鄉(xiāng)村青年教師演講(通用31篇)
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇1
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣,沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家,多樣化的師愛(ài),潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),就是教師?梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生”。是啊,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)是師魂,師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài),就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子,以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè);仡欉^(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!27年前,我滿懷激情,來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊,推開(kāi)搖搖欲墜的教室門(mén),滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少,我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距,讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的臉,可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性,特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人,恰是自己?吹缴磉呌胁簧偻,樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書(shū)育人,他們化作春泥更護(hù)花的事跡,漸漸感染了我。
只要心存美好,人生處處有風(fēng)景,時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里,我傾情于校園,很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前,揮舞教鞭,帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí),連續(xù)多年在全縣名列前茅,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定,那么這些絕不屬于個(gè)人,而是在教與學(xué)、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,我以真心回饋給他們,鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間,南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí),當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí),我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò),但冷靜下來(lái)思考,我深知心在哪里,風(fēng)景就在哪里,舞臺(tái)也就有多大。就這樣,我沿著夢(mèng)想、追求,守望著自己的堅(jiān)持,也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。
如今,情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣,鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的籃球架,F(xiàn)在,一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書(shū)寫(xiě)真理、擦去功利的黑板,已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善,都為孩子們的成長(zhǎng)提供了便利條件,為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。
人常說(shuō),青春是用來(lái)奮斗的,也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校,來(lái)到縣教育局工作,但曾經(jīng)激情奮斗的青春,留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是各位新的數(shù)學(xué)老師,以后負(fù)責(zé)大家的數(shù)學(xué)課。雖然現(xiàn)在大家彼此還不熟悉交流比較少,但是我希望在以后的課堂交流中大家能積極踴躍的回答問(wèn)題,提出疑問(wèn),這不僅是支持我的工作,也是讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,為我們的班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
下面我進(jìn)行一下自我介紹我叫###,就讀于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院思想政治教育專業(yè),是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來(lái)到蔚縣來(lái)到蔚縣二中我感到十分的親切,因?yàn)樯觞N呢,因?yàn)槲腋惺艿搅四銈兊臒崆、你們的天真、你們的勤奮。雖說(shuō)是初次來(lái)到蔚縣,但是我對(duì)張家口并不陌生因?yàn)槲疫@是第二次來(lái)到張家口,第一次是去赤城玩,在那里我領(lǐng)略到了張家口的美好風(fēng)景,名山大川。但是說(shuō)起我的家鄉(xiāng)我也是十分的自豪,我出生于有著“孔孟之鄉(xiāng),運(yùn)河之都”美稱的山東省濟(jì)寧市,有著“佛都”之稱的汶上縣。“至圣先師”孔子就在我們那的曲阜,亞圣孟子,復(fù)圣顏?zhàn)樱谑ピ右捕颊Q生于此,古代文化氣息相當(dāng)?shù)臐夂,歡迎大家有時(shí)間去參觀感受一下。
說(shuō)起我的愛(ài)好平時(shí)喜歡看看書(shū)籍特別是關(guān)于勵(lì)志、金融方面的較多。先人說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”嘛古人誠(chéng)不我欺也曠讀的多了,自己的見(jiàn)識(shí)就會(huì)隨之增長(zhǎng),自己的氣質(zhì)也會(huì)提高,“腹中有書(shū)氣自華”希望同學(xué)們也多多讀些自己喜歡的對(duì)自己有益的書(shū)籍,養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣。
其次,我還喜歡玩輪滑。因?yàn)槲蚁矚g穿上鞋那種自由自在的感覺(jué),特別是那種經(jīng)過(guò)自己的努力飛速滑跑的飛翔,還有就是練成一個(gè)花樣動(dòng)作的成就感,那種成就感是非常美妙的,不不僅練習(xí)了自己的輪滑動(dòng)作,自己身體的柔韌性,最主要的是它能給你帶來(lái)精神上的成就感,讓自己的自信心不斷增強(qiáng)。也希望同學(xué)們能找到自己的愛(ài)好不斷發(fā)揮,提高自己各方面的能力,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),當(dāng)然了,雖然我學(xué)的還不是很全面,但是如果有人想學(xué)習(xí)輪滑需要我的幫助我還是會(huì)十分樂(lè)意的。
作為一名新的老師,經(jīng)驗(yàn)不足是必然的,但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情和激情,擁有充實(shí)自己的決心我會(huì)嚴(yán)格要求自己時(shí)刻銘記自己的責(zé)任為同學(xué)們服好務(wù),做好事,也希望同學(xué)們積極配合,共創(chuàng)佳績(jī),讓我們的未來(lái)會(huì)更好。
謝謝大家。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇4
在第三十個(gè)教師節(jié)前夕,我市大城鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)教師陳臘英光榮地當(dāng)選為全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”。陳臘英同志獲得這一稱號(hào),是其對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守、傾情奉獻(xiàn)的結(jié)果,也是全市教育系統(tǒng)的莫大榮譽(yù)。為大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)陳臘英同志的先進(jìn)事跡,激勵(lì)我校教師更好地愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,推動(dòng)六小教育更快更好的發(fā)展,經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),號(hào)召全體教師積極爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。為確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)9月9日同志在北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話——《做黨和人民滿意的好老師》,把開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),與認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、十八同三中全會(huì)以及省委十三屆九次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái),與全市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái),在全校教師中營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)、促發(fā)展的濃厚氛圍,力爭(zhēng)使廣大教師思想覺(jué)悟明顯提高、干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),從而提升教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,為穩(wěn)步推進(jìn)高安幸福教育做出積極的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
陳臘英同志是全市教育系統(tǒng)的杰出代表,是教師隊(duì)伍的先進(jìn)典范。她熱愛(ài)生命、堅(jiān)守教育、安貧樂(lè)教、博愛(ài)奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、江西電視臺(tái)、江西日?qǐng)?bào)等各級(jí)媒體先后報(bào)道了她的先進(jìn)事跡,在社會(huì)上反響非凡。陳臘英同志以高尚的道德情操、愛(ài)生如子的師者情懷和對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),詮釋了新時(shí)代人民教師光榮而神圣的使命。全市以陳臘英同志為榜樣,以德立教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),為高安教育的發(fā)展而努力奮斗。
開(kāi)展向陳臘英同志學(xué)習(xí)活動(dòng),要重點(diǎn)把握四個(gè)方面:一是學(xué)習(xí)她堅(jiān)守信念、一心向教的高尚品質(zhì),熱衷于黨的教育事業(yè),視講臺(tái)為生命,甘于清貧,嘔心瀝血,深深扎根于鄉(xiāng)村教學(xué);二是學(xué)習(xí)她敬崗愛(ài)業(yè)、愛(ài)生如子的忘我精神,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人,勤勤懇懇探索新知,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)一切為了孩子,引領(lǐng)著學(xué)生健康成長(zhǎng);三是學(xué)習(xí)她面對(duì)病魔、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的崇高境界,帶病工作,憑著頑強(qiáng)的毅力奮發(fā)有為,創(chuàng)造了生命的傳奇,書(shū)寫(xiě)著教育事業(yè)的精彩篇章;四是學(xué)習(xí)她樂(lè)觀自信、博愛(ài)奉獻(xiàn)的感人情懷,熱愛(ài)生活,真誠(chéng)待人,幫助和安慰有困難的身邊人,傳承愛(ài)的力量,用人間大愛(ài)讓生命閃爍絢麗的光芒。
三、時(shí)間安排
全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),從9月中旬開(kāi)展至12月底結(jié)束,安排三個(gè)月,分四個(gè)階段進(jìn)行,并努力形成通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)聽(tīng)取陳臘英同志的報(bào)告。開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),廣泛宣傳此次活動(dòng)的目的、意義、工作要求和目標(biāo)任務(wù)、掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮。組織廣大教師學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng)的實(shí)施方案》,收聽(tīng)、收看報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站有關(guān)陳臘英同志的先進(jìn)事跡報(bào)道,廣泛宣傳陳臘英同志的先進(jìn)事跡,形成人人了解和學(xué)習(xí)陳臘英同志的良好局面。
(二)舉行教師學(xué)習(xí)陳臘英同志先進(jìn)事跡的演講比賽。聆聽(tīng)報(bào)告后,要結(jié)合本職工作,認(rèn)真梳理和總結(jié)全年工作,積極開(kāi)展“四比四查”活動(dòng):對(duì)照習(xí)提出的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),比理想信念,查自身在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面落實(shí)情況;比道德情操,查自身道德修養(yǎng)是否合乎為人師者形象及以德施教的基本準(zhǔn)則;比扎實(shí)知識(shí),查自己在教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法上存在哪些不足;比仁愛(ài)之心,查自身教學(xué)過(guò)程中是否關(guān)愛(ài)學(xué)生及因材施教情況。通過(guò)“比查”找準(zhǔn)自身的差距和不足,認(rèn)真撰寫(xiě)剖析材料,努力加以整改,不斷增強(qiáng)自身履職素養(yǎng)和職業(yè)操守。11月15日前,全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí)”的演講比賽。
(三)舉行學(xué)生征文和演講比賽。在深入剖析的基礎(chǔ)上抓好整改,從師德師風(fēng)、隊(duì)伍素質(zhì)、教育質(zhì)量、教育教學(xué)常規(guī)等方面落實(shí)舉措,使教師的精神面貌和工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)和提長(zhǎng)。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn),建立健全相關(guān)制度和工作規(guī)程,形成長(zhǎng)效機(jī)制。12月中旬,學(xué)校將組織一次“我心中的好老師”學(xué)生演講和征文比賽,集中展示學(xué)習(xí)活動(dòng)中的豐碩成果。
(四)評(píng)選優(yōu)秀教師。在前期學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,深化延伸學(xué)習(xí)成果,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師進(jìn)行表彰,評(píng)選出陳臘英式先進(jìn)教師。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和先進(jìn)典型進(jìn)行總結(jié)宣傳,確;顒(dòng)真正取得成效。
四、組織結(jié)構(gòu)
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
五、活動(dòng)要求
認(rèn)真組織,周密部署,扎實(shí)開(kāi)展好“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍。
(一)加強(qiáng)組織。要把學(xué)習(xí)陳臘英同志先進(jìn)事跡活動(dòng)作為今年學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容,按照方案的要求,精心謀劃,周密組織,扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)陳臘英同志,以陳臘英同志的先進(jìn)事跡作為衡量思想、工作、生活、作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn),在教師中當(dāng)“理想信念、街道情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛(ài)之心”的表率。
(二)營(yíng)造濃厚氛圍。要充分運(yùn)用會(huì)議、板報(bào)、櫥窗、電子顯示屏、新聞報(bào)道、視頻攝錄等形式,開(kāi)展專題宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
(三)加強(qiáng)宣傳。各校要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)宣傳陳臘英同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,注意挖掘總結(jié)和宣傳推廣活動(dòng)中的好典型、好做法、好經(jīng)驗(yàn),把先進(jìn)人物寫(xiě)活、先進(jìn)事跡寫(xiě)實(shí)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)透,通過(guò)抓典型來(lái)引路、來(lái)帶動(dòng)、來(lái)輻射,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用,推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們
大家下午好!
為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操,5月8日,"講述我身邊的優(yōu)秀教師"高區(qū)20xx年師德演講比賽在高區(qū)第二小學(xué)順利舉行。
參賽的25名教師來(lái)自高區(qū)中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)院校,他們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,用真情表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài),用他們的精彩演講暢談著身邊優(yōu)秀教師的感人事跡,表達(dá)了自己對(duì)師德的理解和感悟,抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。
比賽過(guò)程中高潮連連,掌聲不斷。
全體與會(huì)人員被演講者的精彩演講深深打動(dòng)著,和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)感、幸福感和成就感。
參賽評(píng)委本著公正、公平、公開(kāi)的態(tài)度,現(xiàn)場(chǎng)打分,共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)10名。
平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲華美的樂(lè)章,一段段真情小故事演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情,鼓勵(lì)老師們要像陶行知先生倡導(dǎo)的那樣"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"在弘揚(yáng)高區(qū)教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神的同時(shí),又對(duì)加強(qiáng)學(xué)校營(yíng)造"重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德"的良好氛圍起到了積極的推動(dòng)作用。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家下午好!
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮,不是因?yàn)椴汤蠋熎,而是因(yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單,不濃妝,但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。
我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的講完了整節(jié)課,一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力,我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,就逃不過(guò)她的眼睛,但我們不怪老師,因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。
臨近期末,老師提前上完了物理課,讓我們做各個(gè)區(qū)縣的期末考題,找出差距,填補(bǔ)空白。老師又一次讓我們回家好好學(xué)習(xí),明天我要考試卷,但是我沒(méi)當(dāng)回事?赡苁且?yàn)槠綍r(shí)覺(jué)得成績(jī)不錯(cuò)所以沒(méi)太在意,回家也沒(méi)注意老師說(shuō)什么,寫(xiě)完作業(yè)就早早睡覺(jué)了。第二天,我在做試卷的時(shí)候,感覺(jué)很無(wú)力,有兩個(gè)問(wèn)題完全沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然,鈴聲響了,我不得不停止寫(xiě)作,于是我不情愿地?fù)芡艘袅。我坐在座位上,低著頭。真的后悔沒(méi)讀書(shū)。我該如何面對(duì)對(duì)我有期待的老師?
試卷被退回來(lái)了?粗切┮鄣募t叉和不盡人意的分?jǐn)?shù),我的心像刀子一樣痛,只有74分。我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,讓他們簽字。
這次老師來(lái)找我,讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我,不要讓我那么緊張,也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,但不管怎樣,心情放松了,但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,老師和藹地問(wèn)我:“我這次考試沒(méi)考好。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有?”我還是低著頭小聲說(shuō):“好吧,因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),我太驕傲了!薄叭绻阒雷约旱膯(wèn)題,就不要再制造了。人非圣賢,但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,對(duì)自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我的肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的笑容,讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮!
當(dāng)我走出辦公室時(shí),蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候,都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話,想起她甜甜的笑容。感覺(jué)好溫暖好美好。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇7
親愛(ài)的老師們:
你們好!
你們肯定也發(fā)現(xiàn)了,進(jìn)來(lái)這段時(shí)間,孩子們的表現(xiàn)特別棒,尤其是上學(xué)放學(xué)街隊(duì)風(fēng)景令我們所有教師感到欣慰,課間操上下樓秩序也大有進(jìn)步,自覺(jué)做到靠右行的班級(jí)越來(lái)越多了,盡量保持安靜的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了。最令人高興的是孩子們特別懂事,無(wú)論在校園內(nèi)外,孩子們的禮貌、親切、陽(yáng)光讓我們感到特別開(kāi)心。拿什么獎(jiǎng)賞給這些可愛(ài)的孩子們呢——我想,就和孩子們一起來(lái)上讀書(shū)課吧!孩子們一定會(huì)喜歡!
于是,有了這種愿望,我就特別期待著能盡快走進(jìn)課堂。從哪個(gè)班開(kāi)始呢?就從四三班吧。因?yàn)檫@個(gè)班無(wú)論課間上下樓的秩序還是學(xué)生每天到校后自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很不錯(cuò)。于是在第一次國(guó)旗下講話時(shí)我宣布將要和四三班的孩子們共同來(lái)上讀書(shū)課——所有的孩子都很出乎意料!
那天,我給四年級(jí)三班的孩子們帶去兩個(gè)故事——《我的爺爺是幽靈》《幸運(yùn)的一天》。
《我的爺爺是幽靈》是一個(gè)凄美的故事,孩子們沉浸在故事情節(jié)中,幼小的心靈在美麗的故事情節(jié)中自然地展現(xiàn)出兒童特有的善良、淳樸。王懋澤,這個(gè)戴眼鏡的小男孩給我留下了很深刻的印象——心地善良,感情細(xì)膩。詹宇軒,這個(gè)可愛(ài)的小男孩很有心思——奇思妙想,才思敏捷。周欣桐,這個(gè)才貌雙全的小男孩令人難忘——能言善辯,博學(xué)多才。解元浩、畢鴻基、朱澤凱、王立志、楊啟坤、劉雅慧、付嘉寧……一個(gè)個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的孩子被故事感染者,一時(shí)間想起了愛(ài)他們的父母、祖父母、外公外婆疼愛(ài)他們的細(xì)節(jié),有的想起已經(jīng)離去的親人泣不成聲。在故事中他們都懂得了“愛(ài)”的內(nèi)涵,理解了“生命”的輪回……
《我的幸運(yùn)的一天》是個(gè)很開(kāi)心的故事,自始至終,我都是請(qǐng)孩子們邊觀察邊想象,猜測(cè)故事情節(jié),孩子們?cè)诖竽懙牟聹y(cè)中想象著故事的情節(jié)發(fā)展變化,聽(tīng)著孩子們五花八門(mén)的設(shè)想,看著孩子們冥思苦想的神態(tài),感受著孩子們?yōu)楣适轮腥宋锏南才?lè),自己也仿佛年輕了許多……
老師們,如果我們的孩子還沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,那就從講故事開(kāi)始吧,可以老師來(lái)講,可以請(qǐng)家長(zhǎng)講,不過(guò)一定要繪聲繪色,讓孩子才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
老師們,如果我們的孩子性格孤僻,如果特別調(diào)皮,如果學(xué)習(xí)吃力……那就多給他們講講故事吧,讓孩子們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)安靜,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)想象,體驗(yàn)快樂(lè)。
老師們,講故事是教師的基本功之一,一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是倍受孩子們喜歡的好老師,一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸活w童心和孩子一道成長(zhǎng)。
老師們,故事是讓孩子們愛(ài)上閱讀的最好的方式,故事是培植孩子善良品質(zhì)的一種途徑,讓我們多為孩子講講故事吧!不過(guò),你首先要被故事打動(dòng)才可以!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇8
“青藍(lán)工程”是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng),是我校的一項(xiàng)重要工作。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)束,我的師傅王明明老師給了我很多幫助。在王老師不斷鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助下,我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
王老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從教十余年,把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)王老師的感染和教導(dǎo),使我在教學(xué)方面受益匪淺。
一、多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!蓖趵蠋熓悄昙(jí)組長(zhǎng),學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改,他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
二、多上
師徒結(jié)隊(duì)一開(kāi)始,王老師就讓我上一課,而且?guī)缀鯖](méi)給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽(tīng),我還是很緊張。那節(jié)課幾乎是按照教參上的程序,沒(méi)有加入其余內(nèi)容,并且教態(tài)很不自然。課后,王老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上內(nèi)容過(guò)于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過(guò)渡得沒(méi)有銜接雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn),但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問(wèn)題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得多上和多反思。
三、多評(píng)
光是上課不進(jìn)行評(píng)課,永遠(yuǎn)不知道自己的不足,也難于在別人的課上吸取長(zhǎng)處。之后的公開(kāi)課,我先聽(tīng)取了王老師的意見(jiàn)。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足,并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。這次課前評(píng),讓我更加細(xì)心的備課,避免了許多不必要的錯(cuò)誤,雖然這堂課因?yàn)檫^(guò)度緊張上得不好。課后,我又找到了王老師,他這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng),聽(tīng)聽(tīng)別人的`意見(jiàn)。我懷著忐忑不安的心情,詢問(wèn)了幾位老師,雖然褒貶不一,但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng),使我有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課,也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評(píng)”。即使是在聽(tīng)別人評(píng)課的過(guò)程中,我也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。
短短一個(gè)學(xué)期,我在王老師身上,獲益很大。我一直以能成為王老師的徒弟為榮,今后,我將不斷努力,爭(zhēng)取有一天也能讓王老師以有我這樣的徒弟為榮,這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):不論是過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),我都要以王老師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇9
今天我演講的題目是《從一名教書(shū)匠走向人師的感悟》,主要向大家推薦的一本書(shū)是《走進(jìn)學(xué)生的心靈》。
當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時(shí),學(xué)校便讓我擔(dān)任6個(gè)班的思想品德課教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作,雖然自己在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),不懈追求,在教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上,卻是一籌莫展,自己所帶的班級(jí)雖然成績(jī)還可以,但是紀(jì)律卻是非常的糟糕,所以在高一升高二時(shí),面臨了被拆的命運(yùn),為此,學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作,這樣一待就是6年。在這6年里,自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而,在自己內(nèi)心中,總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己,那就是爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
可是,想做,并不是馬上就能夠做成的。于是,我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學(xué)習(xí)外,也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書(shū)籍,如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實(shí)務(wù)》等。而今天我想在這重點(diǎn)介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書(shū)。
談起這本書(shū),那是我出差到深圳時(shí)所買(mǎi)的,本人有一個(gè)習(xí)慣,那就是到了一個(gè)城市,一定要到這個(gè)城市的書(shū)市去看看。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編,如果說(shuō)前面我所提到的書(shū)籍主要側(cè)重于理論的話,這本書(shū)就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作,它更強(qiáng)調(diào)的是具體的實(shí)際操作。給我如何做好班主任工作,如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用。書(shū)中有一句比較經(jīng)典的話,在此拿來(lái)與大家共享:“班主任最根本、最核心的工作是班級(jí)學(xué)生精神的關(guān)懷者。”如果說(shuō)以前我們還是以唐朝韓愈:“師者,傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話,那么作為班主任的我,則是以這句話作為自己的座右銘。對(duì)這句話,我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通,促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展。書(shū)中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞人心”。
談到這里,我不由得想起最近我們班的一個(gè)學(xué)生,這位學(xué)生成績(jī)?cè)谖覀儼嗌鲜敲星懊,但是從高二下學(xué)期開(kāi)始,心理就一直存在一個(gè)疙瘩:認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來(lái)看她。雖然我?guī)退龘Q了座位,效果有所改進(jìn),但這個(gè)學(xué)期開(kāi)始后,她又有這個(gè)感覺(jué)。后來(lái),我專門(mén)找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通,并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo),而作為班主任的我,則著重從心理的角度分析和開(kāi)導(dǎo)她。
后來(lái),我專門(mén)找到她,與她交談了了一個(gè)多小時(shí),指出她這個(gè)問(wèn)題如果今后再回頭看的話就是一個(gè)很小的問(wèn)題,但現(xiàn)在對(duì)她而言卻是一個(gè)大問(wèn)題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生,是一個(gè)家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生,別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí),或許也有帶有怨恨的眼神,但是她卻沒(méi)有任何的行動(dòng)啊。她聽(tīng)了以后,說(shuō)到了自己在初中時(shí)學(xué)習(xí)和生活的無(wú)憂無(wú)慮,而到了高中,隨著自己逐漸地長(zhǎng)大,面臨的壓力越來(lái)越多,所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽(tīng)了,指出這正是這種憂慮的反映,那么對(duì)她而言,現(xiàn)在就必須放棄這種憂慮。說(shuō)到:“老師可以幫你去調(diào)換座位,可你想,你躲得了一時(shí),可你能夠在今后就不會(huì)再碰到類(lèi)似的情況嗎?說(shuō)到底,就是需要你有勇氣去克服她,躲避不是辦法,關(guān)鍵是要正確去面對(duì)!比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情,包括自己個(gè)人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下,她笑了笑說(shuō):“老師,你放心,我會(huì)正確去處理的,看我的行動(dòng)吧!”看著她開(kāi)心的笑容,我感到非常的欣慰。
通過(guò)這位學(xué)生的表現(xiàn),我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話,同時(shí),也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任,那就是我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù),而做人則是一輩子的事情。
或許,我還不是一名優(yōu)秀的班主任,但在這條路上我在行進(jìn)著、在探索著、在成長(zhǎng)著,最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時(shí)給自己的一句話與大家共勉:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索。”
朋友,你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒(méi)有美麗的外表,但我是幸福的;我沒(méi)有太多的財(cái)富,但我是幸福的;我更沒(méi)有超人的智慧,但我很幸福,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門(mén)時(shí),我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上,望著學(xué)生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋?xiě)。能作為他們的老師,我是幸福的?/p>
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足,卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái),一中帶給我很多感動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,師傅的認(rèn)真指導(dǎo),細(xì)心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí),我的視線模糊了,板報(bào)的內(nèi)容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語(yǔ),但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中,我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過(guò)每天兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學(xué)任務(wù),一面要精心的看護(hù)學(xué)生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng),都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。
大家都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候,有被人不理解的時(shí)候,有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí),煩惱也都變成了過(guò)眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們,用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō):“做老師是最傻的,教師的職業(yè)太辛苦,太煩人,也太清貧了!钡裉,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng),我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿,他們的能量是不可限量的,是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。
每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦,永不服輸,追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí),我也不禁羨慕起他們的年輕。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
有人說(shuō):疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說(shuō)的很好:沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén),升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。自古以來(lái),廣大教師就崇尚奉獻(xiàn),被譽(yù)為春蠶、蠟燭和人梯,教師之所以如此受人尊敬,除了因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)掌握知識(shí),開(kāi)發(fā)理性,奔向光明的引路人,還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,教師職業(yè)被人們譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土,他們像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生,他曾出訪海外26國(guó),憑著他的才能,完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度,可他卻為了教育,滿懷一腔熱血,穿著布衣草鞋走向曉莊,這種捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,讓中國(guó)的`教育在貧困中放出曙光,在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師,近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我教師二字的真正意義,最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是焦慮,看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成績(jī),她幾乎夜不能眠,平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式,她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué),更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師,她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),很多次她的學(xué)生都看不過(guò)去,忍不住說(shuō)李老師,你不能每天中午都吃泡面啊!可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。
女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,細(xì)小而溫暖,我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到,但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師,每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心,開(kāi)始急躁的時(shí)候,他總會(huì)安慰我孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,不能急,是啊,老師承載的更多的是教育,十年樹(shù)木百年樹(shù)人,有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹(shù)茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,也是因?yàn)檫@樣我開(kāi)始害怕做個(gè)班主任,因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),雖然是男老師,但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心,為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪,為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大,但壓力最大的就是他,因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增加了他作為班主任的工作,看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師,我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛(ài)。
也許身為平凡的教師,他們的一生都只是像山野的小草一般,默默無(wú)聞,隨風(fēng)而逝,了無(wú)蹤跡。但是,正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身的奉獻(xiàn)。
在教師歌會(huì)上,我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌:大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云,那么,教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給講臺(tái),奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè),因?yàn)槲覀兌贾,教師,你的名字是奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
今天我要演講的題目是《我為學(xué)校添光彩》。
尊敬的老師們,當(dāng)你我漫步在平坦的大道,可曾想到腳下那一顆顆默默無(wú)聞的碎石;當(dāng)你我登上高樓大廈,俯瞰周?chē)木爸聲r(shí),可曾想到那一塊塊深深埋進(jìn)地下的基石;當(dāng)你我步入校園,看到桃李芬芳,滿園春色時(shí),可曾想到那不畏艱辛、默默無(wú)聞的育花人?是啊,教師,教師,就是那一顆顆默默無(wú)聞的碎石,就是那塊塊埋入地下的基石,就是那辛勤勞作的育花人。
“校乃家,師乃母,生乃子”一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,經(jīng)校為家,以生為子的教師,怎能不贏得學(xué)生的喜愛(ài),怎能不贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任,又怎不贏得群眾的愛(ài)戴呢?
教師辛勤工作的園丁,學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校,珍惜學(xué)校榮譽(yù),便是教師的責(zé)任。我每天清晨走進(jìn)校門(mén)時(shí),便拋開(kāi)一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡,面對(duì)學(xué)生我的熱情保持永遠(yuǎn),因?yàn)槲以父首黾t燭,為學(xué)校添光彩。
記得上學(xué)期期末,媽媽突然生病住院。在醫(yī)院里,一址守在媽媽身邊的弟弟拉著我的手:“姐姐,你跟校長(zhǎng)請(qǐng)假,留下來(lái)看媽媽吧!”望著媽媽那被病魔折磨的痛苦,望著弟弟那焦灼的懇求,我心亂如麻,作為女兒,我應(yīng)該請(qǐng)假守在媽媽的身邊,照顧媽媽。作為老師,我責(zé)無(wú)旁貸,學(xué)校里那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,在呼喚我,那一雙雙充滿求知的.眼睛在盯著我,我忍著淚水,咬緊牙,又風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校,在媽媽生病的那幾天中,我夜里照顧媽媽,白天堅(jiān)持上課,忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但功夫不負(fù)有心人,學(xué)生在期末統(tǒng)考為我爭(zhēng)了氣,我也為學(xué)校爭(zhēng)了光。
親愛(ài)的老師們,古往今來(lái),多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美教師。有人說(shuō),教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō),教師是人類(lèi)百花園中的辛勤園丁;有人說(shuō),教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥。“師者,人之模范也。教師在學(xué)校中的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響有多么重大,因此,讓我以磚土壘成的校舍為培育場(chǎng)所,用熱情的火焰暖它簡(jiǎn)陋的教舍,用善良的愿望把它變得富麗、輝煌。
敬愛(ài)的老師們,“甘為春蠶,吐新絲,甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春風(fēng)!边@,是我當(dāng)教師的信念。
我的演講完了,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇12
尊敬的各位、老師們:
大家好!27年前,我滿懷激情,來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊,推開(kāi)搖搖欲墜的教室門(mén),滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少,我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距,讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的臉,可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性,特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人,恰是自己。看到身邊有不少同事,樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書(shū)育人,他們化作春泥更護(hù)花的事跡,漸漸感染了我。
只要心存美好,人生處處有風(fēng)景,時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里,我傾情于校園,很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前,揮舞教鞭,帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí),連續(xù)多年在全縣名列前茅,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定,那么這些絕不屬于個(gè)人,而是在教與學(xué)、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,我以真心回饋給他們,鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間,南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí),當(dāng)不少鼓勵(lì)我走進(jìn)政機(jī)關(guān)時(shí),我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò),但冷靜下來(lái)思考,我深知心在哪里,風(fēng)景就在哪里,舞臺(tái)也就有多大。就這樣,我沿著夢(mèng)想、追求,守望著自己的堅(jiān)持,也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。
如今,情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣,鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺(tái)、搖搖欲墜的籃球架,F(xiàn)在,一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書(shū)寫(xiě)真理、擦去功利的黑板,已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善,都為孩子們的成長(zhǎng)了便利條件,為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。
人常說(shuō),青春是用來(lái)奮斗的,也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校,來(lái)到縣教育局工作,但曾經(jīng)激情奮斗的青春,留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!
作為一個(gè)新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說(shuō)的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠(chéng)”。不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們指正。
“師德”這個(gè)詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會(huì)有成千上萬(wàn)條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點(diǎn)開(kāi)幾條鏈接,總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨著人類(lèi)文明史不斷向前發(fā)展,同時(shí)也產(chǎn)生了無(wú)數(shù)教育家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來(lái)越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺(jué)得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),去“學(xué)習(xí)”時(shí),便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺(jué)得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時(shí),一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師不想不為孩子好,我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實(shí),我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),用心地對(duì)學(xué)生,這,就是有如“孺子!钡膸煹隆N覀儺(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。
作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時(shí)間讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)中感受美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周?chē),我曾?jiàn)到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡(jiǎn)單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。
我想,用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí),有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來(lái),輕輕地問(wèn)自己一聲:今天,我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來(lái)拷問(wèn)我們的心靈了,而無(wú)需更多的語(yǔ)言。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我還是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯,去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深地思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。
因?yàn)閻?ài)與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。
在我近十年的幼教生涯中,碰到過(guò)不少頑皮的、令人頭痛的孩子,怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事。
我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子,剛上幼兒園時(shí),不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,最令人頭痛的是,他把老師的話當(dāng)耳風(fēng),而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)一名話:“沒(méi)有不好的孩子,只有孬的教育!庇谑,我堅(jiān)定了把他教育好的信心。
他的父母來(lái)園時(shí),我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況;空閑時(shí)我留心觀察他的一舉一動(dòng),一有機(jī)會(huì)就與他聊天,還跟他一起玩。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子,你越是在人前批評(píng)他,他越是不聽(tīng),如果你輕輕地在他耳旁說(shuō)上一句悄悄話,并用手摸摸他的頭,握握他的手,他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。
真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。
那天下午,我和舒坦聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)了一句:“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí),最喜歡聽(tīng)故事了!薄胺嚼蠋,我也喜歡聽(tīng)故事片,我還會(huì)講故事呢!彼脑捳嬗悬c(diǎn)出乎我的意料,因?yàn)橛性S多次聽(tīng)錄音故事時(shí),他都在搗亂。
“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎?”“愿意,”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是“調(diào)皮大王”第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,他用宏亮的聲音,充滿童趣的講述,贏得了熱烈的掌聲。
于是,我就常常讓他給小伙伴講故事。
“故事大王”的美稱不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”。
從此,課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音,游戲活動(dòng)時(shí)?吹剿c伙伴嬉戲的身影。
舒坦的巨大轉(zhuǎn)變,使我深切地體會(huì)到,只有細(xì)心研究幼兒的心理,抓住孩子們的個(gè)性特征,并審時(shí)度勢(shì),施以恰當(dāng)?shù)慕逃,再無(wú)理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理,再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。
一次,上完美術(shù)課,小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,讓我看,我忙得應(yīng)接不暇。
無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊,怯怯地看著我,那眼睛里分明充滿了期望。
雷賞是個(gè)很特別的孩子。
他生性膽小、孤僻,常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。
集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,不愿與小朋友一起游戲。
盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,他卻問(wèn)題一聲不響,或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。
今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,但他也走出了第一步。
于是,我連忙走過(guò)去,接過(guò)他的作品,雖然那是一幅不很成功的作品,但我從那里看到了他的進(jìn)步,我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
沒(méi)想到
第二天,雷賞竟對(duì)我笑了,還主動(dòng)地向我問(wèn)好。
他的爸爸對(duì)我說(shuō):“雷賞昨天高興地說(shuō),方老師親我了,就像媽媽一樣!甭(tīng)了這話,我很欣慰。
幼兒教育是啟蒙教育,我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
希望自己能有一雙巨大的手,將孩子們?nèi)性谡菩纳,托上蔚藍(lán)的'天空,托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程、共成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們:
大家好!
今天,能在這里向組織匯報(bào)工作,傾訴心聲,和同志們交流心得,溝通想法,我感到無(wú)比激動(dòng)和榮幸。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑,作為一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員,我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志,都是愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范,同各位相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
作為教工黨員,我們既是教師,又是黨員,肩負(fù)著多重職責(zé)。作為一名黨員,我始終牢記黨章,履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。我十分注重理論學(xué)習(xí),努力提高自身的政治思想水平,密切關(guān)注黨中央的新政策與新理論。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)。
我在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。在工作中嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為系教工黨支部書(shū)記,我能團(tuán)結(jié)各位支委,積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),開(kāi)展支部創(chuàng)新,組織全體黨員做好各項(xiàng)工作,發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。20xx年參與總支申報(bào)成功省級(jí)學(xué)習(xí)型基層組織示范建設(shè)點(diǎn),以此為契機(jī),以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為基礎(chǔ),組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中,帶領(lǐng)支部一班人將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落到實(shí)處,通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策和理論知識(shí),讓黨員領(lǐng)會(huì)黨的基本政策和基本理論;通過(guò)組織黨員參與或主持教研活動(dòng),使教工黨員在實(shí)踐中得到了鍛煉,提高了教學(xué)水平,加強(qiáng)了教學(xué)研究能力,提升了為學(xué)生服務(wù)的能力。通過(guò)活動(dòng),教師黨員更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué),使黨員在活動(dòng)中受教育,在教學(xué)科研中起模范帶頭作用,使支部具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
作為一名教師,我深感教書(shū)育人是我們神圣的職責(zé)。人民教育家陶行知說(shuō)得好:“學(xué)高為師,身正為范。”“若給學(xué)生一碗水,自個(gè)必有一桶水。”我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)面,加強(qiáng)自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,提升自己的學(xué)識(shí)水平。積極參與教研活動(dòng),精心組織教學(xué),為人師表,教書(shū)育人,認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),所授課程受到師生好評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中,利用各種資源和手段,通過(guò)案例教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)查找資料,收集教學(xué)案例,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,抓住課堂45分鐘,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,組織學(xué)生分析、討論、實(shí)踐,掌握知識(shí)內(nèi)涵。課后認(rèn)真輔導(dǎo),積極溝通。
我始終以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)持以各種方式與學(xué)生聯(lián)系溝通,適時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題和困難,融洽了師生關(guān)系。在服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生方面,作為黨員教師,我認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委和行政的各項(xiàng)政策,積極做好自己的本職工作,認(rèn)真參與落實(shí)支部的各項(xiàng)活動(dòng)。
在支部組織的黨員聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)中,我與所聯(lián)系班級(jí)的學(xué)生聯(lián)系,掌握班級(jí)基本情況,與貧困生結(jié)成對(duì)子(如08網(wǎng)絡(luò)班),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,指導(dǎo)班上的學(xué)生入黨,做他們的入黨培養(yǎng)人,幫助他們成長(zhǎng)、成材。在支部組織的黨員指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)中,近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生,我通過(guò)qq、電話和電子郵件與他們聯(lián)系,隨時(shí)掌握他們的就業(yè)情況。
從畢業(yè)生推薦表的設(shè)計(jì)、面試時(shí)的心理準(zhǔn)備、服裝搭配等各方面進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中感受到了溫暖和關(guān)懷,使他們充滿信心地走入社會(huì),接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。同時(shí),我還盡量運(yùn)用自己的各種資源,為學(xué)生就業(yè)提供方便。當(dāng)然,這個(gè)工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開(kāi)展起來(lái),系的全體教職工都參與了這項(xiàng)活動(dòng),使嚴(yán)肅的師生關(guān)系充滿了暖暖的親情。
一直以來(lái)我秉承的原則是,老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事。作為系副主任,我團(tuán)結(jié)班子成員,兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作,模范遵守黨紀(jì)國(guó)法和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,克已奉公,不以權(quán)謀私,顧全大局,服從分配,能正確處理好組織和個(gè)人的關(guān)系,發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員發(fā)言稿今天取得的成績(jī)只能代表過(guò)去,現(xiàn)階段正深入開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),對(duì)我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應(yīng)學(xué)院建設(shè)合格本科院校的號(hào)召,在管理育人、教書(shū)育人、教育教學(xué)等方面進(jìn)一步完善自我,使自己成為一個(gè)真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇16
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。”
甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇17
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
很高興能在這個(gè)下午和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識(shí)我,知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師,但我今天不是來(lái)和大家上課的,而是想和你們共同探討幾個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問(wèn)題。
第一,是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會(huì)有出息?
對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我先來(lái)說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事:初中畢業(yè)那年,我們班兩個(gè)成績(jī)一直都是中等的音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結(jié)果一個(gè)上了職高,一個(gè)上了普高。三年過(guò)去后,大家猜想一下他們的命運(yùn)?
結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué),而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢?后面我們了解到,那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名,感到很高興——原來(lái)我也是優(yōu)等生!于是學(xué)習(xí)更加努力,而老師和家長(zhǎng)也覺(jué)得他是顆好苗子,總是不斷地鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他。慢慢地他成績(jī)?cè)絹?lái)越好,人也變得越來(lái)越自信,而且回憶起高中大多是快樂(lè)的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長(zhǎng)生,雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周?chē)粔K學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的,卻都是那些成績(jī)很好的同學(xué)。在初中他還是中等,可到了高中,無(wú)論他怎樣努力,他始終比不過(guò)那些專門(mén)學(xué)文化的同學(xué),老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂(lè),再也不想提到那段黑色的日子。
這也許只是一個(gè)特例,但這充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來(lái)的!有句話說(shuō):寧做雞頭,不做鳳尾。很多成績(jī)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視,也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,因?yàn)檫@樣才能更好地突己,發(fā)揮自己的聰明才智,而不至于淹沒(méi)在人群里。
我們這里的年級(jí)前十名,放到二中重點(diǎn)班去,也許就是最后幾名,你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺(jué)。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說(shuō),在普通中學(xué)讀書(shū)沒(méi)什么不好,甚至還是你們的一種福氣!
當(dāng)然,我不是說(shuō)只有小地方出人才,我是想告訴大家,其實(shí)無(wú)論在什么樣的地方,只要我們自己相信自己,不斷努力,就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,就更要努力,靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。如果是一味的埋怨環(huán)境,只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。
還有家庭環(huán)境,我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭,有特別疼愛(ài)自己的爸爸媽媽?珊芏鄷r(shí)候,生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候,你能怎么辦,是抱怨父母沒(méi)有給你最好的條件嗎?如果是這樣,那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨,你們覺(jué)得象他們抱怨有用嗎?當(dāng)然沒(méi)用!
俗話說(shuō),自古英雄出,紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺,而是天大的真理。不信你們可以自己去查查,你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的?普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,堅(jiān)定我們成功的決心,從這個(gè)意義上講,生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇18
尊敬的各位同仁:
大家好!我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片土地中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài),必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。
多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤(rùn)著我的心田,我怎能不倍加珍惜!
孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
每天,我播下一顆愛(ài)的種子,用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂(lè)章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛(ài)幼教這一行,我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇19
尊敬的評(píng)委,各位老師各位同學(xué):
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無(wú)悔的選擇》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉的追求,帶著對(duì)教師的向往,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí),義無(wú)反顧地選擇了師范。
05年大學(xué)畢業(yè),我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心地投入到教育,努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。 在心緒不定的日子里,迎來(lái)了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)?旖Y(jié)束的時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說(shuō):“謝謝你了,”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)200x字的。信中這樣寫(xiě)道,原來(lái)她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中,無(wú)形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過(guò)一次次長(zhǎng)談,喚回了她的自尊,鼓起了她的勇氣,點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的?戳诉@封,我思緒良久。是的,教師的工作是平凡的!俺砸睬宓,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大,她是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)!教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展,有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn),這就是教師的價(jià)值,這就是教師的追求。
各位老師,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹(shù),不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;如果不能成為高山險(xiǎn)峻,不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤(rùn)物無(wú)聲。
作為教師,我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。如果人生再給我100000選擇,我仍然選擇這三尺講臺(tái)!
謝謝大家。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在,他們又長(zhǎng)了一歲?粗麄兊拈L(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué),面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日;顒(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
二、常規(guī)方面
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長(zhǎng)方面
平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的`到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面
對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始著手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面
通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心,對(duì)待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇21
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà)。
明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn),在人生的.道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇22
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
從求知若渴青少年到博覽群書(shū)的成年人,從門(mén)外漢到專業(yè)人士,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到來(lái),老師的角色始終貫穿著人類(lèi)文明史的全過(guò)程。
正如人們所說(shuō)的,社會(huì)的發(fā)展取決于教育,教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動(dòng)帶來(lái)了人類(lèi)文明的活力,我們有理由向老師表達(dá)深深的敬意。
是老師淵博的知識(shí),讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷,讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈,讓我們從軟弱中變得堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時(shí),老師立刻開(kāi)出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏剑蠋煹男,讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會(huì)讓我們感到親切和充滿希望,老師是多么偉大啊!
有人把老師比作水,說(shuō)她滋潤(rùn)了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭,說(shuō)她燃燒了自己,照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁,說(shuō)她精心澆灌了祖國(guó)的花朵。
太陽(yáng)升起,夕陽(yáng)西下,老師滿頭大汗,老師總是滿懷熱情,引導(dǎo)著我們不斷前進(jìn)。
在未來(lái),無(wú)論我們將成為一棵高大的樹(shù)或一棵低矮的灌木,我們都要向老師致敬。在這里,對(duì)于那些不尊重老師的同學(xué),應(yīng)該反省自己,應(yīng)該給老師一個(gè)真摯的祝福和真摯的感激。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲息,但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈,它是平凡的,但它在平凡中孕育出驚人的偉大!
有時(shí),師愛(ài)是一種特殊的藥,可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時(shí),師愛(ài)是人生大海中的一盞指路明燈,指引我們走出迷途,追隨那盞明燈。這沉重的師愛(ài),誰(shuí)能減輕它的重量,誰(shuí)又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動(dòng)地的事情。在教室里,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭,都證明了你的全心投入,認(rèn)真聽(tīng)課,這是感恩;下課后,在走廊上看到老師,一句禮貌的“老師好”,這也是感激;放學(xué)后,向老師揮手道別,這是對(duì)老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事,也不要為周?chē)倪@些瑣事而感到不屑,因?yàn)樵谶@些小事的背后,是對(duì)老師的尊重和肯定,大家都想被別人尊重和認(rèn)可,你我都是這樣,更不用說(shuō)那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!
同學(xué)們,感恩老師從零開(kāi)始,感恩老師從現(xiàn)在做起!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:感謝您,親愛(ài)的老師。
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié),今天是我們中華人民共和國(guó)第____個(gè)教師節(jié)。迎著初升的朝陽(yáng),冉冉升起的五星紅旗,帶我們走進(jìn)新的學(xué)期,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體學(xué)生,向各位老師獻(xiàn)上我們蘊(yùn)藏心中已久的最誠(chéng)摯的問(wèn)候:敬愛(ài)的老師,你們辛苦了!
親愛(ài)的老師,在我們的心中,您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會(huì)銘記:是您,開(kāi)學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,從此,我們便跟著您茁壯成長(zhǎng);是您,在快樂(lè)的課堂上,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;是您,嘗到了助人的快樂(lè),領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了理想的種子,給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。
讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。敬愛(ài)的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡,我們對(duì)您無(wú)限的感激和敬仰!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”,這就是我們送給您的禮物。今天,在這鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福,祝愿所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育我們的老師:身體健康,工作順利!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇23
各位、老師、同學(xué)們:
早上好!
今天,我要演講的題目是《人生要有夢(mèng)想》!
每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想,這是多么美好的字眼,又是多么充滿力量的字眼。夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。尤其是在新時(shí)代,夢(mèng)想更是被賦予了更深的涵義,夢(mèng)想是未來(lái)的代表,夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn),每一個(gè)人的人生都要有夢(mèng)想,你們年輕人更是如此。
同學(xué)們!要想成功,首先就要有夢(mèng)想。人生就是對(duì)夢(mèng)想的追求,夢(mèng)想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去了未來(lái)的方向。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想,人生才能找到正確的道路,才會(huì)朝著更好的未來(lái)出發(fā)。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想,一個(gè)階段的夢(mèng)想,一年的夢(mèng)想,一個(gè)月的夢(mèng)想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,我想問(wèn)在座的各位同學(xué),你們是否有夢(mèng)想?
有人在點(diǎn)頭,但是我想說(shuō)的是,不管你現(xiàn)在有沒(méi)有夢(mèng)想,你都必須好好想一想,自己要肩負(fù)起什么責(zé)任,自己未來(lái)的路在哪里。青少年是神采飛揚(yáng),責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖,青少年是熱情張狂,責(zé)任卻讓人神情嚴(yán)峻;青少年是灑脫奔放,責(zé)任卻讓人身心疲憊。青少年和責(zé)任就是這樣相對(duì)、糾纏、斗爭(zhēng)……要想放飛超越你們的夢(mèng)想,你們就要承擔(dān)責(zé)任,承擔(dān)責(zé)任就需要堅(jiān)持不懈地奮斗,需要意志的血滴和拼搏的汗珠,需要永不言敗的。
在我看來(lái),要想超越放飛夢(mèng)想,你們必須要負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任,而對(duì)于現(xiàn)階段的你們來(lái)說(shuō),努力學(xué)習(xí)好好生活就是你們的責(zé)任。說(shuō)得更細(xì)一些,就是要讓自己的生活多姿多彩,讓自己的生命健康快樂(lè),讓父母給予的生命不銷(xiāo)聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中;你們還要負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任,這又要你們必須孝敬父母,讓自己的父母生活無(wú)憂、不再為你們操勞,尊老敬賢愛(ài)幼,不違背自己立下的諾言;再者,你們還要負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任,這要你們勤奮學(xué)習(xí),融入學(xué)校這個(gè)大家庭,努力學(xué)習(xí),時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的光和熱,愛(ài)自己的國(guó)家,愛(ài)自己的民族,愛(ài)同根生長(zhǎng)的兄弟姐妹。
各位同學(xué),你們是何等的幸運(yùn),出生在這個(gè)美好的時(shí)代。你們相約在青少年的起跑線,為這段韶華歲月立下的無(wú)悔誓言———就是你們的夢(mèng)想!童年是美好的,但你們無(wú)法永久停留在那里。父母和老師都是愛(ài)你們的,我們?yōu)榱四銈兡茏聣殉砷L(zhǎng),學(xué)得更多的文化知識(shí)辛勤勞作,你們終究要長(zhǎng)大,終究要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活中的困難與挫折。如有這樣一個(gè)故事:在一望無(wú)際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑,獅子說(shuō):“我只有跑得比獵物快,才能獲得食物!蓖瑯,一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑,小鹿說(shuō):“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告訴我們:不論你是強(qiáng)者還是弱者,只有先行一步,不斷地努力,超越他人,才能在這個(gè)社會(huì)上生存。在社會(huì)發(fā)展改革浪潮中,日新月異、瞬息萬(wàn)變,要想自己能趕超時(shí)代步伐,做競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者,需要你們有超前的思維,開(kāi)闊的眼界,需要你們?nèi)シ棚w夢(mèng)想的翅膀,去游弋尋找走向成功的新起點(diǎn)。
然而,社會(huì)的壓力是如此之大,嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)又是如此的殘酷。在優(yōu)勝劣汰中需要你們的睿智去應(yīng)對(duì),需要你們放飛的夢(mèng)想去憧憬。只有高瞻遠(yuǎn)矚,你們的今生才能立于不敗之地,擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想,我們的國(guó)家才能走的更遠(yuǎn)。在過(guò)去的十多年里,你們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。父母問(wèn)寒問(wèn)暖、無(wú)微不至的關(guān)懷使你們生活在愛(ài)的懷抱里,老師嚴(yán)厲善意的教誨讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),懂得了更多的人生道理。一直以來(lái),都是父母為孩子操勞,絲毫都不計(jì)較地任勞任怨,本能地付出,可是年少的你們習(xí)以為常之后,便心安理得地享受父母的呵護(hù),忘了其實(shí)自己,也應(yīng)該去做些什么。現(xiàn)在,逐漸長(zhǎng)大的你們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)一件家務(wù),為父母獻(xiàn)上一束鮮花,每天給父母一個(gè)微笑,感謝父母給你們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋5纳睢?/p>
青少年就像是冉冉升起的太陽(yáng),朝氣蓬勃,充滿希望。操場(chǎng)上奔跑的身影,日漸成熟的氣息,動(dòng)感的青少年華,刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞,汗水與笑容把你們青少年的本色塑造。同學(xué)們,請(qǐng)你們放飛夢(mèng)想,用夢(mèng)想滋養(yǎng)你們的與人格,用夢(mèng)想激蕩你們的靈魂與心智,用夢(mèng)想孕育你們新的與智慧,去定位那永恒的成功!
不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是艱難的,上面必定布滿荊棘。我相信,只要通過(guò)你們自己的不懈努力,夢(mèng)想一定能夠變成現(xiàn)實(shí)的。
請(qǐng)你們張開(kāi)翅膀,向著夢(mèng)想的彼岸飛去。我的演講完畢,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇24
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名小學(xué)教師;
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么自豪。然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去,教育改革的春天悄然來(lái)臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺(jué)得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績(jī),甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的.是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇25
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6 年來(lái),我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。假期過(guò)去了,開(kāi)學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺(tái)前。“起立!”大家刷地站了起來(lái),淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂(lè)在其中。
去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。。。。。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識(shí),對(duì)了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人……
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇26
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
我是小學(xué)部的。現(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),和大家一起分享我這一年以來(lái)在工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享:
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話:“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情,就很難做出大的成績(jī)!边@句話一直鞭策著我。記得剛到實(shí)習(xí)之時(shí),我每天像打了雞血一樣,渾身充滿著力量,每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí),師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日,我正式踏上了講臺(tái),懷著滿滿教育熱情的我,早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是,我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái),并沒(méi)有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。在大家的幫助下,我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng),我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo),但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái),正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記,看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里,但是對(duì)于這些困惑,我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式,她讓我一直堅(jiān)持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。本著一顆熱情之心,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升,從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流。大四時(shí),我在實(shí)習(xí),當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)生,回到時(shí),面對(duì)的是幾歲的孩子,覺(jué)得他們非常可愛(ài),甚至有時(shí)想抱起他們,輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀。第一年,我是?dāng)二(x)班的配班及語(yǔ)文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽(tīng)到他們那天真的話語(yǔ),我總?cè)滩蛔⌒ζ饋?lái),F(xiàn)在,我擔(dān)任他們的班主任,感覺(jué)自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng),一起做游戲,甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,一起與他們唱每周一歌,一起做手語(yǔ)。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會(huì)發(fā)問(wèn)一連串的十萬(wàn)個(gè)為什么?
就像我們班的x同學(xué),他是一位非?蓯(ài)、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題,如:“x老師,你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎?”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上,但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí),孩子們會(huì)在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái),把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺(jué)。我知道,當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,會(huì)收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當(dāng)班主任,內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期,我們班來(lái)了xx名新生,他們初來(lái)學(xué)校時(shí),天天哭鬧,因?yàn)橄爰业木売。特別是我們班的x同學(xué),他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái),甚至要沖出教室,作業(yè)也不肯寫(xiě),課也不愿意聽(tīng),再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)也非常煩惱,但我知道自己不能發(fā)火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來(lái)教育他。首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,一起找方法,等他心情好時(shí),就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開(kāi)心的事。一個(gè)月過(guò)去了,他終于有所轉(zhuǎn)變了,不會(huì)突然大哭了,更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,協(xié)商教導(dǎo)他的方法,我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣,F(xiàn)在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們學(xué)校,按時(shí)完成作業(yè),現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了,從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上,我真正體會(huì)到了,什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。我覺(jué)得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對(duì)待別人,別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以,在這段時(shí)間內(nèi),我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校,自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí),經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻,所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在快樂(lè)地工作。
我以后會(huì)更加努力,去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn),望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想摘取一枚楓葉,你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言,字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣,很深沉,充滿了無(wú)限的感慨。是啊,做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師,是一份多么榮耀的職業(yè)啊!
此時(shí),我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃,你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)!蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō):“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧!睈(ài)起身走向屋里,奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”回答說(shuō):“我們都是愛(ài)的,哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功!蔽覀儜(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光,空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中!蔽覀兝蠋煂(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn),其它一切都是空談,即使有點(diǎn)成就,那肯定也是暫時(shí)的。
回想過(guò)去的幾年,感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡,每一份收獲,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后,大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析,其中不乏一些激烈的批評(píng),雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái),但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們,他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣啊!因此,我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助,經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”,對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析。說(shuō)句實(shí)在話,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意,在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng),這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。
我們學(xué)校的校長(zhǎng)和x老師不止一次的和我講,學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高,而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然,教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),但那種充滿智慧并讓學(xué)生深?lèi)?ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。
誠(chéng)然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué),這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來(lái)。我想:熱愛(ài)教育,教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。
總之,我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇28
甘為人師
我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的`事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:x x 班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。
不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里 。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
明天與起點(diǎn)
明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?
起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先我在那里感謝同事一向以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處,一名熱?ài)孩子,熱愛(ài)崗位的幼兒教師。在年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn),目前大專在讀,教師資格考試順利通過(guò);厥走^(guò)去的日子,我一向擔(dān)任著海獅班的生活英語(yǔ)老師,這天我競(jìng)聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的職責(zé)。但我無(wú)悔于自己的選。∥疑钌?lèi)?ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!應(yīng)對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作潛力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)幼兒的每一天,看到孩子們每一天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理潛力,如:孩子生病了,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體狀況,提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改善自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際狀況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作潛力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象,努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力。
六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我會(huì)做到:
1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)全組成員努力開(kāi)展保教工作。
2、以身作則,在全組樹(shù)立正氣,獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,用心提出研究推薦。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作,確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班用心主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。
6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神,按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行,為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇30
大家下午好!
又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái),但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挫折。可當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考,我開(kāi)始明白,其實(shí)少年天性,本無(wú)執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天,因?yàn)樗褲M收獲;而我要說(shuō):幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)。”這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育學(xué)生,用愛(ài)去熔鑄師魂!
因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!
三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。
鄉(xiāng)村青年教師演講 篇31
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):"教師,太平凡了!
是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:__班的戲劇開(kāi)始了!
我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。
不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的'分工,就不存在國(guó)家族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。
老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!