幼兒園演講稿：做快樂教師，品幸福人生
做快樂教師，品幸福人生
我小時候的夢想就是做一名老師，因為每當在放學的路上遇到老師時，都會聽到很多包括我自己的聲音“老師好”，在我那僅有7歲的心里就愛上了教師這個職業(yè)，我覺得走到哪都有人向我問好是一件很值得驕傲的事情！所以，現(xiàn)在的我才會站在這里，作為一名教師，一名幼兒教師。自古以來,人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師,更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽�！�
記得我初為人師的那個年月,XX年2月份,開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。是那些經(jīng)驗豐富的老師與園長教會我方法，高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的�！蔽颐悦５俏視贸鰪娏业呢熑涡呢熑胃校钙鹞壹缲摰纳袷ナ姑�。
經(jīng)過三個月的實習試用5月份我擔任小小3班的老師,當時我們班的孩子在平行班中年齡最小,而且基本上都沒有上過幼兒園,更為不幸的是,他們遇到了我,一個剛畢業(yè),根本沒有教學經(jīng)驗的年輕老師。剛開班的一個月,孩子們的哭鬧聲淹沒了一切,我左手抱一個,右手抱一個,后面還要拉一個,我又是哄又是騙,好不容易這個笑了,那個卻哭得更厲害了,半天下來,我的兩條胳膊基本處于癱瘓狀態(tài),由于長時間沒有喝水,我的嗓子也又干又啞。那個時候,我的心里又惱火又委屈,覺得自己太失敗了,我恨不得對他們大聲的叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動,我默默的提醒自己:那是一群可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,來到這樣一個陌生的環(huán)境。而我現(xiàn)在的角色是老師,我有責任去愛護他們,我要讓他們知道,幼兒園是一個安全的地方,是一個充滿愛與歡笑的大家庭,因此,我想法子,變花樣,逗他們開心,吸引他們的注意力,,我在不斷的學習與摸索中慢慢成熟起來,我逐漸的了解每一個孩子的性格與特點,找到與他們溝通的最佳方式。一個月下來,孩子們大多數(shù)不哭了,而且喜歡上了幼兒園,喜歡我們老師。這時我是多么高興,心里洋溢的全是喜悅與驕傲,我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價值,我更能體會到孩子是多么需要我。
iec的幼兒教育是不一樣的，秉著“健康自信，愛思樂學，親善合作，自理自律”的培養(yǎng)目標，時時刻刻指導著我對孩子的每一句言語，每一個行為。在幼兒園營造一個親情關懷的空間氛圍，共同實現(xiàn)“讓孩子享有快樂，幸福的童年生活”“讓孩子擁有優(yōu)勢競爭的能力”。
我不是詩人,不會用漂亮的詩句來感恩iec，她給了我教師育人的機會;我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位，在這里我不斷的學習不斷的成長;我也不是文學家,不會用美妙的文字來表達自己對這份職業(yè)的感情，為工作而生活，為生活而工作。我只是一名普通的幼兒教師,快樂而充實的度過每一天，我會在裝滿 “愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……