教育——愛(ài)的銀行
學(xué)生病了的時(shí)候，我主動(dòng)幫他補(bǔ)課，學(xué)生有問(wèn)題聽(tīng)不懂了，我想各種辦法讓他理解，學(xué)生偶爾遲到了，學(xué)生壓力大發(fā)火了，我冷靜分析，微笑面對(duì)。用一份份耐心，一份份執(zhí)著，一份份寬容，一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)，存入學(xué)生心靈的銀行。將苦口婆心的談話，問(wèn)寒問(wèn)暖的深情，長(zhǎng)夜孤燈的批改，遠(yuǎn)離喧囂的苦讀，安于寂寞的筆耕化作春風(fēng)細(xì)雨，浸入孩子們干涸的心田，存入我們愛(ài)的銀行�！ �
任憑，絲絲白發(fā)爬上了青春的歲月，任憑滴滴燭淚打濕了生命的面龐，我將永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔！
當(dāng)風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)，便凝重了教師魂�！ �
記得我生病住院，收到同學(xué)的短信：老師，你快快好起來(lái)吧，我們想念你�；貋�(lái)后，全班的學(xué)生竟不約而同地?fù)硐蛄宋业霓k公室。那一刻，我流淚了。我感到了做一個(gè)教師的幸福�！ �
用愛(ài)交換愛(ài)，用心靈贏得心靈。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，竟會(huì)換來(lái)如此豐厚的回報(bào)。此時(shí)，我明白了：一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！用我真誠(chéng)的愛(ài)，換取豐厚的愛(ài)的利息！
最后讓我用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，來(lái)結(jié)束我的演講吧：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
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bsp; 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情，
裝點(diǎn)生活的風(fēng)景�！ �