師德師風(fēng)演講稿
剛才，縣委蔣書(shū)記講得多好�。阂粋�(gè)學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，他能學(xué)好這門(mén)課程，很大程度上出于對(duì)這位老師的熱愛(ài)。他喜歡這個(gè)老師，因此就喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科。所以錢(qián)老師在作文教學(xué)過(guò)程中，他是以這樣的道德的方式來(lái)進(jìn)行的。
第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該反思一下，究竟什么是教育？
各位校長(zhǎng)、各位老師，你們是如何體悟教育的。你們也許會(huì)說(shuō)，教育當(dāng)然是一種過(guò)程，教育當(dāng)然是一種活動(dòng)。這種過(guò)程，這種活動(dòng)，是把最有價(jià)值知識(shí)由一個(gè)人傳授給另外一個(gè)人。它就是傳授有價(jià)值知識(shí)給一個(gè)人的活動(dòng)。但是這個(gè)定義還不是最完美的，還缺少一個(gè)重要因素，那就是在傳授最有價(jià)值知識(shí)的時(shí)候，一定要以道德的方式來(lái)進(jìn)行，以道德的方式來(lái)傳授最有價(jià)值知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程才叫做教育。所有教育本身應(yīng)該是道德的，他的內(nèi)容是道德的，他的方式是道德的。既然教育首先是道德的，那么教師也應(yīng)該是道德的。也許你教語(yǔ)文，我教地理，他教數(shù)學(xué)，這都是教師的一種學(xué)科身份，是他的專(zhuān)業(yè)身份。但是請(qǐng)注意，你有這種學(xué)科的專(zhuān)業(yè)身份是不夠的。除了你這種專(zhuān)業(yè)學(xué)科身份之外，還有一種非常重要的身份，那就是你是道德教師。所謂的道德教師，就是你在學(xué)科教育過(guò)程中，還擔(dān)負(fù)著道德教育的任務(wù)。
我們國(guó)家有一位非常著名的兒童文學(xué)理論家，退休之前是浙江大學(xué)校長(zhǎng)，叫蔣風(fēng)。蔣風(fēng)先生，從小家庭十分困難，他沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，直到小學(xué)三年級(jí)，他才插班學(xué)習(xí)。他十分喜歡教他數(shù)學(xué)的女教師，他喜歡女教師的身材，他喜歡女教師臉上的笑容，他喜歡女教師的聲音。蔣同學(xué)的世界上，有兩種聲音最動(dòng)聽(tīng)，一種是媽媽的聲音，一種是這位老師的聲音。不過(guò)，蔣同學(xué)最喜歡的還在于這位老師擅長(zhǎng)講故事。這位數(shù)學(xué)老師每星期都為他們講一堂課故事。講什么？講小說(shuō)，講《愛(ài)的教育》，意大利作家亞米契斯的作品。每周一堂課，整整講了一個(gè)學(xué)期，《愛(ài)的教育》講完了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，舉行了一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)很特別，她用小說(shuō)中人物的名字來(lái)命名班上同學(xué)。于是，班上有誠(chéng)實(shí)的某某某，勤勞的某某某，智慧的某某某。蔣風(fēng)坐在位置上，他多么希望老師也給他一個(gè)名字，但是，老師似乎把他忘掉了，蔣風(fēng)滿肚子的委屈，眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)。活動(dòng)結(jié)束了，老師走到教室門(mén)口。這個(gè)老師有個(gè)習(xí)慣，每次到門(mén)口，都會(huì)掉頭再觀察一下班上同學(xué)的情況，就在她回眸之間，發(fā)現(xiàn)了蔣風(fēng)委屈的神情。于是，這位老師就快步地走到蔣風(fēng)的面前，說(shuō)，蔣風(fēng)啊，請(qǐng)跟我走！于是，這位老師將蔣風(fēng)帶到宿舍，跟蔣風(fēng)說(shuō)：“我今天犯一個(gè)大錯(cuò)誤，我怎么把你給忘了呢？其實(shí)你比某某某更勇敢，比某某某更聰明，比某某某更有智慧，老師要彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，送給你一件禮物�！边@位老師拿出了那本《愛(ài)的教育》給蔣風(fēng)，并在扉頁(yè)上寫(xiě)下了兩句話：記住，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的人；但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩。蔣風(fēng)就是懷揣著這本書(shū)一步步走向中學(xué)，走向大學(xué)，走向了人生成功的彼岸。
這位老師姓斯，是全國(guó)著名特級(jí)教師斯霞的堂姐。學(xué)生記住了這位老師，是因?yàn)檫@位老師實(shí)行的是“愛(ài)的教育”，是有道德智慧的教育。其實(shí)我們教學(xué)中有三類(lèi)教師，第一類(lèi)是有道德智慧的教育；第二類(lèi)是沒(méi)有道德智慧的教育，我暫時(shí)把他稱(chēng)為愚蠢的教師；第三類(lèi)是介于兩者之間。
南師大著名教師王棟生曾跟我說(shuō)過(guò)，他最害怕的是愚蠢的教師。沒(méi)有道德，沒(méi)有道德智慧的老師會(huì)傷害學(xué)生一輩子。例如，中國(guó)臺(tái)灣有名的女作家三毛，走過(guò)48個(gè)國(guó)家，具有國(guó)際視野，全球視野，寬廣的胸懷，有人類(lèi)開(kāi)闊的思想，有26部作品。但是她最后自殺了。她為什么自殺呢？她有抑郁癥，有自閉癥。自閉癥比抑郁癥厲害多了，后來(lái)分析，這和她學(xué)生時(shí)代的遭遇有很大的關(guān)系。三毛的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，這位數(shù)學(xué)老師急壞了，讓三毛站起來(lái)，而且用毛筆在三毛的眼眶上畫(huà)了黑圈，這黑圈就像是眼鏡，又像是得到一個(gè)黑色的100分。這樣對(duì)待學(xué)生，又是當(dāng)堂示眾，而且是一名女生，這樣對(duì)三毛的傷害有多大��！于是，三毛的一生走不出自卑，走不出自閉癥，最后自殺了，這和她學(xué)生時(shí)代的遭遇是完全有聯(lián)系的。所以，好多成年人的問(wèn)題，都可以追蹤到他們學(xué)生時(shí)代。在座的各位老師對(duì)學(xué)生時(shí)代的未成年人抱有什么態(tài)度，就會(huì)影響他的一輩子。另一位作家叫席幕容。她是內(nèi)蒙古人。改革開(kāi)放以后，她回到了內(nèi)蒙古寫(xiě)出了許多很好的詩(shī)。她的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，和三毛一樣。在初三畢業(yè)考試前的最后一次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課上到一半的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下了4道中考數(shù)學(xué)題，可想而知，下午考試，上午寫(xiě)下這4道題，意味著什么？于是席幕容就在同學(xué)的幫助下做會(huì)了這4道題中的三道題，順利通過(guò)了下午的考試，她獲得了377分。席幕容說(shuō)：“我永遠(yuǎn)忘不了數(shù)學(xué)老師的眼神，那個(gè)眼神多溫柔啊！我抄數(shù)學(xué)題目時(shí)，做數(shù)學(xué)題目時(shí)，老師的眼神多溫暖啊，充滿了一種信任，一種期待！”因此，席幕容現(xiàn)在活得好好的。老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，老師的教育是不是愛(ài)的教育，是不是講師德，對(duì)學(xué)生的影響是不同的。因此教師要做好教師，首先是做道德教師，做具有道德智慧的教師。