家長會班主任發(fā)言材料
閱讀對人的作用不像自然科學(xué)知識，學(xué)會了就可以用，它的作用是慢慢顯現(xiàn)的。除了開闊視野、增加知識量，還會在潛移默化中影響一個人的言行舉止。
總而言之，閱讀非常重要。但是，對于低年級學(xué)生來說，識字和寫字是基礎(chǔ)，這也是我下面要強調(diào)的第二個問題。
2.關(guān)于書寫
書寫問題是最近我才意識到比較嚴重的問題。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們寫字倒是挺積極的，但是書寫有很大問題，包括書寫姿勢、筆順、工整程度以及書面整潔，作為語文老師，我有著不可推脫的責(zé)任。好在，我已經(jīng)意識到這個問題，在上三年級寫鋼筆字之前，還有時間糾正過來。在這里，我特別強調(diào)作為老師的我和作為家長的您的示范作用。作為成年人，我們或許已經(jīng)習(xí)慣了潦草，習(xí)慣了模糊，習(xí)慣了差不多，但是對于孩子，橫就是橫，豎就是豎，如果咱的“豎彎鉤”沒有勾，那孩子可能就認為是這樣的，慢慢地可能會誤導(dǎo)了孩子。誠然，我們的字體可能基本已經(jīng)定型了，很難有大的改變，如果你的字并不好看，那么，很遺憾，你的孩子已經(jīng)失去了一種對于美的享受與追求，但是不要緊，我們至少可以做到書寫工整，讓孩子看到我們認真的態(tài)度。作為老師，很慚愧，我的書寫也急需改進，但是，自從我?guī)О嘁詠�，我是在認真地書寫每一個字，因為我深知教師的示范作用有多大，深知身教大于言傳。請家長相信，我會努力和孩子一起進步的！希望你也可以!言傳不如身教。讓孩子們看到我們認真的態(tài)度，相信他們也會認真去做每件事情。其實，有時候，一個簡簡單單的對勾就足以看出你的態(tài)度，我相信，打工整對勾和胡打?qū)吹募议L的孩子肯定有差別。我們需要做的就是讓認真成為一種習(xí)慣，成為你的習(xí)慣，成為孩子的習(xí)慣。什么是習(xí)慣？一個簡單的行為堅持久了就成自然了，剛開始的時候會很累，但是，久了，當它成為一種習(xí)慣了，就不覺得累了。在所有的習(xí)慣中，對孩子有利的就是好習(xí)慣，反之，當然就是壞習(xí)慣了。這也是我下面要說的第三個問題。
3.習(xí)慣以及德育方面
低年級的學(xué)習(xí)，最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成。比如說剛才到的閱讀，如果能讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”，那么，相信對于他們以后的學(xué)習(xí)甚至未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。同樣，我們需要幫助他們養(yǎng)成更多像這樣的良好習(xí)慣，杜絕壞習(xí)慣。這學(xué)期以來，班里有這樣的事情，有些孩子可能從家里悄悄拿錢或者隨便動別人的東西，這個行為非常不好，但也不能全怪孩子，因為他們還沒有樹立正確的價值觀，不能明辨是非，所以，就需要我們給他們講清楚道理，相信他們明白了道理就會向好的方向看齊。
�。ㄎ澹┮院笈Φ姆较蛞约靶枰议L配合的地方
剛才，跟大家一起交流了我的想法，但是如果僅僅到此為止，那么就功虧一簣了，因為，好的想法還需要付諸行動，所以希望家長一起配合。
1.作業(yè)布置以及簽改方面
在作業(yè)布置方面，每天的語文作業(yè)基本是以下幾項：(1)當天所學(xué)的生字書寫。(2)當天所學(xué)的課文小冊子。(3)預(yù)習(xí)下一課。(4)寫話。在這里，我有一個小小的設(shè)想，綜合上面關(guān)于閱讀的想法，我想讓孩子們利用在校時間把前三項作業(yè)完成，留寫話以及課外閱讀在家里認真完成，但是，并不是所有的孩子都能一下子做到這樣的要求。因此，對于那些能在校完成作業(yè)的，我進行批改，把作業(yè)帶回家里寫的，就請家長配合完成簽改的任務(wù)，這樣，你也可以清楚地了解孩子今天在校表現(xiàn)怎么樣。
在這里，我來說一下簽改的要求。簽改不是簡簡單單是畫個對勾，簽個日期，你的每一個動作都可能影響到孩子的態(tài)度，當你在簽改時，也請你拿出最認真的態(tài)度，認真的態(tài)度是課潛移默化的，你的簽改是什么態(tài)度，那么孩子的學(xué)習(xí)也是什么態(tài)度，如果你今天簽改了明天沒有簽改，那么孩子就可能今天完成作業(yè)明天不完成作業(yè)，如果你今天認真簽改了，明天隨便打?qū)戳耍敲春⒆泳涂赡芙裉煺J真完成作業(yè)了，明天胡寫亂畫了。在這里，要求家長做到這樣幾點：1.準備一支紅筆，希望不要出現(xiàn)紅筆今天在，明天就找不見了的事，如果真是這樣，那你就無權(quán)過問孩子為何鉛筆天天丟？成人們常常以自己是大人，事兒多，要工作，要養(yǎng)家糊口為推辭來遮掩自己的不認真。其實，和孩子比起來，我們還是相對強勢的，請盡量做到不要拿強勢來壓人，而是以理服人，用事實說話。相信準備紅筆這樣的小事對于家長應(yīng)該很容易做到。2.拿著紅筆，是不是心里就多了一份對于知識的敬畏？對！拿著紅筆，就要負責(zé)任地一道一道題認真檢查過。當然，說到檢查，這里倒是可以讓孩子自己檢查，培養(yǎng)孩子自我檢查的能力，但是，您的檢查才能檢驗孩子是否有自我檢查的能力或者說看孩子自我檢查能力如何。這是關(guān)于小冊子檢查需要注意的。3.關(guān)于生字抄寫或聽寫的檢查，請把對號錯號打清楚，錯了的必須改正，哪怕就改一遍，否則我們的作業(yè)就失去了意義，錯誤的重復(fù)反倒會誤導(dǎo)孩子。4.關(guān)于寫話的批改：如果你沒有辦法輔導(dǎo)幫助孩子寫出優(yōu)秀的寫話，那很遺憾，孩子又失去了一次進步的機會，那么，請至少讓孩子寫出通順的話，寫出正確工整的字。哪怕今天寫話批改，第二天的作業(yè)直接謄寫都可以，至少孩子會進步。關(guān)于寫話，我還想再說幾句，寫話我沒有做統(tǒng)一要求，檢查基本上也是幾天收上來看一遍，有些家長做得非常好，認真批改了，并寫了對孩子說的話，而有些家長可能從來都沒有看過，其實有些寫得很好，但如果得不到及時的鼓勵，可能孩子對于寫話的興趣就像剛?cè)紵鹞⑷醯幕鹈缇蜏缌��？偟膩碚f，寫話是參差不齊，差別很大，有些同學(xué)每天都重復(fù)著一樣的一句話，其實，這樣的寫話幾乎沒有意義，但是，為了讓孩子們形成的這個習(xí)慣保持下去，我只好讓他們寫下去，哪怕就是一句話，但是，每天必須有。5.關(guān)于預(yù)習(xí)的簽字，請在孩子按照要求來完成之后再簽字，雖然絕大多數(shù)學(xué)生都預(yù)習(xí)了，但是相當一部分學(xué)生沒有完全按照預(yù)習(xí)要求來做，首先第一項是把課文讀三遍，可能很多學(xué)生都沒有做到。讀是最基本的，如果課文都沒有讀熟，那么所有的講解以及感悟都是白搭。