環(huán)保的演講稿高中（精選3篇）
環(huán)保的演講稿高中 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今年寒假，我參觀了科技館的“話說低碳”科普展。
一進展廳，就看見一個地球懸空在玻璃盒子里轉動，真神奇。原來是個磁力懸浮的地球。往前走，我們來到了“環(huán)保之家”。這是一款環(huán)保的小屋，在建筑物設計和建設中選擇節(jié)能材料，采用節(jié)電和節(jié)水的裝置等措施，能達到節(jié)能減排，倡導低碳的目的。
科普展中向我們介紹了高碳的危害和原因，還提倡我們要低碳生活：在用燈具時，盡量選擇節(jié)能LED燈，不適用白熾燈;在出行時，選擇公交車或自行車亦或步行的方式，來減少排量，保護環(huán)境等。
回家的路上，坐在爸爸的車里，我一直在想著，“低碳生活”就能為保護環(huán)境出一份微薄之力，那我可以做些什么?
思索片刻，我對爸爸說：“爸爸，我們也開始‘低碳生活’吧!就從你的車子開始。用騎自行車代替駕駛汽車，既鍛煉身體，又保護環(huán)境�！�
爸爸不情愿地回答：“不行啊，我上班的路挺遠。”
“沒買車子的時候，你不也騎自行車上班嗎?”我不依不饒地勸說。
“可開慣了汽車，再去騎自行車會很不習慣呀!”爸爸還是找著理由拒絕。
我眨了眨眼睛，接著對爸爸說：“爸爸，保護環(huán)境，人人有責，我們也該出一份力的�！�
爸爸見我挺頂真的，只好答應。
接著，我又轉頭對媽媽說：“媽媽，晚上的時候，你就少上些網(wǎng)�！�
媽媽一聽，倒答得挺干脆：“好啊!”
見爸爸媽媽都同意了，我興奮極了，臉上笑得像一朵花似的。
“那你呢?”我還在沾沾自喜中，爸爸媽媽已經(jīng)把矛頭指向了我。
我眨巴著眼睛，想了半天，也只想到自己只能少看電視了�？刹豢磩赢嬈�，真的好舍不得。見爸爸媽媽盯著，我就咬了咬牙，說：“我放棄星期一到星期五看動畫片的待遇�！�
說完，我偷偷地看了看爸爸媽媽，見他們還是不滿意，又咬著牙說：“雙休日縮短到只看一個小時�！卑职謰寢尳K于點了點頭。
保護地球，人人有責，節(jié)能減排，勢在必行。雖然，我們家都將割舍自己的愛好，但是，能為環(huán)保出一份力，我們都很開心。
環(huán)保的演講稿高中 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我就是一個“環(huán)�？亍�，我雖是一個學生，不能大張旗鼓的舉行什么“環(huán)�；顒印�，但也可以從個人做起，這也算是為環(huán)保盡一份微薄之力。
節(jié)約每一張紙。紙對于我們每一個學生來說是在平常不過了，我們看書、寫字都在用紙�？墒�，紙是樹做的，為了造紙，每天要砍多少森林，又有多少樹木被浪費。其實，我們還可以把沒有用的作業(yè)本訂成草稿本，也可以把一些用過的打印紙裝訂成草稿紙�？傊�，我們要盡可能節(jié)約每一張紙。
節(jié)約每一滴水。我們的地球上海洋占據(jù)了四分之三，淡水只有百分之三點五，但大部份分布在南極和北極的冰山，真正陸地上的可飲用水只有百分之一�？梢�，我們可有的水資源真是太少了，根本沒有浪費的資本。所以，節(jié)約用水、循環(huán)用水就顯得格外重要。我曾經(jīng)看過一篇漫畫，畫的是在一個三層樓的小公寓里，頂樓的一家用水洗盤子，洗完盤子后，這些水往下流，流到了二樓，二樓的人又用這些水洗拖把，洗完拖把后，這些水又繼續(xù)往下流，流到了一樓，一樓的人又用這些水澆花。這幅漫畫對我觸動很大，我們應該合理用水，節(jié)約用水，從我們生活中的刷牙、洗臉開始。
節(jié)約每一度電。電是靠能源再生的，而煤是發(fā)電的主要能源。但煤是有限的不可再生能源，總有一天會被用完。所以，節(jié)約用電很重要。我在做作業(yè)時只開一盞臺燈，睡覺時會關掉所有的電燈。家里的燈都是用節(jié)能燈泡，冰箱也是節(jié)能冰箱。雖然每天只節(jié)省一點點電，但時間長了也是非�？捎^的。
我曾經(jīng)聽過一個故事：從前，日本會從中國購進一些樹木、竹子，他們會用這些竹子做一些筷子，再用天價賣給中國人，這種“低價買進，高價賣出”的行為不僅讓資產(chǎn)大大流失，還會使中國的森林、竹林大大減少。所以，政府應該對這種行為有所提防。
環(huán)保是個范圍廣泛又抽象的名詞，但是，對于我們來說，只要合理使用每個東西，節(jié)約能源，便可成為一名名副其實的“環(huán)保控”。
環(huán)保的演講稿高中 篇3
同學們：
大家早上好！我們都知道，校園環(huán)境是一個學校的窗口，直觀地反映了學校的精神風貌，體現(xiàn)了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學習生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個人的神圣職責。為此，我們學校在第五周在初一、初二、高一、高二級開展了“愛我校園，美化校園”獻花活動，四個年級的同學積極響應，懷著對學校的愛心，為學校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學們有的把家里平時培育的盆栽獻給母校，有的拿出自己積攢的零花錢購買鮮花帶到學校，更令我們感動的是我們的家長帶著孩子把家里培養(yǎng)的漂亮盆栽送到學校。幾天的時間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學樓各樓層的各個角落，校貌頓時煥然一新，到處生機盎然。綠色是生命的象征，綠色代表了希望。小小的一盆植物，為全校師生的工作、學習、生活增添了色彩，給我們帶來愉悅的心情。
與此同時，在上一周我們開展了全校性的“清潔校園大行動”的公益勞動，掀起了創(chuàng)建美麗校園的又一個高潮。一個星期來，我們各班同學在班主任老師的帶領下，對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們不怕臟、不怕累，擦洗門窗，鏟除地上的香口膠，擦去墻壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng)，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛(wèi)生，掃帚就掃到哪里;哪里的地板不干凈，拖把就跟到哪里;哪里的墻壁有污漬，砂紙就擦到哪里。同學們齊心協(xié)力，用自己辛勤的汗水，為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園貢獻了一份力量。
在此，我代表學校向在“愛我校園，美化校園”獻花活動和“清潔校園大行動”中做出貢獻的老師和同學們表示衷心的感謝！
同學們，兩年前，我們學校提出“師生與學校共同成長”的目標，回顧過去的兩年，目睹學校環(huán)境的變化，看到我們的同學的點滴進步，我們?nèi)熒鷳摫陡序湴梁妥院�。特別是伴隨我們學校走過了兩個多年頭的老師和初三、高三級的同學，相信大家會有更深的感觸。還記得08年你們到學校注冊時學校的樣子嗎？你還記得為了讓大家活動，我們把籃球架放在校道上嗎？你還記得那只見建筑廢土不見一棵樹的校園嗎？兩年過去了，如今的校容校貌已非昨日，昔日雜草叢生的荒地已經(jīng)變成了現(xiàn)在師生們活動的四個籃球場;兩年前光禿禿的校道兩旁的綠化帶樹木正在茁壯成長;坑坑洼洼的單車場已經(jīng)鋪上了青紅相間的地磚;禮堂與教學樓間的黃土地如今是令人心情舒暢的草坪，成為我們同學休閑的好去處;教學樓上的紅色大字標示著學校的校訓和文化依托。
今天，當我們走進校園，花香鳥語，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長青的園林環(huán)境;停放整齊有序的上千部單車成為學校的一道風景線;走上教學樓，教室窗明幾凈，走廊干凈整潔，心情舒暢;早晨教室書聲瑯瑯，上課學校一片安靜，下午放學后操場上同學們生龍活虎。學校面貌的日新月異，老師敬業(yè)愛崗，學生勤學奮進，看著這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領導，哪一位老師，哪一位同學的功勞，而是我們?nèi)熒鷳{著“自強不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。
同學們，我們?nèi)菀讍幔坎蝗菀�！如果沒有大家的敬業(yè)愛校，就不可能有寬敞明亮，窗明幾凈的教室供我們學習;如果沒有大家的辛勤勞動和無私奉獻，就不可能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來;如果沒有大家的無私奉獻，就不可能有干凈清新，綠樹蔥郁的校園讓我們舒適地生活。
然而，在我們的同學清潔校園、清理垃圾雜物的同時，還有極少數(shù)同學毫不珍惜同學們的辛勤勞動，諸如把廢紙片扔向教學樓窗外，把食物殘渣丟在走廊，樓梯口，把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里，把吃過飯的快餐盒、食品袋隨意亂扔，地面的香口膠剛鏟除有有人吐下，籃球場、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾，衛(wèi)生間還有煙頭，等等。請我們的同學想想，你是否有這樣的不文明行為，你這樣做不感到慚愧嗎？
同學們，有美麗的環(huán)境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情，我們絕大多數(shù)學生從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里就是我們的第二個家，這里是我們學習和生活的地方�！扒鍧嵭@大行動”我們付出了艱辛的勞動，我們每一個人都是后溪這個大家庭的一員，我們更應該自覺維護好身邊環(huán)境，在學習文化知識的同時，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣。
現(xiàn)在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫，不毀壞公物;管住我們的腳，不要踐踏綠草，不要在墻壁上留下腳印。總之，管住我們所有不文明的行為。“撿起一片紙就是撿起文明”。讓我們?nèi)w師生共同努力，維護好校園環(huán)境，讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序，讓文明之花在后溪這個大家庭綻放！
同學們，我們能努力做到嗎？請大聲的回答我吧！