭苦寫了整整一小時(shí)。寫檢討的時(shí)候，我邊寫邊自我反省，后悔自己當(dāng)初的行為，寫著寫著，我的眼淚已經(jīng)從我的眼眶溢出，可是后悔又有什么用呢?
這時(shí)我對(duì)自己說(shuō)，以后不管上什么課，都要遵守紀(jì)律。
今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講空話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)友愛、溫暖、學(xué)習(xí)氛圍好的班級(jí)。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇4
尊敬的**老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
對(duì)于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的不良影響如下：
1、 讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。
2、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，錯(cuò)誤既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、 思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動(dòng)。
3、 平時(shí)生活作風(fēng)懶散。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)
3、 讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!非常高興能站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《我看到書本的光芒》。(演講稿開頭格式，包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、自己演講的主題。)
生活在布滿電子產(chǎn)品的時(shí)代中，入眼之處，人人都捧著手機(jī)，盯著一個(gè)個(gè)閃著光芒的屏幕。他們彎腰駝背，低著頭，向前伸著脖子，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，嘴角似乎還掛著傻笑。(用現(xiàn)狀作為開場(chǎng)，加入人物動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，與后文寫“我讀書”做對(duì)比。)
這樣的笑容卻讓我覺得心驚肉跳，我不愿做一只被囚禁在屏幕囚籠中的鳥兒。(運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出“我”不愿做“手機(jī)控”的心情，引出下文。)
我四處觀望，最終看到墻邊的書架上，陽(yáng)光下，書本似乎發(fā)出微微的光芒。
“讀書好，讀好書，好讀書”，腦海中想起老師教我的話。于是，我情不自禁地走過(guò)去，翻閱起書架上的一本本書，讓書本帶我暢游在知識(shí)的海洋。
《西游記》里，我讀到唐僧師徒四人堅(jiān)定信念，不畏艱險(xiǎn)，歷盡九九八十一難，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。這本書里，我看到了“堅(jiān)持”的光芒。當(dāng)我們遇到挫折困難，也要像師徒四人一樣，不氣餒，不灰心，堅(jiān)定信心向前闖!
《水滸傳》里，我讀到水泊梁山一百零八位英雄好漢齊聚“忠義堂”，替天行道，忠義雙全，路見不平拔刀相助。雖然我們生活中不需要拔刀在江湖笑傲，但是遇到了需要幫助的人，我愿意獻(xiàn)出自己的一份力量。
除了這些，我還讀到周總理“為中華之崛起而讀書”的激昂;讀到伏爾泰說(shuō)“讀書使人心明眼亮”;讀到馬丁·路德·金向世人大聲宣告自己的夢(mèng)想……這許許多多，讓我看到了電子屏幕之外的書本世界，不僅教我們?yōu)槿颂幨�，還可以讓我們加深思想，這是比屏幕更加閃耀的奪目光芒!(大量引用名著、名人名言，點(diǎn)明“讀書好”的觀點(diǎn)，并從書本延伸到實(shí)際生活，告訴同學(xué)們?cè)撛鯓幼�。另外，從語(yǔ)言方面來(lái)看，后幾段最后一個(gè)字的韻母都是“ang”,起到押韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口，更有韻律感。)
親愛的同學(xué)們，讓我們放下手機(jī)，走進(jìn)書本吧。從我做起，從今天做起，讓我們一起開始讀書之旅，讓我們的生活里，遍布書香!
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師：
自從擔(dān)任班委以來(lái)，我有很多方面都做得不足，首先，在考勤工作方面，沒有足夠的威懾力，導(dǎo)致班里逃課，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，即使跟某些人談過(guò)不止一次，也沒有能改善這一現(xiàn)象，造成班里出勤率差的原因主要有:
第一，自己作為班委的一員，并沒有跟每個(gè)同學(xué)都搞好關(guān)系，愉快相處，并且能因此很好地反映他們的意見，相反地，我跟班里挺大一部分同學(xué)還不太熟悉，每辦法團(tuán)結(jié)同學(xué)，一起加強(qiáng)班集體的建設(shè)。
另外，在考勤工作方面，沒有能按照應(yīng)有的做法，給班里的同學(xué)造成一些警示作用，讓大家都在考勤方面都十分松懈，也造成了工作很難開展，這個(gè)學(xué)期班里出勤率也下降了許多。
除了出勤這方面的工作外，對(duì)于班里的一些工作，我普遍積極性不高，沒有起到作為一個(gè)班委所應(yīng)該有的帶頭作用，對(duì)待工作也不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，花費(fèi)的時(shí)間也少，對(duì)自己的本職工作沒有很好地完成，也沒有能很好地幫助別的班委完成班里的一些工作。
而造成這一現(xiàn)象的原因，歸根結(jié)底在于思想上沒有重視自己作為班委的這一角色，對(duì)很多事情態(tài)度不夠端正，沒有很好地把班里同學(xué)們的利益放在十分重要的位置，也沒有考慮到自己作為班委起到的帶頭作用，以至于對(duì)班里的大事，班里的發(fā)展都沒有時(shí)刻關(guān)注，對(duì)同學(xué)們的意見也沒有及時(shí)收集反饋。
除此之外，我與各個(gè)班委之間的聯(lián)系也不夠多，開展工作時(shí)沒能把各個(gè)班委都迅速地調(diào)動(dòng)起來(lái)一起完成，造成一些工作分工不明確，工作效率低.
為了改善自身的不足，加強(qiáng)班里同學(xué)們之間的凝聚力。
首先，我應(yīng)該端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)班委所應(yīng)該具有的帶頭作用，以督促自己應(yīng)該盡力做好，主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)盡的那一部分責(zé)任，想辦法做好本職工作的同時(shí)，幫忙承擔(dān)一些別的工作。
除此之外，我還應(yīng)該加強(qiáng)跟班里每個(gè)同學(xué)的交流，關(guān)注班里發(fā)生的大事，及時(shí)收集反饋班里同學(xué)的意見，以此更好地開展與改善自身的工作，也能提高班委各項(xiàng)工作的開展，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
最后，我認(rèn)為我們班委之間也需要加強(qiáng)聯(lián)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)概念，工作職責(zé)分明的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注別的班委的工作，不應(yīng)該出現(xiàn)各項(xiàng)工作脫節(jié)的現(xiàn)象，需要幫助時(shí)，能共同為一些工作出謀劃策，以便提高各項(xiàng)工作的工作效率，讓各項(xiàng)工作更快更好地完成。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
當(dāng)學(xué)生起筆寫下這份檢討是的時(shí)候，學(xué)生我感到無(wú)比的愧疚和自責(zé)，我深知是我有辱了當(dāng)代大學(xué)生的清譽(yù)，一句“我錯(cuò)了”是抵消不了我所犯下的過(guò)錯(cuò)，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學(xué)生我聲聲沉痛，一對(duì)不起父母養(yǎng)育，再者有愧于老師們十幾年對(duì)我的教導(dǎo)，回想所有犯下的錯(cuò)誤，負(fù)罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。上天憐愛，能讓我遇到如此博愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機(jī)會(huì)，但學(xué)生誠(chéng)知即使如此也洗滌不去這些罪行。
更可笑以前學(xué)生竟然沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點(diǎn)，如被圣者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的把所有的丑惡展現(xiàn)在大家面前，灼熱的目光讓我無(wú)地自容。
我深刻的反�。何也荒芩讲卮蠊β剩荒懿活櫵巳松戆踩米詫⒋蠊β孰娖髦糜趯嬍�，更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開的柜子里面，檢查人員是正義的執(zhí)法者，是我們安全的護(hù)航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災(zāi)的，即使你藏得再深也會(huì)把你消滅的無(wú)聲無(wú)息，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠(chéng)心的認(rèn)罪，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是不能容得任何人侵犯的。
我深刻的反�。悍词∽约壕谷蛔鱿铝耸窡o(wú)前例的錯(cuò)誤，愧疚的我無(wú)法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯(cuò)誤，感謝老師能給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓我能在錯(cuò)誤中清醒，清醒自己的無(wú)知，魯莽，清醒自己的目無(wú)規(guī)紀(jì)，清醒自己的恣意妄為。
悔悟中的我會(huì)深深的銘記，以此為鑒，把自己作為一種典型來(lái)告誡所用的人。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝您們引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，使自己得到救贖。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高一24班的，我演講的題目是《生命的三原色》。
當(dāng)嫩葉、花蕾伸向太陽(yáng)，當(dāng)雛雁聳翅試飛藍(lán)天，當(dāng)幼兒蹣跚走向母親 ，我們的心中就會(huì)涌動(dòng)著生命偉大而美麗的感慨。然而，生命始終漂泊不出精神描繪的圖畫，生命的圖畫也總離不開紅、黃、藍(lán)三原色的渲染。當(dāng)前，我校掀起了“學(xué)，做一個(gè)樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人”的學(xué)習(xí)高潮。讓我懂得：只有毫不猶豫地運(yùn)用樸實(shí)、吃苦、感恩這三原色，才能讓人走出生命的荒原，描寫生命的壯景，唱響生命的贊歌。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人志士慷慨揮灑這生命的“三原色”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的驚人壯舉。
精衛(wèi)填海、夸父追日，靈與肉同時(shí)穿越煉獄的赤焰，讓自己的生命永駐典籍、口碑百代;玄奘取經(jīng)、李冰治水，紅軍長(zhǎng)征，踏遍千山萬(wàn)水，笑對(duì)滄桑巨變，為中華民族負(fù)重前行，演奏了一曲曲驚天地、泣鬼神的精神贊歌。
阿姨是一個(gè)樸實(shí)的人，她的心中裝著的是最基層的老百姓，她讓“背二哥”住進(jìn)了溫暖舒適的民工公寓，吃上了可口便宜的飯菜;她讓走上歧途的人回頭是岸，讓他們走向了人生的春天。
阿姨是一個(gè)吃苦的人，她在別人閑庭信步的時(shí)候還在辛勤地工作。她強(qiáng)忍肺癌疼痛，在地震災(zāi)區(qū)奔波，她的足跡走遍了南江的每一個(gè)角落。
阿姨是一個(gè)感恩的人，在她生命垂危的時(shí)候，還堅(jiān)守在她熱愛的工作崗位上，人民對(duì)她期望多少，她就為人民付出多少，哪怕傾盡生命。
阿姨走了，帶著對(duì)紅土地的絲絲眷念，匆匆告別人世，像天上的流星，融化了閃耀的星辰，燃燒了火熱的生命，點(diǎn)燃了巴山兒女樸實(shí)、吃苦、感恩的激情。
樸實(shí)是一種崇高的稟性，吃苦是一種偉大的精神，感恩是一種誠(chéng)摯的品質(zhì)。樸實(shí)的稟性真誠(chéng)實(shí)在，吃苦的精神火熱頑強(qiáng)，感恩的品質(zhì)浩博無(wú)私。我堅(jiān)信，生命有了這三原色，定會(huì)彰顯生命的尊嚴(yán)，飛揚(yáng)生命的活力。
其實(shí)，每一天，我都未離開生命三原色的感染。樸實(shí)的父母為我一日三餐奔忙，辛勤的師長(zhǎng)為我澆灌知識(shí)的玉露瓊漿。學(xué)友的關(guān)愛讓我感到春天般的溫暖。而我呢，還做得不夠，作為一名90后的新新人類，在當(dāng)今學(xué)阿姨的活動(dòng)中，我的心中驟然泛起不盡反思。
我不該在公交車上與人搶座位，不該抱怨媽媽沒為我購(gòu)買時(shí)尚新裝，也不該怕吃苦逃避體育課，更不該為魔獸世界應(yīng)付作業(yè)。今天，我目睹自己剛剛展開的人生畫頁(yè)，發(fā)現(xiàn)“樸實(shí)、吃苦、感恩”的三原色顯得十分的模糊和蒼白。想到這里，我內(nèi)疚羞愧。今后，我一定牢記父母和老師的教導(dǎo)，要懂得感恩：感父母養(yǎng)育之恩，感師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩，感社會(huì)關(guān)懷之恩。在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，刻苦勤奮，熱愛集體，關(guān)心他人。用赤誠(chéng)的愛心，懷攬身邊的事，笑對(duì)身邊的人，一步一步踏歌而行。
親愛的同學(xué)們，我慶幸我生在新中國(guó)，長(zhǎng)在幸福里，我慶幸我站在巴中中學(xué)八角樓前這塊紅色的革命圣地，沐浴著阿姨一個(gè)平凡而偉大的巴中老鄉(xiāng)的精神光芒。讓我們以英雄為榜樣，互助互勵(lì)，學(xué)會(huì)樸實(shí)，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)感恩吧!人生是一幅多彩的畫卷，我們要欣然揮筆，為它著上樸實(shí)的黃、吃苦的紅、感恩的藍(lán)，讓生命的三原色交相輝映，勾勒出新一代大巴山人更加美好壯麗的人生畫卷。
謝謝大家!
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇9
我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有言語(yǔ)，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参?
認(rèn)識(shí)你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
至于你在我心中，是那種敢于打破舊世界的人。你用你的行動(dòng)向舊世界斗爭(zhēng)著，啊英雄!!!
你上課大聲地笑，是在向老師和學(xué)校死板的紀(jì)律在挑戰(zhàn);你超級(jí)放肆的講話是在學(xué)習(xí)猴子的叫聲，是向舊傳統(tǒng)在挑戰(zhàn)。要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。勝利屬于開創(chuàng)新世紀(jì)的你!
在此向全體恨過(guò)我的的人,暗算過(guò)我的人,說(shuō)聲對(duì)不起,如果對(duì)方有誠(chéng)意的話,我愿意和你合作!
在此向全體喜歡過(guò)我的人,暗戀過(guò)我的人,說(shuō)聲感謝你,如果對(duì)方有耐心的話,我愿意繼續(xù)和你合作
五條禁令：禁止不想我;禁止假裝不認(rèn)識(shí)我;禁止發(fā)財(cái)忘了我;禁止艷福不與我分享;禁止吃飯不叫上我。
不應(yīng)在夕陽(yáng)落下時(shí)嘆息什么,而應(yīng)在朝陽(yáng)升起時(shí)開始工作。
三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看 看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇10
歲月紛飛，帶走了我們的青春年華，完結(jié)了我們的高中歲月;
思緒翻涌，舍不了師友的真摯情懷，忘不了母校的點(diǎn)滴記憶。
從單獨(dú)的你、我、他，到整體的某某班。三年里，我們?cè)谝黄鸪尺^(guò)鬧過(guò)，哭過(guò)笑過(guò)，也一起立誓拼搏過(guò)，可天下畢竟無(wú)不散之筵席，我們也已經(jīng)到了離別之季。人生漫漫，少了你們的陪伴，我生命中那片屬于你們的天空，將永遠(yuǎn)失去它原有的色彩，變得黯淡無(wú)光�；蛟S在某一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚，我會(huì)想起屬于我們的美好。那時(shí)天各一方的你們，是否能聽見我內(nèi)心對(duì)你們的思念。離別注定痛苦，但只要我們心中留有彼此，那么天涯即是咫尺。
最后，我想對(duì)大家說(shuō)：人生，只管走下去，不必逗留著去采了花朵多來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞�，花朵自�?huì)繼續(xù)開放。
黑板前的你們，用粉筆書寫著我們的未來(lái)，用汗水澆灌我們的成功。一路上有你們的保駕護(hù)航，讓我們感到很安心，很溫暖。如今在你們的庇護(hù)下，我們長(zhǎng)大了，即將遠(yuǎn)去。在往后的日子里，將再也看不到你們忙碌的身影，聽不見你們的句句叮嚀。桃李滿天下的你們，在我們離開后又會(huì)有一串新的名涌入腦海里。那時(shí)，記憶中的我們或許會(huì)愈來(lái)愈模糊不清，但在我們心中，你們就是永恒的唯一。
祝恩師，愿恩師，身體健康，青春永駐。
三年前的我們?cè)侵锌嫉氖≌�，是您，給了我們重新起飛的機(jī)會(huì)。我們帶著滿身的挫敗感來(lái)到了您的懷抱，于是，您便成了我們夢(mèng)想的新起點(diǎn)。學(xué)習(xí)節(jié)奏緊，規(guī)章制度嚴(yán)的您，讓我們體會(huì)了高中的艱辛與苦澀，可是卻沒告訴我們，離開您，我們會(huì)感到揪心，我們的眼角會(huì)泛起微光。這一切就像是一場(chǎng)急促而又短暫的夢(mèng)，夢(mèng)已醒，我們也將離您而去。
在這離別之際，我們無(wú)法像徐志摩一樣保持沉默，瀟灑作別，我們要大聲地對(duì)你說(shuō)“我的母校——海門中專，我們愛您!”
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞;畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞;畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞;畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞。
三年，也許你我日日匆匆而過(guò)，但那天橋上的紅磚知道，那跑道上的草坪知道，那教室里的白熾燈知道，我們一起努力過(guò)。如今，我們就要天各一方，突然感覺到，你的缺點(diǎn)，也變得那么使人念念不忘。三年，那塊原本黑黝黝的黑板，似乎也因?yàn)榉酃P的緣故，變得格外的絢爛美麗;三年，那教室中沉寂的桌椅，似乎也因我們每天的熱情變得生機(jī)盎然;三年，校園的空氣中，彌滿了“奮斗”的氣息。若是可以，我愿重新來(lái)過(guò)!
離別了，你會(huì)留念每日清晨那5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的燈光嗎?你會(huì)留念每日清晨那鼓舞人心的跑操嗎?你會(huì)留念每節(jié)上、下課那甜美的鈴聲嗎?你會(huì)留念老師頭上那辛勤的銀絲嗎?你會(huì)留念跌倒過(guò)后將你扶起的伙伴嗎?
請(qǐng)珍惜，且珍惜，三年，我們從青澀到成熟，從陌生到了解，從相視一笑到相擁而泣。道一聲珍重，愿你前程似錦;說(shuō)一聲再見，要我們的友誼永恒!
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇11
水——是我們?nèi)祟惖膶氋F資源。我們每天都要用到水：煮飯洗菜、洗手洗臉洗澡，甚至車輛也要用到水，差不多全部物體都要用到水。有了水，我們才有這美麗的生活。以前，河里的水清澈見底，你幾乎可以看到河底的小動(dòng)物、水藻，那些大小的魚見到你想捉它們，就馬上逃走，但是清澈見底的水幫助了我們，那些魚想逃到別處，我們見到它們游去的地方，在它們前方擋住它們，魚就跑不掉的。
現(xiàn)在，河里的水突然變黑了。人們陸續(xù)建起了工廠，社會(huì)變得現(xiàn)代化了。那排出的廢氣和污水令河水和其它地方的水變黑，有些地區(qū)的河水臭得要命，人們走過(guò)時(shí)要捏著鼻子。河里的水變污染了，害蟲可就高興了，河上布滿了千千萬(wàn)萬(wàn)的蚊子、蒼蠅，人們用的飯盒、塑料袋，殘枝葉、廢雨傘、破的球，連牲口拉出來(lái)的糞便，垃圾多得數(shù)不清。人們隨處可以見到河岸邊上管道排出的污水，我們最好夏天少去游泳，以免受到污水的危害。工廠排出的廢氣，烏黑烏黑的，也可以把水污染的。
我們要保護(hù)水資源，水是我們生命的源泉。我們不要隨地亂扔垃圾。社會(huì)要做到保護(hù)水資源。我們?nèi)永许樞�，把罐子放到黃色垃圾桶里;把飯盒放到白色垃圾桶里;把平常用的生活用的生活用品放到綠色垃圾桶里;把紙放到赤色垃圾桶里我們不僅要不隨地扔垃圾，還要形成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
我們平時(shí)不要一得空就玩水，有些學(xué)校開辟了幾個(gè)專用洗手的地方，但是有些人把水龍頭開得很大，把排水的口封住，盆里的水越流越多，這樣，寶貴的水就浪費(fèi)了。現(xiàn)在地球的水，占整個(gè)地球70%，不要看有這么多水，不是70%的水都能喝，只有是10%的水可以喝，其它的全是不可以喝，即使是這么一點(diǎn)可憐的水，人類還是不珍惜。現(xiàn)在有些國(guó)家是為石油引起戰(zhàn)爭(zhēng)，如果我們?nèi)祟愡�這樣污染水源，將來(lái)可能為水源而引起悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)。全世界應(yīng)該一致愛護(hù)水源，節(jié)約用水，人類才有多姿多彩的生活。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇12
一直苦于時(shí)間的緊促，心中沉淀了太久、太多的感情無(wú)法用文字表達(dá)。而今天，當(dāng)最后一次母校的朝陽(yáng)透過(guò)那扇孤獨(dú)的門灑在蝸居了兩年的宿舍時(shí)，我再也無(wú)法從容地繼續(xù)假裝著畢業(yè)時(shí)表面上的強(qiáng)顏歡笑，而背后的辛酸感慨卻遺落了一地。
室友們各自紛飛離去，留下我一人，獨(dú)守這狼籍、蕭索而又溫馨的空空宿舍一日。抬頭靜靜地看著窗外，原本熙攘的城市不知如何變得安靜了下來(lái)。不變的是實(shí)際，變化的是心情吧。
陽(yáng)臺(tái)下的那棵芒果樹依然靜靜地佇立在那寸不變的土地上，望著我們離去，不知它是否也在思忖送走了多少屆學(xué)子，而每當(dāng)送別的時(shí)候，它的內(nèi)心是否如它的表面一樣自若。還記得大學(xué)時(shí)代，常和朋友在它下面打羽毛球，有時(shí)閑它礙事，不免揮去一桿，打下幾片樹葉，圖的是球場(chǎng)上寬闊的視野。
昨天晚上整理廢棄的書籍，大學(xué)四年的日語(yǔ)書里密密麻麻的筆錄也短暫地穿過(guò)了四年的時(shí)間隧道。從那不成型的日語(yǔ)字到能書寫字跡還不算丑的日語(yǔ)，()這里有時(shí)間的滄桑變遷，更有人生的一種成熟�？粗切┐笠淮蠖臅鴷r(shí)，莫名地讓我倍增傷感。光陰似箭，不經(jīng)意時(shí)從我們指縫間溜走，而此刻我只能感慨我對(duì)大學(xué)四年的留戀和感傷美好青春的不停留。那些曾經(jīng)伴我專四八、英語(yǔ)四六級(jí)、日語(yǔ)能力考試的書，我不忍心將它們遺棄或者變賣，我想保留，當(dāng)百無(wú)聊賴地躺在床上，可以隨手翻看幾頁(yè)，我想那時(shí)，除了知識(shí)，還有其它的什么也能夠流露吧。對(duì)了，我已經(jīng)將它送給了朋友，希望在那里，那些我曾經(jīng)的伴兒能夠依然過(guò)得安好。還看到大二回遷時(shí)后輩們送給我的留言祝福，再細(xì)細(xì)回讀，又一次讓我感動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)將我的祝福分送給我那些最親最愛最真誠(chéng)的朋友們。還有，那精美的畢業(yè)相冊(cè)，寫下了我們班每個(gè)人的寄語(yǔ)也記錄了從大一到大四我們攜手走過(guò)的歷程。第一次看到這些，我的眼睛紅潤(rùn)了，而當(dāng)我寫到這里，一個(gè)人在空空地宿舍里再次為美麗的大學(xué)時(shí)光流淚。
昨晚送面全身鏡給朋友，回來(lái)的路上，我想了很多，而更多的時(shí)候是我悲傷的嘆息和離去的不舍。抬頭望著那片天，是啊，這夜空我不知看了多少回了，可她依然還是那般熟悉美麗。而看到那些為搬家而忙碌來(lái)往穿梭的人們，臉上都有十分笑意，我不知道華麗的外表下會(huì)隱藏多少顆黯然的心。
如果再給我一年大學(xué)生活，我會(huì)在這一年里盡情地享受大學(xué)無(wú)拘無(wú)束的生活;如果再給我一天的大學(xué)生活，我會(huì)在夜晚一個(gè)人漫步于中大的每個(gè)角落。
理不清思緒，腦海里突然浮現(xiàn)6月29日晚學(xué)院畢業(yè)聚餐的場(chǎng)景。那晚，借著酒興，我們幾個(gè)人真誠(chéng)相擁，拭干淚水，因?yàn)槲覀冞�會(huì)再次相見。朋友們，一路走好。
學(xué)校學(xué)生發(fā)言稿 篇13
一份由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)推薦的畢業(yè)感言，請(qǐng)期待
七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經(jīng)漸漸彌漫開去。
最后一堂課，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的許多生活。
已經(jīng)習(xí)慣了宿舍的生活，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收進(jìn)來(lái)，偶爾逃課的時(shí)候會(huì)有人代答到，吃飯時(shí)嘗兩口別人的菜，幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。
真的不想說(shuō)再見，但是，這一天，我們真的，真的，要畢業(yè)了……