教育系統(tǒng)2011-2012學年度開學工作會上的講話
4.以開展“教育管理年”活動為重點，全面提升教育行業(yè)形象。
管理水平的高低事關(guān)教育發(fā)展的全局。目前，我縣教育管理還存在一些問題，有的學校領(lǐng)導不重視，制度不健全，隨意性大；有的管理粗放，損失浪費；有的有令不行，有禁不止，我行我素等等，在一定程度上影響教育的改革和發(fā)展，影響辦學水平的提高，影響教育系統(tǒng)的形象。對此，我們要給予高度重視，切實解決。根據(jù)市委教育工委、市教委的總體要求，為切實加強全縣教育行政能力和學校管理能力建設(shè)，縣委教育工委、縣教委確定把新學年作為我縣的“教育管理年”，通過“教育管理年”活動的開展，牢固樹立科學發(fā)展觀，強化現(xiàn)代管理意識，認真貫徹落實黨的教育方針政策和國家的法律法規(guī)，依法履行教育職責，完善各項管理規(guī)章制度，建立充滿生機和活力的競爭、激勵、約束機制，規(guī)范管理行為、提高管理效能、降低管理成本、創(chuàng)新管理方式，提高管理隊伍的整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育教學質(zhì)量。具體要實現(xiàn)以下目標：依法行政和依法治校工作全面推進，教育管理體制和制度進一步健全，教委機關(guān)和學校管理高效運轉(zhuǎn)，防止、化解矛盾機制基本形成，職責和職能相統(tǒng)一機制基本建立，促進教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為實現(xiàn)上述目標，我縣“教育管理年”活動的工作重點是：建立健全“四項機制”、開展“五項活動”、規(guī)范“六項管理”。
一是建立四項管理機制。
(1)建立領(lǐng)導責任機制
縣教委成立“教育管理年”活動領(lǐng)導小組，本人任組長，其他班子成員，各學校、單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組，要切實加強對教育管理年活動的領(lǐng)導，要把規(guī)范學校的管理納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，實行分工負責，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。要結(jié)合本學校、本單位的實際認真研究, 制定方案，作好規(guī)劃, 有計劃、有步驟地推進活動的開展。教委領(lǐng)導要深入基層，深入學校，對教育管理年活動給予具體指導。
(2)建立制度建設(shè)機制
委機關(guān)和學校都要加強各項教育管理中規(guī)章制度的建設(shè)，做到有章可循、有規(guī)可依。要建立健全教師管理、學生管理、學籍管理、教學管理、財務(wù)管理、基建管理、后勤管理等一系列規(guī)章制度，在實施管理中不斷修改和完善，促進教育行政管理和
學校管理科學化、制度化、規(guī)范化。
(3)建立督導評估機制
加大督導力度，將督導評估與學校的管理水平評價結(jié)合起來，構(gòu)建科學、全面、有效的督導評估體系。對各地開展教育管理年活動進展進行過程督導檢查，對重視不夠、措施不力的，要予以通報批評；對活動中涌現(xiàn)出的典型經(jīng)驗,要及時總結(jié)，大力推廣。
(4)建立監(jiān)督獎懲機制
建立年度管理目標考評體系，制定教育管理年活動評估細則。縣委教育工委、縣教委將加大對教育管理的檢查和監(jiān)督力度，將考核獎懲與評優(yōu)評先、調(diào)資晉級、工作調(diào)動、職稱評聘、職務(wù)晉升相掛鉤。對在教育管理中做出優(yōu)異成績的要給予表彰獎勵，對違反有關(guān)管理規(guī)定的要嚴肅查處。要充分發(fā)揮黨支部、工會等組織對學校管理的監(jiān)督作用。