關(guān)于語言力量優(yōu)秀演講稿（精選3篇）
關(guān)于語言力量優(yōu)秀演講稿 篇1
語言，是一種奇特而美妙的東西，傳遞著人的心靈，語言，是一切事物的來源，就是她，讓人表達(dá)出心愿，正是因?yàn)檎Z言，遠(yuǎn)久的歷史才得以放映，人類的思想才得以進(jìn)化，智慧的氣息才得以蔓延。
無論在哪一片土地，都有著激勵(lì)人們向上的話語，它們的力量非同小可，時(shí)刻都能讓我們感受到智慧的氣息。曾有一句話，那句話是我的恩師贈(zèng)予我的，那句話令我難以忘懷，它曾陪我度過了多少個(gè)春秋，他是這樣講述的“人的學(xué)習(xí)生涯就猶如滾滾的大海，而人就是大海中的魚兒，我們就應(yīng)該像魚兒那樣奮不顧身的向前沖刺。”我也一直相信著這句話，并且也是這樣做的，因?yàn)槲以饝?yīng)過老師，我會(huì)按照這個(gè)方法去做的，既然答應(yīng)了，我覺得我應(yīng)該認(rèn)真履行我的諾言我要勇往直前，一直到最頂端。
每當(dāng)我想起這句話，我就進(jìn)行了一次人生的洗禮，因?yàn)槲視?huì)不斷的改進(jìn)自己，還記得嗎?那一次我差一點(diǎn)就喪失了信心，那次考試，就因?yàn)樵囶}太難了，我做到一半的時(shí)候，看著后面的題，怎么都這么難一個(gè)啊，真是令人匪夷所思，到底應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)往下做呢，那一刻我真的有放棄的念頭，想起那句話，那句給我激勵(lì)的話，突然一下就蹦出來了，我晃然大悟，那一刻，我知道我必須堅(jiān)持下去!
語言的魅力無限大，正是因?yàn)檫@句話，使我擁有了這么大的力量，讓我懂得前進(jìn)，懂得爭取。
關(guān)于語言力量優(yōu)秀演講稿 篇2
每一個(gè)人在奮斗中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，不同的心態(tài)，是成功者與普通人的區(qū)別。
任何成功者的早期經(jīng)歷都能印證溫德爾·菲利普斯的至理名言：“失敗是成功之母”
許多人最終邁向成功，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后。不曾失敗者不會(huì)成功。
每一次失敗都會(huì)使一個(gè)勇敢的人更加堅(jiān)定。如果沒有失敗的刺激，他們或許甘愿平庸。失敗使人發(fā)奮圖強(qiáng)。歷經(jīng)失敗的痛苦，才能找到真正的自我、感受到真正的力量。
在克里米亞戰(zhàn)爭中，一枚炮彈破壞了一座花園般的城堡，卻炸出了一個(gè)泉眼，汩汩清泉噴涌而出，這里后來成了著名的噴泉景區(qū)。挫折也是這樣，它暫時(shí)破壞我們的心靈，卻激發(fā)奮斗的泉水。
有一個(gè)笑話——兩個(gè)強(qiáng)盜在路邊看見一個(gè)絞刑架，一個(gè)強(qiáng)盜說：“這破玩意兒，要是沒它，我們的職業(yè)該多棒�。 绷硪粋�(gè)強(qiáng)盜說：“啊呸！蠢驢，多虧有這破玩意兒，才輪到我們吃這碗飯，要不然人人都來做強(qiáng)盜了！”他倒有些真知灼見。世上很多事都如此，挫折擊退大批競爭者，使意志堅(jiān)定者出人頭地。
有位著名科學(xué)家說過：看似不可克服的困難，往往是新發(fā)現(xiàn)的預(yù)兆。
在人的天性中，有一種神賜的力量。這種力量是不能形容、不能解釋的，它似乎不在普通的感官中，而隱藏在心靈深處。
一旦處境危急，這種力量就會(huì)爆發(fā)出來，使我們得救。在交通事故中，面臨死亡威脅時(shí)，不論是誰，都會(huì)竭盡全力從險(xiǎn)境中掙脫。在海難、火災(zāi)、洪水中，常�？吹嚼w弱的女性們執(zhí)行艱巨的任務(wù)。平時(shí)，人們會(huì)認(rèn)為她們不可能承擔(dān)。但面臨險(xiǎn)境，她們創(chuàng)造了奇跡。
是那些潛藏在內(nèi)心的精神力量，是那些在日常生活中不曾喚起的精神力量，使凡人成為巨人。充分利用這種神賜的力量吧！
那些真正意識到自己力量的人永不言�。τ谝活w意志堅(jiān)定、永不服輸?shù)男撵`來說，永遠(yuǎn)不會(huì)有失��；他跌倒了再爬起來，即使其他人都已退縮和屈服，而他永不！
有多少次困難臨頭，開始以為是滅頂之災(zāi)，感到恐懼，受到打擊，似乎無法逃脫，膽戰(zhàn)心驚。然而，突然間我們的雄心被激起，內(nèi)在力量被喚醒，結(jié)果化險(xiǎn)為夷，一場虛驚。
十五世紀(jì)，人們知道地球是圓的，但還不知道它有多大、大海有多寬。25歲的哥倫布站在葡萄牙的海岸上想：只要這茫茫大海比馬可·波羅跋涉過的陸地窄一些，我就有必要搞一艘船到那盛產(chǎn)黃金和香料的東方大陸去發(fā)跡。通過閱讀托勒密的《地理學(xué)》，他得知，歐亞大陸占據(jù)了北半球的一半，從葡萄牙出發(fā)，橫跨大西洋，必定能到達(dá)印度；皮埃爾·阿伊利的《世界形象圖》告訴他，隔在印度和歐洲之間的大洋不算寬，順風(fēng)航行，要不了幾天就能穿越，他激動(dòng)地作了20__多個(gè)旁注；馬可·波羅，他的意大利老鄉(xiāng)，說中國、印度和日本遍地都是香料，黃金用來蓋房子、做窗框，他在《馬可·波羅游記》上寫了200多個(gè)眉批；《舊約》也成了他的參考書，其中有一句話：“你應(yīng)將水集合于大地的第七部分，使其余的六部分干涸。”哥倫布據(jù)此推測：歐亞非三個(gè)大陸塊占了地球表面的七分之六，海洋只占七分之一，因此，馬可·波羅走過的是一條費(fèi)力不討好的路，人們望而生畏的海路近得出奇；他還聽海員們說，偶爾有浮尸隨著海風(fēng)和洋流漂來，看起來既不像歐洲人、又不像非洲人。這一切激勵(lì)著哥倫布的狂想。很少有人像他這樣，對種種猜測和傳聞那么信以為真。他剛剛脫離海盜生涯，窮困潦倒，卻成天想著漂洋過海、想著無窮的黃金和顯赫的地位。
他是當(dāng)真的。他在葡萄牙踏踏實(shí)實(shí)地提高航海技術(shù)，熟悉各種新型航海儀器，學(xué)習(xí)現(xiàn)有的海圖、探險(xiǎn)故事和游記。26歲那年，他參與了前往冰島的遠(yuǎn)航，這次探險(xiǎn)成功后，他比過去更加藐視大西洋了�，F(xiàn)在他需要征服的是擁有財(cái)富和權(quán)勢的人，他自己當(dāng)一輩子海員或海盜也無力組織起一支海上遠(yuǎn)征軍。
他向葡萄牙王室兜售幻想中的黃金國，要價(jià)很高：要求封他為佩戴金馬刺的騎士、在他和他的繼承人的姓名前冠以表明貴族身份的“堂”字、授予他海洋大將軍頭銜、任命他為殖民地的終身總督、從殖民地搜刮來的財(cái)富中分給他十分之一……葡萄牙王室對此計(jì)劃考慮了四年，然后把它否決了。在這四年中，他的妻子去世了，他的兒子長大了。他帶著兒子、航海圖、某人的推薦信以及日益瘋狂的雄心壯志，又前往西班牙王國。
在巴洛斯港登陸時(shí)，這父子倆衣衫襤褸、污漬斑斑，一副叫化子的模樣，事實(shí)上他們的處境已經(jīng)和叫化子一樣了，他們連住店的錢都沒有，只好在修道院借宿。見到國王時(shí)，哥倫布把符合自己想像的世界地圖拿出來，試圖引起國王的興趣。國王讓他回去等，他就在焦灼中苦熬著，靠宮廷的施舍和賣書報(bào)的微薄收入度日。當(dāng)王后托人捎給他一筆錢、讓他打扮得體面些去見國王時(shí)，又是六年過去了。
西班牙國王愿意為他組建一支船隊(duì)。但是，哥倫布提出的條件讓王室成員啼笑皆非，他，一個(gè)窮途末路的乞丐，竟然想一下子成為貴族、總督，將來還要和國王一起瓜分殖民地的財(cái)富。他一無所獲地離開了西班牙王宮。他準(zhǔn)備去游說另一個(gè)國家、經(jīng)歷又一場“可怕的、連續(xù)的、痛苦而長期的戰(zhàn)斗”、再荒廢不知多少年的生命，直到狂想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在離開西班牙的路上，王后的使者追上了他，把他召回了王宮。然后，王室與他簽訂了開拓殖民地的協(xié)議，接受了他所有的條件。原來，在西班牙的內(nèi)戰(zhàn)和擴(kuò)張中，許多功勛卓著的騎士和軍人需要用土地來賞賜，王室沒有足夠的土地，哥倫布的瘋狂計(jì)劃，正好有助于解決這個(gè)問題。
朋友們，讓我們堅(jiān)韌起來。
關(guān)于語言力量優(yōu)秀演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師的靈魂……
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧靜，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫著無怨無悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的'愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說過“教師的愛能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”我遵循著先哲的教誨，將自己化作每一縷陽光、每一滴雨露，用無私的愛去滋潤每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開記憶的相冊，讓時(shí)光倒流至20xx年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場身亡，孩子幸免于難。聽到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽！聽著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子！你可只是個(gè)二年級的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對你是多大的心理傷害��！敲開孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長大成為有出息的男子漢，這就是對媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長，家委會(huì)還為此專門召開會(huì)議，班級的很多家長和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來自班集體濃濃的愛。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽到他響亮精彩的發(fā)言；課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩人泰戈?duì)栒f——愛，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝！（20xx年參加校青年教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)，20xx年三月參加椒江區(qū)女教工演講比賽獲一等獎(jiǎng)。）