舞蹈學(xué)校首屆家長委員會發(fā)言稿
引用文章：出發(fā)之前,日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實先生驅(qū)車趕來,看望了兩國的孩子。這時,他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多,許多人以為他會將孩子接走。誰知,他只鼓勵了孫子幾句,毫不猶豫地乘車離去。這讓人想起昨天發(fā)生的一件事:當(dāng)發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時,某地一位少工委干部馬上把自己的孩子叫上車,風(fēng)馳電掣地沖出艱難地帶。
中日兩位家長對孩子的態(tài)度是何等的不同!我們常常抱怨中國的獨生子女嬌氣,缺乏自立能力和吃苦精神,可這板子該打在誰的屁股上呢?
經(jīng)過兩天的長途跋涉,中日兩國孩子勝利抵達了目的地狼宿海。
當(dāng)夏令營宣告閉營時,宮崎市議員(同上)鄉(xiāng)田實先生作了總結(jié)。他特意大聲問日本孩子:“草原美不美?”
77個日本孩子齊聲吼道:“美!”
“天空藍不藍?”
“藍!”
“你們還來不來?”
“來!”
這幾聲狂吼震撼了在場的每一個中國人。天哪!這就是日本人對后代的教育嗎?這就是大和民族精神嗎?當(dāng)日本孩子抬起頭時,每個人的眼里都閃動著淚花。
在這群日本孩子身后,站著的是他們的家長乃至整個日本社會。
這次由日本福岡民間團體組織孩子到中國探險的活動得到日本各界的廣泛支持。政府和新聞機構(gòu)、企業(yè)不僅提供贊助,政界要員和企業(yè)老板還紛紛送自己的孩子參加探險隊。許多教授、工程師、醫(yī)生、大學(xué)生、小學(xué)教師自愿參加服務(wù)工作。活動的發(fā)起者、該團體的創(chuàng)始人河邊新一先生與其三位女兒都參加了探險隊的工作。他們的夏令營向社會公開招生,每個報名的孩子需交納折合7000元人民幣的日元。一句話,日本人愿意花錢送孩子到國外歷險受罪。
在咱們中國的草原上,日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥蛋,馬上用小木棍圍起來,提醒大家不要踩。可中國孩子卻走一路丟一路東西……
日本人重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識,培養(yǎng)孩子的能力加公德;我們的愛心表現(xiàn)為讓孩子免受苦,但過多的呵護可能使他們失去生存能力。
有時候孩子的成功需要一定的艱辛，也需要我們家長適當(dāng)?shù)摹氨破取�，不�?jīng)風(fēng)雨，哪得彩虹，成功往往就差那么一點點，這一點點也許我們家長一句話、一個眼神、孩子就躍過去了，只要能夠躍過去，那么大的成功就在后邊。我倡議讓我們的孩子吃一點苦，那就從明天讓孩子自己動手換衣服開始。
3、配合學(xué)校的工作
家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。“親其師”才能“信其道”， 孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師教學(xué)的興趣，也就是說孩子喜歡老師，她就喜歡這位老師的課。
在孩子面前，家長要極力維護學(xué)校和老師——不是假惺惺的做戲(因為孩子都能察覺出來)，而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。有一篇外國短文，說是在一次兒童網(wǎng)球課后，老師不慎丟了一個小孩。等找到孩子后，孩子由于受到驚嚇，哭得十分傷心。孩子的媽媽看到這情景，蹲下來安慰自己4歲的小孩，并且說：“己經(jīng)沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過，也不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那個姐姐，安慰她一下。”4歲的小孩踮起腳尖，親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，己經(jīng)沒事了�！蔽蚁耄粋�善良、寬容、善解人意的孩子就是這樣教育出來的。