美術(shù)教師演講稿（精選3篇）
美術(shù)教師演講稿 篇1
曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個(gè)：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室，我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想，可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……
可就在這里，我做成了這些事：1、我繪制了120件手繪T恤。2、我完成了200幅全開素描。3、我畫了50幅水粉畫。4、我收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)證書。5、我策劃了50次的美術(shù)展覽。6、我設(shè)計(jì)了18次精美絕倫的舞臺(tái)。還有各種沒有我名字的插圖、展示板、教具……
許多人問我，你怎么做到的?那就是：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯(cuò)。
做事，我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。
開學(xué)初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來了!”李主任要求：“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展!”藝體專干鼓勵(lì)：“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)!”天哪!面對(duì)這么多的任務(wù)，怎么辦?作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做!
四年前，江校就提出編寫陶藝校本教材的計(jì)劃，在李主任的精心策劃下，我組王、等陶藝專業(yè)教師從20xx年開始組稿，4年來，接近數(shù)十萬(wàn)字的編輯與整理，上千張照片的收集與篩選，多達(dá)40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做�，F(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛(wèi)和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn)，以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅(jiān)持了20xx年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆!
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討，本學(xué)期我們開始大幅度的改革，美術(shù)開始分成120xx年級(jí)開展兒童畫模塊，456年級(jí)開展水粉畫模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學(xué)計(jì)劃到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處，公開課、周教研圍繞模塊教學(xué)展開。老師們來自不同的專業(yè)，現(xiàn)在集中起來，共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟，剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn)，我們也只能是慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅(jiān)持下來，實(shí)際效果還不錯(cuò)。
面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù)，我們?cè)?jīng)拿過好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng)，可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說含金量不高，當(dāng)然，你全家都姓金，沒法和你比。我們要的是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)。可我們一旦拿不到獎(jiǎng)，田校又要求我們查明未獲獎(jiǎng)原因。參加比賽的老師們困惑了!怎么辦?還是那句話：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手，經(jīng)過師生的共同努力，終于迎來了新的春天!
我今年36了，地球上有3個(gè)人叫我“爸”了，其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)�？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯樱娴男枰刈�，一點(diǎn)一點(diǎn)的做!
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，什么都快!火車提速了，變成高鐵了。飛機(jī)加快了，快得找不到了。輪船也想快，結(jié)果好多學(xué)生不見了。文章寫得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了!10分鐘發(fā)炎的時(shí)間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了!
美術(shù)教師演講稿 篇2
我任初中美術(shù)教學(xué)工作五六年，有了不少體會(huì)，要讓學(xué)生學(xué)到畫畫的真本領(lǐng)，掌握一技之長(zhǎng)，并非易事，除了教師的專業(yè)知識(shí)過硬、藝術(shù)素養(yǎng)高，還要有得當(dāng)?shù)姆椒ê妥銐虻哪托摹Ｍ瑫r(shí)教學(xué)目的也要明確：學(xué)生的綜合能力，專業(yè)才華，興趣培養(yǎng)都要考慮。還要使學(xué)生感受身邊的美，體驗(yàn)生活中的美。
現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學(xué)要求教師在上面演示步驟要具體清晰，方法適合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)言表達(dá)清晰生動(dòng)，既能從技藝上讓學(xué)生佩服，又能易于學(xué)生掌握。教師要保證學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，評(píng)價(jià)激勵(lì)及時(shí)恰當(dāng)，讓人學(xué)生獲得成功的喜悅，學(xué)生興趣就不斷提高，繪畫成績(jī)顯著。
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，在課堂上要以學(xué)生為中心，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培優(yōu)補(bǔ)差，共同提高。在作畫過程中，輔導(dǎo)更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究與合作能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，不感枯燥于壓力，下一節(jié)仍有學(xué)習(xí)繪畫的興趣與沖動(dòng)，想從內(nèi)心有種表達(dá)情感的沖動(dòng)，讓他感到美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
每一次上課都要精心準(zhǔn)備：首先考慮創(chuàng)作的主題，要生動(dòng)鮮明，接近生活，學(xué)生熟悉。例如，在一節(jié)美術(shù)課上，要畫一只大公雞，主題定為：《勤勞的爸爸》，向?qū)W生講清：公雞爸爸不怕辛苦，每天早早起床，鍛煉身體，為大家準(zhǔn)確報(bào)時(shí)，周圍有其他動(dòng)物都向他學(xué)習(xí)。繪畫和生活緊密聯(lián)系，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。從生活中也能明白道理。
其次、范畫要清晰：色彩鮮明、線條流暢，主題突出，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，能感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生一看就懂，簡(jiǎn)潔深刻。
第三、上課示范我注重學(xué)習(xí)效果：力求每位學(xué)生都能掌握教學(xué)內(nèi)容，講清重難點(diǎn)，讓每位學(xué)生看清步驟，過目不忘，課后能獨(dú)自完成作業(yè)。
第四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要多鼓勵(lì)，多說優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。例如有個(gè)學(xué)生的作業(yè)，線條不流暢，色彩不美，造型也不準(zhǔn)，心里想批評(píng)說：“你畫的不好，沒有認(rèn)真畫?沒突出主題。”但我不能說出口，那樣會(huì)傷害孩子的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，常此以往，他也許就不想學(xué)習(xí)美術(shù)了。而是以驚訝的神情表?yè)P(yáng)他畫中好的地方，如果再認(rèn)真些就是一幅漂亮的作品。他心里很高興，家庭作業(yè)大有進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫能力需要培養(yǎng)，是在教師的不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)起來的。當(dāng)孩子們美滋滋的向老師展示作業(yè)時(shí)，內(nèi)心需求的并不是指導(dǎo)和 挑剔，而是想訴說，想得到老師的肯定。如果我當(dāng)時(shí)不是給學(xué)生改作品，而是說，你畫的很好，也很用心，如果線條再流暢一些，或是構(gòu)圖再合理一些會(huì)更好。我想，效果肯定是另外一番天地。所以教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。
在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中感受美、理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美。明白了學(xué)生的心理，在課堂上，我在學(xué)生交作業(yè)時(shí)先給予肯定，而不是隨手就修改。不發(fā)表自己的意見看法、建議或任何評(píng)論要更加重要些。因此，在教學(xué)中出現(xiàn)一些分歧與矛盾時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)地捕捉，悉心地察辨，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生。藝術(shù)興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)也正是在這學(xué)習(xí)中建立并達(dá)成的。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了。
學(xué)生的作業(yè)都要精心保存著，我可以在其中感受學(xué)生們的成功，孩子們也可以在那里找到心喜、找到他們感興趣的東西。這些作品就是學(xué)生們勞動(dòng)與活動(dòng)中收獲，每次學(xué)生們看見了自己的作品，都異常興奮。這大大提高了他們的繪畫積極性，上課的紀(jì)律更好了，學(xué)生體會(huì)到的是經(jīng)過自己一番努力之后獲得的成功，而他沒有獨(dú)自品味這份成功，而是想著把自己的快樂與幸福與老師分享，這不僅是學(xué)生的自豪，也是作為美術(shù)老師的我的自豪。我們每一個(gè)人是不是都應(yīng)該把自己的成功和人一起分享。我也感動(dòng)于自己的一顆敏感的心，能夠從教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴小事，有所感悟，有所體會(huì)，從而不斷完善自己的工作，完善自己的人格，和學(xué)生一起成長(zhǎng)、發(fā)展。每天都應(yīng)該以一顆細(xì)膩的心面對(duì)學(xué)生。仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，用心感受，把自己和學(xué)生融為一體，才能夠達(dá)到教育的最高境界，那是至善、至真與至美，那師生熔爐與共的最好的境界。
教師從教的心情愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)的心情愉快，師生之間的交往愉快，那樣何愁教育的質(zhì)與量呢?教師要帶著一顆師心而來，童心、愛心，這樣就會(huì)感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)自己。作為一名美術(shù)教師，我常思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。教師要在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能制作出更多成功的作品，進(jìn)而激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)潛力。
在多年的教學(xué)生活中，學(xué)生的互相合作交流是自然引發(fā)形成的，學(xué)生的創(chuàng)新思維也在課堂上得到了開發(fā)與表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求美術(shù)課程要接近學(xué)生的生活實(shí)際，我想這是一個(gè)非常好的改革，是人性化的改革。在今后的美術(shù)課堂教學(xué)中力爭(zhēng)做的更好。
美術(shù)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我叫魏，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)美術(shù)專業(yè)，畢業(yè)同時(shí)得到哈師大美術(shù)教育本科學(xué)歷。曾在友鄰鄉(xiāng)學(xué)校擔(dān)任兩年小學(xué)班主任，3年中小學(xué)美術(shù)教師，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校宣傳干事。在任期間，除優(yōu)質(zhì)課外，曾輔導(dǎo)學(xué)生參加“雙龍杯”全國(guó)繪畫大賽獲得三等獎(jiǎng)。
我從小就非常喜歡美術(shù)，善于創(chuàng)造想象。對(duì)于美術(shù)我有一定的了解，包括油畫、水彩、水粉、鉛筆畫、電腦美術(shù)等許多畫種。這是我的競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)。
我的工作設(shè)想：
1.潛心研究教學(xué)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2.實(shí)事求是，開展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫技能，對(duì)美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。
如果我很榮幸的成為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)的工作。反之不能上崗，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。謝謝大家！