2024教師演講稿（精選30篇）
2024教師演講稿 篇1
大家好，今天我演講的主題是我的成長(zhǎng)。正式站在講臺(tái)擁有真正屬于自己的學(xué)生已經(jīng)近一年光景了。在這將近一年的時(shí)間里，有太多太多的酸甜苦辣。當(dāng)我到學(xué)校報(bào)到，即將帶領(lǐng)一班孩子的時(shí)候，我心里是無(wú)比慌張的，因?yàn)槲抑澜窈蟮娜兆永镂覍㈤_(kāi)始一個(gè)新的，陌生的生活，也擔(dān)心自己無(wú)法勝任。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師兼班主任是人生中一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的位置，我猶如嬰兒蹣跚學(xué)步，努力向前攀爬，卻總是搖搖晃晃，屢次跌倒。作為班主任，我卻沒(méi)有把常規(guī)抓到位，剛剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，很多時(shí)候是跟我搭班的葉老師在教孩子們課堂常規(guī)。常常搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；可是又總因?yàn)檎n堂管理不到位而在抓紀(jì)律方面浪費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致目標(biāo)完成不了。感覺(jué)每天都很疲憊卻絲毫未見(jiàn)成效，那時(shí)，我開(kāi)始懷疑自己是否適合當(dāng)一名教師，是否稱職，那種感覺(jué)真的很強(qiáng)烈。我知道自己有很多不足的地方，可是自己就是發(fā)現(xiàn)不了。
憑借大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)根本不足以應(yīng)付實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題。那時(shí)候的我一直都在用哄騙的方式對(duì)待學(xué)生，因?yàn)橐恢币詠?lái)我不想把打掃衛(wèi)生作為懲罰，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)是光榮的；我不想把跑操場(chǎng)當(dāng)做懲罰，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生覺(jué)得體育活動(dòng)是快樂(lè)的；我不想總是怒斥他們，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生覺(jué)得學(xué)校是個(gè)美好的地方……可是，事實(shí)和周圍老師的指導(dǎo)讓我漸漸明白，自己的想法多么不切實(shí)際。我意識(shí)到自己面對(duì)的是幾乎沒(méi)有自制力、自覺(jué)性的一年級(jí)新生。他們還小，不能明白什么大道理，也理解不了老師為他們所作的。所有苦口婆心的說(shuō)教幾乎全部付諸東流。
于是我開(kāi)始去模仿，抓住所有契機(jī)去學(xué)習(xí)，他們抓的知識(shí)點(diǎn)，課堂語(yǔ)言等等。然而工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。于是我開(kāi)始尋找屬于自己的模式。隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始懂得什么叫恩威并施，什么叫連哄帶騙。在常規(guī)方面，我盡量用小孩子的集體榮譽(yù)感促使他們注意衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，經(jīng)常會(huì)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，學(xué)會(huì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)并用。在學(xué)生作業(yè)方面，剛開(kāi)始班級(jí)情況十分糟糕，有很大一部分學(xué)生沒(méi)有完成，我采取一些懲罰措施，并且每天加大力度，受到處罰后，仍然要在課余時(shí)間將作業(yè)補(bǔ)上。在復(fù)習(xí)的階段，我給一些后進(jìn)生配上小老師，在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。而且根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的差異布置不同的作業(yè)。希望學(xué)生得到有效的復(fù)習(xí)。然而，如果方式單一，被學(xué)生找出規(guī)律，他們便漸漸失去興趣，所以，我總是偶爾想方設(shè)法讓學(xué)生感到出其不意。
不管我如何費(fèi)盡心思，仍改變不了我經(jīng)驗(yàn)不足的事實(shí)，總是會(huì)有方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也常常收不到自己滿意的效果。但是，我仍然不懈努力著，盡己所能教好這批孩子，在摸索中前進(jìn)，因?yàn)楫?dāng)孩子們圍著我做游戲時(shí)我們是那么開(kāi)心。
2024教師演講稿 篇2
大家好!
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了x年度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
x年xx月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來(lái)到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來(lái)，我直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每x個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，
在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為x個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。學(xué)生旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
帶著愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開(kāi)，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。
今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，
為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹(shù)立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕蟲(chóng)個(gè)新臺(tái)階。讓我們 以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
2024教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!
7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無(wú)反
顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實(shí)是一份需要愛(ài)心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任，照亮人生》。
愛(ài)與責(zé)任是教師之本，沒(méi)有他，就不會(huì)有真正的教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛(ài)，是積極‘主動(dòng)、積極的愛(ài)。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說(shuō)：“教不倦，仁也�！币馑际牵航逃恢＞�，是仁愛(ài)。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛(ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話，是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)與責(zé)任的最好闡釋。
是啊!如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，災(zāi)難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命?年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間，奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛(ài)的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告訴人們：愛(ài)心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?
當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛(ài)與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛(ài)生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。
這對(duì)學(xué)生無(wú)處不在的愛(ài)，無(wú)處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過(guò)程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開(kāi)心結(jié)，露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適，聽(tīng)到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí);當(dāng)教師節(jié)，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光，一路是歡歌!感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光，收獲著幸福!
此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛(ài)心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來(lái)，收獲我們?yōu)M陽(yáng)光的人生!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
2024教師演講稿 篇4
前不久，我參加了我姑父公司的舉辦的一個(gè)產(chǎn)品推銷會(huì)。主持人進(jìn)入主題后，就問(wèn)在場(chǎng)的人：“你是怎么看待你的工作的?”現(xiàn)場(chǎng)的人各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己的意見(jiàn)。這時(shí)主持人就用幻燈片出示了一棵消極樹(shù)和一棵積極樹(shù)，并給各位講了一個(gè)小故事。從前，有個(gè)村莊里有一個(gè)老太婆，各位都叫她哭婆，因?yàn)檫@個(gè)哭婆每天都哭喪著臉，每天都在哭，久而久之，各位也就見(jiàn)怪不怪了。這天，有個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)這個(gè)哭婆在村中的一棵大樹(shù)下哭，過(guò)路人就問(wèn)：“老婆婆，什么事使你哭的這么傷心啊!”哭婆就說(shuō)：“我每天都在哭啊!”過(guò)路人覺(jué)得很奇怪;“為什么啊?”“因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)兒子，大兒子是賣雨傘的，二兒子是在海上做布生意的，今日天晴了，我就想到我大兒子的雨傘賣不出去了，我就覺(jué)得我的大兒子太可憐了。明天下雨，我又要擔(dān)心二兒子沒(méi)法出海運(yùn)布了，我就又想哭了，你說(shuō)我是不是每天都要哭呢?”過(guò)路人想了一想，就對(duì)哭婆說(shuō);“你不能這樣想。你要想到今日天晴，我二兒子的布生意肯定很好，馬上就要發(fā)財(cái)了;明天下雨，你要想到我大兒子的雨傘肯定要賣完了，你這樣想，就會(huì)覺(jué)得高興了。”哭婆聽(tīng)了過(guò)路人的話，愣了一下，隨即就笑了;“對(duì)啊，我以前怎么沒(méi)想到啊!”從此以后，哭婆整天樂(lè)呵呵的，各位都叫她笑婆了。主持人接著又說(shuō)到：“這個(gè)故事里，我們可以看到事情并不沒(méi)有改變，改變的只是人的思想，從這里就可以看出你對(duì)你的工作，你對(duì)任何一件事，是采取了積極的因素還是消極的因素�！碑�(dāng)主持人講到這里的時(shí)候，我突然想到了我自己，當(dāng)初選擇幼兒教師這一神圣的工作時(shí)，感到的是多大的自豪，在學(xué)校里努力地充實(shí)著自己，在實(shí)習(xí)時(shí)，看到一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子時(shí)，是多么地興奮和惶恐，在畢業(yè)后，更是將自己的滿腔熱忱投入到了工作之中，可謂是初生牛犢不怕虎，但在社會(huì)中的這幾年，慢慢地磨去了牛犢頭上的角，已逐漸加入到了干一行怨一行的行列中了，怨現(xiàn)在的孩子太嬌生慣養(yǎng)，太不聽(tīng)話;怨家長(zhǎng)在工作上的不理解;怨老師的工資太低;怨獲得的榮譽(yù)不夠多;怨幼兒園的福利不夠好……現(xiàn)在想想，我心中的消極樹(shù)在我這種思想的灌溉下，肯定在茁壯成長(zhǎng)吧!如果我能想到我身體不舒服時(shí)，孩子給我拿來(lái)的一杯水;如果我能想到在我心情不好時(shí)，我還能看到這么多稚氣的笑臉;如果我能想到家長(zhǎng)在抱怨的同時(shí)，給我提出的一個(gè)寶貴的意見(jiàn);如果我能想到只要我通過(guò)加倍的努力，就能獲得更多的成功;如果我能想到我的工資穩(wěn)定，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。那么我的積極樹(shù)將比消極樹(shù)來(lái)得更強(qiáng)壯、更粗拔。我發(fā)現(xiàn)自從我這樣想以后，我越發(fā)喜歡我現(xiàn)在的工作了，我能很自信的擁有快樂(lè)的今日和美好的未來(lái)。我相信只要朝著這樣的信念努力工作著，我們的追求，我們的夢(mèng)想，我們的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜，將會(huì)深深地融進(jìn)到這片沃土中，辛勤的耕耘、必定有我們的收獲。
2024教師演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《積極鍛煉，健康成長(zhǎng)》。
“運(yùn)動(dòng)是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者”這是諾貝爾獎(jiǎng)得主謝靈頓的至理名言。
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以讓自閉的人變得開(kāi)朗，讓自卑的人找到自信，讓憂郁的人變得快樂(lè)，讓空虛的人感到充實(shí)，讓懦弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)體育鍛煉，讓我們體驗(yàn)到努力獲得成功后的喜悅，體驗(yàn)到我們的自信與頑強(qiáng)，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的合作力量和比賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
同學(xué)們，如果沒(méi)有經(jīng)歷跑步中的沖刺，就不可能懂得堅(jiān)持的意義；如果沒(méi)有經(jīng)歷跳高時(shí)的跨越，就不可能體會(huì)到征服艱險(xiǎn)的勇氣；如果沒(méi)有經(jīng)歷比賽中的激情，就不可能體會(huì)勝利的喜悅。鍛煉讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)會(huì)了厚積薄發(fā)，將汗水一滴一滴匯向成功的河流。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，積極參加各類有益的體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體；在運(yùn)動(dòng)中，獲得喜悅；在運(yùn)動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。
請(qǐng)牢記“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這句話。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉，努力掌握鍛煉的技能，讓我們一起走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，去感受體育的魅力，享受鍛煉的快樂(lè)！
請(qǐng)牢記：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！健康從我們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，讓我們共同唱響“陽(yáng)光、健康、和諧”的旋律，以飽滿的熱情投入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，用健康的體魄和飽滿的精神狀態(tài)迎接明天的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，陽(yáng)光在召喚我們！運(yùn)動(dòng)在召喚我們！放飛我們的心靈，讓我們用運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造我們的人生，讓我們永遠(yuǎn)在陽(yáng)光下積極鍛煉，在健康中快樂(lè)成長(zhǎng)！
2024教師演講稿 篇6
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái)，浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛(ài);講臺(tái)，凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說(shuō)，這正是師德的基礎(chǔ)和前提。
在我的個(gè)人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺(tái)—教育電視臺(tái)—講臺(tái)。人生會(huì)有許多十字路口，每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩(shī)句。后來(lái)，縣教育電視臺(tái)招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時(shí)代曾有過(guò)的夢(mèng)想驅(qū)使著我去經(jīng)受過(guò)關(guān)斬將的層層角逐，沒(méi)想到我竟以
第一名的成績(jī)被錄取了。顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績(jī)得益于八年教書(shū)生涯的磨煉，得益于長(zhǎng)期校園文化的熏陶，教學(xué)競(jìng)賽、錄像課、演講等活動(dòng)，清晰地留下了我成長(zhǎng)中的一串串腳印。正如第斯多惠所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校�！敝v臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自我。
告別講臺(tái)時(shí)，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了講臺(tái)的嘆息：“真的走了，還回來(lái)嗎?正是出成果的時(shí)候，多可惜呀!”可我還是走了，帶著說(shuō)不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進(jìn)電視臺(tái)的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺(tái)畢竟氣象萬(wàn)千，我每天出現(xiàn)在熒屏上，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。
但是，人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè)，每當(dāng)電視臺(tái)播放教學(xué)錄像時(shí)，我的腳就像被粘往了似的，我會(huì)情不自禁地為教師精彩的語(yǔ)言叫絕，為學(xué)生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會(huì)心的微笑……其實(shí)，這不由自主的一切正源于我對(duì)自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識(shí)到，這份情愫并沒(méi)有因?yàn)殡x開(kāi)講臺(tái)而淡化。不知有多少次，我看著講臺(tái)發(fā)呆，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師的老臺(tái)長(zhǎng)看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭，這講臺(tái)不跟你的播音臺(tái)一樣嗎?”是呀，一個(gè)教育電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng)，不也正是一個(gè)優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因?yàn)槿绱�，我在離別講臺(tái)五年后，重新站在講臺(tái)前的感覺(jué)竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。
離開(kāi)故鄉(xiāng)來(lái)深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇。我常呆坐著，看夕陽(yáng)西下，火車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開(kāi)相冊(cè)，尋找昔日學(xué)生的身影，無(wú)意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過(guò)六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的，上面寫著：“陳老師，我離開(kāi)您快五年了，但我始終沒(méi)有忘記您對(duì)我的教誨，沒(méi)有忘記您教我的漢語(yǔ)拼音�，F(xiàn)在，這里的同學(xué)都說(shuō)我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：‘這是我的小學(xué)啟蒙老師教的。’……”或許，這只是一篇平淡無(wú)奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導(dǎo)，我從中看到了自己對(duì)學(xué)生的影響。正如布魯納所說(shuō)：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績(jī)，讀到了一個(gè)永不破滅的希望。
天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!或許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種 種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也�！币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識(shí)的幸福感驅(qū)動(dòng)著我做出了重返講臺(tái)的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺(tái)一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。
不知有多少人問(wèn)過(guò)我：“從教育電視臺(tái)回到講臺(tái)，你是怎么想的?”可以說(shuō)，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬(wàn)的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿，傾聽(tīng)他們的聲音。我樂(lè)于接受作為一個(gè)電視主持人在才學(xué)、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對(duì)成千上萬(wàn)電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺(tái)下圣潔無(wú)瑕的孩子們那真誠(chéng)的信賴與渴求知識(shí)的目光，喜歡講臺(tái)那道獨(dú)特的詩(shī)意盎然的風(fēng)景線。
跨上講臺(tái)，你就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，你會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，講臺(tái);成我者，講臺(tái)!講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。
講臺(tái)，神奇的土地;講臺(tái)，魂?duì)繅?mèng)繞教師魂!
2024教師演講稿 篇7
你要是天天一大早六點(diǎn)起床，吃頓早飯，直奔教室去讀書(shū)，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，使勁不分心，努力去思考，課間包括中午之際，休息之余背背單詞，做做作業(yè)，放學(xué)奔去食堂買份好飯，晚上繼續(xù)奮斗。
想考省錫中的，想考本二以上乃至211的，那么雙休日你自己就別放假，你還有什么空去迷茫，去憂傷啊!
你要是想到以后喝不起星巴克，旅不起游，看不起最新大片，逛不起萬(wàn)達(dá)，來(lái)一個(gè)朋友還要在堰橋哪一個(gè)角落的小飯館門前猶豫、掙扎，你還敢迷茫、還敢憂傷啊!
你要是混到中年，住不起房，開(kāi)不起車，天天對(duì)著現(xiàn)實(shí)哼哼唧唧，鬼才會(huì)去聆聽(tīng)你那“凄美感傷”的煩惱。
你說(shuō)說(shuō)你都站在中考和高考的門前了，還玩什么淡淡的憂傷，深深的迷茫啊。就算天上掉個(gè)餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著，去提前準(zhǔn)備呢。
你還迷茫呢，還憂傷呢。
看人家吃大餐、穿名牌、開(kāi)豪車、住酒店、瀟灑的滿世界跑，你羨慕什么，沒(méi)看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來(lái)么。
還不滾去啃書(shū)拼命去，上個(gè)P網(wǎng)，偷個(gè)P閑!
學(xué)習(xí)注定是孤獨(dú)的。沒(méi)人陪你思考，沒(méi)人陪你背書(shū)。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。連上個(gè)廁所你都要算好時(shí)間再去。
沒(méi)人經(jīng)常短信你，沒(méi)人經(jīng)常鼓勵(lì)你，沒(méi)人一直關(guān)注你。不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學(xué)習(xí)，你的伙伴會(huì)貪睡不去，但不可以是你。你的同桌室友飯友學(xué)友各種友都可以中途打斷他們的計(jì)劃，你不可以!你要學(xué)習(xí)。
你一個(gè)人背著書(shū)包跑來(lái)跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎?
別人笑，那是羨慕，你笑，那叫自信。心中時(shí)刻牢記李陽(yáng)同學(xué)的那句經(jīng)典：我的人生和你不一樣。
可以放假，可以休息�？梢敲刻於嗨�2小時(shí)，一年就多睡掉30.4天，一個(gè)月沒(méi)了。每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒(méi)了。
你還慚愧啊?她上課在短信互動(dòng)，她作業(yè)在參考參考，他K歌，他游戲，這都和我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)。
鐘南山也堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)打籃球，每天都跑步。但是人家大年三十上午還在搞研究。
沒(méi)資本還不學(xué)習(xí)?沒(méi)背景還不學(xué)習(xí)?長(zhǎng)得不帥還不學(xué)習(xí)!智商不夠還不學(xué)習(xí)!
你穿什么，用什么，開(kāi)什么，住什么，什么都不算。
你讀什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。
你追求加內(nèi)特詹姆斯科比麥蒂鄧肯霍華德……
你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起。
你追求金泰熙宋慧喬孫藝珍全智賢金秀賢……
你不學(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮。
所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐得住寂寞，放得下欲望和享樂(lè)的事。
你還好意思那么懶、那么不守時(shí)、那么吃、那么玩，就是不看書(shū)么!
2024教師演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、各位師兄、師姐：
大家下午好!
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實(shí)，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪!然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挫折。
可當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考，我開(kāi)始明白，其實(shí)少年天性，本無(wú)執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天，因?yàn)樗褲M收獲;而我要說(shuō)：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師!
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)�！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。
我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育學(xué)生，用愛(ài)去熔鑄師魂!
因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒�，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師!
三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。
2024教師演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；我感激我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，你深深的師愛(ài)一直伴隨著我。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。那天晚上回宿舍睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮卧趯W(xué)校睡覺(jué)，哭了。這時(shí)，你來(lái)鼓勵(lì)我：“我什么都不能依靠父母，只能靠自己……”你的話讓我受益匪淺。我知道父母不是萬(wàn)能的，他們不可能永遠(yuǎn)和我在一起，他們也不是我永遠(yuǎn)的靠山�？傆幸惶煳視�(huì)離開(kāi)父母。
我相信我會(huì)飛得越來(lái)越高......
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服，是不是要去醫(yī)院……直到第二天早上我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，你還是關(guān)切的問(wèn)我，我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？是你對(duì)我生命的無(wú)微不至的呵護(hù)，像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我感受到了第二份親情�？粗悖艺娴暮芟胝f(shuō)：“謝謝老師�！�
期末考試成績(jī)好的時(shí)候，你在課堂上夸我，帶頭鼓掌。你知道嗎，老師，因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)掌聲，我在學(xué)習(xí)上增加了一份自信，讓我明確了目標(biāo)。
多么偉大的名字“人民教師”！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
感恩老師演講范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是：感恩，從身邊做起。
站在這里，首先我要感恩！感謝學(xué)校的優(yōu)秀，感謝老師的愛(ài)，感謝同學(xué)的支持，感謝媽媽的養(yǎng)育，感謝我站在這里表達(dá)謝意的勇氣！感恩，從側(cè)面入手。爸爸媽媽是我們身邊最感恩的人！從剛出生的嬰兒到我們的成年人，誰(shuí)知道我們的父母為此付出了多少努力和愛(ài)心！是誰(shuí)，一年365天，一日三餐精心為我們準(zhǔn)備；是誰(shuí)，在我們生病的時(shí)候，恨不能代替自己，整夜照顧我們；是誰(shuí)，在我們受傷的時(shí)候，將我們擁入懷中，用溫暖的愛(ài)驅(qū)散心中的霧霾；誰(shuí)對(duì)我們生活中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步充滿喜悅；是誰(shuí)為我們的幸福和幸福傷透了心；誰(shuí)能用生命為我們的成長(zhǎng)鋪路？太多太多的艱辛！是父母把世界上最無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給了我們，平凡而偉大！當(dāng)父母給我們留下他們舍不得進(jìn)口的美味時(shí)，我們開(kāi)心地笑了。當(dāng)我們把好吃的給媽媽吃的時(shí)候，她眼里閃著淚光，不停地說(shuō)：“孩子懂事了！”這是多么鮮明的對(duì)比��！父母給了我們大海，這是我們理所當(dāng)然的；我們只給了我媽一滴水，我媽卻感動(dòng)的哭了！讓我們從今天開(kāi)始，感恩父母，從身邊做起。
父母累了一天后上一杯熱茶；在父母生日之際，別忘了送上祝福；在他們焦慮抑郁的時(shí)候問(wèn)候安慰他們。今天雖然母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但我還是想在這里大聲對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你曾經(jīng)用你堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天，現(xiàn)在，我要用我日漸豐滿的翅膀?yàn)槟阏陲L(fēng)擋雨！感恩，從側(cè)面入手！一天當(dāng)老師，一天當(dāng)爸爸。老師也是我們身邊最感恩的人！從小學(xué)剛開(kāi)始的小孩子，到渴求知識(shí)的少年，從一個(gè)學(xué)生，到展翅高飛的成年人，老師都給我們的生活插上了翅膀。
當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情走進(jìn)初中校門時(shí)，是老師溫暖的微笑把我們帶入了五彩繽紛的校園；當(dāng)我們懷著煩躁的心面對(duì)一系列難題時(shí)，是老師用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心幫我們解惑，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；當(dāng)我們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，是老師的勸說(shuō)教會(huì)了我們做人的道理；敏感的青春期給我們帶來(lái)困惑的時(shí)候，是老師用溫暖的關(guān)懷和理解把我們脆弱的靈魂帶入陽(yáng)光；老師，給了我們看世界的好眼光！謝謝老師，我們從側(cè)面開(kāi)始吧！上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，就是感恩；下課后，遇到老師，我微笑著禮貌地跟他打招呼：老師好！這也是感恩；成績(jī)優(yōu)異，全面發(fā)展，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，更感謝老師。
感恩，從側(cè)面入手！同學(xué)和朋友每天都向我們傳遞友誼、幫助和支持。我們感謝同學(xué)朋友從我們這邊做起。
一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)互相幫助的舉動(dòng)，一個(gè)難題的解釋，都是我們身邊的感恩！最后，讓我用一首我喜歡的歌來(lái)結(jié)束我的演講：感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝你，花開(kāi)了，我也會(huì)珍惜！謝謝大家！
2024教師演講稿 篇10
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好！
今天是我作為教師過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道，從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！
有人說(shuō)：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重，多重性的。
是的，我們的工作不象演員能贏來(lái)陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品味出甘甜。
體會(huì)一下吧，當(dāng)你領(lǐng)著咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿地亂爬的娃娃時(shí)，你是否有極大的成就感？當(dāng)你為膽小的他能大方地上講臺(tái)講故事時(shí)，你是否有無(wú)限的欣喜？當(dāng)你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是，你是否也體驗(yàn)著被留戀的美好滋味？……這時(shí)，當(dāng)你再聽(tīng)到有人贊美幼兒教師是最擁有權(quán)威的教師，因?yàn)樗膶W(xué)生是百分之百地崇拜他，敬愛(ài)他是，你是否能體會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幸福？
盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻，但我們依然應(yīng)該熱愛(ài)它，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。
在我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)的今天，我為我們和所有幼教同行們祈禱：希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境，希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣，真正為自己的職業(yè)而自豪，并由此而使自己的每一天都是快樂(lè)的！
2024教師演講稿 篇11
我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽(tīng)又要做班主任真是害怕，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)火 ，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個(gè)傷身勞神的活。可是后來(lái)想通了，人家不總是說(shuō)要嚴(yán)而不厲嗎?常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！笨磥�(lái)做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問(wèn)題。所以，一年中，雖然還是不可避免會(huì)發(fā)火，但我更多的學(xué)會(huì)了棘手的問(wèn)題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會(huì)。再說(shuō)，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。
“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子�！�
每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語(yǔ)留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶的將會(huì)是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說(shuō)：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛(ài)。”但我知道要接受這樣的老師，實(shí)在太難，也許很多時(shí)候它起到的是反作用。理解孩子，其實(shí)我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或跟家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對(duì)他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒(méi)有堅(jiān)持的毅力，需要家長(zhǎng)們的關(guān)心和幫助，而這個(gè)關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。我會(huì)用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。
“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱�！�
兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會(huì)無(wú)聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級(jí)活動(dòng)。
我常想，我們能不能快樂(lè)的教育，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，至少更快樂(lè)的教育，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)?
在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分?jǐn)?shù)線情況，我們學(xué)校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況，同時(shí)列舉不同批次學(xué)校各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù)，使自己對(duì)每門功課有個(gè)努力的方向，便于制定其高考的個(gè)人目標(biāo)，從第一天起就有努力的方向;要讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目標(biāo)、新動(dòng)力。在開(kāi)學(xué)初，我請(qǐng)了幾位補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)在班上開(kāi)座談會(huì)，讓他們談自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這給學(xué)生很大的啟發(fā)。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態(tài)和意志力。在做學(xué)生思想工作時(shí)，我主要采取個(gè)別談話，在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)，對(duì)癥下藥。每次的談話都在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)行。談話前，自然引入話題，不給學(xué)生設(shè)置心理防線。讓學(xué)生感受到教師真誠(chéng)、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的。在教育教學(xué)過(guò)程中，作為班主任，我還努力做一個(gè)明察秋毫的“氣象專家”。能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預(yù)測(cè)陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個(gè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。讓學(xué)生感到班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。
今天我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法，其實(shí)在座的有許多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，所以感覺(jué)自己有點(diǎn)是在班門弄斧了，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熍u(píng)指正。
2024教師演講稿 篇12
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們:
大家好!
今天，我演講的題目是“師愛(ài)寄水鄉(xiāng)”。
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師是知識(shí)的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師更是愛(ài)的化身，記得在一次勞動(dòng)中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō):“還疼嗎?”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛(ài)意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神啊!于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)老師。
20xx年，我毅然告別繁華的都市，告別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個(gè)難忘的日子，我終于揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢(mèng)想，通過(guò)了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。
然而，當(dāng)我背著行囊，來(lái)到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)小學(xué)——長(zhǎng)江小學(xué)，我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無(wú)存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語(yǔ)啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個(gè)孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我:學(xué)校北面是長(zhǎng)江，西面湖口縣第二大水庫(kù)——黃茅堤，32個(gè)學(xué)生，看起來(lái)不多，管起來(lái)很難啊!特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無(wú)人照看，其實(shí)也夠可憐的。說(shuō)話間，眼里流露出無(wú)奈與憂郁。看著張老師的眼神，我童年記憶的閘門一下子打開(kāi)，啊，老師的眼神，那是萬(wàn)般惦記，那是無(wú)限牽掛，是對(duì)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢(mèng)也沒(méi)想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來(lái)卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。
我第一次走進(jìn)了教室，第一次登上了講臺(tái)，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個(gè)個(gè)都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來(lái)客。我立刻感覺(jué)到，必須找到我們之間的共同語(yǔ)言。
不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活，這是一個(gè)聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)是班里最好的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里，她突然沉默起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說(shuō)一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強(qiáng)烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊!那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無(wú)限的思念啊。日記寫道:
爸爸媽媽，不是說(shuō)好了，國(guó)慶節(jié)回家嗎?好不容易盼到了國(guó)慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊!爸爸媽媽，你們好狠心啊!過(guò)年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)你們幾回，你們要知道，我才十歲啊!……媽媽，我好想你!
我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛(ài)意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛(ài)心為他們換來(lái)心靈的一方凈土嗎?當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎?
第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。
“周玲，想爸爸媽媽了吧!”我問(wèn)周玲。
“其實(shí)，我也很想念自己的媽媽。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“老師，你也想念媽媽?”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時(shí)也似乎看到了希望。
“是啊!我媽媽都六十多歲了，可依然時(shí)常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我注意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康。”
“哦?!”周玲似乎感到很驚訝。
“其實(shí)，天下每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉啊!你的爸媽也和我媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著你，愛(ài)著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書(shū)，為了你的將來(lái)，他們拼命地掙錢，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦啊!上次你不聽(tīng)話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對(duì)我說(shuō)，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個(gè)聽(tīng)話的孩子，千萬(wàn)不要打她，她還小啊!……”
沒(méi)等到我說(shuō)完，玲玲一下站起身來(lái)，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時(shí)此刻，我突然覺(jué)得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū)，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。
從此，我成了32個(gè)孩子生活中的不可缺少的一部分，32個(gè)孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來(lái)，這就是愛(ài)啊!劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深沉而又無(wú)私的愛(ài)啊!是的，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”
去年12月，團(tuán)省委鐘書(shū)記一行來(lái)我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書(shū)記的接見(jiàn)，鐘書(shū)記對(duì)我們的工作給予高度的評(píng)價(jià)，鐘書(shū)記興致勃勃地說(shuō):“同志們，很了不起啊，你們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙鲎硬黄椒驳氖聵I(yè)!”
是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們?cè)谝黄�，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。每天清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
是的，教師的職業(yè)是清貧的，但是我們立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)字方程，那化做皚皚細(xì)沬的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎?不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎?誠(chéng)然，在這個(gè)金錢社會(huì)里，我們無(wú)法與那些老板、那些經(jīng)理相比，但我們可以體驗(yàn)到孩子們的純潔與真誠(chéng)，我們可以享受高雅與幸福。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在老師的愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一雙稚嫩的肩膀都會(huì)在老師愛(ài)的哺育下變成我們民族的脊梁，也正是因?yàn)槿绱�，我們甘受清貧�?/p>
有人說(shuō)，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)家人正被電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改作業(yè)。多少個(gè)靜寂的早晨，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出了家門，奔向自己深愛(ài)著的校園。然而，我們心中有千萬(wàn)份關(guān)愛(ài)，千萬(wàn)顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰(shuí)還能說(shuō)我們寂寞呢?
有人說(shuō)，師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，有人說(shuō)，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。但我要說(shuō)，師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，也正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪!那么，我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢?有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢?老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍(lán)天白云之間自由地飛翔!
2024教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋友們：
大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是《堅(jiān)守師德，廉潔從教》。
大家都知道，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教師的真實(shí)寫照。有人也許會(huì)有疑問(wèn)，我們只是一名普通的教師，廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢？我們就算想弱勢(shì)又能搞出什么名堂？其實(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈，離不開(kāi)我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。
我只是一位很平凡的教育工作者，不是時(shí)代的脊梁，不是發(fā)展的先鋒，沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威，沒(méi)有德高望重的地位，更沒(méi)有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸素大方。當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí)，我也不免滋生出一種“囊中羞澀”的感覺(jué)。眼見(jiàn)昔日同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹(shù)、小有作為時(shí)，我卻只能在三尺講臺(tái)上做一個(gè)“家有三斗米”的孩子王。面對(duì)這一切，有時(shí)我也困惑。講臺(tái)，我注定要站到人生的最后一站嗎？我守著它值得嗎？可每當(dāng)走在路上，時(shí)不時(shí)有個(gè)天真的笑臉對(duì)著我喊：“老師好！”。我的自豪感油然而生。每到教師節(jié)，當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉，張開(kāi)花瓣似的小嘴巴對(duì)我說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”剎那間，一種至純至真的感情包攏了我的全身，我的心如海水悄然漫過(guò)。我終于明白了老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的。
我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹S多做人做事的道理，我們?cè)谡f(shuō)服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說(shuō)服我們自己？當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空中，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了事業(yè)與金錢的位置，找到了為人師表，廉潔從教的決心。我們，雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái)；我們，雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。
青少年是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正�，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行
為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開(kāi)我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。
教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的樸素真理：“無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀�！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。
位不在高，為公則名；權(quán)不在大，清廉
則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎�，立足崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！只有這樣，廉政之花，才會(huì)在我們的校園開(kāi)花、結(jié)果！
我的演講完了，謝謝大家！
2024教師演講稿 篇14
做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
這，是無(wú)數(shù)人民教師的座右銘，也是我今日要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她，就是全國(guó)模范教師、上海市金愛(ài)心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手 ——*老師。
在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無(wú)巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺(jué)得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開(kāi)懷地樂(lè)，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國(guó)模范教師，周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語(yǔ)考卷，平均分就達(dá)到了118.65分，獲得了全區(qū)
第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了�？墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到”，周老師卻說(shuō)：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說(shuō)，共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的，只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高，就是對(duì)我最好的回報(bào)。”
是的，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說(shuō)：“我沒(méi)有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔。”小陳同學(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí)，
第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話，周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后，周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說(shuō)：“由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛(ài)有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著，我愛(ài)你，周老師，我愛(ài)你，媽媽!”。
“早戀” 是一個(gè)敏感的問(wèn)題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書(shū)”事件時(shí)，周老師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛(ài)的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末，周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè)，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書(shū)籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周老師的這份理解，她深情地說(shuō)：“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛(ài)太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無(wú)微不至的愛(ài)，可我們還渴望得到一種被理解的愛(ài)。今日是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛(ài)。老師，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。
95年，周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué)。誰(shuí)能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個(gè)父母心中的小太陽(yáng)，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周老師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課�！�
99年中考，作為交流教師的周老師赴澳洲工作，消息傳來(lái)，家中的房門幾乎要被擠破，30多 多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng)，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來(lái)信及E-mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛(ài)戴之情，追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)。無(wú)論考得怎樣，學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄冃刨囍芾蠋煛．?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒(méi)能考出理想成績(jī)，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打電話到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，稱這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)。
回國(guó)后，周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)，他一把抱住周老師，連連說(shuō)“想不到，真想不到”。
同時(shí)，周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話，一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信，說(shuō)：“周老師，接到你的電話，孩子哭了，激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘今日，周老師會(huì)回來(lái)嗎?”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng)，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會(huì)始終記得你的這片情�！�
從九七年夏至今，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光!三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，20__年初，周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前，周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信， “這些日子來(lái)，我將對(duì)你們的愛(ài)蓄流于心、平流于外，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今日當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后告別，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功�！边@一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸!”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)
第一，升學(xué)考年級(jí)
第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋�(gè)圓滿的句號(hào)。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格，使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班，這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí)，連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛(ài)心集體，上海市雛鷹中隊(duì)，上海市先進(jìn)班級(jí)集體。
也正是由于這樣一種母愛(ài)，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福，他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會(huì)在信末寫上：“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來(lái)，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺(jué)得不如老師來(lái)得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧!” 一位高中生在給周老師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無(wú)悔的付出，或許你不是我遇到的最后一個(gè)，但確是有生以來(lái)我所遇見(jiàn)的
第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員。”
在這世上，“有一種最能體現(xiàn)無(wú)意蘊(yùn)的情感，叫做愛(ài)心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)�！敝芾蠋熡盟榈耐度牒蜔o(wú)私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng) 采。正如她自己所說(shuō)：“孩子們，如果說(shuō)我教會(huì)了你們什么的話，那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去完成一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我們的國(guó)家需要這樣的人。”
2024教師演講稿 篇15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
歲末的腳步悄然走近，新年的鐘聲即將敲響，盡管室外寒風(fēng)臘臘，但依舊擋不住我們每個(gè)人心中的熱情。今天，我們迎來(lái)了黃墩中學(xué)首屆班主任節(jié)!
我有幸作為班主任代表站在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任老師，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠(chéng)摯敬意!正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和支持，我們才不斷得以完善和提高。正是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任工作的重視，學(xué)校首創(chuàng)了“班主任節(jié)”。
其次，感謝學(xué)校的各位同事，在生活中，你們扮演的是我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后!
班主任，號(hào)稱全國(guó)所有“主任”的官銜中最小者，卻是育人大廈中最下面的那層磚，是學(xué)校所有工作中前沿的戰(zhàn)斗員，是學(xué)生成長(zhǎng)旅途中所遇到的距離最近的、最美的風(fēng)景。
如果說(shuō)教育是“愛(ài)”的教育，那么班主任一定是那個(gè)將愛(ài)演繹到極致的人。哪位學(xué)生有了困難，我們會(huì)比誰(shuí)都急，想方設(shè)法加以解決;面對(duì)學(xué)生思想上的困惑迷茫，我們不厭其煩，循循善誘。誰(shuí)有了點(diǎn)進(jìn)步，我們心里最欣喜，總會(huì)送上及時(shí)的鼓勵(lì)。記不清多少次苦口婆心的交談，更記不清打了多少個(gè)電話，碰過(guò)多少次釘子。我想這些一定真真切切的發(fā)生在每個(gè)班主任的身上。這就是我們的班主任，俯首甘為孺子牛，無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!
我們的工作是平凡而瑣碎的、是全方位的，大到家事、國(guó)事、天下事，小到吃飯、掃地、關(guān)窗戶，樣樣都要操心。然而我們的工作又是神圣而偉大的，我們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中不可替代的良師益友。我們深深知道，好的校風(fēng)是由一個(gè)個(gè)好的班風(fēng)形成的。然而，一個(gè)好的班風(fēng)，靠的是班主任老師日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育，凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。我們肩負(fù)著非同一般教育工作者更艱巨的教書(shū)育人的重要職責(zé)。我們肩上的責(zé)任是沉甸甸的，但心中卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的希望和憧憬。
我們對(duì)學(xué)生心懷一種責(zé)任和使命，對(duì)學(xué)生傾注著一份由衷的、發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛(ài)。那是對(duì)人的尊重、對(duì)生命的珍視、對(duì)落后者的期待、對(duì)過(guò)失與錯(cuò)誤的寬容和對(duì)智慧的贊賞與鼓勵(lì)。
我們的工作總是喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)經(jīng)我們精心培育的學(xué)生，先后長(zhǎng)大成人，并在各行各業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)年的汗水和艱辛將變成喜悅和欣慰，在我們心中長(zhǎng)久涌動(dòng)。
班主任的崗位是辛苦的，在這辛苦的崗位上，我們塑造著民族振興的夢(mèng)想，在升華的靈魂里，閃耀著愛(ài)的光芒，“寫在紙上的愛(ài)，一個(gè)早晨就可以讀完;說(shuō)在嘴上的愛(ài)，一轉(zhuǎn)身就能忘記，而唯有班主任和母親的愛(ài)是寫在大地和天空，會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底的”。
我們有一千個(gè)理由抱怨，但我們更有一千零一個(gè)理由堅(jiān)守我們的職業(yè)操守和職業(yè)精神。因?yàn)槲覀兊母冻�，換來(lái)的是學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴;疲憊了身心，卻得到家長(zhǎng)的理解與支持，領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與關(guān)愛(ài)。與學(xué)生的相處讓我們感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，收獲的是成長(zhǎng)的喜悅，更重要的是它讓我們懂得了微小中藏有博大，短暫中孕育永恒的育人智慧。“教書(shū)育人，我們責(zé)無(wú)旁貸，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!”這句話將成為我們班主任永恒的追求。
最后衷心地祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)老師節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
2024教師演講稿 篇16
對(duì)于教師的職業(yè)，人們有滅數(shù)沒(méi)有渾的贊毀：“教師非蠟燭，照明他人，熄滅自人”，“教師是鋪道石，破碎摧毀本人，平整己生”，“教師是秋蠶”，“教生是孺女牛”等等。
學(xué)生無(wú)一個(gè)充斥閉恨、熱忱大度的襟懷胸襟。他們把貢獻(xiàn)做為本人的快活，把索取做為自人最小的幸禍。教員像太陰一樣為先生播灑光戰(zhàn)暖，使教生變失強(qiáng)壯無(wú)力、自弱自坐、盡力完敗本身性命的尋求。
正在苦肅山區(qū)有位鳴馳學(xué)成的大學(xué)教師，被己稱為教壇的保我。他便是值失人們尊重的苦為貢獻(xiàn)者之一，他的業(yè)績(jī)使有數(shù)的讀者聞之降淚。
他免教的大教是外地前提最為艱難的地域。便正在馳學(xué)敗免學(xué)沒(méi)有到一暮年的時(shí)分，交兩連三的倒霉來(lái)臨到他身下。后非一主一般的動(dòng)脈打針，意外埠使他上身偏偏癱；交滅，他的右腿在入止化療時(shí)，不慎形成小里積焚傷；爾后，他的右足又逢到沾染做了植皮腳術(shù)。1998暮年春季，他又被醫(yī)生告訴患無(wú)潰瘍性解腸炎，而且能夠會(huì)產(chǎn)生癌變。
病痛合磨著他的肉體，但并出有削加他對(duì)于教育的酷愛(ài)。道不能走了，他爭(zhēng)夫女牽著毛驢交收；道臺(tái)上坐不住了，他就趴在道桌下道課；學(xué)生們屢次泣滅把教師放入教室。
炭雪地外，夫子抄止鐵锨在后面為他鏟足窩，張學(xué)成松和身先，一漲一碰天背學(xué)校走來(lái)。一段一般人只需走一個(gè)多小時(shí)的山道，婦夫倆卻扶持著腳腳要走5個(gè)多大時(shí)。
他對(duì)于先生閉恨備至，即便在債臺(tái)下建、生涯非常艱巨的情形上，仍舊常常用本人菲薄的支出為貧窮生墊接學(xué)純省、購(gòu)學(xué)慣用品。他身殘志脆、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的業(yè)績(jī)被狹為傳頌，被己們毀為“教壇保我”。
就是那樣的環(huán)境前提上，馳教敗正在學(xué)生的崗位下一做便是30少暮年。他道：“該一實(shí)教員，是我性命價(jià)值的體隱。人最淡的領(lǐng)會(huì)就是要酷愛(ài)先生，暖恨能夠轉(zhuǎn)變一切。我最大的盼望就非，爭(zhēng)山區(qū)的孩女皆能走出小山，用學(xué)問(wèn)來(lái)報(bào)答山區(qū)，歸報(bào)社會(huì)�！�
無(wú)一位一般教員的話語(yǔ)更體隱了他們違獻(xiàn)精力的巨大：我們沒(méi)有須要太少的聲譽(yù)戰(zhàn)謳歌，果為我們?cè)?jīng)習(xí)性了大名鼎鼎的貢獻(xiàn)；不要給我們太少的物資戰(zhàn)金錢，由于我們怕世雅的物欲凈化了我們純粹的口笨；不要給我們太多的稱號(hào)，由于人們只憂悲兩個(gè)字“教師”……
人之為人在于我們具有區(qū)別于其他植物的肉體和笨魂。教師被稱為“人類笨魂的農(nóng)程師”，由于是他們把有知的人們帶入了具有高貴精力的社會(huì)小家庭，是他們?cè)鲞M(jìn)了人類社會(huì)由愚蠢走背文化的步伐。
2024教師演講稿 篇17
很多人說(shuō)老師只有平凡，孤獨(dú)，輝煌，輝煌。但是，我驕傲，我沸騰，因?yàn)槲沂抢蠋煟覐氖碌氖翘?yáng)底下最輝煌的事業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是絕對(duì)正確的。愛(ài)情是老師無(wú)聲的誓言，是用老師的行動(dòng)和心血寫成的。
回想那一年，剛進(jìn)師范的時(shí)候，曾經(jīng)深深地感受到：盛開(kāi)的花季只能在“3.1線”的生活中慢慢延續(xù)嗎？真的是一輩子的辛苦只能在紅燭的昏暗燈光下給別人做嫁衣嗎？
在這個(gè)苦悶和彷徨的時(shí)期，是她，我的班主任劉老師，用她的陽(yáng)光光環(huán)讓我深深體會(huì)到了教師職業(yè)的純潔和高貴，讓我越來(lái)越真切地看到了不久的將來(lái)。從播種、耕耘、收獲，我也是一個(gè)光榮的人民教師！
其實(shí)我剛?cè)雽W(xué)。當(dāng)美麗的劉老師站在我面前時(shí)，我不禁暗暗納悶，這樣一個(gè)不平凡的人物，怎么可能愿意一生清貧，一生平安呢？但她似乎沒(méi)有意識(shí)到。開(kāi)學(xué)第一周，她給笨手笨腳的男生洗床單，秋天她纖細(xì)的手浸在冷水里。然后她在操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)喊嗓子。窮學(xué)生生病的時(shí)候，作為一個(gè)普通的打工仔，她付出了一切，付出了幾千幾乎沒(méi)了的醫(yī)藥費(fèi)。
像劉先生這樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又美麗的人，愿意放下驕傲，俯首甘為孺子牛，但在我們羽毛豐滿之前，我們今天就開(kāi)始耽誤學(xué)業(yè)和恐懼，無(wú)私的教書(shū)育人，將來(lái)是否會(huì)得到名利的回報(bào)。眾所周知，老師盡心傳道、授業(yè)、解惑，可以打開(kāi)很多人無(wú)知的心靈，給別人帶來(lái)溫暖和光明。我們不是天才，但我們有天才的怪癖缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，幾乎拒絕當(dāng)老師的光榮使命！
我不在乎別人怎么說(shuō)那些一無(wú)所獲的老師，也不管以后會(huì)有多少個(gè)日日夜夜，我只明白并深深下定決心——做一個(gè)像劉老師一樣合格的人民教師，為了那些在山坡上打鞭放牛的失學(xué)兒童，為了朝陽(yáng)，為了祖國(guó)的美好明天！
隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、提出高教育質(zhì)量、發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約民族基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的最大瓶頸。加快民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)步伐，提高民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的民族貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍，是推進(jìn)民族貧困地區(qū)素質(zhì)教育、實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高國(guó)民素質(zhì)都是以教育為基礎(chǔ)的，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為一名教師，任務(wù)光榮而艱巨。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)的思想感情，是有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的。首先要有意識(shí)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。我們對(duì)它了解的越多，就會(huì)越感受到它的魅力，越喜歡它，越熱愛(ài)它。再者，要把工作和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到工作和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)的聯(lián)系，看到工作的意義和作用，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)而樹(shù)立終身奮斗的職業(yè)思想。
一個(gè)合格的老師必須有良好的師德。師德本身就是一個(gè)強(qiáng)大的教育因素。教師的思想、性格、言行、教師對(duì)社會(huì)事務(wù)的'態(tài)度都會(huì)以這樣或那樣的方式影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出更高的道德要求，嚴(yán)格要求自己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自己的師德更加完善。
我們不僅要熱愛(ài)我們的工作，還要熱愛(ài)我們的學(xué)生。這兩個(gè)方面是相互關(guān)聯(lián)的。沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，也不可能有好的教育效果。教師的言行在教育過(guò)程中起著非常重要的作用。愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，親近學(xué)生，積極搭建教育者與受教育者之間的情感橋梁。親情不僅是一種教育手段，更是一種巨大的教育力量。愛(ài)學(xué)生，也要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生，師生之間是不可能建立相互信任的，而沒(méi)有這種信任，就會(huì)失去教育的基礎(chǔ)。以班主任為例。作為一個(gè)合格的班主任，首先要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任說(shuō)什么說(shuō)什么，他們聽(tīng)圣言，深深地印在腦海里。班主任的每一個(gè)動(dòng)作都被當(dāng)做一個(gè)榜樣，被各方模仿和模仿。作為班主任，要想盡快順利工作，首先要對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)初步的了解，班主任有意識(shí)的和學(xué)生交談、聊天。讓學(xué)生在情感活動(dòng)中交流和發(fā)展。
作為老師，應(yīng)該以身作則，為人師表。所以班主任要處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不僅要支持學(xué)生嚴(yán)格，還要放縱自己。我們說(shuō)任何人在工作中犯錯(cuò)誤都是必然的，有的一時(shí)半會(huì)兒很難發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)：“當(dāng)事人迷，旁觀者清”這就要求班主任平時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，從中發(fā)現(xiàn)得失。
小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作和學(xué)生，所以他們會(huì)帶著愉快的心情備課，深刻理解文章的思想和感情，掌握文章優(yōu)美的語(yǔ)言文字，永不滿足，永遠(yuǎn)攀登語(yǔ)文教學(xué)的高峰，讓學(xué)生享受作為藝術(shù)的清脆的閱讀、天真的言語(yǔ)和稚氣的作文。學(xué)生的每一次進(jìn)步都不被視為自我最大的幸福，這鼓勵(lì)了自我努力學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)止境。祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要老師！只有老師用行動(dòng)寫出的愛(ài)，老師的心血，才能跨越時(shí)空，震撼世界，永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。
此時(shí)此刻，我可以毫無(wú)阻礙地大聲宣布：老師，光榮的事業(yè)！老師，我選擇無(wú)悔！
2024教師演講稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事，大家早上好：
領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗(yàn)介紹，覺(jué)得很難為情，因?yàn)橛X(jué)得不夠資格，不是謙虛，說(shuō)實(shí)話，我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jī)，是多少人幫助的結(jié)果，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的扶持，沒(méi)有同事的幫助，我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計(jì)可施，被家長(zhǎng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報(bào)，那我就把我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在以及這么多年當(dāng)班主任的一些小做法整理出來(lái)，借今天的機(jī)會(huì)，和大家交流，如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助，就是我最大的心愿。
工作日記
開(kāi)學(xué)了，61個(gè)孩子，看著一張張?zhí)煺娴男∧槪銦o(wú)法不盡心，和我們的世俗相比，我更喜歡和他們相處，膽子很小，非常聽(tīng)話，非常怕我，我知道這是因?yàn)槟吧木壒�，很快他們淘氣的本性就�?huì)暴露無(wú)疑。
坐姿
從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要，挺拔的身姿會(huì)給人力量，是個(gè)人風(fēng)貌的體現(xiàn)，開(kāi)學(xué)第一天我就向?qū)W生灌輸了這樣的思想，并以自己為例，明確這是一種美的體現(xiàn)，當(dāng)孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí)，從大家贊許的目光中，學(xué)生和我都得到了鼓勵(lì)。我記得王校長(zhǎng)曾教過(guò)我們，不要著急多做，一個(gè)月就抓一個(gè)習(xí)慣，抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效，我有決心堅(jiān)持半年。
儀表
學(xué)�？偸菑�(qiáng)調(diào)儀表，我們有時(shí)覺(jué)得老生常談，其實(shí)不然，貌隨心生，內(nèi)心的想法決定外在的形象，一個(gè)心無(wú)雜念的人，不會(huì)將過(guò)多的精力放在穿著發(fā)式等外在的形象上，只要簡(jiǎn)單整潔即可，只有那些雜念頗多的人才會(huì)過(guò)分的在意自己的外在，雜念多了，正事也就少了，學(xué)生的內(nèi)心應(yīng)該是簡(jiǎn)單而純潔的，從儀表能看出心里，所以先從外在著手，再清理內(nèi)心的雜草，開(kāi)學(xué)第一天因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回剪，剪完回來(lái)一看還不合格，我又打電話讓家長(zhǎng)領(lǐng)回重剪，也不好意思，可必須這樣做。從這以后，這孩子頭發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)就擔(dān)心，問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。
老師好
課前，簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候，不在于說(shuō)什么，而是彼此的一種精神鼓勵(lì)，每每聽(tīng)到冗長(zhǎng)的老---------師---------好---------，給人都是一種懶散的暗示，令人激情全無(wú)，所以訓(xùn)練響亮有力短促的師生問(wèn)候，音符中的5音調(diào)正合適，一拍正好，5-5-5-老-師-好-干脆利落，精神抖擻。每天聽(tīng)著這有力的老師好，心情確實(shí)不一樣，可這四個(gè)月了，老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì)，關(guān)鍵是我沒(méi)重視。
吃虧和占便宜的關(guān)系
進(jìn)入初中，告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題，聰明人要學(xué)會(huì)吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做，或者總是逃避勞動(dòng)，看似占了很大的便宜，可是久而久之，同學(xué)就會(huì)了解他的為人，從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞，誰(shuí)也不愿和他合作，甚至?xí)绊懙剿院蟮娜穗H交往，可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí)，小考，作業(yè)，考試，老是不勞而獲，別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果，他幾分鐘就復(fù)制了，別人辛辛苦苦的努力，可考試成績(jī)卻還沒(méi)有他好，只能更加的努力，而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P(yáng)，可最終中考落榜，悔之晚矣，無(wú)法彌補(bǔ)，看似占了便宜，實(shí)則吃了大虧，生活中很多這樣的例子，細(xì)細(xì)品來(lái)，凡是我們都要反過(guò)來(lái)做，多吃虧，這樣你就會(huì)擁有很多你想擁有的東西。
班會(huì)
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班會(huì)頗花了一些心思，意思很清晰，細(xì)節(jié)培養(yǎng)能力,能力決定成績(jī)，站像站樣，坐像坐樣，走像走，做操像做操，值日守時(shí)，作業(yè)工整，衛(wèi)生，紀(jì)律，禮貌方方面面嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)能做好必成大器，拘小節(jié)識(shí)大體者必成大氣也，從細(xì)節(jié)中提高能力，有了能力才會(huì)有好的成績(jī)。細(xì)節(jié)培養(yǎng)能力，能力提高成績(jī)。只抓成績(jī)勢(shì)必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳，記得一次早上值日，我在講臺(tái)前坐著，擦后門玻璃的一只小手擦來(lái)擦去，又拿面巾紙將四角擦干凈，當(dāng)時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的，擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦，透過(guò)玻璃一看，是佟琢琳，這sh我在班級(jí)也說(shuō)過(guò)多次，在值日中能將細(xì)小的角落都不放過(guò)得人，在學(xué)習(xí)中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級(jí)我們很在意，各種比賽我們都重視,不為別的，通過(guò)學(xué)校的評(píng)比，幫我督促孩子注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)能力，從而提高成績(jī)。一節(jié)班會(huì)徹底讓這些孩子們認(rèn)識(shí)到在初中,學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)不決定于學(xué)習(xí)，而決定于所有細(xì)節(jié)的成功。
班干部的選拔
人太多了，好多還叫不出名字，可有些孩子很快就記住了，太好或太淘氣的，還有一些一開(kāi)始就急于表現(xiàn)的，但感覺(jué)沒(méi)長(zhǎng)勁，還有的缺少魄力，還得觀察，9月6號(hào)，開(kāi)學(xué)四天了，開(kāi)始有些躁動(dòng)了，有些孩子終于裝不住了，淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了，我知道很快我就會(huì)很累了。得找?guī)讉�(gè)幫手，可班干部的選拔難著呢，一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，上進(jìn)，成績(jī)好，心胸寬廣，有威信，正直誠(chéng)實(shí)還得勇敢，自我約束力還得強(qiáng)，我記得陳主任曾教過(guò)我，選班干部急不得，全選副的，給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪，班干部是班級(jí)正氣的代表，處事得讓人佩服，我們班的淘氣包寫的日記，(書(shū)臣)這樣的班干部在班級(jí)里的作用絕不亞于王校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)在學(xué)校的作用。
天堂和地獄的故事
60多人，批不過(guò)來(lái)作業(yè)，聽(tīng)寫背誦檢查不過(guò)來(lái)，所以小組合作很必要，同學(xué)之間互相幫助互相監(jiān)督互相批閱互相檢查，真正實(shí)施起來(lái)卻不容易，不愿和差生一組，不愿幫淘氣的學(xué)生，批別人的卷紙不認(rèn)真，總而然之就是自私自利，一天晚自習(xí)我就給他們講了天堂和地獄的故,一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的，上帝就帶他去了，來(lái)到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來(lái)鍋里放著兩米的長(zhǎng)勺，每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送，可惜胳膊不夠長(zhǎng)，來(lái)到天堂，所有的一切都一樣，可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿面，幸福融融，原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區(qū)別。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。
班規(guī)
一節(jié)晚自習(xí)七十多條班規(guī)沒(méi)講完，效果不錯(cuò)，楊校長(zhǎng)聽(tīng)了一個(gè)自習(xí)課，班級(jí)管理離不開(kāi)班規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班規(guī)就是班級(jí)的法，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究�？垡环�300字說(shuō)明書(shū)，扣二分600字說(shuō)明書(shū)，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長(zhǎng)到校，扣夠15分送交政教處處分，當(dāng)然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候，可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的，光收說(shuō)明書(shū)一項(xiàng)每天就得幾十份，賞罰分明，分高者獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀喜報(bào)，貴在堅(jiān)持，貴在細(xì)，人太多了。通過(guò)班規(guī)明確美丑觀念，趕緊選拔班干部，找?guī)讉�(gè)幫手就好了，13號(hào)了，幾個(gè)小淘氣初露頭角，不簡(jiǎn)單啊，16號(hào)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)得溝通好。好在得到楊校長(zhǎng)的肯定。
家長(zhǎng)會(huì)
一個(gè)新集體的建立，第一次家長(zhǎng)會(huì)太重要了，家長(zhǎng)帶著不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì)，要盡我們所能讓他帶著同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了，贏得了家長(zhǎng)，你就贏得了全部。
所以16號(hào)的家長(zhǎng)會(huì)我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間，又問(wèn)了年部的好多班主任，最終合成了這次家長(zhǎng)會(huì)。
介紹任課老師我們的老師是最優(yōu)秀的，將各個(gè)老師的長(zhǎng)處如實(shí)相告，或細(xì)心，或嚴(yán)厲，或善鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們的老師，懂得親其師才能信其道，厭其師只會(huì)逆逆其道，再回家做自己孩子的工作。
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和能力的重要性，讓家長(zhǎng)也一樣改變觀念。
材料一：假如將全世界的財(cái)產(chǎn)平均分配，那么是便沒(méi)有了窮人和富人之分，十年之后，絕大多數(shù)窮人還是窮人富人還是富人，窮人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財(cái)富改變，能力未變，窮人沒(méi)能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創(chuàng)造財(cái)富，白手起家，終將富有，可見(jiàn)財(cái)富并不重要，重要的是能力。
材料二：假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識(shí)互換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名，第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執(zhí)著會(huì)讓他迎難而上最終趕上來(lái)，而最后趕上來(lái)，而最后一名則躺在高成績(jī)上睡大覺(jué)，最終無(wú)新知識(shí)的積累，就會(huì)落到到第一。
材料三
上屆初三，入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右，三年后一個(gè)全縣第三，一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì)，習(xí)慣，能力，有了高素質(zhì)就會(huì)有高分?jǐn)?shù)，有了好習(xí)慣的大樹(shù)就會(huì)收獲高分?jǐn)?shù)的碩果。
對(duì)于發(fā)生在孩子身上的每一件細(xì)微的事，我們都要當(dāng)成大事來(lái)處理，孩子犯錯(cuò)誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫作業(yè)———無(wú)責(zé)任感，遲到——不守時(shí)，紀(jì)律差——自我約束力差，考試作弊——誠(chéng)信。。。。。。。。。，將來(lái)都會(huì)影響孩子的一生。
各行各業(yè)，只要優(yōu)秀的人，一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人，吃苦，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著抗挫折能力，寬容大度。。。。。。。。。無(wú)論是養(yǎng)雞養(yǎng)豬開(kāi)飯店賣服裝還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)有信心，絕望家長(zhǎng)必有絕食孩子，不以成績(jī)來(lái)衡量好壞，能考100,考了99，壞孩子;能考10分,考了11分，好孩子，努力上進(jìn)就好。不成才還能成人。
在掌聲中結(jié)束了我精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)。我知道我爭(zhēng)取到家長(zhǎng)了。
家長(zhǎng)太重要了
沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，工作很難開(kāi)展，只要你真心為孩子好，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)得到的，我記得我曾處理過(guò)一次學(xué)生家長(zhǎng)因誤會(huì)而不滿學(xué)校評(píng)選和對(duì)任課老師批評(píng)學(xué)生不滿的事，最后我反復(fù)斟酌給家長(zhǎng)寫了一封信，信現(xiàn)在還留著
小西媽媽：
我不得不給你寫這封信了三年了，。。的家庭是我最認(rèn)可的，而你的教育方式也是我最認(rèn)可的，還記得你借給我的書(shū)籍，關(guān)于教育孩子的，還有你對(duì)。。在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理，都讓我很是欽佩，欽佩在你不光重視對(duì)孩子的知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的則是對(duì)孩子為人處世成長(zhǎng)的教育，我也能感覺(jué)到你對(duì)我的欽佩，當(dāng)然孩子也能感覺(jué)得到他所欽佩的媽媽對(duì)他老師的欽佩，所以她則更加欽佩她的老師，親其師則信其道，也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的。。。
當(dāng)然，隨著時(shí)間的流逝，慢慢彼此都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些缺點(diǎn)，但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒(méi)有完美的，。。你說(shuō)是不是，每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華，去其糟粕，而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面，你是孩子的指明燈和方向，你指哪她向哪，你是孩子的加油站，她累了倦了你要鼓勵(lì)她，幫助她，老師起的作用不小，可和你相比相差甚遠(yuǎn)，要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢，要不怎么會(huì)有很多像我這樣的的老師也會(huì)教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。
。。，你近期的表現(xiàn)我很不解，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言和做法，對(duì)。。沒(méi)有一點(diǎn)好處，。。很敏感，你說(shuō)過(guò)之后，我刻意觀察了，確實(shí)，但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病，不是。。一個(gè)人，所以這就靠你的引導(dǎo)了，你之前都引導(dǎo)的很好啊。和同學(xué)吵架，座位問(wèn)題，寬容大度，所以。。也感到平和快樂(lè)，沒(méi)有失落和傷感。
我和你無(wú)話不說(shuō)，就拿上次評(píng)選的事，其實(shí)你的反應(yīng)就出乎我的意料，而這樣的事。。你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開(kāi)始，參加工作就更屢見(jiàn)不鮮了，在你我身上難道就沒(méi)有嗎，傷心難過(guò)是一定的，但都能重新振作，更加努力做得更好，關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待，我一直都這樣想工作是給自己干的，不是給別人看的，榮譽(yù)是什么，有的時(shí)候是一紙證書(shū)，但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感，是自己的一種體驗(yàn)，沒(méi)人跟你奪，也沒(méi)人跟你搶，工作著快樂(lè)著。榮譽(yù)是一時(shí)的，繁華過(guò)后是落寞，而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果。。能這樣想，以后可能會(huì)快樂(lè)許多啊。
關(guān)于語(yǔ)文老師的事，。。，你研究了這么多年的教育，你覺(jué)得這么做合適嗎，我會(huì)和。。說(shuō)，可我只會(huì)和她說(shuō)我要他說(shuō)話再委婉點(diǎn)，我希望他如此，但你知道他的性格，她就是恨鐵不成鋼，可你覺(jué)得做誰(shuí)的工作更重要，我想。。近期可能是思想上有一些波動(dòng)，可你的反應(yīng)遠(yuǎn)超過(guò)了。。，我知道你是不會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的，可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì)透露出你的內(nèi)心，你想對(duì)。。會(huì)是多大的影響啊。
我愛(ài)。。，我喜歡她的拼勁，喜歡她的執(zhí)著，喜歡她的正直，喜歡她的“厚臉皮”，這些不都源于你教育的成功嗎，可為什么在最后的日子里，你不堅(jiān)持了呢?
20多天的關(guān)鍵時(shí)間里，你是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，沒(méi)人能改變。。，只有你，只有。。自己。
一封情真意切的信，誤會(huì)就這樣化解了，問(wèn)題也隨之解決了。
前幾天有一位家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開(kāi)郵件的那一剎那，我真的感動(dòng)了。
xx老師教育思想語(yǔ)錄集
1、身體健康第一位;心理健康第二位;學(xué)習(xí)第三位;
2、學(xué)習(xí)是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業(yè)也不難了;
3、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有緊密聯(lián)系;
4、心胸有多廣、成就有多大;
5、一個(gè)好習(xí)慣同一個(gè)壞習(xí)慣在一起，往往是好習(xí)慣被演變成壞習(xí)慣;6、小惡不斷，終成習(xí)慣;
7、聰明一生，毀于一旦;
8、無(wú)用的表?yè)P(yáng)也比無(wú)用的批評(píng)有效;
9、超人的收獲，必要超人的付出，因?yàn)槲覀儾皇浅?
10、多告訴孩子要豁達(dá)，心中能容人、容事;眼中能容人、容事;
11、讓孩子多看好的、美的;少想壞的、丑的;不為昨天愁苦，不為未來(lái)?yè)?dān)憂;
12、做人圓滑，但要有原則，太過(guò)于圓滑就變成虛偽;太過(guò)于講原則，便成為了死板;要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內(nèi)心堅(jiān)持原則。
13、問(wèn)題往小了看，該忘則忘;快樂(lè)往大了想，該笑則笑;
14、孩子的成長(zhǎng)就是一次次解決問(wèn)題的過(guò)程;
15、孩子需要鍛煉，即使是傷痛;每一次傷口，都是孩子成長(zhǎng)的催化劑;
16、在孩子遇到困難、挫折時(shí)，一對(duì)好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧;
17、生氣不如爭(zhēng)氣;
18、在合理的時(shí)間做合理的事情;
19、有一分希望，就要盡百分的努力;
20、孩子需要力量、鼓勵(lì)，想方法進(jìn)行有實(shí)效的加油;
21、心理輕視、行動(dòng)重視;
22、犯錯(cuò)誤時(shí)要把損失減小到最小;
23、不要笑短忌長(zhǎng)，應(yīng)豁達(dá)、開(kāi)通、大氣;
可愛(ài)的你好：
我懷著感恩之心，整理三年來(lái)教育思想，越做越加深感激之情。�！，F(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開(kāi)通與教育密不可分的。此次去看孩子，。。又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報(bào)吧!等我寫作水準(zhǔn)提高了，準(zhǔn)備寫一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。繼續(xù)發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界!
看到這些，我真的很感動(dòng),當(dāng)然也很慚愧，教育思想，語(yǔ)錄，太過(guò)于夸張，但今天在這樣的場(chǎng)合，我把它展示出來(lái)，并不是為了標(biāo)榜我自己，只是想說(shuō),
我愛(ài)這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)集體，并深深的融入這個(gè)家中，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競(jìng)爭(zhēng)也有幫助，這條路我會(huì)一直快樂(lè)的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)了著許多，可都是我的心里話，再次感謝大家。
2024教師演講稿 篇19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
總有一天，我們不會(huì)忽視9月10日教師節(jié)。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑碇鴩?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)和深度。
我記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)下鄉(xiāng)的知青，去西北一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個(gè)煤球一樣暴露在陽(yáng)光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回市里，但他毫不猶豫地放棄了機(jī)會(huì)。因?yàn)�，他�?ài)上了那里的教育。他說(shuō)：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說(shuō)的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來(lái)，在這片堅(jiān)硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學(xué)，決心回西北當(dāng)老師。是什么驅(qū)使他們這樣做？我想起泰戈?duì)柕脑?shī)：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學(xué)生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)一生。
有人說(shuō)，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說(shuō)，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索。
當(dāng)老師走上莊嚴(yán)的講臺(tái)，用敏捷的思維把知識(shí)傳授給我們時(shí)，我們心中充滿了敬意；當(dāng)老師帶著成熟的信心來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)心我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信念。我們經(jīng)常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無(wú)畏，毫不猶豫地前進(jìn)。
自從入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都伴隨著老師的悉心教導(dǎo)和悉心幫助。回憶老師說(shuō)的每一句話都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅(jiān)定的目光中找到了知識(shí)和理想的天空！
2024教師演講稿 篇20
在我的記憶中，我還是小學(xué)生，老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來(lái)》，歌詞的大意是“香從那花里飄出來(lái)，蜜由蜂兒釀出來(lái)，美麗的光景要尋寶石進(jìn)山來(lái)，幸福它不會(huì)那里來(lái)，是靠雙手干出來(lái)。莫等閑，快把勁頭使出來(lái)，不說(shuō)那個(gè)漂亮的話，實(shí)干中來(lái)競(jìng)賽，胸懷壯志挑重?fù)?dān)，龍騰虎躍朝前邁。”歌詞有兩段，小學(xué)時(shí)代我喜歡唱，中學(xué)時(shí)代我登臺(tái)唱，上師范時(shí)集體唱，它唱出了我的夢(mèng)想，唱出了我的心聲。
1994年8月，我懷著一腔熱血，帶著一顆追求人生幸福、探索人生價(jià)值的心，踏上了“夢(mèng)旅”生涯，來(lái)到我的教學(xué)園地，原范光湖中心小學(xué)報(bào)到工作。
要說(shuō)學(xué)生年代真是夸夸其談，我要做一個(gè)好老師，當(dāng)初的摸索之旅還真難。要想做好老師是一門學(xué)問(wèn)，還需由學(xué)生做起，知難而進(jìn)，不恥下問(wèn)，將書(shū)本知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。
一位哲人曾這樣說(shuō)過(guò)：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”既然定位了人生坐標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)了自我發(fā)展的方向，就要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走下去。我是這么想的，也是這么做的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的責(zé)任。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的希望，他們的成長(zhǎng)需要教師用心呵護(hù)，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。讓他們?cè)?ldquo;愛(ài)”的陽(yáng)光下快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)生。我深知，作為一名教師，必須將新學(xué)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心研究學(xué)生心理，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)待有困難的學(xué)生，更應(yīng)體貼入微。
記得有一個(gè)叫學(xué)生，原本家庭貧困，他的母親又不幸遭車禍離開(kāi)了人間。這突如其打擊，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。一度時(shí)期他打不起精神，沉浸于極度悲傷之中。針對(duì)這一情況，我利用班會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、手牽手活動(dòng)，我?guī)ь^向?qū)W生捐款一百元，學(xué)生們紛紛為他捐款捐物。這一活動(dòng)深深地打動(dòng)了XX同學(xué)的心，他感受到班級(jí)的溫暖、同學(xué)的真情，老師就像母親一樣的愛(ài)，他哭了，從此走出陰影，發(fā)奮學(xué)習(xí)，后來(lái)他上初中、上高中，乃至上大學(xué)，我不斷給他精神與物質(zhì)上的資助。
教師不單單將目光關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，激活后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，使之健康成長(zhǎng)是件不容易的事，我在瓦甸小學(xué)任教期間，有個(gè)叫聶小雨的學(xué)生，他不僅調(diào)皮而且不愛(ài)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)最后，我決定抽出放晚學(xué)后休息的一段時(shí)間去他家了解情況，他的家境一般，父母外出打工，和爺爺奶奶生活，我同他他爺爺交談起來(lái)。聶小雨見(jiàn)我到他家，先是躲避，后來(lái)主動(dòng)出來(lái)為我倒茶，我要他拿出書(shū)，說(shuō)出不懂的地方，我?guī)退麖幕A(chǔ)補(bǔ)起，一天、兩天、三天……一直堅(jiān)持了一個(gè)月，他進(jìn)步了，他愛(ài)上學(xué)習(xí)了，并且有了不懂的問(wèn)題還主動(dòng)向我請(qǐng)教。直到現(xiàn)在他走上工作崗位，有時(shí)見(jiàn)面，談起我對(duì)他的關(guān)愛(ài)，他總是感激不已。
關(guān)心教師是領(lǐng)導(dǎo)的天職。德國(guó)畫家羅丹說(shuō)：“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè)。也是幸福之花。”從教以來(lái)，我由一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一名學(xué)校的負(fù)責(zé)人，這是領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教師的信任。我并不以為，做學(xué)校負(fù)責(zé)人就高人一等，我認(rèn)為這是一種義務(wù)、一種責(zé)任，平時(shí)我與教師談工作、談學(xué)習(xí)、談家常，了解教師的“憂”。我校華占雙老師，快六十歲了，他的大兒子長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诩�，需要人照料，我盡可能地為他提供時(shí)間，讓他安心工作，讓他照顧好兒子。我們學(xué)校老教師多，各家有各家的難處，有的身體病了，我送上一份關(guān)心，讓他安心休息，有的家庭造成一時(shí)的困難，我送去一份溫暖，讓他安心工作。對(duì)待剛走上工作崗位不久的青年教師，主要在業(yè)務(wù)上給予幫助與關(guān)心。如此等等，要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，要把了解教師、關(guān)心教師掛在心中，關(guān)于為教師服務(wù)。
專業(yè)化成長(zhǎng)是時(shí)代的要求。工作近20xx年了，我對(duì)提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持不懈，毫不動(dòng)搖。平時(shí)除了參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，我于20xx年獲本科畢業(yè)，干中學(xué)，學(xué)中干，為我的教育教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)教學(xué)中，我勇挑重?fù)?dān)，善于在教學(xué)中反思，各類競(jìng)賽活動(dòng)踴躍參加，縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽課有我的獎(jiǎng)次。我還將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多篇文論文在省、市、縣中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，多次被教育局評(píng)為學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人。工作以來(lái)，我還多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等。
前蘇聯(lián)安德烈耶夫這樣說(shuō)：幸福并不在于享有幸福，而是在于爭(zhēng)取幸福，追求幸福。我的經(jīng)驗(yàn)充分驗(yàn)證了這一名言。人生的道路漫長(zhǎng)而又曲折，我為我的付出與新得而為之幸福，為之自豪。我應(yīng)踏實(shí)工作，不負(fù)眾望，為幸福喝彩，為幸福開(kāi)花!
2024教師演講稿 篇21
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié)。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白;或許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳。呵，或許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們，是學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
2024教師演講稿 篇22
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目就只有兩個(gè)字：教師。我們每個(gè)人小的時(shí)候，家長(zhǎng)、老師、親戚都會(huì)問(wèn)我們：“你們的理想是什么��？”那個(gè)時(shí)候，我們的回答大多是：長(zhǎng)大后當(dāng)老師!因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移，我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸認(rèn)識(shí)到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過(guò)改變，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)始終沒(méi)變。如今，可以說(shuō)我的理想實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺(tái)上，成為了一名人民教師。
當(dāng)我第一次面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我充滿了對(duì)他們的好奇與新鮮，摸摸這個(gè)頭，看看那個(gè)臉，感覺(jué)他們像一枚枚蓓蕾仰著頭，渴望著陽(yáng)光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；晚上，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了，再見(jiàn)”又給我?guī)?lái)明天的希望。因?yàn)樗麄�，更激起了我�?duì)教育事業(yè)的更深一層的愛(ài)。
剛開(kāi)始工作的那半年的時(shí)間，是我記憶中的瑰寶。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡，更有精彩的教育生活。因?yàn)槲沂切陆處�，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無(wú)論對(duì)學(xué)校對(duì)彼此都是陌生的。剛開(kāi)學(xué)的第一天，就給我深深的觸動(dòng)。當(dāng)看到那些家長(zhǎng)把孩子的書(shū)桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開(kāi)的時(shí)候，到最后不得以含淚走出教室的時(shí)候，我深知，家長(zhǎng)的這一份份對(duì)我校的信任，給我?guī)?lái)的是多么沉重的責(zé)任！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)候，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過(guò)，在看看我的孩子們，他們是那么小，但卻那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！我被深深的震撼了!當(dāng)時(shí)我的想法就是，我也要快速的成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)工作中的所有困難與挫折。
用我的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)感染他們，鼓勵(lì)他們。于是我給全班同學(xué)寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛(ài)的寶貝兒們，萬(wàn)寶中學(xué)是你們第二個(gè)家我是你們第二個(gè)媽媽，讓我和你們一同走過(guò)這段痛苦難熬的時(shí)間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧，共同面對(duì)所有不快，也共同創(chuàng)造快樂(lè)與歡笑。因?yàn)榫壏值陌才�，我們相聚這個(gè)班級(jí)，也因?yàn)閴?mèng)想，我們走進(jìn)校園，讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會(huì)成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過(guò)那段比較“陌生”的時(shí)光，但卻記憶美好！
有一首歌大家耳熟能詳：長(zhǎng)大后我成了你，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。多么真切的描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)描述我的工作，只是知道這一份工作要對(duì)得其自己的良心。因此，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在工作上我對(duì)我的孩子們要求的都非常嚴(yán)格！在上學(xué)期我班來(lái)了一名新同學(xué)，通過(guò)幾天的觀察知道，這個(gè)孩子的基礎(chǔ)不是很好。直到第一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)出來(lái)后，她打了56分，讓我很意外，也沒(méi)有想到會(huì)差這么多。月考成績(jī)出來(lái)后，更是讓我頭疼，考試的幾科及格的很少！除了學(xué)習(xí)差外，她的壞毛病也很多！我開(kāi)始動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我一起幫助她。在學(xué)習(xí)上，每學(xué)完一節(jié)課或考完一張?jiān)嚲�，只要她理解的不好或考的不好我都�?huì)從新給她講一遍，直到真正的掌握！當(dāng)她測(cè)驗(yàn)成績(jī)打到80分的時(shí)候，全班同學(xué)為她鼓掌，我也會(huì)心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴！上學(xué)期期末考試，他更是以優(yōu)異的成績(jī)數(shù)學(xué)99分、語(yǔ)文91分、英語(yǔ)92分為上學(xué)期畫上完美的句號(hào)。在生活上的小毛病，全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來(lái)，并幫助她改正。半學(xué)期過(guò)后，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，說(shuō)到：孩子真的變化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來(lái)到你們學(xué)校真是正確的選擇！！當(dāng)聽(tīng)到這里的時(shí)候，我心里真的有一種小小的自豪油然而生。
最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師我想只要我們心中有愛(ài)，有對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)有一份執(zhí)著，我們就無(wú)愧于這樣的稱號(hào)！
2024教師演講稿 篇23
眼下，我們正面臨著一派百花吐艷，林木蔥蘢的景象，這景象，與往年明顯地不一樣：那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！
在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，南街小學(xué)本著“周雖舊邦，其命維新”的基本精神，在改革中發(fā)展，在奮進(jìn)中崛起。全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，主動(dòng)展開(kāi)工作，譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的成績(jī)。這是因?yàn)槲覀兊男ｉL(zhǎng)有超前的思想意識(shí)，遠(yuǎn)大的眼光，執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，以身作則，朝氣蓬勃；各條線負(fù)責(zé)人工作主動(dòng)，全體教職工以事業(yè)為重，不分彼此，積極投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的面貌。
團(tuán)結(jié)就是力量。有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。學(xué)校有公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開(kāi)教學(xué)承擔(dān)者認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影，看到電腦專業(yè)的老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同行老師積極配合，組織學(xué)生做好試課的身影……
六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年舉行的文藝匯演校外活動(dòng)，我們都漂亮的完成，這充分體現(xiàn)了全校教師和班主任的工作精神和工作熱情。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，其樂(lè)融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。辦公室里，我們交流著教育孩子的喜怒哀樂(lè)，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福，也憂愁著他們的憂愁……誰(shuí)的字寫好了！誰(shuí)聽(tīng)講認(rèn)真了！誰(shuí)家庭出來(lái)意外！唉！這些小家伙們?cè)趺从执蚣芰税。啃l(wèi)生工作怎么就沒(méi)有起色呢？一個(gè)個(gè)喜訊，一個(gè)個(gè)煩惱都是我們的話題。在這里有很多老師，他們十幾年如一日，幾十年如一日，清晨踏著雨露，步履匆忙的迎來(lái)第一縷曙光；傍晚披著晚霞，面帶倦容送走最后一抹夕陽(yáng)。
一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了南街小學(xué)的老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是南街小學(xué)的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng)；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福；……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。
在我的心中，我知道，我們的力量來(lái)自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽(tīng)到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)椋咧v臺(tái)，有他們無(wú)盡的愛(ài)，三尺講臺(tái)，也有我的愛(ài)！
九月的陽(yáng)光暖暖的，灑滿了整個(gè)南街小學(xué)的的校園。培育人才，凝神聚力，發(fā)展創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)向上，是我們南街小學(xué)團(tuán)體老師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的教育信念。我們?cè)敢庥梦覀兊呐υ谛@的百花叢中噴繪出最鮮艷的色彩，譜寫出最燦爛的篇章！
2024教師演講稿 篇24
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。原創(chuàng)文章，盡在第一范文網(wǎng)www.網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
2024教師演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
從容淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實(shí)主義。
對(duì)世界、社會(huì)和他人，不抱過(guò)高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠(yuǎn)是相對(duì)的，永遠(yuǎn)沒(méi)有完美的現(xiàn)實(shí)，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì)裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會(huì)傷心，就不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機(jī)會(huì)。
從容淡定，意味著有所抗?fàn)幱兴粻?zhēng)，有所為有所不為。凡有利于社會(huì)、有利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會(huì)、不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對(duì)待社會(huì)邪惡、社會(huì)腐敗、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達(dá)到最大的效果。
從容淡定，意味著在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)該保持好心情，“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對(duì)美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺(jué)得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問(wèn)：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當(dāng)人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補(bǔ)氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說(shuō)：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒(méi)有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說(shuō)起幸福，恐怕每個(gè)人都有自己獨(dú)到的'見(jiàn)解。
時(shí)下最流行的莫過(guò)于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。
錢能買到書(shū)本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時(shí)間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無(wú)止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來(lái)，珍惜現(xiàn)在的擁有，也許另一種幸福感便會(huì)由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來(lái)的那種從容、優(yōu)雅的感覺(jué)淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對(duì)此極為推崇。
一天，他茅塞頓開(kāi)，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”，非常滿意。忙遣書(shū)童把字送到江對(duì)岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火，過(guò)江來(lái)評(píng)理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過(guò)江來(lái)”。你看，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書(shū)應(yīng)是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來(lái)說(shuō)，好書(shū)是作者對(duì)自身生活的感悟；人生經(jīng)驗(yàn)的積累。
讀一本好書(shū)，猶如進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復(fù)復(fù)地讀，還是隨便翻開(kāi)一頁(yè)來(lái)讀，總會(huì)有意想不到的收獲。《相約星期二》就是這樣一本好書(shū)——不僅連續(xù)44周名列全美圖書(shū)暢銷排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界。
書(shū)中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對(duì)人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”要做到淡定，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗(yàn)，反復(fù)地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒(méi)有多少書(shū)可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意，不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長(zhǎng)者、朋友。
確切地說(shuō)，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標(biāo)加上一個(gè)適度的頂端。
對(duì)此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。并勸告別試圖炫耀自己，比你強(qiáng)的照樣瞧不起你，比你差的只會(huì)忌妒你。
身份和地位往往使你無(wú)所適從，唯有一顆坦誠(chéng)的心能使你悠然面對(duì)整個(gè)社會(huì)。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過(guò)自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實(shí)也是一種境界！
2024教師演講稿 篇26
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家好！
有一種生活是最美好的，那就是老師，平凡的生活，輝煌的事業(yè)；最美的一首歌是奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，傳播對(duì)未來(lái)的希望。3英尺的平臺(tái)是我們默默耕耘的土地，扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲！既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就把自己的青春、理想、信念、智慧，毫無(wú)遺憾地獻(xiàn)給他！
學(xué)期剛開(kāi)始，x主任就跟我說(shuō)：讓我當(dāng)x x x班的副班主任。雖然沒(méi)有班主任忙，但他也面臨著同樣的管理班，也要和孩子打交道。在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是孩子的情感能力！五年級(jí)的這個(gè)年齡，是很多煩惱最容易變成莫名的焦慮，困擾著學(xué)生。他們心里有個(gè)千千結(jié)，沒(méi)人解釋。他們面對(duì)的是只知道督促學(xué)習(xí)的父母。他們的心情如此糟糕，以至于沒(méi)有地方發(fā)泄他們心中的停滯。一點(diǎn)小事和摩擦都能引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)是非，孩子有自己的判斷，只受當(dāng)時(shí)情緒的影響。比如一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著小說(shuō)筆，想看一看，女生不讓看，你就爭(zhēng)取一下。女孩不小心打了男孩的臉，男孩急了，把筆扔了出去。這時(shí)候兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了，都意識(shí)到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的影響下，忽略了一切后果！因此，關(guān)注孩子的情緒，給予他們情感上的支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的情感能力就顯得尤為重要。它是一種比知識(shí)和技能更強(qiáng)大的技能，用來(lái)衡量一個(gè)人的智力，甚至預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)那張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，當(dāng)你站在講臺(tái)上看著求知欲的眼睛，你會(huì)怎么想？作為一個(gè)老師，你如何實(shí)現(xiàn)這份愛(ài)，表達(dá)這份情？如果讓我回答，我會(huì)毫不猶豫的選擇奉獻(xiàn)。我選擇的理由，我會(huì)愛(ài)，我愛(ài)的理由，我會(huì)堅(jiān)持，我堅(jiān)持的理由，我會(huì)付出。因?yàn)槲覀冇胸?zé)任培育祖國(guó)的花朵，教書(shū)育人是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們的信念！是的，我們用一個(gè)指針守護(hù)凈土，我們堅(jiān)守一個(gè)輕的，而三尺平臺(tái)提供一片愛(ài)。奉獻(xiàn)不僅僅是為了別人，更是為了自己的內(nèi)心。多給一點(diǎn)，多給一點(diǎn)。每個(gè)人的靈魂之花都會(huì)綻放出最美的笑容，我們的世界也會(huì)越來(lái)越美好！其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)誰(shuí)都不苛刻。俗話說(shuō)，播種善良，收獲友誼；播種希望，收獲未來(lái)。既然選擇了平臺(tái)，就選擇了默默付出。不付出就不會(huì)創(chuàng)造。如果我們不去追求，那么我們的青春就會(huì)在過(guò)去悄然逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情！偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn)，火熱的人生需要我們的奉獻(xiàn)。讓我們用愛(ài)架起橋梁，用真誠(chéng)鑄造友誼，用關(guān)心凝聚力量，用平凡的生命奉獻(xiàn)給這個(gè)宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開(kāi)的鮮花、芬芳的桃李，讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻(xiàn)中熠熠生輝。
2024教師演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!今天我懷著感恩的心，載著滿腔的熱情，用最樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)我最真實(shí)的心聲，我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春》。
教師，有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也有人說(shuō)它是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人等等，這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格，在我們身邊，正是因?yàn)橛辛诉@些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們，他們用自己的智慧、人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，譜寫出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
世界上就有這么一種人，在我們的身邊過(guò)著平淡的生活，當(dāng)他和我們擦肩而過(guò)時(shí)，我們甚至不會(huì)多看他一眼。可是，有一天，當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí)，便會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，_老師就是這樣的一個(gè)人。認(rèn)識(shí)她的人都知道，她個(gè)子中等，偏瘦，33歲，美麗樸實(shí)。她的課，總是令學(xué)生神魂顛倒，她的知識(shí)，總是令我們這些年輕教師受益良多，而她的人品，總會(huì)令我們同行和家長(zhǎng)由衷贊嘆!
作為一名人民教師，我們同樣面臨著名與利、美與丑、正義與邪惡，物質(zhì)、金錢、精神與理想的選擇!但是，一名教師的人生價(jià)值，一名當(dāng)代黨員教師的人生價(jià)值，難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開(kāi)了多大的奔馳來(lái)衡量嗎?不，因?yàn)槲覀儞碛羞@三尺講臺(tái)，就意味著我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰，就意味著我們少一點(diǎn)抱怨，多一份追求，少一點(diǎn)庸懶，多一份辛苦，少一點(diǎn)索取，多一份辛勞，少一點(diǎn)索取，多一份奉獻(xiàn)!
讓真理之雷，在我們頭上轟鳴!讓奉獻(xiàn)之火，在我們心田燃燒!讓理想之光，在我們后代長(zhǎng)存!讓我們真正做到：愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春!
謝謝大家!
2024教師演講稿 篇28
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!我是，很榮幸能站在這里演講，感謝縣委縣領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校組織的此次活動(dòng)，感謝大家的信任與支持，感謝你們給了我這樣的一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，我的演講題目是《以燭之微光，照四城聯(lián)創(chuàng)之明路》。
望先賢，有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生、“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知，他們甘為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。在《管子.權(quán)修》中有：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;百年之計(jì)，莫如樹(shù)人”的良句，為我們指明了教育的重要性。做好教育工作，有利于提升國(guó)民素質(zhì)，有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)家繁榮昌盛。青年學(xué)生是朝陽(yáng)，是國(guó)家和民族的希望，教育不只是工作，更是心靈的交流，靈魂的鑄造。在教師宣誓時(shí)，我便下定決心用愛(ài)溫暖學(xué)生，立志盡自己最大的努力為國(guó)家、為社會(huì)輸送品學(xué)兼優(yōu)的人才。
看當(dāng)下，四城聯(lián)創(chuàng)正轟轟烈烈的開(kāi)展。這是嚴(yán)冬的太陽(yáng)，給人以溫暖，是功在當(dāng)下，恩澤后世的惠民行動(dòng);是檢驗(yàn)教育的試金石，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的好機(jī)會(huì)。作為教師我要用紅燭的微光，在四城聯(lián)創(chuàng)的道路上為學(xué)生指明前行的方向，以蠟炬成灰的決心為四城聯(lián)創(chuàng)獻(xiàn)出自己的微薄之力。
古語(yǔ)有云“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，而在此次活動(dòng)中，我要把宣傳工作放在首位。做好四城聯(lián)創(chuàng)工作的宣傳活動(dòng)有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)四城聯(lián)創(chuàng)的重要性和意義，有利于四城聯(lián)創(chuàng)工作的順利開(kāi)展，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人、指明燈，做好宣傳工作，是為學(xué)生點(diǎn)亮四城聯(lián)創(chuàng)的指明燈。加強(qiáng)他們作為城市主人翁意識(shí)，提高他們的責(zé)任感。
“身正為范，學(xué)高為師”，作為教師要以德育人，以身試教，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)工作生活中，帶頭做一名遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)衛(wèi)生、講文明、講禮貌的好公民，潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。以師德為燈罩，讓燭火不在風(fēng)中搖曳，更好的發(fā)揮照明之功效。
“勿以善小而不為”、“一屋不掃，何以掃天下”的警句，提醒著我們教育要從小事抓起。教育學(xué)生說(shuō)文明話，做文明事。注重禮貌用語(yǔ)，尊老愛(ài)幼，在公交車上主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕讓座;愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂畫;不亂扔亂放、隨地吐痰、踐踏花草;遵守公共秩序等，從這些小的方面，教育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高爭(zhēng)做好市民的意識(shí)。讓學(xué)生在四城聯(lián)創(chuàng)道路上腳踏實(shí)地地走好每一步，用行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)。
視現(xiàn)狀，在學(xué)校、市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的街頭巷尾，有一群帶著紅紅的宣章，巡視、監(jiān)督的好學(xué)生、好公民，學(xué)校和城市更干凈了，展現(xiàn)在眼前的是互幫互助、和諧美滿的局面，文明之風(fēng)吹撫著四城的每個(gè)角落。
燭光雖弱，尚能照明前路;小事雖小，卻能決定成敗;我志雖小，只愿以微薄之力，育有才能德行之人，為四城聯(lián)創(chuàng)出一己之力，為祖國(guó)教育事業(yè)灑滿腔熱血!教師們，讓我們以燭之微光，照四城聯(lián)創(chuàng)之明路吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
2024教師演講稿 篇29
每周三的教研活動(dòng)又一次如期進(jìn)行，我不知道這次的主題是什么，于是帶了一本字帖，一邊聽(tīng)會(huì)一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業(yè)化發(fā)展”，由學(xué)校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺(tái)演講自己的專業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽(tīng)他們的演講，會(huì)議結(jié)束了他們的話還在我的耳邊久久響起。
我不禁自問(wèn)，作為一名教師，我對(duì)自己的未來(lái)有設(shè)想嗎？我是否就像第一只毛毛蟲(chóng)那樣毫無(wú)理想，毫無(wú)目標(biāo)的生活下去，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)白來(lái)這世上一遭呢？我不停的問(wèn)自己，我要做個(gè)什么樣的人？如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展，我該從何做起呢？
以前聽(tīng)人說(shuō)，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑，于是我利用一切時(shí)間自修大專、本科，然后順利的取得了小高的職稱。對(duì)于三十來(lái)歲的我好像沒(méi)有什么目標(biāo)了，自然就有點(diǎn)混日子的念頭。后來(lái)我轉(zhuǎn)到了這所新校，結(jié)識(shí)了很多新同事，很多優(yōu)秀的同行，這讓我覺(jué)得很慚愧，慚愧于自己的不思進(jìn)取，慚愧于自己的碌碌無(wú)為。于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書(shū)共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵(lì)自己不斷的上進(jìn)�，F(xiàn)在我參加讀書(shū)共同體已經(jīng)有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學(xué)到了不少教育理念，潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念。每一節(jié)課后，每一次與家長(zhǎng)談話后，每一次與學(xué)生交流后，每一次上公開(kāi)課后，我總是會(huì)問(wèn)自己，我的教學(xué)有效嗎？學(xué)生聽(tīng)懂了嗎？家長(zhǎng)認(rèn)同我嗎？支持我工作嗎？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不要參加，沒(méi)有什么意思，可是我不這么認(rèn)為，如果下次有機(jī)會(huì)我還要參加，不是為了會(huì)取得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，我真的很想多鍛煉，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，我需要大家的批評(píng)指正。課堂就是一個(gè)教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺(tái)，我希望在學(xué)生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因?yàn)橄矚g我這樣的老師而愛(ài)上數(shù)學(xué)這門學(xué)科并終身學(xué)習(xí)。以前我是教語(yǔ)文的，有的老師覺(jué)得我不教語(yǔ)文實(shí)在太可惜了，我知道這是他們的過(guò)于褒獎(jiǎng)，也讓我動(dòng)了心，想回歸再教語(yǔ)文。自從這次學(xué)校又一次安排我?guī)蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)開(kāi)始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數(shù)學(xué)，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師！
是的.，我想做個(gè)好老師，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的好老師，！
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我該從何做起呢？
一、作為一名班主任，我要把教室營(yíng)造成一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)之間相親和睦，互幫互助，為了維護(hù)班級(jí)的形象共同努力。
二、作為一名數(shù)學(xué)老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，吸取別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的豐富教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有或多或少的收獲，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍，傾聽(tīng)他們的心聲。我知道教師要想與學(xué)生感同深受，可能性是不大的，很多時(shí)候，我們是無(wú)法真正的體會(huì)一個(gè)人的感受，只能心向往之，使之近之。
四、敢于走出去常常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，敢于敞開(kāi)自己的課堂，接受大家的批評(píng)指正。
五、常常與家長(zhǎng)交流，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，真誠(chéng)的與家長(zhǎng)結(jié)成同盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。
六、利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，常動(dòng)筆，寫下讀書(shū)心得，留下與學(xué)生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想。
至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想，雖然說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大，”我還是覺(jué)得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走下去，真正的去做，堅(jiān)持不懈的去做就好了！
2024教師演講稿 篇30
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。
老師們、同學(xué)們，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題；對(duì)于學(xué)生而言，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題。
在期中考試整個(gè)過(guò)程中，暴露了一些問(wèn)題：第一，在考試前存在不會(huì)復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，部分同學(xué)缺乏復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法，比如在考語(yǔ)文的前夕，還出現(xiàn)同學(xué)在鉆研數(shù)學(xué)難題的現(xiàn)象；第二，在考試過(guò)程中，出現(xiàn)很多不規(guī)范的現(xiàn)象：比如部分同學(xué)不熟悉考試規(guī)則，提前答卷；比如部分同學(xué)只寫考號(hào)不填涂；比如部分同學(xué)不審題、審題能力弱；又比如，部分同學(xué)答題不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在考試后存在不會(huì)反思的現(xiàn)象，對(duì)于錯(cuò)題視而不見(jiàn)；
針對(duì)這些現(xiàn)象，我給同學(xué)們提出下面的建議：
第一，重視考后反思，重視錯(cuò)題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展示。通過(guò)不斷回頭看，找到學(xué)習(xí)的漏洞，修補(bǔ)好漏洞，才能取得好成績(jī)。同時(shí)，我們尤其應(yīng)該關(guān)注錯(cuò)題，把錯(cuò)題收集齊、按知識(shí)點(diǎn)整理好、解決錯(cuò)題背后的知識(shí)缺漏，才能構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言，這個(gè)習(xí)慣是很重要的。自20xx年開(kāi)始，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌、與高中銜接，注重能力的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。
第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每次作業(yè)。這是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在。上課不認(rèn)真聽(tīng)，課后靠補(bǔ)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的。在課堂上，老師將會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不可能的。認(rèn)真上好課應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳，聆聽(tīng)老師講解，聆聽(tīng)同學(xué)分享；動(dòng)嘴，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師討論；動(dòng)手，做好筆記，積極演算，積極練習(xí)；動(dòng)腦，積極思考老師提出的問(wèn)題，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成，動(dòng)腦是關(guān)鍵。
同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的能力，在反思中不斷修正自己，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)的法寶之一。
我的講話到這里，謝謝大家。