教育系統(tǒng)2011-2012學(xué)年度開學(xué)工作會(huì)上的講話

　�。�2）中小學(xué)危房改造工程。以對(duì)學(xué)校師生高度負(fù)責(zé)，對(duì)全縣社會(huì)穩(wěn)定高度負(fù)責(zé)，對(duì)綦江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待和繼續(xù)實(shí)施危房改造。堅(jiān)持改造與發(fā)展相結(jié)合，與布局調(diào)整相結(jié)合，確保建設(shè)質(zhì)量和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。建立新增危房預(yù)警和正常危房改造經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，繼續(xù)加大向上爭(zhēng)取資金的工作力度，用好相關(guān)優(yōu)惠政策，密切配合有關(guān)部門，認(rèn)真抓好規(guī)劃編制、資金籌措和項(xiàng)目管理三個(gè)方面的工作，集中精力打好危改工程掃尾攻堅(jiān)戰(zhàn)，各鎮(zhèn)、校要積極創(chuàng)造條件，對(duì)確需開工建設(shè)的未動(dòng)項(xiàng)目立即開工建設(shè)，對(duì)無法動(dòng)工或確需調(diào)整的項(xiàng)目予以銷號(hào)。要認(rèn)真組織實(shí)施今年新啟動(dòng)的11個(gè)原有和新增危房改造項(xiàng)目，力爭(zhēng)明年8月底全面完成。在危改和教育基建工程中要嚴(yán)格工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、招標(biāo)投標(biāo)、施工監(jiān)理、質(zhì)量安全、項(xiàng)目驗(yàn)收、決算審計(jì)等環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)格建設(shè)程序、規(guī)范項(xiàng)目管理、控制工程

　　造價(jià)、確保質(zhì)量進(jìn)度、提高工程效益，使危改工程成為陽(yáng)光工程、德政工程、民心工程。

　�。�3）中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。由于教育投入不足，長(zhǎng)期以來，學(xué)校建設(shè)多是“修修補(bǔ)補(bǔ)”，見縫插針，缺乏標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，不注意規(guī)模效應(yīng)，忽視學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，既造成了資源浪費(fèi)，又造成了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平上的差距。我們應(yīng)進(jìn)一步整體優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，全面提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平，逐步縮小城鄉(xiāng)教育的差距。從今年起，根據(jù)市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分層次逐步實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，到XX年，全縣標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)、中學(xué)、幼兒園要力爭(zhēng)分別達(dá)到學(xué)�？倲�(shù)的30%、50%、60%。為此，各鎮(zhèn)和學(xué)校要立足現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，結(jié)合布局優(yōu)化、資源整合，確定辦學(xué)規(guī)模，以鎮(zhèn)所在地初中和中心小學(xué)寄宿制建設(shè)為重點(diǎn)，擬定配套建設(shè)規(guī)劃，于9月底前上報(bào)縣教委。加快建設(shè)南州中學(xué)、古南職高、實(shí)驗(yàn)中學(xué)，搬遷建設(shè)永城中學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新城區(qū)小學(xué)，通過共同努力，使中小學(xué)校校舍建設(shè)逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施設(shè)備充

　　實(shí)完善，辦學(xué)水平明顯提升。

　　（4）教育資源優(yōu)化整合工程。目前，我縣中小學(xué)校點(diǎn)偏多，規(guī)模偏小，既無法合理配置師資，保證、提高教育教學(xué)質(zhì)量，又難以解決邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生入學(xué)難題，還造成重復(fù)建設(shè)、資源閑置浪費(fèi)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源已勢(shì)在必行。在布局調(diào)整上，我們要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”：布局調(diào)整堅(jiān)持與小城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合；與鞏固危改成果相結(jié)合；與整合優(yōu)化資源相結(jié)合；與推進(jìn)教育現(xiàn)代化相結(jié)合。按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中適當(dāng)集中、高中規(guī)模發(fā)展”的原則，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在盡可能開班辦學(xué)，保證小學(xué)生就近入學(xué)的前提下，進(jìn)一步撤并村小和初中校點(diǎn)，逐步取消發(fā)展空間狹小的學(xué)校。在教育結(jié)構(gòu)調(diào)整上，積極整合義務(wù)教育、非義務(wù)教育和成人教育資源，整合民辦學(xué)校與公辦學(xué)校資源，更好地利用和發(fā)揮好現(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)和作用。農(nóng)村中小學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)批準(zhǔn)，一校掛兩牌，日校辦夜校。在資源整合上，我們要實(shí)施“四個(gè)帶動(dòng)策略”：一是生源帶動(dòng)策略，加快重點(diǎn)學(xué)校與薄弱學(xué)校生源的整合；二是實(shí)施投入帶動(dòng)策略，進(jìn)一步縮小校際差距；三是實(shí)施隊(duì)伍帶動(dòng)策略，改善優(yōu)化薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)充實(shí)強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校師資力量；四是實(shí)施信息技術(shù)資源帶動(dòng)策略，通過網(wǎng)絡(luò)共享優(yōu)質(zhì)資源。要充分利用調(diào)整后的富余教育資源，發(fā)展幼兒教育，建設(shè)寄宿制學(xué)校，建立實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮教育資源的最大效能。目前，布局優(yōu)化調(diào)整有一定阻力，我們要廣泛宣傳解釋，搞好算帳對(duì)比，做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想政治工作，爭(zhēng)取他們的理解和支持，促進(jìn)布局調(diào)整的實(shí)施，確保社會(huì)穩(wěn)定。