管理演講稿十一篇

管理演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學，大家好!　　

　　蔚藍的天空上掛著幾片云彩，碧綠的土地上養(yǎng)育了我們;蔚藍的天空上有小鳥在嬉戲，碧綠的草地上有小草在招手……在這個美麗的綠色海洋中，充滿著無限的歡樂與生機!　　

　　可是……現在，請大家看看吧，我們的綠色海洋已遭砍伐、到處飄揚著白色垃圾袋、草原沙漠化……咦，什么味兒呀，怎么這么臭?哎，原來是遍地的垃圾，護環(huán)境，愛家園。咦，路旁的大樹哪兒去了?哎，原來是那些破壞環(huán)境的人們?yōu)榱俗约旱睦�益，把大事砍伐了頭上的白云，小鳥，怎么不見了?天怎么灰蒙蒙的……哎，這都是那些無情的人們破壞所致呀。讓我們想象一下，長此以往，世界將多么糟糕，小學生作文《護環(huán)境，愛家園》。這難道就是人類的杰作，難道人們希望洪水、地震、龍卷風、海嘯……來統(tǒng)治世界嗎?　　

　　人們呀，快快警醒吧!我相信，相信你們看到這一切，一定會行動起來，相信在我們共同的努力下，未來一定很美好!　　

　　哇，快看，寬闊的路面兩旁是綠茵茵的草坪;我們的頭上是蔚藍的天空和潔白的云朵相互嬉戲，追跑打鬧，再加上那一群群各種各樣的鳥兒的'裝點，真是美得無法描述;那污濁的小溪也變了，是那樣綠，像翡翠，是那樣靜，像鏡子，是那樣清，像淑女……世上的一切東西都變得那樣美好。呈現在我們眼前的是綠色的海洋，令人陶醉的海洋，令人向往的海洋，是我們人類的搖籃!　　

　　同學們，你們是喜歡無垠的綠洲，還是喜歡一片黑暗;我想答案是一定的，那就讓我們用行動來保護環(huán)境吧!　　

　　喜歡綠洲，想保護環(huán)境的人們，請聽我一個小小的建議：用我們微薄的力量，在家中或路邊，種一些好看的花兒，或植幾棵樹，讓它們陪伴我們慢慢長大;讓它們頂住龍卷風，保護我們的安全;讓它們美化環(huán)境，讓我們生活在綠洲……我們還可以做個綠色宣傳員，在路邊安幾個牌子，寫上：保護環(huán)境，我們的責任。這樣既警告了自己，也警示了他人，難道不是很好嗎?　　

　　人們啊，請聽聽我，一名小學生幼小心靈的呼喚：我們要保護環(huán)境，我們要生活在綠色的海洋，令人向往的海洋，令人陶醉的海洋……我堅信，用人類的智慧和雙手能創(chuàng)造出更加廣袤的綠色海洋，地球將變成美麗的花園!人們啊，請不要再像以前那樣犯傻了，趕緊行動起來吧!

管理演講稿 篇2

　　隨著我國經濟體制改革的不斷深入和水利水電事業(yè)的迅速發(fā)展，班組建設在水利部門越來越重要。因為他們是一支思想進步、技術過硬，有一定組織的管理能力和較強進取創(chuàng)新的隊伍�！奥槿鸽m小，五臟俱全”。雖然實事一支企事業(yè)單位中最基層的生產或工作單位，但直接反映和影響企事業(yè)管理水平，是工程管理的生產基礎。就軍隊中的班、排，人體中的器官細胞，機器中的零部件。軍隊要作戰(zhàn)，人體要活動，機器要運轉，都要求它的各個基本單位密切協(xié)調，有機配合朝著一個目的作為同要求的運動，同樣，我們河務局要實現一定時期的生產計劃，也必須要求每個班組安排好每個人的日常生產活動，并不斷地解決班組內部和班組之間的各種矛盾，以保證汛期和非汛期的水文測報、資料整編、壩堤險工、涵閘工程、水庫設施等項生產、管理任務的按時按期、準確認真地去完成。

　　一、班組的管理特點

　　班組即是事業(yè)的一級管理組織，又是一個執(zhí)行單位。班組的管理工作有自身獨有的特點。

　　1、政治與經濟的統(tǒng)一。一個大的單位部門的政治、思想、生產、技術、文化、生活等工作，都要落實于班組，實現于班組。因為它即要組織班組成員有效地開展生產、工作、技術、經濟活動。力求以最小最少的消耗取向最理想的經濟效益。又要注重提高本組成員的政治、技術和文化素質，提高班組的戰(zhàn)斗力。

　　2、民主與集中的統(tǒng)一。班組的權力在充分發(fā)揚民主，走群眾路線的基礎上，集中于班組長，實行統(tǒng)一指揮，“各吹各的號，各唱各的調”，形成無組織、無領導的狀態(tài)，只會百事無成。

　　3、專管與群管的統(tǒng)一。在班組內部，要搞好以組織，協(xié)調為主，并由群眾參加“班組管理”，促使他們提供管理信息，當好“耳目”，為班組管理創(chuàng)造條件。

　　二、班組的權限

　　權力是盡職盡責的手段。班組承擔一定的職能和責任，就應使其有職有權，這樣才能盡職盡責，所以給予班長以下權務：

　　1、有權組織指揮和管理本班、組的生產經營活動(在不超越局單位規(guī)定的范圍內)。

　　2、有權依靠本單位的規(guī)章制度制定班組工作的實施細則。

　　3、有權拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)。

　　4、有權向上級提出 本班組職工的獎懲建議。

　　5、有權提出對本班組的優(yōu)秀職工學習深造、提拔和晉級。

　　6、有權維護班組職工的合法權益。

　　三、建立班組規(guī)章制度

　　常言道：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，辦好任何一件事情，不尊重它的發(fā)展規(guī)律，沒有一定的規(guī)章制度是不行的，搞好一個班組也是這樣。

　　規(guī)章制度是實現任務的一種手段。我們水利部門人員比較復雜，人心散亂，不論汛期和非汛期，有了險情和特殊情況，班組就要馬上去搶修，不能等領導布置了再去干，更不能“比葫蘆畫瓢”，那樣就會制度林立，內容 染，不便執(zhí)行。所以班組應建立一下規(guī)章制度：

　　1、生產管理制度。主要目的是實現高效益，包括如何搞好考勤、勞動定額、交接班、設備管理、維護、保養(yǎng)和使用安全生產等內容。

　　2、質量管理制度。其目的是實現優(yōu)質，嚴格把好生產過程中的質量，降低各種消耗，提高勞動生產率，實現目標管理等內容。

　　3、思想政治工作管理制度。主要目的是培育“四有”新人。搞好班組學習、思想活動、民主生活會、談心等內容。

　　4、生活管理制度。搞好文體活動、困難救濟、群體互助、計劃生育等工作，解除組員后顧之憂。

　　5、崗位責任制度。將任務落實到人，充分發(fā)揮每個成員的積極性和創(chuàng)造性。

　　班組是生產第一培育力量的大熔爐。全體職工通過在生產中的不斷實踐，通過政治、技術、文化學習和培訓的深入，不但使思想、生產效率、工作能力得到不斷的提高，而且通過廣大職工智慧和經驗的不斷總結發(fā)揮，必將在科學技術方面有所發(fā)明，有所創(chuàng)造 單位、部門生產能力不斷提高發(fā)展。

　　班組從組織上看范圍很小，但它的影響面很大，從生產上看一個班組的生產脫節(jié)就會影響到局部，甚至整個生產和工作秩序，造成不良的后果，是社會主義事業(yè)管理的一項基本原則。搞好安全生產，保障職工在生產過程中的安全健康，是各級領導義不容辭的職責，也是各級領導不可推卸的責任。那么，如何搞好安全生產工作呢?[NextPage]

　　(一) 樹立安全生產法制觀念

　　為保障效率在勞動過程中安全健康而制定科學管理方法。

　　為了確實樹立法制觀念，嚴肅法紀，對那些玩忽職守，不負責任，不遵守安全制度，違章冒險作業(yè)及強迫命令，亂指揮，造成重大傷亡事故者，要嚴肅處理，確保安全生產。

　　加強思想教育。要對班組成員進行主人翁思想和“五講”、“四美”教育，增強組員的主人翁責任感，做到對工作認真負責，愛護國家財產，同志之間相互尊重，密切配合，齊心協(xié)力。

　　搞好現場管理。搞好班組生產管理，實行均衡生產，不隨意加班加點，不搞拼體力，拼設備的“連軸轉”，搞好設備、工具管理，堅持維護保養(yǎng)和使用制度，使設備保持良好狀態(tài)，正常運轉，政常使用，不出現任何帶病工作現象。

　　(二) 樹立安全生產的科學管理思想

　　安全生產管理是靠一導套完整的科學管理制度，實行統(tǒng)一指揮來實現的。以往所規(guī)定的規(guī)章制度大部分都是前人從生產實踐中，經過科學試驗總結出來的，是實現安全生產行之有效的經驗總結，所以我們一定要組織職工認真學習，貫徹執(zhí)行，嚴格考核。

　　現代化水利建設規(guī)模宏大，分工協(xié)作關系復雜。為搞好安全生產，一定要逐步完善科學管理，做好事故的預測、預報。努力實現安全管理科學化、安全教育正規(guī)化、生產工藝現代化，產生設備安全化。實現生產操作規(guī)范化、制度化和科學化，才能保持不出設備和人身事故，均實保障職工在生產過程中的安全健康，保質保量完成生產任務。

　　(三) 搞好班組安全生產工作

　　要搞好班組安全生產工作，首先對班組長在安全生產中劃分責任。

　　1、對班組的安全生產負責。要認真貫徹執(zhí)行有關安全生產的方針、政策、法令和各項規(guī)章制度，有計劃的布置、檢查、總結、評比安全工作。

　　2、積極參加意外事故的調查處理。如發(fā)生意外事故，應立即報靠局和當班領導，極時防止事故擴大并采取必要有措施。

　　3、安全專干認真組織好安全活動。

　　4、堅持每天安全生產巡邏檢查制度，對設備安全裝置及安全設施、工作場所、周圍環(huán)境及本班組人員精神狀態(tài)等進行檢查，發(fā)現不安全因素及時組織清除。

　　5、經常教育本班組人員自覺遵守生產紀律和嚴格按安全操作規(guī)程進行作業(yè)，牢固樹立“安全第一”的思想。

　　6、積極組織開展“無違章、無隱患、無事故”活動，制止違章、嚴格考核，獎懲分明，教育本班組成員，遵章守紀，確保安全生產。

　　(四) 安全員的責任

　　班組安全員要積極協(xié)助領導開展好安全工作，也是各部門搞好安全工作的助手，對安全生產工作負有一定的責任，其主要工作如下：

　　1、協(xié)助領導開展了安全工作，貫徹黨的安全生產方針、政策、法令和各項規(guī)章制度。

　　2、搞好班組三級安全教育，認真組織好 活動。

　　3、每天堅持檢查督促，全體成員遵守安全規(guī)定和正確使用穿戴防護用品。

　　4、認真做好“意外事故發(fā)生”工作的調查及上報事故經過，并督促防范措施的實施。

　　四、爭創(chuàng)先進安全生產班組

　　班組安全生產的好壞，關鍵在于班組長，班長即要對本班安全生產全面負責，又要組織好本班人員順利地完成局處、公司等領導布置的生產任務，也要保障本班成員在生產過程中的安全健康。只有這樣才能適合一個先進安全生產班組的條件，那么先進安全生產班組的條件是什么呢?

　　1、班組成員要樹立“安全第一”的思想，人人熟記各項安全法規(guī)。

　　2、完善安全技術操作規(guī)程，建立違章違規(guī)檔案和處理考核辦法。

　　3、定期考核有關安全生產基本知識，達到全部合格。

　　4、安全檢查制度化，定期檢查，記錄清楚，反饋及時。

　　5、定期進行安全教育，并建立安全教育制度和登記臺帳。

　　6、作業(yè)環(huán)境整潔、美觀、空氣新鮮，安全標志清楚。

　　7、從掌握防范和應急措施。

　　8、使和的工具、設備完好，安全設施、裝置儀器、儀表完好率達到99%以上。

　　9、對設備事故、違章違規(guī)，輕傷事故堅持“三不放過”的原則，并認真分析及時處理。

　　10、生產任務完成好，全年無傷亡事故，負傷率年年下降。

　　要搞好安全生產工作，大家不但要有高度的政治責任心，熟練掌握生產技術，還要以身作則，自覺地模范遵守安全規(guī)章制度，認真貫徹生產責任制，團結互助，牢固樹立“安全第一”的思想，樹立“遵章是榮，違章可恥”的風氣，造成人人注意安全，人人關心安全的局面，我們的安全生產工作一定能搞好。

管理演講稿 篇3

　　各位領導，各位評委，朋友們：

　　大家好！我是來公用事業(yè)管理處班的，首先要感謝領導和同志們對我的信任，讓我今天能有機會站在這里與大家一起感受安全的重要性。我演講的題目是：“當好崗位安全管理第一‘執(zhí)行官’”。

　　追溯新中國成立六十年來走過的波瀾壯闊的歷程，享受中國改革開放30年來的輝煌業(yè)績和巨大成就，分享社會主義帶來的日新月異的發(fā)展變化，生活是多么美好，世界是多么的可愛，空氣是多么的清新。但是，對負責管理處安全工作的職工來說，享受美好生活的前提是“崗位安全時刻在心中！”。

　　那么，安全是什么？安全是清晨那明媚的陽光，照耀著我們和諧的生活。安全是什么？安全是我們臉上永久不變的笑容。安全是我們心里最美麗的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼。

　　從各類事故分析結論來看，80％的事故發(fā)生在崗位生產一線，因此確保崗位安全已成為安全發(fā)展的首要前提。而班組長作為管理處一線的最基層負責人，要擔負起現場安全管理的第一“執(zhí)行官”，本身的職責是非常重要的。

　　鉚足精神向前沖，無限風光在險峰�，F如今管理處領導高屋建瓴、審時度勢地提出了的目標要求，對于處于作為一名班組長的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。

　　崗位安全不是句空話，它是在日常的點滴工作中一步步做出來的。那么如何才能保證崗位安全呢？我認為：

　　首先，安全之本是人。安全工作真正落到實處的關鍵在于人，讓安全進家庭，通過家庭的親情關愛，培養(yǎng)員工的安全意識，同時用安全生產理論和原理指導家庭生活的安全，營造“關注安全、關愛生命”的良好氛圍，共同創(chuàng)造安全、安定、和諧、文明的生產、生活環(huán)境。

　　其次，安全之綱是管理。保證安全要有全面、細致、具體的安全管理措施作為規(guī)范和指導。只有這樣才能落實人員安全責任，規(guī)范現場作業(yè)人員行為，掌控人員安全工作標準，做好現場安全生產工作管控。很多人都認為：安全管理工作易如反掌，不就是抬抬腿、動動嘴嗎？表面上浮現的東西往往是對實質的誤解。在安全檢查工作中，通過觀察，可以發(fā)現作業(yè)人員的習慣性違章行為；通過聆聽，可以了解作業(yè)人員的疑惑和安全需求；通過交流，可以互相理解，互相信任，從而達成對安全生產的共識。就是這些看似輕松的工作方式，正是深入安全隱患的最好途徑，也是清掃安全障礙的粉碎機。因此，“隱患險于明火、防范勝于救災”正是管理安全的關鍵。

　　最后，安全之重是落實�！白ヂ鋵崱保�我們要加強工作力度，確保責任落實到位，要層層落實領導責任制，要嚴格落實“一崗雙責”制度，堅持“誰主管、誰負責”，把安全生產監(jiān)管責任落實到每一個人。我們要加強工作深度，從實際出發(fā)，抓細節(jié)、抓深入、抓具體，有效推進工作落實。要深入到隱患比較多、工作任務比較重的地方，摸清底數，解決存在的矛盾和問題，把責任落實下去，把積極性調動起來，徹底做好安全生產工作。我們要加強工作廣度，崗位安全涉及各個領域，要高度重視，長抓不懈。每個人要真正負起責任，認真履行應盡的崗位安全職責，加強工作廣度，加強對崗位安全情況的監(jiān)督檢查，對檢查中發(fā)現的問題，必須整改到位，消除一切安全隱患，確保不發(fā)生大的安全生產事故。

　　此時此刻，我有一個夢想：我們的崗位安全工作更加落實，我們的崗位安全意識更加的強烈，我們的安全之音能傳遍整個管理處系統(tǒng)。讓我們向親人、向同事、向領導承諾：我們的崗位我負責，我們在崗位您放心時！請記住：重在落實是崗位安全工作永恒不變的主題！

　　我的演講完了，謝謝大家！

管理演講稿 篇4

　　尊敬的各位領導、親愛的同事們，大家好!今天我演講的題目是《注重細節(jié)的處理》。

　　隨著社會分工的越來越細，專業(yè)化程度的越來越高，企業(yè)精細化管理的時代已經到來。我們辦事處作為山東電力集團公司在北京的窗口，更是不可缺少的。直到現在還有的同事不明白精細化管理的真正含義，那精細化管理到底是什么意思呢?

　　精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。它是源于日本20世紀50年代的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求;是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式;是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式;是集知識、理論、技術、經驗之大成，制定形成科學、合理、正確、準確的管理制度、工作流程、作業(yè)標準，在組織學習、培訓的同時，有力地推動貫徹、落實。它要求每一個管理者都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發(fā)現問題及時糾正、及時處理等等。

　　我們在日常工作中，不僅要和同事團結合作、群策群力，更要主動、積極地和各方面及時有效地溝通。要多向領導請示，虛心接受同事的建議，相互交流學習，努力改進工作方法，提高服務質量和效益。認真做能把事情做對，用心做才能把事情做好。精細化的時代已經到來，細節(jié)決定成敗。在辦事處推行精細化管理的今天，如果我們服務管理的每一個步驟都作到精心，每一個環(huán)節(jié)達到精細，那么我們做的每一項工作都會是精品。就拿我們設備部來說，在別人眼中我們的工作就是敲敲錘子捏捏鉗子，修修東西這么簡單。其實則不然，設備是辦事處的心臟，支撐著每個部門的正常運營，而我們設備部員工就是心臟里的血液，維持著心臟的壽命。作為設備部員工，細節(jié)更是不可忽略的，在工作中不細心，接錯線或螺絲沒有擰緊，輕者會導致設備的損壞，重者可能會危及到人身安全和辦事處的正常運營。所以說不管做什么事情,必須關注事物發(fā)展過程中的每一個細節(jié)的處理。所謂細節(jié)處理,我的理解就是，要從自身工作的每一個環(huán)節(jié),每一道流程著手,通過抓好過程,導致好的結果;通過評價結果,不斷修正過程,從而形成處理事務的良性循環(huán)。這也正如一位名人所說的那樣：什么是不簡單，把每一件簡單的事情做好，就是不簡單;什么是不平凡，能把每一件平凡的事情做好，這就是不平凡!

　　所以我們要用積極的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位一分鐘，我們就要做好六十秒，嚴格要求自己，始終樹立顧客第一的主人翁精神。辦事處是我家，服務靠大家。始終把“辦事處興我榮，辦事處衰我恥”緊記在心中。只要我們?yōu)榱宿k事處美好的未來，貢獻出自己的一份力量，那么我們辦事處將成為山東電力集團公司中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風景線。

　　到最后我更想說的是，作為辦事處最基層的一名員工，我更希望精細化管理能給我們一個和諧的學習環(huán)境、工作環(huán)境、發(fā)展環(huán)境，能有一個精細和諧的獎勵制度給予我們的進步一個不斷的認可。我相信有了和諧的土壤加上我們員工的努力，我們有信心和能力讓每一個服務都是精品。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

管理演講稿 篇5

　　各位領導、同志們：

　　大家好！

　　去冬今春，全國煤礦行業(yè)重、特大傷亡事故頻發(fā)，群死眾傷后果極為嚴重，財產損失也特別巨大，為市場經濟發(fā)展敲響了警鐘，同時給社會的安定造成了負面影響。為何流淌了這么多的鮮血仍喚不起國民對安全的覺醒？為何付出了這么多人的生命還不能阻止大眾繼續(xù)奔向災難和死亡的深淵？為死者痛泣、悲憤、凄慘、鳴冤，也為幸存的孤兒寡母，老弱病殘、破碎的家庭，心碎、吶喊。人類的生存、繁衍，社會的文明，工業(yè)的發(fā)展，科技的進步，如果沒有安全作為先決條件，沒有安全的物質及精神財富為其奠定基礎，當代各國的經濟建設所取得的成就，全世界人民所有的物質及精神需求，一切都無法實現。

　　傷亡事故常有發(fā)生，從產生的機理看，是人與人，人與物，物與物間的正常關系失控而產生的不安全行為后果，不受時間和地域的限制（亦即能量意外施放原理）。因此，安全問題并非只發(fā)生在工廠、企業(yè)或勞動生產過程中，安全生產活動是安全文化的重要組成部分，是企業(yè)文化的主要內容。據國內外大量傷亡事故的統(tǒng)計數據表明，在生存、生活領域的意外傷亡事故遠比工業(yè)（工、礦企業(yè)）生產領域的事故為多，其比例約為4：1。

　　一、什么是安全文化

　　據英國健康安全委員會的定義：一個單位的安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產物。因此，安全文化和企業(yè)文化同樣都是凝聚人心的無形資產和精神力量、企業(yè)實現可持續(xù)發(fā)展的靈魂和推動力，是員工精神、素質等方面的綜合表現，是企業(yè)管理的基礎和發(fā)展之寶。安全文化把服從管理的要我安全轉變成自主管理的我要安全，從而提升安全工作的境界。

　　傳統(tǒng)的安全管理是一種被動型、經驗型的作業(yè)驅動型管理，而納入經營戰(zhàn)略的安全文化建設是一種創(chuàng)新的效益型、系統(tǒng)型的項目驅動型管理，通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，安全文化能彌補安全管理的不足，因此，安全文化應當受到高度重視。

　　企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產經營活動中形成的。它是以人為本，保護人的身心健康，尊重人的生命，實現人的安全價值的文化，是企業(yè)安全形象的重要標志，是凝聚員工的強力磁石和樹立企業(yè)安全精神的動力。

　　安全文化所要解決的問題，就是形成最大限度的保證工作（勞動）效率和安全系數在臨界點以內穩(wěn)定狀態(tài)的共識，也就是在盡量避免人身和非人身事故發(fā)生的過程中，形成共同的價值取向和行為準則。對于一個企業(yè)來講，任何避免人身和非人身事故的政策、制度、機制、措施和方式方法，得到全體員工的認同，就是企業(yè)安全文化的目的和作用發(fā)揮的落腳點。基于此種認識，要發(fā)揮好安全文化的作用，就要首先了解事故發(fā)生的根源。一般而言，事故發(fā)生原因主要有兩種：一種是人為原因（非物原因），另一種是純物的原因，人為原因大家比較好理解，對于純物原因（即純粹由于非人的意志為轉移的原因，例如：地震、海嘯等自然災害）可能比較陌生。為什么講是純物原因呢？因為在企業(yè)生產中，事故大多是人為原因造成的，一般概念的物的原因也大多與人的行為有直接或間接聯(lián)系，而純物的原因在企業(yè)事故中的比例相當少，除了不可預見的自然災害外幾乎沒有（實際上，隨著科學技術的不斷發(fā)展，不可預見的自然災害也逐漸被人所預見，只是由于科技水平或資金投入等問題而導致預見的準確度高低不同罷了）。

　　例如在煤礦生產中，有人說地質條件復雜、斷層多、巷道變形等自然狀態(tài)是非人為原因，但事實上這也屬于人為原因，之所以存在這樣的誤區(qū)，剛才提到主要是由于科學技術水平沒有達到能夠準確預見這些非正�，F象的能力，或者由于資金、人才等原因而無力去預見，而這些正是由于人的直接或間接原因而造成或影響的。因此，在企業(yè)生產過程中，抓住了人的問題，安全工作也就迎刃而解，而安全文化正是解決這個問題的重要保證。明確了事故根源和解決這個根源的途徑，也就明確了安全文化在企業(yè)生產中的作用。

　　二、安全文化的發(fā)展及狀況

　　企業(yè)安全文化建設是近年來安全科學領域提出的一項企業(yè)安全生產保障新對策，是安全系統(tǒng)工程和現代安全管理的一種新思路、新策略，也是企業(yè)事故預防的重要基礎工程。

　　企業(yè)安全文化是企業(yè)安全活動創(chuàng)造的安全生產及勞動保護的觀念、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和。對于現代的安全系統(tǒng)工程，企業(yè)的事故預防不僅充分依靠安全技術、安全工程設施等安全的硬手段，更需要安全管理、安全法制、安全教育等安全科學的軟技術。但是，過去盡管做了很多工作，采取了很多措施，工業(yè)社會還是經歷著各種各樣的事故痛苦，在經過深刻的反省和系統(tǒng)科學的分析后，人們發(fā)現，在安全文化提出之前，我們在事故致因的認識中，對于人因的認識還存在著深層次上的欠缺，這就是：在常規(guī)認識到的人的安全知識、安全技能、安全意識以外，還應正視觀念、態(tài)度、品行、道德、倫理、修養(yǎng)等更為基本和深層的人文因素和人文背景。這些因素的全面歸納，就是人的文化，人類的安全文化，她全面、深刻地影響著人的觀念、思維和行為，從而形成客觀的物態(tài)和環(huán)境的安全質量。

　　由此，要保證人的行為、設施和設計等物態(tài)和生產環(huán)境的安全性，需要從人的基本素質出發(fā)，即建立安全文化建設的思路、策略，進行系統(tǒng)的安全文化建設。17世紀前有人類遠古的安全文化，其特征是宿命論與被動型；工業(yè)革命至本世紀80年代，產生了近代的安全文化，具有系統(tǒng)論與經驗型的特點；本世紀80年代以來，發(fā)展了現代的安全文化，形成了本質論與預防型的安全文化特征。

　　三、安全文化與企業(yè)安全管理的關系

　　安全文化與企業(yè)安全管理有其內在的聯(lián)系，但安全文化不是純粹的安全管理，企業(yè)安全文化也不是企業(yè)安全管理。企業(yè)管理是有投入、有產出、有目標、有實踐的生產經營活動全過程。企業(yè)安全管理是企業(yè)管理全過程中的同步進行子功能系統(tǒng)，企業(yè)安全文化是企業(yè)安全管理的基礎和背景，是理念和精神支柱，企業(yè)安全管理的哲學、管理者與被管理者的安全素養(yǎng)、安全管理的倫理道德等這些無形的高尚境界卻都用安全來培養(yǎng)、影響和造就。安全文化與企業(yè)安全管理是互相不可取代的，那種誤認為提倡安全文化，企業(yè)安全管理就可以不要了，或認為企業(yè)安全管理落后了、過時了等等觀點是十分錯誤的。

　　要抓好安全生產工作，決不能忽視非生產領域的安全，安全文化是一個內容極為豐富的范疇，特別是人的安全思維、安全意識、安全心理、安全行為、安全法制觀念、安全科技水平等體現了當代大眾的安全文化素質，由于經濟基礎，物質條件、管理方法、科技進步、人員素質等方面的局限性，往往造成了對事故和風險分析與判斷的失誤，因而使事故隱患仍普遍存在。提高員工的安全文化素質應該是預防事故的高效而明智之舉，安全文化是安全生產的基礎，企業(yè)安全文化氛圍的形成必然推動安全生產的發(fā)展。

　　預防事故和意外災害的發(fā)生是技術問題，是管理問題、是認識問題。歸根結底是人的問題，是人的安全文化素質問題。近20年來，世界軍事工業(yè)，航天工業(yè)，核工業(yè)及原子能發(fā)電站的快速發(fā)展，意外災害和重大事故帶來了巨大損失和意想不到的惡果，人們清醒的看到，做好安全生產工作決非是一種簡單命令或強制手段就能湊效。20xx年前后，國際原子能機構的一些專家、學者提出了安全文化的理論和安全科學方法，20xx年我國核工業(yè)及中國勞動保護科學技術學會的一些專家也開始探索和研究安全文化。

　　四、建設企業(yè)安全文化作用

　　安全文化在人類發(fā)展的歷程中由人民創(chuàng)造，傳播、優(yōu)化、發(fā)展至今不衰，工業(yè)化進程和高技術應用中事故和危險不斷引發(fā)，促使人們挖掘和細琢安全文化的遺產，同時注入了各個時代文化的特點，不斷發(fā)揮安全文化博大精深的動力和內功，繼續(xù)充實，發(fā)展和繁榮。筆者認為，不可低估弘揚和倡導安全文化的功績，當今至少有兩點是其不可磨滅的，極為深刻的時代內涵。

管理演講稿 篇6

　　各位領導、老師們：

　　下午好！本人有幸成為府前中學的一員，并但任初四五班的班主任。班主任的工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。對我來說，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當好班主任的藝術。班主任應有一定的能力和素質。為了不斷提高自己，同時也為了班級各項工作更上層樓，特對班級管理做了以下的嘗試：

　　我想不管那種班級管理，有一條原則是不能變的：“必須以人為本，管理是培養(yǎng)、是發(fā)展，管是為了不管�！卑嗉壒芾碇v究的是方法，需要的是多動腦多想。落實新的班級管理規(guī)章制度的目的是幫助學生更快地養(yǎng)成好的學習習慣和生活習慣。學生有自我教育自我管理的能力，班主任的工作是在培養(yǎng)并加強學生的這種能力。不能“求穩(wěn)怕亂”，要允許學生犯一些錯誤，關鍵是如何引導。學生之間是有差別的，就如同鮮花與雜草，我們不可能拔除所有的雜草。

　　首先，要確定班級發(fā)展的目標

　　“學生是班級的主人，班主任是班級的核心。班級的發(fā)展就是學生的發(fā)展。良好的班級環(huán)境，必須有文化底蘊�！�

　　“班級環(huán)境清潔、整齊、樸素；塑造美的心靈，培養(yǎng)健康個性�！�

　　我們的班訓是“誠實做人，踏實做事、扎實學習”。

　　我們以“團結自律”要求自己，以“超越自我”激勵自己。

　　第二、為班級管理采取必要的方法和行動。

　　A、用人品育棟梁

　　作為班主任需要嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生，嚴而有“度”，凡是要求學生做到的，我?guī)ь^做到，禁止學生做的，我決不為，以自己的示范、言行取信于學生。學校制定了一系列的規(guī)章制度，行為規(guī)范，作為班主任先熟記、遵守。要求學生早上不遲到，我自己要嚴格做到每天早上6：45之前，就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。

　　B、樹立班主任的威信

　　古人云：“親其師，信其道”，所以樹立好班主任的威信是很重要的。

　　C、加強班級常規(guī)管理

　　利用每天的晨讀，及時總結前一天的情況，及時批評和及時表揚，并提出今天的改進方向和新的奮斗目標；

　　發(fā)揮班團干部的作用，管理好班上的大小各種事物，并掌握好班上的發(fā)展動態(tài)，掌握第一手資料。嚴抓紀律、衛(wèi)生，營造安靜、干凈的學習環(huán)境；

　　重點是抓好學生的習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，用半個學期的時間使學生掌握高中的學習方法，完全融入高中的學習和生活。

　　D、加強團隊精神教育

　　抓好班會課。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

　　E、抓好兩類生的工作：

　　鼓勵好生超前學，多點撥，激勵他們?yōu)榘嗉墭浒駱�。帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與好生的距離，努力趕上好生。最終，使班級整體進步。

管理演講稿 篇7

　　尊敬的各位領導、親愛的各位老師，家長、學生們：

　　大家好！

　　很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天交流的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

　　為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了�！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘�其中卻包含了太多太多，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！

　　望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這56個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧1話音剛落，又有幾個學生站了起來“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧“老師”“老師”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

　　此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值1 說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！最后，請允許我用三句話結束我的交流：做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

管理演講稿 篇8

　　尊敬的各位領導，各位同事，大家晚上好，今天我演講的題目是細節(jié)決定成敗。

　　在西方流傳著這樣一個民謠：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。”馬蹄鐵上一個釘子是否丟失，本來是件非常小的事，但它的長期效應卻使一個帝國或存或亡。同樣在在實際工作中，往往不是大的方面影響了我們的成功，而是小的方面決定了我們的失敗，如同機器不能正常運轉往往就是因為一個小小的螺絲而影響的。

　　俗話說：商場如戰(zhàn)場。在當今金融產品同質化競爭如此激烈的情況下，企業(yè)要生存下去，要比別人做的優(yōu)秀，只有在細節(jié)上下功夫，把小事做好，在細節(jié)上創(chuàng)新，企業(yè)才能健康發(fā)展。就拿我們農行來說吧，如今除有其他3大銀行帶來的競爭加劇外，還有諸如招商銀行等股份制商業(yè)銀行搶占市場的壓力。市場一定的情況下，如何才能把業(yè)務做大做強?這就要求我們不僅要在產品服務上做好，還要在管理的細節(jié)上下功夫。

　　20xx年，我們開展了“財務會計精細化管理年活動”，制定了精細化管理年活動實施細則，量化活動內容，細化工作措施，并健全了領導組織，務求通過分析我行財會管理的實際，找準財會工作中存在的關鍵問題，薄弱環(huán)節(jié)，將全行戰(zhàn)略目標細化落實，更好的發(fā)揮財會部門的職能作用，推動全行業(yè)務經營和財務價值的最大化。

　　首先在思想導向方面，積極傳導和灌輸精細化管理理念。精細化管理是一種理念，一種文化，也是一項系統(tǒng)工程，涵蓋企業(yè)管理的所有內容，管理的辦法是要進行逐項的精細、量化，同時，精細化管理的推進要通過系統(tǒng)設計、分步推進、逐步完善的過程。精細化管理理念的傳導和灌輸就要培育廣大員工一個新的思維方式，一種新的企業(yè)文化，一項新的模式，將目標任務量化考核到細微之處，將工作措施逐項細化分解落實到部門和個人，從而提高執(zhí)行力。為此，我行進行了多種形式的學習、培訓、宣講和實施，促進全行員工真正理解精細化管理的精髓，在經營管理全過程中牢固樹立精細化管理理念。一是利用周末時間學習財務規(guī)章制度，相互交流學習心得，大家暢所欲言，鍛煉了突破舊式思維的能力和技巧，養(yǎng)成具有多向思維、逆向思維的習慣，提高洞察問題和分析問題的能力，增強了大家的財務合規(guī)理念，樹立了財務服務于全行的意識，創(chuàng)新工作方法，最終提升執(zhí)行力。二是向先進學習。讓業(yè)務綜合能力強的員工現身說法，以先進典型帶動全行良好的學習風氣。

　　其次在實施財務管理方面，加強資源合理配置。通過灌輸財務合規(guī)理念、優(yōu)化財務預算、強化專項費用管理以及對重大項目投入的成本控制，將財務管理融合到業(yè)務經營的各個方面，提高業(yè)務經營的靈活性和戰(zhàn)斗力。全面試行財務資源預算管理制度，細化管理工作流程。制定了涵蓋本行可得財務費用資源、財務費用項目開支的順序、專項費用的需求等內容的財務預算方案，增強工作前瞻性，建立健全項目投入的盈利性評估和后評價制度。正確處理可持續(xù)發(fā)展和網點建設的關系，不斷提高綜合競爭力;在新產品的營銷上，不僅要分析其盈利能力，還要關注其市場滲透能力和對其他產品的服務功能;不僅要看最終的盈利能力，也應關注分期的盈利水平，并據此測算決策各時期的投入。針對自營不良資產和委托資產處置、固定資產管理和集中采購以及財務管理過程中的具體問題，深入剖析違規(guī)行為的產生原因，并制訂了處理處罰相關規(guī)定。

　　第三，在完善內控監(jiān)管方面，筑牢風險防范防線。從多個層面入手，防范操作風險，切實加強各類人員、各個職能部門對業(yè)務操作、業(yè)務檢查和監(jiān)督執(zhí)行的力度。強化操作層的工作責任心，切實提高綜合業(yè)務技能。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，從點點滴滴的小事做起，規(guī)范操作流程，增強員工的崗位意識與合規(guī)操作意識，牢固樹立“合規(guī)操作是崗位工作第一要義”的理念;不斷創(chuàng)新業(yè)務技能培訓方式。根據員工業(yè)務素質及需求的不同，開展了個性化、形式多樣的業(yè)務技能培訓和措施。

　　作為一名基層員工，我深刻的感受到這種精細化管理所帶來的改變，無論從人員的精神面貌還是思想行為上都有了較大的變化，讓我們不斷的認識自我，提升自我。而我們每個人的一小步，就是農行的大跨越。因此，我要說大禮不辭小讓，注重精細化管理，而細節(jié)決定成敗。

      公司關于精細化管理演講稿篇3

　　各位領導、各位同事:

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《精心精細精品》。

　　隨著社會分工的越來越細，專業(yè)化程度的越來越高，企業(yè)精細化管理的時代已經到來。精心，精細，出精品的管理理念已經提上日程。東風物流康達作為專業(yè)的汽車部件物流企業(yè)，精細化管理更是不可或缺。那么，精細化管理到底是什么意思呢?

　　首先，“精”體現在質量上，涵蓋所有的產品、服務和工作，追求盡善盡美、精益求精。“細”體現在細節(jié)上，涵蓋所有的崗位、職能和制度，以及每一項具體工作的各個環(huán)節(jié)的落實情況。精細化管理要求落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，將復雜的事情簡單化，將簡單的事情流程化，流程化的事情定量化，定量化的事情信息化。也就是說，“精細化管理”本質上強調的是一個持續(xù)改進、不斷完善的過程。

　　其次，精細化是一種意識，是一種理念，是一種認真的態(tài)度，是一種精益求精的文化。精細化在我們的實際工作中無處不在，然而，把內功做好，需要每一名員工把工作做精、做細。時下流行一句話，很經典:“要想做好事，先要做好人。”只有把人做好，才能把事情做好;只有精細的人，才能把工作做精細。我們實行精細化管理，就是要培養(yǎng)精益求精的員工，就是要打造精益求精的團隊，就是要生產精益求精的產品。精心，精細，才能出精品。

　　我給大家舉一個我們日常生活中的例子，就是煮雞蛋�；貞浺幌拢�我們平時在家里都是怎樣煮雞蛋的呢?無非就是找一口鍋，放上水和雞蛋，打開火，煮上十分八分鐘，等自己覺得差不多了，關火取雞蛋，放涼水里冰一下，就完成了。那么，如果采用精細化的方式，將怎樣煮雞蛋呢?

　　在日本的超市里，雞蛋售出時都會附贈一份說明書，介紹的是怎樣煮雞蛋的步驟:

　　1.采用長寬高各4厘米的特制容器;

　　2.加水50毫升左右;

　　3.1分鐘左右水開;

　　4.再過3分鐘關火;

　　5.利用余熱煮3分鐘;

　　6.涼水浸泡3分鐘。這樣煮出來的雞蛋，不但生熟適度，并且能節(jié)約4/5的水和2/3的熱能。

　　煮雞蛋的故事告訴我們，關注細節(jié)，立足專業(yè)，科學量化，這樣的精細化管理才是生存之本。

　　細節(jié)決定成敗，精細化的時代已經到來。在公司推行精細化管理的今天，如果我們服務管理的每一個步驟都做到精心，每一個環(huán)節(jié)達到精細，那么我們做的每一項工作都會是精品。就拿我們客服部來說，在別人眼中我們的工作無非就是敲敲電腦打打電話做做表格這么簡單。其實不然，客服部是公司的心臟，支撐著每個部門的正常運營，而我們客服部員工就是心臟里的血液，維持著心臟的運行。作為客服部的員工，細節(jié)更是不可忽略的。在工作中不細心，輕者會導致工作失誤，給其它部門的工作帶來不必要的麻煩，重者可能會危及到公司的正常運營給公司帶來巨大損失。所以說不管做什么事情,必須關注事物發(fā)展過程中的每一個細節(jié)的處理。所謂細節(jié)處理,我的理解就是，要從自身工作的每一個環(huán)節(jié),每一道流程著手,通過抓好過程,導致好的結果;通過評價結果,不斷修正過程,從而形成處理事務的良性循環(huán)。這也正如一位名人所說的那樣:什么是不簡單，把每一件簡單的事情做好，就是不簡單;什么是不平凡，能把每一件平凡的事情做好，這就是不平凡!

　　到最后我更想說的是，作為公司客服部最基層的一名員工，我更希望精細化管理能給我們一個和諧的學習環(huán)境、工作環(huán)境、發(fā)展環(huán)境，能有一個精細和諧的激勵制度給予我們的進步一個不斷的認可。我相信有了和諧的土壤加上員工不懈的努力，我們有信心和能力讓每一個服務都是精品,中集汽車物流必將成為整車物流行業(yè)中一顆閃耀的明星。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

管理演講稿 篇9

　　一：勤學：時代在發(fā)展，社會在進步。在日常工作、生活中，我們要時刻把學習放在首位。學習客運規(guī)章業(yè)務，學習客運前輩們光榮優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，學習先進的班組管理經驗，學習先進的計算機網絡辦公知識，學習為人民服務的本領。與時代同步，與科學管理同步，努力學習，自我加壓，自我升級，努力提高自身文化素質和科學管理水平。

　　二：多思：列車是一個小社會，每天、每趟、每時都有可能發(fā)生錯綜復雜，千奇百怪的事情。作為一名列車長在復雜的問題面前，要學會多動腦筋。善于思索、善于探究、善于解決、善于總結。思索問題的癥結所在，探究問題的來龍去脈，解決問題的具體措施，總結問題的教訓得失，為自己的行動指明方向。

　　三：負責：列車長雖說是兵頭將尾，但卻是企業(yè)各項工作的落實者，是鐵路對社會的.形象代表，是班組的帶頭人，他處處要為企業(yè)負責，要為廣大旅客負責，更要為職工負責。所以，作為一名列車長一定要擺正自己的位置，要有憂患意識，要有一種負責的態(tài)度，事事要從大局考慮，嚴格管理，獎罰分明，遇事果斷，敢做敢為。

　　四：細心：當一名列車長干工作不僅要身先士卒，要大干實干，更要細心。乘務作業(yè)中，那個乘務員愛漏項?未做到位?為什么?那個車廂備品未定位?缺少什么?何時配備?餐車飯菜甜咸?茶爐、水包、暖瓶里的水是否燒開?哪個環(huán)節(jié)會出現問題?哪個方面情況未考慮到?多問幾個為什么?如何解決?等等。事無巨細,必須心細如絲，百密而無一疏，這樣干工作，才能達到事半功倍的效果。

　　五：能斷：列車長要善于解決和處理非正常情況下的突發(fā)事件。乘務中，每時每刻，都可能有意外事件發(fā)生，為此，列車長要加強對非正常情況下的應變處置能力的學習、交流和總結，對各種突發(fā)事件的處理程序,要了然于胸，臨事不慌，處理果斷，不留尾巴。

　　六：爭先：高手下棋,不在一城一地的得失,在于步步搶占先機。我們車輪未動，思維也一定要領先。工作中不僅各項任務、各項指標考核要惟先必爭，惟旗必奪，在處理各種問題和復雜情況面前，也要有爭先意識。開展事故預想，演練事故預案。凡事從大局著眼,爭取積極主動，避免被動挨打。

　　七：民管：三個臭皮匠頂個諸葛亮，一個列車長能力再大，終須有限。所以，列車長要加強班組思想工作，善于積極調動職工的主觀能動性，讓全體職工都動起來，要讓職工,人人有參與和發(fā)言的權利。在職工中通過民選，選出五到八位民管成員，每月、每趟對班組的管理提出評議和建議。這樣，發(fā)揮集體的智慧，才能夠克服班組長的管理死角，贏得職工的尊重，更有利于弘揚班組的正氣。

　　八：　　九：敬業(yè)：作為一名列車長不僅要有拔尖的業(yè)務知識、隨機應變的處理能力、豐富的閱歷，誠以待人的態(tài)度，更要有堅韌不拔地敬業(yè)精神。干一行愛一行，在平凡的崗位上，不驕、不躁、不消沉、不虛度，不爭名、不奪利。踏踏實實，努力拼博。生活中、工作中，時時保持著這種著健康、陽光、積極、向上的心態(tài)，這不也是一種讓人舒心、愜意的人生享受嗎?

　　以上僅是本人一些不成熟的見解，如有不妥之處，敬請指正，不勝感謝

管理演講稿 篇10

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我很高興，今天能有這個機會和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是：學生自主管理的魅力。首先，我要對一直支持和關心我班的校領導以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因為有領導們的支持，我班”小組合作學習“模式才能順利的開展；正是因為有各位任課老師的協(xié)助和配合，”小組合作學習“模式才能有所成效和進步。感謝你們一路走來的支持和關心。

　　接下來，我就與大家一起分享一下，這一年多來在實施”小組合作學習“的過程中自身的感悟。一直以來我堅持要做適合學生的班主任，想辦法怎樣通過自己的工作方式讓學生能夠認同你的決定和工作，而不是一味的讓學生處在被動的狀態(tài)下。在我工作的過程中，一直堅持著”一無一有“的工作方式。一無距離，親近學生融入其中，去了解屬于不同學生的個性；少一些疾言厲色，與學生打成一片傾聽他們的想法；用自己平時的一言一行去塑造自己在學生心目中的形象。二有信心，對班級中的每個學生都充滿信心，告訴他們以前不論失敗成功，現在是個新的起點，只要你們不放棄自己照樣會有一個好的將來。我信奉”沒有不合格的學生，只有不合格的老師“。

　　在”小組合作學習“的過程中，我以感恩教育為抓手，逐步改正學生的不良行為，為小組合作學習奠定基礎�！辈磺笕巳顺晒�，但求人人進步“是小組學習第一階段的目標，以小組總體成績作為評價和獎勵的依據，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局。在這種格局下，學生們更勇于嘗試，極大的消除了他們對于失敗的恐懼，更進一步的增進了他們的團結意識。其實只要我們用自己的”心“認真、執(zhí)著、民主地去愛，那么我們的學生個個都是挺可愛的，我們要用真情創(chuàng)設積極向上的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，使他們充滿自信地一步步走向成功。隨著對”小組合作學習“模式的不斷深入探索，”人人都要進步，人人都要成功“作為小組學習第二階段的目標，在提高了學生們對學習的積極性，重塑了他們對自己的信心后，進一步激發(fā)他們互助互學的意識，通過組與組之間、組員和組員之間的良性競爭，讓他們對知識更為渴求，每個人都有想成功的念頭。

　　要想讓這些目標盡可能的達成，不是光靠我班主任一個人努力就行的，為此我深切的意識到，培養(yǎng)和鞏固班級中班委的力量是十分有必要的。一個優(yōu)秀的班級，除了要有班主任的正確領導以外，還需要一批優(yōu)秀、有感染力的同學去管理班級中的各項事務，我一直說班委是一個班級的中流砥柱。我開始針對性的對班級中的班干部進行培訓。從定期的班委會議到平時工作的監(jiān)督，再到他們自身素質的培養(yǎng)我都參與其中。每一次在與班委開會的時候，強調的最多的就是他們的思想，積極的思想是他們工作的前提，冷靜的認識是他們處理事情時的必要基礎。班委意味著是班級中的佼佼者，承載著全班同學的目光。要用足夠高的目標去鞭策自己不斷前進，用足夠真誠的行動去塑造在同學心中值得信任的榜樣形象。在班干部培訓的過程中，作為班主任的我深知學校大環(huán)境的鍛煉更能磨練一個人各方面的能力和素質。我班吳佳麗就是個例子，在她剛開始擔任班級職務的時候，作為班主任的我經常主動與她進行溝通，一方面是對她進行思想上的交流，增進班主任和班干部之間的默契度；再一個是就班級事務的處理或是在處理中發(fā)現的問題進行交流，指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己�？吹某鰜硭�在處理班級事務時總有點躡手躡腳的感覺，為此我曾一度的告訴她說：只要是你覺得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來，我肯定會支持你的。隨后她的信心逐步的提高，我與她之間也形成了足夠多的默契。在她擔任校學生會副主席的職務后，她能夠把在班級的鍛煉中，學到的東西運用到學生會的工作中，一直堅持工作”坦誠公開化“，遇事總是主動的和負責的老師或學生會其他干部商量。各部門出色地完成日常檢查工作，積極努力創(chuàng)新，本學期成功的開展了”show舞臺“以及班干部培訓等活動，作為班主任的我很高興能夠看到她在學生會這個大舞臺上在一點點的成長，看到她不斷的在進取、努力著。俗話說萬事不能兩全，工作和學習總會出現不能平衡的情況，作為班主任的我也看得出她不想因為學校工作影響到自己的學習，總給自己很多壓力。在這種情況下，我總是會在與她交談時告訴她萬事有得就有失，只要自己盡力就好，希望可以給她營造一個輕松的氛圍去對待學習和工作。這一年多來她在市、區(qū)的各項比賽中也收獲較大，在上海市第一屆中職生世博知識競賽中她取得了一等獎的好成績，《我愛我的祖國》以及《高考1997》的征文比賽中獲得區(qū)三等獎，金山區(qū)優(yōu)秀團員、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎的稱號也囊括其中。她用自己的努力來詮釋對理想的追求，為我們0804班添上一筆榮耀。

　　在這個”小組合作學習“的過程中，其他班干部也在不斷的成長、歷練。作為班主任的我主張班級事務放手讓班委去做，一方面鍛煉他們相互合作的能力，一方面能夠借助于這個特殊的學習模式給予他們各方面真正的提高。09學年以來，班委們開始了自主管理的模式。從胸卡的佩戴、勞動衛(wèi)生、集體活動以及組員學習都由專門的班委進行負責，在這個過程中負責的班委能夠自覺地做好督促和記錄，遇到事情班委會開會討論如何解決，各項決定都由班委們一致舉手表決。每周他們會把自己負責記錄的內容公布出來，讓同學們一目了然自己每天的表現。分類管理讓班委們更明確自己的職責范圍是什么，也讓我這個班主任在某種程度上更省心，通過他們的匯報和記錄我可以很清楚每位同學一段時間甚至是每天的表現，不管是好是壞的情況我都可以清晰的在第一時間了解。經過同學們的努力，我們班這學期月月都獲得了流動紅旗，體現了自主管理的效果。分類管理有利有弊，不足的地方就在于他們的責任劃分過于明確使班委心中產生各管各的，互不干涉的想法，從而班委之間的親近感和默契度會逐步的降低，在支持他們分類管理的同時，我也一再的強調他們的團結意識，不管是把班級工作劃分成幾部分，我們的最終目的都是使班級整體進步，所以在處理事情的時候彼此之間要更多一份關心和支持，有事大家一起做。

　　班委的那份主動和帶動大家共同進步的情況也滲透到了每期的班會中，從班會主題到人員的選定再到節(jié)目的安排，統(tǒng)統(tǒng)由他們自己決定。很高興從一開始短短的20多分鐘的內容到現在能做到參與同學越來越多，表演時間越來越長，在這個過程中班委的號召力得到了鞏固，班委各干部的能力得到了增強，班委的配合度有所提升，更重要的是在這個過程中班級中的同學都挖掘了自己的潛能。

　　班干部在工作的過程中多多少少都會犯一些錯誤，如何正確地處理這些錯誤也是我當這個班主任的必修課。我始終堅持賞罰分明、賞罰有度。對于他們的進步我會采取大力表揚的方式，就是希望以此來激勵他們把好的一方面做的更好，樹立他們對于自己的信心，更鞏固他們對于班級工作的熱情和積極性。對于他們犯的錯誤我遵循”低調“處理的原則，飽有余地的分析給他聽，讓他在認識自身錯誤的同時又要確保他對工作的熱忱和信心沒有受到影響。讓我欣慰的一點是，一直以來，班級中的班干部定期都會進行自我批評和互評，每隔一段時間總結自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正，在這個過程中他們選擇了共同進步。

　　這一年多來，在全班學生的共同努力下，班級和個人都取得了一點殊榮。在由上海市世博組委會舉辦的世博知識競賽的比賽中，我班孟云和吳佳麗兩位同學均獲得上海市三等獎。在08學年《東方綠舟》軍訓中獲得先進集體稱號，在20xx年學年度被評為校先進集體，獲得20xx學年校優(yōu)秀志愿者隊，20xx學年優(yōu)秀團支部，在十二屆校文化科技藝術節(jié)中獲得團體總分第五名，時政知識競賽獲得一等獎，迎世博、頌祖國比賽獲得二等獎，《祖國在我心中》慶祝新中國成立60周年歌詠競賽獲得第二名，知識競賽中獲得優(yōu)秀組織獎，09學年溫馨教室評比獲得三等獎，在校冬季拔河比賽中取得了第三名的好成績等等。一張張獎狀展示著我們班級曾有過的付出和努力，同樣也展示著每位同學的個人能力。

　　在肯定班委上述工作的同時，我也很清楚的意識到他們在有些方面還有待提高。就如我在班級中所倡導執(zhí)行的”班干部個案幫助“的活動，其活動就是讓每個班干部就班級中行為、學習方面較差的學生進行一對一的幫助。這個活動考驗的是班干部的綜合素質，不僅要學會處理班級中的事情，更重要的是通過自身的行動去感化身邊的同學，從根本上解決問題。遺憾的是這個活動取得的成效不是很好，班委在此活動中表現出的手足無措以及不夠具體的實施方案，可以看出他們的自身能力及素質有待進一步的磨練，這也將會是我日后班主任工作的突破點。

　　教育沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實，做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上，”小組合作學習“只不過是一個方法，作為班主任，為了能夠使學生在各方面得到鍛煉和進步，根據班級的各項情況所作出的一點創(chuàng)新之處。選擇了班主任工作，就選擇了無盡的辛勞；選擇了班主任工作，就選擇了全心的投入。我會繼續(xù)飽有熱情的進行工作，帶領0804班的同學們創(chuàng)造出新的佳績。

　　最后，以一位班主任的感慨來結束我的發(fā)言：缺乏敬業(yè)與奉獻精神的教師，做不好班主任工作，更不可能成為感動學生的班主任。在感動學生時感動自己，在成就學生中成就自己。

　　謝謝大家。

管理演講稿 篇11

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，感謝你們對我的支持與信任，讓我如愿以償地擔任了圖書管理員。我一定不會辜負你們的期望，會努力管理好班級圖書！我將與其他三名管理員一起，把班級圖書分門別類進行整理、編號，建立借閱制度，做好登記管理，盡力保證大家更方便地借書，讓大家快樂地閱讀！也許，我有時不夠細心，也許，我有時不夠勤快，但請大家相信，我會盡全力來履行好自己的職責！

　　最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。讓我們共同在書香的熏陶下茁壯成長，在知識的海洋里盡情暢游！

　　謝謝大家！