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品讀經(jīng)典詩(shī)文 感悟詩(shī)意人生演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-03-04

品讀經(jīng)典詩(shī)文 感悟詩(shī)意人生演講稿(精選3篇)

品讀經(jīng)典詩(shī)文 感悟詩(shī)意人生演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”傾聽著這首《勸學(xué)》,這何不是求學(xué)之路上的映照?走在這條路上面,動(dòng)人心弦。

  皎潔的月光照在地上,銀輝灑進(jìn)每一個(gè)游子的心田,千絲萬(wàn)縷的思鄉(xiāng)情牽動(dòng)著他們。李白身處異地,寫下流傳千古的佳句——“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!碧K軾醉臥窗邊,注視那輪明月,吟出動(dòng)人絕句——“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”在漂泊海外的游子眼中的月,似乎不再平凡,它似乎捎來一封封來自家人的信,捎來了一句句來自家鄉(xiāng)的問候。

  詩(shī)意在哪里?秋風(fēng)瑟瑟,走在落葉上,傾聽來自生活的交響曲。泉水叮咚,正歡快地踏著舞步。動(dòng)物們正嘰嘰喳喳,為冬日的寒冷準(zhǔn)備著。忙碌的號(hào)角吹響,歌聲伴隨著丹桂的香氣在田間飄蕩。爽朗的笑聲響徹整個(gè)田野,叮當(dāng)?shù)能団徛曂钢鴼g樂。努力的成長(zhǎng),使我們辨別了方向——東西南北,世間的滄桑,使我們嘗到了滋味——苦辣酸甜。詩(shī)意人生,不就應(yīng)該如此嗎?

  踏在詩(shī)的臺(tái)階上,走在韻律之上,感受著這詩(shī)意人生。

  謝謝。

品讀經(jīng)典詩(shī)文 感悟詩(shī)意人生演講稿 篇2

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我在一二年級(jí)的時(shí)候就開始接觸詩(shī)詞,當(dāng)時(shí)只是覺得詩(shī)詞很有意思,但沒有進(jìn)一步去了解。到了高年級(jí),慢慢地詩(shī)詞量日積月累變大了,最讓我印象深刻的是央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,觀看詩(shī)詞大會(huì)可以獲取許多關(guān)于詩(shī)詞的知識(shí),讓人受益匪淺。記得有一次,主持人出了一道很難的題目:翻譯一下整首詩(shī),當(dāng)時(shí)很多人都愣住了被難到了,原因是他們根本不知道詩(shī)意是什么。而在電視的另一頭觀看的我也冥思苦想,想了一會(huì),終極大題答出來了。我懷著忐忑不安的心情等待著主持人宣布答案。終于正確答案揭曉了,我一句一句地對(duì)照,“耶!全對(duì)!”一聲歡呼響徹云霄,我高興極了,越發(fā)對(duì)詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣了。接著往下看,主持人接連出題,我也緊緊跟隨著主持人的節(jié)奏緊張答題,碰到不懂的問題,我就把題目抄下來,查閱資料,解決難題。就這樣不知不覺中詩(shī)詞大會(huì)就結(jié)束了,我還意猶未盡,念念不舍。就這樣在詩(shī)詞大會(huì)的幫助下,我慢慢地迷戀上了詩(shī)詞。

  還有一次,我在家里翻看詩(shī)詞的書,無(wú)意中看到我最崇拜的詩(shī)人李白寫的一首詞——《將進(jìn)酒》。它深刻地描寫出李白愛喝酒,“酒中仙”的形象。但我對(duì)這首詞的意思不太理解,就跑到爺爺?shù)腵房間去問他。爺爺耐心地一句一句給我解釋、翻譯,還把其中蘊(yùn)含的故事告訴了我。我津津有味地聽著,越聽越愛聽,越聽越有興趣。趁著興頭上,我又接連找了幾篇詩(shī)詞讓爺爺給我翻譯,碰到我們倆都不理解的詩(shī)句,就一起上網(wǎng)查閱資料,了解這些詩(shī)詞的創(chuàng)作背景,受益匪淺。就這樣不知不覺地時(shí)間很快就過去了,我好懷念那些快樂的時(shí)光。

  古人云:“腹有詩(shī)書氣自華,人生自有詩(shī)意”,詩(shī)詞可以讀出這首詩(shī)作者的情感,讓我們一起在詩(shī)詞的海洋中暢游吧!

  謝謝。

品讀經(jīng)典詩(shī)文 感悟詩(shī)意人生演講稿 篇3

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “取之無(wú)盡,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,”這是蘇軾在《前赤壁賦》中描寫大自然的句子。大自然創(chuàng)造了千千萬(wàn)萬(wàn)的事物,影響著我們每一個(gè)人。

  品讀大自然,品讀它給我們帶來的一切。

  它掌握著太陽(yáng)的東升西落,大海的潮起潮落,植物的盛開凋零,它可以看作無(wú)所不能的神,一直在為我們的世界帶來福音,增添色彩。有人說:“如果用一樣?xùn)|西比作大自然的臉,那么這東西一定是地球!蔽艺J(rèn)為,如果地球是大自然的臉的話,那這臉也太“標(biāo)致”了:五大洲對(duì)應(yīng)一雙眼睛,一個(gè)鼻子,一張嘴和一只耳朵。此外,這張臉上的“痘痘”也太多了吧——西沙,南沙群島,各大洋上的小島,假設(shè)這近百個(gè)“痘痘”同時(shí)出現(xiàn)在一張臉上,那么縱然是再美的臉,也會(huì)瞬間化為烏有。

  但是,正因?yàn)橛羞@樣的一張臉,我們的生活才會(huì)如此多嬌;正是有了這樣的一張臉,我們的世界才會(huì)如此多彩;這是大自然有這樣的一張臉,才會(huì)更加激勵(lì)人們向未知的領(lǐng)域探索。品讀大自然,它帶給我們創(chuàng)造科學(xué)的勇氣以及動(dòng)力。

  有人總是抱怨大自然的不公平——弱肉強(qiáng)食,勝者為王的道理只適用于動(dòng)物,并不適用于人。那么為什么大自然會(huì)把人放在食物鏈的頂端呢?我認(rèn)為世界上沒有真正所謂的公平,不公平。大自然給人們的不公平就是公平。不同的家庭,有富有窮,但他們的孩子卻享受著同樣的教育,用著相同的課本,聽老師講大同小異的知識(shí),也許真正的不公平只能體現(xiàn)在學(xué)校的設(shè)備上,但真正愛學(xué)習(xí)的人卻不會(huì)計(jì)較這些,他們會(huì)用千百倍的努力來改變這種現(xiàn)狀。大自然所謂的不公平,卻給了我們公平學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),難道還會(huì)不公平嗎?品讀大自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多無(wú)盡的寶藏,這些寶藏雖然不能榮華富貴,卻可以受用終生。

  謝謝。

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