小學(xué)生火焰藍(lán)故事演講稿范文（精選3篇）

小學(xué)生火焰藍(lán)故事演講稿范文 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　11月9日，是我國(guó)第xx個(gè)全國(guó)消防日。為了配合今年的"消防日"活動(dòng)，教育學(xué)會(huì)在學(xué)校"安全教育平臺(tái)"上，推出了"119消防專題教育"內(nèi)容。前天晚上，各班同學(xué)在班主任老師和德育班長(zhǎng)的組織下，都認(rèn)真觀看了"消防安全教育視頻"相信大家一定收益匪淺。那天晚上，我和大家一起看了那段視頻。在視頻中，我們一開始就震驚的看到：火災(zāi)中熊熊燃燒的火焰，火焰中絕望掙扎的人們，以及一具具被燒得面目全非的尸骸，那一幕幕讓人驚心動(dòng)魄的災(zāi)難，對(duì)我們每個(gè)人都形成一種強(qiáng)大的沖擊。

　　當(dāng)時(shí)，我從許多同學(xué)睜大的眼睛里，看到了一絲恐懼，它似乎讓我們一下子就意識(shí)到了火災(zāi)的殘酷，意識(shí)到生命在災(zāi)難面前，竟是如此的脆弱！同學(xué)們，災(zāi)難固然可怕，可是在災(zāi)難面前，我們并不是無能為力，任其吞噬。其實(shí)，當(dāng)災(zāi)難一旦不幸降臨時(shí)，只要我們能夠運(yùn)用正確合理的逃生方法和技能，就有可能會(huì)安全脫險(xiǎn)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)安全常識(shí)，掌握逃生技能，對(duì)我們每個(gè)人有多么的重要。

　　讓遠(yuǎn)離火災(zāi)，構(gòu)建和諧校園，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。哪一個(gè)人不愿笑語常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿。安全如同一條七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成了我們偉大的生命。那么，同學(xué)們，不要讓生命之花在時(shí)間的濤聲中枯萎，不要讓生命之壤在季節(jié)的變奏里荒蕪，讓我們攜起手來，從我做起，關(guān)注消防安全，珍愛年輕生命！

小學(xué)生火焰藍(lán)故事演講稿范文 篇2

　　從前在一個(gè)城市里面，住著一位富人。他有三個(gè)兒子：大兒子愛練武，不懂文;二兒子懂文，不懂武;三兒子什么都不懂，但很孝順。

　　一天，父親病故與世長(zhǎng)辭了，三個(gè)兒子悲痛萬分。這時(shí)大兒子邊哭邊說：“父親都死了，哭也沒用，俺看，先分財(cái)產(chǎn)吧!”“好!”“武器就歸俺，你們又拿不動(dòng)。”大兒子邊挑武器邊說。二兒子咂咂嘴說：“我是學(xué)會(huì)計(jì)的會(huì)花錢，所以珠寶就給我吧”大兒子和二兒子基本上都把好的拿走了，只剩下一些書被三兒子拿走。三兒子想了想，說：“父親死了，母親還活著，但母親又不能自己住，是不是?”二兒子撓撓頭，說：“讓母親在三個(gè)兒子家各住一個(gè)月，習(xí)慣了那個(gè)，就住哪個(gè)!”“好!”

　　第一個(gè)月，母親來到大兒子家，大兒子讓母親扎馬步，挑水，大兒子在廚房里偷偷吃肉，在客廳給母親吃硬餅，母親看了，就走了，去投奔二兒子家了

　　二兒子是個(gè)文人，但很狡詐，只給母親喝比水還稀的粥，母親想吃肉，二兒子說:“我的肉比大哥的硬餅還硬您吃不動(dòng)。”母親不敢有怨言，離開了二兒子家!

　　母親來到三兒子家，三兒子看到母親比以前消瘦了許多，馬上給母親做了特別多的好吃的讓母親吃!從此，三兒子獨(dú)自承擔(dān)起了照顧母親的任務(wù)，不僅在生活上悉心照料，還天天陪母親聊天，給他講書里的故事。母親在三兒子家里生活的越來越開心，身體也越來越好了，她逢人就夸自己的三兒子。但三兒子面對(duì)別人的贊揚(yáng)，只是笑笑，說：“母親把我們養(yǎng)大，現(xiàn)在我所做的不及母親養(yǎng)育我們的十分之一，沒什么可夸的!”

　　這件事一傳十，十傳百傳到了玉皇大帝和如來佛的耳朵里，他們派眾神去迎接母親和三兒子，把母親授為吃苦耐勞佛，把三兒子授為孝順神!從此三兒子孝順母親的美德就在人間流傳開來。

小學(xué)生火焰藍(lán)故事演講稿范文 篇3

　　北宋著名文學(xué)家王安石在其名篇《傷仲永》中，講述了一個(gè)五歲就會(huì)作詩(shī)，天資超群的神童方仲永的故事。由于仲永的父親認(rèn)為自己的兒子是神童，根本無需進(jìn)學(xué)堂學(xué)習(xí)，所以方仲永根本沒有讀過書。由于缺乏后天練習(xí)，他最終才學(xué)泯滅，文思干涸，再也寫不出詩(shī)了，一個(gè)前途無量的神童最終變得和常人無異。同理，如果我們自視自己語言天分很高，就不去進(jìn)行有意識(shí)的、系統(tǒng)的口才訓(xùn)練，那么，我們不但不能具有出口成章，字字珠璣的好口才，而且還恣意揮霍、浪費(fèi)了自己良好的口才條件，不能不令人扼腕嘆息。所以，我們說，只有訓(xùn)練才是通往好口才的必由之路，訓(xùn)練是擁有好口才的不二法門。