校長在教育工作會(huì)發(fā)言
8.推進(jìn)校園文化建設(shè)。深入開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)。促進(jìn)開展學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。重視班級(jí)文化建設(shè)，提升文化品味。
9.加強(qiáng)學(xué)校音樂、體育、衛(wèi)生、美術(shù)工作。以喜迎奧運(yùn)為契機(jī)，牢固樹立“健康第一”的理念，把學(xué)校音、體、衛(wèi)、美工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，認(rèn)真實(shí)施國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開足上好音、體、美課，確保學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。
（三）強(qiáng)化學(xué)校管理制度 構(gòu)建學(xué)�！昂椭C校園”
10.切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)內(nèi)部管理。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治師。抓好教師管理培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，嚴(yán)格常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理，落實(shí)管理職責(zé),強(qiáng)化管理責(zé)任，細(xì)化管理制度。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，發(fā)揮備課、教研活動(dòng)、教學(xué)反思和質(zhì)量管理的作用。
11.深入推進(jìn)“和諧校園”建設(shè)。以創(chuàng)建 “和諧校園”為載體，加強(qiáng)中小學(xué)安全工作。以法治教育和預(yù)防青少年違法犯罪為重點(diǎn)，以校園及周邊整治為突破口，以“健全責(zé)任制、構(gòu)建防范網(wǎng)、提升自護(hù)力”為主要內(nèi)容，積極打造家長放心、社會(huì)滿意的具有安全感的校園。貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，重點(diǎn)抓好道路交通安全和校車安全管理、公共衛(wèi)生管理、消防安全管理、食品衛(wèi)生管理、校園周邊綜合治理、大型活動(dòng)安全管理和校園突發(fā)事件的處置等工作，深化“平安校園”建設(shè)，逐步完善學(xué)校內(nèi)消防設(shè)施，構(gòu)筑治安防控體制，確保師生生命安全和校園安全。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師德能建設(shè) 關(guān)心教師健康成長
12.以“一德三新”為主要內(nèi)容，深入開展“師德是教師的靈魂，愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。在職稱評(píng)定、骨干教師申報(bào)推薦和評(píng)先評(píng)優(yōu)中，向邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德測(cè)評(píng)結(jié)果作為教師聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行教師職稱評(píng)、聘師德考核“一票否決”制度。
13.全面“關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活、關(guān)心教師心理健康”。，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教育立場(chǎng)，做到不因社會(huì)潮流而改變；不因社會(huì)傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領(lǐng)導(dǎo)好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規(guī)律、規(guī)定，不感情用事。關(guān)心教師專業(yè)成長，為教師成才提供切實(shí)可行的幫助。關(guān)心困難教職工生活，為教職工排憂解難，提高教師生活質(zhì)量。
同志們，回顧過去，成績令人振奮；展望未來，目標(biāo)催人奮進(jìn)。雖然在前進(jìn)的路上會(huì)遇到很多困難，但是困難與機(jī)遇并存。只要我們團(tuán)結(jié)一致，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新理念，把握自我，就會(huì)克服困難，我們的教育就會(huì)讓人民滿意，就會(huì)收到最佳的社會(huì)效益，就一定會(huì)走出一條屬于我們自己的、與從不同的教育之路。