小學生三理教育演講
具體實施辦法
1)、以班為單位，班主任負責制，根據(jù)本班的具體情況，制定具體的實施辦法。但一致的是，每班必須有一“秘密”信箱，以這種形式給孩子一個訴說、傾訴的平臺，并承諾：信箱是讓你(學生)說心理話(生活中、班集體中、學習中、家庭中等)的地方，老師絕對為你保密。教師要充分認識解決心理問題的艱巨性、復雜性，樹立堅持不懈、不怕反復的思想。
2)、遇到難解或解決不了的問題，及時向學校反映，或和其他老師討論、研究，大家共同解決，再進一步，向專家請教;且和家長結合，形成家校互聯(lián)、溝通， 針對孩子已出現(xiàn)或要出現(xiàn)的問題進行溝通、交流、解決。
言票嚴站受在集體中共同學習和生活的樂趣，在與同學交往中友善相待，互相謙讓，克服粗心、馬虎不良習慣，樂于
3)、制定小學生心理健康目標
一年級：
目標：能適應新的學習和生活環(huán)境，樂于與同學、老師交往，克服孤僻、膽怯心理‘學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。
三年級：
目標：萌發(fā)集體意識，不斷增強責任感習和做事時學會動腦、認真、仔細。
四年級：
目標：勤奮學習，勤于思考;不甘落后
自覺主動參加集體活動。學會挑戰(zhàn)困難，品嘗戰(zhàn)勝困難和挫折后的喜悅
要求進步;正確對待成功與失敗，克服驕傲或自卑情緒。
法。
畜羔嚴迄成良好的自我認識能力，學會控制和調節(jié)自己的行為，以奮發(fā)向上的態(tài)度面對學習、面對接下來的中學生活。
開設心理輔導課
心理輔導案例
輔導題目：我是小學生
目的要求：
1.通過同幼/l園小朋友比
是小朋友了。
同爸爸媽媽比一比，同其他成人比使小學生從心理上意識到自己長大了，不再
2.通過輔導活動，讓小學生懂得， 自己的主要任務不再是游戲，而是要在教師和家長的指導下進行學‘操作過程
導入課題
‘‘同學們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳去上學的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學生了，從此你們離開了無憂無慮的幼兒園，走進一個嶄新的天地即學校。開始你們可能會有些不習慣，但老師相信，你們慢慢就會習慣的，會很好地適應學校生活，你們有信心嗎?”‘有!”‘現(xiàn)在把全班同學分為四人一組，請坐好�！�
2.活動與訓練。
(1)播放錄像：小學高年級同學嚴格遵守校規(guī)校紀，有著良好的規(guī)范化的行為，努力學習文化科學知識，如學生很有秩序地走進學校，升國旗時莊重的神態(tài)，上課時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認真做好值日工作……
(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在干什么?②他們的行為好不好?好在哪里?③我們和他們比差在哪里?應該向他們學習什么?
(3)教師小結：高年級的大哥哥大姐姐們嚴格遵守學校的紀律和小學生守則，這是他們進入小學以后多年訓練的結果我們也要和他們一樣，好好學習，天天向上。
(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)的人員辛勤工作的鏡頭;②一個小學生訪問父母的情況。
5)小組討論。①先放前半段錄像�！懊刻飚斘覀冊趯W校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作，其中也有我們的爸爸媽媽�！雹诓シ藕蟀攵武浵瘛！拔覀儊砜纯矗@個小同學的父母在干什么工作?是不是也非常辛苦?家長對這個小學生有什么希望?’’e“說說看，你們的爸爸媽媽對你們有什么希望?”……“同學們說得都很好，我們的爸爸媽媽也和千千萬萬的其他勞動者一樣，每天都在為祖國的現(xiàn)代化建設辛勤地工作著，他們對我們抱有很大希望。我們應該做聽話懂事的好孩子，在老師和父母的培養(yǎng)教育下，努力學習，健康成長。”