語文課前兩分鐘演講稿（精選12篇）
語文課前兩分鐘演講稿 篇1
假的，什么都是假的。所謂的朋友，所謂的死黨，都是假的。他們都在我遇到麻煩之后離開了我。我恨，恨這個世界的虛偽，恨人性的冷漠。我甚至開始厭惡這個世界。從那以后，我將自己孤立起來。我不再相信任何人，不再努力學習，也不再和任何人打交道。我對這個世界完全失去了信心。直到你的出現(xiàn)——
那學期，你轉到我們班來。因為沒有座位，你只能和我這個“三差”學生一起坐在背陽的角落里。你的到來受到很多同學的歡迎。讓我覺得你和他們都一樣，都是虛偽的化身。面對你友好的打招呼，我只是不屑的瞪了你一眼。周圍的同學告訴你，不要和我這種怪人打交道。你輕輕的笑笑，沒有說話。那以后的每次下課之后，你都主動找我說話。而我卻置之不理，我沒有必要再為一個虛偽的人而浪費自己的時間。你說你想和我交朋友。我撲哧一聲笑了。這是自朋友的背叛之后我第一次笑。想和我交朋友?“朋友”?呵呵。我厭惡這個詞。我決不會再去相信所謂的朋友。
后來的每天早晨，你都會幫我把桌凳擦干凈，還特意為我準備一杯白開水。開始，我并不領情。竟把杯子摔在你身上。開水濺了你一身。很多同學都圍過來指責我，為你打抱不平。你什么都沒有說，也只是淡淡的笑了笑。慢慢的，我不再那么反感你的好意。但那難以彌補的傷一次次的在我腦海中重放。我還是對你保持高度的警惕。
那天，你強拉著我走到操場上，讓我站在操場的中央，對著前方微笑。我差點沒哭出來。搞什么啊。我又沒病。我狠狠的瞪了你一眼，拒絕了這個無理的要求。你對我說，只要我是微笑的，那其他人也會對我微笑的。我根本不信這個，都是騙人的。我才不稀罕呢�？墒俏义e了。我發(fā)現(xiàn)來來往往的人都在看著我微笑，眼神里完全沒有敵意。那一刻，我真的不知所措。難道是我錯了?不，背叛的事實仿佛有如昨天般重現(xiàn)�？墒牵麄兎置魇窃谛�!你悄悄的在我耳邊對我說，你看，他們都在對你微笑，你也笑一個吧。我無法形容自己此時此刻的心情，我不知道為什么，我會努力擠出一個比哭還難看的笑臉!
從那以后，每天我都會看到同學們對我微笑，我也開始慢慢的接受一些東西。不再用仇恨的眼睛看待一切。在你的引導下，我開始慢慢的與人打交道。每次遇到同學，都“友好”的微笑，我心里的堅冰也慢慢開始融化。于是，我逐漸變回到原來的自我，那個樂觀友好的女孩兒。直到那天我才發(fā)現(xiàn)，原來。這一切都是假的，你騙了我。他們根本不是在對我微笑，是呀，誰會對一個“三差”學生微笑呢?他們是在對這個“三差”學生背后的“三好”學生微笑。那一刻。我感覺天塌了，到頭來，你還是騙了我。但這次，我沒有恨你。我還要謝謝你。謝謝你“騙子”，是你讓我走出背叛的陰影，揮去心頭的陰霾。謝謝你，“騙子”，是你讓我看到了陽光。
語文課前兩分鐘演講稿 篇2
他長大了，他學到了很多知識，他見到了美好的世界。是父親辛勤培育了他，但他不懂得如何與父親相處，雖然他與母親相處得很好，但他與父親之間的關系似乎總隔著一層層的距離。
他自從來到這個世上，就受到了爸爸嚴厲的教育。他從來就沒有多少童年時候的快樂回憶，雖然有時候他和爸爸也有開心的時候，但那僅僅是在他不犯錯的情況下。記得在一年小學期末考試過后，他和同村的伙伴玩玻璃球。對于小時候的他們，玻璃球是他們的最愛。那一天，他玩得很開心，捧著贏來的玻璃球更是愛不釋手，以至于爸爸叫他吃飯也不知道。突然，一雙粗糙而寬大的手打破了這一美好的瞬間。啊!是爸爸搶走了他心愛的玻璃球并擲在地上，玻璃球撒滿了一地。他抬起頭，看見爸爸那雙充滿怒氣的眼睛似乎要噴出火來，牙齒咬著突出的舌頭(父親生氣時慣有的表情)，聽到爸爸在怒吼：“玩，叫你玩!叫了那么多次吃飯都不知道，考試成績又那么差，今晚不得吃飯!”隨即，又撿起地上的一根小鞭子，雨點般地抽在他身上。他犯錯的時候像一只倔強的小猴子，一動不動地忍受著爸爸噼啪作響地用鞭子抽打手腳的疼痛，他沒有哭，只是眼圈有點紅。他從此就和爸爸少了那種歡聲笑語。
后來，媽媽進屋拿著藥酒邊擦邊對他說：“你爸爸是個‘雷公’，以后少惹他生氣，要不我也幫不了你。”這時他的心情糟透了，根本聽不進媽媽的勸告。但他至少知道，媽媽是心疼他的，這多少也給他帶來一些心靈的慰藉。事情就是這樣，每當他被爸爸打過之后，媽媽總是為他涂抹撫平傷口的止痛藥。所以他和媽媽總是會和平相處，他也很聽她的話。
但現(xiàn)在的他漸漸懂事了，知道爸爸打他是為他好。那天，爸爸出事了，住進了醫(yī)院。他懷著沉重的心情像一頭豹子奔進了醫(yī)院。他看到了爸爸的腳上正裹著厚厚的紗布，頭上點綴著數(shù)不清的白發(fā)，手上、臉上、衣服上都沾滿泥巴，鞋子上浸滿了已經(jīng)凝固的血塊。聽媽媽說爸爸是在耕田的時候，不小心給自己帶去的剪草刀扎穿了整個腳掌，血一直流個不停，幸好路過的好心人將他送到醫(yī)院來，醫(yī)生說爸爸會留下后遺癥�？粗职职察o地躺著，他多么希望爸爸能再站起來，即使是打他再痛，他也不會再恨他了。那一天，他哭了，但他沒有讓任何人看見。是的，那一天，從來不會為爸爸流淚的他哭了;那一天，從來不會為爸爸擔心的他心痛了;那一天，從來就以為爸爸很年輕的他，終于發(fā)現(xiàn)了爸爸原來早已不年輕。從此，他開始主動和爸爸說話了，爸爸從此也沒再打過他。他變得懂事了，很少再惹父母生氣。
他就是小時候的我，我不能再回到過去的他了，我要做我自己。我似乎看到了未來，一對父子手搭著肩共同漫步在夕陽下，孩子緊跟在后面，爸爸、爺爺?shù)亟兄�，要我們陪他們玩游戲，我們歡快地玩著……
語文課前兩分鐘演講稿 篇3
“聽說小玲被確認是HIV的攜帶者，你知道嗎?”媽媽的話使我心頭一震。“不，不可能吧!”我吃驚的回答道。“不管是不是真的，今后，你可要注意，盡量不要和小玲玩，知道嗎?”媽媽認真的對我說道，而我的心里早就飄到小玲身上，只是隨口答應了一句“哦!”
媽媽在飯桌上的話時常飄蕩在我的耳際，這可能嗎?小玲是我最好的朋友，如果是真的，我該怎樣呢?我回想起小玲這幾天的變化，他身上出了好多小紅疙瘩，這更讓我懷疑她是……
早上到了學校，教室里顯得格外熱鬧。我瞟了一眼小玲的座位，是空的，他還沒有來，我坐在自己的座位上，又想起飯桌上媽媽的話，這時，我突然聽到鄰桌也在說這件事，我便湊近，“真想不到，小玲真是不幸啊，我們今后可要注意，不要再和小玲玩了……”教室門開了，忽然議論聲止住了，小玲一點沒變，還是微笑著走進教室，這時教室顯得格外安靜，幾十雙眼睛都盯著她，小玲的事在班上慢慢傳開了，原來和小玲坐在一起的小麗要求老師給他換座位，誰也不愿意和她坐，他只有一個人坐，慢慢的下課也沒有人和她玩，她像被遺棄的小鳥是那樣的傷心、孤獨無奈，我從他的眼睛里看出，她渴望和同學們一起玩，雖然我清楚的明白，我們應該對她更加關心、鼓勵她要堅強，但我怕，我沒有勇氣，她最好的朋友，在這時候也背棄了她，我該怎么辦?
本來形影不離的我們，今天卻變成了最熟悉的陌生人。放學后，小玲叫我，我卻推辭說“你先走吧，我還有事。”
晚自習時，同學們小聲談起小玲的事：“我們應該對艾滋病患者更加關心，鼓勵她勇敢樂觀的面對病魔。”班長的話音剛落，小明接著說：“說得輕巧，你敢去嗎?”班長低下了頭，變得沉默不語。叮玲玲，上課了……
下晚自習時，為了避免遇到小玲，我?guī)屯瑢W掃地，想遲一點回去，看看滿臉憂郁的小玲，我的心里很不是滋味，小玲無奈的走出教室，我想幫小玲，但是我該怎么辦呢?
我估計小玲走遠了，于是我飛快的沖出教室，我剛走出校門，小玲叫住了我，她的淚水在眼睛里打轉，終于落了下來，那淚水在燈光下顯得那樣的晶瑩。“你不要這樣對我，好嗎?你知道我多么渴望在我身處逆境的時候有你，有同學們的幫助。我也不想得這病，但命運注定，這一切都是我的不幸，但這不是我的錯，你們怎能這樣對我，我的心已經(jīng)受傷了，我已經(jīng)徹底絕望了，我不奢望你們對我有多好，求你們別對我另眼相看，不要那樣對我，行嗎?”小玲說完，一邊擦眼淚，一邊走了。小玲的這些話，讓我陷入了沉思：在她的眼里，我看得出她是多么渴望關心、鼓勵。我到底該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情來到了生物老師的辦公室，老師告訴我：“握手、擁抱、同桌吃飯、共進晚餐、共享勞動工具、辦公用品、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、共同游泳、做體育活動是不會被傳染的。”老師的一番話使我輕松了許多，老師接著說：“我們對感染了HIV的人要更加關心、鼓勵他們勇敢活下去，告訴她生命的美好，對她們應該一視同仁，把他們當一個正常人對待，他們只是不幸者，而不是罪人，即使不同情，也沒有必要鄙視。”老師的話更加觸動了我。
走出老師辦公室，我的心情舒暢多了，我來到小玲窗下，叫她出來。我懷著愧疚對她說：“我們還是朋友，對嗎?”小玲臉上露出了微笑：“是!永遠都是最好的朋友。”我們的手握在了一起，“我會陪你的，不管你怎樣，我時刻在你左右，請你原諒我以前的不對。”小玲的眼淚又來了，我看得出。她有多么的激動。終于我們兩只手緊緊的握在一起，再也不會松開，永遠不會……
語文課前兩分鐘演講稿 篇4
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
語文課前兩分鐘演講稿 篇5
人生路漫漫，崎嶇不平的山上有路，蜿蜒起伏的鐵軌上有路，奔馳著千千萬萬極速之車的橋上，有路……，路有如此之多，人是如此之繁，擁擁擠擠的茫茫道路上，何處是頭?!
路，就在腳下，但究竟要如何毫無遺憾，毫無顧慮地走在這路上呢?路，無處不在，但危險隨之而來。
從兩歲學會呀呀說話起，我們就已經(jīng)開始學習走路，把自己的小手置于母親溫暖的手中，大手牽小手，是那樣的暖人心扉，又是如此的具有安全感，盡管過馬路踏在斑馬線上時，還要探著自己的小腦袋東張西望，但起碼那時我們已經(jīng)明白：絕不能讓兩旁的疾速“飛車”撞著自己!
不錯，從2歲就已經(jīng)懂得的一個道理，難道如今花季之時，還需大人一遍一遍地提醒嗎?可是，，事實卻改變了這種癡癡的想法，現(xiàn)代社會，交通事故發(fā)生傷亡人數(shù)在我們青少年階段中還少嗎?
記得我上小學時，媽媽載著我回家時曾說道：“看看現(xiàn)在的中學生”。此時正有幾名中學生騎“飛車”迎面而來，若不是媽媽及時避開，恐怕此時已是栽倒在地。個個都騎那么快，你以后騎自行車時，千萬千萬不能像他們那樣，，多么危險啊!確實夠危險的，對于這些突如其來的家伙，我也嚇了一大跳，再回頭看看，那群不怕死的青少年早已消失得無影無蹤，而眼下沒有受傷就是我唯一慶幸的事了。
可是，如今，我也步入了我早就向往的中學生活。但有一次，，我從一對騎自行車的母子身邊穿過時，偶然聽到了這樣一句話：“看看，看看現(xiàn)在的中學生啊!”這是那位母親說的，“嘖嘖，真是一些不怕死的人!”什么?她這是在說我么?難道剛剛行車速度較快的我現(xiàn)在成了一個“不怕死”的“壞學生”?嗚嗚嗚……，我可是一個遵法守紀的良民啊!或許，在她眼中，我的的確確不可理喻地成了一個不怕死的人。于是，不知怎的，我減下了速度，緩緩地向前行駛著，，一籌莫展，似乎那位母親的話叫醒了我……上了初中，就可以把安全意識拋到九霄云外嗎?如果撞到人了結果會怎樣?這樣只會對雙方產(chǎn)生不必要的傷害，這，這是我能做的嗎?!
我的心在吶喊，我的心在呼喚，我的思想在澎湃，腦海中還縈繞著，我差點傷人的那一幕，而那句責備我的話，已深深地烙在我心里，可我還在不斷地質疑……剛才這么做，可以獲得原諒嗎?
我知道，我自己的身心安全重要，他人的人身安全也同樣重要!現(xiàn)如今，有幾個人(除了那些整天無所事事、悠哉悠哉的人外)還能緩慢地行駛上學、回家?沒幾個了!我們中學生在那此小朋友的眼中，無非是個莽撞、野蠻，不可一世的反面形象。但小朋友對我們誤解的恐懼思想徹底地錯了，我們并非是一些沒有人性的家伙啊，你們誤會了，真的，真的誤會了，當然，我們也有著不可能逃避的責任……誰叫我們的行駛速度那么快呢?唉……
路，有千條萬條，如果想要安全抵達彼岸，我們可以放慢速度啊，不是說“寧停三分，不搶三秒”的嘛!或許，每個人都讓一點，每個人都慢一點，交通事故的傷亡率可以就此大幅度減少，就讓我們用雙手托起珍愛之心，讓我們把安全放在第一位，人們所受的驚嚇就不會那么大，那么頻繁了，其他人也就不會認為我們中學生會是撞人傷人的焦點，不再會被指責為沒有人性不怕死的家伙了。這樣，他們對我們行車速度的質疑會一個個化解，對我們行車速度的恐懼也會隨之漸漸淡化!這世界沒有什么不可能的，一切的一切皆有可能，安全行駛的畫面都可能在眼前浮現(xiàn)，就讓我們減緩自己的速度，縮小自己的蠻橫，化解他人對我們的不明。為他人，也為自己，用自己的行動來改變大家在交通方面對我們青少年的說法，這難道不比出現(xiàn)傷亡事故更好嗎?
珍愛生命，從我做起，安全出行，就用自己最實際的行動來改善現(xiàn)狀吧!
語文課前兩分鐘演講稿 篇6
有個相聲團最近換了新老板，新官上任三把火，這新老板的“第一把火”就說要裁員，以降低運營成本。團內(nèi)三個資格較老的相聲演員甲、乙、丙，新老板決定只留下一位。
這一來，相聲演員甲乙丙三人那兒就炸開了鍋，他們挑了個日子，專門跑到老板辦公室里，說要比拼業(yè)務能力。
新老板放下手里的活兒，掃了他們?nèi)艘谎郏砸怀烈�，就開口說道：“好吧，既然來了，請你們自己評估一下，說說自己相聲到底說得如何吧。”
演員甲搶先說道：“老板，不是我吹牛，我說相聲逗趣得很，曾經(jīng)有一個人得了憂郁癥，他來聽我說相聲，不到五分鐘，他就變成樂天派了!”
演員乙聽了也不肯罷休，擺了擺手道：“老板，他那點本事根本不算啥，我肯定更逗趣，曾經(jīng)有一個人成了不能動彈的植物人，聽了我的相聲五分鐘，立馬從床上蹦了起來，聽說他還要去參加下屆奧運會呢!”
演員丙在旁邊聽著，不動聲色。老板說道：“你呢，你也說說你的本事。”
演員丙說：“我也沒啥說的，我只知道有個人身體健康，聽了我的相聲五分鐘，死了。”
另外兩個相聲演員不禁笑道：“人都讓你給說死了，誰還敢聽你說相聲!”
沒想到演員丙接著說道：“我還沒說完呢，他死后，閻王一聽他沒聽完我的相聲，就又讓他活了!”
語文課前兩分鐘演講稿 篇7
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!
語文課前兩分鐘演講稿 篇8
暮春的夜晚，明月高懸，皎潔的月光下，各種花香沁人心脾，加上一片蛙鳴，更給這群山環(huán)繞的小村莊增添了一份溫柔，一份安謐，一份令人陶醉欲癡的感覺。美麗的春夜，又一次使我回想起那段難忘的往事。
那年我七歲，正逢小姨高考落榜。小姨的心情一直很壞，經(jīng)常一個人在河邊流淚。
一個醉人的春夜，我偷偷地跟著小姨來到小河邊。夜幕像透明的紗，把大地罩在里面。如水的月光瀉在花草的葉子上，晶瑩的露珠變成了珍珠，河岸兩旁的垂柳被風吹得輕輕擺著，像是正在翩翩起舞的少女。明月在河面上灑下一層銀光。晚風吹動河面，河中輕輕蕩起粼粼波光。我喊道：“小姨，你看，多美呀!”卻未聽到小姨應聲。我轉過頭去，發(fā)現(xiàn)小姨正愣愣地望著遠方連綿起伏的群山，如一尊凄美的雕像。
“小姨，你在看什么?你怎么了?”小姨見我看著她，便扶我坐在她身旁。
我仰著頭怔怔地望著小姨，她也望著我，目光是那么柔和。
“小宇，你見過山外的世界嗎?那里高樓林立，街道寬闊，還有一所所高等學府。而我們這里卻是又偏僻又落后、就是因為我們沒有知識，沒有技術。所以，小宇，你一定要好好學習，將來還要到山外的高等學府中去學更多的知識，把我們這個群山環(huán)繞的小山村變得更加美麗，好嗎?”
七歲的我，還不能完全明白小姨的話，但知道她是對的。于是，我使勁兒地點了點頭，并把這些話銘記在心中。
她笑了，眼睛在月光下顯得更美了。她把臉緊貼著我的頭說：“如果小姨走了，你會想小姨嗎?”
“小姨，你真的要走嗎?我不想讓你走。”我哭著說。
“不要哭，小宇，小姨還會回來的，小姨只是到山外的世界中去學習先進技術和更多的知識，然后把它們帶回小山村，好嗎?”小姨一面為我擦眼淚，一面說。
突然，我感到有什么落在我的臉上，順著臉頰流進我的嘴里——好苦!好澀!啊，小姨哭了，眼中滿是晶瑩的淚水，在慘淡的月光下散射著凄茫的色彩。我不知道小姨為什么這么傷心，我也陪著小姨哭。于是，小姨把我摟得更緊了，滴滴苦澀的淚水落在我臉上，落在小河中。
不知過了多久，小姨突然擦干淚，略帶幾分激動地對我說：“小宇，讓青山流水作證，不管前面的路有多么坎坷艱辛，我們都要為心中的追求堅持走下去，總有一天，我們也會把這個小村莊建設得如同山外的世界一樣美麗。好嗎?”我使勁兒地點了點頭。此時，小姨的目光顯得那么堅定。第二天，我未見到小姨，聽大人們說，小姨走了，到山外邊去了。
從此，我便經(jīng)常到小河邊，望著崎嶇的山路、連綿起伏的群山，希望小姨能夠早日回來。我向青山流水訴說著我對小姨的思念，希望它們能夠轉告給正在異地他鄉(xiāng)為那個春夜的承諾努力拼搏的小姨。
日復一日，年復一年，我從小學升入中學，已不知多少次孤零零一個人從小河邊走回家，但我始終相信小姨會回來的，也從未忘記過那個春夜的承諾。
夜已深了，月亮也升高了。一顆流星劃過，留下一條銀色的光帶。常聽人說，在流星出現(xiàn)時許下的愿望將會實現(xiàn)，于是，我在心中默默地許下了一個美好的愿望……
語文課前兩分鐘演講稿 篇9
同學們：
我今天發(fā)言的主題是《保護環(huán)境，珍惜地球》。
我們生活在地球上，因為她是我們能生存的地方。我們離不開陽光，離不開植物，離不開氧氣，也離不開水。
可是同學們知道嗎?地球這位母親的身上的綠，正一點一點地變黃，科學家們測算，在不久的將來，母親的綠色會消失，我也曾作過一個真實的夢，夢見全球已被沙漠化，一眼望去，只能看見無邊的沙子和黑色的天空，而我向一架飛船走去……
可是同學們知道嗎?母親將面臨一場災難----全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒，南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，空氣一點點的流逝，動物大量滅絕……
可是同學們知道嗎?我們可以直接利用的水只占世界總水量的十萬分之七，可以說是微乎其微。可是這些水害不斷地被污染著，大地上水的顏色，正不停的變換著……
我前幾天看電視得知，在長江里，中國獨有的中華鱘已經(jīng)絕種，令幾十代中國人自豪的活化石已從我們眼前消失。
我有一個愿望，我要一個三色地球，水是藍色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是百分之百，藍天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。
讓我們保護環(huán)境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們呼出的二氧化碳。為三色地球而努力學習吧!
語文課前兩分鐘演講稿 篇10
我永遠也忘不了那天……任淚水肆意的流，卻怎么也掩蓋不了深深的自責……
今年暑假，我們?yōu)榱丝慈杖扯h赴云南，觀賞這百年奇觀。
一路上走的是山路，我們開著山地吉普也感到十分顛簸。因為是高海拔，車上的五人中，三人已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，我看向窗外，時不時詢問爸爸什么時候到達終點。
高聳入云的山頭，被濃霧包裹著，只能看見白皚皚的山頂，太陽時不時從云中探出一角，即刻便被霸道的云再次掩住。星星點點的小雨時有時無，給山中增添了一份神秘的色彩。
這么美的地方呢……若是能在這里住上一年……那是多么美好的事情啊……還可以遠離那該死的作業(yè)……
我心里暗暗想。
午間，我們到達了目的地，一個山口邊的小村莊，我們落戶在一個還算寬敞的農(nóng)家里，這家有兩個女兒和三個兒子，大女兒因為一個機遇去昆明上高中、大學，二女兒只能在家里照顧三個未成年的弟弟。
我很快和這個女孩混熟了，他說著一口極不流利的漢語，她告訴我她叫旺姆，普通話是那個資助她姐姐上學的“大哥哥”教給她的。
旺姆比我小三歲，三年級上完就綴學在家?guī)透改阜叛颉?/p>
“大姐姐，我好想上學，我好想像姐姐一樣學習……我還想念書，走出這片山……大姐姐，教我寫字好不好……”這是那個小女孩對我說的話。
我使勁眨著眼睛，使勁不讓自己流下淚來，但淚水還是四溢了……
是因為那雙眼睛……
那雙充滿了求知、認真和堅定地眼神。
我突然發(fā)現(xiàn)我好傻……不但不珍惜現(xiàn)在的時光，居然還有厭倦的想法……她的話像一個耳光，將我徹底打醒……
“好……姐姐教你……”這句話是哽咽著說出來的……
七天很快就過去了……他已經(jīng)學會了自己的名字和家里所有物品的名稱的寫法。我把我最珍貴的文具全部送給了她。還有一本爸爸隨身攜帶的簡易字典。
坐在車里，看見女孩在向我揮手，我微笑著對她也揮了揮手。
女孩突然筆直的站好，向我行了個隊禮。那樣質樸的一雙小手……又回憶起她學寫字時握筆的小手。凍裂的傷痕和泥土的印記……讓我不敢相信這是一個11歲女孩的小手……
我終于忍不住，又一次任淚水流下……
“將這樣的感觸，寫一封情書送給我自己，感動的要哭……”王菲的《笑忘書》從耳機中傳來，沖擊著我的心……眼前又浮現(xiàn)出女孩的那雙眼睛和稚嫩的小手……他們將永遠銘刻在我心中吧……
語文課前兩分鐘演講稿 篇11
當走到門前，望了望那破舊的門樓，嘴角微微抽動了一下，邁開了步子，走了進去。走進院后，直奔大雜院西南角的一個小破屋。推開門，里面只有一張床、一張桌子、一把椅子，他把鋪蓋及兩個包袱放到了床上，鋪好床。把一張雷鋒的畫像，貼到了有點發(fā)黑的墻上;把一串風鈴掛到了窗子上面的一個釘子上，風一吹叮當叮當……
丁當，一個孤兒，窮的啥也沒有，長的也一般，但有一點不同于常人的地方，額頭上有一條疤，讓人看了就害怕，長約五厘米。他就佩服一個人―雷鋒，他也不知道為什么。
晚上丁當下班回來，累了一天倒在床上就睡著了。
“有賊啊!捉賊啊!”
丁當一下子坐了起來，打開門沖了出去……聲音是從剛退休的王大爺屋里傳出來的。
兩天過去了。
“王大爺，我看你那兩千元退休金，準是西南屋那小子偷的，一看他頭上的疤，就知道他不是什么好東西!”
“對，準是他，前天我聽見王大爺喊捉賊，馬上就出來了，就看見那小子正溜呢!哼，肯定是他!”
“沒錯，要不啥叫做賊心虛呢?看，不敢回來了吧!”
大家對王大爺丟錢的事議論紛紛。
“我覺得不像他，雖然小偷蒙著頭，我看不清楚。但個頭不太像啊!”王大爺說道
大家有的搖了搖頭、有的嘆了口氣，聽王大爺這么一說，大家都覺得沒什么好說的了，也就散了。
兩個月過去了。
這天，丁當一拐一拐的走進了那個破大門。
“聽說那個小偷回來了，腿還一拐一拐的。”
“指不定又干啥壞事了唄!哼!膽子也真夠大的。”
丁當在屋里聽見了外面的議論，漲紅了臉，呆呆的坐在床上，他在想……
傍晚，院里的五、六個壯丁，在王大爺?shù)膸ьI下，沖進了西南角的那間破屋子，進去一看。空空如也。一張床、一張桌子、一把椅子。“，讓那小子跑了!”王大爺叫道
丁當并非窮，他每月的收入都在，供兩個孤兒上學、吃飯。那串風鈴就是他們送的。他在一次大火中，不顧自己的生命危險，救出了被困在大火中的一家，在出來的過程中，不小心被一塊磚頭砸到了腦袋上，縫了十幾針，留下了一條又深又長的疤……
幾天后，幾個穿制服的人，給王大爺送回來了那兩千元錢。還給王大爺說：“有一個小伙子，為了不讓小偷把錢帶走，腿上讓小偷刺了好幾刀子!”
大家都聽的目瞪口呆。
丁當來到了另外一所小城市。
這天，空氣熱的沒有一點兒風，西下的太陽哄烤著大地。一個小男孩在公路上玩耍，街道兩旁只三三兩兩的行人。
從遠出急馳過來一輛汽車，離小孩子越來越近，30m、20m、10m，路旁的行人，有的尖叫、有的張大了嘴巴、有的瞪大了眼睛……小孩子絲毫沒有察覺自己正站在死亡線上.8m、5m，汽車也沒有要停下來的意思.突然，一個熟悉的身影躥了出來雙手托起小孩，扔到一邊……
“咯吱!”汽車轱轆從他的左腿上軋了過去，旁邊人的，尖叫聲更大了、嘴巴張的更圓了、眼睛瞪的跟乒乓球似的.
汽車開過老遠后，有人跑了過來.“噢!寶貝，有事沒?”一位母親捧著她那哭泣的兒子說，這才扭過頭來問：“先生，受傷了嗎?”說著撩起了他的褲子，看見腿上接著一根折了的木頭……一串風鈴從包袱里掉了下來.
叮當、叮當……
語文課前兩分鐘演講稿 篇12
高爾基曾說，“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報路長嗟是暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
走進書的世界，輕柔、飄渺，真像我一個人在做夢，走在空中，撥開前面擋住視線的白云，看到了一個又一個海闊天空的新境界。
我讀歷史。
劉備三顧茅廬，人人都說諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。我們試想，諸葛亮從小飽讀詩書，胸懷凌云狀志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢?他的用意無非是要探探劉備的誠心，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業(yè)。如果一個人才張三傳也應，李四傳也到，那他還算什么人才，至少不是第一流的人才吧!
我讀科普。
原來人類社會以前只是一個二維平面，充其量是個面積在不斷擴大的平面。電子計算機的出現(xiàn)使它擴展為立體三維空間。也許很快，互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及又給它添上一條時間坐標軸，成為四維空間。
我讀哲學。
英雄用武之地沒有天空，偉大的演出沒有觀眾，思想寂寞而發(fā)出最嚇人的呼喊，四周卻是一片沉默，越來越強制的沉默--這就是尼采的悲劇。
我讀音樂。
在大自然里音樂所吐的是海潮的升騰，巨風的激蕩，那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴與和諧，松濤與流泉的共鳴，和風與垂柳的合舞，花開花落蟲鳴鳥呼的交織，或者自遠而來更遠而去的空谷震響的回音。
我讀文學。
我認為海明威干凈而無抒情性的記敘是美的，而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
我與書籍的情緣會綿延一生，正如我對羅素的崇拜會持續(xù)一生。