日行一善發(fā)言稿（精選3篇）
日行一善發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讓我們?nèi)招幸簧啤贰?/p>
“日行一善”的意思就是每天做一件好事。這句話的出處是：古代有位葛繁的人,每日要求自己至少做一件好事，后來官至太守，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”我們當(dāng)中有許多人滿懷壯志，準(zhǔn)備做一番轟轟烈烈大事，但卻往往忽視做好身邊的小事。然而，一件微不足道的小事,也許可以改變?nèi)说囊簧�，任何無私的充滿友善的舉動(dòng)，都有可能給人帶來不可預(yù)想的喜悅。
有這樣一個(gè)寓言故事：一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉進(jìn)了河里。它近乎絕望的掙扎著。這時(shí)一只大鳥看見了這一幕，銜起一根小樹枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎著爬上了樹枝，終于脫險(xiǎn)回到了岸上。
當(dāng)小螞蟻在岸邊曬身上的水時(shí)，聽到了一個(gè)人的腳步聲。原來是一個(gè)獵人準(zhǔn)備射殺那只大鳥。小螞蟻迅速的鉆進(jìn)了他的褲筒。就在獵人扣動(dòng)扳機(jī)的瞬間，小螞蟻拼命的咬了他一口。獵人一分神，子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它振翅高飛逃走了。
這個(gè)故事告訴我們：宇宙中的萬物，即使是弱小的動(dòng)物，它們的善行也不會(huì)白費(fèi)。做人的道理也是一樣，積小善可成大德，積小成可成大功。美國的商務(wù)部部長古鐵雷斯曾是一個(gè)落魄的富家子弟。他十五歲起就被迫跟隨父親打工。父親告訴他一條家傳祖訓(xùn)，那就是：日行一善，即每天都要盡自己的能力幫助那些需要幫助的人。古鐵雷斯把這句話銘記在心。由于他勤快、好學(xué)，很快得到了老板的賞識(shí)。他在工作期間也總是盡力幫助人，比如幫店主把一封信帶到另一個(gè)城市;讓放學(xué)的小孩順便搭車。因?yàn)殇N售成績突出，他當(dāng)上了拉丁美洲的銷售總管。后來，他出任了美國的商務(wù)部部長。
古鐵雷斯的成長故事告訴我們：一個(gè)人的命運(yùn)，并不一定取決于某一次大的行動(dòng)，更多的時(shí)候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
說到這里，大家也許覺得生活中很難做到日行一善，其實(shí)很簡單。就象撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的板凳，拾金不昧……事無巨細(xì)，哪怕一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，都是一種善意的幫助。
為幫助廣大同學(xué)便捷表達(dá)愛心，弘揚(yáng)拾金不昧、助人為樂的傳統(tǒng)美德，提供日行一善的平臺(tái)，校團(tuán)委在團(tuán)委辦公室門口設(shè)置了“愛心箱”。凡是師生拾到金錢找不到失主的、凡是有零錢又愿意表達(dá)愛心的，都可以將之投入到本“愛心箱”中，每學(xué)期末，校團(tuán)委將把所有的款項(xiàng)如實(shí)交給財(cái)務(wù)室匯給紅十字會(huì)或捐給需要幫助的人。
老師、同學(xué)們，有時(shí)善惡就在一念之間，有時(shí)善惡就在舉手之間。去小惡而從善，積小善而成大德，讓我們把生活中所有的美好，用行動(dòng)記錄下來，感動(dòng)身邊的人，影響身邊的人!同學(xué)們，讓我們一起努力，日行一善吧!
我的講話完了，謝謝大家!
日行一善發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!非常感謝大家給我這次機(jī)會(huì)在春臨大地的時(shí)刻抒發(fā)心中的感受。
古語有云：“人之初，性本善”我們每個(gè)人都是懷著一顆善心，帶著一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實(shí)，善待自己，寬容他人，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，堅(jiān)定信念，勤奮努力，發(fā)展自己，回報(bào)社會(huì)，熱愛國家，造福人民，這同樣是做人之大善呀!曾幾何時(shí)，我們會(huì)對在干凈的校園扔下一團(tuán)廢紙而不以為然，我們習(xí)慣于將口香糖涂抹在潔凈的地面，有人沾沾自喜與考試作弊而未被發(fā)現(xiàn)，有人把吃喝玩樂不務(wù)正業(yè)的紈绔子弟當(dāng)做神靈一樣來頂禮膜拜，將無知當(dāng)做聰明，把惡習(xí)當(dāng)做個(gè)性，忘記了自己身上背負(fù)父母老師的重托，忘記了作為一名中華兒女所肩擔(dān)的歷史責(zé)任!這難道就是在孔老夫子圣言雅韻下耳濡目染了十幾年的我們所應(yīng)該做的嗎?如果連我們都不知道善待自己，善待他人，善待社會(huì)，善待自然，不去行善揚(yáng)善，甚至懶洋洋地說些“事不關(guān)已，高高掛起”之類的話，再做些不善的事，那真是枉為一個(gè)人了!
其實(shí)，行善很簡單!解放自己那雙已經(jīng)連續(xù)好幾個(gè)小時(shí)盯著電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對于別人的幫助，報(bào)以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進(jìn)垃圾箱，是善待環(huán)境，知榮明恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書，是善待社會(huì)!
親愛的同學(xué)們，其實(shí)善不遙遠(yuǎn)，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現(xiàn)出來，一舉一動(dòng)，你就是一個(gè)偉大的善者!
“送人玫瑰，手留余香”當(dāng)我們行善時(shí)，也是為自己積累財(cái)富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當(dāng)我們將“日行一善”當(dāng)做一種習(xí)慣時(shí)，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!
非常感謝親愛的學(xué)校給我們展現(xiàn)自己善心善行的機(jī)會(huì)!讓我們尋善源，存善心，納善言，行善事，在思善，寫善，行善，揚(yáng)善的進(jìn)程中表現(xiàn)我們的真誠與感動(dòng)!
親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個(gè)角落!待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑!
日行一善發(fā)言稿 篇3
“人之初，性本善”，追求善良和美好是做人的根本。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好品德行為的最佳階段。榮成市世紀(jì)小學(xué)以《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》課題研究為依托，以“日行一善”活動(dòng)為切入點(diǎn)，不斷豐富德育活動(dòng)的內(nèi)涵和載體，讓“人人存善心、日日行善事”成為全體師生共同的信念和習(xí)慣，營造了“文明校園、禮儀校園、和-諧校園”。
一、尋善知源，讓善的土壤孕育希望
“日行一善”是著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的，旨在教育和引導(dǎo)師生回歸善的本質(zhì)，啟迪美好的心靈，從“日行一善”到“日日行善”，從而積善成德，形成健全的人格。為進(jìn)一步加強(qiáng)師生對傳統(tǒng)文化中“善”的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)校引導(dǎo)師生開展了尋善知源系列活動(dòng)，將“善行教育”的理念植入師生心田。
特色培訓(xùn)植理念學(xué)校多次邀請教育專家到校做專題講座，在教師、家長和學(xué)生中開展“善的文化”特色培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦系列專題報(bào)告，讓家長和教師明白要用耐心和愛心對孩子進(jìn)行春風(fēng)化雨式的教育，讓深?yuàn)W的“善”慢慢地滲透到學(xué)生的心靈深處。
主題教育蘊(yùn)內(nèi)涵學(xué)校開展“日行一善”專題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，邀請20__年感動(dòng)濟(jì)南年度人物、威海市首例農(nóng)民造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者到校做報(bào)告，用鮮活的事例感染每一位師生。學(xué)校選取“感恩、親師、仁愛、守法、誠信、責(zé)任”六大主題，利用主題班隊(duì)會(huì)、主題故事會(huì)、課本劇表演等形式，組織開展“日行一善”格言書簽大賽、善行小天使評選等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生成為向善的天使。
善行文化潤心田注重營造善的文化氛圍，教學(xué)樓設(shè)計(jì)善行長廊，運(yùn)用生動(dòng)有趣的中華傳統(tǒng)美德故事，引導(dǎo)學(xué)生們追尋善的起源，了解善言、善行;各班以主題書畫作品、精彩善行格言、善行故事為載體，讓學(xué)生懂得做人行事的基本準(zhǔn)則;感恩長廊中的孝心感恩故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知足感恩。
二、崇善思行，讓善的種子生根發(fā)芽
日常活動(dòng)中，學(xué)校充分發(fā)揮師生的榜樣引領(lǐng)和示范作用，形成學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的互動(dòng)模式。
讓每一位教師成為善行的榜樣注重對教師的人文關(guān)懷，通過人性化管理，提升教師的職業(yè)幸福感和使命感。師德長廊設(shè)置了教師風(fēng)采臺(tái)，展示全體教師的精神風(fēng)貌和師愛格言，激勵(lì)教師時(shí)時(shí)處處以自己的善言、善行，影響和感染學(xué)生，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子們的互助和友愛之心。
讓每一個(gè)孩子成為向善的天使學(xué)校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區(qū)”為三大活動(dòng)版塊，師生通過“教育善行日志”、“日行一善”成長手冊，記錄自己的習(xí)善之舉。學(xué)校和班級定期開展“日行一善”格言征集活動(dòng)、精美書簽展覽、主題讀書演講、藝術(shù)節(jié)展演等教育活動(dòng)，時(shí)時(shí)熏陶和激勵(lì)同學(xué)們的存善之心、習(xí)善之行。
讓每個(gè)人成為善行的傳遞者學(xué)校每年開展“童星閃耀-陽光關(guān)愛”工程和“百名教師訪千家”活動(dòng)。全體教師與班級中的問題學(xué)生結(jié)成長期的“愛心對子”，實(shí)現(xiàn)“一對一”的幫扶，定期開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，直至愛心孩子畢業(yè)為止。在“百名教師訪千家”活動(dòng)中，全體教師發(fā)揚(yáng)吃苦和奉獻(xiàn)精神，挨門挨戶走訪每個(gè)學(xué)生，將關(guān)愛帶到社會(huì)的每個(gè)角落，感動(dòng)了家長，更感動(dòng)著社會(huì)。很多家長和社區(qū)居民也紛紛加入到我們的“善行活動(dòng)”中來，成為校外“義務(wù)輔導(dǎo)員”，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)老年公寓，幫助那里的老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，為老人送去關(guān)懷和溫暖，讓愛心的接力棒在關(guān)愛和感恩中不斷傳遞。
三、弘善踐行，讓善的幼苗茁壯成長
好的教育形式需要在實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新教育載體，做到有的放矢。在“善行教育”活動(dòng)中，具體做好三個(gè)結(jié)合：
一是與經(jīng)典誦讀相結(jié)合。學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為主體閱讀模式，引導(dǎo)全體師生開展讀書活動(dòng)，師生共同養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從經(jīng)典中汲取善的文化和內(nèi)涵，提升自我修養(yǎng)。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動(dòng)，以班級為主體廣泛開展讀書活動(dòng)。這一活動(dòng)得到北京德慧智國學(xué)基金會(huì)的大力支持和幫助，他們向?qū)W校贈(zèng)送了20__余套《德道經(jīng)》、《弟-子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典書籍，師生們伴隨著經(jīng)典文化的書香，感悟著善的文化魅力。
二是與養(yǎng)成教育相結(jié)合。學(xué)校設(shè)立“日行一善愛心墻”，用配圖照片的形式記錄師生們的善言、善行，留下美好的瞬間。同時(shí)通過國旗下講話、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、校報(bào)等媒介大力進(jìn)行宣傳，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。
三是與陽光評價(jià)相結(jié)合。班級設(shè)立“日行一善小天使”排行榜，學(xué)校設(shè)立“善行小天使”榜樣臺(tái)，定期對學(xué)生開展活動(dòng)情況進(jìn)行評比、表彰。學(xué)校電腦小組成員在教師指導(dǎo)下拍攝的“聚焦校園日行一善”短片，定期利用集會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間在校園內(nèi)播放，逐步建立起校園“日行一善典型”視頻案例庫，定期評選出優(yōu)秀典型并進(jìn)行大力表彰，讓學(xué)生獲得滿足感、成就感和幸福感，激勵(lì)他們更加自主地參與到活動(dòng)中。
四、揚(yáng)善樹行，讓善的綠樹開花結(jié)果
要實(shí)現(xiàn)教育效能最大化，就必須在延伸教育功能上下功夫。學(xué)校以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，積極為師生搭建活動(dòng)舞臺(tái)，將活動(dòng)向家庭和社區(qū)延伸，擴(kuò)大活動(dòng)的輻射面。
一是壯大品牌團(tuán)隊(duì)。學(xué)校成立了“校園愛心團(tuán)隊(duì)”和“社區(qū)品牌團(tuán)隊(duì)”，通過“小手拉大手”將“日行一善”活動(dòng)推向社會(huì)，帶動(dòng)社會(huì)良好風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。在家庭活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生開展感恩系列活動(dòng)，以母親節(jié)、父親節(jié)、三八婦女節(jié)等紀(jì)念節(jié)日和寒、暑假開展小鬼當(dāng)家等“孝心感恩”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得回報(bào);在社區(qū)活動(dòng)中，成立“愛心服務(wù)小分隊(duì)”，與社區(qū)和附近村莊的孤寡老人結(jié)成愛心對子，定期上門開展愛心服務(wù)。愛心品牌團(tuán)隊(duì)的孩子們組成“雷鋒志愿者服務(wù)隊(duì)”，經(jīng)常到周邊社區(qū)開展綠色環(huán)保行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行雷鋒精神。
二是延伸教育半徑。學(xué)校不斷拓展并充分利用德育活動(dòng)基地，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入社會(huì)各個(gè)層面，發(fā)現(xiàn)善心、尋找善言、實(shí)踐善行。帶領(lǐng)學(xué)生參觀垃圾處理場，讓孩子們和環(huán)衛(wèi)工人一同工作，通過真實(shí)的體驗(yàn)，讓孩子們的心靈受到觸動(dòng)，并積極維護(hù)社區(qū)和校園環(huán)境，開展清除社區(qū)小廣告、清掃垃圾等活動(dòng)，成為家庭和社區(qū)中的“綠色小天使”，讓善的行為從校園走向社會(huì)。
三是提升教育內(nèi)涵。孩子們行善在社會(huì)，也留下了良好的口碑，好人好事層出不窮，社會(huì)各界紛紛寫來表揚(yáng)信。學(xué)校每年都要舉行“日行一善，書香世紀(jì)”成果展示會(huì)，邀請社會(huì)各界人士參加�；顒�(dòng)中，集中展示每年“日行一善”活動(dòng)的成果，并對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)班級和善行小明星進(jìn)行表彰。自活動(dòng)開展以來學(xué)校先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人，陽光魅力教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等60余人，威海電視臺(tái)、威海晚報(bào)、榮成電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行了專題報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響。學(xué)校將善行教育的成果進(jìn)行匯總和整理，結(jié)集出版《小學(xué)德育教育的研究與探索》一書。學(xué)校被授予全國青少年普法教育先進(jìn)單位、省級交通安全示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、山東省省級示范園、山東省十二五科學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、威海市教育教學(xué)“十二五”重大課題實(shí)驗(yàn)基地等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
“沐世紀(jì)陽光，育時(shí)代棟梁”，在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步深入開展“日行一善”活動(dòng)，不斷發(fā)掘其教育內(nèi)涵，把多角度、多層次的學(xué)生活動(dòng)融入其中，讓善和美不斷開花和結(jié)果，人人成為愛的天使，為學(xué)生的幸福美好人生奠基。