學(xué)生處主任競爭上崗報告
二、扎扎實實開展心理健康教育。
當(dāng)前中學(xué)生的心理健康水平令人擔(dān)憂，據(jù)有關(guān)部門對北京市30多所中學(xué)、500多個教學(xué)班的兩萬多名中學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：32％的中學(xué)生的心理健康水平較差，存在心理問題。中學(xué)生中有輕度心理問題的占28％，中度的占3.9％，重度的占0.1％。中學(xué)生心理問題主要分為強迫癥狀、偏執(zhí)、敵對、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)壓力感、適應(yīng)不良、情緒不穩(wěn)定、心理平衡性等10個問題。用傳統(tǒng)的辦法難以奏效，必須借助科學(xué)的心理教育的辦法才能解決。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教育改革的重要內(nèi)涵；如果我們的學(xué)生沒有較高的心理素質(zhì)，很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。因此，開展心理教育是當(dāng)前德育的新的突破口，著眼點。具體著重做好兩方面工作：1、開展心理健康知識的宣傳普及。目的讓大家了解更多心理知識，關(guān)注心理健康。具體做法可以是：出版心理教育專欄；面對學(xué)生、家長發(fā)行多期心理小報；根據(jù)學(xué)生心理年齡特點，設(shè)計初、高中心理活動課，心理講座的不同主題，供各班選擇，提前預(yù)約，由心理教師開課，使心理教育更有針對性、實效性。2、提高教師（特別是班主任）心理健康指導(dǎo)水平，把心理教育滲透到各科教學(xué)和日常教育活動中。心理教育不僅僅是專業(yè)心理教師的責(zé)任，也是每個教師的責(zé)任，心理教育并不神秘，只要掌握一定的心理學(xué)知識和心理教育的技巧和方法，每個教師都有可能做一些心理輔導(dǎo)工作。
三、開展各種德育活動。
學(xué)生處每個學(xué)期計劃的學(xué)生活動特別多，寓教育于活動中，通過活動讓獲得學(xué)生心靈的體驗，這是德育的一個顯著特點。例如：初一、初二社會實踐活動，學(xué)生觀看電影，“藍(lán)色回旋”卡拉ok大賽。區(qū)、市優(yōu)秀學(xué)生評選，知識有獎競賽活動，協(xié)助組織開放日的活動。德育活動多，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的課余活動，展示同
學(xué)們才干，使學(xué)生學(xué)會合作，在各方面得到極大的鍛煉。
我們學(xué)校的德育應(yīng)該是“嚴(yán)格的常規(guī)管理＋生動活潑的豐富多彩的校園活動”，這是對我校德育最簡約的詮釋。只要我們定位準(zhǔn)確，真抓實干，改革創(chuàng)新，我校德育工作將會開創(chuàng)新的局面。
知識使我睿智，實踐使我成熟。在我走過的路程中：成功過，失敗過但從未放棄過！ 面對未來，我將用自己的創(chuàng)造精神和智慧，以真誠的行動，良好的合作精神，為自己熱愛的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。如蒙竟崗成功，我當(dāng)盡心盡力。我將以此為起點，以誠意和努力為回報，與各位同事一起，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
請讓我如水般，融入如海洋般的廣闊教育事業(yè)！
熱切期盼大家的支持